UJI KORELASI REGRESI BERGANDA

(DISADUR DARI KARYA SKRIPSI SYAMSINAR)

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI

TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA PGRI
SUNGGUMINASA KABUPATEN GOWA

PAPER
Disusun untuk Memenuhi Tugas Matakuliah Statistika Pendidikan Biologi
yang Dibina oleh Dian Tauhidah, M.Pd.

Oleh:
Kelompok 4
Kelas PB-5B

Niken Safitri (2008086025)

Dianilia (2008086029)
Lidia Putri Mariana (2008086033)
Nurul Fauziyah (2008086038)
Difa’ Dhiyaul Auliyah (2008086046)
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
NOVEMBER 2022
 UJI REGRESI LINIER BERGANDA

A. Tujuan
Untuk mengetahui besarnya hubungan antara kelincahan, power tungkai dan tinggi badan dengan
keterampilan bermain bola basket siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler bola basket di SMP
Santo Aloysius Turi Sleman.
B. Kegunaan
Setelah melakukan penelitian ini, diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut:
1. Secara teoritis
a. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi ilmu pengetahuan terutama
dalam bidang pendidikan, khususnya Pendidikan Matematika terkait dengan pengaruh
kemandirian belajar dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar matematika siswa.
b. Sebagai bahan masukan bagi pemerintah pusat, pemerintah provinsi Sulawesi Selatan dan
pemerintah kabupaten Gowa dalam hal ini jajaran dinas pendidikan, guna memutuskan
kebijakan dalam rangka pengembangan pembelajaran di SMA sehingga dihasilkan sejumlah
siswa dengan kemampuan penguasaan bahan pelajaran secara optimal yang ditunjang oleh
kemandirian belajar matematika dan motivasi berprestasi siswa.
2. Secara praktis
a. Siswa
Sebagai bahan masukan bagi siswa agar lebih mandiri, termotivasi untuk unggul dalam
pelajaran matematika.
b. Guru
Sebagai bahan pertimbangan bagi guru untuk melakukan inovasi dalam pembelajaran
matematika guna meningkatkan hasil belajar dan motivasi berprestasi matematika.
c. Sekolah
Sebagai bahan masukan bagi sekolah untuk mendapatkan pola dan strategi pembelajaran
matematika yang efektif yang berorientasi pada peningkatan hasil belajar dan motivasi belajar
serta berprestasi pada mata pelajaran matematika.
d. Peneliti
Sebagai bahan kajian lanjutan bagi peneliti lain terutama yang memiliki bidang kajian
yang sama dalam penelitian ini.
C. Sumber Data
Judul SkripsI : Pengaruh Kemandirian Belajar dan Motivasi Berprestasi Terhadap
Hasil Belajar Matematika Siswa SMP PGRI Sungguminasa Kabupaten
Gowa
Penulis : Syamsinar
Tahun : 2016
Asal Perguruan Tinggi : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar

D. Rumusan Masalah Penelitian

Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah penelitian ini adalah

1. Bagaimana kemandirian belajar siswa kelas X SMA PGRI Sungguminasa?

2. Bagaimana motivasi berprestasi siswa kelas X SMA PGRI Sungguminasa?

3. Bagaimana hasil belajar matematika siswa kelas X SMA PGRI Sungguminasa ?

4. Bagaimana pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X SMA

PGRI Sungguminasa?

5. Bagaimana pengaruh motivasi berprestasi terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X SMA

PGRI Sungguminasa?

6. Apakah terdapat pengaruh antara kemandirian belajar dan motivasi berprestasi terhadap hasil

belajar matematika siswa kelas X SMA PGRI Sungguminasa?

