RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH SERI SAUJANA 2021

SK SERI SAUJANA
PENDEKATAN: PEMBELAJARAN TERAS

MINGGU 40 HARI AHAD TARIKH 24.10.2021

TEMA ALAM HIDUPAN SUB TEMA HAIWAN LIAR
/25 –

BIDANG / KESEPADUAN/
STANDARD PEMBELAJARAN /OBJEKTIF / AKTIVITI IMPAK / CATATAN
MODUL/ MASA BAHAN/BBM

PERBUALAN
- Bacaan doa.
PAGI
- Bercerita tentang pengalam pdpr di rumah.
7:30 - 7:50
- Bercerita tentang perasaan Kembali semula ke sekolah.
(20 Min)
BAHASA MELAYU ALAT / BAHAN
4+
(Teras) (Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR PENTAKSIRAN/
7:50 - 8:20 BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup: (i) (BBM) IMPAK :
5+ Buku bacaan
(30 Min) KVK (ii) V+KV (iii) V+KVK (iv) KV+KVK (v) KVK+KV (vi) KVK+KVK TP 1
KESEPADUAN TUNJANG: NILAI
BM 3.1.5 Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan mengikut Keberanian TP 2
arah yang betul. PENTAKSIRAN
OBJEKTIF TP 3
Di akhir pembelajaran murid dapat membaca suku kata KVK+KV dengan
betul.
KRITERIA KEJAYAAN
Murid dapat membaca perkataan suku kata KVK+KV dengan betul sekurang- REFLEKSI :
kurangnya 20 daripada 25 orang murid. - Murid menunjukkan
Aktiviti: kesungguhan dalam
1. Murid menonton video bacaan suku kata KVK+KV di televisyen. membuat pergerakan
2. Murid membaca secara kelas bersama guru. yang diberikan.
3. Murid diminta mengetuai bacaan buku di dalam buku bacaan muka surat - Murid memberikan
33 dan 34. Kerjasama yang baik.
 4. Murid menyalin semula suku kata yang telah dipelajari pada lembaran - Murid dapat mengikut
kerja yang diberikan. arahan yang diberikan
dengan baik.
(Tidak Berkenaan) ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
4+
BANTU MENGAJAR IMPAK :
BI 1.3.3 Listen to and respond to oral texts (BBM)
5+ We all Go Travelling By
TP 1
CORE INTEGRATION Bus TP 2
PM 6.1.2 Menyatakan cara menunjukkan sikap hormat dalam pelbagai NILAI
situasi Keberanian TP 3
OBJECTIVE: PENTAKSIRAN
At the end of the session, student able to listen and identify sounds from the
song.
SUCCESS CRITERIA: REFLEKSI :
Student can sing a song correctly 15 over 25 students. - Murid menunjukkan
BAHASA OPENING (5 MINUTES) Pre-lesson routines kesungguhan dalam
INGGERIS  Greetings membuat pergerakan
(Teras)  Emotions Routine yang ditunjukkan.
8:20 - 8:50  Register - Guru memperbaiki
(30 Min) LESSON DEVELOPMENT (20 MINUTES)- Encounter sebutan yang salah.
1. Learning process:
 Listen to the song
 Rhymes /Song : We all Go Travelling By Bus
 https://www.youtube.com/watch?v=cSw50Jw0H34
2. Pupils listen the song
3.Pupils identify common sound in the song
4.Pupils repeat the song in group of four.
Skill Development: Listen and recognize
Teaching/learning approaches: ~ Class work
CLOSING ( 5 MINUTES )-Post-lesson routines
 Repeat simple words (we, hear, bus, travel, train, truck)
 Reflection the learning.

MATEMATIK 4+ (Tidak Berkenaan) ALAT / BAHAN

 MA 3.1.6 Menyelesaikan masalah operasi tambah BANTU MENGAJAR PENTAKSIRAN/
5+
(BBM) IMPAK :
KESEPADUAN TUNJANG: Papan putih
BM 1.5.2 Menyampaikan idea secara kritis tentang sesuatu yang didengar, NILAI
TP 1
dilihat atau dialami Keberanian TP 2
OBJEKTIF PENTAKSIRAN
Di akhir pembelajaran murid dapat menyelesaikan masalah operasi tambah. TP 3
AWAL KRITERIA KEJAYAAN
Murid dapat menyatakan hasil tambah secara terus berdasarkan masalah operasi
(Teras)
tambah yang diberikan dengan betul sekurang-kurangnya 20 daripada 25
8:50 - 9:30 REFLEKSI :
orang murid.
(40 Min) - Murid memerlukan
Aktiviti:
1. Murid mengira 1 hingga 20 dalam tertib menaik dan menurun sambil lebih masa untuk
membuat gaya. menguasai tugasan
2. Murid menyatakan konsep operasi tambah yang difahami oleh murid. yang diberikan.
3. Guru memberikan contoh operasi tambah dan meminta murid secara
sukarela menjawab soalan yang diberikan.
4. Murid menjawab kuiz di dalam kumpulan secara bergilir.
5. Guru membuat penilaian semasa aktiviti dijalankan.

