TUGAS 4 PRAKTIK 4 ( RPP 7 dan RPP 8 )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 7 )

Satuan Pendidikan : SDN 2 Karangbendo

Kelas / Semester : II /Genap
Mata Pelajaran : SBdP
Materi Pokok : Keselamatan di rumah dan perjalanan
Alokasi waktu : 2 x 35 Menit
Hari/Tanggal : Rabu, 17 Mei 2023

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, serta cintah tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar
dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu dirinnya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda – benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku annak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
3.2. Mengenal pola irama sederhana 3.2.1 Menguraikan tekanan kuat dan
melalui lagu anak-anak. lemah pada pola irama sederhana
(C4)

4.2. Menampilkan pola irama 4.2.1 Menirukan pola irama

sederhana melalui lagu anak sederhana untuk mengiringi
anak. lagu (P3)
C. MATERI PEMBELAJARAN
Muatan
Materi Reguler Materi Pengayaan Materi Remedial
Pelajaran
SBdP Panjang pendek Latihan lanjutan Membimbing
pola irama lagu untuk peserta didik peserta didik yang
yang belum mampu belum mampu
menentukan menentukan
panjang pendeknya panjang
lagu. pendeknya lagu.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Dengan kegiatan mendengarkan contoh lagu anak-anak yang ditampilkan dalam powert point,
peserta didik dapat menguraikan tekanan kuat dan lemah pada pola irama sederhanadengan tepat
(C4)
b. Dengan kegiatan mendengarkan lagu dan menguraikan tekanan kuat lemah pada lagu, peserta
didik dapat menirukan pola irama sederhana untuk mengiringi lagu dengan tepat (P3)

E. SUMBER/MEDIA/ALAT PEMBELAJARAN
 SUMBER :
 Kurikulum 2013 Kelas 3 SD
 Silabus kelas 3 SD semester 2
 Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 8 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
MEDIA DAN ALAT:
 Teks lirik lagu pelangi – pelangi
 LKPD

F. PENDEKATAN DAN METODE

 Pendekatan : scientific.
 Strategi : cooperative learning
 Teknik : example
 Metode : penugasan, tanya jawab, diskusi dan ceramah
 G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 10
Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)

Kegiatan Ayo Mengamati 50

Inti  Peserta didik memperhatikan video tentang tekanan kuat dan menit
tekanan lemah.
 Peserta didik mengamati teks lagu Pelangi-pelangi.

Ayo Berlatih
 Peserta didik menirukan lagu Pelangi-pelangi sesuai dengan arahan
guru.

 Peserta didik menirukan gerakan secara mandiri setelah mencoba

bersama-sama.
Ayo Berdiskusi
 Peserta didik mengerjakan LKPD untuk menentukan tanda tekanan
kuat dan tekanan lemah.
 Peserta didik mendengarkan penguatan guru tentang Birama

Kegiatan  Guru meminta siswa menyampaikan penilaiannya tentang kegiatan hari 10

Penutup ini. Siswa dapat menyampaikannya dengan satu kata. Misalnya, „hebat‟, menit
„seru‟, „semangat‟, dan lain-lain, yang menunjukkan perasaan mereka
saat itu.
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi
yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta
didik yang selesai mengerjakan tugas projek / produk / portofolio / unjuk
kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian

H. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk
kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Penilaian Sikap
Teknik : Nontes
Prosedur : Proses
Jenis : Perbuatan
Bentuk : Pengamatan
Instrumen : Lembar observasi
2. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tes
Prosedur : Hasil
Jenis : Tertulis
Bentuk : Pilihan ganda dan pilihan ganda kompleks.
Instrumen : Kisi-kisi soal, kunci jawaban, dan pedoman penskoran.
3. Penilaian Keterampilan
Teknik : Tes
Prosedur : Proses dan hasil
Jenis : Perbuatan
Bentuk : Percobaan/ unjuk kerja
Instrumen : Rubrik

Mengetahui Rogojampi, 17 Mei 2023

Pendamping, Mahasiswa

(Drs. MOH ARIFIN, M.Pd) HENI HERMAWATI

NIP. 19640529 198703 1 006 NIM. 858910763
 Lembar Refleksi Simulasi PKM

1. Kelemahan saat Simulasi Pembelajaran

Ketersedaan media pembelajaran terbatas

2. Kelebihan saat Simulasi Pembelajaran

Materi yang disampaikan sesuai dengan perkembangan kognitif anak dan membantu
para siswauntuk mengasah kreativitasnya

3. Hal unik saat Simulasi Pembelajaran

Pada saat proses pembuatan mobil-mobil dan perahu kertas terdapat siswa yang merenung
melihati hasil karyanya

