RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH MAWAR 2022

SK SERI SAUJANA
PENDEKATAN: PEMBELAJARAN TERAS

MINGGU 12 HARI AHAD TARIKH 12.6.2022

TEMA DIRI SAYA SUB TEMA EMOSI DIRI
21/25 – Alya, Faheem, Adra, Hashif

BIDANG / KESEPADUAN/
STANDARD PEMBELAJARAN /OBJEKTIF / AKTIVITI IMPAK / CATATAN
MODUL/ MASA BAHAN/BBM

PERBUALAN - Bacaan doa. - Perhimpunan rasmi

PAGI - Nyanyian lagu Negaraku, lagu negeri dan lagu sekolah. kokurikulum sekolah
7:30 - 7:50 - Murid melafazkan ikrar Rukun Negara.
(20 Min) - Perbualan mengenai tema.
- Peraturan dan penerangan aktiviti
4+ (Tidak Berkenaan) ALAT / BAHAN
5+ BM 2.2.3 Mengenal pasti dan menyebut huruf kecil dan besar BANTU MENGAJAR PENTAKSIRAN/
KESEPADUAN TUNJANG: (BBM) IMPAK :
BM 3.2.1 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul - Audio lagu
OBJEKTIF NILAI
TP 1
Keberanian 2
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat: mengenal huruf kecil dan besar
PENTAKSIRAN
TP 2
KRITERIA KEJAYAAN
BAHASA MELAYU 15
(Teras)
Murid dapat menyebut dan membunyikan huruf besar dan kecil huruf i dan TP 3
j dengan betul sekurang-kurangnya 15 daripada 25 orang murid.
7:50 - 8:20
Aktiviti:
(30 Min) REFLEKSI :
1. Murid dan menyanyikan lagu huruf.
2. Guru memperkenalkan huruf i dan j. - Murid lemah
3. Murid menyebut huruf tersebut secara bergilirin. diberikan
4. Murid menyebut nama objek yang bermula dengan huruf i dan j. pegulangan latihan
5. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan. secara lisan
6. Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini bersama guru untuk
mengecam huruf.
BAHASA 4+ (Tidak Berkenaan) ALAT / BAHAN
 5+ BI 1.3.6 Participate in role play about familiar daily situations BANTU MENGAJAR PENTAKSIRAN/
CORE INTEGRATION (BBM) IMPAK :
PM 6.1.2 Menyatakan cara menunjukkan sikap hormat dalam pelbagai Picture cards
situasi Short story Pete a cat
TP 1
OBJECTIVE: by James Dean & Eric TP 2 7
At the end of the lesson children be able: to participate in role play about Letwin
familiar daily situations. NILAI TP 3 10
SUCCESS CRITERIA: Keberanian
Student can role play a Pete a cat role in the story at least 20 over 25 PENTAKSIRAN REFLEKSI :
students. - Differentiation:
INGGERIS 10 /17 of the
OPENING (5 MINUTES) Pre-lesson routines 
(Teras) children will be able
- Greeting, routine.
8:20 - 8:50 to participate in
LESSON DEVELOPMENT (20 MINUTES)- ENCOUNTER
(30 Min) Learning process: short story Pete a cat by James Dean & Eric Letwin roleplay about the
1.Children listen to the story familiar daily
2. Teacher tell the Story Time in a circle slot. situations.
3.Children responds. understand the flow of the story and participate in role
play what they must do in school.
 Skill Development: Listen and identify
 Teaching/learning approaches: ~ Grouping work
CLOSING ( 5 MINUTES )-Post-lesson routines
 Repeat the Rhyme: One Two Buckle My Shoe
 Reflection from the learning activity.

MATEMATIK 4+ MA 2.1.1 Menyebut nombor 1 hingga 10 mengikut urutan ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
AWAL 5+ MA 2.1.8 Membilang secara tertib menaik dan menurun BANTU MENGAJAR IMPAK :
(Teras) (BBM)
KESEPADUAN TUNJANG:
Kad aktiviti, lembaran
TP 1
8:50 - 9:30 PM 9.1.2 Menunjukkan sikap berani mencuba sesuatu tugasan yang baharu
(40 Min) OBJEKTIF kerja TP 2 2
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat: menyebut nombor 1 hingga 10 NILAI
KRITERIA KEJAYAAN Keberanian TP 3 15
Murid dapat menyebut nombor dalam tertib menaik dan menurun dengan PENTAKSIRAN
REFLEKSI :
betul sekurang-kurangnya 20 daripada 25 orang murid.
- Murid diberikan
Aktiviti:
bimbingan secara
 1. Guru menunjukkan kad nombor dan kad nombor kepada murid dan individu bagi murid
bersoal jawab nama nombor tersebut. yang lemah serta
- Nombor apakah ini? diberikan
2. Murid membilang nombor dengan tertib menaik. pengulangan.
3. Murid membilang nombor dengan tertib menurun.
4. Guru membawa murid ke tangga dan menampal nombor pada tangga.
5. Murid menaiki tangga dan menyebut nombor tertib menaik dan menurun
tangga sambil menyebut nombor dengan tertib menurun.