MAIN BEBAS Bahan : Video pembelajaran -

9:30 - 9:50 Tempat: meja
(20 Min) Aktiviti: menonton video pembelajaran

REHAT - (Menu hari ini)

9:50 - 10:20 REHAT DAN PENGURUSAN DIRI
(30 Min)
BI 1.3.1 Participate politely in daily conversations to: (i) exchange greetings ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
AKTIVITI 4+ (ii) show appreciation (iii) introduce oneself (iv) express feelings (v) make BANTU MENGAJAR IMPAK :
PEMBELAJARAN simple request (BBM)
Video colour
TP 1
(Bertema) 5+ BI 3.2.8 Write familiar words and phrases in legible print
10:20 - 10:50 KESEPADUAN TUNJANG: Lembaran Kerja TP 2
(30 Min) BI 3.2.8 Write familiar words and phrases in legible print NILAI
OBJEKTIF Bertanggungjawab
 Murid dapat berinteraksi menggunakan ayat mudah. Hormat Menghormati
KRITERIA KEJAYAAN PENTAKSIRAN
TP 3
Murid dapat menyatakan warna kegemaran dengan yakin sekurang-
kurangnya 20 daripada 25 orang.
Aktiviti: REFLEKSI :
1. Murid menonton video Colour. - Murid memerlukan
2. Murid bercerita tentang warna kegemaran mereka. lebih masa untuk
3. Murid membaca ayat yang diberikan dalam lembaran kerja. menguasai tugasan
- what is your favourite colour? yang diberikan.
- I like _______.
4. Murid mewarnakan bulatan dengan warna yang betul.
5. murid menulis warna kegemasan masing-masing peta i-Think yang
diberikan.
6. Murid menyebut semula warna kegemaran murid secara individu.

\\

4+ KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
5+ (Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
(BBM)
KESEPADUAN TUNJANG:
Lembaran kerja
TP 1
BM 1.2.4 Mendengar dan memberi respons dengan bertatasusila terhadap (i)
arahan (ii) soalan (iii) cerita NILAI TP 2
OBJEKTIF Keberanian
BAHASA Murid dapat mewarnakan gambar dengan kemas. PENTAKSIRAN TP 3
MELAYU KRITERIA KEJAYAAN
(Pusat REFLEKSI :
Murid dapat mewarnakan gambar tadika saya dengan kemas sekurang-
Pembelajaran) - Murid memerlukan
kurangnya 20 daripada 25 orang.
10:50 - 11:20 lebih masa untuk
Aktiviti:
(60 Min) menguasai kemahiran
1. Murid bercerita tentang perasaan mereka setelah Kembali ke sekolah.
2. Guru bersolan jawab tentang nama sekolah dan nama prasekolah. baru yang dipelajari.
3. Murid menggunting kertas pada lembaran kerja yang diberikan. - Murid diberikan
4. Murid melipat kertas membentuk bangunan prasekolah dan latihan pengulangan.
menampalkannya pada gambar yang diberikan.
5. Murid mewarnakan gambar dengan kemas.
6. Murid mempamerkan hasil kerja kepada guru dan rakan kelas.
 CLOSING - Teacher ask the children what did they learn today and how the feeling today.
11:20 - 11:30 - Clean up the tools and tidy up the stationary
(10 Min) - Greetings the teacher.
- Children go back home by follow the (SOP) rules.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH SERI SAUJANA 2021
SK SERI SAUJANA
PENDEKATAN: PEMBELAJARAN TERAS

