RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH MAWAR 2022

SK SERI SAUJANA
PENDEKATAN: PEMBELAJARAN TERAS

MINGGU 2 HARI AHAD TARIKH 27.3.2022

TEMA ORIENTASI SUB TEMA ORIENTASI
22/25 Humairah, Adeera, Alya

BIDANG / KESEPADUAN/
STANDARD PEMBELAJARAN /OBJEKTIF / AKTIVITI IMPAK / CATATAN
MODUL/ MASA BAHAN/BBM

PERBUALAN - Perhimpunan rasmi

PAGI - Bacaan doa. sekolah
7:30 - 7:50 - Nyanyian lagu Negara ku, Bangsa Johor & Lagu Sekolah.
(20 Min)
ALAT / BAHAN
4+
BM 3.1.1 Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis BANTU MENGAJAR PENTAKSIRAN/
5+ (Tidak Berkenaan) (BBM) IMPAK :
KESEPADUAN TUNJANG: Pensel, span, bola, getah
BM 3.1.5 Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan mengikut NILAI
TP 1
arah yang betul. Keberanian TP 2
OBJEKTIF PENTAKSIRAN
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat: memegang alat tulis TP 3 22
BAHASA MELAYU KRITERIA KEJAYAAN
(Teras) Murid dapat memegang alat tulis dengan cara yang betul  sekurang-
7:50 - 8:20 kurangnya 15 daripada 25 orang murid. REFLEKSI :
(30 Min) Aktiviti: - Murid suka
1. Murid membuat pergerakan gengaman jari. membuat aktiviti
- Ke atas, ke ke bawah, ke tepi, picit bahu kawan bersama pasangan
2. Murid diberikan bahan dan membuat aktiviti dengan bahan. dan rakan.
- tanah liat, span, getah, bola  - Murid yang tiada
3. Murid bermain permainan Getah Saya dengan menggunakan chopstick. minat juga sudah
4. Murid yang mempunyai banyak getah diberikan bintang. menunjukkan minat
untuk turut serta.
 4+ (Tidak Berkenaan) ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
BI 1.1.2 Listen to and respond to stimulus given: (i) environmental sounds BANTU MENGAJAR IMPAK :
5+ (BBM)
(ii) voice sounds (iii) rhythm and rhyme (iv) alliteration TP 1
CORE INTEGRATION Finger puppet
PM 6.1.2 Menyatakan cara menunjukkan sikap hormat dalam pelbagai Music/video TP 2 10
situasi https://
OBJECTIVE: www.youtube.com/ TP 3 12
At the end of the session, pupils are able to: respond to rhythm and rhyme watch?
v=U9Y676HwaJE REFLEKSI :
SUCCESS CRITERIA:
Father Finger Rhymes 1. student repeat the
Student can recognise 4 out of 6 family members.
NILAI word with teacher
BAHASA Eg: father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather at least 15
Keberanian 2. Student sound out
over 25 students.
INGGERIS PENTAKSIRAN the correct sound for
OPENING (5 MINUTES) Pre-lesson routines 
(Teras) the word
• Greeting and attendants
8:20 - 8:50 3. Follow up the
• Routines
(30 Min) activities at home
LESSON DEVELOPMENT (20 MINUTES)- Encounter
using the finger.
RHYME: MY FAMILY MEMBER
Differentiation:
1. Children listen to music video twice
12/22 of the children
2. Children recite the rhyme using finger puppet with guidance.
achieve the objective
3. Children repeat the words according the puppet finger. be able to recognize 4
4. Children show the correct puppet based on teacher question. out of 6 family
- Skill Development: Listen and recognize members.
- Teaching/learning approaches: ~ Class work
CLOSING( 5 MINUTES )-Post-lesson routines
 Reflecting on learning
 Say a Rhyme

MATEMATIK 4+ MA 1.1.1 Memadankan objek berpasangan yang sama ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
AWAL 5+ (Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
(Teras) (BBM)
KESEPADUAN TUNJANG:
Papan putih
TP 1
8:50 - 9:30 BM 1.5.2 Menyampaikan idea secara kritis tentang sesuatu yang didengar,
(40 Min) dilihat atau dialami NILAI TP 2
OBJEKTIF Keberanian
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat: memadankan pasangan yang PENTAKSIRAN
 sama 22
KRITERIA KEJAYAAN
TP 3
Murid dapat memadankan butang dengan pasangan yang sama sekurang-
kurangnya 20 daripada 25 orang murid.
Aktiviti: REFLEKSI :
1. Murid bermain cari pasangan saya di dalam kumpulan. - Murid perlu
- Cari warna yang sama. dibimbing untuk
- Bentuk yang sama. mencapai objektif
- Sama tapi tak serupa. yang ditetapkan.
2. Murid mencari perbezaan pada diri rakan dan memberikan pandangan di - Rakan sekelas
hadapan kelas. menjadi pembimbing
3. Murid mengasingkan butang mengikut arahan yang diberikan. semasa aktiviti
- warna dijalankan.
- Saiz
- Jenis
4. Murid bersoal jawab dengan guru.
- Apakah yang dimaksudkan dengan sama?
- Berpasangan tu apa?

