RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PdPR

PRASEKOLAH SERI SAUJANA, SK SERI SAUJANA

NAMA GURU : PN. NURUL HUSNA BINTI ROSLAN

TARIKH/HARI KEMAHIRAN / AKTIVITI CATATAN

Aktiviti Pembelajaran (Buku Kegemaran Saya) PENTAKSIRAN/
17 OKTOBER IMPAK :
2021 MASA TP 1
AHAD 60 minit
8.30 – 12.30 TEMA TP 2
TENGAH HARI Pekerjaan Beruniform
TUNJANG KOMUNIKASI TP 3 24
Bahasa Melayu
PENDEKATAN REFLEKSI :
Belajar Melalui Bermain - Guru memberikan
STANDARD PEMBELAJARAN: contoh berkaitan
BM 2.1.2 Mengenal pasti ciri-ciri fizikal buku: (i) judul (ii) dengan tajuk buku
gambar/Ilustrasi (iii) pengarang yang dipilih.
KESEPADUAN TUNJANG: - Guru memberikan
BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar, galakan murid
dilihat atau dialami membaca buku
OBJEKTIF sebagai amalan
Pada akhir pembelajaran murid dapat: dalam kehidupan.
1) Mengecam dan menyebut ciri-ciri fizikal buku.
2) Bercerita tentang buku melalui pemerhatian yang
dilakukan.
KRITERIA KEJAYAAN
Di akhir PdPR, murid dapat bercerita tentang buku yang disukai
oleh murid sekurang-kurangnya 20 daripada 25 orang murid.
ALAT / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
Template peta buih
AKTIVITI:
• Induksi (20 minit)
- Guru meminta murid memilih buku yang diminati oleh murid di
rumah.
- Guru bersoal jawab dengan murid mengenai perkara-perkara
berikut:
- Tajuk buku, pengarang buku, bentuk buku, warna buku.

• Aktiviti (30 minit)

- Murid menganalisa buku mereka berdasarkan perkara yang
disebutkan oleh guru.
- Murid menghasilkan peta buih tentang buku kegemaran mereka.

• Penutup (20 minit)

- Murid membuat pembentangan tentang buku kegemaran yang
dipilih oleh mereka.
Bahasa Melayu (CARA MEMBACA BUKU) PENTAKSIRAN/
IMPAK :
MASA TP 1
60 minit
TEMA TP 2
Pekerjaan Beruniform
TUNJANG TP 3 24
Komunikasi
PENDEKATAN
Belajar Melalui Bermain
STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI :
BM 2.1.3 Mengamalkan cara membaca yang betul: (i) dari kiri ke - 25/25 orang murid
kanan (ii) dari atas ke bawah (iii) jarak antara mata dengan buku telah mengikuti
(iv) teknik memegang buku pembelajaran yang
KESEPADUAN TUNJANG diberikan.
BM 1.2.3 Mendengar, memahami dan memberi respons secara - Murid menyebut
bertatasusila terhadap: (i) ucap selamat (ii) arahan yang mudah tips bacaan yang
OBJEKTIF diberikan dengan
Di akhir pembelajaran murid dapat mengaplikasikan cara baik dan
membaca mengikut Teknik yang betul. mengamalkan tips
KRITERIA KEJAYAAN bacaan dengan baik
Murid dapat mengamalkan cara membaca dengan teknik yang dalam kehidupan
diberikan sekurang-kurangnya 20 daripada 25 orang murid. seharian.
ALAT / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
Gambar, Video
AKTIVITI
• Induksi (20 minit)
- Murid menyediakan bahan Pdpr yang diperlukan.
- Murid menonton video pembelajaran yang disediakan.

• Aktiviti (30 minit)

- Murid mengikuti guru membaca tips cara membaca buku yang
betul.
- Guru menunjukkan cara membaca buku dengan cara yang betul
iaitu dari arah kiri ke kanan, dari atas ke bawah, jarak antara mata
dengan buku dan Teknik memegang buku.