MAIN BEBAS - Murid melatih

9:30 - 9:50 Bahan : Papan putih, pen marker perkembangan motor
(20 Min) Tempat: Meja murid halus murid.
Aktiviti: Melukis dan menconteng

REHAT - Roti berkrim (PPM

9:50 - 10:20 REHAT DAN PENGURUSAN DIRI cuti rehat)
(30 Min)
AKTIVITI BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
4+
PEMBELAJARAN dialami BANTU MENGAJAR IMPAK :
(Bertema) 5+ (Tidak Berkenaan) (BBM)
Video
TP 1
10:20 - 10:50 KESEPADUAN TUNJANG:
(30 Min) BM 1.4.2 Berinteraksi menggunakan ayat mudah untuk: (i) meluahkan perasaan NILAI TP 2
(ii) menyatakan permintaan Bertanggungjawab
OBJEKTIF Hormat Menghormati TP 3 17
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat bercerita tentang cara menjaga PENTAKSIRAN
REFLEKSI :
keselamatan semasa di rumah
- Murid dapat
KRITERIA KEJAYAAN
membuat ulasan
Murid dapat menyatakan cara menjaga keselamatan diri semasa di rumah
dengan bimbingan
dengan betul sekurang-kurangnya 20 dariapda 25 orang murid.
dan soalan dorongan
Aktiviti:
yang disampaikan
1. Murid menonton video aktiviti Adam di rumah. oleh guru.
2. Murid diberikan situasi semasa di rumah.
- Ada orang mengetuk pintu
 - Pintu pagar terbuka
- Ada orang memanggil daripada luar pagar
3. Guru meminta murid mengulas situasi yang diberikan.
4. Murid memberikan idea cara mereka bertindak.
5. Guru menerangkan Tindakan yang terbaik mengikut situasa yang
berlaku.
\\

4+ KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
5+ (Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
(BBM)
KESEPADUAN TUNJANG:
Kertas lukisan
TP 1
BM 2.3.1 Membunyikan suku kata terbuka
OBJEKTIF Kertas warna TP 2 10
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat: mewarnakan gambar Gunting
KRITERIA KEJAYAAN Gam TP 3 7
BAHASA
Murid akan dapat mewarnakan situasi menjaga keselamatan diri di rumah NILAI
MELAYU REFLEKSI :
(Pusat dengan warna yang betul sekurang-kurangnya 15 daripada 25 orang murid. Keberanian
Kerajinan - Guru membantu
Pembelajaran) Aktiviti:
PENTAKSIRAN murid yang lemah
1. Murid menyatakan tindakan yang boleh dilakukan untuk menjaga
10:50 - 11:20 dengan menunjukkan
keselamatan diri di rumah.
(60 Min) hasil kerja yang sudah
2. Murid memilih gambar situasi yang betul seperti mengunci pintu, tidak
siap.
bermain barangan elektrik, tidak berlari di dapur.
- Guru memberikan
3. Murid mewarnakan gambar situasi yang betul.
galakan untuk murid
4. Murid menyebutkan situasi yang telah diwarnakan kepada kelas secara
mewarna dengan
sukarela.
lebih kemas.
5. Guru meminta murid memperbaiki warna yang tidak tepat pada gambar
yang diberikan.
CLOSING - Teacher ask the children what did they learn today and how the feeling today.
11:20 - 11:30 - Clean up the tools and tidy up the stationary
(10 Min) - Greetings the teacher.
- Children go back home by follow the (SOP) rules.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH SERI MAWAR 2022
SK SERI SAUJANA
PENDEKATAN: PEMBELAJARAN TERAS

