K a kl uIu sd a n

Geo m e t r i A n a l i t i s
Jirid I

] L.(D
-

fu*'-*s)
4,,

\--l

'
r*Q
J"
-L
"L

r0r

Vz,'6f W&

Daftar fsi i'l

,; --

,/-'
'

-'

l"'r
: ..,.,

Kata Pengantar
Pendahuluan
1.1
S i s t e mB i l a n g a n
Riil-/
1.2
Desimal,Kerapatan,Kalkulator
1.3
Ketaksamaan
1.4
Nilai Mutlak,Akar Kuadrat,Kuadrat
1.5
SistemKoordinatPersegi-panjang.
.v. .
1.6
G a r i sL u r u s! / , . . .
1.7
Grafik Persamaan
r' .
1.8
Soal-soal
UlanganBab . .
2

F u n g sdi a n L i m i t .
2.1
Fungsidan Grafiknya ".
2.2
OperasiPadaFungsi
2.3
F u n g sTi r i g o n o m e tHr i. . . .
2.4
Pendahuluan
Limit .r
2.5
Pengkajian
MendalamTentangLimit .v.
2.6
TeoremaLimit y
2.7
KekontinuanFungsi,.
2.8
Soal-soal
UlanganBab . .
Turunan
3.1
Dua MasalahdenganSatu Tema
3d
Turunan
Aturan Pencarian
Turunan
F.3
3.4
TurunanSinusdan Kosinus
3.5
Aturan Rantai.
3.6
Notasi Leibniz
3.7
TurunanTingkatTinggi .
3.8 r.Pendiferensialan
lmplisit
3.9
l-ajuyangBerkaitan
Diferensialdan Aproksimasi . . .
3.11 Soal-soal
UlanganBdb . .

13

r8
25
31
38

44
47
48
54

62 ),
72
7g
87
94
'$
102
105
106
114
122
132
13g

..:

ffi.

*i

rr?'

Daftar Isi

/",
PenggunaanTurgnan . .

4.1
q :

4.4
fil'
i+"9
4 :

4 $

Maksimum
d a nM i n i m u m
Kemonotonandan Kecekungan. .
M a k s i m u md a n M i n i m u mL o k a l
LebihBanyakMasalahMaks-Min
Penerapan
Ekonomi
Limit di Ketakhinggaan,
Limit Tak Terhingga . .
Penggambaran
Grafik Canggih
TeoremaNilai Rata-rata
Soal-soal
UlanganBab . .

':.4?

inteqrai
! - ' :

::..)
lt

'4

:ra

5;

Anti Turunan(lntegralTak-tentu)
Pengantar
untuk Persamaan
Diferensial
NotasiJumlahdan Sigma
Pendahuluan
Luas
IntegralTentu
TeoremaDasarKalkulus
Sifat-sifatIntegralTentu Lebih t-anjut
BantuandalamPerhitungan
IntegralTentu
Soal-soal
UlanganBab . _

fj*nggunaan Integra!
;'
.,Luas Daerah Bidang

\L:

'?

ir

I 119f

.]
:t
Ll

Rata . .

,,, Volome Bendadalam Bidang: Lempengan,Cakram,Cincin . . . . .

L VolomeBendaPutar;Kulit Tabung

ut::

184
185
193
201
207
215
221
228
233
239

PanjangKurvapadaBidang(Kurva Rata) y.
LuasPermukaanPutarV. . . .
K e r j a. . . L . . .
GayaCairan(Fluida) .1. . . . .
Momen,PusatMassaM . . . .
Soal-soal
UlanganBab

243
251
259
266
274
284
290
299
307
31"!
312
320
328
335
342
348
354
359
368

. {r:iFl:;

FungsiLogaritmaAsli
FungsiInversdan Turunannya
FungsiEksponenAsli
FungsiEksponenUmum dan FungsiLogaritmaUmum
Pertumbuhan
dan PeluluhanEksponen
FungsiTrigonometrilnvers
TurunanFungsiTrigonometri
FungsiHiperboladan Inversnya
Soal-soal
UlanganBab

ieknik P4ngm?sgrdt4tr

Pengintegralan
denganSubstitusi
BeberapaIntegralTrigonometri

372
379
386
393
399
407
415
421
428
43'!
432
439

i;aftar Isi

3..1

r $.b

fu(

')
I

SubstitusiyangMerasionalkan
PengintegralanParsial
FungsiRasional
Pengintegralan
SoalsoalUlanganBab . .

g ./

'4.71

E e n t u k f a k - T e n t u d a r l n t e c i r i - .i a : ' . - W a r a r

I 1
9.?
I 3
9.4
I 5

471
47i
48:
49(
49t

BentukTak-TentuJenis0/0
BentukTak-Tentuyang Lain
lntegralTak-Wajar:BatasTak-Terhingga
... .
lntegralTak-Wajar:IntegranTak-Terhingga
UlanganBab . .
Soal-soal

49t
499
50
512
52(
52(
534

Metrrcei\lumerik,Aproksimasi
1n 1 AproksimasiTaylor terhadapFungsi
tt':? Penaksiran
Kesalahan
1C.3 PengintegralanNumerik
SecaraNumerik. . .
Persamaan
1Ca Menyelesaikan
10.5 MetodeTitik-Tetap
UlanganBab . .
10.3 Soal-soal

LAmplla.l

Li
t. t
! ?
| 4

63'l

. .

5sz

lnduksiMatematis
Teorema
Bukti Beberapa
TinjauanKe Belakang
Tabel-tabelNumerik

541
545
547

f"

-,a'".;;1"rr u ntlt k -$;:a!.r r, al F,..t,-':l *:r t an ii I

..

T
f :,oo

't

,ii

)i
it'
f

\ i

.' ,., 1r ,
i

Pendahufuan
l . l S i s t e mB i l a n g aR
n iil
1.2 Desimal,Kerapatan,
Kalkulator
1.3 Ketaksamaan
1.4 Nilai Mutlak,Akar Kuadrat,Kuadrat
1.5 SistemKoordinatPersegi-panjang
1.6 GarisLurus
1.7 GrafikPersamaan
1.8 Soal-soal
UlanganBab
. t )eometn korrrli4stl iarh melehihi rlari spekuitsi
tietafisisnv*. ,nensahdikdnnanio f)eseorts drm .ne*ttpakan iangkah tunggal terbesar
.vangperuak di.:tit ai,i ai tzmp er i; eIn il (tt,gdt t.;Imu-ilm.u ek sak t a.
iohn ituart ilIill

ReneDescartesdikenal sebagaiahli filsafat

modern pertama yang besar. Ia juga penemu biologi modem, ahli fisika, dan mate.
matikawan.
Descrateslahir di Touraine, Perancis,
putra dari seorang ahli hukum, yang
kekayaannya.Ayahnya mengirimi lumayan KeKayaannya.
I nya ke sekolah Jesuit pada umur delapan
, tahun. Karena kesehatannyayang kurang
;baik, Descartes diijinkan menghabiskan
r waktu paginya belajar di tempat tidur,
; suatu kebiasaanyang dipandangnya beriguna sehingga dilanjutkannya separ{ang
: hidupnya. Pada umur 20 tahun, ia men- dikan itu mengantarnya ke matematika,
, dapat gelar sarjana hukum (dapat anda yang ia simpulkan scbagaisaranapengem_
,bayangkan seorang SH yang juga ahli bangan kebenarandi segala
bidang. Karya
: matematik?) dan selanjutnya menjalani matematikanyt yang paling berpengaruh
ikehidupan sorang tuan yang terhormat, adalah La Geometrie,
yang diterbitkan
menjalani {inas militer beberapatahun dan tahun 1637. Di dalamnya, ia mencoba
tinggal beberapa waktu di Paris dan ke- suatu penggabungandalj geometi tua dan
mudian di Belanda.Ia pergi ke Swediadi- patut dimuliakan dengan aljobar yang
undang untuk mengajari Ratu Christina, masih bayi. Bersamadenganorangperancis
di mana ia meninggal karena pneumonia lainnya, Pierre Fermat (1601-1665), ia
padatahun 1650.
diberi pujian dengan gabungan tersebut
D6scartesmenyelidiki zuatu metode yang saat ini kita sebut geometri analitik.
berpikir yang umum yang akan memberi- atau geometri koordinat. Pengembangan
kan pertalian pada pengetahuandan me- lengkap kalkulus tidak mungkin tercapai
'nuju
kebenarandalam ilmu-ilmu. Penyeli- tanpa dia.

1 . 1 S i s t e m B i l a n g a nR i i l
Kalkulus didasarkanpada sisternbilangan riil dan sifateifatnya. Tetapi apakahbilary'
an riil itu dan apa sifat.sifatnya? Untuk menjawab, kita mulai dengrn beberapa sistem
bilangsn yang lebih sederhana.
yangpa'
BILANGAN-BILANGANBULAT DAN RASIONAL Di antarasistembilangan,
adi,
ling sederhanaadalahbilangan'bilangan
1,2, 3, 4, 5, 5, ...
Dengan bilangan ini kita dapat nunghitur4l: buku-buku kita, teman'teman kita' dan uang
kta. lita kita gandengkannegatifnyadengannol, kita perolehbilangan'bilanganbulat:
. . . , - 3 , - 2 , - 1 , 0 , 1 , 2 , 3 , .. Bilamana kita mencoba mengukttr panjang, berat atau tegangan listrik, bilangan'
bilangan bulat tidak memadai. Bilangan ini terlalu kurang untuk memberikan ketelitian
yarg-cukup. Kita dituntun untnk juga mempertimbangkanhasil bagi (rasio)dari bilangan'
bilanganbulat (Grnrbar 1) yaitu bilangan-bilangansePerti
-17
-7 2t
19 16,_
3

1-

T,T,-,=,T,sn
I

I
3
l

1
4

/+/------

3
4

GAMBARI

GAMBAR2

-f,
walaupunsecara
Perhatikan bahwa kita menyertakanf aan
normal kita menuliskannyasebagaiI dan -17, kapna psuei dengan
arti pcmbagian yang biasa meroka sama dengan yarg belakangan'
Kita tidak menyortalcanf atau {, karenatidak mungkin membuat
ini 0ihat Soal 35). Marilah kita
pengertian dari lambang-i".U*i
bersepakatuntuk seterusnyarmmbuang pembagisnoleh nol dari
buku ini (Gambar 2). Bilangan'bibngsn yurg dapat ditulidcan dalam
bentnk mfn, di rnanam dan n adalahbilangantilangan bulat dengan
n * 0, disbut$ilurgrntitrngan nsiond.

GA-IUBAR3

Apakah bilangan-bilanganrasional berfungsi mengukur semua

panjang?Tidak. Fakta yang mengejutkanini ditemukan oleh orang
Yunani kuno beberapaabad sebelumMasehi.Merekamemperlihat'
kan bahwa meskipun.u/2merupakanpanjangsisi-miringsebuahsegi'
tiga siku-sikudengansisisisi I (Gambar 3), bilanganini tidak dapat
ditulidcan sebagaizuatu hasil bagi dari dua bilangan btrlat (lihat
Soal43). Jadi .r/Z aaaUl suatubilangantak'rasionsl.Demikianjuga
lain.
bilangan
sekelompok
.fi,,{5, {,ndan

Bab I Pendahuluan

BILANGAN-BILANGAN RllL Sekumpulanbilangn (rasionaldan tak

dapat mengukur panjang,bersama-sama
dengannegatifnya dan nol kita nametn
an-bilanganriil.
Bilangan-bilanganriil dapat dipandangsebagaipengenal(label) untuk
panjang sebuahgaris mendatar. D sana bilangan-bilanganini mengukurjarak kc
atau ke kiri (arak berarah)dari suatu titik tetap yang disebuttitik asaldan dibcri
(Gambar4). walaupun kita tidak mungkin memperlihatkansenua label itu, tiap tift
mang mempunyai sebuahlabel tunsgal bilangan riil. Bilanganini disebut koordinet I
tersebut.Dan gariskoordinat yang dihasilkandiacu sebagaiSarisriil.
l
-g
1
7
2
2 Vz
3
t
l _ L l l _ l t t l
t t i l | _
-3-2 -1 0
1 2 3 1GAMBAR4

Terdapatlambang-lambang
baku untuk mengenalikelas.kelasbilanganyang se;auhini
-"rti
l
telah dibahas'Mulai sekaranS,Nakan menyatal.<an
himpunan bilangao
luit"ogun uul"t i
positif), Z (dai bahasaJerman,Zahlen) akan menyatakan
himpunan bilanganbulat,le,
(hasil bagi bilangan bular)-menyatakan himpunan
bilangan rasional, a* h hir"p;i;,l
bilanganriil. Sepertiditunjukkan padaGambar5,
NcZcGlcB
Di sini c adalahlambanghimpunan bagian;dibaca"adalah
himpunan bagiandari,,

n: Bilen$n Riil

GAMBAR5
GAMBAR

Hampir semuamahasiswaakan ingat bahwa sistem bilangan masih dapat diperluas

lebih jauh lagi ke bilanganyang disebutbilanpn kompleks. Bilangan-bilangan
ini berbentuk a + bt/-1, di manaa dan D adalahbilangan-bilangan
riil. Bilaigan-bilangankompleks
akan jarang dipakai dalam buku ini. Kenyataannya,jika kita mengatakanbilanganianpa
penjelasankhuzus,anda dapat menganggap
bahwayang dimaksudkanadalahbilanganriil.
Bilangan-bilangan
riil merupakanciri utama dalamkalkulus.

EMPAT oPE RASI H I TUNGAN Dengandua bilanganriil x dany, kita dapatmenambahkan atau mengalikankeduanyauntuk memperolehdua bilanganriil barui +ydanx. y 'l
(biasanyacukup dituliskan xy). penambahandan perkalian mempunyai
sifat-sifat yang
telah dikenalberikut. Selanjutnya,kita menyebutnyasifat-sifatmedan.

',

{clkuttrt rlnn GeometriAnalitis

lilid

Sifat*iiet Medsn
:
= yx.
=
*
xy
y.+
x
da'r
x
komutatif.
Hukum
|
l.
2 . Ilukum asosiatif.x +bt + 11=Q + y) t z dan{(yz)=&y)z
3. Hukum distribusi. x(y + z) = xy + xz.
0 dan I
4. Elemen-ehmenidentitas. Terdapat dua bilanganriil yang berlainan
=
=
yangmemenuhix+ 0 x danl' I x.
juga
l s . b"fit* (lnvers). Setiap bilanganx inempunyai=bolikan adiril(disebut
-bilangan
x
('r)
0. Juga,-setiap
I
sebuahnegotifi, -x, y.ng memenuhiI +
i
yang
(disebut
kebalikan)x-''
perkdlian
iuga
kecuali 0 mempunyeibalikan
t
memenuhix'.r-1 = l.
I
I

kngurangan dan pembagiandidefinisikan dengan

x-y:x+(-y)
dan

x.y '

semua
Dari fakta-fakta dasarini, banyak yans lain nnnyusul. Kenyataannya,hampir
pem'
dan
pengurangan
definisi
dan
sifat
medan
pada
lima
aljabarpadaakhirnyaberpatokan

o'lii:i":i:
1
i

di
x ( y berartix berada
UnUflN PADAGARISBILANGANRllL Misalkan
riil'
kiriy padagarisbilangan
sebelah

I
I

riil bukan nol secarabaik dipisahkanmenjadi duahimpunan

URUTAN Bilangan-bilangan
Fakta ini meterpisah bilangan-bilurganriil positif dan bilangan'bilanganriil negatif.
yaitu
dari")
<
(dibaca'kurang
ulutan
relasi
mungkinkankita memperkenalkan

x<y

y-x

positif

+ (sehingga)6un e (kalambang dua anak panah di sini merupakankonjungsi dari

"jika dan hanyajika". Kita
"setara
dengan"atau sebagai
rena).Ja'di,o boleh dibaca
3 <4,4 >3' -3 1-2'dan
x 1y dany) x akanberartisama'Sehingga
setup Uatrwa
(
_ 2> _ 3.Perhatikanungkapangeometrik yangditunjukkandalamkotak di bawahini'

-f
l.