4. Upaya perbaikan untuk Meningkatkan Pelaksanaan Pembelajaran

Guru diharapkan untuk dapat menguasai situasi kelas dan memberikan media-media yang
menarik supaya siswa semangat dalam proses pembelajarannya.
 LEMBAR OBSERVASI SIMULASI PKM/PKP

NAMA MAHASISWA : HENI HERMAWATI

NIM : 858910763
MATAPELAJARAN/TEMA : SBdP / 8
KELOMPOK/KELAS : DUA (II)
TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Dengan kegiatan mendengarkan contoh lagu anak – anak yang ditampilkan dalam power point,
peserta didik dapat menguraikan tekanan kuat dan lemah pada pola irama sederhana dengan tepat.
2. Dengan kegiatan mendengarkan lagu dan menguraikan tekanan kuat lemah pada lagu, peserta didik
dapat menirukan pola irama sederhana untuk mengiringi lagu dengan tepat.

MENGACU PADA RPPH/RPP KE : 3

TEMPAT MAHASISWA MENGAJAR : SD NEGERI 2 KARANGBENDO
TEMPAT BEKERJA PENDAMPING : SD NEGERI 2 KARANGBENDO
UPBJJ : UT - JEMBER

KESESUAIAN
SARAN/HASIL
DENGAN RPP*
ASPEK YANG DIAMATI DISKUSI/REFLEKSI
TIDAK
SESUAI
SESUAI
A. KEGIATAN A. KEGIATAN
PENDAHULUAN/AWAL PENDAHULUAN/AWAL
1. Memotivasi √ Sudah baik
2. Memberi acuan √
3. Melakukan apersepsi √
B. KEGIATAN INTI B. KEGIATAN INTI
1. Penjelasan √ Dapat menjelaskan dengan jelas
konsep/materi/contoh/ilustrasi dan mudah dipahami siswa
2. Pemberian penguatan √
3. Penggunaan media √
4. Pemberian tugas/latihan √
5. Umpan balik √
C. KEGIATAN PENUTUP C. KEGIATAN PENUTUP
1. Meringkas/Merangkum √ Ringkas dan jelas
2.Evaluasi √
3. Pemberian tugas √

KEPANTASAN
PENAMPILAN YANG SARAN/ HASIL
TIDAK
DIAMATI PANTAS DISKUSI/REFLEKSI
PANTAS
1. Pakaian yang √ Sopan dan rapi
dikenakan
2. Alas kaki yang √ Sesuai dengan motifnya
digunakan
3. Ekspresi / mimik √ Tegas dan murah senyum
wajah
4. Sikap/gerak tubuh saat √ Tegap
berdiri
 KEPANTASAN
PENAMPILAN YANG SARAN/ HASIL
TIDAK
DIAMATI PANTAS DISKUSI/REFLEKSI
PANTAS
5. Bahasa yang √ Bahasa Indonesia sehingga mudah
digunakan dipahami

Karangbendo, 17 Mei 2023

Pendamping, Mahasiswa

RISMA NOVIA SARI, S.Pd HENI HERMAWATI

NIP. 19911104 202012 2 006 NIM. 858910763
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 8)

Satuan Pendidikan : SDN 2 Karangbendo

Kelas / Semester : IV /Genap
Mata Pelajaran : SBdP
Materi Pokok : Kayanya Negeriku
Alokasi waktu : 2 x 35 Menit
Hari/Tanggal : Kamis, 19 Mei 2023

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, serta cintah tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar
dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu dirinnya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda – benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan
perilaku annak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

SBdP
3.2 mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada.
4.2 menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada.
Indikator :
 Menyanyikan lagu berjudul “Alam Bebas”
 Memperhatikan nada dan tempo.

C. MATERI PEMBELAJARAN
 Menyanyikan lagu berjudul "Alam Bebas".
 Berdiskusi mengidentifikasi hak dan kewajiban terhadap lingkungan.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan menyanyikan lagu berjudul “Alam Bebas”, siswa dapat bernyanyi dengan
memperhatikan nada dan tempo dengan penuh percaya diri.

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Kayanya Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Kayanya Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku, lirik lagu “Alam Bebas”, alat iring lagu sederhana.