MINGGU 11 HARI ISNIN TARIKH 30.5.2022

TEMA DIRI SAYA SUB TEMA KESELAMATAN DIRI
20/25 – Asyraf, Yusuf, Khadijah, Aqeela

BIDANG / KESEPADUAN/
STANDARD PEMBELAJARAN /OBJEKTIF / AKTIVITI IMPAK / CATATAN
MASA BAHAN/BBM
PERBUALAN - Recite Doa with teacher’s guidance. Nilai Teras:
PAGI - Teacher & pupils talk about the theme today - Kasih Sayang
7:30 - 7:50 - Bertanggungjawab
- Teacher applies civic values to pupils.
(20 Min) - Kegembiraan
- Teacher & pupils do the daily routine as usual. - Hormat
Menghormati
AKTIVITI FIZIKAL FK 2.1.2 Melakukan pergerakan pada pelbagai aras: (i) tinggi (ii) sederhana ALAT / BAHAN
4+
(Teras) (iii) rendah BANTU MENGAJAR PENTAKSIRAN/
7:50 - 8:20 5+ (Tidak Berkenaan) (BBM) IMPAK :
(30 Min) Audio
KESEPADUAN TUNJANG:
NILAI
TP 1
BM 1.2.4 Mendengar dan memberi respons dengan bertatasusila terhadap (i)
Keberanian 3
arahan (ii) soalan (iii) cerita
PENTAKSIRAN
TP 2
OBJEKTIF
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat: membuat pergerakan aras tinggi TP 3 17
dan sederhana
REFLEKSI :
KRITERIA KEJAYAAN
- Murid memperbaiki
Murid akan dapat: membuat pergerakan lompat bintang dengan teknik
lompatan yang salah
betul sekurang-kurangnya 15 daripada 25 orang murid.
semasa latihan
Aktiviti:
bersama rakan.
1. Murid membuat pemanasan badan bersama guru.
- Teknik lompatan
2. Murid diberikan penerangan cara membuat lompatan yang betul. pada aras tinggi perlu
3. Murid melihat guru membuat tunjuk cara lompatan bintang aras tinggi diperbaiki lagi.
dan sederhana.
 4. Murid membuat lompatan bintang pada aras sederhana dan tinggi.
5. Murid membuat lompatan bintang berdasarkan arahan yang diberikan.
- lompat bintang satu, dua!
6. Murid membuat penyejukan badan.
7. Guru mengulas pergerakan-pergerakan yang salah kepada murid.

4+ (Tidak Berkenaan) ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/

5+ KE 2.1.2 Melakonkan watak berdasarkan cerita BANTU MENGAJAR IMPAK :
(BBM)
KESEPADUAN TUNJANG:
Video, lembaran kerja
TP 1
KD2.3.3 Berinteraksi dengan yakin.
OBJEKTIF  KANDUNGAN SIVIK : TP 2 3
Di akhir pembelajaran murid dapat melakonkan watak anak yang baik. Menghargai Diri
KRITERIA KEJAYAAN Sendiri- TP 3 17
Murid dapat menyatakan peranan-peranan dalam keluarga dengan betul Tanggungjawab diri
NILAI TERAS REFLEKSI :
sekurang-kurangnya 20 daripada 25 orang murid.
AKTIVITI Kasih sayang, - Murid dapat terlibat
Aktiviti:
PEMBELAJARAN bertanggungjawab dengan aktiviti secara
1. Murid menonton video “Adab kepada ibu bapa”
(Bertema) Kegembiraan aktif serta
2. Murid dibahagikan kepada kumpulan
8:20 - 9:00 3. Setiap kumpulan menyatakan apa yang telah ditonton pada video tadi. Hormat Menghormati. menyatakan adab
(40 Min) 4. Murid menyatakan doa yang telah dipelajari dalam video. TAJUK Saya Dan kepada ibu bapa dan
5. Murid mewarna gambar. Tanggungjawab memainkan peranan
6. Murid melakonkan watak anak yang baik berdasarkan video adab kepada HAK  mereka dalam
ibu bapa yang dipelajari. Menjalankan keluarga dengan
tanggungjawab sebagai betul.
SIVIK: Murid dan guru bercerita tentang adab kepada ibu bapa anak terhadap ibubapa.
TANGGUNGJAWAB 
Beradab kepada ibu
bapa

AKTIVITI 4+ BM 1.2.1 Mendengar dan memberi respons terhadap cerita yang didengar ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
PEMBELAJARAN BANTU MENGAJAR IMPAK :
(Bertema) 5+ (Tidak Berkenaan) (BBM)
KESEPADUAN TUNJANG: Audio
TP 1
9:00 - 9:40
(40 Min) BM 1.2.2 Mendengar dan menyanyi lagu NILAI
 OBJEKTIF Keberanian 2
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat bercerita tentang cara menjaga PENTAKSIRAN
TP 2
keselamatan diri di taman permainan. TP 3 18
KRITERIA KEJAYAAN
Murid dapat menyatakan cara menjaga keselamatan diri semasa bermain di REFLEKSI :
taman permainan sekurang-kurangnya 20 daripada 25 orang murid. - Murid dapat
Aktiviti: melibatkan diri secara
1. Murid medengar dan menonton lagu Awas! aktif.
2. Murid menyatakan rutin bermain di taman permainan. - Guru meminta murid
menyatakan pendapat
3. Murid dibantu untuk menyatakan cara menjaga keselamatan diri
mereka secara
semasa di taman permainan. individu.
- Pergi bersama orang dewasa
- Jangan jauh daripada pandangan penjaga
- Jerit dan lari jika berjumpa dengan orang yang tidak dikenali cuba
mengajak balik bersama
4. Murid menyanyikan lagu bersama rakan-rakan.
RECESS - Roti Berkrim (PPM
9:40 - 10:10 RECESS AND SELF MANAGEMENT Cuti Kematian)
(30 Min)
\\

