RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH SK SUNGAI KAWI

MASA / TUNJANG MINGGU / TEMA / SUBTEMA TARIKH HARI IMPAK & CATATAN
13 / RUMAH SAYA 26 JUN 2023 ISNIN
STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN / AKTIVITI KESEPADUAN / BAHAN / ABM
MORNING CIRCLE 1. The teacher started morning circle by welcomes the pupils. Nilai : Kasih Sayang Kehadiran murid
07:30 – 07:50 2. Teacher take the total attendance of students.
20 minutes 3. The teacher ask about dates and days.
/11

Refleksi :
PHYSICAL STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG Impak :
ACTIVITY FK 2.3.3 Melakukan gabungan pergerakan bukan lokomotor BM 1.4.1 Mendengar dan menyebut
07:50 – 08:20 ayat mudah secara bertatasusila __ / 3 orang berumur 6 tahun.
TP3
30 minutes OBJEKTIF : __ / 7 orang berumur 5 tahun.
Di akhir pengajaran murid dapat : ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR: __ / 3 orang berumur 6 tahun.
TP2
Melakukan gabungan pergerakan bukan lokomotor dengan betul Kawasan yang bersesuaian __ / 7 orang berumur 5 tahun.
__ / 3 orang berumur 6 tahun.
TP1
KRITERIS KEJAYAAN : __ / 8 orang berumur 5 tahun.
___ daripada 11 orang murid dapat : KAEDAH PEMERHATIAN /
Melakukan gabungan pergerakan bukan lokomotor dengan betul PENTAKSIRAN GURU :
PAK21 :
Aktiviti : Rekod Anekdot
Set Induksi : Perwatakan
Rekod Berterusan
Murid membuat senaman ringan bersama guru dan rakan.
Skala kadar/Senarai semak Komunikasi
Pemerhatian / Lisan Kolaborasi
Langkah-langkah :
1. Guru menunjukkan contoh pergerakan bukan lokomotor seperi membongkok badan, Hasil kerja Kreativiti
menghayunkan tangan, memusing badan dan mengilas badan Pemikiran Kritis
2. Murid membuat 4 pergerakan bukan lokomotor seperti yang ditunjukkan oleh guru
3. Guru memasangkan lagu Penguin Dance dan murid melakukan gabungan pergerakan
bukan lokomotor
https://youtu.be/axDkUeMWeC4 Refleksi :

Penutup
Murid dan guru bersoal jawab tentang aktiviti yang dijalankan. Guru membuat rumusan
pembelajaran.
DISEDIAKAN OLEH : DISAHKAN OLEH :

KHAJIJAH BINTI SA’AID …………………………………………..

GURU PRASEKOLAH GURU BESAR / PENOLONG KANAN
SK SUNGAI KAWI, MERADONG SK SUNGAI KAWI, MERADONG
AP STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG Refleksi :
08:20 – 09:10 am BM 1.3.4 Mendengar, mengecam dan menyebut perkataan KM 2.3.2 Memerihal tentang kawasan
(SP) *50minit kejiranan
 OBJEKTIF : ALAT/BAHAN BANTU
Di akhir pengajaran murid dapat : MENGAJAR:
 Mendengar, mengecam dan menyebut perkataan dengan betul Lembaran kerja, kad imbasan huruf,
alatan tulis,
KRITERIS KEJAYAAN :
___ daripada 11 orang murid dapat : KAEDAH PEMERHATIAN /
 Mendengar, mengecam dan menyebut perkataan dengan betul PENTAKSIRAN GURU :

Aktiviti : Rekod Anekdot

Set Induksi : Rekod Berterusan
Murid melihat model/ kad gambar rumah.
Skala kadar/Senarai semak

Langkah-langkah Pemerhatian / Lisan

 Murid mempelajari bahagian rumah seperti pintu, tingkap, bumbung dan dinding Hasil kerja
 Murid menyebut bahagian rumah seperti yang guru tunjukkan
 Murid mempelajari pula ruang di dalam rumah seperi ruang tamu, ruang makan, dapur, PAK21 :
bilik tisur dan bilk air
 Murid melihat contoh peralatan di ruang tamu seperti sofa, rak. Diruang dapur contoh Perwatakan
seperti pisau, sudu.
Komunikasi
 Murid membuat padanan nama bahagian rumah dan ruang di dalam ru,ah
 Guru menyediakan lembaran mengikut aras murid sebagai aktiviti pengukuhan. Kolaborasi
Kreativiti
Penutup Pemikiran Kritis
 Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari ini .Guru membuat rumusan
pembelajaran pada hari ini .
AP STANDARD PEMBELAJARAN : BM 1.2.1 Mendengar dan memberi Impak :
09:10 – 09:50 pagi SA 3.1.1 Membezakan benda hidup dan benda bukan hidup respons terhadap cerita yang didengar
40 minit __ / 3 orang berumur 6 tahun.
TP3
OBJEKTIF : ALAT/BAHAN BANTU __ / 7 orang berumur 5 tahun.
Di akhir pengajaran murid dapat : MENGAJAR: __ / 3 orang berumur 6 tahun.
TP2
Membezakan benda hidup dan benda bukan hidup dengan betul Lembaran kerja __ / 7 orang berumur 5 tahun.
__ / 3 orang berumur 6 tahun.
TP1
KRITERIA KEJAYAAN : __ / 8 orang berumur 5 tahun.
___ daripada 11 orang murid dapat :
KAEDAH PEMERHATIAN /
Membezakan benda hidup dan benda bukan hidup dengan betul PAK21 :
PENTAKSIRAN GURU :