MINGGU 40 HARI ISNIN TARIKH 25.10.2021

TEMA ALAM HIDUPAN SUB TEMA HAIWAN LIAR
/25 –

BIDANG / KESEPADUAN/
STANDARD PEMBELAJARAN /OBJEKTIF / AKTIVITI IMPAK / CATATAN
MASA BAHAN/BBM
PERBUALAN SIVIK :
- Bacaan doa. Nilai -
PAGI
- Berbual tentang peraturan kelas serta langkah keselamatan semasa berada di sekolah. Kasih sayang
7:30 - 7:50
- Sebagai seorang anak, tanggungjawab diri sendiri adalah untuk ke sekolah menuntut ilmu. Bertanggungjawab
(20 Min)
AKTIVITI FIZIKAL ALAT / BAHAN
4+
(Teras) FK 2.1.1 Melakukan pergerakan dalam: (i) ruang diri (ii) ruang am BANTU MENGAJAR PENTAKSIRAN/
7:50 - 8:20 Pilih Standard Pembelajaran. Klik “+” untuk menambah standard (BBM) IMPAK :
5+ Slaid pembelajaran
(30 Min) TP 1
KESEPADUAN TUNJANG: https://quizizz.com/ad
min/quiz/603b1ff3ebc
BM 1.4.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah mengikut situasi.
3f6001e4b87a3
TP 2
OBJEKTIF
Di akhir pembelajaran murid dapat melakukan pergerakan dalam ruang NILAI TP 3
diri. Keberanian
KRITERIA KEJAYAAN PENTAKSIRAN
Murid dapat membuat pergerakan membentuk formasi badan dengan betul Perkembangan Motor
sekurang-kurangnya 20 daripada 25 orang. Kasar- Lokomotor REFLEKSI :
Aktiviti: (FK 2.2) - Murid menunjukkan
1. Murid membuat pemanasan badan dengan bimbingan guru dan video. kesungguhan dalam
2. Membentuk formasi badan mengikut arahan guru: membuat pergerakan
a. Besar seperti gergasi yang diberikan.
b. Kecil seperti orang kesejukan - Murid memberikan
c. Tinggi seperti mencapai awan Kerjasama yang baik.
d. Bulat seperti bola
 e. Lurus seperti galah - Murid dapat mengikut
f. Bongkok seperti sabit arahan yang diberikan
g. Lentik seperti orang menggeliat dengan baik.
3. Murid membuat pergerakan huruf menggunakan anggota badan
berdasarkan video dan bimbingan guru.
4. Murid membuat penyejukan badan bersama-sama.

4+ KM 1.1.1 Bercerita tentang diri sendiri ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/

(Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
5+ (BBM)
Video pembelajaran
TP 1
KESEPADUAN TUNJANG:
BM 1.4.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah mengikut situasi. https://www.youtube. TP 2
OBJEKTIF com/watch?
Murid dapat menyatakan peranan anggota keluarga samada diri sendiri, ibu, v=onLZHDXvvtA TP 3
dan bapa. NILAI TERAS
KRITERIA KEJAYAAN Kasih sayang
Murid dapat membuat menampal tugasan dan peranan setiap individu Bertanggungjawab
dengan betul sekurang-kurangnya 20 daripada 25 orang. Kegembiraan REFLEKSI :
Aktiviti: Hormat Menghormati - Murid memerlukan
AKTIVITI
1. Guru memperdengarkan lagu Aliff dan Mimi 1,2,3 Sayang Semuanya. PENTAKSIRAN lebih masa untuk
PEMBELAJARAN
2. Guru mempamerkan gambar ahli keluarga ibu bapa dan diri sendiri KM 1: Memahami diri menguasai tugasan
(Bertema)
mengikut satu contoh peranan masing-masing. dan hubungan dengan yang diberikan.
8:20 - 9:00
3. Murid berbincang dan menyatakan semula peranan berdasarkan gambar keluarga ( KM1.1) - Murid diberikan masa
(40 Min) KANDUNGAN
yang dilihat. yang mencukupi serta
4. Murid menampal gambar peranan masing-masing dalam lembaran kerja. Menghargai Diri dapat melaksanakan
Sendiri- tugasan dengan efisien.
SIVIK: Murid menyatakan peranan anggota keluarga dengan betul. Tanggungjawab diri
- Menampal gambar ahli keluarga mengikut peranan. TAJUK Saya Dan
Tanggungjawab
HAK
Menjalankan
tanggungjawab sebagai
anak terhadap ibubapa.
TANGGUNGJAWAB
Menuntut ilmu di
 sekolah dengan
bersungguh-sungguh.

KE 1.1.3 Menyanyikan lagu mengikut melodi ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/

4+
BANTU MENGAJAR IMPAK :
(Tidak Berkenaan) (BBM)
5+ Video pembelajaran
TP 1
KESEPADUAN TUNJANG: https://www.youtube. TP 2
BM 1.2.2 Mendengar dan menyanyi lagu. com/watch?v=WCUEP-
OBJEKTIF VdmNw TP 3
Murid dapat menyanyikan mengikut melodi lagu. NILAI
Keberanian REFLEKSI :
KRITERIA KEJAYAAN
Murid dapat menyanyikan lagu dengan melodi lagu yang betul sekurang- PENTAKSIRAN - Murid memerlukan
kurangnya 20 daripada 25 orang. KE 1: Menyanyikan lebih masa untuk
Aktiviti: lagu dari pelbagai menguasai kemahiran
1. Murid menepuk detik asas (4,4) mengikut tempo yang ditetapkan. repertoir baru yang dipelajari.
AKTIVITI
2. Murid menyebut lirik sambil menepuk detik lagu dengan bimbingan guru. (KE 1.1) - Murid diberikan
PEMBELAJARAN
3. Murid menyanyi lagu sambil menepuk detik lagu. latihan pengulangan
(Bertema)
4. Murid menyanyi lagu sambil membuat gerakan mengikut tempo. untuk menguasai isi
9:00 - 9:40
5. Murid membuat pergerakan asas untuk mengenal pasti perbezaan tempo pelajaran yang
(40 Min)
cepat dan lambat. disampaikan.