2.
3.
4.

t-

Sifat-sifat Urutan
y
bilangan-bilar8an, maka pasti satu di antara
adalah
Trikotomi. Jika x dan
yang berikut berlaku:
x ( Y a t a uY = Y a t a u x ) l
.
Ketransitifan. x 1Y danY 1z + x 1z
Fcnambehan. x 4Y ex + z 4Y + z
perkalian. Bilangan e positif, x 1y e xz (yz.
xz) yz.

Bilamana z negatif, x (y

,7

Relasiurutan((dibaca''kurangdariatausamadengan'')adalahsePuPu
(. Relasiini didefinisikandengan
<> y-x

xsl

positifataunoi

(
oleh (
denganlambang'lambang dan ) diganti
Sifat-sifaturutan 2, 3, dan 4 berlaku

>/.

''tHasilpentingdalammatematikadisebutteottml'danAndaakan
ini' Teorema.yailtflT:ti
nemukan cukup banyat i' o" m-udalam buku.
""#.*::
gthagorasi
reorema
(misalnva

llTr'Jll*ii'"-:"i ffiiio

diberinama
bukuini biasanya

de['d
dalam kelomfok'kelompok soal dan diperkenalkan
sedangkan lainnya o.u"i
aksfom
dengan
membedakannya
Untuk
Uinwo.
kau nnjukkan bahwa ^iiiiir*o"
ataudefinisiyangkebenarannyatelahdianggappasti,teoremamemerlukanpembuktian.
"Jika P maka Q" seringkali disitlckf
Teorema yang cap"i amyataran dal_ambeltuk
dan Q sebagaikesimpulanteoremFtd
denganp + Q.rita namakani sebagaihipotesis
"tunjukkanlah bahwaP harusdapat merlyati
sebut. pembuttian yang meigandung-unsur
kanQ".
mengalamitezulilal memUedan
Para mahasiswatingkat pertama kadang-kadang
p
pernyataanini tidak sama'serbag
*
kedu-a
Jelasnja'
P + Q dengank"b"[k;;;;'Q
pt
,,Bila John.a.uf*orlng
Indian maka ia adalahorangAmerika" merupakan
contoh:
"Bila John adalahorangAmerika mlka
- + - F yat
nyataanyang benar, .k;; ;;;;;ii.f.runny.
yang salah' Di lain pihak' I
orangMinnesota"jelas merupakanpernyataan
,,bukan *.ny.-t"r.n bukan P;' <tinamakinkontrapooitif yang ekivalendfngt
o
dibaca
"Bila John bukan orang Amerika m{ka
bahwa
P + Q.Pada contoh ttdi,;;"benar
i i
bukanorangMinnesota"'
i-- r-:.^
^^-:.
mengguhak
sering
kita
ekivalen'
adalah
Karena pernyataan danl<ontrqositifnya
-p
bentukiniuntukmembuktikansuatuteorema,dancarasePertiinidinamakanpcmbr*
p - Q, iita dapatmemisalkan d
membuktikan
JaJi,,r*r.
kontradiksi.
an dengan
-p darinya, dengan perkataan lain kita mehco
mencoba untuk menyiipuk"n
sederhana'
mengkontradiksiP. Di ti"iitrni berikan contoh
a

'

Teoretu:

. --t ^r^r-L +,
tak'rasionaladalahtak'rasi*"f
Jumlahda;iltatu bilaqglrnrasionaldanbilangan

"Bilax = mln' dimana'ndann adalahbilang

berikut:
dapatditulissebagai
frff."i"i
Kitamiball
makax + y adalah'takrasional"'
bu)
.bu{at,danbilay "d"hh ;;;;;i"t'"'io""t' x + y =plq di-manapdanq adalahbilangan
vrasional,dandengandemikian
*+
' Maka
p m np-mq
D
'u

: 1 q
- . { - -q- - : - n

denganhipotesis'Kita beril
Ini berarti bahway adalahbilanganrasional,bertentangan
teorematadi terbukti'
Caralainuntukmenunjukkanpembuktiansecarakontradiksiadalahdenganflrrl
-R, bukan kedua'duar
Salahsatu di antaraR atau
Exchtded Middte y.";;;;;yi:

Kalkulus dan Geometri

"Jumlah suatu bilangan rasional dan

pada teorema di atas, bila R adalah pernyataan
-R' tidak
menunjukkan bahwa
bilangan takrasional adalahtak asional'l pembuktian kita
benar,makaberartiR benar.
cara lain yang dikend
Kadangkala, untuk melakukar, pembuktian kita memerlukan
denganlndrrksiMatematis,y*gp"d"kesempataninitidakakandibahaskarenaterlalu
kami berikan padal:mpiran A'l'
,irr.i- n * tetapi, pembah"on v*g selengkapnya

REIXJCTIO AD ABSURDTJIU.
nama re&tctio ad abatfun\
Pembuktian dengaqkoatrakdiksi dikeaal pula dengan
besar G'H' Hardy:
*p"nl apa,ysn; tekh dikttals'4 obh pakar matemetika
-Rcducti,oadabsurdumyansssrsatdieenangiolshEuclid,adalahmerupakan
yaag isuh
,.ninr" paling ampuh U"gt p"t" matematikawan' Merupakan Fmbit
monawlr'
dapat
pemain
catur
sorang
tlift "tnpuftiari gambit catur manapun;
mEtmatiks
tetapi
rkm
ldnnya'
buab
ataupun
kan p,iorbanan tebuah bidak
wen nenawarkan Permainan"

S o A L - S O A L1 . 1
Anda pasti masih ingat bagaimana memanipulasikan bilangan, tetapi tidak ada salahnya untuk mengulang kembali sejenak.
Dalam Soal-soal l'20, sederhanakan sebanyak mungkin. Pastikan untuk menghilangkan semua tanda kurung dan memudahkan
semua pecahan.
1.4-3(8_t2)_6

z. 213- 2(4 - 8)l

3 . - 4 [ 3 ( - 6 + 1 3 )- 2 ( 5- e ) ]
4. 5[- r('7+ 12- 16)+ 4f + 2
5. *-(i+3)
6.

i-&-g)

7. +ti(i_*)+*l

-ir3-+(*-in
9. # G - + r

8.

1 0 . t * + 3 V (+
r 1)
ll

#-+

12.

i-i+Z

ll , 3
4tr7_

tiT-

1J.

| __-

l4

)- r' - t-

3
,

r f

$. (J, + l3>t"h- .,f;t

(,n+,rt)'
16.
n.3{(A - ..fr)
t8.2{tX, +./Gt
le. (t + j)-'

n (h-*)'
Sedikit latihan a[abar akanbaik untuk mahirsiswakalkulus. Dalam Soal-rcal2l-34,
lakukan operasi yang diminta dan sederhanakan.
21. (2x - 3)(2x+ 3)
22. Qx - 3)'
23. (3x - 9)(2x + l)
24. Gx-+ ll)(Zr - 4)

Bab I Pendahuluan
39. Buktiksn
bahwa rata-rata
buah bilangan terletak di antara
bilangan itu; artinya, 6uktikan bahwa

25.(3r2-r+l)2
26. (2t - l)3
27."-4
x - 2

a<b:i 4<T.u

,- x2-x-6
x - 3

7X=.---

40. Mana di antard yang berikut se.

lalu benarjka a 1b?.

;9.xt-8
2x-4

(a)a-4<b-4
(c) a2 < ab

2x - 2x2
.tu. -.---."-..-.".------'--_
x"-2x'+x
-it.

18

*! *
x*3
x2+-lx'x

y
,,a' _ 2
'
' ' ' 6 Y - 2 L' 9 Y z - l
ql1

,. x'+x-6
xt-l

2y+l
l-3Y

x2+ x-2
x'+5x+6

.I J. r - l - x ' _ c x + 3

- +5 x - l

5
x - 3

.'l5. Cari nilai masing-masing y4rg ber'

ikut; jika tak terdefinisi, katakan demikian.

(b)8Yr
(d)I ^/
(f)o'o

( a )0 . 0 p
(c) 8o
(e) 80
|

.16. Perlihatkan
bahwa pembagian
oleh 0 adalah tanpa arti sebagaiberikut:
Andaikan a * 0. Jika a/0 = D, maka
a = 0.b = 0, yang merupakan kontradiksi.
Sekarang cari alasan mengapa 0/0 juga
tanpa arti. r
j7. l{yatakanlah apakah masing-mayang
sirg
berikut benar atau salah.

(b) r > -39

(d) -4> -16

(a) -2 < -20

( c )- 3 < 8

(f) -+ < -f3

( e )9 < 3 3

(b) -a < -D
(d) a3 < azb

'1L Bilangan prima adalah bilangan

asli (bilangan bulat positif) yang hanya
mempunyai dua bilangan asli pembagi,bi
langanitu sendiri dan l. Beberapabilangan
prima yang pertamaadalah2,3, 5,7, ll,
13, 17. Menurut TeoremaDasarHitunga4,
setiapbilangan asli (selain l) dapat kita trilis sebagaihasil kali suatu himpunan unik
bilangan prima. Misalnya,45 = 3 . 3 . 5.
Tuliskan masing-masing
yang berikut sebagai suatu hasilkali bilangan-bilangan
prima.
Catatan: Hasil kali tersebut adalah trivial
jika bilangan itu adalah prima-yaitu, ih

hanyamempunyai
satufaktor.
(b) 310
@) 2a0
(c) lle
(d) 5400
-i I GunakanTeoremaDasarHitungan
(Soal al) untuk membuktikanbahwakuar
drat sebarangbilanganasli (selain1) dapat
kita tulis sebagaihasil kali suatu himpunart
unik bilanganprima, denganmasing-masing
bilanganprima ini muncul sebanyakbilang.
M g e n o p .M i s a l n y a( 4
, 5 ) 2= 3 . 3 . 3 . 3 . 5 . 5 .
'\
,+Y. Buktikan bahwa V7 adalah tak.
rasionai.Petuniuk: Andaikan t/T = plq, tr
manap danq adaalahbilangan-bilangan
4gli
(bukan I ). Maka 2 = p2f q2 , sehifigg;2qf=
p2. Sekarang
gunalianSoal42 untuk menemukan suatukontradiksi.
4-1. Buktikan bahwa V5 adalah takrasional(lihat Soal43).

jika a ) 0,
38. Buktikan masing-masing

D>0.
(a)a<b

+-a2<b2

(b)a<h

-l ) ;1
a

45. Buktikan bahwa jumlah dua bilanganrasionaladalahrasional.

46. Buktikan bahwa hasilkali sebuah
bilangan rasional (selain 0) dengan sebuah

t
bilangan takrasional adalah takrasional'
Petuniuk: Coba buktikan melalui kontradiksi.

Tunjukkan bahwa bila bilangan

asli m bukan merupakan bentuk kuadrat
sempurna, maka tfi takrasional'

Mana diantara yang berikut rasional dan mana Yang takrasional?

Twiukkan
f]
rasioYial.

(b) q375
(d) (l + v6)'

t'D,..fr
@\t+rf;

Tunjukkan bahwalog1e5takra-

Apakah jumlah dua bilangan tak'

rasional pasti takrasional? Jelaskan.

qF!}{?i{11:t;-

tat-

Tunjukkan b a h w at f ; , - 1 6 +
116takrasional.

0 sJt

@ eJ^6{2)

bahwa 16 +l'6

sional.

::+|**+:'/

.
.... . ,._:*s

*ittl*+

*t,-r+

:';'
ia,

de'
dapat ditulis sebagai,suatu desimal,karenaberdasarkan
*0"r.", ori'."*;;;.t
finisi bilanganini selaludapat dinyatakan sebagaihasil bagi dua bilanganbulat; jika pembilangkita bagi denganpenyebut,kita perolehsuatu desimal..Misalnya(GambarI )'

,375

8W
/ 2 4

656
40
40

$ = ,a z s

tz: o't

1,181
11/ 13,000

/ rt

1 : 0,375

11
90
88
20
11
9

li: t,tttste...

{f= r,rerere...

1:

'"
o{2sstr428s7r428s7r

Sebagai
takrasionaldapatjuga diungkapkansebagaidesimal-desimal'
Bilangan-bilangan
contoh.

...
Jz : tgt+2r3s623
J3:t,'t320508075...
..
n : 3,1415926535.
Pemyataan desimal suatu bilangan
= 0,375) atau. akan berulangdalam
(seperti.<tahm
akhir
f
rasional dapat mempunyai
kecil denganpro'
(sepertidalamlf = 1,181818. . .). Percobaan
daur yang ietap selamanya
(Disebabkan
sespembagianpanjang akan menunjukkan-kepadaanda mengapademikian.
yang
desimal
Sebuah
yang berlainan).
hanya terJapaisuatu-bilangan berhinggasisa-sisa

/-

BobI Pendohuluan
mempunyaiakhir dapat dipandangsebagaisuatudesimalberulangyangangka-angka
nya semuanyanol. Misalnya,

3
: 0.375: 0.3750000...
8
Jadi setiapbilanganrasionaldapat ditulishan sebagaisuatudesimalberulang.Adalahsuatu
kenyataanyang penting batrwakebalikannyajuga benar.Setiapdesimalyang berulangmo- I
nyatakan suatu bilangan rasional.Ini jelas dalamkasrs suatu desimalberulang(misalnyd,
3,137 = 3 137/1000) dan mudahdibuktikan secruaumum.
qj{}uTt')H I (Desimalberulangadalahrasional). Buktikan bahwa
x=0,136136136...

dan

y=027171717...

menyatakanbilangan-bilangan
rasional.
Penyelesaian.Kita kurangkanx dari 1000xdan kemudianselesaikan
untuk x.

1000x: 1 3 6 , 1 3 6 1 3 6 . . .
x
0 , 1 3 6 1 3.6. .
999x: 136
x

r36
999

Demikianpula,
100Y: 27,17171717
-..
Y: 0,27171717...
99Y:26,9
'v _ 2 6 , 9_ 2 6 9
99 990
Secara
umum,langkahpertamaadalahmengalikan
suatudesimalberulangzdenganl0r'
jika desimaltersebutberulang
*?
dalamnratudauryangmemuatm n$a.
Pernyataandesimalbilangan-bilangan
takrasional tidak berulang menurut suatu daur. Sebalikhya, suatu desimaltak berulanggasti menyatakan
suatu bilangan .takrasional. Sehingga,misalnya,
0 , 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0.1 . .
pasti nrenyatakan suatu bilangan takrasional.
Diagram dalam Gambar 2 meringkaskan apa
yangtelah disampaikan.