MAIN BEBAS - Murid belum dapat

Bahan : Tanah Liat
9:30 - 9:50 mengekspresikan
Tempat: Meja murid
(20 Min) imaginasi mereka
Aktiviti: Membuat bentuk bebas
dengan berani.

REHAT - Nasi goreng, air,

9:50 - 10:20 REHAT DAN PENGURUSAN DIRI buah
(30 Min)
4+ KE 1.1.3 Menyanyikan lagu mengikut melodi ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
AKTIVITI 5+ (Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
(BBM)
PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG:
Lagu
TP 1
(Bertema) BM 1.2.2 Mendengar dan menyanyi lagu
10:20 - 10:50 OBJEKTIF NILAI TP 2
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat: menyanyikan lagu Bertanggungjawab
(30 Min)
KRITERIA KEJAYAAN Hormat Menghormati TP 3 22
 Murid dapat menyanyikan lagu huruf dengan sebutan yang jelas dan PENTAKSIRAN REFLEKSI :
memadankan huruf dengan bunyi dengan betul sekurang-kurangnya 15 - Murid dibimbing
daripada 25 orang murid. untuk menyebutkan
Aktiviti: huruf dengan betul.
1. Murid menyanyikan lagu ABC dengan bantuan lagu. - Terdapat beberapa
2. Murid bermain permainan teka siapa saya? orang murid yang
3. Murid memadankan bunyi huruf dengan huruf. pelat.
4. Murid membuat pentaksiran bersama guru. - Latihan lidah
diaplikasikan kepada
murid pelat
\\

4+ KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
5+ (Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
(BBM)
KESEPADUAN TUNJANG:
Lembaran kerja
TP 1
KM 4.1.5 Mengenali warisan budaya
OBJEKTIF NILAI TP 2 10
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat: melukis rupa sendiri Keberanian
BAHASA 12
MELAYU KRITERIA KEJAYAAN Kerajinan TP 3
(Pusat Murid akan dapat: melukis gambar rupa diri sendiri dan mewarnakannya di PENTAKSIRAN
REFLEKSI :
Pembelajaran) dalam ruang sekurang-kurangnya 15 daripada 25 orang murid.
- Murid belum mahir
Aktiviti:
10:50 - 11:20 kemahiran asas
1. Murid bermain Kamil Kata dan menyentuh anggota badan yang diminta
(60 Min) melukis.
oleh guru.
- Guru membantu
2. Murid bercerita tentang anggota badan yang terdapat pada wajah dan
murid melukis dengan
melihat guru melukis gambar diri cikgu dihdapan kelas.
memberikan contoh
3. Murid melukis rupa diri sendiri di atas kertas yang diberikan.
dan mengawal tangan
4. Murid bercerita tentang diri sendiri dan bertukar pandangan dengan
murid.
rakan lain secara berpasangan.
CLOSING - Teacher ask the children what did they learn today and how the feeling today.
11:20 - 11:30 - Clean up the tools and tidy up the stationary
(10 Min) - Greetings the teacher.
- Children go back home by follow the (SOP) rules.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH SERI MAWAR 2022
SK SERI SAUJANA
PENDEKATAN: PEMBELAJARAN TERAS