RECESS RECESS AND SELF MANAGEMENT - (Menu Hari ini)

 9:40 - 10:10
(30 Min)
\\

BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/

4+
BANTU MENGAJAR IMPAK :
(Tidak Berkenaan) (BBM)
5+ Video pembelajaran
TP 1
KESEPADUAN TUNJANG: https://www.youtube. TP 2
KD 1.1.4 Menceritakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai com/watch?
sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara. v=mjbUEuZtZ08 TP 3 0
OBJEKTIF NILAI
Murid dapat bercerita tentang nama haiwan liar yang diketahui oleh murid. Hormat
KRITERIA KEJAYAAN Rajin
AKTIVITI REFLEKSI :
Murid dapat mewarnakan gambar haiwan liar dengan warna haiwan yang PENTAKSIRAN
PEMBELAJARAN - Murid memerlukan
betul sekurang-kurangnya 20 daripada 25 orang. BM2 :
(Bertema) Berinteraksi masa untuk
Aktiviti:
10:10 - 10:50 menggunakan ayat mengamalkan
1. Murid membuat lawatan maya ke Zoo Negara.
(40 Min) mudah (BM 1.4) peraturan yang
2. Murid bercerita tentang perasaan ke zoo secara maya. (gembira?
Seronok? Kenapa? Apa yang awak Nampak?) diberikan.
3. Murid menyebutkan nama- nama haiwan yang terdapat di Zoo Negara. - Bahan dan isi
4. Murid mewarnakan gambar pada lembaran kerja yang diberikan. pelajaran yang
5. Murid menyebut nama haiwan liar yang diketahui oleh murid. disampaikan perlu
diulangi untuk
penguasaan kemahiran
pada sesi pembelajaran
akan datang.

AKTIVITI 4+ SA 3.3.1 Menamakan haiwan ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/

PEMBELAJARAN 5+ (Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
(Bertema) (BBM)
KESEPADUAN TUNJANG
Lembaran kerja
TP 1
10:50 - 11:20 BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah
(30 Min) OBJEKTIF NILAI TP 2
Murid dapat menamakan haiwan liar dengan betul. Keberanian
KRITERIA KEJAYAAN PENTAKSIRAN
 Murid dapat menulis nama haiwan liar dengan betul sekurang-kurangnya 0
20 daripada 25 orang.
TP 3
Aktiviti: REFLEKSI :
1. Murid menyebut semula nama haiwan liar yang telah diwarnakan pada - Tahap murid adalah di
sesi pembelajaran yang lepas. tahap yang lebih
2. Murid bersoal jawab dengan guru tentang gambar haiwan liar yang sederhana daripada isi
terpada pada lembaran kerja yang diberikan. pelajaran yang dibina,
3. Murid memadankan haiwan liar dengan gambarnya. perlu ambil kira tahap
4. Murid menulis nama haiwan liar dengan betul. kesediaan murid pada
5. Murid mewarnakan gambar pada lembaran kerja yang diberikan. masa akan datang.
- Bahan dan isi
pelajaran yang
disampaikan perlu
diulangi untuk
penguasaan kemahiran
pada sesi pembelajaran
akan datang.
CLOSING - Teacher ask the children what did they learn today and how the feeling today.
11:20 - 11:30 - Clean up the tools and tidy up the stationary
(10 Min) - Greetings the teacher.
- Children go back home by follow the (SOP) rules.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH SERI SAUJANA 2021
SK SERI SAUJANA
PENDEKATAN: PEMBELAJARAN TERAS

MINGGU 40 HARI SELASA TARIKH 26.10.2021

TEMA DIRI SAYA SUB TEMA HAIWAN LIAR
/25 –

BIDANG / KESEPADUAN/
STANDARD PEMBELAJARAN /OBJEKTIF / AKTIVITI IMPAK / CATATAN
MASA BAHAN/BBM
MORNING TALK - Murid diberikan
7:30 - 7:50 - Recite Prayer peneguhan menjawab
(20 Min) - Students story about their experience go to the zoo. ucapan selamat dan
terima kasih.
4+ SA 2.6.1 Menyatakan pemerhatian melalui hasil kerja atau lisan ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
(Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
5+ (BBM)
Lesson Quizizz
TP 1
KESEPADUAN TUNJANG:
BM 1.4.1 Mendengar dan menyebut ayat mudah secara bertatasusila. https://quizizz.com/join TP 2
OBJEKTIF ?gc=48209406
AKTIVITI Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: NILAI TP 3
PEMBELAJARAN i. Mengenal pasti sisa pepejal yang boleh diguna semula (reuse) di sekolah. Keberanian
(Teras) ii. Mengguna semula sisa pepejal. Kerajinan
7:50 - 8:30 iii. Menyatakan kebaikan mengguna semula sisa pepejal. PENTAKSIRAN REFLEKSI :
(40 Min) KRITERIA KEJAYAAN - - Murid faham konsep
Murid dapat menghasilkan bahan kreatif daripada sisa pepejal sekurang- Waspada budaya Kita.
kurangnya 20 daripada 25 orang murid. - Murid dapat
Aktiviti: menceritakan situasai
Ciptaanku serta membezakan
1. Guru menunjukkan sisa pepejal yang boleh diguna semula. Contohnya tindakan yang betul
kotak kasut, botol plastik, botol kaca, tin aluminium, kertas surat khabar, dan salah dengan baik.
 buku dan kertas yang telah digunakan.
2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang sisa pepejal tersebut.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil dan berbincang
cara sisa pepejal tersebut boleh diguna semula.
4. Murid diminta mengambil barangan yang mereka pilih dan menghias
barangan tersebut untuk diguna semula.
5. Murid menceritakan hasil kerja masing-masing.