• Penutup (20 minit)

- Guru meminta murid menyebut satu daripada tips membaca
buku yang diberikan.
- Murid diminta untuk menunjukkan semula Teknik membaca buku
yang telah dipelajari.
Bahasa Melayu (Buku Bacaan) PENTAKSIRAN/
IMPAK :
MASA TP 1
60 minit
TEMA TP 2
Pekerjaan Beruniform
TUNJANG TP 3 24
Komunikasi
PENDEKATAN
Belajar Melalui Bermain REFLEKSI :
STANDARD PEMBELAJARAN - 25/25 orang murid
BM 2.4.1 Membaca frasa yang mengandungi perkataan dengan telah mengikuti
suku kata terbuka pembelajaran yang
 KESEPADUAN TUNJANG diberikan.
BM 1.2.3 Mendengar, memahami dan memberi respons secara - Murid membaca
bertatasusila terhadap: (i) ucap selamat (ii) arahan yang mudah bersama guru melalui
OBJEKTIF panggilan Google
Di akhir pembelajaran murid dapat mengaplikasikan cara Meet
membaca mengikut teknik yang betul. - Murid lemah
KRITERIA KEJAYAAN dibantu untuk
Murid dapat mengamalkan cara membaca dengan teknik yang membunyikan suku
diberikan sekurang-kurangnya 20 daripada 25 orang murid. kata tanpa
ALAT / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM) membatangkan suku
Gambar, Video kata.
AKTIVITI
• Induksi (20 minit)
- Murid menyediakan bahan Pdpr yang diperlukan.
- Murid menonton video pembelajaran yang disediakan.

• Aktiviti (30 minit)

- Murid mengikuti guru membaca tips cara membaca buku yang
betul.
- Guru menunjukkan cara membaca buku dengan cara yang betul
iaitu dari arah kiri ke kanan, dari atas ke bawah, jarak antara mata
dengan buku dan Teknik memegang buku.

• Penutup (20 minit)

- Guru meminta murid menyebut satu daripada tips membaca
buku yang diberikan.
- Murid diminta untuk menunjukkan semula Teknik membaca buku
yang telah dipelajari.
AKTIVITI PEMBELAJARAN BERTEMA (Uniform Occupation) PENTAKSIRAN/
18 OKTOBER IMPAK :
2021 MASA TP 1
ISNIN 60 minit
8.30 – 12.30 TEMA TP 2
TENGAH HARI Pekerjaan Beruniform
TUNJANG TP 3 24
Komunikasi-Bahasa Inggeris
PENDEKATAN
Belajar Melalui Bermain REFLEKSI :
STANDARD PEMBELAJARAN - Students can answer
BI 1.3.1 Participate politely in daily conversations to: (i) exchange the question given
greetings (ii) show appreciation (iii) introduce oneself (iv) express correctly showing
feelings (v) make simple request that they understand
KESEPADUAN TUNJANG the context of the
KD 1.1.4 Menceritakan perasaan sendiri kepada orang lain topic given.
mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku
melalui pelbagai cara.
OBJEKTIF
At the end of PdPR, students can participate in topic discuss
KRITERIA KEJAYAAN
At the end of PdPR, students can answer question about uniform
occupation at least 10 over 15 question correctly.
ALAT / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
Quizizz, video
AKTIVITI:
• Induksi (10 minit)
- Students watch the video given by the teacher.
- Students read aloud the uniform occupation aloud together with
the video.

• Aktiviti (30 minit)

- Students read the instruction on the question given.
- Students answer the question given correctly.

• Penutup (20 minit)

Students correct the question answer and sing a song again with
correct rhyme.
Bahasa Inggeris (Reading time : Beginning sound of i and j) PENTAKSIRAN/
IMPAK :
MASA TP 1
60 minit
TEMA TP 2 4
Pekerjaan Beruniform
TUNJANG TP 3 20
Bahasa Inggeris
PENDEKATAN
Belajar Melalui Bermain REFLEKSI :
STANDARD PEMBELAJARAN - Murid diberikan
BI 2.2.5 Recognise and sound out letters of the alphabet video cara menyebut
KESEPADUAN TUNJANG huruf i dan j untuk
BM 3.1.5 Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan latihan oral di rumah.
mengikut arah yang betul. - Guru memperbaiki
OBJEKTIF sebutan perkataan
At the end of the lesson, students are able to sound out g and h murid yang salah.
sound.
KRITERIA KEJAYAAN
Students can be able to sound out i and j at least 20 over 25
students.
ALAT / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
Buku Bacaan
AKTIVITI
• Induksi (20 minit)
- Murid dikehendaki menyediakan bahan bacaan yang diberikan. .
- Murid membaca huruf I dan j pada buku bacaan mengikut arah
daripada kiri ke kanan.