MINGGU 2 HARI ISNIN TARIKH 27.3.2022

TEMA ORIENTASI SUB TEMA ORIENTASI
22/25 – Humairah, Adeera, Alya

BIDANG / KESEPADUAN/
STANDARD PEMBELAJARAN /OBJEKTIF / AKTIVITI IMPAK / CATATAN
MASA BAHAN/BBM
PERBUALAN - Students are guided
- Recite Doa with teacher’s guidance. to tell a story about
PAGI
- Story about their favourite colour. their family members.
7:30 - 7:50
- Story about their parent. (character, job etc..)
(20 Min)
AKTIVITI FIZIKAL FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti yang melibatkan penggunaan motor ALAT / BAHAN
4+
(Teras) halus BANTU MENGAJAR PENTAKSIRAN/
7:50 - 8:20 (Tidak Berkenaan) (BBM) IMPAK :
5+ Kertas warna
(30 Min) TP 1
KESEPADUAN TUNJANG: NILAI
Keberanian
BM 1.2.3 Mendengar, memahami dan memberi respons secara bertatasusila
PENTAKSIRAN
TP 2
terhadap: (ii) arahan yang mudah
OBJEKTIF TP 3 22
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat: membuat aktiviti motor halus
REFLEKSI :
KRITERIA KEJAYAAN
- Murid perlu
Murid dapat menjalankan aktiviti melipat, merenyuk dan menggumpal
diberikan latihan
kertas mengikut arahan yang diberi dengan betul sekurang-kurangnya ulangan bagi
15 daripada 25 orang murid. memantapkan
Aktiviti: kemahiran halus ini.
1. Murid menari mengikut rentak lagu dan membuat senaman ‘Brain - Murid akan
Gym’ diberikan peneguhan
2. Murid diberikan kertas untuk mereka menjalankan aktiviti melipat, dan latihan bagi
merenyuk dan menggumpal kertas
 - Murid melipat kertas kepada dua bahagian. melembutkan jari
- Murid mengoyak kertas kepada dua bahagian. menggunakan Modul
- Murid merenyuk kertas. Lembut Jari.
- Murid menggumpal kertas menjadi bola kertas.
3. Murid melakukan aktiviti mengikut giliran.
4. Murid bermain baling bola kertas ke dalam bakul.

4+ BM 1.2.1 Mendengar dan memberi respons terhadap cerita yang didengar ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
5+ (Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
(BBM)
KESEPADUAN TUNJANG:
Video Adab kepada Ibu
TP 1
KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar
OBJEKTIF  Bapa TP 2
1. Murid dapat menyatakan adab kepada ibu bapa. Lembaran Kerja
2. Murid dapat menyatakan perasaan gembira apabila bertemu dengan ibu NILAI TERAS TP 3 22
bapa. Kasih sayang
Bertanggungjawab REFLEKSI :
3. Murid dapat mengamalkan sikap yang baik iaitu bercakap dengan lemah
lembut kepada ibu bapa. Kegembiraan - Murid menyetakan
KRITERIA KEJAYAAN Hormat Menghormati semula cara beradab
Murid dapat menyebut semula adab kepada ibu bapa sekurang-kurangnya 3 PENTAKSIRAN dengan ibu bapa.
AKTIVITI - Murid memberikan
daripada 5 dengan betul sekurang-kurangnya 20 daripada 25 orang. KM 1: Memahami diri
PEMBELAJARAN maklum balas yang
Aktiviti: dan hubungan dengan
(Bertema) positif terhadap
1. Murid menonton  video “Adab kepada ibu bapa” keluarga ( KM1.1)
8:20 - 9:00 perasaan mereka
2. Murid bercerita tentang video yang ditonton secara terbuka. KANDUNGAN 
(40 Min) Menghargai Diri kepada ibu bapa
3. Murid menyenaraikan adab kepada ibu bapa.
4. Murid menyatakan doa yang telah dipelajari dalam video. Sendiri- mereka.
5. Murid mewarnakan gambar. Tanggungjawab diri - Murid
TAJUK Saya Dan mempraktikkan cara
Tanggungjawab bercakap lemah
SIVIK: Murid menyenaraikan adab kepada ibu bapa.
HAK  lembut dengan ibu
Mewarnakan gambar cara menghormati ibu bapa.
Menjalankan  bapa dengan
tanggungjawab sebagai membuat simulasi
anak terhadap ibubapa. perbualan mereka
TANGGUNGJAWAB  dengan ibu bapa
Menuntut ilmu di apabila pulang
sekolah dengan daripada sekolah.
 bersungguh-sungguh

4+ KE 1.2.1 Menghasilkan bunyi menggunakan perkusi badan ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/

BANTU MENGAJAR IMPAK :
(Tidak Berkenaan) (BBM)
5+
Lembaran kerja, video
TP 1
KESEPADUAN TUNJANG: NILAI 15
BM 1.2.2 Mendengar dan menyanyi lagu. Keberanian
TP 2
OBJEKTIF 7
AKTIVITI
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat: menepuk detik asas
PENTAKSIRAN TP 3
PEMBELAJARAN REFLEKSI :
KRITERIA KEJAYAAN
(Bertema) Murid dapat menepuk detik asas dengan betul sekurang-kurangnya 15 - Murid memberikan
9:00 - 9:40 daripada 25 orang murid. kerjasama di dalam
(40 Min) Aktiviti: aktiviti hands on.
1. Murid menepuk tangan secara bebas dan mengikut arahan. - Detikan asas murid
- tepuk 1,2,3,4,5 jari perlu diperbaiki
- tepuk bahu rakan supaya lebih seragam
1. Murid menepuk tangan mengikut detik asas.
2. Murid menepuk tangan dan peha mengikut detik asas.
3. Murid menepuk tangan secara cresendo.
RECESS - Nasi Putih, Ayam
9:40 - 10:10 RECESS AND SELF MANAGEMENT masak tom yam,
(30 Min)
\\