4+ BM 3.2.3 Menyalin perkataan ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/

5+ (Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
(BBM)
KESEPADUAN TUNJANG
Slaid:
TP 1
BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah
OBJEKTIF https://quizizz.com/joi TP 2
Murid dapat melabelkan bahagian tubuh badan haiwan n?gc=47898110
AKTIVITI KRITERIA KEJAYAAN Lembaran kerja TP 3
PEMBELAJARAN Murid dapat menulis nama bahagian tubuh badan haiwan dengan betul NILAI
(Bertema) Kerajinan REFLEKSI :
sekurang-kurangnya 20 daripada 25 orang.
8:30 - 9:00 PENTAKSIRAN - Murid dapat
Aktiviti:
(30 Min) - membuat tugasan
1. Murid menonton video tentang bahagian tubuh badan haiwan.
2. Murid sukarela menjawab soalan yang diberikan oleh guru di dalam dengan lebih pantas.
Quizizz. - Murid diberikan
3. Murid menyebut nama bahagian ikan dan burung yang terdapat pada tugasan untuk
lembaran kerja yang diberikan. membaca isi pelajaran
4. Murid menulis nama bahagian haiwan dengan betul. di rumah.
5. Murid mewarnakan gambar pada lembaran kerja yang diberikan.

4+ SA 3.3.4 Memerhati dan meniru pergerakan haiwan ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/

5+ (Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
AKTIVITI (BBM)
PEMBELAJARAN
KESEPADUAN TUNJANG
Slaid:
TP 1
BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah
(Bertema) https://quizizz.com/ 20
9:00 - 9:30
OBJEKTIF TP 2
Murid dapat menyatakan cara haiwan bergerak join?gc=04570622
(60 Min) KRITERIA KEJAYAAN Lembaran kerja TP 3 4
Murid dapat memadankanpergerakan haiwan dengan betul sekurang- NILAI
 kurangnya 20 daripada 25 orang. Kerajinan REFLEKSI :
Aktiviti: PENTAKSIRAN - Murid dapat menulis
1. Murid menonton video tentang pergerakan haiwan dan murid membuat nama dengan betul.
pemerhatian terhadap video yang ditonton. Beberapa orang murid
2. Murid bersoal jawab dengan guru dan membaca ayat di dalam slaid perlu dibantu oleh
Quizizz yang diberikan. guru.
3. Murid menyebut nama haiwan yang terdapat pada lembaran kerja yang
diberikan.
4. Murid memadankan pergerakan haiwan dengan betul.
5. Murid mewarnakan gambar pada lembaran kerja yang diberikan.
FREE PLAY Material : Video I like to Move it - Murid memerlukan
9:30 - 9:50 Venue: class bantuan guru untuk
(20 Min) Activity : Dance membuat aktiviti.

RECESS - (Menu Hari ini)

9:50 - 10:20 RECESS AND SELF MANAGEMENT
(30 Min)
BI 1.3.1 Participate politely in daily conversations to: (i) exchange greetings ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
4+ (ii) show appreciation (iii) introduce oneself (iv) express feelings (v) make BANTU MENGAJAR IMPAK :
simple request (BBM)
Video Hello Song
TP 1
5+ (Tidak Berkenaan)
KESEPADUAN TUNJANG: NILAI TP 2 19
KM 2.1.2 Mengamalkan pertuturan dan perlakuan yang positif dengan Keberanian
AKTIVITI 5
PEMBELAJARAN rakan. PENTAKSIRAN TP 3
OBJEKTIF BI 2:
(Pusat Respond to
Pembelajaran) Di akhir pembelajaran murid dapat bertukar sapaan bersama rakan.
conversations REFLEKSI :
KRITERIA KEJAYAAN
10:20 - 10:50 appropriately (BI 1.3) - Murid dapat menyapa
Murid dapat bertukar sapaan bersama rakan dengan betul sekurang-
(30 Min) rakan serta
kurangnya 20 daripada 25 orang.
Aktiviti: mengetahui nama
1. Murid menyanyikan lagu ‘Hello Song’ sambil membuat pergerakan. rakan.
2. Murid menyebut sapaan yang terdapat pada lagu. - Peneguhan boleh
3. Murid menyapa rakan sebelah kanan, sebelah kiri, sebelah depan dan diberikan bagi
belakang. membantu murid
 4. Murid menyanyikan semula lagu sebagai pengukuhan. selalu menyebut nama
rakan dengan betul.
\\