Di antaradua bilanganriil spbarang

yangberlainanx dany, terdapot
Khuusnyr, bilangan z = (x + y)12 ad,alahbilangan pertengrbea

Kalkulus dan GeometriAnalitis

l0

Jitid I

antara x dan -v (Gambar 3). Karena terdapat juga sratu bilangan s antara x dan z dan

bilanganlain r antaraz d,m y dan karena argumentasiini dapat

diulang sampai takterhingga, kita dipaksamengambilkesimyang menakjubkan tetapi benar bahwa di antara dua
y pulan
x
x+y
bilangan riil sebarang (tidak perduli betapapun dekatnya),
terdapattakterhinggabanyaknyabilanganriil lain. Ini samasekaGAMBAR 3
li akan menghapuspemikiran seperti "bilangan yang sedikit
lebih besardaripada3". Tidak terdapatbilanganyangdemikian.
Sebenarnyakita dapat mengatakanlebih buryak. Di antaradua bilanganriil sebarang
yang berlainan,terdapat bilangan rasionalmaupunbilangantakrasional- dan karenanya
takterhinggabanyaknyadari tiap jenis.
CONTOII Z. Carilah suatu bilangan rasionaldan bilangan takrasionaldi antarax dan y
jika

x = O,31234158.
..
y = 431234200...
Pe ny elesaian. Andaikan

z = 0.312341600000..
.
w = O.3123416010010001.
..
0), sedangkan
w adalahtakrasional
Makaz adalahrasional(berakhirdenganpengulangan
jelas
(perhatikanpola penyisipan
0 yangsemakinbanyakdi antaraangkal). Seharusnya
bahwax<z<w<y.

Satu cara bagaimanamatematikawanmemeriksa situasi yang telah dibahas tersebut adalah

dengan mengatakanbahwa bilangan rasionaldan
takrasional keduanya rapat sepanjanggaris riil
(Gambar 4)- &tiap bilangur.mempunyaitetangga
rasionaldan takrasionalyang cukup dekat dengannya - Keduaje nisbilangan tersebutsaling berkaitan
tak terpisahkan dan menggeromb
ol bersama-sama.

Bilangan Takrarional

GAMBAR 4

lllll

I l/'
rl

1,41
|
11414

Salah satu manifestasi dari sifat kerapatan

yang baru saja diuraftan adalahbahwa sebarang
bilangan takrasional dapat dihampiri oleh suatu
bilanganrasionalsedekatyang kita sukai.Contohnya adalah./ 2 . Barisanbilangan-bilangan
rasional
|; 1,4;l,4l; l,4l4; l,4142; l,4l2l; l,414213,... .
berbaris dan tak dapat ditawar-tawar menuju
5). Dengan berjalan cukup jauh
J2 (gan,;.l,fru
dalam barisanini, kita dapatberadasedekatmung' kin ke.ri 2 sepertiyangkita inginkan.

hb I Pendahuluan

lt

KALKULATOR Di masayant laru para ilmuwan

dan insinyur berkeliarur di kampus
'sude'rsle
tergantungdi ikat pinggangrrya.
saat ini mereicamengantongikaftulator
9:ngT
di sakunya. Jika anda belum mempunyai satail satu dari ahli sihir elektronika
ini, kami
anjurkan anda untuk membelinya. yakinkan unbrk memperoleh
model ilmiah (dengan
sinus, kosinus, dan logaritma) dan, jika anda m.mpu, kami rekomendasftan
versi ylg
dapat diprogram. Anda akan menjumpai banyak penggunaankalkulator
dalam buku ini,
khunrsnyadalamsOal-soal
yang ditandaidenganE.Satu kenyataanyang-segerajelas kelihatan adalahbahwakita tidak
dapat memasuk.
kan suatu desimaltak berhinggake dalam sebuahkalkulator.
Kalkulator secaraeksklusif
bekSrj-a
!_engandesirhalyang panjangnyatelah ditentukan sebelumnya@;r";";*lr'
angkd. Nyatanya, kalkulator hanya menanganibilangan-bilangan
rasionatdenganuraian I
desjrnalyang berhenti secaracepat.Sehingga,
kita sring harusmembulatk- *"tu bilangan
untuk-memasukkannyake kalkulator, dan jawab yang diberikan
oleh kalkulator biasaiya
juga akan dibulatkan. Misalnya,kalkulatoi
tidak ahan pemah memakainilai sebenarnya
darir/2 tetapi haruspuasdengans.uatuhampiransperti

uE x \414213562
Di sini kita telah memakailambange; untuk menyingkat
ungkapan,,secarahampiransama
dengan".
Nasehatkami adalatrini: lakukan perhitunganyangmudab
tanpamemakaikarkulator,
jika ini dapatmenghasirkan
jawab yang seuenarnya.
Msalnya, secaraumum kita
$y.**t"
lebih menyukai lawab
"i*'
sinus dari zr/3 dibandingkannilai hasil
Tb.n.Tyl ,i112
kalkulatoi 0,8660254. Tetapi,
dalari pr.tit*g*
yang rumit kami anjurkan penggunaan
kalkulator' Anda akan lihat bahwakunci
3awablnkami padabagianakhir buku senngkali
memberika' jawabanyangsebenarny.*"upun hampiran
desi.uiy"rrg diperolehdari penggunaankalkularor.

S O A L - S O A L1 . 2
Dalam Soal-soal l-6, ubah tiap bilangan
rasional menjadi desimal dengan melakukan pembagianpanjang.

1.3

2.+

3.*

4.*

s.+

6.+

Dalam Soal-soal7-12, ubah masing-masing

desimal berulang menjadi suatu hasil bagi
dua bilangan bulat (lihat Contoh I ).

.. .
7. 0,r23r23t23
g. 2,56565656
.. .
I l. q19999 . . .

8. 0pr7r7r7r7...
lo. 3,g2g2g2
...
tZ. O,3ryggg
. ..

I 3. Dari Soal-soalI 1 dan 12, Anda

melihat bahwa beberapabilanganrasional
tertentu mempunyai dua uraian desimat

yang berlainan(0,199999.... =
0,200000
.
dan 0,399999. . . = 0,400000).
Bilangan-bilangan rasional mana yang
mempunyai sifat-sifat ini?
14. Buktikan bahwa bilangan rasional
sebarang p/q, aengan faktorieasi prima dari
4 seluruhnya terdiri dati 2 dan 5, memiliki
suatu uraian desimal yang mempunyai
akhir.
15. Carilah eebuah bilangan rasional
positif dro sebuah bilangan takrasional
poeitif yang keduanya lebih kecil dari
pada0,00001.
16. Berapa bilangan bulat positif terkecil? Bilangan rasbnal positif terkecil?
Bilangan takrasional positif terkecil?
17. Cari bilangan takrasional antara
3,14159 dan r (lihat Contoh 2 dan catat
bahwa n ='31141592.. .).

r-.'

Kalkulus don Geometi Analitis

t2
18. Apakah( " - +) Positif' negatif,
atau nol?
19. Apakah terdapat bilangan antara
0,9999 . . . dengan angka 9 yang berulang
terus dengan l?
20. Carilah bilangan rasional antara

#tl aenean
12l321. Apalcah0,123456'7891011
rasional atau takrasional? (Anda
14.
seharusnya melihat suatu pola dalam
barisan angka Yang diberikan).
22. @rilah dua bilangan takrasional
YangjumlahnYa rasionaL
hampiran
@| Dalam Soal-soal 23-32, cari
desimal yang terbaik yang dapat dilakukan
oleh kalkulator anda'

zt.(J1+ D,

24.Qfr- ,fri'
2s.lr,2r5 - J'iPt5
26. (3,617)-tt2

dk
E Sl. Gunakanlah Pemikiran Yang
bahas dalam Soal 33 untuk menghitung
x4 - 3xt + 5x2 + 5r - l0 Pada setiaP
nilai.
= I
(b)x = n
(a) x
= 13,53
(c) x
35. Suatu bilangan D dinamakan
batas atas ilari suatu himpunan bilangan
S bila x ( D untuk setiap x di S. Sebagai
contoh 5, 6,5 dan 13 adhlah batas atas
d a r ih i m p u n a n S = { 1 , 2 , 3 , 4 , 5 } . A n g k a
5 merupakan batas atas terkecil dari S.
Demikian pula 1,6, 2 dan 2,5 adalah batas
tak-terhingga
himPunan
dari
atas
r = it,4, r,49. t,499,1,4999... j, di
mana 1,5 aclalah mcrupakan batas atas
terkecil. Tentukan batas atas terkecil dari
setiaphimPunanberikut:

(a) s = { -to, -e, -6, -4, -2}

( b ) S= { - 2 , - 2 , t , - 2 , r r ,- 2 , l l t ,
-2,111...]
(c) s= {zic,z.qq,2.q4,
2.4444,.
. .j

!En- lB
",
"" --{7--

(d).s={l-i,l-*,

l- i, I - i, ... j
(e) S= {x:.r=(-lf +l/n,nbilangan

Jt$l + Jw
-\' (/i{rf
- $8
x 106)

x 10?)(5,23
.^ (6,34
----421;
*''
ron

(0,00121)(5,23
x l0-3)
6,16x 10-

30.

t; Jt,f+z+t
.:. X@ - D,t
Perhatikanbahwa
2x3-7x2+llx-2:
l(2x-7)x+lllx-2
Untuk menghitung suku di ruas kanan
untuk x = 3, tekan tomboltombol berftut
pada sebuah kalkulator aljabar logika.

icl ff

2 E ] 3 E 7 E E 3 E n E 8 3 E2l E
Gunakanlah pemikiran ini untuk menghi
tung ungkapan yang diberikan dalam tiap

kasus.
(s,) x = lt
(c)x=11,19

Jilid i

(b) r = 2,15

bulat positif ]; yaitu, S adalah himpunan

=
scmua bilangan r Yang berbentuk x
bilangan
(-lf
+ l/n, dengan n adalah
bulat positif.
(f) S= {x:xz
rasional ].

2, r

adalah bilangan

KelengkaPan untuk
i6 Aksiomt
bilangan-bilangan riil menyebutkan: Setiap himpunan bilangan-bilangan riil yang
memiliki batas atas, mempunyai.sebuah
batas atas terkecil berupa bilangan riil'
(a) Tunjukkan bahwa pernyataan tersebut di atas, salah bila kata riil diganti
dengan rasional.
(b) Apakah pernyataan tersebut di atas
akan benar atau salah bila kata riil
diganti dengan asli?
Contoh: Bilangan-bilangan riil R adalah
satu-satunya himpunan bilangan-bilangan
yang sekaligus memiliki sifat medan, sifat
urutan, dan sifat kelengkaPan.

,. '.Pr:t!':;an,a;'r

Menyelesaikan
- 17 = 6 atau*2 -, - 6=0)merupaka{
suatupersamaan(misalnya,3x
satu tugas tradisional dalam matematika;hal ini penting dalam kuliah dan kami anggap
anda ingat bagaimanamengerjakannya.Tetapi hal yang hampir samapentingrya dalam
kalkulus adalahpengertianpenyelesaian
ketaksamaan(misalnya,3x - l1-{-6 atau x2 - x
- 6 > 0). Menyelesaikanzuatuketaksamaanadalahmencarisemuahimprmanbilangan
rifl
yang membuat ketaksamaanberlaku. Berbeda dengan persamaan,di mana himpunan
pemecahannyasecaranormal terdiri dari satu bilangan atau mungkin sejumlahbilangan
berhingga,himpunanpemecahan
suatuketalaamaanbiasanyaterdiri dari.suatukeseluruhan
selangbilanganatau, dalam beberapakasrs, nratu gabungandari selang-selang
yang dem$
kian.
-

,1".--l..1.-".l".1.."L---rf--""t0
1
2
3
4
5
7

2
-1

6
( - 1 , 6 )= l x : - 1 ( x < 6 )

t t

I -L.J. "l-.,1-.1
-1

t - 1 , 5 1 = { x : - l - < x( 5 )

Penulisan Himpunan

'' ,.ai i: Beberapa

jenis selangakanmuncul delam pekerjaankita dan kami akanmemperkenalkan istilah dan carapenulisankhususuntuk selang
ini. Ketaksamaanganda a < x < D memerikan
selang terbd<a yang terdiri darl semuabilangan
antara a dan b, tidak termasuk titk-titik ujung
a dan b. Kita nyatakan dia denganlambang(c,b)
(Gambar l) Sebaliknya,ketaksamaana < x < b
memerikan selangtertutup yang berpadanan,
yang mencakup titik-titik ujung c dan D. Ini dinyatakan oleh [a, b] (Gambar2) Tabel I berikut
menunjukkan sejumlah besar kemungkinan dan
memperkenalkancarapenulisankita.

Penulisan Selang

{x:a<x<b}

b, bl

{x:a<xco}

la, bJ

{x:acx<b}

la, bl

{x:a<xco}

la,b1

{x:xco}

l- *, bl

{x: x <o}

l- *, bl

{",">"}

la, -)

{^,">r}

la, *l

Grafik

****4b

:
-1-**.:.'
a

(- -, -)

"Kalkulus dan Geometri Analitis

l4

..4./

Jilid I

prosedur
MENYELESAIKAN KETAKSAMAAN Samahalnyasepertidenganpersamaan,
pengubahan
tiap
langkah
terdiri
ketaksamaan
satu
atas
ketaksamaan
untuk menyelesaikan
kali sampaihimpunan pemecahanjelas. Alat utama adalahsifat-sifaturutan dari Pasal1 l.
operasi-operasi
tertentu padasuatuketaksamaan
Ini berarti bahwakita dapat melaksanakan
tanpa mengubah himpunanpemecahannya.Khusumya:
bilanganyang tamapadakeduapihak stntu ketaksama'
1. kita dapat menambahkan
2.
3.

aN
kita dapat mengalikan kedua pihak suatu ketaksamaan dengan sudtu bilangan
positif;
kita dapat mengalikan kedua pihak dengan watu bilsrgnnegatif, tetapikemudian kita harus membalikkan arah tanda ketaksamaan.

- 2 dan perlihatkan grafik himpunan

CONTOH I . Selesaikanlah ketaksamaan 2x - 7 14x
penyelesaiannya.

Penyelesoian.
-3:o

-1

2x-7<4x-2
o

G r={,,,>=}}
GAMBAR3

2x < 4x * 5
-2x < 5

(tambahkan7)

> -Z

ftalikan dengan-1)

(tambahkan-4x)

Grafik tampakdalamGambar3.
CONTOH 2. Selesaikan-5 < 2.x+ 6 <4.
Penyeleuian.
I
r!_!____l____.!___!___!.I
-7-6L --4-3-2
r-5
-1 O

I
I

-{<'<-r}
ti'-)=1,,

<2x*6<

-il <2x

<-2

4
(tambahkan-6)

_.7

GAMBAR 4

grafiknya.
Gambar4 memperlihatkan

Sebeiummenanganiketaksamaankuadrat, kita tunjukkan bahwa suatu faktor linear

berbentukx-aadalahpositifuntukx-cadalahpositifuntukx>adannegatifuntuk
x < .r. lni berarti bahwahasil kali (x - a)(x - b) dapat berubahdari bernilai positif men'
jadi negatif, atau rbaliknya, hanyapadaa alav b. Titik-titik ini, pada mana suatu faktor
adalatrnol, disebut titik-titik pemecah.Titik-titik ini merupakankunci untuk menentukan
himpunan pemecahandari ketaksamaankuadratis atau tingkat lebih tinggi.
CO\ tOH .l Selesaikanlah
kuadratx2 - x ( 6.
ketaksamaan
Pen.rrlc,uiatt Sebagaimanadengan persamaankuadrat, kita memindahkansemuasuku
bukannol ke salahsaturuasdan faktornva.

x2-x<6
- x - 6< 0

f
(x - 3)(x + 2\ <0

(tambrtrkan-6)
(faktorkm)

Bab I Pendahulwrt

Kita lihat bahwa - 2 dan 3 adalah titik-titik pemecah:titik-titik ini membagigarirll

menjaditiga selang(-.o, -2I (-2,3), dan (3, oo). Padatiap selangini,(x- 3Xr *
bertandatetap, yakni selalupositif atau selalunegatif.Untuk mencaritanda ini dalamti
selang,kita pakai titik-titik uji - 3, 0, dan 5 (sebarangtitik pada ketiga selangterselu
akan memenuhi).Hasilnyatampakdi bawah.

