RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA/MA ............................................. Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : PJOK Pertemuan Ke- : 1
Materi : Softball Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat mengidentifikasi, menjelaskan,
mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaiatan dengan Tahapan teknik melempar, menangkap,
berlari ke base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Tahapan teknik melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola
menggunakan tongkat pemukul
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Tahapan teknik melempar,
masalah
menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul
 Mengamati dengan seksama materi : Tahapan teknik melempar, menangkap, berlari ke
base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul, dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Tahapan teknik melempar, menangkap,
berlari ke base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Tahapan teknik melempar,
menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Tahapan teknik melempar, menangkap, berlari ke
base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Tahapan teknik melempar,
menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Tahapan teknik melempar, menangkap,
kesimpulan berlari ke base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukulberupa kesimpulan
berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Tahapan
teknik melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunakan
tongkat pemukul.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Tahapan
teknik melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunakan
tongkat pemukuldan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Tahapan teknik melempar, menangkap,
berlari ke base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukuldan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
 2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, ................., ..............., 20 .....

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

…………………………… ……………………………
NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA/MA ............................................. Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : PJOK Pertemuan Ke- : 2
Materi : Softball Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat mengidentifikasi, menjelaskan,
mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaiatan dengan Variasi dan kombinasi teknik
keterampilan melempar, menangkap, berlari ke base dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Variasi dan kombinasi teknik keterampilan melempar, menangkap, berlari ke
base dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Variasi dan kombinasi teknik
masalah keterampilan melempar, menangkap, berlari ke base dan memukul bola menggunakan
tongkat pemukul
 Mengamati dengan seksama materi : Variasi dan kombinasi teknik keterampilan
melempar, menangkap, berlari ke base dan memukul bola menggunakan tongkat
pemukul, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
Pengumpulan
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Variasi dan kombinasi teknik
data
keterampilan melempar, menangkap, berlari ke base dan memukul bola menggunakan
tongkat pemukul
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Variasi dan kombinasi teknik
keterampilan melempar, menangkap, berlari ke base dan memukul bola menggunakan
tongkat pemukul
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Variasi dan kombinasi teknik keterampilan
melempar, menangkap, berlari ke base dan memukul bola menggunakan tongkat
pemukul.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Variasi dan kombinasi
teknik keterampilan melempar, menangkap, berlari ke base dan memukul bola
menggunakan tongkat pemukul.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Variasi dan kombinasi teknik
kesimpulan keterampilan melempar, menangkap, berlari ke base dan memukul bola menggunakan
tongkat pemukulberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Variasi dan
kombinasi teknik keterampilan melempar, menangkap, berlari ke base dan memukul
bola menggunakan tongkat pemukul.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Variasi dan
kombinasi teknik keterampilan melempar, menangkap, berlari ke base dan memukul
bola menggunakan tongkat pemukuldan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Variasi dan kombinasi teknik keterampilan
melempar, menangkap, berlari ke base dan memukul bola menggunakan tongkat
pemukuldan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, ................., ..............., 20 .....

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

…………………………… ……………………………
NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA/MA ............................................. Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : PJOK Pertemuan Ke- : 3
Materi : Softball Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat mengidentifikasi, menjelaskan,
mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaiatan dengan Kelebihan dan kekurangan variasi dan
kombinasi teknik keterampilan melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunakan
tongkat pemukul

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik keterampilan
melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunakan tongkat
pemukul
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Kelebihan dan kekurangan variasi
masalah dan kombinasi teknik keterampilan melempar, menangkap, berlari ke base, dan
memukul bola menggunakan tongkat pemukul
 Mengamati dengan seksama materi : Kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi
teknik keterampilan melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola
menggunakan tongkat pemukul , dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang
disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
Pengumpulan
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Kelebihan dan kekurangan variasi dan
data
kombinasi teknik keterampilan melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul
bola menggunakan tongkat pemukul
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Kelebihan dan kekurangan variasi
dan kombinasi teknik keterampilan melempar, menangkap, berlari ke base, dan
memukul bola menggunakan tongkat pemukul
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi
teknik keterampilan melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola
menggunakan tongkat pemukul.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Kelebihan dan kekurangan
variasi dan kombinasi teknik keterampilan melempar, menangkap, berlari ke base, dan
memukul bola menggunakan tongkat pemukul .
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Kelebihan dan kekurangan variasi dan
kesimpulan kombinasi teknik keterampilan melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul
bola menggunakan tongkat pemukul berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Kelebihan
dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik keterampilan melempar, menangkap,
berlari ke base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul .
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Kelebihan
dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik keterampilan melempar, menangkap,
berlari ke base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Kelebihan dan kekurangan variasi dan
kombinasi teknik keterampilan melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul
bola menggunakan tongkat pemukul dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
  Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, ................., ..............., 20 .....