• Aktiviti (30 minit)

- Murid membunyikan bunyi huruf dengan bantuan guru melalui
panggilan telefon secara individu.

• Penutup (10 minit)

- Guru membuat ulasan dan membantu murid menyebut sebutan
huruf dengan sebutan yang betul.
 19 OKTOBER - Cuti Sempena Maulidur Rasul
2021
SELASA
8.30 PAGI –
12.30
TENGAH HARI

20 OKTOBER AKTIVITI PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN/

2021 IMPAK :
RABU MASA TP 1
8.30 PAGI – 60 minit
12.30 TEMA TP 2
TENGAH HARI Pekerjaan Beruniform
TUNJANG TP 3 24
Sains Awal
PENDEKATAN
Belajar Melalui Bermain REFLEKSI :
STANDARD PEMBELAJARAN - Murid menjalankan
SA 4.1.1 Menyiasat ke atas objek yang boleh tenggelam dan timbul eksperimen dengan
KESEPADUAN TUNJANG bimbingan ibu bapa
BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar, berdasarkan vjdeo
dilihat atau dialami dan gambar yang
OBJEKTIF diberikan.
Di akhir pembelajaran murid dapat mengenalpasti objek yang - Murid dapat
tenggelam dan timbul menyelesaikan
KRITERIA KEJAYAAN tugasan dengan baik
Murid boleh murid dapat membuat pengelasan objek tenggelam dan tepat.
dan timbul dengan betul sekurang-kurangnya 20 daripada 25
orang murid.
ALAT / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
Besen, air, gunting, batu, duit syiling, pensil, daun
AKTIVITI
• Induksi (20 minit)
- Murid menonton video pengajaran yang diberikan tentang
eksperimen objek tenggelam dan timbul.
- Murid menyenaraikan objek yang tenggelam dan timbul.

• Aktiviti (30 minit)

- Murid menyediakan bahan eksperimen seperti besen, air,
gunting, batu, duit syiling, pensil, daun.
- Murid menjalankan eksperimen dengan memasukkan bahan ke
dalam air.

• Penutup (10 minit)

- Murid merekod hasil dapatan dengan mengambil video dan
melengkapkan peta pokok.

AKTIVITI PEMBELAJARAN (Ton Suara) PENTAKSIRAN/

IMPAK :
MASA TP 1
60 minit
 TEMA TP 2
Pekerjaan Beruniform
TUNJANG TP 3 24
Kreativiti
PENDEKATAN
Belajar Melalui Bermain
STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI :
KE 2.1.2 Melakonkan watak berdasarkan cerita - Murid dapat
KESEPADUAN TUNJANG membuat membuat
KD 1.1.3 Menyatakan emosi mengikut situasi perbezaan ton suara
OBJEKTIF yang sesuai dengan
Di akhir pembelajaran murid dapat membuat ton suara yang tujuannya.
sesuai. - Guru memberikan
KRITERIA KEJAYAAN contoh ton suara
Murid boleh murid membuat ton suara yang sesuai berdasarkan yang pelbagai untuk
dialog yang diberikan dengan betul sekurang-kurangnya 20 memberi peluang
daripada 25 orang murid. murid membuat
ALAT / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM) pilihan mencuba.
Video
AKTIVITI
• Induksi (20 minit)
- Murid menonton video tentang ton suara.
- Murid mencuba membuat ekspresi muka yang pelbagai
berdasarkan gambar yang ditunjukkan.

• Aktiviti (30 minit)