Informasi yang telatr diperolehdiringkaskandalamsetengahbagianatasdari Gamb1r5,

Kita simpullian bahwa himpunan pemecahanuntuk (x - 3Xx + 2) < 0 adalahselang
(-2,3) Grafiknya diperlihatkandalanrsetengahbagianbawahderi Gambar5.
I
Titik-titik pemecah

{+) i

II

{-}

l-'

-3

I
o
I

I
II
5

Titik-titik uji

-2
l-2' 3l
GAMBAR 5
- x - 2 > O
CONTOH 4 Selesaikanlah 3x2

Pen-YelesaionKarena
3 x 2- x - 2 : ( x

- l[3x +2):3(x-

l)(x+3)

]
dengantitik-titiktqii
titik-titik pemecahanadalah-] dan l. Titik-titik ini, bersama-sama
- 2, O, dan 2, memberikaninformasi yang diperlihatkandalamGambar6. Kita simpulkan
bahwa himpunan pemecahandari ketaksamaanterdiri dari titik-titik yang beradadalam
selang (-.o, -3) atau (1, co). Dalam bahasahimpunan,himpunan penyelesaianadalah
gabungan(dilambangkanoleh U) dari dua selangini; yaitu, (- @, -3) u (1, co).
I
{+)

(0)

(-)

-ffi*
(--,4"(',-)

CAMf!AR 6

_J

:.::

15
t;]
Ci)t'iToH 5. Selesaikanl.h

,\"4etri Anolitis

i;li'l

2 g.

untuk mengalftankedua pihak dengan1s+2 *'geta menim?ert1.deuwn. Kecenderungan

bulkan dilema, karena x + 2 mun8kin positif atau negatif. Haruskahkita membalikkan
tanda ketaksamaanatau membiarkannyademikian?. Ketimbang mencoba menguraikan
masalahini (yang akan berarti memecahnyamenjadi dua kasus) kita amati bahwahasil
bag (x -l)/(x + 2) hanya dapat berubah tanda padatitik-titik pemecahdari pembilang
dan penyebut, yaitu pada I dan - 2. Titik'titik uii - 3,0, dan 2 menghasilkaninformasi
yang diperagakandalam Gambar?. Iambang rzmenunjukkanbahwa hasil bagi tak terde'
-2) u [1' oo).
iiniti ai- 2. Kita simpulkanbahwa himpunan penyelesaianedalah(- cn,
karenahasil bagi tidak
Perhatikanbahwa - 2 tidak beradadalam himiunan penyelesaian
+
terdefinisidi sana.Di lain pihak, I diftutkan karenaketaksamaansahihdi l.
(+) (u) (- l

(0) (+l

-2

( - - , - 2 1 u [ 1 ,F )
CAMBAI{ 7.

2x-5'
<1.
x - 2

CONTOH 6. Selesaikanlah

Penvelesian. Tuliskan kembali ketaksamaansecaraberuntun sebagai

2x-5
x - 2

<0

2 x - 5 - ( x - r t- ' t l
x - z

x - 3

- n

,-2 3 u
Kemudian lanjutkan seperti dalam Contoh 6. Ringkasanyang diperlihatkandalam Gam(2,31 .
himpunanpenyelesaian
bar 8 menglrasilkan
g
{ u )( - } ( 0 }

,
\

2
CA"VBAR8.

'

(+}

x1 - 5x2+ 4x ( 0.
CONTOH 7. Selesaikanlah
Penyelevian. Persemaantingkat fga xt - 5x2 + 4x.difaktorkan sebagaix(x - lXx - 4),
sehinggaterdapat tfa titik pemecah -0,1 dan 4-yang membagi 8ari9 riil menjadi empat

BabI Pendahaluan
ini, kita peroleh informasi dalam
sehng. Bilamanakita menguji selang-selang
(
co,
u
0]
adalah
[l' 4]
Himpunanpenyelesaian
(+)
(o) (o) (-)

(-l
I

r
0

l
t

(+)

(0)
l

1
I
{

ANl#t\i{ ij

(x + lXx - lf (x - 3) <0'
CONTOH8. Selesaikanlah
Penyelewfun. Titik-titik pemecahanadalah-1, l, dan 3, yang membagigarisriilmenjadi
ini,
empat selang,sepertidiperlihatkandalam Gambar 10. &telah pengujianselang'selang
yaitu'
selang
U
l]
adalah
[1,3];
[-1,
kita dapatkanbahwa himpunan Penyelesaian

I-1,31.
{+} (o) (-) (o} {-) (0} (+)
l
l
l
l
l
l
l
-

UAMBAR IO

SOAL.SOAL 1.3

(-

1. Tunjukkut masing-masingselang
berikut padagarisriil
(b) t-4, ll
(a) (-4, l)
(d) [-4,l)
(c) (-4,t]

4.2x+16<x+25

(e) [,

rr 6x-10>5x-16

(f) (-o, -al

oo)

,.4x-7<3x*5

i.7x-.1(10x+4

2. Gwrakan cara penulisan Soal I

untuk memerikan selang-selangberikut.

?.10x+l>8x*5
'- 3x* 5>1x+17

(a)#

'
2

n
\v/

?
t
t-2-t
-3

<"14
r3'

x-j

tar#

r
o

t
I

l
2

l
4

-2<I-5x33

''bu-\*',

12.4<5-3x<7

!j:lotl

\i

1 3 "2 + 3 4 < 5 x + 1 < 1 6

14. 2x - 4 < 6 - 7x < lx + 6

-2

-1

-6<2x43< -l

1 . .- 3 < 4 x - 9 < l l
l

I
|

Dalam tiap Soal 3-34, nyatakutlah hirnpunan penyelcseiandari kctaksamaanyang

diberikan dalasr cara pcnulissn dang dan
sketsalcangrafftnya.

i5. 12*x-12<0
1 6 . x 2- 5 x * 6 > 0
17.3x2-llx-4<0

1 8 . 2 x 2+ ? x - 1 5 > 0

r,,

.'aeF..
Kalkulus dan Geometri Analitis

19. 2x2+ 5x - 3 > 0

'lJ

3 3 .x 3 - 5 x 2 - 6 x < o

zx- |

zt.!<s
z+.
z
|<
25._

a<4

2*" 4-

rmua nilai r yang memeNiqnO

lrtr dari dua ketak'
nuhi palhg rdfit
samaan,
(a)3x+7>lstru2r+l<-5
( b ) 3 x + 7 < I e t a n2 . x + I < - 8
(c)3x+7<l Etru2x+l>-8

xi-e
r/l

z e-.! - , > z
x + )

2 7 . 4 - 2< 2
x*4
,v-_

28.-:-----> |
x - J

29. (x + 2'y(2x- 1)(3x+ 7) > 0

30. (2x + 3)(3x- lxx - 2) < 0
2(

(a) 3x + 7 > ldan2x + I < 3

(b) 3x + 7 >r'l dan 2x * | > -4
( c )3 x + 7 > l d a n 2 x + l < - 4

i x * ?,

x4 I

tt: Carilah semuanilai x yang memsnuhi kedua ketaksamaans&caraserentak

(rimultan).

v - ! 5

21. -:--:--:<o

x + l

Jilid

3 4 .x 3 - x 2 - x + l > 0

2O.4x2-5x-6<0

22.2,-3ro

Fl

1Zx+ 3)(3x- l)'(r - 5) < o

32.(x + 5)(x + 2\2(2x- l) > 0

3l Tcntukan x, dannyatakanjawabannyadalamnotasi selang(interval)'

(a) (x* fxr'12x -7) )x2 - I
(b) x2 -2x2 ) I
(c) (x2 + t)2 -7G2 + t) + lo < o
38. Selesaikan
I *x + x2 + x3 +
....+xee<0.
l
l
l
l
3 9 . P e r s a m a a=
nRr*E*E
f
menyatakan hambatan total R dalam
suatu rangkaianlistrik yang mengandung
tiga hambatanRr, Ru dan R3 dihubungkan secaraparalel.Bila l0 < Rt < 20,
20 < R2 d 30, dan 30 <R2 ( 4Q tentukan batashargauntuk R.

1.4 Nilai Mutlak, Akar Kuadrat, Kuadrat

Konsep nilai mutlak sangatbergunadalam kalkulus dan pembacaperlu terampil dalam
bekerja dengannya.Nilai mutLk suatu bilangan riil r, dinyatatcanoleh lxl, didefinisikan
sebagai

lxl-x
t x l: - x
M i s a l n y a ,1 6 l: 6 , l 0 l : O A a nl - 5 1 :

j&ax}O
jikax<0
-(-5)

: 5.

me'
Definisi dua-cabangini patut dikaji secaraseksama.Perhatikanbahwa ini tidak
:xfcobalahx=-5untukme[hatsebabnya)'Adalahbenarba6wa
ngatakanbahwal-xl
benarjuga5ahwa | -x | : lxl'
lil setatutaknegatif;adalah

Bab I

Pendahuluan

l9

Salahsatu cara terbaik untuk membayangkannilai mutlak adalahsebagpijarak (tak-\

berarah).Khususnya,lxladalah jarak antarax dengantitik asal.Serupa,lx - cl adalalr
jarak antarax denganc (Gambar I ).

t 3 - ( - 2 ) t : t - 2 - 3 t: 5
t

-2-1

l x - e ; = ; 3- r 1 .

tq''^nfir'
GAMBAR

SIFAT SIFAI Nilai mutlak berperilakumanis dalam perkalian dan pembagian,tetapi

tidak begitu baik dalampenambahandan pengurangan.

Sifat-sifat nilai muth

labl= lallbl
lsl_hl
2.
lDl tDt
l.

3 . k + D [ q k l + l D l (ketaksamaansegtlga)
4. lo- bl> lfdl- lDll

(.s.
I L__l_l___l____!_!
- 4 \ - 2 - l
1
0
-3

2 .

|
4

l x l( 3

-r
r
-5-4

\
t

-3

|
|
-2-1

r
0

l x l> 3

I
1

r
2

1:___l:
\ 4

KETIDAKSAMAAN
YANG MENYANGKUT
NILAI MUTLAK Jika hl ( 3, makax
harus secarasekaliguslebih kecil dari 3 dan.
lebih besar dari - 3; yaitu - 3 < .t < 3.
jfta lxl > 3, makax < -3ataux
Berlainan
) 3 (Gambar 2) Ini merupakankasus-kasus
khususdari pernyataan-pemyataan
umum berikut-

GAMBAR 2

-fx<
f c

-a<x<a

l x l> a

x<-a

a t a ux > 4

_
2n

'|
-

KalkulusdanceometriAndt, *n

. ,'

ketaks.tnlT yTg t"*Tngk.l:

fakta ini untuk menyelesaikan
Kita dapat menggunakan
nilai mutlak, karena fakta tersebut memberikan cara untuk menghilangl(antanda nrlar

mutrak.

ketaksamaan
lx - 4l ( 1,5 dan perlihatkanhimpunanpenyele'
COf.ffOH t. Selesaikan
saiannyapadagarisriil.
kotak pertamadenganx digantikanolehx - 4, terlihat
Penvriesaiai,Dari pernyataan
bahwa
lx-41<1,5 <+ -1,5<x-4<1,5
Bilamana4 ditambahkan pada ketiga anggotaketaksamaanyang belakangan,diperoleh
2,5< x < 5,5. GrafiknyadiperhatikandalamGambr 3.

t r
o I

Ada cara lain untuk melihat masalahini, dan ini

sama pentingnya. Iambang lx - 4l menyatakan
jarak antarax dengan4. Jadi mengatakanlx - 4r
( 1,5 samasaja denganmengatakanbahwaiarak
antars x dengan 4 hrang dai 1,5. Bilanganbilangan x yang mempunyai sifat ini adalah bilangan-bilanganantam 2,5 dan 5,5, yaitu 2,5
P
<x<5,5.

ti.t J=*.1*-I---L2 : 3 4 5 ' 6 7

lx-41<1r5

(;AMBilf.

dalam kotak yang diperagakantePat sebelumContoh I tetap

Pernyataan-pernyataan
(
diganti oleh 5 dan 2. Dalam contoh berikutnya
masing-masing
dan
)
dengan
shih
diperlukanpernyataanyangkeduadalambentuk ini'

selesaikanketaksamaanl3r - 5l ) I dan perlihatkan himpunan penyelect{}F;oH .

saiannyapada garis riil.
lt*ttt,,ttr$fiutr. Ketaksamaanini dapat ditulis secaraberurutan sebagai
3x - 5 < -1

atau 3x - 5 > I

3xS

4 atau3x

>6

x<

4
atau x
,

>2

Hirnpunanpenyelesaianberupa gabungandua selang:yaitu himpunan

yang diperlihatkan dalamGambar 4.

(--' ilu [z'-)

GAMBAR4

( - - ,%l u[2,- ])
K

I
I

I
I
I
I

Bab I Pendahulun

"epsilon, delta" dari limit dalam Bab 2, kita akanperlu

Bila kita s4mpaipadadefinisi
membuat manipulasiseperti yang digambarkandalam dua contoh berikut. Dalam abjad
adalahabjad yang keempat dan kelima dan seYunani, delta dan epsilon masing-masing
positif kecil.
caratradisionaldigunakanuntuk menggantikanbilangan-bilangan
Andaikane (epsilon)adalahsuatubilanganpositif. Buktikan bahwa

l x - 2 1<

l5x-10<
1e

,tan

2 l< L - e

5lr- 2l < s

(kalikan dengan5)

l 5 l l x - 2 1< e

l5(x-2)l<e
l5x-l0l<e

( 5 1: 5 )
( l al l b l: l a b l )

,;:r!l ; Andaikans suatubilanganpositif. Carilahbilanganpositif 6 (delta)sedemi'

kian sehingga

lx-31<6 +

l6x-18<
1e

l6x-l8lce

l6(x - 3)l
6 l x- 3 l < s

<+ lx-31

.2

(labl:lallbl)
ftafikandenganf)

Karenanya, kita pilih 6 = t'|6' Secaramundur, terlihat bahwa

lx-31<6 :+ l6x-181<e
.f r. - .setiapbilanganpositif mempunyaidua akarkuadrat.Misalnya,dua,
a..... |
-10 dan 10.untuk a > 0,
akarkuadratdari 9 adalah-3 dan 3; dua akardari 100 adalah
akar kuadrat takmenunjukkan
dari-grrang
f"*U*u .;7. di*but akar kuadrqlulg4qa
1
0
.
:
a
k
a
r
k
u
a d r a t d a r iaTd a l a h
D
u
a
y
l
0
0
:
a'.Iadi,tg: 3O.nV'(-1Ot'
-:
*-.riii"ii

;7.

ioail;ilJ

i.n., *.nutiskan
.,/G

keX1;cukupy46: 4.Berikutsebuah

nyataanpentingyang bermanfaatuntrik diingat'

r u?=lxl

untuk ax2 + bx + c
Hampir semuamahasisraakan ingat padarumuskuadrat. Penyelesaian
= 0 diberikanoleh

r"

*''tF
Kalkuhtsdan Geometri

y2, + bx *c=0'
Bilangand= b2 -4oc dinamakandi*rininmdaripersamaankuadrat
bila d + 0' dan
jawaban
riil
d > 0' satu
Persamaanini mempunyai a* i"*"U"n riil bila
(
tidak memiliki jawabanriil bila d 0'
DenganRumusru"o,.t,denganmudahkitadapatmenyelesaikanketaksamaan.ke.
taksamaankuadrat termasukyang mudah difaktorkan'
-2x - 4 < 0'
cONToH5. Sclesaikanx2
dari xz - ?x - 4 : 0 adalatt
Penyelesciari,Dria penyelesaien

-J4+16:t-rfrx-r,24
- - 2---Txr:
de

:l+\frx3,24

X2:

Sehinggr

- 1 + /S1x - I - JSI
x2 - Zx - 4 : (x- xrXx - xz):(x
5)'
ti$selang(Gambar
L - ,fr denI + u[ mymbrgigarbriil tt"'1di
Titik-titik pemecatr
himpunan
&n 4' didapatkanbahwa
Bilamurakitr mengujinyadengantitik'titik uji 2' O'

p " . il* i - ; , t k ; -

xl q <g a d a l e h [l -'fr,1 + 15]'

--t

[t-Js,r+'/6]
CAMBAR5
mrka lsnbrrrg 'fa
Sambil lalu kita manyebutkan bahwa jke n genaPdrn c >: !'
hlnys tcrdrPrt srtu
gutdil.
n
Bfumana
dari
a.
te+r
s6lu menunjuldcanaku taknegrtif
= 3' dltt
: 2.Xn
ti'UAi
akar riilke+deric,rlitunjr*kanolehlembang
{*

tr14: -2.

