Nama : Hilmi Rosshi Wijaya

LPTK : Universitas Negeri Yogyakarta

SIMPKB ID : 201503095746
Kelas : PJOK A 22

LK. 1.1. Identifikasi Masalah

Materi : Permainan Bola Besar (Teknik dasar passing - Bola Basket)

Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
Masalah
1 pedagogik, literasi, - Peserta didik masih memiliki - Peserta didik tidak aktif
dan numerasi. semangat belajar yang rendah pada mengikuti pembelajaran dan
materi bola basket kebanyakan diam aja.

-Siswi terkesan takut

- Kurangannya motivasi dalam menerima bola
dalam pembelajaran pada
materi tertentu (bola basket), -Peserta didik tidak banyak
terutama siswi berlatih bersama teman
atau mandiri
2 kesulitan belajar - Ada peserta didik yang belum bisa - Peserta didik harus diajar
siswa termasuk bergerak dengan bebas terkait dengan memodifikasikan bentuk
siswa berkebutuhan pernah patah tulang pada tangannya gerakan tersebut.
khusus dan masalah
pembelajaran
(berdiferensiasi) di
kelas berdasarkan
pengalaman
mahasiswa saat
menjadi guru.
3 membangun - Hubungan komunikasi antar siswa - Orang tua yang sibuk bekerja,
relasi/hubungan dan orang tua sangat sedikit. dan fokus terhadap pekerjaannya
dengan siswa dan Apalagi kebanyakan orang tua tidak di ruang sehingga kurang
tau tentang permainan bola besar memperhatikan perkembengan
orang tua siswa. (bola basket) belajar anaknya.

4 pemahaman/ - Guru belum mengoptimalkan model - Guru belum memahami

pemanfaatan pembelajaran yang inovatif sesuai setiap karakteristik dari
model-model dengan karakteristik materi. model-model pembelajaran
pembelajaran yang inovatif
inovatif
berdasarkan
karakteristik materi
dan siswa.
5 Materi terkait - Pembelajaran di kelas masih - Pembelajaran yang diterapkan
Literasi numerasi, belum berbasis HOTS guru masih berbasis LOTS
Advanced material, (Higher Order Thinking Skill) (Lower Order Thinking Skill)
atau metode jaman dulu
miskonsepsi,
 Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
Masalah
HOTS.
- Pembelajaran yang
- Pembelajaran di kelas masih diterapkan guru masih
belum berbasis literasi berbasis metode ceramah
(konvensional)

- Guru tidak update model

pembelajaran yang inovatif

6 pemanfaatan - Guru masih belum - Guru jarang

teknologi/inovasi mengoptimalkan pemanfaatan menggunakan teknologi
dalam teknologi informasi (TIK) informasi seperti PPT
pembelajaran. dalam pembelajaran interaktif
- Guru belum maksimal
mengajar menggunakan
aplikasi TIK sebagai
pendukung pembelajaran
- Guru minimnya
pengetahuan platform
media belajar online
seperti youtube dll.