4+ (Tidak Berkenaan) ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/

5+ BM 3.2.7 Menulis perkataan dan frasa BANTU MENGAJAR IMPAK :
(BBM) 5
KESEPADUAN TUNJANG:
Powerpoint
TP 1
BM 3.1.5 Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan mengikut
arah yang betul. NILAI TP 2 19
OBJEKTIF Keberanian
Di akhir pembelajaran murid dapat menulis perkataan pada ayat dengan PENTAKSIRAN TP 3 0
BAHASA MELAYU betul. BM3:
(Teras) KRITERIA KEJAYAAN Mengecam dan
10:50 - 11:20 Murid dapat mengisi tempat kosong dengan perkataan yang betul sekurang- menyebut abjad (BM REFLEKSI :
(30 Min) kurangnya 20 daripada 25 orang murid. 2.2) - Bahan dan isi
Aktiviti: pelajaran yang
1. Murid memadankan gambar haiwan dengan tempat tinggalnya. disampaikan perlu
2. Murid membaca ayat yang diberikan dan memberikan jawapan yang diulangi untuk
betul pada tempat kosong. (perbincangan Bersama guru) penguasaan kemahiran
3. Murid menulis perkataan yang sesuai pada tempat kosong yang pada sesi pembelajaran
diberikan. akan datang.
4. Murid membaca ayat dengan jawapan yang betul bersama rakan-rakan.
CLOSING - Teacher ask the children what did they learn today and how the feeling today.
11:20 - 11:30 - Clean up the tools and tidy up the stationary
(10 Min) - Greetings the teacher.
- Children go back home by follow the (SOP) rules.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH SERI SAUJANA 2021
SK SERI SAUJANA
PENDEKATAN: PEMBELAJARAN TERAS

MINGGU 40 HARI RABU TARIKH 27.10.2021

TEMA ALAM HIDUPAN SUB TEMA HAIWAN LIAR
/25 -

BIDANG / KESEPADUAN/
STANDARD PEMBELAJARAN /OBJEKTIF / AKTIVITI IMPAK / CATATAN
MASA BAHAN/BBM
MORNING TALK
- Morning Prayer
7:30 - 7:50
- Reading time : Rumble in the Jungle
(20 Min)
FK 2.1.1 Melakukan pergerakan dalam: (i) ruang diri (ii) ruang am ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
4+
BANTU MENGAJAR IMPAK :
BI 1.3.4 Participate in talk about familiar activities and experiences (BBM) 0
5+ Video
TP 1
KESEPADUAN TUNJANG: NILAI TP 2 5
BM 1.4.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah mengikut situasi. Keberanian
OBJEKTIF PENTAKSIRAN TP 3 19
AKTIVITI FIZIKAL FK 2:
Di akhir pembelajaran murid dapat melakukan imbangan.
(Teras) Perkembangan Motor
KRITERIA KEJAYAAN
7:50 - 8:20 Murid dapat membuat imbangan dengan baik dan betul sekurang- Kasar- Lokomotor REFLEKSI :
(30 Min) kurangnya 20 daripada 25 orang. (FK 2.2) - Murid dapat
Aktiviti: membuat imbangan
1. Murid membuat pemanasan badan dengan bimbingan guru dan video. dengan baik.
2. Membentuk imbangan badan mengikut arahan guru: - Murid juga mudah
 Sokong berat badan menggunakan keempat-empat anggota tangan dan kaki di lantai. faham arahan serta
 Sokong berat badan menggunakan tiga anggota di lantai. membuat imitasi
 Tukar sokongan menggunakan tiga anggota lain.
3. Murid membuat aktiviti penyejukan badan. terhadapa pergerakan
 yang ditunjukkan.