KUAIIRAT Bcralihke kuedrat,kita porhetikanbahwa

lxl2 * x2
darisifat lallb| : l&1.
Ini berasal

Bab I Pendahuluon

Secaraumum,^jawab'
ketaksantaat?
irernpertahankan
Apakahoperasipengkuadratan
-Q
a,2
{3 dan22.132 '
(-3)t
22.
Sebalikny
2,
ietapi
>
nya adaluhtidal<.Misalnya, <

<
b
oz . 62.'ftlah
Jika kit4 bekerjadenganbilangln-bilangantaknegatif,maka a
satuvariandari'bentukini adalah

lxl.< l.yl nr- x' < f

Untrrkbukti fakta ini, lihat Soal29.
2lx - 6l'

CONTOH6. Selesaikanketaksamaan
l3x + ll<

dibandingkancontoh sebelumnya,
Penyebviotr. ietaksamaan ini lebih zukar diselesaikan
karena terdapat dua himpunan tanda nilai mutlak. Kita dapat bebasdari keduanya
denganmemakaihasildalamkotak yang terakhir.

< l 2 x- l 2 l
< (2x - l2)2
< 4x2 -48x * lzt4

l 3 x+ l l < 2 l x - 6 l o l 3 x+ l l
<+ (3x + l)2

<> 9x2 + 6x + I
< + 5 x 2 + 5 4 x- 1 4 3 < 0

( 5 x- l l [ x + 1 3 ) < . 0
i

Titik-titik pemecahuntuk ketaksamaan

kuadrat ini adalah- l3 dan t; titit-titit ini membagigarisriil rnenjaditiga selang(-co,- l3) (-13, $),dan ($,oo).Bilamanakita memakai
titik-titik uji -14, 0, dan 3, kita hanyanrbnemukan
titik-titik di dalam(-13, + ) yangmemenuhiketaksamaan
tersebut,
I

soA
Dalam Soal-soal l-12, carilah himpunan
penyelesaian dari ketaksamaan yang diberikan (lihat Contoh I dan 2).

af. l x + l l < 4

lx-21<5

3. l 3 x + 4 <
18

4. l 2 x - 7 1 < 3

lx
I
l--21<6

9l;+rl<4

l 2 x- 7 1 > 3

8 . l 5 x- 6 l > I

/:

l r

l 4 x + 2 1> 1 0

lr.

lI z *x ll l ' r

-1lrx

@+tl>z

Dalam Soal-soal 13-16, selesaftan ketaksamaan kuadrat yang diberikan dengan

menggunakan rumus kuadrat (lihat Contoh

s).

13.2x2-5x-4<0
14.3x2*x-l>0
15.4x2*x-2>0
"/i6)x2+2x-5<o
Dalam Soal-soal l7-2O, bukutcan bahwa
implikasi yang ditudukkan adalah benar
(lihat Contoh 3).
. f 7 .l x - 3 1 < 0 , 5 +

Ot:-,1'"0

( F.)1, + 2l< 0,3 +

\_!/

l5x-l5l <2J
l4x + 8l < l,/

*o^*r#ffiia'

24
r S .l x - 2 1 < ;
)

F.l*+41<:

l6x-l2lce

l2x+81<e

segtlga
/!. Gunakan ketaksamaan
<
<
lbl-lllbt<Ulal
bahwa0
lal
iakta
aan
untuk mengembangkanrangraian ketak'
samaanberikut , .

I
r
DalamSoal-soal2l-24. carilah6 (tergantung
yang
lF*
pada e) sedemikiansehinggaimplikasi
iib"rikutt adalah benar (lihat Contoh 4)'

f/.

2 1 .l x - 5 1 < d +
22.]x-21<6 +
2 3 . l x + 6 1< 6
'a6:1Y+51 <6

l4x-81<e
l 6 x + 3 6<
1e

l 5 x + 2 5<
1e

2 6 . l z , x - 5<l I ' r + 4 l
lol
71. zlzx 3l < lx +
tl < 2lx + 6l
6)r*-

lxll'xl<lxllYl
l*l' < lvlt
x2

l x - 2 1 l x l+ z
lx' +91- 9
3| Buktikan bahwa
lxl<2

l x z + 2 x + 1 1' , .
l--___.-l<l)

-\-+1

3f. Buktikan bahwa

lxl<l

lx'+|x3 +ix2+tx+*l

<2

<y'

38iBilangan I @ + D) dinamakan
rata-rata, atau nilai ratr'rrta oritmetis
antara o dan b. Tunjukkanlah bahwa nilai
rata-rata aritmetis dari dua bilangan ada
di antara kedua bilangan itu, dengan
membuktikan bahwa
a<b

dan

bahwa (lihat Soal 32)'

f"ttit*

3?. Buktikana*0 - a2+lla2>2.

Petuniuk: Purdang (a - 116t2.

29. Buktikan lrl < l-vl + x' < Y'

dengan memberikan alasan untuK trap
langkahdi bawah.

<l ; t + ll * 1 l4* r =l 1 * tl
u
l
t,t

masing-masing yang ber1&. futtif*

ikut.
(a) x <x2untuk x <0 atau x > I
(b)"t<xuntuk0<x<l

td. lx - 2l < 3lx+ 7l'"

l3x-l5lce

ketakal 25-2S,selesaikanlah
Dalil- Soal-so
(lihat
Contcrsebut
samaan-ketaksamaan
toh 6).

lxl<lYl +
+

o.!-!.6

lxllyl< lyllyt

SebaliknYa,
xr<y2

<l-vl'
l"lt
< 0
lxlt - lf'lt
( l x l - l y l X l x l + l Y l )< 0
<o
lxl-lYl

< l-vl

+
+

lxl

30. Gunakanlah hasil Soal 29 untuk

membuktikan bahwa

o<a<b +.,/i.,.fr
unsegitiga
31, Gunakanketaksamaan
tuk memperlihatkantiap ketaksamaanberikut.
(a)la - bl < lal+ lbl
(b)la - bl > lai- lbl
( c ) l a + b + c l < l o l + l b l+ l c i

dinamakan nilai
3f. Bilangan tfr|
rata-rata geometris dari dua bilangan positif c dan D. Buktikan batwa
0<a<b

o.job.b

40. Untuk dua bilangan Positifa dan

D, buktikan bahwa 16T ( | (a + D)' Ini
merupakan bentuk paling sederhanadari
ketaksamaan yang sangat dikenal dengan
nama: ketaksamaan nilai rlta'rata geometris - nilai rata-rats aritmetis.
41. Tunjukkan bahwa di antara
semua segi empat dengan keliling p' bujur
sangkar memiliki luas yang paling besar.
Petuniuk: Bila a dan D merupakan panjang sisi-sisi suatu segi empat dengan keliling p, maka lrrasnYa ab, dan untuk
bujur sangkar luasnYa adalah
2.Sekaranglihat Soal 40.
a2 = l(a + b)l2l

/ 2 6

Kalkulus dan GeometriAnalitis

Jilid I

GAMBAR 3

RUMUS JARAK
D"ngan menggunakan
koordinat, kita dapat memperkenalkansebuah
rumus sederhanauntuk jarak antaradua titft
pada bidang. Ini didasarkanpada teorema
Pythryorar, yang mentatakan jfta s dan b
merupakan ukuran dua kali zuatu segitiga
sku-siku dan c merupakanukuran sisimiringnya (Gambar4) qraka
GAMBAR4

lxz- xr I

GAIIIBAR 5

Sebalknya, hubunganantara tiga sisi segitiga

ini hanya berlaku untuk pgitfua siku.sftu.
Sekarangpandangdua titik P dan e sebarang, masing-masingdengan koordinatkoordinat (xt, yt) dart(xr, y2\ Bersama
dengan R - titik dengankoordinat-koordinat
(x* tr) - P dan Q ad,atahtitik.titik sudut
sebuahrgitiga siku-siku(Gambar5). panjang
PR dan Rp masing-masing
lx2 - xrl dan
lyz - yrl. Bilamana teorcms pythagoras
diterapkan dan diambil akar kuadrat utama
dari kedua ruas maka diperoleh ungkapan
berftut untr* d(P,o), jarak (takberarah)
antaraP danQ.

Ini disebutrumur jrak.

CI)NTOII l. Carilahjarak antara
(a) P(-2,3) den 0(4, - l)

(b) PQf2,.f3)a* e(n,n)

!

r
-+,

l
11

Rumug tetap berlaku walaupun dua titik tcr*but tcrbtak pada garis mendatar atau
f;rrb tcgd( ysng ssm& Jadi,jank mtanP (-22) dan Q(6,2) adalah

PERSAMAAN LINGKARAN Dari ruinus jarak ke persamaan suatu lingkaran hanyalah sbuah langkah kecil.
Iingkrrrn
adalah himpunan titik.titik
yang terletak
pada suatu.jarak tetap (ari-jari) dari suatu titik tetap (pusat). Misalnya,pandanglingkarandenganjari-jari 3 berpusat
di (-12) (Garnbar6). Andaikan (xy) many*akan titik sebarangpadalingkarur ini. Menurut rumusjarak,

J6TVTC=Tffi
GAMBAR6
Bilemanrkodua ruasdikuadratkan,kita peroleh

(x + l)2 +'O - 2f :9
png disebut persamaandari lingkaran ini.
secara lebih umum, lingkaran berjari-jari r dan pusat (ft,k) mempunyai persamaan

Ini disbut Frsrnrrn b*u rbu$ lhgkann.

coNfi)H 2. carilahpersamaan
lingkaranberjui-jari5 danpusat(1, -5). carijugakoordinat-koordinaty
dariduatitik padalingkuanini dengan
koordinatx adalah2.
knyelcsln

yangdiinginkanadalah
Pereamaan
(x - 1)2+ (y + 5)2:25

untuk memenuhitugasyang kedua,kita masukkanx = 2 ddam porsemamdrn rlesaikan

untuky.

Q - D ' + C v+ 5 \ 2: 2 5
:24
0 + 512

.y+5: tJil
'/: -5tJn:

-St2\/6

f,I
Kalkulus dan GeometriAnalitis

28

Jilid I

Jika dua kuadrat pada persamaan dalam kotak diwaikan dan konstantanya digabung'

akanberbentuk
kan, persamaan
x2+ax+Yz+bY--c
dari bentuk yang belakanganmeruPa'
Ini mengundangpertanyaanapakahsetiappersamaan
ya
(dengan
suatuperkecualianyangjelar),
adalah
kan persamaansuatulingkaran.Jawabnya
berikut.
yang
contoh
dalam
terlihat
seperti
Dalam contoh ini, diperlukan untttk melengkapikuadrat, suatu Prosespenting dalam
(al2)' - Sehingga
kuetlratdarix? t ax, tambahkan
hal. Untuk rnelengkapi
b:rn1r2p
x'-l2x*62:(x-6)'

" 2
/ r \ ' / l V
r'*Er+lt; :lx+;l
J

CONTOH3. Buktikanbahwapersamaan
x2-2x*y'+6y:-o
merupakansebuahlingkaran,dan tentukanlahpusatsertajari-jarinya.
Penyelevian. Kita selesaikankuadrat untuk ungkapanbaik dalam x mauPuny dengan
menambahkanbilanganyang samapadakeduaruaspersamaan.
(x2-2x )+(y2+6v ):-6
(x2- 2x+ l) + (Y' + 6Y+ 9) : -6 + I + 9
(x-1)'+(y+3)':4
Persamaanyang terakhir adalahdalam bentuk baku. Ini merupakanpersamaanlinghasilprosesini, suatubilangan
karan denganpusat(1, -3) danjari-jari 2. Jka sebagai
negatif muncul di ruas kanan, persamaantidak akan menggambarkansuatu kurva
titik tunggal( I , -3).
akanmenggambarkan
I
apapun.Jika munculnol, persamaan
RUMUSTITIK TENGAH Ada duatitikP(xr, yt) danUxr' yr) di manaxl (x2, lihat
Gambar7:
'\r + +('r2-'rr) : 't' + j'r' - j'x'
: |.x, + |x2
-\l + .x2

^
L

GAMBAR 7

Ini berarti bahwa titik (xt + xz)lZ beradadi

tengah-tengah
antaraxl dar^x2 pada sumbux,
dengandemikian titik tengahM dari potongan
garisPQ memiliki absis(x 1 + x2)12dan dengan
cara yang sama dapat kita buktikan bahwa
Or + lz)12 adalah merupakankoordinat dari
M.Maka kita perolehhasil sebagaiberikut:
I

I
----

.1

hb I Pendahuluan

CONTOH 4. Tentukanpersamaan
lingkaranyang mempunyaipotongangarisdari (1,3)
ke (7. I I ) sebagaigaristengahnya.
Penyeleuian. Pusat lingkaran terletak di tengah-tengahgaris tengahnyasehinggatitik
pusatmempunyaikoordinat (l + 7)12= 4 dan (3 + ll)12 = 7 Panjanggaristengah,di
perolehdari rumusjarak sebagaiberikut
[ ( 7 - l ) ' + ( a l - 3 ) 2 1 t r z= [ 3 6 + 6 4 l r t 2: 1 9
berartijari-jari lingkaranitu adalah5. Jadi persamaanlingkaran:

(x - 4)' + b, -7\2 :2s

SOAL-SOAL 1
Dalam Soal-soal 1-6, rajahlah titik-titik
yartg diberikan dalam bidang koordinat
dan kemudian carilah jarak antara titiktitik tersebut.
l. (2, -1), (sr 3)

2 . ( - 2 , 1 ) , ( 7 ,1 3 )

3. (4,2),(2,4)

4 . ( - r , 5 ) , ( 6 ,3 )

E s . (t,232:4,rs3),1",,h)
t r 6 . (2;tr: - 3,42),(5,16;4,33)

12. Carilah panjang ruas garis yangl

menghubungkan titik-titik tengah ruasruas AB dan CD, di mana A = (1 ,3),
B = (2,6), C = (4,1), dsn D = (3,4).