AKTIVITI 4+ KM 1.1.1 Bercerita tentang diri sendiri ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/

PEMBELAJARAN (Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
5+ (BBM)
(Bertema) TP 1
10:10 - 10:50 KESEPADUAN TUNJANG: Video
(40 Min) BM 1.4.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah mengikut situasi. NILAI TP 2 7
OBJEKTIF Hormat
Pada akhir pembelajaran murid boleh: menulis nama Rajin TP 3 15
KRITERIA KEJAYAAN PENTAKSIRAN
REFLEKSI :
Murid dapat menulis namanya sendiri dengan betul sekurang-kurangnya 15
- Murid diberikan
daripada 25 orang murid.
latihan menyambung
AKTIVITI:
titik-titik.
 Objektif: Di akhir pembelajaran, murid akan dapat: - Murid diberikan
Aktiviti: peneguhan positif
1. Murid membuat tepukan bersama guru untuk meningkatkan motivasi seperti pujian dan
belajar. ganjaran apabila
2. Murid memperkenalkan diri kepada rakan secara berpasangan. dapat memberikan
3. Murid perlu menyebut nama rakan dalam kumpulan. kerjasama di dalam
4. Murid menulis nama sendiri di dalam kertas lukisan yang diberikan oleh aktiviti yang
guru dijalankan.

4+ KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
5+ (Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
(BBM)
KESEPADUAN TUNJANG
Lembaran kerja
TP 1
BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah
OBJEKTIF NILAI TP 2
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat:  menyatakan perasaan melalui Keberanian
aktiviti menggambar. PENTAKSIRAN TP 3 22
AKTIVITI KRITERIA KEJAYAAN
PEMBELAJARAN REFLEKSI :
Murid dapat melukis ekspresi muka perasaan mereka pada hari ini
(Bertema) - Murid dapat
sekurang-kurangnya 20 daripada 25 orang.
10:50 - 11:20 membuat tugasan
Aktiviti:
dnegan baik melalui
(30 Min) 1. Murid menyanyikan lagu ‘If You’re happy’ sambil membuat gaya dan
contoh yang
ekspresi muka yang bersesuaian.
ditunjukkan oleh
2. Murid bersoal jawab dengan guru tentang emosi mereka pada hari
guru.
pertama persekolahan.
3. Murid membuat ekspresi muka yang pelbagai.
4. Murid melukis perasaan murid pada hari ini pada lembaran kerja yang
diberikan.
5. Murid menunjukkan hasil kerja kepada rakan-rakan.
CLOSING - Teacher ask the children what did they learn today and how the feeling today.
11:20 - 11:30 - Clean up the tools and tidy up the stationary
(10 Min) - Greetings the teacher.
- Children go back home by follow the (SOP) rules.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH SERI MAWAR 2022
SK SERI SAUJANA
PENDEKATAN: PEMBELAJARAN TERAS

MINGGU 2 HARI SELASA TARIKH 28.3.2022

TEMA ORIENTASI SUB TEMA ORIENTASI
23/25 – Adeera, Putra

BIDANG / KESEPADUAN/
STANDARD PEMBELAJARAN /OBJEKTIF / AKTIVITI IMPAK / CATATAN
MASA BAHAN/BBM
MORNING TALK - Murid bermain
- Students line up, say good morning, attendance and recite prayers .
7:30 - 7:50 permainan ‘Freeze’
- Student do a simple conversation. Such as, talk about their feeling, weather, day and date.
(20 Min) bersama rakan
- The teacher tells the activity to be conducted today.
sebagai permulaan
- Provide time and space for students to adapt.
kelas.
FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti yang melibatkan penggunaan motor ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
4+
halus BANTU MENGAJAR IMPAK :
5+ (Tidak Berkenaan) (BBM) 8
Kertas Warna
TP 1
KESEPADUAN TUNJANG:
BM 3.1.5 Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan mengikut Kertas Lukisan TP 2 15
arah yang betul. NILAI
OBJEKTIF  Kerajinan TP 3
AKTIVITI Di akhir pembelajaran murid dapat mengenal huruf a Tanggungjawab
PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN REFLEKSI :
KRITERIA KEJAYAAN
(Projek) FK 1: - Murid memerlukan
Murid dapat menyanyikan lagu huruf a dengan betul sekurang-kurangnya
7:50 - 8:40 15 daripada 25 orang murid. Perkembangan Motor masa untuk
(50 Min) Aktiviti: Halus ( FK1.1) menyiapkan tugasan
1. Murid mencari huruf tersembunyi dan mengumpulkan huruf di dalam yang diberikan.
kelas. - Bahan dan isi
1.  Murid menyanyikan lagu bentuk huruf a bersama guru. pelajaran yang
2.  Murid menulis huruf a berdasarkan lembaran yang diberikan. disampaikan perlu
3.  Murid menyanyikan lagu dan membuat pergerakan secara diulangi untuk
berpasangan. penguasaan kemahiran
pada sesi pembelajaran
 akan datang.