AKTIVITI: Perwatakan
Rekod Anekdot
Set Induksi Komunikasi
Rekod Berterusan
Murid melihat dua kad bergambar yang mengandungi gambar benda hidup dan gambar benda Kolaborasi
Skala kadar/Senarai semak
bukan hidup Kreativiti
Pemerhatian / Lisan
Pemikiran Kritis
Hasil kerja
Langkah-Langkah
 Murid meneka apa itu benda bukan hidup. Refleksi :
 Guru menerangkan benda hidup terdiri daripada manusia, haiwan dan tumbuh-
tumbuhan.
 Guru menerangkan benda bukan hidup seperti semua benda selain daripada manusia,
 haiwan dan tumbuh-tumbuhan seperti permainan lego, buku, jam, tong sampah dan
rumah
 Murid mengenal pasti benda hidup dan benda bukan hidup
 Lembaran Kerja sebagai aktiviti pengukuhan.

Penutup
 Guru membuat rumusan da refleksi pembelajaran.
RECESS RECESS
09:50 – 10:20 am  Pupils line up, read prayers before meals, students practiced putting food containers in the space provided and brush teeth after meals.
(30 MINUTES)

PENDIDIKAN STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG : Impak :

MORAL PM5.1.2 Bersopan dalam pertuturan dan tingkah laku dengan orang lain. KD 2.3.1 Bertutur dengan yakin
10:20 – 11:20 pag __ / 3 orang berumur 6 tahun.
TP3
(60 minit) OBJEKTIF : BAHAN / ABM : __ / 7 orang berumur 5 tahun.
Di akhir pengajaran murid dapat : Lembaran kerja __ / 3 orang berumur 6 tahun.
 Menyatakan sikap berhemah tinggi dalam sesuatu tugasan dengan betul. TP2
__ / 7 orang berumur 5 tahun.
KAEDAH PEMERHATIAN / __ / 3 orang berumur 6 tahun.
TP1
KRITERIS KEJAYAAN : PENTAKSIRAN GURU : __ / 8 orang berumur 5 tahun.
 ___ daripada 11 orang murid dapat : Menyatakan sikap berhemah tinggi dalam sesuatu tugasan
dengan betul. Rekod Anekdot PAK21 :
Rekod Berterusan
Perwatakan
Skala kadar/Senarai semak
AKTIVITI : Komunikasi
 Murid menyanyikan lagu Budi Bahasa Budaya Kita. Pemerhatian / Lisan
 Guru menunjukkan gambar perbuatan – perbuatan yang baik dan kurang baik kepada murid- Kolaborasi
Hasil kerja
murid. Kreativiti
 Murid menyatakan bahawa gambar tersebut Betul atau Salah daripada aspek adab sopan atau
Pemikiran Kritis
tidak.

PENUTUP :
 Murid dan guru bersoal jawab mengenai aktiviti yang dijalankan. Refleksi :

CLOSING Reflection :
PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
11:20 – 11:30
REFLEKSI KESELURUHAN :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH SK SUNGAI KAWI

MASA / TUNJANG MINGGU / TEMA / SUBTEMA TARIKH HARI IMPAK & CATATAN
13 / RUMAH SAYA 27 JUN 2023 SELASA
STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN / AKTIVITI KESEPADUAN / BAHAN / ABM
EARLY 1. Pupils say the greeting, attendance, talk about the day, date and today’s weather. INTEGRATION : Kehadiran murid
CONVERSATION
(20 minutes)

PENDIDIKAN SIVIK
/11
07:30 – 07:40 am
(10 minutes) Tajuk : Menghormati hak orang lain
1. Murid dan guru berbual mengenai menghormati barang / hak orang lain.
2. Murid melihat video gambar taman permainan. NILAI TERAS SIVIK : Refleksi :
07:40 – 07:50 3. Murid menyatakan cara menjaga kebersihan dan cara bermain di taman permainan Menghormati
Sivik
(10 minit)
AP STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG Impak :
07:50 – 08:30 MA 2.2.1Menyebut angka sifar. BM 1.4.1 Mendengar dan menyebut ayat
(40 minit ) MA2.2.2 Menulis angka sifar. mudah secara bertatasusila __ / 3 orang berumur 6 tahun.
MA2.2.3 Mengetahui angka sifar TP3
__ / 7 orang berumur 5 tahun.
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR: __ / 3 orang berumur 6 tahun.
OBJEKTIF : Bahan maujud/objek, alatan tulis, lembaran TP2
__ / 7 orang berumur 5 tahun.
Di akhir pengajaran murid dapat : kerja __ / 3 orang berumur 6 tahun.
 Menyebut angka sifar TP1
__ / 8 orang berumur 5 tahun.
 Menulis angka sifar KAEDAH PEMERHATIAN /
 Mengetahui maksud sifar PENTAKSIRAN GURU :