SA 2.1.1 Memerhati persekitaran menggunakan deria: (i) penglihatan (ii) ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
4+
pendengaran (iii) sentuhan (iv) bau (v) rasa BANTU MENGAJAR IMPAK :
5+ (Tidak Berkenaan) (BBM)
Slaid, Lembaran kerja
TP 1
KESEPADUAN TUNJANG:
PM 11.1.2 Mengamalkan sikap rajin dalam melaksanakan tugasan NILAI TP 2 3
AKTIVITI OBJEKTIF Hormat
PEMBELAJARAN Objektif: Di akhir pembelajaran, murid akan dapat: mengecam bunyi Rajin TP 3 17
(Bertema) KRITERIA KEJAYAAN PENTAKSIRAN
10:10 - 10:50 REFLEKSI :
Murid dapat:  mewarnakan gambar bunyi yang betul berdasarkan kepada
(40 Min) - Murid diminta untuk
gambar yang diberikan sekurang-kurangnya 15 daripada 25 orang murid.
memberikan fokus
AKTIVITI:
dan berinteraksi
Aktiviti:
secara sopan dan
1. Murid mendengar dan berteka teki tetang bunyi yang dimainkan oleh
berhemah semasa
guru.
melontarkan
 2.  Murid bersoal jawab dengan murid bunyi-bunyi yang terdapat di pendapat.
persekitaran. - Murid tidak
3. Murid mendengar dengan teliti bunyi yang dimainkan oleh guru dan mengalami sebarang
memilih gambar yang betul mengikut bunyi. masalah pendengaran
4. Murid mewarnakan gambar berdasarkan bunyi yang didengar. dan boleh membuat
5. Murid menunjukkan hasil kerja kepada rakan dan guru serta membuat penilaian dengan baik.
kesimpulan.

4+ BM 2.2.1 Mengenal pasti abjad ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/

5+ BM 2.2.3 Mengenal pasti dan menyebut huruf kecil dan besar BANTU MENGAJAR IMPAK :
(BBM)
KESEPADUAN TUNJANG
Lembaran kerja
TP 1
BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah
OBJEKTIF NILAI TP 2 2
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat:  menulis huruf dengan betul Keberanian
AKTIVITI 18
PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN PENTAKSIRAN TP 3
(Bertema) Murid dapat menulis huruf dengan cara yang betul sekurang-kurangnya 20
REFLEKSI :
daripada 25 orang murid.
10:50 - 11:20 - Murid lemah dibantu
Aktiviti:
(30 Min) oleh rakan dan guru
1. Murid mendengar video yang ditayangkan oleh guru.
untuk menyebut
2. Murid dan guru menyanyikan lagu huruf bersama-sama.
semula huruf dan
3. Ketika bernyanyi, guru tunjukkan huruf k dan l yang disebut.
perkataan yang
4. Murid menyurih huruf besar dan huruf kecil k dan l.
bersesuaian.
5. Murid mewarnakan gambar yang mewakili huruf k dan l.
6. Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini
CLOSING - Teacher ask the children what did they learn today and how the feeling today.
11:20 - 11:30 - Clean up the tools and tidy up the stationary
(10 Min) - Greetings the teacher.
- Children go back home by follow the (SOP) rules.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH SERI MAWAR 2022
SK SERI SAUJANA
PENDEKATAN: PEMBELAJARAN TERAS

MINGGU 11 HARI SELASA TARIKH 31.5.2022

TEMA DIRI SAYA SUB TEMA KESELAMATAN DIRI
22/25- Faheem, Adeera, Khadijah

BIDANG / KESEPADUAN/
STANDARD PEMBELAJARAN /OBJEKTIF / AKTIVITI IMPAK / CATATAN
MASA BAHAN/BBM
MORNING TALK - Students line up, say good morning, attendance and recite prayers . - Murid bercerita
7:30 - 7:50 - Student do a simple conversation. Such as, talk about their feeling, weather, day and date. tentang cara menjaga
(20 Min) - The teacher tells the activity to be conducted today. keselamatan diri
- Provide time and space for students to adapt. semasa di dapur.
AKTIVITI 4+ FK 6.1.1 Mengenal pasti makanan dan minuman yang selamat ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
PEMBELAJARAN 5+ FK 6.1.4 Mengamalkan pemakanan yang seimbang BANTU MENGAJAR IMPAK :
(Projek) (BBM)
KESEPADUAN TUNJANG:
Mihun, bawang besar,
TP 1
7:50 - 8:40 BM 1.2.3 Mendengar, memahami dan memberi respons secara bertatasusila
(50 Min) terhadap: (i) ucap selamat (ii) arahan yang mudah bawang putih, sawi dan TP 2
OBJEKTIF ikan bilis
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat: menyediakan makanan yang Kuali, dapur TP 3 22
berkhasiat NILAI
Keberanian REFLEKSI :
KRITERIA KEJAYAAN
Kerajinan - Murid terlibat
Murid dapat menyatakan ramuan masakan Bihun Goreng dengan betul
PENTAKSIRAN dengan aktif dan
sekurang-kurangnya 20 daripada 25 orang murid.
memberikan respon
Aktiviti:
yang baik semasa
1. Murid bercerita tetang cara menjaga keselamatan semasa di dapur.
membuat aktiviti.
2. Murid duduk di dapur dengan sopan dan mengikut arahan yang
- Murid rajin dan
diberikan.
menunjukkan
3. Murid menyebut bahan-bahan yang diperlukan untuk memasak Mihun
kelakuan yang positif
Goreng Kicap bersama Sawi.
semasa aktiviti
4. Murid secara sukarela menyediakan bahan yang diperlukan seperti
dijalankan.
 bawang besar, bawang putih, sawi dan ikan bilis.
5. Murid secara bergiliran memasukkan bahan untuk penyediaan makanan
mengikut arahan yang diberikan oleh guru.
6. Murid menyebutkan semula bahan-bahan yang diperlukan untuk
penyediaan makanan yang seimbang bagi menu Mihun Goreng Kicap
bersama Sawi.