Dalam Soal-soal 13-18, carilah persgmaan

Iingkaran yang memenuhi persyaratan yang
diberikan.
13. Pusat(1, -2), jarijari 6.

7t Buktikanlah bahwa segitiga yang

titik-titik sudutnya adalah (5,3), (-2,4),
dan (10,8) adalahsamakaki.
&'\ Tunj ukkanlah bahwa segitigayang
f
sudutnya adalah (2, -4), (4,0),
t\ildifi'k
dan (8, -2) adalah siku-siku.
Titik-titik (3, -l) dan (3,3) ada,.
lah titik-titik sudut suatu bujur sangkar.
Berikan tiga pasang titik-titik sudut lain
yang mungkin.
ld. Carilatr titik pada sumbu x- yang
berjaraksamadari (3,1) dan (6,4).
ll. Tentukan jarak antara 1-2,3)
dengan titik tengah potongan garis yang
digabungkan (-2, -2) dan (4,3).

14. Pusat('3, 4), jari-jari 8.

15. Pusat(2, -l), melalui (5, 3).
16. Pusat(4,3), melalui(6,2).
17. Garis tengah AB,
(-1,2) danI = (3,8).

dengan A =

18. Pusat(3,4) dan menyinggungsumbu x.

19. Cari koordinat y dari dua titik
pada lingkaran dari Soal 13 dengan koordinat x adalah 3 (lihat Contoh 2).
20. Cari koordinat x dari dua titil
pada lingkaran dari Soal 14 dengan koordinat y adalah 8.

l r
Kalkulus dan GeometriAnalitis
Dalam Soal-soal 2l-26, cari pusat dan
jari-jari lingkaran dengan persamaanyang
diberikan (lihat Contoh 3).
/1.x2+y2+2x-10Y+25:0
."4\

(9,

+y2-6Y:16

2 3 .x 2 + Y 2 - l z x + 3 5 : 0
? A .x ' + Y 2 - l O x + 1 0 Y : o
+ 4 Y z+ 4 x - l 2 Y + l : 0
?5.4x2
? . 6 . 3 x+23 Y ' - 2 x + 4 Y : l
27. Titik-titik (2,3), (6,3), (6, -1),
dan (2, -1) adalah sudut-sudut suatu
buj ur. sangkar. Carilah persamaan-persamadalam dan luar.
an lingkaran
-,
.28. Sebuah tali secara ketat mengelilingi dua lingkaran dengan persamaanpersamaan (x - l)2 + (y + 2)2 = 16 dan
= 16. BeraPakah
Q + D2 + O - l0)2
panjang tali ini?
zp. Kota-kota d'iA, B" dan c merupakan titik-titik sudut sebuah segitiga sikusiku, dengan sudut siku-siku di titik sudut
jalan,
B. AB dan BC jtga meruPakan
masing-masing dengan panjang 214 dan
l?9 mil. Sebuah pesawat terbang dapat
menerbangi rute AC, yang bukan suatu
jalan. Biaya mengirim suatu barang ter:
tentu dengan truk $3,7 I tiaP mil dan
dengan pesawat terbang $4,82 tiap mil'
Putuskan apakah lebih murah mengirim
barang tersebut dari A ke C dengan truk
atau pesawat terbang dan cari biaya total
memakai metode Yang lebih murah'
E

E SS. Kota I berjarak 10 mil ke arah

hilir dad kota .,4 dan berscberangan dari
sungai yang lebarnya 1/zmil Mary Crane
akan lari dari kota ,4 sepanjang sungat
sejauh 6 mil, kemudian berenang secara
diagonal ke kota B. Jika ia lari dengan kecepatan 8 milfiam dan berenang dengan
kecepatan 3 milfiam, berapa lama waktu
yang ditempuhnya dari kota A ke kota B?
Anggap laju arus daPZt diabaikan'
31. Buktikan bahwa titik tengah sisi
miring ' sebarang segitiga siku-siku berjarak sama dari ketiga titik-titik sudutnya'
32. C-ar\ Persamaan lingkaran Yang
melingkupi segitiga siku'siku yang titiktitik sudutnya adalah (0,0), (8'0), dan
(0,6).

lilid 1

33. Perlihatkan bahwa dua lingkaran

-ll
= 0 dan
_2y
x2 + ,_, _4x
l
2
y
+
7
2
:
o tidak
+
z
o
x
x2 + y2
berpotongan. Petuniuk: Cari jarak antara
pusat-pusatnYa.
Bagaimanakah hubungan antara
/.
o, i dan c Yang harus diPenuhi bila
s2 * ax + y' * by * c= 0 meruPakan
persamaan lingkaran?
35. Tentukan punjang dari tali bersilang pada Gambar 8 Yang diPasang
+
erat di sekeliling lingkaran ('_ 2)'
=
9
.
+
=
(
x
_
1
0
)
2
Cy_8)z
9 dan
O_D2
pengertian
trisedikit
Diperlukan
Catatan:
gonometri untuk menyelesaikan soal ini'

/N

GAMBAR 8
bahwa himPunan
3.C Tunjukkan
titik-titik yang jaraknya ke (3,4) dua kali
lebih besardari jarak ke (l,l) membentuk
suatu lingkaran. Tentukan pusat dan jarijari lingkaran tersebut.
37. Teorema PYthagoras menYebutkan bahwa luas :4, B dan C dari segi
empat-segi empat pada Gambar 9 memenuhi ,4 * B = C. Tunjukkan bahwa setengah lingkaran dan segitiga sama sisi juga
memenuhi persamaantersebut.

GAMBAR 9
sebuah lingkaran C
G8. oltetatrui
dan sebuah titik P yang berada di luar
lingkaran tersebut. Apabila potongan
garis PT menyinggrrng C di T dan ada
garis lain yang melalui P dan pusat C memotong C pada M dalt N. Tunjukkan
bahwa (PMXPM) = en' -

Pendahuluan

1.6 GarisLurus
Dalam banyak hal garis lurus adalahyang paling sederhanadari semuakurva. Danglap
bahwa semuapembacamemahamidenganbaik mengenaikonsep ini denganmelihat pdda.
sebuahtali tegangatau mengamatisepanjangsisi sebuahpenggaris.Dalambanyak kasus,
marilah kita sepakatibahwa dua titik - misalnya,
A(3,2) dan 8(8,a) y ang diperlihatkan dal{m
Gambar I - menentukansebuahgarisunik /ang
melalui mereka. Dan mulai saatifli, kita gunakbn
kata garis sebagaikata lain untvk garis hrils.
Sebuahgaris adalah sebuahobyek geometri.
Bila ditempatkanpada suatu koordinat bidang,
garis ini tentulah mempunyaipersamaan,
sebagaimana halnya lingkaran. Bagaimanakita mencari
persamaansuatu garis?Untuk menjawabnya,kita
memerlukanpengertianyang mendasartentangkemiringant.

I lxz, yzl

KEMIRINGAN GARIS pandang garis dalarn

Gambarl. Dari titik u{ ke titik B, terdapatsuatu
kenaikan (perubahan tegak) 2 satuan dan suatu
run (perubahan mendatar) 5 satuan. Dikatakan
bahwagarisitu mempunyaitanjakan{. Umumnya
(Gambar2) untuk sebuah
garismelahiiA(xr. yr)
d,anB(x2, y2), denganx1 * x2, kemiringanz
dari garisitu didefinisikanoleh

GAMBAR 2

- * kuqik*=#

8(x2, y2l

Anda tentu segerabertanya.Sebuahgaris

mempunyai banyak titik. Apakah nilai yang
diperoleh untuk kemiringantergantungkepadd
pasanganmana yang dipakai untuk z4 dan B,!
Segitiga-segitigasebangun dalam Gambar 3
memperlihatkanbahwa
!'z-l't -lz-Y"t
X'z -

X't

Xz -

Xt

Jadi, titik-titik A, dan B, akan memenuhi se_

bagaimanahalnyaA dan B. Tidak menjadi masalah apakah .,{ terletak di kiri atau di kanan
B. karena
lr-lz_lz-!r
Xt_Xz

Xz_Xt

')Di sini kemiringan menerjemahkan pengertian "slope";

para penulis lain menggunakan ?'tanjakan"
"lereng".

,f

7,,

Kalkulus dan GeometriAnalitis

Jitid t

Yang pokok adalahbahwakoordinat-koordinatdikurangkan dalam urutan samadi pembilangdanpenyebutKemiringan rn adalahukuran kecuramansuatu garis,sepertidigambarkanpada Gambar 4. Perhatikanbahwa garis mendatar mempunyai kemiringan nol, garis yang naik ke
kanan mempunyaikemiringanpositif, dan garis yangjatuh ke kananmempunyaikemiringan negatil Semakinbesarkemiringannya,semakincuram garistersebut.Konsepkemiring.
an untuk SaristeSaktidak mempunyaiarti, karenaakan menyangkutpembagianoleh nol.
. Karenanya,kemiringanuntuk garistegakdibiarkantak terdefinisi.
BENTUK KEMIRINGAN'TITIK Pandanglagi garis pada awal pembicaraan
kita; ini digambar-ulang
dalamGambar5. Kita ketahuibahwagarisini:
l. melalui(3, 2);
2. mempunyaikemiringan{.

m = 4, -- r| = ,3

6
5
4
3

(4,21

(6,1)

.= r-ar=o
-4

-3

-2

Garisgaris clengananeka kmiring6n

GAMBAR 4

GAMBARS
Ambillah sebarangtitik pada guis itu, misalnyatitik dengankoordinat (x, y). Jika kita gunakan titik ini dan titik-titik (1,2) untuk mengukurkemiringannya,ritapasil memperoieh
t - yaitu,

v-2 2
x- 3' 5

r
I

hb I Petdahulwn
atau, setelahdikalikan clenganx- 3,

! _ 2 : ? ( x_ 3 )
Perhatikanbahwapersamaan
yang terakhir ini dipenuhioleh semuatitik padagaris,b
oleh (3, 2). Lebih lanjut, tak satu pun titik yang tidak terletak padagaris tersebut
memenuhipersamaan
ini.
Apa yang baru saja dilakukan dalam contoh kita, tentunya dapat dilakukan secart
umurn- Garis yang melalui titik (tetap) @r I ) dengankemiringanm mempunyaiporsa,
maan

I
]

Ini disebutbentuk kemirirryan-titikdari persamaansebuahgaris.

Pandangsekali lagi garisdari contoh kita. Garis itu melalui (g,4) sepertihalnya(3,2).
Jika dipakai(8,4) sebagai
(x, ,y r) kita perolehpersamaan

y-4:3(x-8)
yang kelihatannyaberbedadari
! - 2 : r z ( x- 3 )
Namun,keduanyadapatdisederhanakan
menjadiSy - Lx = 4; keduanyasama.
CONTOH l. Caripersamaan
garisyangmelalui(-4,2) dan(6,-l).
Penyelevion. Kemiringanm adalah(-l -2)l(6 + 4): -+.sehingga, denganmengg*nakan(-4,2) sebagaititik tetap, kita dapatkanpersamaan

y - 2 : - r % ( x+ a )

GAMBAR 6

BENTUK KEMIRINGAN PERFOTONGAN.

Persamaan
suatugarisdapatdinyatakandalam
bermacam-macam
bentuk. Andaikandiberikan:.
kemiringan m untuk suatu garis dan D perpotongan sumbu y (artinya), garis memotong
srmbu y di (0, D), sepertidiperlihatkandalam
Gambar6. Denganmemilih(0, D) sebagai
(xu,i,,)
dan menerapkanbentuk kemiringan-titikdiperoleh
y-b:rr(x_0)
yangdapat ditulis-ukuransebagai

fffi.H
Yang belakanganini disebut bentuk kemiringanperpotongan.
Apa menariknya hal ini, tanya anda? Setiap kali melihat persamaanyang dituliskan
sepertiini, kita mengenalinyasebagaigarisdan dengansegeradapat mengetahuikemiringan dan perpotongan/-nya. Misalnya,lihat persamaan
3x-2v+4:0

-Tr?
Kolkulus dan Geometi Analitis

Jilid I

untuk y, diperoleh
Jika diselesaikan

y'ix + 2
Ini adalahper$maangarisdengankemiringan] dan perpotongan-y 2.

PERSAMAANGARIS VERTIKAL Garis-garis

vertikaltidak sesuaitlalampenrbahasan
di atas;
garissepertiini tidak mempunyaikerniringan.
Tetapi tetap mempunyaipersamaan,
yang sangat sederhana.Garis dalam Gambar7 mempunyai persanlaan
x = 1, karenasebuahtitik
beradapada I,arisirka dan hanyajika metnenuhi persamaanini. Penamaansebaranggaris
tegakdapatdilukiskandalambentuk
GAMBAR 7

suatugarisvertikaldadi manak adalahsuirtukonstanta.Patutdicatatbahwapersamaan

pat dituliskandalambentuky =*.
BENTUK Ax + By + C = 0 Akan sangatmenarikuntuk mempunyaisuatubentuk yang
tegak.Ambillah misalnya,
meliput semuagaris,termasukgaris-garis

(1)
(2)

y-2:

-4(x+2)

l:5x

_ J

(3)
Ini dapat dituli*ulang (dengan memindahkan semuanyake ruas kiri) sebagaiberikut:

(l)
(2)

4x+y*6:0
-5x*I*3:0

(3)

x+0y-5:0

berbentuk
Sernuanya
t

",,

t
yang disebutpersamaanlinear umum. Hanyamemerlukanpemikiransekejapuntuk rnelihat
garisdapatdibuat dalambentuk ini. Sebaliknya,grafik persamabahwapetsamaansebarang
garis
an
umum selaluberupasebuahgaris(lihat Soal43).
GARISGARISSEJAfAR Jika dua garis mempunyaikemiringansama,makakeduanya
s e j a j a rJ.a d i y, = 2 x + 2 d a n y = 2 x + 5 m e r u p a k a n g a r i s - g a r i s s e j a j a r ; k e d u a n y a m e m P u n y a i

'-)

BabI Pendahuluan
kemiringan2.Garis yang kedua adalah3 satuandi atasyang prtan
(lihat Gambar8).
Demikianpula, garis"garis
dengan
an -Zx + 3y + 12 = 0 dan 4x - 6.y = 5 adalah
sejajar.Untuk melLhutini, selesaikanfrersamaiu'r-perstunaan
ini untuk y $aitu, r:ari bentuk
kemiringan-perpoton
gan);and.aperolehmasingy = ;x - 4 dany = ;x --... Keduanya
nrasing:
mempunyaikerniringani; garis-garis
ini sejajar.
Kita boleh meringkaskan
denganmenyarakan bahwa dua garis tak-vertikalaCalohsejaiar
iika dan hanyu lika keduunya mentpunyai kemiringan yang sama.
GAMBAR8
CONTOH 2. Carilah persamaangaris yang melalui (6,8), yang sejajardengangarisyang
mempunyaipersamaan3x - Sy = 11.
3x - 5y:
Penyelcuian.Bilamanakitaselesaikan

ll untuk./,kita peroleh

y:*x-*
dari mana terbacakemiringangarisadalah$. Persamaangaris yang diinginkan adalah

y-8:il"-6)
atau, samadengantr - 5Y + 22 = 0.

kemiringanyang sederhana
GARISGARISTEGAKLURUSApakah terdapatpersyaratan
yang mencirikan garivgarisyang tcgaklurus?Ya; dua garistak-vertkal saling tegaklurus
iika dan hanyaiika kemirtgan kdutnya vling berkebalikannegatif. Untuk melihat mengapaini benar,pandangdua garistak'vertikal
generalitas,
kita
/, dan /2. Tanpamengurangi
berpotongandi titil( asal
dapat mengangg,apnya
karenajika tidak dernikian,kita dapat menggeP 2 l x 2 ,Y z l
sernyasedemikianrrrpasehinggatidak mengttAndaikanPr (xr, J'r ) suatu
bahkenriringannya.
t r t r k p a d a/ 1 d a nP 2 \ x z , ! z ) t i t i k p a d a/ 2 , s e rlitlarttGamtrar9. lr{enurut
pcrti diperlihatkan
TeoreruaPythagorasdan kebalikannya(Pasal
1.5) Pr OP2 nlerupakansudut siku-sikujika
jika
dan heurya
GAMBAR9

ld(P t, o)12 + fde 2, o)f' : ld(P b P ))2

yakni, jika dan hanya jika

(x?+y?)+(xtr

36

Kalkulus dan GeometriAnalitis

lilid I

Setelahpenguraiandan penyederhanaan,
persamaanini menjadi ?s1 x2 + 2yr yz = 0, atau
!t

XZ

X1

!z

Sekarangy1/x1 adalahkemiringandari /1, sedangkany2lx2 zdalahkemiringandafi 12.

