1.

Menurut pendapat anda, apakah belenggu pendidikan saat ini merupakan manifestasi dari
sistem pendidikan masa lalu (pendidikan sebelum dan sesudah kemerdekaan)? Berikan
alasan!!! (Ade Restu Pratama)
2. Perjalanan pendidikan nasional umumnya saat ini dikelompokkan menjadi tiga, yaitu
sebelum kemerdekaan, sesudah kemerdekaan, dan abad ke-21. Apa alasan
pengelompokan tersebut? Apakah ada perbedaan yg sangat signifikan? Jika ada, apa saja
perbedaan tersebut? Sedangkan saat ini Konsep Pendidikan Ki Hajar Dewantara sedang
gencar-gencarnya dicanangkan, kenapa pengelompokan penjalanan nasional tidak dibuat
sebelum Ki Hajar Dewantara dan sesudah Ki Hajar Dewantara? (Ahmad Saifudin)
3. Menurut KHD, seorang pendidik harus tahu apa yang menjadi kompetensi dari dalam diri
peserta didik. Bagaimana sikap kita jika mengetahui pendidik sekarang yang belum bisa
menerapkan pemikiran KHD tersebut? (Sri Susanti)
4. Berdasarkan pemikiran Paulo Freire, langkah kongkrit apa yang bisa dilakukan untuk
memerdekakan murid? (Laventina Larasati)
5. Hakikat merdeka belajar tidak hanya memberi kebebasan pada siswa, tetapi guru dan
sekolah juga memiliki kebebasan. Batasan apa yang digunakan sehingga kebebasan
tersebut tidak saling tumpang tindih? (Fenny Fridiana L)
6. Apa "belenggu" pendidikan saat zaman awal perjuangan Pendidikan Nasional di
Indonesia yang masih harus dihadapi sampai saat ini? (Tryska Azizah N)
7. Mengapa saat ini masih terdapat kebudayaan bisu (the culture of silence) padahal peserta
didik sejak K-13 telah disusun berpusat pada siswa? (Putri Mega)
8. Bagaimana potret praktik pendidikan di Indonesia saat ini jika dikaitkan dengan cita-cita
pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara yang menyatakan bahwa pendidikan adalah
tuntunan untuk mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya? (Antika
Pusparani)
9. Bagaimana pemerintah menyikapi kurikulum yang diterapkan di sekolah-sekolah
internasional? (Syafi’udin Zuhri)
10. Bagaimana model pendidikan yang bisa memerdekakan siswa ? (Bela Sofiana L)
11. Bagaimana pemerintah menyiapkan generasi muda agar siap menghadapi perkembangan
kecerdasan artifisial yang membutuhkan literasi data? (Urbach Aisa)
12. Apa yang menyebabkan praktek Pendidikan di Indonesia dari masa pra hingga pasca
kemerdekaan masih membelenggu? (Tia Wahyu)
13. Bagaimana maksud dari setiap konsep pembebasan menurut Paulo Freire dan bagaimana
penerapannya? (Imroatus Sa’adah)
14. Sejauh mana implementasi kurikulum saat ini (kurikulum merdeka) mampu memjawab
tantangan masa depan? (Indrasari Kurnia)
15. Bagaimana pendidikan dikatakan membelenggu peaerta didik? Bagaimana pelaksanaan
pendidikan yang baik agar sesuai dengan tujuan pendidikan? (Aprilia Khoirunisa)
16. Apakah pendidikan saat ini sudah menghilangkan belenggu kemerdekaan peserta didik?
Mengapa? (Ita Purwinda)
17. Mengapa model pendidikan yang dapat melepas "belenggu yang belum memerdekakan
peserta didik" perlu digali secara lebih dalam dan langkah besar apa yang perlu dilakukan
untuk mengembangkan model pendidikan tersebut? (Diah Eko Y)
18. Bagaimanakah praktik pendidikan yang seharusnya dilakukan sehingga dapat
menghilangkan belenggu kemerdekaan pada peserta didik? (Nova Rizqi)
19. Prinsip KHD apakah sudah diterapkan sejak dulu sampai sekarang atau hanya pasa masa-
masa tertentu? lalu bagaimana dengan Kurikulum pendidikan yang ada atau kita gunakan
saat ini? (Eka Indra C)
20. Bagaimanakah tantangan-tantangan yang muncul pada implementasi konsep pendidikan
KHD dan bagaimana langkah kita sebagai pendidik untuk menyikapi tantangan tersebut?
(Esty Fajar K)
21. Bagaimana bentuk pembelajaran yang memerdekakan peserta didik? (Yusron N)