FREE PLAY Material : Lego and block - Murid membuat

8:40 - 9:00 Venue: class aktiviti bebas dengan
(20 Min) Activity : Construction block yang diberikan.

\\

FK 1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata dan tangan dan kemahiran motor ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
4+
halus melalui pelbagai aktiviti BANTU MENGAJAR IMPAK :
5+ (Tidak Berkenaan) (BBM)
Gambar, gunting,
TP 1
KESEPADUAN TUNJANG:
FK 5.1.3 Mengetahui anggota tubuh lelaki dan perempuan: (i) kepala – rambut, pensil warna TP 2 20
mata, telinga, hidung, mulut, bibir & gigi (ii) badan – payu dara, dada, bahu & NILAI
punggung (iii) tangan (iv) kaki (v) organ genital – zakar & faraj (vi) dubur Kerajinan TP 3 2
OBJEKTIF Kasih Sayang
AKTIVITI PENTAKSIRAN REFLEKSI :
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat: menghasilkan model tubuh - Murid tidak dapat
PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN
(Bertema) menyiapkan tugasan
Murid dapat menghasilkan model tubuh kanak-kanak lelaki dan perempuan dengan lengkap
9:00 - 9:50 sekurang-kurangnya 20 daripada 25 orang murid. kerana kekangan
(50 Min) Aktiviti: waktu dan akan
1.Murid menyanyikan lagu Awas! dan membuat pergerakan bersama rakan. menyambung tugasan
2. Guru memberikan model tubuh kanak-kanak lelaki dan perempuan serta pada sesi
menerangkan tentang tubuh badan lelaki dan perempuan yang berbeza. pembelajaran
3. Murid mewarnakan model tubuh badan yang diberikan. seterusnya.
4. Murid menggunting kertas membentuk model tubuh badan kanak-kanak
lelaki dan perempuan.
5. Murid memaparkan hasil kerja kepada rakan dan menyebut anggota
badan yang terdapat pada model tubuh yang dihasilkan.
RECESS RECESS AND SELF MANAGEMENT - Mihun goreng, air
 9:50 - 10:20 (PPM cuti Kematian)
(30 Min)
PENDIDIKAN - Murid membaca doa
ISLAM harian dan surah-
KELAS DIAMBIL ALIH OLEH GURU PENDIDIKAN ISLAM surah pilihan bersama
(Teras)
10:20 - 11:20 guru Prasekolah)
(60 Min)
CLOSING - Teacher ask the children what did they learn today and how the feeling today.
11:20 - 11:30 - Clean up the tools and tidy up the stationary
(10 Min) - Greetings the teacher.
- Children go back home by follow the (SOP) rules.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH SERI SAUJANA 2022
SK SERI SAUJANA
PENDEKATAN: PEMBELAJARAN TERAS

MINGGU 11 HARI RABU TARIKH 01.6.2022

TEMA DIRI SAYA SUB TEMA KESELAMATAN DIRI
21/25 – Asyraf, Faheem, Khadijah, Adiyan, Hamzaa