4+ (Tidak Berkenaan) ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/

5+ BI 1.3.4 Participate in talk about familiar activities and experiences BANTU MENGAJAR IMPAK :
(BBM) 5
CORE INTEGRATION
We all Go Travelling
TP 1
PM 6.1.2 Menyatakan cara menunjukkan sikap hormat dalam pelbagai
situasi By… TP 2 19
OBJECTIVE: NILAI
At the end of the lesson,children will be able to participate in talk about Keberanian TP 3 0
familiar activities and experiences. PENTAKSIRAN
SUCCESS CRITERIA: BI 2:
Student can talk about their experience travelling by different Respond to REFLEKSI :
transportation at least 15 over 25 students. conversations - Murid memerlukan
ENGLISH OPENING (5 MINUTES) Pre-lesson routines appropriately (BI 1.3) masa untuk memahami
(Teras)  Listen carefully : isi cerita yang
8:20 - 8:50  Rhymes /Song : We all Go Travelling By disampaikan.
(30 Min) LESSON DEVELOPMENT (20 MINUTES)- Engage - Murid lemah
1.Learning process : diberikan penekanan
 Children listen and repeat the Rhymes /Song : We all Go Travelling terhadap isi pengajaran
By . yang diajarkan.
2. Listen to the song/ rhymes and respond
 Children participate in talk about familiar activities and
experiences.
3. Teaching and Learning Approaches : Pair work
~ 21st Century Learning Activity.
CLOSING( 5 MINUTES )-Post-lesson routines
 Reflecting on learning
 Repeat simple words together
AKTIVITI (Tidak Berkenaan) ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
4+
PEMBELAJARAN BANTU MENGAJAR IMPAK :
(Pusat SA 3.3.6 Membanding dan membeza haiwan mengikut makanan (BBM) 5
Slide:
TP 1
Pembelajaran) 5+ utamanya: (i) Haiwan yang makan daging (ii) Haiwan yang makan tumbuh-
8:50 - 9:20 tumbuhan (iii) Haiwan yang makan daging dan tumbuhan https://quizizz.com/joi TP 2 19
(30 Min) KESEPADUAN TUNJANG: n?gc=56415745
 BM 3.1.5 Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan mengikut NILAI 0
arah yang betul. Keberanian
TP 3
OBJEKTIF Kerajinan
Di akhir pembelajaran murid dapat membezakan haiwan dengan makanan PENTAKSIRAN
utama. REFLEKSI :
KRITERIA KEJAYAAN - Murid memerlukan
Murid dapat memadankan haiwan dengan makanan utama dengan betul masa untuk
sekurang-kurangnya 20 daripada 25 orang murid. menyiapkan tugasan
Aktiviti: yang diberikan.
1. Murid menonton video makanan haiwan. - Bahan dan isi
2. Murid bersolan jawab tentang makanan yang dimakan oleh ahiwan. pelajaran yang
- Kucing makan apa? disampaikan perlu
- Haiwan apa yang makan tumbuhan? diulangi untuk
3. Murid menjawab soalan kuiz secara sukarela. penguasaan kemahiran
4. Murid memadankan haiwan dengan makananya dengan betul pada pada sesi pembelajaran
le,baran kerja yang diberikan.
akan datang.
5. Murid memoamerkan hasil kerja dan membuat kesimpulan.
4+ (Tidak Berkenaan) ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
5+ BI 2.3.5 Read simple sentences BANTU MENGAJAR IMPAK :
(BBM) 0
KESEPADUAN TUNJANG:
Lembaran Kerja
TP 1
BM 3.1.5 Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan mengikut
arah yang betul. NILAI TP 2 19
OBJEKTIF Kerajinan
AKTIVITI Di akhir pembelajaran murid dapat membezakan haiwan dengan makanan PENTAKSIRAN TP 3 5
PEMBELAJARAN utama. BI 4:
(Pusat Read phrases and REFLEKSI :
KRITERIA KEJAYAAN
Pembelajaran) Murid menampal gambar haiwan mengikut jenis haiwan dengan betul sentences (BI 2.3) - Murid mendapat
9:20 - 9:50 dengan betul sekurang-kurangnya 20 daripada 25 orang murid. pengetahun sedia ada
(30 Min) Aktiviti: yang telah dibaca
1. Murid bercerita tentang haiwan yang terdapat di rumah mereka. daripada rumah.
2. Murid bersolan jawab tentang makanan yang diberikan kepada haiwan Tugasan yang diberikan
peliharaan mereka di rumah. lebih mudah faham dan
- Apakah haiwan ynag awak pelihara di rumah? mendapat sambutan.
- Permahkan awak memberika makan pada haiwan awak?
3. Murid menyebut nama haiwan yang terdapat pada lembaran kerja yang
 diberikan..
4. Murid mewarnakan gambar haiwan..
5. Murid memggunting gambar dan menampal gambar pada lembaran kerja
mengikut jebis makanannya.
6. Murid mempamerkan hasil kerja kepada rakan dan guru.
RECESS Menu hari ini
9:50 - 10:20 RECESS AND SELF MANAGEMENT
(30 Min)
PENDIDIKAN - Huruf Hijaiyah
ISLAM
KELAS DIAMBIL ALIH OLEH GURU PENDIDIKAN ISLAM
(Teras)
10:20 - 11:20
(60 Min)
CLOSING - Teacher ask the children what did they learn today and how the feeling today.
11:20 - 11:30 - Clean up the tools and tidy up the stationary
(10 Min) - Greetings the teacher.
- Children go back home by follow the (SOP) rules.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH SERI SAUJANA 2021
SK SERI SAUJANA
PENDEKATAN: PEMBELAJARAN TERAS