Sehingga
Pt OPz adalahsudut siku-sikujika dan hanyajika kemiringan-kemiringandua
garistersebutberbanding
terbaliksatusamalain.
:
Garisgaris y
2x dan y : -tx salingtegaklurus.Demikian 1uga2x- 3y : 5
dan 3x + 2y = -4, karenasetelahmenyelesaikan
persamaan-persamaan
ini untuk y, terlihat
bahwa garis yang pertama mempunyai kemiringan t dan yang kedua mempunyai kemiringan-].

CONTOH 3. CarilahPersamaan
garisyang melalui titik potong garis-garis
denganpersamaan 3x + 4y = 8 dan 6x - lqy =7 ,yang tegaklurusdengangarisyangpertama.
Penyelesian. Untuk mencarititik potong dua garisini, persamaan
yang pertamadikalikan
-2 danhasilnyaditambahkanpadapersamaanyangkedua.

-6x-

8r': -tO

6x- lOy:
7
_lgv:_9

y:+
Denganmensubstitusiy. = | dalam salahsntu pers:rmaan awal akan menghasilkan
r = 2. Titik potongnyaadalah(2,|).
Bilamanapers:rmaan
yang pertamadiselesaikan
untuky (membuatnyadalambentuk kemiringan-perpotongan),
diperoleh y : -*x * 2. Garis yang tegaklurus padanya mempunyaikemiringan|. Persamaan
garisyangdiminta adalah

v-i:{"-2)

soAL-soAL1.6
Dalam Soal-soal l-8, cari kemiringan dari
garis yang mengandung dua titik yang di
berikan
J.

LqJ 7. (-1,732:5p14)
dan(4,315;E175)
E

t. tn,..f) d^n(r,il2, \//t)

( 2 , 3 ) d a n( 4 , 8 )

2. (4, t) dan(8,2)
3. 1-4,2) aan(3,0)
4. (2, -4) dan(Q -6)'
5. (3,0) dan(O 5)
6. (-6.0)dan (0.6)

Dalam Soal-soal 9-16, cari sebuah persamaan untuk tiap garis. Kemudian tuliskan
jawab anda dalam bentuk Ax + By + C : 0.
. 1, Melalui (2,3) dengan kemiringan
4.
10. Melalui (3, -4) dengan kemiringan -2.

I
itl

kb I Pendahuluan
ll.

Dengan PerPotongan-J,4 dan kemiringan -2.

12. Dengan perpotongan-/ 5 dan kemiringan -2.

27. ax + 3y: t
- 3 x+ y : 5

14. Melalui (a,l) dan (8,2).

1 5 . M e l a l u i( 2 , - 3 ) d a n ( 2 , 5 ) .

28. 4x - 5Y :8
2x* Y: -10

16. Melalui(-5 ,0) dan (-5 ,4).

Dalam Soal-soal 17-20, carilah kemiringan
dan perpotongan-y untuk tiap garis.

D.3x- 4Y:J
2x+3Y:9
3 O .5 x - 2 y : 5
2x+3y:(

17. 3Y: )Y - 4
18.2Y:Ja4)
1 9 . 2 x + 3 Y: 6

Dapat diperlihatkan bahwa jarak d dari

titik (xr,.yr) ke garis Ax + BY + C = 0
adalah

-20

21. Tuliskan persamaan garis melalui

(3, -3) yang:
(a) sejajargaris .v : 2x I 5;
(b) tegaklurusgarisY :2x * 5;
(c) sejajar Eatis2x + 3Y- 6'
(d) tegaklurusgaris 2r + 3y = 6'
(e) sejajar garis yang melalui (-1,2) dan
(3,- I );
(f) sejajargaris x : g;
&
lurus garis x = 8 .
ri

nilai k

untuk

mana

Gunakan hasil ini untuk mencarijarak dari

titik yang diberikan ke garis yang diberikan

+ { < - t , 2 ) ; 3 x+ 4 y : 6

garis

=5r
4x
(a) melalui titik (2,1);
b sejajarsumbu!;
sejajargaris 6x - 9y = 19;
mempunyai perpotongan-x dan y sama;
(e) tegakluruspada garisy -2 = 2(.r + l).

'l
Dalam soal-soal 27-3O, cari koordinatkoordinat titik potongnya. Kemudian tuliskan persamaan garis yang melalui titik
tersebut tegaklurus pada garis yang ditulis.
kan pertama(lihat Contoh 3).

13. Melalui(2,3) dan (4,8).

20. 4x + 5y:

32. (4, -l); 2x - 2y + 4 :

3 3 .( - 2 , - l ) ; 5 y : . 1 2 x* I
3 4 . ( 3 , - l )y; : 2 x - 5

23. Tuliskan persamaangaris yang melatui (0-4) yang tegaklurus pada garis
t +2= -*(" - t).

Dalam Soal 35 dan 36, cari jarak (tegak-1

lurus) antaragarisgarissejajaryang diberi
kan. Petunjuk.'Pertamacari sebuahtitik
padasalahsatugaris.

24. Cari nilai k sedemikian sehingga

gariskx-3y=10:
(a) sejajargaris.-v: 2x * 4;
(b) tegaklurusgarisY = 2x + 4;
(c) tegaklurusgaris 2x + 3Y = 6.

I --\l s . l , + 4 v: 6 , 3 x * 4 Y : 1 2
J
(-ro]sr -r t2v : 2,5x+ r2v: 7
\---l

37. Sebuahbulldozer bernilai $120.000

dan setiap tahun mengalami depresiasise-:
25. Apakah (3,9) terletak di atasatau
best 87o dari nilai awalnya. Cari sebuahl
di bawah garisY= 3x - l?
rumus untuk Y, yaltu nilai bulldozer se-'
26. Buktikan bahwa persamaangaris telah t tahun.
dengan perpotongan-x adalah c * 0 dan
38. Grafik dari jawaban untuk Soal 37
perpotongan-yadalah b * 0 adalah
berupa sebuahgaris lurus. Berapakemiringannya, dengan anggapan sumbu /- hori!*L:r
sontal? Tafsirkan kemiringan tersebut.
a
b

Kalkulus dan GeometriAnalitis

Jilid I

3!. Pengalaman menunjukkan bahwa

prodtksi telur di daerah R tumbuh secara
linear. Padatahun 1960 sebanyak700.000
peti, dan pada tahun 1970 sebanyak
820.000 peti. Tulis,kan rumus untuk try'.
yaitu banyaknyapeti teiur yang.diproduksi
z tahun setelah 1.960 dan gunakan rumus
tersebut untuk meramalkan produksi telur
padatahun 2000.

menyatakan sebuah garis yang melalui

perpotongandua garis 2x - y + 4 = 0dan
, a 3! - 6 = O.Petuniuk: Tidak perlu mencari titik potong (xo,,yo)

40. Sebuah peralatan yang dibeli hari

ini seharga $80,000 akan mengalami depresiasi secara linear sampai suatu nilai
sebagaibesi tua seharga $2000 setelah 20
tahun. Tuliskan rumus untuk V, yaitu
nilaiirya setelahn tahun.

47. Pusat lingkaran luar suatu segitiga

terletak pada garis pembagi dua tegaklurus
dari sisi-sisi.Gunakan kenyataan ini untuk
mencari pusat lingkaran luar dari segitiga
yang titik-titik sudutnya adalah (0,4),
( 2 , 0 ) .d a n ( 4 , 6 ) .

41. Andaikan bahwa iaba Pyang direalisasikansuatu perusahaandalam menjual

x butir suatu mata dagangan tertentu diberikan oieh P = 450x - 2000 dolar.
(a) Berapa nilai P bilamana .r = 0. Apa
artinya ini?
(b) Cari kemiringan dari grafik persamaan
di atas, Kemiringan ini dinamakan keuntungan marjinal. Apa tafsiran ekonominya?
42. Biaya C untuk menghasilkan-x butir suatu mata daganganteftentu diberikan
oleh C = 0,75x + 200 dolar. Tanjakan grafiknya dinamakan biaya marjinal. Cari tarljakan itu dan berikan tafsiran ekonominya.
43. Buktikan bahwa grafik dari Ax +
By + C = 0 selaluberupa sebuahgaris (asalkan,4 dan B keduanya tak 0). Petunjuk:
Pandang dua kasus; (1) B = 0 dan (2)

B+0.
44. Catr persamaangaris yang melalui
(2,3) yang mempunyai perpotongan-x dan
sama. Petunjuk: Gunakan Soai 26.
/
45. Perlihatkan bahwa untuk tiap nilai
k, persamaan

2x-y*4+k(x+3y-6):a

45. Cari persamaangaris yang memb a g i . d u a r u a s g a r i sd a r i ( - 2 , 1 ) k e ( 4 , - 7 )

dan yang bersudut siku-siku terhadap ruas
garis ini.

48. lndaikata (a, b) terletak pada

lingkaran x2 + y2 = 12. Tunjukkan bahwa
garis ar * by = 12 menyinggung lingkaran
pada(a, b).
49. Tentukan persamaan-persamaan
dari dua garis singgung terhadap lingkaran
x2 + y2 = 36 yang melalui ( 12,0). Petuniuk: Lthat Soal 48.
50. Nyatakanlah jarak tegaklurus antara garis.garis selajar y = mx * D dan
y = mx
petunlalam bentuk m, b dan B.
yang
Jarak
diperlukan
iuk:
adalah sama
dengan jarak antara y = mx dengan
y=mx+B-b.
51. Tunjukkan bahwa garis yang melalui titik tengah dari dua sisi suatu segitiga, sejajar dengan sisi ke tiga. Petuniuk:
Anda dapat memisalkan segitiganya mempunyai titik-titik sudut (0,0), (c, 0) dan
(b,"c).
'-$;
Tunjukkan
bahwa potongan
garis y/ang menghubungkan titik tengah
dari sisi-sisiyang berseberangandari suatu
segr empat
suatu empat persegrpanJang.

1.7 Grafik Persamaan

Penggunaan
koordinat untuk titik-titik pada bidangmemungkinkankita untuk memerikan
suatu kurva (obyek geometri)denganmemakaisuatu persamaan(obyek aljabar).Kita me.
lihat bagaimanaini dilakukan untuk lingkaran-lingkarandan garis-garisdalam pasalsebeproseskebalikannya:yaitu menggambarkan
lumnya. Sekarangkita ingin memandarrg
suatu

Bab 1 Pendaha&nn

?
t

pergmaan. Crafik suatu perrrmaan dalam x dan v terdiri ater titft'titl

koordinat-koordinat (x,y )nya memenuhi persamaan- artinYa, membuafirYl
gmaan yang benar.
suatupersamaan
PROSEDURPENGGAMBARANGRAFIK Untuk menggambar
langkah:
tiga
prosedur
sederhana
x + 19 kita ikuti
nya, y : 2xr
Langkalrl Dapatkankoordinat-koordinatbeberapatitik yangmemenuhipersamaari'
Longkdt2 Rajahtitik'titik tersebutdi bidang.
t'ans*ah3Hubungkantitik.titiktersebutdengansebuahkurvamulus'l
Be'
cara terbaik untuk melakukanLangkahI adalahmembuatsebuahtabel nilai'nilai.
yapg
nilai-nilai
tentukan
dan
x,
rikan nilainilai padasalahsatuvariabel,sepertirnisalnya
yangtersusunrlalanltabel. i
irasil-hasil
dari lainnya,denganmenrJaftarkan
berpadanan
CONTOHI Gambargrafik p3rsamaanJ : x2 - 3.
Penyelcvian. Prosedurtiga langkahdiperlihatkandalamGambar l '

y = xz-3
x

-3
-2
- l

Y
b

1
-2
0 -3
1 -2
1
2
6
3

Langkah 1
Buat 3ebuahdaftar
nilai

gngkah 2
Raiah titik-titik itu

Hubungkantitik-titik
itu dengan sebuohkurva
'
mulus

GAMBAR I
I

t
E

Tentu saja anda memerlukanakal sehat dan bahkan sedikit keyakinan. Padawaktu
titik-titik yang telah anda rajah dengansebuahkurva mulus,anda
anda menghubungkan
bahwakurva berkelakuanmanisdiantaratitik-titik yangberuntun,yang
mengasumsikan
merupakankeyakinan.Itulah sebabnyakenapaandaharusmerajahtitik-titik secukupnya
garisbentuk kurva kelihatanamatjelas;makin banyaktitik yangandarajah,inasehingga
kin sedikit keyakinanyang anda perlukan.Selainitu, andajuga harusmengenalibahwa
jarangsekalidapatmernperagakan
Dalamcontohkita, kurvamempunyai
keseluruhankurva.
lenganpanjangtak terhingga,membukadengansemakinlebar. Tetapi grafik kita sudah
memperlihatkanseglseginyayang perlu. Inilah tujuan kita dalam penggambarangafik:
yang perlu dapat terlihat.
Perlihatkangrafik secukupnyasehinggasegi-seginya
grafik
KESIMETRIANGRAFIK Kita dapat menghematkerja danjuga menggambarkan
yang lebih tepatjika kita dapatmengenalisimetritertentudari grafiktersebutdenganmeLihat grafiky = x' - 3,lLW digambardi atasdan
yang berpadanan.
meriksapersamaan

'l
4

Kalkulus dan GeometriAnalitis

( ,,yl

(-

x. vl

F1
\
y = x'

Jitid I

digambar lagi dalam Gambar 2. Jika bidang

koordinat dilipat sepanjangsumbu
7, kedua cabang akan berimpit. Misalnya, (3, 6)
akan berimpit dengan (-3,6), (2,1) akan
berimpit dengan (-2,1) dan secaralebih
umum, (*, y) akan berimpit dengan
(-r,y).
Secara aljabar ini berpadanan
dengan kenyataan bahwa penggantian .x
oleh -r dalam persamaany = x2_ 3
menghasilkan persamaanyang setara.

GAMBAR 2

Ambil sebarang grafik. Grafik itu simetris terhadrp sumbu _y bila (x, y) maupun (-r, y) terletak pada grafik itu
(Gambar 2). Serupa dengan itu, maka
grafik dikatakan simetris tcrhadep sumbu
y bila (x, y) maupun (x, -y) berada pada
grafik itu (Gambar 3). Demikian pula,
suatu grafik dikatakan simctris terhadrp
titik eselbila baik (x, y) maupun (-x, -y)
terletak pada grafik itu (lihat Contoh 2).