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

…………………………… ……………………………
NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA/MA ............................................. Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : PJOK Pertemuan Ke- : 4
Materi : Softball Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat mengidentifikasi, menjelaskan,
mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaiatan dengan Gerakan teknik melempar, menangkap,
berlari ke base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul secara berpasangan atau dalam
kelompok

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Gerakan teknik melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola
menggunakan tongkat pemukul secara berpasangan atau dalam kelompok
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Gerakan teknik melempar,
masalah menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul secara
berpasangan atau dalam kelompok
 Mengamati dengan seksama materi : Gerakan teknik melempar, menangkap, berlari ke
base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul secara berpasangan atau
dalam kelompok, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan
mencoba menginterprestasikannya
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
Pengumpulan
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Gerakan teknik melempar, menangkap,
data
berlari ke base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul secara berpasangan
atau dalam kelompok
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Gerakan teknik melempar,
menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul secara
berpasangan atau dalam kelompok
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Gerakan teknik melempar, menangkap, berlari ke
base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul secara berpasangan atau
dalam kelompok.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Gerakan teknik melempar,
menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul secara
berpasangan atau dalam kelompok.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Gerakan teknik melempar, menangkap,
kesimpulan berlari ke base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul secara berpasangan
atau dalam kelompokberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis,
atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Gerakan
teknik melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunakan
tongkat pemukul secara berpasangan atau dalam kelompok.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Gerakan
teknik melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunakan
tongkat pemukul secara berpasangan atau dalam kelompokdan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Gerakan teknik melempar, menangkap, berlari
ke base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul secara berpasangan atau
dalam kelompokdan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
  Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, ................., ..............., 20 .....

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

…………………………… ……………………………
NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA/MA ............................................. Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : PJOK Pertemuan Ke- : 5
Materi : Softball Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat mengidentifikasi, menjelaskan,
mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaiatan dengan Gerakan variasi dan kombinasi teknik
melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul secara
berpasangan atau dalam kelompok

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Gerakan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, berlari ke base,
dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul secara berpasangan atau dalam
kelompok
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Gerakan variasi dan kombinasi
masalah teknik melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunakan
tongkat pemukul secara berpasangan atau dalam kelompok
 Mengamati dengan seksama materi : Gerakan variasi dan kombinasi teknik melempar,
menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul secara
berpasangan atau dalam kelompok , dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang
disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
Pengumpulan
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Gerakan variasi dan kombinasi teknik
data
melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunakan tongkat
pemukul secara berpasangan atau dalam kelompok
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Gerakan variasi dan kombinasi
teknik melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunakan
tongkat pemukul secara berpasangan atau dalam kelompok
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Gerakan variasi dan kombinasi teknik melempar,
menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunakan tongkat pemukul secara
berpasangan atau dalam kelompok .
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Gerakan variasi dan
kombinasi teknik melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola
menggunakan tongkat pemukul secara berpasangan atau dalam kelompok .
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Gerakan variasi dan kombinasi teknik
kesimpulan melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunakan tongkat
pemukul secara berpasangan atau dalam kelompok berupa kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap
jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Gerakan
variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul
bola menggunakan tongkat pemukul secara berpasangan atau dalam kelompok .
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Gerakan
variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul
bola menggunakan tongkat pemukul secara berpasangan atau dalam kelompok dan
ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Gerakan variasi dan kombinasi teknik
melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunakan tongkat
pemukul secara berpasangan atau dalam kelompok dan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
  Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, ................., ..............., 20 .....

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

…………………………… ……………………………
NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA/MA ............................................. Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : PJOK Pertemuan Ke- : 6
Materi : Softball Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat mengidentifikasi, menjelaskan,
mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaiatan dengan Pertandingan permainan softball dengan
peraturan yang dimodifikasi

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Pertandingan permainan softball dengan peraturan yang dimodifikasi
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Pertandingan permainan softball
masalah
dengan peraturan yang dimodifikasi
 Mengamati dengan seksama materi : Pertandingan permainan softball dengan
peraturan yang dimodifikasi, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang
disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Pertandingan permainan softball dengan
peraturan yang dimodifikasi
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Pertandingan permainan softball
dengan peraturan yang dimodifikasi
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Pertandingan permainan softball dengan
peraturan yang dimodifikasi.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Pertandingan permainan
softball dengan peraturan yang dimodifikasi.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Pertandingan permainan softball dengan
kesimpulan peraturan yang dimodifikasiberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan,
tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
Pertandingan permainan softball dengan peraturan yang dimodifikasi.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi :
Pertandingan permainan softball dengan peraturan yang dimodifikasidan ditanggapi
oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Pertandingan permainan softball dengan
peraturan yang dimodifikasidan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas
Mengetahui, ................., ..............., 20 .....
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

…………………………… ……………………………
NIP. NIP.