MINGGU 40 HARI KHAMIS TARIKH 28.10.2021

TEMA ALAM HIDUPAN SUB TEMA HAIWAN LIAR
/25 –

BIDANG / KESEPADUAN/
STANDARD PEMBELAJARAN /OBJEKTIF / AKTIVITI IMPAK / CATATAN
MASA BAHAN/BBM
MORNING TALK
- Morning Prayer
7:30 - 7:50
- Story about favorite wild animal
(20 Min)
(Tidak Berkenaan) ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
4+
BANTU MENGAJAR IMPAK :
AKTIVITI SA 3.3.7 Memerhati dan menceritakan kitaran hidup haiwan (BBM) 5
PEMBELAJARAN 5+ Slaid:
TP 1
(Projek) https://quizizz.com/joi 19
7:50 - 8:40
KESEPADUAN TUNJANG: TP 2
BM 3.1.5 Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan mengikut n?gc=47609345
(50 Min) arah yang betul. Lembaran Kerja TP 3 0
OBJEKTIF NILAI
REFLEKSI :
 Di akhir pembelajaran murid dapat menceritakan kitaran hidup haiwan. Kerajinan - Murid memerlukan
KRITERIA KEJAYAAN Tanggungjawab masa untuk
Murid dapat Menyusun peringkat kitaran hidup rama-rama dengan betul Keberanian menyiapkan tugasan
sekurang-kurangnya 20 daripada 25 orang murid. PENTAKSIRAN yang diberikan.
Aktiviti: FK 1: - Bahan dan isi
1. Murid menonton kitaran hidup rama-rama. Perkembangan Motor pelajaran yang
2. Murid menyebut semula empat kitaran hidup rama-rama dengan betul Halus ( FK1.1) disampaikan perlu
secara individu. diulangi untuk
3. Murid menyusu kitaran hidup rama-rama dengan menukis nombor pada penguasaan kemahiran
gambar lembaran kerja yang diberikan.
pada sesi pembelajaran
4. Murid mewaranakan gambar pada lembaran kerja dengan warna yang
akan datang.
betul.
5. Murid mempamerkan hasil kerja kepada kelas secara sukarela dan
membuat kesimpulan.
4+ BI 3.2.4 Copy words in legible print ALAT / BAHAN PENTAKSIRAN/
(Tidak Berkenaan) BANTU MENGAJAR IMPAK :
5+ (BBM)
TP 1 5
KESEPADUAN TUNJANG: Kertas Warna
BM 3.1.5 Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan mengikut Kertas Lukisan TP 2 18
arah yang betul. Slaid:
OBJEKTIF https://quizizz.com/join TP 3 0
Di akhir pembelajaran murid dapat menceritakan kitaran hidup haiwan. ?gc=40177153
AKTIVITI REFLEKSI :
KRITERIA KEJAYAAN NILAI
PEMBELAJARAN - Murid memerlukan
murid dapat menampalkan kitaran hidup ayam mengikut urutan dengan Kerajinan
(Projek) masa untuk
betul sekurang-kurangnya 20 daripada 25 orang murid. Tanggungjawab
8:40 - 9:30 menyiapkan tugasan
Aktiviti: PENTAKSIRAN
(50 Min) FK 1: yang diberikan.
1. Murid menonton kitaran hidup ayam.
2. Murid menyebut semula tiga kitaran hidup ayam dengan betul secara Perkembangan Motor - Bahan dan isi
individu. Halus ( FK1.1) pelajaran yang
3. Murid mewarnakan gambar pada lembaran kerja dengan warna yang disampaikan perlu
betul. diulangi untuk
4. Murid mengunting ayam dan menampalkan gambar kitaran hidup ayam penguasaan kemahiran
mengikut uruatan pada lembaran kerja yang diberikan. pada sesi pembelajaran
5. Murid membuat tarian Chicken Dance. akan datang.
 FREE PLAY - Murid diberikan
9:30 - 9:50 Material : Buku bacaan Bahasa Inggeris peluang untuk
(20 Min) Place : Preschool berkomunikasi
Activity : Membaca buku bersama rakan dalam
penjarakan sosial.
RECESS - Nasi Putih, Ayam
9:50 - 10:20 RECESS AND CALMING SESSION masak kicap, air
(30 Min) masak, buah limau
PENDIDIKAN - huruf jawi
ISLAM
KELAS DIAMBIL ALIH OLEH GURU PENDIDIKAN ISLAM
(Teras)
10:20 - 11:20
(60 Min)
\\

CLOSING - Teacher ask the children what did they learn today and how the feeling today.
11:20 - 11:30 - Clean up the tools and tidy up the stationary
(10 Min) - Greetings the teacher.
- Children go back home by follow the (SOP) rules.