4+ BI 2.2.1 Recognise letters of the alphabet by their: (i) shape (ii) name ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
5+ (Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
(BBM) 8
KESEPADUAN TUNJANG:
Video Letter A
TP 1
FK 1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata dan tangan dan kemahiran motor
halus melalui pelbagai aktiviti Video Letter B TP 2 15
OBJEKTIF  NILAI
Murid dapat menghasilkan “My ABC Book”. Kerajinan TP 3
KRITERIA KEJAYAAN Kasih Sayang
AKTIVITI PENTAKSIRAN REFLEKSI :
Murid dapat mengecam huruf A dan B dengan betul sekurang-kurangnya 20
PEMBELAJARAN daripada 25 orang. - Murid berminat
(Bertema) Aktiviti: dengan video yang
8:40 - 9:30 1. Murid menonton video huruf A dan B. telah diguna pakai di
(50 Min) 2. Murid bercerita tentang objek yang bermula dengan huruf A dan B. dalam sesi
3. Murid membuat pergerakan jari ke udara mengikut bentuk huruf. pembelajaran.
4. Murid mewarnakan gambar pada lembaran kerja. - Isi pembelajaran yang
5. Murid menampal huruf pada kertas lukisan dan menunjukkan hasil kerja lebih ringkas serta
kepada rakan. mempunyai fokus yang
sedikit membantu
murid menguasai
kemahiran dengan
lebih baik.

FREE PLAY - Murid membuat

9:30 - 9:50 Material : Video Just Dance aktiviti pergerakan
(20 Min) Venue: class kreatif dengan
Activity : Dance mengikut arahan yang
betul.

RECESS - Nasi Lemak, Air

9:50 - 10:20 RECESS AND SELF MANAGEMENT Masak, Buah Oren
\\
(30 Min)
PENDIDIKAN - Relief Ustazah :
ISLAM Menjelang Ramadan
KELAS DIAMBIL ALIH OLEH GURU PENDIDIKAN ISLAM
(Teras)
10:20 - 11:20
(60 Min)

CLOSING - Teacher ask the children what did they learn today and how the feeling today.
11:20 - 11:30 - Clean up the tools and tidy up the stationary
(10 Min) - Greetings the teacher.
- Children go back home by follow the (SOP) rules.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH SERI SAUJANA 2022
SK SERI SAUJANA
PENDEKATAN: PEMBELAJARAN TERAS

MINGGU 2 HARI RABU TARIKH 29.3.2022

TEMA ORIENTASI SUB TEMA ORIENTASI
22/25 –

BIDANG / KESEPADUAN/
STANDARD PEMBELAJARAN /OBJEKTIF / AKTIVITI IMPAK / CATATAN
MASA BAHAN/BBM
MORNING TALK - Murid menyebut
7:30 - 7:50 - Bacaan doa. semula peraturan
(20 Min) - Peraturan menggunakan tandas. semasa menggunakan
tandas secara turutan.
AKTIVITI FIZIKAL FK 2.1.1 Melakukan pergerakan dalam: (i) ruang diri (ii) ruang am ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
4+
(Teras) BANTU MENGAJAR IMPAK :
7:50 - 8:20 FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran motor halus melalui aktiviti yang (BBM)
5+ melibatkan alatan Kertas Lukisan
TP 1
(30 Min)
Warna TP 2
KESEPADUAN TUNJANG: NILAI
BM 1.4.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah mengikut situasi. Keberanian TP 3 22
OBJEKTIF PENTAKSIRAN
Di akhir pembelajaran, murid akan dapat:melukis pemandangan alam FK 1:
Perkembangan Motor REFLEKSI :
sekitar dengan mengaplikasikan kemahiran menggambar
KRITERIA KEJAYAAN Halus - Guru menunjukkan
Murid dapat melukis pemandangan alam sekitar dengan mengaplikasikan (FK 1.3) contoh dan cara
kemahiran menggambar dengan betul sekurang-kurangnya 20 daripada 25 melukis
orang. pemandangan dengan
Aktiviti: teknik perspektif .
1. Murid membuat senaman tangan Brain Gym. - Guru membimbing
2. Murid diberikan contoh untuk menggambar lukisan. murid untuk
3. Murid menghasilkan lukisan alam sekitar berdasarkan contoh yang menggunakan warna
diberikan. yang pelbagai untuk
menghasilkan gambar
 4. Murid mewarnakan hasil kerja yang telah siap. yang menarik.
5. Murid mempamerkan hasil kerja kepada rakan-rakan.