Refleksi :
KRITERIS KEJAYAAN : Rekod Anekdot
___ daripada 11 orang murid dapat :
 Menyebut angka sifar Rekod Berterusan
 Menulis angka sifar Skala kadar/Senarai semak
 Mengetahui maksud sifar Pemerhatian / Lisan
Hasil kerja
Aktiviti :
Set Induksi :
Murid melihat guru membawa satu kotak.
Langkah-langkah
 Guru meminta murid membilang objek yang ada di dalam kotak.
 Murid menyatakan tiada objek yang mereka nampak di dalam kotak tersebut dimana kosong.
 Guru menerangkan kosong itu seperti sifar. Iaitu kosong dan tidak membawa apa-apa makna
 Murid melihat guru meletakkan 3 lego di dalam kotak A . Guru meminta murid mengeluarkan satu
persatu lego sehingga kotak tersebut kosong.
 Murid belajar menulis huruf sifar dengan cara yang betul
 Murid dan guru bersoal jawab tentang maksud sifar menerusi aktiviti yang mereka belajar.
 Lembaran kerja mengikut aras disediakan sebagai aktiviti pengukuhan

Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran dan mengakhiri aktiviti dengan sesi soal jawab dan refleksi murid.

AP LEARNING STANDARD INTEGRATION : I Impak :

08:30 – 09:30 PAGI BI 1.3.4 Talk about familiar activities and experiences FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran motor
(60 minutes) BI 2.2.6 Recognise and sound out initial, medial and ending sounds in a word halus melalui aktiviti yang melibatkan __ / 3 orang berumur 6 tahun.
   alatan TP3
__ / 7 orang berumur 5 tahun.
OBJECTIVE: __ / 3 orang berumur 6 tahun.
At the end of the lesson pupils will be : TEACHING AIDS: TP2
__ / 7 orang berumur 5 tahun.
 Talk about familiar activities and experiences correctly Worksheet
  Recognise and sound out initial, medial and ending sounds in a word __ / 3 orang berumur 6 tahun.
TP1
__ / 8 orang berumur 5 tahun.
SUCCESS CRITERIA :
___ from 11 pupils able to :
 Talk about familiar activities and experiences correctly PAK21 :
 Recognise and sound out initial, medial and ending sounds in a word
KAEDAH PEMERHATIAN / Perwatakan
ACTIVITIES: PENTAKSIRAN GURU : Komunikasi
Induction set
Kolaborasi
Pupils act out nursery rhymes and action songs children . Rekod Anekdot
Pupils sing the song title “Twomhle twinkle Little Star’ Kreativiti
Rekod Berterusan
Pemikiran Kritis
Steps Skala kadar/Senarai semak
 Pupils and teacher talk about ‘My House’. Pemerhatian / Lisan
 For example ‘ My house has living room, bedroom, bathroom and kitchen. Hasil kerja
Refleksi :
 Pupils read simple sentences with teacher and friends.
 Pupils learn Initial sound in a word ( n : Nancy, nest, nose and net and o : Oliver,
orange, octopus and organ)
 Worksheet as guidance

Closure and Goodbye

FREE PLAY FREE PLAY INTEGRATION :

09:30 – 09:50 am Pupils are free to play in their favorite place provided by the teacher.
(20 minutes)

BI 1.3.6 Role play familiar daily

situations.

RECESS RECESS
09:50 – 10:20 am Pupils line up, read prayers before meals, students practiced putting food containers in the space provided and brush teeth after meals.
(30 MINUTES)
AP STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG Impak :
10:20 – 11:20 pagi KE 3.1.2 Menyatakan unsur seni yang terdapat pada objek buatan manusia FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran
(60 minit) motor halus melalui aktiviti yang __ / 3 orang berumur 6 tahun.
TP3
OBJEKTIF melibatkan alatan __ / 7 orang berumur 5 tahun.
Di akhir pengajaran murid boleh : __ / 3 orang berumur 6 tahun.
TP2
Menyatakan unsur seni yang terdapat pada objek buatan manusia dengan betul ALAT/BAHAN BANTU __ / 7 orang berumur 5 tahun.
__ / 3 orang berumur 6 tahun.
MENGAJAR: TP1
__ / 8 orang berumur 5 tahun.
KRITERIA KEJAYAAN : Alatan mewarna, alatan tulis lembaran
____ daripada 11 orang murid dapat : kerja,
Menyatakan unsur seni yang terdapat pada objek buatan manusia dengan betul
PAK21 :
Aktiviti : Unsur Seni : Rupa KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU : Perwatakan
Langkah-langkah : Komunikasi
Rekod Anekdot Kolaborasi
  Guru menunjukkan beberapa objek di hadapan murid seperti kotak, reben, Rekod Berterusan Kreativiti
 Murid mengenal pasti dan menyatakan objek tersebut adalah unsur Rupa Geomeri atau Skala kadar/Senarai semak Pemikiran Kritis
unsur Rupa Organik. Pemerhatian / Lisan
 Murid menyatakan dan memberi contoh objek yang ada di sekeliling mereka
Hasil kerja Refleksi :
 Guru meminta murid melukis objek disekeliling mereka untuk unsur Rupa Geometri
 Murid surih dan cantumkan objek di dalam lembaran kerja
 Murid membentangkan hasil kerja masing-masing

Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran.
CLOSING
11:20 – 11:30 am  PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
(10 minutes)

REFLEKSI KESELURUHAN :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH SK SUNGAI KAWI

MASA / TUNJANG MINGGU / TEMA / SUBTEMA TARIKH HARI IMPAK & CATATAN
13 / RUMAH SAYA 28 JUN 2023 RABU
STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN / AKTIVITI KESEPADUAN / BAHAN / ABM
MORNING CIRCLE 1. The teacher started morning circle by welcomes the pupils. Nilai : Kasih Sayang Kehadiran murid
07:30 – 07:50 am 2. Teacher take the total attendance of students.
(20 minutes) 3. The teacher ask about dates and days.
/11
 Refleksi :

LA LEARNING STANDARD INTEGRATION : Impak :

07:50 – 08:50 BI 1.3.4 Talk about familiar activities and experiences FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran motor
(60 minit ) BI 2.2.6 Recognise and sound out initial, medial and ending sounds in a word halus melalui aktiviti yang melibatkan
alatan
__ / 3 orang berumur 6
   tahun.
OBJECTIVE: TP3
__ / 7 orang berumur 5
At the end of the lesson pupils will be : TEACHING AIDS: tahun.
 Talk about familiar activities and experiences correctly Worksheet
__ / 3 orang berumur 6
 Recognise and sound out initial, medial and ending sounds in a word tahun.
TP2
__ / 7 orang berumur 5
SUCCESS CRITERIA : tahun.
___ from 11 pupils able to : __ / 3 orang berumur 6
 Talk about familiar activities and experiences correctly tahun.
TP1
 Recognise and sound out initial, medial and ending sounds in a word __ / 8 orang berumur 5
tahun.
KAEDAH PEMERHATIAN /
ACTIVITIES: PENTAKSIRAN GURU :
Induction set Refleksi :
Pupils act out nursery rhymes and action songs children . Rekod Anekdot
Pupils sing the song title “Twomhle twinkle Little Star’ Rekod Berterusan
Skala kadar/Senarai semak
Steps
 Pupils and teacher talk about ‘My House’. Pemerhatian / Lisan
 For example ‘ My house has living room, bedroom, bathroom and kitchen. Hasil kerja
 Pupils read simple sentences with teacher and friends.
 Pupils learn Initial sound in a word ( n : Nancy, nest, nose and net and o : Oliver,
orange, octopus and organ)
 Worksheet as guidance

Closure and Goodbye

FREE PLAY FREE PLAY BI 1.3.6 Role play familiar daily
08:50 – 09:10 am Pupils are free to play in their favorite place provided by the teacher. situations.
(20 minutes)

AP STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG I Impak :

09:10 – 09:50 pagi FK 2.3.3 Melakukan gabungan pergerakan bukan lokomotor FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran
(40 minit) motor halus melalui aktiviti yang __ / 3 orang berumur 6
OBJEKTIF : melibatkan alatan tahun.
TP3
Di akhir pengajaran murid dapat : __ / 7 orang berumur 5
Melakukan gabungan pergerakan bukan lokomotor dengan betul ALAT/BAHAN BANTU tahun.
MENGAJAR: __ / 3 orang berumur 6
KRITERIS KEJAYAAN : Kad tapak tangan, kayu aiskrim, gam, tahun.
TP2
___ daripada 11 orang murid dapat : pelekat __ / 7 orang berumur 5
Melakukan gabungan pergerakan bukan lokomotor dengan betul tahun.
__ / 3 orang berumur 6
KAEDAH PEMERHATIAN /
tahun.
Aktiviti : PENTAKSIRAN GURU : TP1
__ / 8 orang berumur 5
Set Induksi : tahun.
Murid membuat senaman ringan bersama guru dan rakan.
 Rekod Anekdot
Langkah-langkah : Rekod Berterusan Refleksi :
1. Murid melakukan semula gabungan pergerakan bukan lokomotor yang mereka pelajari Skala kadar/Senarai semak
sebelum ini
2. Murid melakukan pergerakan menggunakan lagu “ Chicken Dance’ Pemerhatian / Lisan
https://youtu.be/l5sIspLfmXM Hasil kerja

Penutup
Murid dan guru bersoal jawab tentang aktiviti yang dijalankan. Guru membuat rumusan
pembelajaran.