GAMBAR3

Dalambentuk persamaan-persamaan,
kita memiriki tiga pengujiansederhana.

CONTOH2. Sketsakangrafik dari .I : -x3.

Penyelesrbn. SePertiditunjukkan di atas,kita catat bahwagrafik akan simetriterhadap
titik asal.Sehinggakita hanya perlu memperolehtabel nilai untuk x yang taknegatif;
kita dapatmencarititik yangsebanding
melaluisimetri(Gambar4).
I
Dalam menggambargrafik | = x3 , kita memakai skalayang lebih kecil paclasumbu
y daripada sumbu x. Ini memungkinkanuntuk memperlihatkanporsi grafik yang
lebih
besar (juga mengubahbentuk grafik denganmempergemuknya).Kami sarankanagarse-

hb I Pcndahultmn

4l
v
0

27
64

25
20
't5

GAMBAR4
belum meletakkanskalapadakeduasumbu,andaseharusnya
memeriksatabel nilai anda.
Pilih skala-skalasedemikiansehinggasemuaatau hampir semuatitik-titik anda
dapat di
rajahdan tetapmempertahankan
grafik andaberukuranwaiar.
PERFOTONGAN Titik-titik di managrafik suatu persamaanmemotong
kedua sumbu
koordinatmemainkanperananpentingdalambanyakhal. Misalnya,pandang
! : xt _ 2x2 _ 5x * 6 : (x * 2)(x _ lXx _ 3)
P e r h a t i k abna h w a y = 0 b i l a m a n xa = - 2 , 1 , 3 . B i l a n g a n - b i l a n -g2a,nr , d a n 3
disebut
perpotongan-r Serupa,x = 0 bilamanay= 6, sehingga
6 disebutperpotorgan_y.

coNToH3. sketsakangrafik dari y2 - x + y - 6= 0, denganmemperlihatkan

semua
perpotongansecara
jelas.
knyelesobn. Denganrneletakkany = o dalam persamaanyang diberikan,diperoleh
x = -6, seh-ingga
perpotongan-xadalah- 6. Denganmeletakkanx = 0 dalampersamaan,
d i p e r o l eyh2 + . y - 6 = 0 , a t a u Q t+ 3 ) ( y - 2 ) = 0 ; p e r p o t o n g a n - y a d a l a h _3 d a n 2 .
Pemeriksaan
kesimetrianmenunjukkanbahwagrafik tidak mempunyaisalahsatudari tiga
tipe simetriyangdibahassebelumnya.
Grafik diperagakan
dalamGambar5.
I

y 2- x + y - 6= 0

GAMBAR 5

KalkulusdanGeometriAnalitis Jilrt I

42

PERSAMAANUMUM KUADRAT DAN KUBIK Olehkarenapersamaan-persamaan

kuadrat dan kubik akan sering digunakansebagaicontoh-contoh dalam pekerjaanselanjutnya, padaGambar6 berikut kami tampilkan beberapacontoh grafiknya.

DASARKUADRATDANKUBIK
GRAFIK.GRAFIK

\\l-ll ' /

y=xz

l| '

Z]=\
y=-x2

ta
t\

Y=a,2az+$x+g

Y=ax'+bx+c

-rv$
=axt + bx2 + cx + d
a ) O

Y=-x?

l'

l^

\l't

y =axs+ bxz + cx + d
a ( 0

ta_. la

l' --

l'

l \ l / 1

x=yz

V=J,

y=ytat?u7=Xi

GA.IIIBAR6

Grafik-grafikpersamaankuadrat bentuknya sepertimangkokdan dinamakanparabol.

B i l a p e r s a m a a n nby ea r b e n t u k . y= u . 2 + b x * c a t a u x = a y 2 * b y * c
denpna#0,
grafiknya akan selaluberupa parabol. Padapersamaanpertama,grafik membukake atas
atau ke bawahsesuaidengana ) 0 ataua ( 0. Padapersamaankedua,grafik membukake
kanan atau ke kiri sesuaidenganc ) 0 atau c ( 0. Perlu dicatat bahwapersamaandalam
Contoh 3'dapat diambil dalambentuk a = y2 + y - 6.
PERFOTONGANANTAR GRAFIK Adakalanyakita perlu mengetahuititik-titik potong
antara dua gafik. Titik-titik ini diperoleh denganmemecahkankedua persamaangrafik
tersebutsecarabersamaan.

BabI Pendahuluan

43

CONTOH4. Carititik-titik perpotongan

garisy:-2x*2dan
paraboly=?x2 - 4x -2
dan sketsakan
grafik
yang
kedua
sama.
tersebutpadabidangkoordinat
Penyelevian. Kita harus menyelesaikandua persamaanitu secaraserentak.Ini mudahdilakukandenganpenggantian
pertamake dalamperungkapanuntuk y dari persamaan
samaankedua dan kemudian menyelesaikanpersamaanyang dihasilkan untuk x.

-2xI2:2xz-4x-2
0:2x2 -2x-4
0 :2(x - 2Xx+ l)
x:

-1,

x : 2

Melalui substitusi,kita temukan nilai-nilai yyang berpadanan

adalah4 dan -2; karena
itu titik-titik perpotonganadalah(-l,a) dan(2,-2\.
Dua grafik tersebutdiperlihatkandalam Gambar7.

y=2x2-4x-2

t
SOAL-SOAL 1
Dalam Soal-soal l-18, gambarlah sketsa
grafik dari persamaan yang diberikan. Mulai dengan memeriksa simetri dan yakinkan
untuk mencari semua perpotongan-x dany.
l.y:-x'+4

2.y:-y2+4

3. 3x' + 4y: 0

4. y:2x2

5. x2 + f2:36

6 . ( x - 2 ) 2+ y 2 - - 4

7. 4x2 + 9Y2:36

E. l6x2 * v2': 16

- x

9.y:x'-3x

ll' Y:;t+

l0.y:1ra1

1 2 v' :

vi

1 3 .x 3 - y 2 : 6

1 4 .x a + f a : 1 6
15.y: (x 2Xx + l)(x + 3)
16..Y: x(x - 3Xx - 5)
17.y : x21x- 27 18.lxl + lyl : a

Kalkulus dan GeometriAnalitis

Dalam Soal-soal 19-26, gambarlahsketsa

grafik dari kedua persamaanpada bidang
koordinat yang sama. Yakinkan untuk
mencari titik' potong antara dua grafik
tersebut (Iihat Contoh 4). Anda akan
memerlukan rumus kuadrat dalam Soal
23-26.
19.Y:-x*l
Y=x2+2x+l
2O.Y:-x+4
!:-x2+2x+4
2l.y=-2x+l
l:-x2-r+3
2 2 .y : - 3 x + 1 5
y -- 3x:2.-3x + 12
E

zf. y: l,5x + 3,2

y: x2- 29x

@ U. y :2,1x - 6!
Y: -l/xz + 4,3
B

x. y:4x+3
x2+Y2=4

x.y-3x:1
x2+2x*y2=15

Jilid I

padanan terhadap x = I dan x = n, teliti

sampai empat posisi desimal.
29. Tentukan kesimetrian dan sketsak a n g r a f i kY - 2 ' + 2 - ' .
30. Tentukan kesimetrian dan sketsakan grafik J, -- 2' - 2-'.
tr rt. sketsakan grafik ,r (l + x3tz)lx
sebuah
<
membuat
16 dengan
untuk 0 < x
tabel nilai-nilai yang ekstensif. Peuniuk:
Hati-hati dekatx = 0.
32. Tuliskan 'kembali persamaan dari
Sekarang
Soal 3l sebagaiy : llx + Jx.
sketsakan grafiknya dengan secara terpbah menggambarkan grafik y = llx dan
pada bidang koordinat yang
J;
sama dan kemudian menambahkan ordinatordinat (koordinat-y ).
33. lnformasi apakah yang dapat diambil mengenai grafik ! = ax2 * bx * c
dari diskrimin an d = b2 - kc? Petuniuk:
Gunakan rumus kuadrat dan ambil tiga
keadaan iI > O. d = 0 dan d ( 0.
34. Gunakan proses Penggqmbaran

27. Carilah jarak antara dua titik

persamaan kuadrat untuk menunjukkan
dengan
P a d a g r a f i k - Y: 3 x + ' - 2 x * l
bahwa titik puncak (titik maksimum atau
-l
dan l.
koordinat-koordinat-x adalah
dari nratu parabola
minimum)
titik
= ax2 * Dx * c mempunyai absis-b l2a.
jarak
titik-titik
|
antara
E Zg. Carilah
pula koordinat Y-nYa.
pada kurva ! = 3x2 - 2x t I Yang ber- Tentukan

1.8 Soal-soalUlangan Bab

KUIS BENAR.SALAH
pernyataanberikut. Bersiaplahuntuk
Jawablah dengan benar atau salah masing-masing
jawabananda.
mempertahankan
l. Sebarangbilanganyang dapat dituliskan sebagaisuatu pecahan plq adalahrasionai'
2. Selisihdua bilanganrasionaladalahrasional.
3. Selisihdua bilangantakrasionaladalahtakrasiotal' ( .
4. Di antara dua bilangantakrasionalyang berlainanselaluterdapat suatubilangantakrasionallain.
5. 0,999. . . (angka9 berulang)adalahkurangdari l.
(eksponen)adalahkomutasi;yaitu (u^) -- (a^)^'
6. Operasipemangkatan
7. Operasi* yang didefinisikanoleh m * n = m" adalahasosiasi.

rl
45

Bab I Pendahuhun

y <2,
bersama-samamenunjukdan z<x
t. Ketaksamaan-ketaksanraanx (),
kan bahwa x: | -- z.
untuk setiap bilangan positif e, makax = 0.
9. Jika .lxl < e
- f'X-r - x) < 0' t;
Jikax dany adalah bilangan-bilanganriil, maka (x
v
llb'
Jika a < b < 0, maka lla>
Adalah mungkin bagi dua selalg tertutup untuk mempunyai tepat satu titik perseku-

1
I

tuan.

1 3 . Jika dua selang terbuka mempunyai satu titik persekutuan, maka keduanya mempunyai takterhingga banyaknya titik persekutuan.

1 4 . Jika x <0. maka .r/x2 : -x.

1 5 . J i k a l x l < I Y I ' m a k ax < ) '
16. Jika lxl < lf l. maka xo < )o.
1 7 . Jikax dany keduanyanegatif,maka l-x+ )'l : l\l + ll l'
1 8 . Adalah mungkin untuk mempunyai ketaksamaan y6ng himpunan penyelesaiannya terdiri dari tepa.t satu bilangan.

1 9 . Persamaan -x2 + !-2 + 11x+ y : 0

menggambarkan suatu lingkaran untuk setiap

bilangan riil c.
pada
20. Jika (a, b) terletak pada garis dengantanjakan i, maka (a )- 4, h + 3)juga terletak
garis tersebut.
2 t . J{r.aab > 0, maka (a,b) terletak atau di kuadran pertama atau ketiga'
'r1
Jika ab : 0'.rnaka(a, b) terletak atau pada sumbu -xatau pada sumbu y'
23. Jika .TG, ---*,f + ()', - y,)' : lrz - .r,1, maka (xr yr) dan(x2, y2)terletak pada
garis mendatar yang sama.
24. Jarak antara (a * b, a) dan (a - b, a) adalahl2bl.
2 5 . Persamaansebaranggaris dapat dituliskan dalam bentuk titik-kemiringan'
26. Jika ada garis taktegak sejajar,keduanya mempunyai kemiringan sama.
1n
Adalah mungkin bagi dua garis untuk mempunyai kemiringan positif dan saling tegakIurus.
Jika perpotongan-x dan perpotongan-/ suatu garis adalah rasional dan taknol, maka
kemiringan garis tenebut adalah resional.
adalahtegaklurus'
Garis-garisax+ y: c dan ax -!:c
(3x_2y+4)+m(2x+6y_2):6merupakanpersamaansuatugarislurusuntuktiap
bilangan riil m.

ANEKA
SOAL-SOAL
1. Hitung masing-masing nilai untuk
n = 1 , 2 , d a n- 2 .
(a)

(, . ;)"

(c)

43ln

,
(a)

(b)(n'-n+1)2

&derhanakan.

1\-'
I
l\/
+-lll--+-l
m nl
n/\

('*
2
r+t

x2-x-2
1

x*l

x-2

3. Perlihatkan bahwa rata-rata dua

bilangan rasional adalah suatu bilangan
rasional.
4. Tuliskan
4.1282828
bilangan bulat.

berulang
desimal
sebagai hasil bagi dua

5. Cari bilangan takrasional antara

j dan
1;.

E e. Hitung(ifJsl-iot

- $2)2P,24'

Dalam Soal-soal 1-14, cari himpunan penyelesaian, gambarkan grafik himpunan

ini pada garis riil, dan ungkapkan himpunan ini dalam cara penulisan selang.

Kalkulus dan GeometriAnalitis

6
7.6xI3>2x-5

x2-2x + y2+2y:2

8.3-2x<4x*l<2x+7

-4v: -7

Jilid I

dan x2+6x + y2

9.2x2+5x-3<0
'lv

10.

- ^ - '| >
0
x - 2

ll. (x + 4)(2x - l)' (x - 3) < 0

12. l3x.- 4l <6
1 3 .t '

<2

21. Tuliskan persamaan garis yang

melalui (-2,1) Yang:
(a) melewati (7,3);
(b) sejajar3x - 2y = 5,
(c) tegaklurus3x + 4y - 9'
(d) tegaklurusy = 4;
(e) mempunyai perpotongan-y 3.

l - x

(2,-l),
bahwa
22. Perlihatkan
(5,3), dan (l l,ll) beradapada garis sama.

14. l8 - 3xl > l2xl

15. Andaikan lxl < 2., Gunakan sifatsifat nilai mutlak untuk memperlihatkan.
l2x2+3x+21
r---l<
u
x'+2
1
I
15. Gambar sketsa segltiSa dengan
sudut A(-2,6),
B(1,2), dan.
titik-titik
q5,5), dan perlihatkan bahwa ini menrpakan sebuah segtiga siku-siku.
17. Cari jarak dari (3,-6) ke titik
ujung ruas garis dari A(1,2) ke B(7,8).
18. Cari persamaan lingkaran dengan
garis tengahz4B jitrrzA = (2p) dan B:(10,4)
19. Carilah pusat dan jari-jari lingkaran dengan persamaan x2 + y2 - 8x + 6y:
0.
20. Carilah jarak antara pusat lingkaran-lingk aran dengan persamaan.
i
r

i '
;

Dalam Soal-sozl 23-26, sketsakan grafik

tiap prsamaan.
23.3y - 4x:6
A.x2-2x+y2:3
E . y' :

2
;-" =
x'*2

'

\'

i' "\

j
i

26.x:y2-3
L

27. Cari titik-titik perpotongan grafik

grafik dariy = xz - 2x + 4 dany - x= 4..
---1\

{ 28.)Di antara semua garis yang tegak

4.r - .y : 2. cari satu persamaan
tuffiiOa
yang - bersama-sama dengan sumbu x
dan sumbu y positif - membentuk sebuah
segitigayang luasnya 8.

\ - , "
I

L t /

"/d.\'

l . -

I
t

a t
r i

**l*
-\*'

l;

k
l /
/* v
,!rb

-L*
1
'

//
l

l
- ,

1..*.
\

(,

, ,/