SILABUS PEMBELAJARAN

MATEMATIKA WAJIB

Satuan Pendidikan : SMA Nahdlatul Ulama Ambunten

Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester : XI /(Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetensi Inti :
• KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional”.
• KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
• KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1 Menjelaskan metode Induksi Matematika • Mengamati dan mengidentifikasi fakta
pembuktian Pernyataan • Metode pembuktian pada metode pembuktian langsung, tidak
matematis berupa barisan, langsung dan tidak langsung, kontradiksi, dan induksi
ketidaksamaan, langsung matematika
keterbagian dengan • Kontradiksi • Mengumpulkan dan mengolah informasi
induksi matematika • Induksi Matematis untuk membuat kesimpulan, serta
4.1 Menggunakan metode menggunakan prosedur untuk menguji
pembuktian induksi kesahihan pernyataan matematis dengan
matematika untuk metode pembuktian langsung, tidak
menguji pernyataan langsung, kontradiksi, dan induksi
matematis berupa barisan, matematis
ketidaksamaan, • Menyelesaikan masalah yang berkaitan
keterbagian dengan induksi matematika
• Menyajikan penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan induksi matematika
3. 2 Menjelaskan program Program Linear Dua • Mengamati dan mengidentifikasi fakta
linear dua variabel dan Variabel padaprogram linear dua variabel dan metode
metode penyelesaiannya • Pengertian Program Linear penyelesaian masalah kontekstual
dengan menggunakan Dua Variabel • Mengumpulkan dan mengolah informasi
masalah kontekstual • Sistem Pertidaksamaan untuk membuat kesimpulan, serta
4.2 Menyelesaikan masalah Linier Dua Variabel menggunakan prosedur untukmenyelesaikan
kontekstual yang • Nilai Optimum Fungsi masalah kontekstual yang berkaitan dengan
berkaitan dengan program Objektif program linear dua variabel
linear dua variabel • Penerapan Program • Memecahkan masalah yang berkaitan
Liniear Dua Variabel dengan program linear dua variabel
• Menyajikan penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan program linear dua
variabel
3.3 Menjelaskan matriks dan Matriks • Mengamati dan mengidentifikasi fakta
kesamaan matriks dengan pada matriks, dan kesamaan matriks
menggunakan masalah • Pengertian Matriks
dengan masalah kontekstual
• Operasi Matriks
kontekstual dan • Mengumpulkan dan mengolah informasi
melakukan operasi pada • Determinan dan invers untuk membuat kesimpulan, serta
matriks yang meliputi matriks berordo 2×2 dan menggunakan prosedur untuk melakukan
penjumlahan, 3×3
 pengurangan, perkalian • Pemakaian Matriks pada operasi pada matriks.
skalar, dan perkalian, Transformasi Geometri • Mengumpulkan dan mengolah informasi
serta transpose untuk membuat kesimpulan, serta
4.3 Menyelesaikan masalah menggunakan prosedur untuk
kontekstual yang menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan matriks berkaitan dengan matriks dan operasinya
dan operasinya • Mengamati dan mengidentifikasi fakta
pada sifat-sifat determinan dan invers
3.4 Menganalisis sifat-sifat
matriks berordo 2×2 dan 3×3
determinan dan invers
matriks berordo 2×2 dan • Mengumpulkan dan mengolah informasi
3×3 untuk membuat kesimpulan, serta
menggunakan prosedur untuk
4.4 Menyelesaikan masalah menyelesaikan masalah kontekstual yang
yang berkaitan dengan berkaitan dengan matriks determinan dan
determinan dan invers invers matriks berordo 2×2 dan 3×3
matriks berordo 2×2 dan • Mengamati dan mengidentifikasi fakta
3×3 pada sifat-sifat transformasi geometri
3.5 Menganalisis dan dengan menggunakan matriks
membandingkan • Mengumpulkan dan mengolah informasi
transformasi dan untuk membuat kesimpulan, serta
komposisi transformasi menggunakan prosedur untuk
dengan menggunakan menyelesaikan masalah yang berkaitan
matriks dengan penggunaan matriks pada
4.5 Menyelesaikan masalah transformasi geometri
yang berkaitan dengan • Menyajikan masalah yang berkaitan
matriks transformasi dengan matriks
geometri (translasi,
refleksi, dilatasi dan
rotasi)
3.6 Menggeneralisasi pola Barisan dan Deret • Mengamati dan mengidentifikasi fakta pada
bilangan dan jumlah pada barisan berdasarkan pola iteratif dan rekursif
• Pola Bilangan
barisan Aritmetika dan • Mengumpulkan dan mengolah informasi
Geometri • Barisan dan Deret
untuk membuat kesimpulan, serta
Aritmatika
4.6 Menggunakan pola menggunakan prosedur untuk menyajikan
• Barisan dan Deret dan menyelesaikan masalah kontekstual
barisan aritmetika atau Geometri (termasuk pertumbuhan, peluruhan, bunga
geometri untuk
menyajikan dan majemuk, dan anuitas) dengan pola barisan
menyelesaikan masalah aritmetika atau geometri
kontekstual (termasuk • Menyelesaikan masalah yang berkaitan
pertumbuhan, peluruhan, dengan barisan dan deret aritmetika dan
bunga majemuk, dan geometri
anuitas) • Menyajikan penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan barisan dan deret artimetika
dan geometri

Ambunten, 25 November 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. SAIFUL HIDAYAT, S. Pd ULMAH WISLIYATI, S.Pd