BIDANG / KESEPADUAN/
STANDARD PEMBELAJARAN /OBJEKTIF / AKTIVITI IMPAK / CATATAN
MASA BAHAN/BBM
MORNING TALK - The teacher started morning circle by singing the Good Morning song. The teacher welcomes - Murid bercerita cara
7:30 - 7:50 the pupils. menjaga keselamatan
(20 Min) - The teacher introduces the name and ask pupils to introduce their name. semasa di jalan raya.
- Teacher take the total attendance of students.
- The teacher ask about dates and days.
AKTIVITI FIZIKAL FK 2.2.1 Melakukan pergerakan: (i) berjalan (ii) berlari (iii) melompat (iv) ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
(Teras) 4+ melompat sebelah kaki (v) mencongklang (galloping) (vi) menggelongsor BANTU MENGAJAR IMPAK :
7:50 - 8:20 (sliding) (vii) berskip (BBM)
TP 1
(30 Min) 5+ (Tidak Berkenaan)
KESEPADUAN TUNJANG: NILAI TP 2 1
BM 1.2.4 Mendengar dan memberi respons dengan bertatasusila terhadap (i) Keberanian
arahan (ii) soalan (iii) cerita PENTAKSIRAN TP 3 20
OBJEKTIF REFLEKSI :
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat: membuat pergerakan aras tinggi - Murid memperbaiki
dan sederhana lompatan yang salah
KRITERIA KEJAYAAN semasa latihan
Murid akan dapat: membuat pergerakan lompat bintang dengan teknik bersama rakan.
betul sekurang-kurangnya 15 daripada 25 orang murid. - Teknik lompatan
Aktiviti: pada aras tinggi perlu
1. Murid membuat pemanasan badan bersama guru. diperbaiki lagi.
2. Murid diberikan penerangan cara membuat lompatan yang betul.
 3. Murid melihat guru membuat tunjuk cara lompatan bintang aras tinggi
dan sederhana.
4. Murid membuat lompatan bintang pada aras sederhana dan tinggi.
5. Murid membuat lompatan bintang berdasarkan arahan yang diberikan.
- lompat bintang satu, dua!
6. Murid membuat penyejukan badan.
7. Guru mengulas pergerakan-pergerakan yang salah kepada murid.

4+ BI 1.2.4 Listen to and follow simple instructions ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/

5+ (Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
(BBM)
CORE INTEGRATION
Short story Pete the cat
TP 1
PM 6.1.2 Menyatakan cara menunjukkan sikap hormat dalam pelbagai
situasi by James Dean & Eric TP 2 1
OBJECTIVE: Letwin
At the end of the lesson children will be able to: listen and follow simple NILAI TP 3 20
instructions. Keberanian
SUCCESS CRITERIA: PENTAKSIRAN
REFLEKSI :
Students can follow 3 over 5 simple instructions they learn for today’s
Differentiation
ENGLISH activity.
strategy: Group work.
(Teras) OPENING (5 MINUTES) Pre-lesson routines 
20/25 of the children
8:20 - 8:50 - Greetings and Hello Songs
can listen and follow
(30 Min) - English today simple instrctions
LESSON DEVELOPMENT (20 MINUTES)- ENCOUNTER/ENGANGE from the Short story
Short story: Pete the cat by James Dean & Eric Letwin Pete the cat
1.Teacher read the story. by James Dean & Eric
2.Children listen to and repeat the words. Letwin
3.Teacher show the pictures and pupils name the things in the school.
4.Children listen and repeat the words in group.
- Skills development: Listen, Identify
CLOSING (5 MINUTES)-Post-lesson routines
- Children repeat the simple sentences from the short story Pete the
cat by James Dean & Eric Letwin
AKTIVITI BM 1.4.2 Berinteraksi menggunakan ayat mudah untuk: (i) meluahkan ALAT / BAHAN
4+
PEMBELAJARAN perasaan (ii) menyatakan permintaan BANTU MENGAJAR
 5+ (Tidak Berkenaan) (BBM) PENTAKSIRAN/
KESEPADUAN TUNJANG: Baldi, daun, pensel, IMPAK :
FK 5.3.5 Menunjuk cara penggunaan alatan dan bahan yang berbahaya dengan pemadam, gelas, bola TP 1
betul dan selamat NILAI
OBJEKTIF Kerajinan TP 2 2
Pada akhir pembelajaran murid dapat: menggunakan gunting dengan cara Kasih Sayang
yang selamat PENTAKSIRAN TP 3 18
(Pusat KRITERIA KEJAYAAN REFLEKSI :
Pembelajaran) Murid dapat menggunakan gunting dengan cara yang selamat sekurang- - Murid dibimbing
8:50 - 9:20 kurangnya 20 daripada 25 orang murid. untuk memegang
(30 Min) Aktiviti: gunting dan membuat
1. Murid membuat latihan lembut jari. aktiviti dengan betul.
2. Murid melukis bentuk pada kertas warna. - Murid perlu
3. Murid menggunting bentuk pada kertas. membuat latihan
4. Murid diajar cara menggunakan gunting dengan selamat dan cara menggunting dengan
memegang gunting yang selamat kerap suapaya lebih
5. Murid menunjukkan hasil kerja kepada rakan dan guru. kemas hasil
guntingannya.
AKTIVITI BM 1.4.2 Berinteraksi menggunakan ayat mudah untuk: (i) meluahkan ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
4+
PEMBELAJARAN perasaan (ii) menyatakan permintaan BANTU MENGAJAR IMPAK :
(Pusat 5+ BM 1.4.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah mengikut situasi (BBM)
-Lembaran kerja
TP 1
Pembelajaran) KESEPADUAN TUNJANG:
9:20 - 9:50 BM 3.1.5 Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan mengikut NILAI TP 2
(30 Min) arah yang betul. Kerajinan
OBJEKTIF Keberanian TP 3 23
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat: berkomunikasi dua hala dengan PENTAKSIRAN
Pentaksiran Bm 2 : REFLEKSI :
bertatasusila
Kemahiran - Murid diberikan
KRITERIA KEJAYAAN
Berinteraksi peneguhan positif dan
Murid dapat menjawab soalan yang diberikan dengan bertatasusila
Menggunakan Ayat galakan secara
sekurang-kurangnya 16 daripada 25 orang murid.
Mudah individu apabila dapat
Aktiviti:
(BM 1.4 ) Berinteraksi menjawab soalan
1. Murid diberikan peluang untuk bercerita tentang perasaan mereka pada
menggunakan ayat yang diberikan.
hari ini.
mudah. - Murid lemah
2. Murid diberikan soalan-soalan mudah seperti.
dibimbing beberapa
 - Siapakah nama kamu ? kali oleh guru untuk
- Ini apa ? (tunjukkan gambar bola ) menjawab soalan
- Kamu lelaki atau perempuan ? secara bertatasusila.
- Ini Pokok apa ? (Tunjukkan gambar pokok buah)
- Seronok tak, kamu datang ke sekolah?
3. Murid dibimbing untuk menggunakan ayat yang sesuai bagi menjawab
soalan yang diberikan.
4. Murid bersoal jawab dengan guru tentang soalan yang diberikan. (guru
mencatat petaksiran dan merekodkan pada fail murid)