RECESS RECESS
09:50 – 10:20 am  Pupils line up, read prayers before meals, students practiced putting food containers in the space provided and brush teeth after meals.
(30 minutes)
BAHASA MELAYU STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG : Impak :
10:20 – 11:20 pagi BM 2.2.3 Mengenal pasti dan menyebut huruf kecil dan besar KD 2.3.1 Bertutur dengan yakin
(60 minit) BM 2.3.1 Membunyikan suku kata terbuka __ / 3 orang berumur 6 tahun.
TP3
BM 3.2.1 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR: __ / 7 orang berumur 5 tahun.
Alatan tulis, lembaran kerja __ / 3 orang berumur 6 tahun.
TP2
OBJEKTIF : __ / 7 orang berumur 5 tahun.
Di akhir pengajaran murid dapat : __ / 3 orang berumur 6 tahun.
TP1
 Mengenal pasti dan menyebut huruf kecil dan besar dengan betul KAEDAH PEMERHATIAN / __ / 8 orang berumur 5 tahun.
 Membunyikan suku kata terbuka dengan betul PENTAKSIRAN GURU :
 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul Refleksi :
Rekod Anekdot
KRITERIA KEJAYAAN : Rekod Berterusan
___ daripada 11 orang murid dapat :
Skala kadar/Senarai semak
 Mengenal pasti dan menyebut huruf kecil dan besar dengan betul
 Membunyikan suku kata terbuka dengan betul Pemerhatian / Lisan
 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul Hasil kerja
Aktiviti :
Set Induksi :
Murid menyebut 8 huruf yang telah dipelajari sebelum ini iaitu a,b,c,d,e,f,g, h,I, j, k dan l

Guru menunjukkan 4 huruf di hadapan murid iaitu huruf q, r, s dan t

Langkah-langkah
 Murid menyebut 4 huruf tersebut secara giliran
 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Guru menerengkan cara permainan
‘bowling huruf’
 Setiap kumpulan perlu jatuhkan 4 huruf tersebut dan susun huruf pada tempat yang
disediakan
 Murid menyebut suku kata terbuka pada carta yang guru sediakan secara bergiliran
 Murid menulis huruf kecil dan suku kata terbuka dengan cara yang betul
 Lembaran kerja mengikut aras sebagai aktiviti pengukuhan

Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran dan mengakhiri dengan sesi soal jawab dan refleksi
 pembelajaran murid.
CLOSING
11:20 – 11:30  PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
(10 minutes)

REFLEKSI KESELURUHAN :

DISEDIAKAN OLEH : DISAHKAN OLEH :

KHAJIJAH BINTI SA’AID …………………………………………..

GURU PRASEKOLAH GURU BESAR / PENOLONG KANAN
SK SUNGAI KAWI, MERADONG SK SUNGAI KAWI, MERADONG

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH SK SUNGAI KAWI

MASA / TUNJANG MINGGU / TEMA / SUBTEMA TARIKH HARI IMPAK & CATATAN
13 / RUMAH SAYA 29 JUN 2023 KHAMIS
STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN / AKTIVITI KESEPADUAN / BAHAN / ABM
MORNING CIRCLE 1. The teacher started morning circle by the pupils. Nilai : Kasih Sayang Kehadiran murid
07:30 – 07:50 am 2. Teacher take the total attendance of students.
(20 minutes) 3. The teacher ask about dates and days.
/11

Refleksi :

AP SRANDARD PEMBE:AJARAN KESEPADUAN TUNJANG: Impak :

07:50 – 08:30 KM2.3.1 Bercerita tentang jiran terdekat. PM 13.1.1 Menyatakan cara berjimat
(40 minit ) KM2.3.2 Memerihal tentang Kawasan kejiranan. cermat dalam menggunakan alatan dan __ / 3 orang berumur 6
sumber tahun.
OBJEKTIF : TP3
__ / 7 orang berumur 5
Di akhir pengajaran murid dapat : BAHAN BANTU MENGAJAR:: tahun.
Bercerita tentang jiran dengan betul Muzik, speaker, lembaran kerja __ / 3 orang berumur 6
tahun.
TP2
KRITERIS KEJAYAAN : __ / 7 orang berumur 5
___ daripada 11 orang murid dapat : KAEDAH PEMERHATIAN / tahun.
Bercerita tentang jiran dengan betul PENTAKSIRAN GURU : TP1 __ / 3 orang berumur 6
 tahun.
AKTIVITI: Rekod Anekdot __ / 8 orang berumur 5
Set Induksi : Rekod Berterusan tahun.
Murid bercerita tentang Kawasan kejiran masing-masing.
Skala kadar/Senarai semak
Refleksi :
Pemerhatian / Lisan
Langkah-Langkah
1. Murid menyanyikan lagu kanak-kanak “Tetamu Didi” dan kemudian menceritakan Hasil kerja
semula adab baik yang terkandung di dalam lagu tersebut.
2. Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan.

Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran

AP SRANDARD PEMBE:AJARAN KESEPADUAN TUNJANG Impak :

08:30 – 08:50 am KM2.3.1 Bercerita tentang jiran terdekat. FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran
(20 minutes) KM2.3.2 Memerihal tentang Kawasan kejiranan. motor halus melalui aktiviti yang __ / 3 orang berumur 6
melibatkan alatan tahun.
OBJEKTIF : TP3
Di akhir pengajaran murid dapat : __ / 7 orang berumur 5
Bercerita dan memerihalkan tentang kejiranan yang positif. ALAT/BAHAN BANTU tahun.
MENGAJAR: __ / 3 orang berumur 6
Pendidikan Sivik
Lembaran kerja tahun.
KRITERIS KEJAYAAN : TP2
___ daripada 11 orang murid dapat : __ / 7 orang berumur 5
Bercerita dan memerihalkan tentang kejiranan yang positif. tahun.
KAEDAH PEMERHATIAN / __ / 3 orang berumur 6
Aktiviti : PENTAKSIRAN GURU : tahun.
TP1
Set Induksi : __ / 8 orang berumur 5
Murid mencari kertas tersembunyi di dalam kelas. tahun.
Rekod Anekdot
Rekod Berterusan
Langkah-langkah : Refleksi :
1. Murid perlu melaksanakan simulasi mengikut arahan pada kertas yang dijumpai. Skala kadar/Senarai semak
2. Murid membut simulasi : Pemerhatian / Lisan
 Adab meminjam barang
Hasil kerja
 Adab ketika memulangkan barang yang dipinjam
 Adab ketika bersin
 Adab bertanya khabar rakan yang sakit di hospital
 Adab jika ingin menawarkan makanan pada rakan yang susah
3. Murid menceritakan perkara positif mengenai rakan yang dipilih. Rakan tersebut perlu
mengucapkan terima kasih atas penghargaan yang diberikan kepada mereka.
4. Guru menyediakan lembaran kerja / aktiviti mengikut aras sebagai aktiviti murid.

Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran dan menerapkan empat nilai sivik kepada murid ketika belajar.
Sebagai aktiviti susulan murid mengucapkan terima kasih kepada ibu dan ayah sebagai tanda menunjukkan
rasa hormat dan kasih sayang.

FREE PLAY FREE PLAY INTEGRATION :

08:50 – 09:10 am Pupils are free to play in their favorite place provided by the teacher.
(20 minutes)

BI 1.3.6 Role play familiar daily

situations.
MATEMATIK AWAL STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG Impak :
09:10 – 09:50 pagi MA 2.2.1Menyebut angka sifar. BM 1.4.1 Mendengar dan menyebut ayat
(40 minit) MA2.2.2 Menulis angka sifar. mudah secara bertatasusila __ / 3 orang berumur 6 tahun.
TP3
MA2.2.3 Mengetahui angka sifar __ / 7 orang berumur 5 tahun.
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR: __ / 3 orang berumur 6 tahun.
Bahan maujud/objek, alatan tulis, lembaran TP2
OBJEKTIF : __ / 7 orang berumur 5 tahun.
kerja __ / 3 orang berumur 6 tahun.
Di akhir pengajaran murid dapat : Menyebut, menulis dan mengetahui angka sifar dengan betul TP1
__ / 8 orang berumur 5 tahun.
KAEDAH PEMERHATIAN /
KRITERIS KEJAYAAN : PENTAKSIRAN GURU :
___ daripada 11 orang murid dapat : Menyebut, menulis dan mengetahui angka sifar dengan betul PAK21 :
Perwatakan
Rekod Anekdot
Aktiviti : Komunikasi
Rekod Berterusan
Set Induksi : Kolaborasi
Murid melihat kad imbasan yang mengandungi nombor 1-5 Skala kadar/Senarai semak Kreativiti
Pemerhatian / Lisan Pemikiran Kritis
Langkah-langkah Hasil kerja
 Guru memasukkan beberapa objek maujud ke dalam mangkuk.
 Murid menyebut nombor 1-5 tersebut. Guru meminta seorang murid mengambil nombor di dalam
bekas. Refleksi :
 Kemudian guru meminta murid mengira kad nombor yang ada di hadapan tersebut.
 Murid mengira jumlah objed tersebut.
 Guru kemudian mengeluarkan kesemua objek tersebut.
 Guru menjelaskan maksud sifar kepada murid.
 Lembaran kerja mengikut aras disediakan sebagai aktiviti pengukuhan

Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran dan mengakhiri aktiviti dengan sesi soal jawab dan refleksi murid.
RECESS RECESS
09:50 – 10:20 am  Pupils line up, read prayers before meals, students practiced putting food containers in the space provided and brush teeth after meals.
(30 minutes)
PENDIDIKAN STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG : I Impak :
MORAL PM4.1.2 Menunjukkan pelbagai cara menyatakan penghargaan atas jasa, bantuan atau pemberian yang KD 2.3.1 Bertutur dengan yakin __ / 3 orang berumur 6 tahun.
diterima. TP3
10:20 – 11:20 __ / 7 orang berumur 5 tahun.
(60 minit) BAHAN / ABM : __ / 3 orang berumur 6 tahun.
TP2
OBJEKTIF : Lembaran kerja __ / 7 orang berumur 5 tahun.
Di akhir pengajaran murid dapat : __ / 3 orang berumur 6 tahun.
TP1
 Menyatakan sikap berterima kasih dalam sesuatu tugasan dengan betul. KAEDAH PEMERHATIAN / __ / 8 orang berumur 5 tahun.
PENTAKSIRAN GURU :
KRITERIS KEJAYAAN : PAK21 :
 ___ daripada 11 orang murid dapat : Menyatakan sikap berterima kasih dalam sesuatu tugasan Rekod Anekdot Perwatakan
dengan betul. Komunikasi
Rekod Berterusan
Skala kadar/Senarai semak Kolaborasi
 AKTIVITI : Pemerhatian / Lisan Kreativiti
 Murid diperkenalkan dengan menonton video Berbaik dengan Jiran (Omar dan Hana). Hasil kerja Pemikiran Kritis
 Murid bercerita tentang sikap berjiran yang dilihat.
 Murid menyatakan apakah bentuk tugas yang boleh dibantu kepada mereka.
Refleksi :
PENUTUP :
 Murid dan guru bersoal jawab mengenai aktiviti yang dijalankan.