4+ (Tidak Berkenaan) ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/

5+ BI 1.3.4 Participate in talk about familiar activities and experiences BANTU MENGAJAR IMPAK :
(BBM)
CORE INTEGRATION
Picture cards
TP 1
PM 6.1.2 Menyatakan cara menunjukkan sikap hormat dalam pelbagai
situasi Short story Pete a cat TP 2
OBJECTIVE: by James Dean & Eric
At the end of the session, student able to listen and identify sounds from the Letwin TP 3 22
song. NILAI
SUCCESS CRITERIA: Keberanian
Student can sing a song correctly 15 over 25 students. PENTAKSIRAN REFLEKSI :
OPENING (5 MINUTES) Pre-lesson routines  BI 2: - Murid lemah dibantu
ENGLISH  Greating  Respond to untuk menyebut
(Teras)  English today conversations semula simple
8:20 - 8:50 appropriately (BI 1.3) sentence secara
(30 Min) LESSON DEVELOPMENT (20 MINUTES)- Encounter/ Engage perlahan.
1.Learning process: Short story Pete a cat by James Dean & Eric Letwin - Murid boleh
 Children listen to the story mengikuti melodi
 Teacher tell the Story Time in a circle slot. serta ritma lagu yang
 Children responds. understand the flow of the story and anticipate disampaikan melalui
in role play what they have to do in school. penceritaan yang
diberikan.
2. Skill Development: Listen and identify
3. Teaching/learning approaches: ~ Grouping work
CLOSING (5 MINUTES)-Post-lesson routines
 Reflecting on learning
 Repeat simple sentences from the story.

AKTIVITI (Tidak Berkenaan) ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/

4+
PEMBELAJARAN BANTU MENGAJAR IMPAK :
(Pusat SA 2.2.2 Membanding dan membeza objek- objek yang mempunyai dua (BBM)
5+ Lembaran Kerja
TP 1
Pembelajaran) ciri yang sama
8:50 - 9:20 KESEPADUAN TUNJANG NILAI TP 2
(30 Min) KM 2.2.2 Mematuhi peraturan sekolah Keberanian
 OBJEKTIF  PENTAKSIRAN 22
Murid dapat membezakan objek yang mempunyai dua ciri yang sama. SA 2:
TP 3
KRITERIA KEJAYAAN Kemahiran mengelas
Murid dapat membezakan objek yang mempunyai warna dan saiz  yang objek (SA 2.2) REFLEKSI :
betul sekurang-kurangnya 20 daripada 25 orang. - Murid yang lemah
Aktiviti: pada mulanya telah
1. Murid mengeluarkan bahan keperluan sekolah yang terdapat pada beg dibantu dengan
masing-masing. bimbingan secara
2. Murid bersoal jawab dengan guru tentang alat tulis yang dibekalkan individu.
kepada murid.
3. Murid menyebut nama dan warna alat tulis yang mereka dapat.
4. Murid memadankan objek yang sama saiz dan warna dengan mengangkat
objek yang sama seperti yang ditunjukkan oleh guru.
5. Murid membuat lembaran kerja yang diberikan.
4+ (Tidak Berkenaan) ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
BM 2.4.3 Membaca dan memahami frasa yang mengandungi perkataan BANTU MENGAJAR IMPAK :
5+ (BBM)
dengan suku kata terbuka dan tertutup TP 1
KESEPADUAN TUNJANG: -
BM 3.1.5 Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan mengikut NILAI TP 2
arah yang betul. Kerajinan
OBJEKTIF PENTAKSIRAN TP 3 22
AKTIVITI Di akhir pembelajaran, murid akan dapat: membuat pergerakan bebas
REFLEKSI :
PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN
- Murid diberikan
(Pusat Murid dapat membuat pergerakan bebas dengan kreativiti sendiri
peneguhan positif dan
Pembelajaran) berdasarkan lagu yang dipilih sekurang-kurangnya 15 daripada 20 orang
galakan secara
murid.
9:20 - 9:50 individu apabila dapat
Aktiviti:
(30 Min) membuat aktiviti
1. Murid membuat pergerakan Kungfu Watcha! (1,2,3,4)
dengan baik.
- Pergerakan 1 : Tumbuk hadapan (huh!)
- Pergerakan 2 : Tarik tangan (hah!)
- Pergerakan 3 : Tumbuk hadapan & tarik tangan (huh! hah!)
- Pergerakan 4 : Tangan seperti ular mematuk ke hadapan, angkat kaki
(wacha!)
1. Murid memilih lagu dan membuat pergerakan berdasarkan lagu.
2. Murid membentuk kumpulan dan membuat pergerakan yang berbeza
 bagi setiap kumpulan.
3. Murid bersoal jawab dengan guru dan rakan perasaan yang dialami oleh
murid bersama-sama.

