RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NamaSekolah : SMK Negeri Darul Ihsan

KompetensiKeahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Costum Made
Kelas/ Semester : XI/ I ( Satu )
TahunPelajaran : 2021/2022
Durasi : 15 x 45 Menit

A. KompetensiInti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerjaTata Busana. Pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional..
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja Tata Busana. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang di pelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan,gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. KompetensiDasardanIndikatorPencapaianKompetensi

KompetensiDasar IndikatorPencapaianKompetensi

3.3. Menganalisis rancangan bahan 3.3.1. Menganalisis rancangan bahan (lab

(lab sheet) jas (jacket)
4.3. Membuatrancanganbahan (lab
sheet) jas (jacket)
sheet) jas (jacket)
3.3.2. Menjelaskanrancanganbahan (lab sheet)
jas (jacket)
4.3.1. Membuatrancanganbahan (lab sheet) jas
(jacket)
4.3.2. Membuatbahan (lab sheet) jas (jacket)

\
C. TujuanPembelajaran
Setelahmengikuti proses pembelajaran:
1. Pesertadidik dapat Menganalisis rancangan bahan (lab sheet) jas (jacket)
2. Pesertadidik dapat Menjelaskan rancanganbahan (lab sheet) jas (jacket)
3. Pesertadidik dapat Membuat rancangan bahan (lab sheet) jas (jacket)
4. Pesertadidik dapat Membuat bahan (lab sheet) jas (jacket)

D. MateriPembelajaran
Rancangan bahan (lab sheet) jas (jacket)

E. Pendekatan, Metodedan ModelPembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, PraktekdanPenugasan
3. Model : Problem Based Learning
F. Alatdan Media Pembelajaran
1 Vidio Pembelajaran.
2 Slide Powerpoint.
3 LCD Proyektor.

G. SumberBelajar
1. Hand Out
2. Internet
H. LangkahPembelajaran
Langkah Saintifik
Tahap Sintaks Kegiatan
M M M M M Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
1 2 3 4 5
1. Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis 
peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
4. Memberikan gambaran tentang 
manfaat mempelajari pelajaran
Pendahuluan yang akan dipelajari.
5. Menyampaikan tujuan 
pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
6. Mengaitkan materipembelajaran 
yang akan dilakukan
denganpengalaman peserta didik
dengan Materisebelumnya,
7. Guru menyampaikan tatacara 
sistem penilaian dalam belajar.

Inti Stimulus 1. Guru menampilkan tayangan

tentang rancanganbahan (lab 
sheet) jas (jacket)
2. Siswamengamatidan memahami
tayangan tentang
 Langkah Saintifik
Tahap Sintaks Kegiatan
M M M M M Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
1 2 3 4 5
rancanganbahan (lab sheet) jas
(jacket)
3. Guru menanyakan maksud dari
tayangan tentang
rancanganbahan (lab sheet) jas
(jacket)
Identifikasi masalah
4. Siswa secara berkelompok
mendiskusikan tentang
rancanganbahan (lab sheet) jas
(jacket)
1. Guru
memintasiswamengaliinformasi
tentangrancanganbahan (lab
Pengumpulan data sheet) jas (jacket)
2. Siswa menggali informasi 
tentangtentangrancanganbahan
(lab sheet) jas (jacket)
Pembuktian 1. Guru 
memberikanbeberapapertanyaa
n yang
berkenaantentangrancanganbah
an (lab sheet) jas (jacket)

2. Siswa menjawab dan 

mendiskusikan pertanyaan yang
diberikan guru
secaraberkelompok.
 Langkah Saintifik
Tahap Sintaks Kegiatan
M M M M M Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
1 2 3 4 5
1. Siswa 
menyajikandalambentukhasildis
kusikelompoktentangrancangan
bahan (lab sheet) jas (jacket)
Menarik kesimpulan 2. Siswa lain memberikan 
tanggapan terhadap
presentasikelompokmengenaira
ncanganbahan (lab sheet) jas
(jacket)
3. Siswa menerima tanggapan dari 
siswa lain dan guru
4. Siswamenyimpulkanmateritenta 
ngtentangrancanganbahan (lab
sheet) jas (jacket)

Penutup 1. Guru menyimpulkan pelajaran

yang sudah dibahas
2. Guru
melaksanakanpenilaianpengetah
uanmelaluitestertulis.
3. Guru memberikan tugas untuk
pertemuan selanjutnya.
4. Siswa melakukan pembersihan
peralatan, media dan ruangan.
5. Guru mengarahkan siswa untuk
berdo’asebelum selesai
 Langkah Saintifik
Tahap Sintaks Kegiatan
M M M M M Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
1 2 3 4 5
pembelajaran.
I. PenilaianPembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
 Penilaian pengetahuan (Terlampir)
 Penilaian keterampilan (Terlampir)

Aceh Timur, 8 November 2021

Mengetahui ,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Zulkarnaen, S.Pd, M.Pd Nurul aflah, S.Pd

NIP. 196302091987031007