CLOSING
11:20 – 11:30  PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
(10 minutes)
REFLEKSI KESELURUHAN :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH SK SUNGAI KAWI

MASA / TUNJANG MINGGU / TEMA / SUBTEMA TARIKH HARI IMPAK & CATATAN
13 / RUMAH SAYA 30 JUN 2023 JUMAAT
STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN / AKTIVITI KESEPADUAN / BAHAN / ABM
PHYSICAL ACTIVITY STANDARD PEMBELAJARAN KESEPADUAN TUNJANG Impak :
07:30 – 08:00 am FK 2.3.3 Melakukan gabungan pergerakan bukan lokomotor BM 1.2.4 Mendengar dan memberi
(30 minutes) respons dengan bertatasusila terhadap __ / 3 orang berumur 6
OBJEKTIF : i.arahan ii.soalan iii.cerita tahun.
TP3
Di akhir pengajaran murid dapat : Melakukan gabungan pergerakan bukan lokomotor dengan betul __ / 7 orang berumur 5
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR: tahun.
KRITERIS KEJAYAAN : Kawasan yang bersesuaian __ / 3 orang berumur 6
___ daripada 11 orang murid dapat Melakukan gabungan pergerakan bukan lokomotor dengan betul tahun.
TP2
__ / 7 orang berumur 5
tahun.
Aktiviti : KAEDAH PEMERHATIAN /
PENTAKSIRAN GURU : __ / 3 orang berumur 6
Set Induksi : tahun.
Murid membuat senaman ringan bersama guru dan rakan. TP1
__ / 8 orang berumur 5
Rekod Anekdot tahun.
Langkah-langkah : Rekod Berterusan
 Murid melakukan semula gabungan pergerakan bukan lokomotor yang mereka pelajari Skala kadar/Senarai semak PAK21 :
sebelum ini
Pemerhatian / Lisan
 Murid melakukan pergerakan menggunakan lagu “ Chicken Dance’ Perwatakan
https://youtu.be/l5sIspLfmXM Hasil kerja
Komunikasi
Penutup Kolaborasi
Murid dan guru bersoal jawab tentang aktiviti yang dijalankan. Guru membuat rumusan Kreativiti
 pembelajaran. Pemikiran Kritis

Refleksi :

MORNING CIRCLE 1. The teacher started morning circle by welcomes the pupils. Nilai : Kasih Sayang Kehadiran murid
08:00 – 08:20 2. Teacher take the total attendance of students.
(20 minutes) 3. The teacher ask about dates and days.
/11

Refleksi :

AP STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG : I Impak :

08:20 – 09:10 am BM 2.2.3 Mengenal pasti dan menyebut huruf kecil dan besar KD 2.3.1 Bertutur dengan yakin
(50 minutes) BM 2.3.1 Membunyikan suku kata terbuka
__ / 3 orang berumur 6
BM 3.2.1 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR: tahun.
Alatan tulis, lembaran kerja TP3
__ / 7 orang berumur 5
OBJEKTIF : tahun.
Di akhir pengajaran murid dapat :
__ / 3 orang berumur 6
 Mengenal pasti dan menyebut huruf kecil dan besar dengan betul
KAEDAH PEMERHATIAN / tahun.
 Membunyikan suku kata terbuka dengan betul TP2
PENTAKSIRAN GURU : __ / 7 orang berumur 5
 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul
tahun.
Rekod Anekdot TP1 __ / 3 orang berumur 6
KRITERIA KEJAYAAN : tahun.
___ daripada 11 orang murid dapat : Rekod Berterusan __ / 8 orang berumur 5
 Mengenal pasti dan menyebut huruf kecil dan besar dengan betul Skala kadar/Senarai semak tahun.
 Membunyikan suku kata terbuka dengan betul
 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul Pemerhatian / Lisan
Aktiviti : Hasil kerja Refleksi :
Set Induksi :
Guru menunjukkan 4 huruf di hadapan murid iaitu huruf q, r, s dan t

Langkah-langkah
 Murid menyebut 4 huruf tersebut secara giliran
 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Guru menerengkan cara permainan ‘bowling
huruf’
 Setiap kumpulan perlu jatuhkan 4 huruf tersebut dan susun huruf pada tempat yang disediakan
 Murid menyebut suku kata terbuka pada carta yang guru sediakan secara bergiliran
 Murid menulis huruf kecil dan suku kata terbuka dengan cara yang betul
 Lembaran kerja mengikut aras sebagai aktiviti pengukuhan