- Muri menonton video dan pilih satu ton suara dan lakonkan.
i. Suara memanggil :
- Akmal, mari sini.
ii. Suara bercakap:
- Selamat pagi Encik Yusri. Apa Khabar?
- Selamat pagi Encik Hoon. Khabar baik. Saya sihat sahaja.
iii. Suara berbisik:
- Shhh.... Jangan bising di perpustakaan.
iv. Suara budak lelaki:
- Saya suka membantu bapa membasuh kereta pada waktu
petang.
v. Suara budak perempuan:
- Saya suka membantu ibu menyediakan sarapan.
vi. Suara menjerit
- Ahhhhhhhh!!!!!!
• Penutup (10 minit)
- Guru memberikan ulasan dan merekodkan hasil dapatan lakonan
yang dijalankan oleh murid
21 OKTOBER
2021 Aktiviti Pembelajaran Agama Islam (Akhlak)
KHAMIS - Diajar oleh Ustazah ‘Afifah
8.30 PAGI – - Adab masuk dan keluar tandas
12.00
TENGAH HARI
Aktiviti Pembelajaran Sivik (Kaum di Malaysia) PENTAKSIRAN/
IMPAK :
MASA TP 1
60 minit
TEMA TP 2
Pekerjaan Beruniform
TUNJANG TP 3 24
Kerohanian dan Moral
PENDEKATAN
Belajar Melalui Bermain REFLEKSI :
NILAI TERAS - Murid kurang
Kasih sayang, Bertanggungjawab, kegembiraan, hormat- mengenal pakaian
menghormati tradisional kaum-
KANDUNGAN kaum yang terdapat
NEGARA KITA TANGGUNGJAWAB KITA- Kaum di Malaysia di Sabah dan
HAK Sarawak.
Mengenal Kaum di Malaysia - Murid dapat
TANGGUNGJAWAB mengenali budaya
Menghormati kaum-kaum yang terdapat di Malaysia kaum lain yang
STANDARD PEMBELAJARAN pelbagai.
KM 4.1.3 Bercerita tentang pakaian tradisional -Murid mengamalkan
KESEPADUAN TUNJANG nilai murni
BM 1.5.2 Menyampaikan idea secara kritis tentang sesuatu yang menghormati kaum
didengar, dilihat atau dialami lain di Malaysia
OBJEKTIF dengan baik.
Di akhir pembelajaran murid dapat murid dapat membezakan
pelbagai kaum di Malaysia
KRITERIA KEJAYAAN
Murid dapat menjawab soalan kuiz berkaitan pakain tradisional
kaum di Malaysia dengan betul sekurang-kurangnya 5 daripada 10
soalan yang diberikan.
ALAT / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
Video, Kuiz
AKTIVITI
• Induksi (10 minit)
- Guru menayangkan video murid tengtang kaum di Malaysia dan
pakaian kaum di Malaysia.
-Guru berbincang tentang kandungan video.
Kaum apakah ini?
Apakah pakaian kaum Melayu?
Ini adalah pakaian tradisional kaum?

• Aktiviti (30 minit)

- Guru meminta murid untuk menyebut semula nama kaum dan
pakaian tradisional kaum.
- Murid menjawab kuiz yang diberikan.
- • Penutup (20 minit)
- Guru membuat ulasan dan memberikan ulasan supaya
terus menghormati diantara kaum yang terdapat di Malaysia.
SIVIK: Murid menjawab kuiz
MATEMATIK AWAL (Operasi Tambah) PENTAKSIRAN/
IMPAK :
MASA TP 1
60 minit
TEMA TP 2
Pekerjaan Beruniform
TUNJANG TP 3 24
Sains dan Teknologi – Matematik Awal
PENDEKATAN
Belajar Melalui Bermain REFLEKSI :
STANDARD PEMBELAJARAN - Murid membuat
MA 3.1.3 Menyatakan hasil tambah dengan membilang terus dari tugasan dengan
suatu nombor menggunakan modul
KESEPADUAN TUNJANG yang telah diberikan
KD 2.3.1 Bertutur dengan yakin kepada murid.
OBJEKTIF - Murid mengguna
Di akhir PdPR murid boleh menjawab soalan kuiz operasi tambah pakai teknik jari bagi
dengan mengaplikasikan Teknik jari. mendapatkan
KRITERIA KEJAYAAN jawapan yang betul.
Murid boleh murid dapat menyatakan hasil tambah dengan betul
sekurang-kurangnya 20 daripada 25 orang murid.
ALAT / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
Video, kuiz
AKTIVITI
• Induksi (20 minit)
- Murid menonton video penerangan yang diberikan di Telegram.
- Murid membaca operasi tambah yang diberikan.
- Murid menggunakan teknik jari untuk menyatakan hasil tambah
daripada operasi tambah yang diberikan.

• Aktiviti (30 minit)

- Murid mencamembilang jumlah hasil tambah di ruang yang
disediakan.
- Murid menjawab soalan kuiz yang diberikan dengan
menggunakan kaedah jari.
- Murid menyiapkan lembaran kerja yang diberikan.

• Penutup (10 minit)

Murid mempersembahkan hasil kerja kepada guru dengan
menghantar tugasan kepada guru melalui Telegram.