RECESS - Bihun goreng, air

9:50 - 10:20 RECESS AND SELF MANAGEMENT masak, buah
(30 Min)
PENDIDIKAN - Rukun Iman
ISLAM
KELAS DIAMBIL ALIH OLEH GURU PENDIDIKAN ISLAM
(Teras)
10:20 - 11:20
(60 Min)
CLOSING - Teacher ask the children what did they learn today and how the feeling today.
11:20 - 11:30 - Clean up the tools and tidy up the stationary
(10 Min) - Greetings the teacher.
- Children go back home by follow the (SOP) rules.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH SERI MAWAR 2022
SK SERI SAUJANA
PENDEKATAN: PEMBELAJARAN TERAS

MINGGU 11 HARI KHAMIS TARIKH 02.6.2022

TEMA DIRI SAYA SUB TEMA KESELAMATAN DIRI
24/25 – Aqeela

BIDANG / KESEPADUAN/
STANDARD PEMBELAJARAN /OBJEKTIF / AKTIVITI IMPAK / CATATAN
MASA BAHAN/BBM

MORNING TALK - Students line up, say good morning, attendance and recite prayers . - Students sing Ayuh
7:30 - 7:50 - Student do a simple conversation. Such as, talk about their feeling, weather, day and date. Cuci tangan and do a
(20 Min) - The teacher tells the activity to be conducted today. movement with video.
- Provide time and space for students to adapt.

AKTIVITI 4+ KE 3.3.1 Mengeksplorasi media ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/

PEMBELAJARAN 5+ (Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
(Teras) (BBM)
KESEPADUAN TUNJANG:
kertas warna, majalah
TP 1
7:50 - 8:30 BM 3.1.5 Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan mengikut
(40 Min) arah yang betul. atau buku terpakai TP 2
OBJEKTIF NILAI
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat: menghasilkan hasil seni Kerjinan TP 3
menggunakan bahan terpakai Keberanian
Empati REFLEKSI :
KRITERIA KEJAYAAN
Murid dapat mengahsilkan kolaj buah-buahan menggunakan bahan terpakai PENTAKSIRAN - Pdpc ditangguh
sekurang-kurangnya 20 daripada 25 orang murid. - kerana membuat
 Aktiviti: latihan Fun Run.
1. Murid menonton video menghasilkan kolaj buah-buahan.
2. Murid mengumpulkan bahan -bahan dan menyebut semula bahan yang
dibperlukan.
3. Murid menghasilkan kolaj buah-buahan dengan menggunakan kertas
warna, majalah atau buku terpakai
4. Guru bersoal jawab dengan murid tentang kolaj yang dihasilkan
5. Murid mempamerkan hasil kerja kepada rakan-rakan.

BI 3.1.3 Engage in hand-eye coordination through scribbling, drawing lines ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
4+
and patterns BANTU MENGAJAR IMPAK :
5+ (Tidak Berkenaan) (BBM)
Buku aktiviti TP 1
CORE INTEGRATION
NILAI 5
FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti yang melibatkan penggunaan motor
Kerajinan
TP 2
halus.
AKTIVITI OBJECTIVE: PENTAKSIRAN TP 3 19
PEMBELAJARAN At the end of the session, pupils are able to: write a simple word -
(Bertema) SUCCESS CRITERIA: REFLEKSI :
8:30 - 9:00 Student can write words write on the whiteboard at least 20 over 25 - Weak students are
(30 Min) students. given the joining the
ACTIVITY: dot activity.
1. Student sound out tools for self hygiene. - Teacher helps by
2. Teacher make a bubble map on the whiteboard. given an example of
3. Students read the bubble map together with friends. the word for students
4. Students write the simple words on the exercise book. to copy with their own
style.