Penutup
Guru membuat rumusan pembelajaran dan mengakhiri dengan sesi soal jawab dan refleksi pembelajaran
murid.
AP STANDARD PEMBELAJARAN : KESEPADUAN TUNJANG Impak :
09:10 – 09:50 SA 3.1.1 Membezakan benda hidup dan benda bukan hidup BM 1.2.1 Mendengar dan memberi __ / 3 orang berumur 6
(40 minutes) respons terhadap cerita yang didengar tahun.
TP3
OBJEKTIF : __ / 7 orang berumur 5
Di akhir pengajaran murid dapat : ALAT/BAHAN BANTU tahun.
Membezakan benda hidup dan benda bukan hidup dengan betul __ / 3 orang berumur 6
MENGAJAR:
tahun.
Lembaran kerja TP2
KRITERIA KEJAYAAN :
__ / 7 orang berumur 5
___ daripada 11 orang murid dapat : tahun.
Membezakan benda hidup dan benda bukan hidup dengan betul __ / 3 orang berumur 6
KAEDAH PEMERHATIAN / tahun.
PENTAKSIRAN GURU : TP1
__ / 8 orang berumur 5
AKTIVITI: tahun.
Set Induksi Rekod Anekdot
Murid melihat dua kad bergambar yang mengandungi gambar benda hidup dan gambar benda Rekod Berterusan PAK21 :
bukan hidup
Skala kadar/Senarai semak
Perwatakan
Pemerhatian / Lisan
Langkah-Langkah Komunikasi
Hasil kerja
 Murid meneka apaitu benda bukan hidup. Kolaborasi
 Guru menerangkan benda hidup terdiri daripada manusia, haiwan dan tumbuh- Kreativiti
tumbuhan. Pemikiran Kritis
 Guru menerangkan benda bukan hidup seperti semua benda selain daripada manusia,
haiwan dan tumbuh-tumbuhan seperti permainan lego, buku, jam, tong sampah dan
rumah
Refleksi :
 Murid mengenal pasti benda hidup dan benda bukan hidup
 Lembaran Kerja sebagai aktiviti pengukuhan.

Penutup
 Guru membuat rumusan da refleksi pembelajaran.Guru menerangkan maksud
membuat ramalan terhadap situasi berdasarkan pengalaman yang murid biasa lihat/
alami
 Lembaran kerja sebagai aktiviti pengukuhan.
RECESS RECESS
09:50 – 10:20 am  Pupils line up, read prayers before meals, students practiced putting food containers in the space provided and brush teeth after meals.
(30 MINUTES)
BAHASA INGGERIS LEARNING STANDARD : INTEGRATION : Impak :
10:20 – 11:20 pagi BI 2.3.5 Read simple sentences FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran motor __ / 3 orang berumur 6 tahun.
halus melalui aktiviti yang melibatkan TP3
(40 minit) BI 3.2.1 Write recognisable letters __ / 7 orang berumur 5 tahun.
alatan __ / 3 orang berumur 6 tahun.
TP2
__ / 7 orang berumur 5 tahun.
Theme : Colour __ / 3 orang berumur 6 tahun.
TEACHING AIDS: TP1
Lesson 7 - Exploit ( Reading ) Worksheet __ / 8 orang berumur 5 tahun.
Lesson 8 - Exploit ( Writing ) PAK21 :
   Perwatakan
OBJECTIVE:
At the end of the lesson pupils will be : Komunikasi
Read simple sentences correctly Kolaborasi
Write recongnisable letters correctly Kreativiti
 Pemikiran Kritis
SUCCESS CRITERIA : KAEDAH PEMERHATIAN /
___ from 11 pupils able to : PENTAKSIRAN GURU :
Read simple sentences correctly
Write recongnisable letters correctly Reflection :
Rekod Anekdot
Rekod Berterusan
ACTIVITIES: Opening time:
Skala kadar/Senarai semak
1.Routine
2.Timeline image Pemerhatian / Lisan
3.Sing a song Hello Song for Children Hasil kerja
https://youtube.com/watch?v=x23rTDl4AMs&feature=share

Induction set
Remember How To Say.
Pupils read the sentence that they learened in L5 and L6.
For example : This is red ball.

Steps
LESSON 7 – EXPLOIT

Reading activities Pupils read again simple sentences

Maya has brown hair

LESSON 8 – EXPLOIT
Table time
Manual activity
Write recognisable letters
Pupils make short stories about themself
Then copy simple stories in worksheet

Closing time:
Reflection using Timeline image
Sing a song see you later alligator.
CLOSING  PUPILS SAY WHAT THEY LEARN TODAY
11:20 – 11:30
REFLEKSI KESELURUHAN :

DISEDIAKAN OLEH : DISAHKAN OLEH :

KHAJIJAH BINTI SA’AID …………………………………………..

GURU PRASEKOLAH GURU BESAR / PENOLONG KANAN
SK SUNGAI KAWI, MERADONG SK SUNGAI KAWI, MERADONG