F. PENDEKATAN DAN METODE

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
 G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 10
Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)

Kegiatan Ayo Berlatih 50

Inti  Siswa berlatih menyanyikan lagu “Alam Bebas” menit

Kegiatan ini dapat dilakukan secara mandiri maupun secara

berpasangan atau berkelompok.
 Dalam bernyanyi siswa harus memerhatikan nada dan tempo yang
benar.
 Siswa menyanyikan lagu “Alam Bebas” bersama teman-temannya
dengan menggunakan iringan dengan alat musik yang ada di
sekitarmu.
 Kegiatan ini dapat dikreasikan layaknya sebuah pertunjukan ataupun
perlombaan menyanyi agar kegiatan pembelajarannya berjalan
secara menyenangkan dan tidak membosankan.
Hasil yang di harapkan :
 Siswa percaya diri.
 Siswa memiliki keterampilan bernyanyi sesuai dengan nada dan tempo
yang benar.
Kegiatan  Guru meminta siswa menyampaikan penilaiannya tentang kegiatan hari 10
Penutup ini. Siswa dapat menyampaikannya dengan satu kata. Misalnya, „hebat‟, menit
„seru‟, „semangat‟, dan lain-lain, yang menunjukkan perasaan mereka
saat itu.
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi
yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta
didik yang selesai mengerjakan tugas projek / produk / portofolio / unjuk
kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian
H. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
a. Penilaian Sikap
Teknik : Nontes
Prosedur : Proses
Jenis : Perbuatan
Bentuk : Pengamatan
Instrumen : Lembar observasi
b. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tes
Prosedur : Hasil
Jenis : Tertulis
Bentuk : Pilihan ganda dan pilihan ganda kompleks.
Instrumen : Kisi-kisi soal, kunci jawaban, dan pedoman penskoran.
c. Penilaian Keterampilan
Teknik : Tes
Prosedur : Proses dan hasil
Jenis : Perbuatan
Bentuk : Percobaan/ unjuk kerja
Instrumen : Rubrik

Mengetahui Rogojampi, 19 Mei 2023

Pendamping, Mahasiswa

(Drs. MOH ARIFIN, M.Pd) HENI HERMAWATI

NIP. 19640529 198703 1 006 NIM. 858910763
 Lembar Refleksi Simulasi PKM

1. Kelemahan saat Simulasi Pembelajaran

Ketersedaan media pembelajaran terbatas

2. Kelebihan saat Simulasi Pembelajaran

Materi yang disampaikan sesuai dengan perkembangan kognitif anak dan membantu para siswauntuk
mengasah kreativitasnya

3. Hal unik saat Simulasi Pembelajaran

Pada saat proses pembuatan mobil-mobil dan perahu kertas terdapat siswa yang merenungmelihati
hasil karyanya

4. Upaya perbaikan untuk Meningkatkan Pelaksanaan Pembelajaran

Guru diharapkan untuk dapat menguasai situasi kelas dan memberikan media-media yangmenarik
supaya siswa semangat dalam proses pembelajarannya.
 LEMBAR OBSERVASI SIMULASI PKM

NAMA MAHASISWA : HENI HERMAWATI

NIM : 858910763
MATAPELAJARAN/TEMA : SBdP / 9
KELOMPOK/KELAS : EMPAT (IV)
TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Dengan menyanyikan lagu berjudul “Alam
Bebas”, siswa dapat bernyanyi dengan
memperhatikan nada dan tempo dengan
penuh
percaya diri.
MENGACU PADA RPPH/RPP KE : 2
TEMPAT MAHASISWA MENGAJAR : SD NEGERI 2 KARANGBENDO
TEMPAT BEKERJA PENDAMPING : SD NEGERI 2 KARANGBENDO
UPBJJ : UT - JEMBER

KESESUAIAN
SARAN/HASIL
DENGAN RPP*
ASPEK YANG DIAMATI DISKUSI/REFLEKSI
TIDAK
SESUAI
SESUAI
A. KEGIATAN A. KEGIATAN
PENDAHULUAN/AWAL PENDAHULUAN/AWAL
1. Memotivasi √ Sudah baik
2. Memberi acuan √
3. Melakukan apersepsi √
B. KEGIATAN INTI B. KEGIATAN INTI
1. Penjelasan √ Dapat menjelaskan dengan jelas
konsep/materi/contoh/ilustrasi dan mudah dipahami siswa
2. Pemberian penguatan √
3. Penggunaan media √
4. Pemberian tugas/latihan √
5. Umpan balik √
C. KEGIATAN PENUTUP C. KEGIATAN PENUTUP
1. Meringkas/Merangkum √ Ringkas dan jelas
2.Evaluasi √
3. Pemberian tugas √
 KEPANTASAN
PENAMPILAN YANG SARAN/ HASIL
TIDAK
DIAMATI PANTAS DISKUSI/REFLEKSI
PANTAS
1. Pakaian yang √ Sopan dan rapi
dikenakan
2. Alas kaki yang √ Sesuai dengan motifnya
digunakan
3. Ekspresi / mimik √ Tegas dan murah senyum
wajah
4. Sikap/gerak tubuh saat √ Tegap
berdiri
5. Bahasa yang √ Bahasa Indonesia sehingga mudah
digunakan dipahami

Karangbendo, 19 Mei
2023
Pendamping, Mahasiswa

RISMA NOVIA SARI, S.Pd HENI HERMAWATI

NIP. 19911104 202012 2 006 NIM. 858910763