RECESS Menu hari ini

9:50 - 10:20 RECESS AND SELF MANAGEMENT
(30 Min)
PENDIDIKAN Relief Ustazah :
ISLAM Mengenal malaikat
KELAS DIAMBIL ALIH OLEH GURU PENDIDIKAN ISLAM
(Teras)
10:20 - 11:20
(60 Min)
CLOSING - Teacher ask the children what did they learn today and how the feeling today.
11:20 - 11:30 - Clean up the tools and tidy up the stationary
(10 Min) - Greetings the teacher.
- Children go back home by follow the (SOP) rules.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH SERI MAWAR 2022
SK SERI SAUJANA
PENDEKATAN: PEMBELAJARAN TERAS

MINGGU 2 HARI KHAMIS TARIKH 31.3.2022

TEMA ORIENTASI SUB TEMA ORIENTASI
23/25 – Adeera, Fauzan

BIDANG / KESEPADUAN/
STANDARD PEMBELAJARAN /OBJEKTIF / AKTIVITI IMPAK / CATATAN
MASA BAHAN/BBM

MORNING TALK - Murid bermain

- Students line up, say good morning, attendance and recite prayers .
7:30 - 7:50 permainan ‘The Floor
- Student do a simple conversation. Such as, talk about their feeling, weather, day and date.
(20 Min) is Lava’ bersama
- The teacher tells the activity to be conducted today.
rakan sebagai
- Provide time and space for students to adapt.
permulaan kelas.

AKTIVITI 4+ BM 1.2.1 Mendengar dan memberi respons terhadap cerita yang didengar ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
PEMBELAJARAN (Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
5+ (BBM)
(Teras) TP 1
7:50 - 8:30 KESEPADUAN TUNJANG: Komputer, audio lagu
(40 Min) KD 2.3.1 Bertutur dengan yakin NILAI TP 2 3
 OBJEKTIF  Bertanggungjawab,
Di akhir pembelajaran murid dapat menyatakan amalan mengurangkan sisa Keserhanaan,
 pepejal. berhemah tinggi 20
KRITERIA KEJAYAAN PENTAKSIRAN
TP 3
Murid dapat menandakan betul pada amalan mengurangkan sisa pepejal - REFLEKSI :
dengan betul sekurang-kurangnya 20 daripada 25 orang.
Aktiviti: (Hargai Makanan) - Murid dapat
1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang makanan kegemaran. memberikan maklum
2. Guru menyediakan roti, jem dan susu. Guru meminta murid makan balasa yang baik
makanan tersebut. terhadap
3. Guru bersoal jawab tentang perkara yang perlu diberi perhatian ketika pembelajaran hari ini
mengambil makanan. dengan menajawab
4. Guru menunjukkan gambar makanan yang tidak habis dimakan di rumah soalan secara bertulis
(Lampiran 1). di dalam buku latihan
5. Guru bersoal jawab dengan murid tentang gambar tersebut. murid.
 Contoh soalan : - Murid diberikan
 Apakah yang kamu lihat dalam gambar tersebut? pengulangan amalan
 Kenapakah makanan itu tidak habis dimakan? mengurangkan sisa
 Apakah yang perlu dilakukan terhadap makanan itu? pepejal secara
 Ke manakah makanan itu dibuang? berulang kali.
 Apakah yang harus kamu lakukan supaya makanan tidak dibuang?

6. Guru merumuskan maksud pengurangan sisa pepejal di rumah kepada

murid.
7.  Murid melakukan aktiviti (Lampiran 2).

4+ BI 2.4.1 Recognise and name objects or people in pictures ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
5+ (Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
CORE INTEGRATION (BBM)
FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti yang melibatkan penggunaan motor Lembaran Kerja TP 1
AKTIVITI
NILAI 19
PEMBELAJARAN halus.
Kerajinan
TP 2
(Bertema) OBJECTIVE:
8:30 - 9:00 At the end of the session, student able to and name the picture given. PENTAKSIRAN TP 3 4
SUCCESS CRITERIA: -
(30 Min) REFLEKSI :
Student can read aloud the name of the object 15 over 25 students.
ACTIVITY: - Murid dapat
1. Students tells a story about school and their feelings. membuat tugasan
dengan lebih pantas.
 2. Students  are given with handout to read. - Murid diberikan
3. Students  guess the location of the objects from the picture. tugasan untuk
4. Students sound out the name of the object from the picture. membaca isi pelajaran
5. Students cut the picture and paste it on the book. di rumah.