E. Hipotesis Penelitian
Terdapat hubungan yang signifikan antara kemandirian belajar dan motivasi berprestasi dengan hasil
belajar matematika Siswa SMP PGRI Sungguminasa Kabupaten Gowa
F. Data Hasil Penelitian

No X1 X2 Y

1 35 37 80
2 40 48 91
3 32 45 88
4 34 37 87
5 36 44 85
6 46 58 85
7 39 39 80
8 43 42 89
9 41 51 89
10 30 38 93
11 32 46 80
12 38 53 80
13 40 49 80
14 36 48 77
15 39 46 75
16 38 46 80
17 39 47 92
18 43 47 91
19 40 49 86
20 35 50 89
21 37 46 87
22 40 50 93
23 35 46 93
24 35 50 90
25 42 49 85
26 36 46 98
27 30 45 93
28 42 45 92
29 28 49 84
30 36 42 90
31 26 39 82
32 28 49 80
33 36 34 80
34 50 57 87
35 29 39 89
36 36 41 82
 37 35 54 85
38 44 55 80
39 23 36 91
40 36 40 92
41 46 38 91
42 35 43 79
43 41 54 83
44 41 53 89
45 40 42 99
46 36 45 97
47 38 58 93
48 42 38 95
49 46 48 97
50 37 53 90
51 40 47 97

G. Prasyarat (Tuliskan prasyarat-prasyarat sebelum melakukan uji hipotesis penelitian)

1. Jumlah sampel yang harus digunakan sama
2. Terdapat 2 jenis variabel atau lebih
3. Jumlah variabel bebas (X) adalah minimal 2 (dua) atau lebih
4. Nilai residual harus berdistribusi normal
5. Terdapat hubungan yang linier antara variabel bebas (X) dengan variabel terikat (Y)
6. Tidak terjadi gejala heteroskedastisitas
7. Tidak terjadi gejala autokorelasi.

H. Uji Normalitas
a. Taraf Signifikansi
(α) 0.05
b. Hipotesis
H0= data berdistribusi normal
H1= data tidak berdistribusi normal
c. Kriteria Pengujian Hipotesis
Jika nilai signifikansi > 5% atau 0,05, maka data berdistribusi “Normal”
Jika nilai signifikansi < 5% atau 0,05, maka data berdistribusi “Tidak normal”
d. Pengujian Hipotesis
I. Uji Linearitas
a. Taraf Signifikansi
(α) 0.05
b. Hipotesis
H0 = data berdistribusi linear (terdapat kesamaan)
H1 = data tidak berdistribusi linear
c. Kriteria Pengujian Hipotesis
Jika nilai signifikansi > 5% atau 0,05, maka data berdistribusi “Linear”
Jika nilai signifikansi < 5% atau 0,05, maka data berdistribusi “Tidak linear”
Pengujian hipotesis
J. Uji Korelasi berganda
a. Taraf Signifikansi
(α) 0.05
b. Hipotesis
H0 = .jika nilai signifikansi < 0,05 maka variable X berpengaruh terhadap variabel Y
Ha = jika nilai signifikansi > 0,05 maka variable X tidak berpengaruh terhadap variabel Y
H0 : µ1 = µ2
Ha : µ1 ≠ µ2
c. Kriteria Pengujian Hipotesis
Jika nilai signifikansi (2-tailed) < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima
Jika nilai signifikansi (2-tailed) > 0,05, maka H0 diterima dan Ha ditolak
d. Pengujian Hipotesis

K. Uji Regresi Linear berganda

a. Taraf Signifikansi
(α) 0.05
b. Hipotesis
H0 = .jika nilai signifikansi < 0,005 maka variable X berpengaruh terhadap variabel Y
Ha = jika nilai signifikansi > 0,005 maka variable X tidak berpengaruh terhadap variabel Y
H0 : µ1 = µ2
Ha : µ1 ≠ µ2
c. Kriteria Pengujian Hipotesis
Jika nilai signifikansi (2-tailed) < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima.
Jika nilai signifikansi (2-tailed) > 0,05, maka H0 diterima dan Ha ditolak.
 d. Pengujian Hipotesis

L. Kesimpulan
Pada paper hasil uji korelasi regresi berganda didapatkan nilai signifikansi 0,456 > 0,005
maka variable X tidak berpengaruh terhadap variable Y. Sehingga, tidak terdapat pengaruh
kemandirian belajar dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar matematika Siswa SMP PGRI
Sungguminasa Kabupaten Gowa.

M. Daftar Pustaka
Syamsinar. 2016.Pengaruh Kemandirian Belajar dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar
Matematika Siswa SMP PGRI Sungguminasa Kabupaten Gowa. Makassar : UIN Alauddin
Makassar.