AKTIVITI 4+ KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
PEMBELAJARAN 5+ (Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
(Bertema) KESEPADUAN TUNJANG: (BBM)
9:00 - 9:30 BM 1.3.4 Mendengar, mengecam dan menyebut perkataan Lembaran kerja, TP 1
gunting, gam 3
(60 Min) OBJEKTIF 
NILAI
TP 2
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat: mewarnakan gambar peralatan
kebersihan diri Kerajinan TP 3 21
 KRITERIA KEJAYAAN PENTAKSIRAN REFLEKSI :
Murid dapat mewarnakan gambar peralatan kebersihan diri dengan betul - Murid lemah
sekurang-kurangnya 20 daripada 25 orang. diberikan masa
Aktiviti: tambahan untuk
1. Murid menonton video cara membersihkan diri seperti mandi, membuat tugasan.
membersihkan rambut dsb. - Murid lemah dibantu
2. Murid mewarnakan gambar yang diberikan. oleh guru untuk
3. Murid melipat kertas warna. menggunting dengan
4. Murid menggunting gambar-gambar yang diberikan. betul dan membuat
5. Murid murid menampal pada kertas warna untuk menghasilkan buku lipatan yang kemas.
skrap.
6. Murid bercerita tentang hasil seni yang dihasilkan.

FREE PLAY Material : plasticine - Murid memerlukan

9:30 - 9:50 Venue: class bantuan guru untuk
(20 Min) Activity : making an number membuat aktiviti.

RECESS - Nasi Lemak, buah,

9:50 - 10:20 RECESS AND SELF MANAGEMENT air
(30 Min)
AKTIVITI 4+ BI 3.2.4 Copy words in legible print ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
PEMBELAJARAN 5+ (Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
(Pusat KESEPADUAN TUNJANG: (BBM)
Pembelajaran) BM 3.1.5 Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan mengikut - Gambar, lembaran
TP 1
10:20 - 10:50 arah yang betul. kerja TP 2 4
(30 Min) OBJEKTIF NILAI
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat: menulis perkataan mudah Keberanian TP 3 20
KRITERIA KEJAYAAN PENTAKSIRAN
Murid dapat menulis perkataan mudah dengan kemas dan cara penulisan
yang betul sekurang-kurangnya 16 daripada 25 orang murid. REFLEKSI :
Aktiviti: - Murid lemah
1. Murid mengeja nama anggota badan yang perlu dibersihkan dengan diberikan lebih masa
betul. dan dibantu oleh guru
2. Murid menyurih perkataan yang diberikan dalam bentuk titik-titik. untuk menyiapkan
3. Murid memadankan anggota badan dengan gambar alat kebersihan diri tugasan yang
 yang betul. diberikan.
4. Murid bersoal jawab dengan guru tentang fungsi-fungsi dan tips
penjagaan kebersihan diri dengan betul.
\\

4+ (Tidak Berkenaan) ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/

5+ BM 2.2.3 Mengenal pasti dan menyebut huruf kecil dan besar BANTU MENGAJAR IMPAK :
KESEPADUAN TUNJANG (BBM)
BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah Powerpoint TP 1
NILAI 1
OBJEKTIF
Keberanian
TP 2
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat:  menulis huruf dengan betul
KRITERIA KEJAYAAN PENTAKSIRAN TP 3 23
BAHASA MELAYU Pentaksiran BM 3 :
20 daripada 25 murid dapat menulis huruf i dan j dengan betul
(Teras) Kemahiran Mengecam REFLEKSI :
Aktiviti:
10:50 - 11:20 Dan Menyebut Abjad - Beberapa orang murid
1. Murid menyanyikan lagu huruf bersama-rakan-rakan secara kelas.
(30 Min) (BM 2.2 ) Mengenal masih perlu dibimbing
2. Murid dikehendaki membunyikan huruf vokal dan menamakan
huruf konsonan yang ditunjukkan oleh guru. huruf abjad. dan memerlukan
3. Murid menyebut dan bunyikan huruf vokal. bimbingan secara
4. Mengenal pasti abjad dan menyebutnya serta mengecam huruf berterusan setiap hari.
besar dan kecil. (Ammar, Hamzaa,
5. Guru merekod tahap pengguasaan mengikut skor yang dicapai oleh Fauzan)
murid.
CLOSING - Teacher ask the children what did they learn today and how the feeling today.
11:20 - 11:30 - Clean up the tools and tidy up the stationary
(10 Min) - Greetings the teacher.
- Children go back home by follow the (SOP) rules.

\\