4+ KE 3.3.1 Mengeksplorasi media ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/

5+ (Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
KESEPADUAN TUNJANG: (BBM)
KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar. Lembaran kerja TP 1
NILAI 20
OBJEKTIF 
Kerajinan
TP 2
AKTIVITI Di akhir pembelajaran murid dapat membuat kolaj
KRITERIA KEJAYAAN PENTAKSIRAN TP 3 3
PEMBELAJARAN
Murid dapat membuat kolaj nama sendiri dengan betul sekurang-kurangnya
(Bertema)
20 daripada 25 orang.
9:00 - 9:30 REFLEKSI :
Aktiviti:
(60 Min) - Murid dapat menulis
1. Murid memperkenalkan diri sendiri kepada rakan.
2. Murid menyebut huruf yang terdapat pada nama sendiri. nama dengan betul.
3. Murid menulis nama pada kertas lukisan. Beberapa orang murid
4. Murid mengoyak kertas dan menampal kertas warna pada nama. perlu dibantu oleh
5. Murid menunjukkan hasil kerja kepada rakan-rakan. guru.

FREE PLAY Material : Dinosour Handwork Book - Murid memerlukan

9:30 - 9:50 Venue: class bantuan guru untuk
(20 Min) Activity : Fold the paper membuat aktiviti.

RECESS - Nasi Goreng, buah

9:50 - 10:20 RECESS AND SELF MANAGEMENT epal, air masak
(30 Min)
AKTIVITI BI 1.3.1 Participate politely in daily conversations to: (i) exchange greetings ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
PEMBELAJARAN 4+ (ii) show appreciation (iii) introduce oneself (iv) express feelings (v) make BANTU MENGAJAR IMPAK :
(Pusat simple request (BBM)
Pembelajaran) 5+ (Tidak Berkenaan) Video Hello Song TP 1
10:20 - 10:50 KESEPADUAN TUNJANG: NILAI
 (30 Min) KM 2.1.2 Mengamalkan pertuturan dan perlakuan yang positif dengan Keberanian 19
rakan. PENTAKSIRAN
TP 2
OBJEKTIF  BI 2: TP 3 5
Di akhir pembelajaran murid dapat bertukar sapaan bersama rakan. Respond  to
KRITERIA KEJAYAAN conversations
Murid dapat bertukar sapaan bersama rakan dengan betul sekurang- appropriately (BI 1.3) REFLEKSI :
kurangnya 20 daripada 25 orang. - Murid dapat menyapa
Aktiviti: rakan serta
1. Murid menyanyikan lagu ‘Hello Song’ sambil membuat pergerakan. mengetahui nama
2. Murid menyebut sapaan yang terdapat pada lagu. rakan.
3. Murid menyapa rakan sebelah kanan, sebelah kiri, sebelah depan dan - Peneguhan boleh
belakang. diberikan bagi
4. Murid menyanyikan semula lagu sebagai pengukuhan. membantu murid
selalu menyebut nama
rakan dengan betul.
\\

4+ (Tidak Berkenaan) ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/

5+ BM 2.2.3 Mengenal pasti dan menyebut huruf kecil dan besar BANTU MENGAJAR IMPAK :
KKESEPADUAN TUNJANG: (BBM) 5
Powerpoint TP 1
BM 3.1.5 Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan mengikut
NILAI 19
arah yang betul.
Keberanian
TP 2
OBJEKTIF 
Di akhir pembelajaran murid dapat mengecam dan menyebut huruf dengan PENTAKSIRAN TP 3 0
BAHASA MELAYU jelas huruf a-z. BM3:
(Teras) KRITERIA KEJAYAAN Mengecam dan
10:50 - 11:20 menyebut abjad (BM REFLEKSI :
Murid dapat menulis huruf dengan cara yang betul sekurang-kurangnya 20
(30 Min) daripada 25 orang murid. 2.2) - Bahan dan isi
Aktiviti: pelajaran yang
1. Murid menyanyikan lagu huruf a-z. disampaikan perlu
2. Murid membuat pergerakan mengikut lagu. diulangi untuk
3. Murid menulis di awangan membentuk huruf. penguasaan kemahiran
4. Murid menyalin semula huruf yang telah dipelajari pada lembaran kerja pada sesi pembelajaran
yang diberikan. akan datang.
5. Murid menyanyikan semula lagu huruf.
 CLOSING - Teacher ask the children what did they learn today and how the feeling today.
11:20 - 11:30 - Clean up the tools and tidy up the stationary
(10 Min) - Greetings the teacher.
- Children go back home by follow the (SOP) rules.

\\