RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Sigli

KompetensiKeahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : Pengetahuan Bahan Tekstil
Kelas/ Semester : X/ I ( Satu )
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Durasi : 6 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
(Pengetahuan) mengevaluasitentangpengetahuanfaktual, konseptual, operasionaldasar, dan
: metakognitifsesuaidenganbidang dan lingkupkerjaTata Busana. Pada
tingkatteknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandenganilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humanioradalamkontekspengembanganpotensidirisebagaibagiandarikeluarga,
sekolah, dunia kerja, wargamasyarakatnasional, regional, dan internasional..
KI-4 Melaksanakantugasspesifikdenganmenggunakanalat, informasi, dan
(Keterampilan)
: prosedurkerja yang
lazimdilakukansertamemecahkanmasalahsesuaidenganbidangkerjaTata
Busana. Menampilkankinerja di bawahbimbingandenganmutu dan kuantitas
yang terukursesuaidenganstandarkompetensikerja.
Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah, dan menyajisecaraefektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutifdalamranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya
di sekolah, sertamampumelaksanakantugasspesifik di
bawahpengawasanlangsung.
Menunjukkanketerampilanmempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan,gerakmahir,
menjadikangerakalamidalamranahkonkretterkaitdenganpengembangandari
yang dipelajarinya di sekolah, sertamampumelaksanakantugasspesifik di
bawahpengawasanlangsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar IndikatorPencapaianKompetensi

3.2. Menganalisis serat tekstil dari
protein dengan berdasarkan
kepada syariat Islam
3.2.1. Menganalisis serat tekstil dari protein
dengan berdasarkan kepada syariat
Islam
3.2.2. Menjelaskan serat tekstil dari protein
dengan berdasarkan kepada syariat
Islam

4.2. Menyajikan hasil analisis 4.2.1. Menyajikan hasil analisis pemeriksaan

pemeriksaan serat protein serat protein
4.2.2. Mengidentifikasi hasil analisis
pemeriksaan serat protein
C. TujuanPembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran:
1. PesertadidikdapatMenganalisisserattekstildari protein
2. PesertadidikdapatMenjelaskanserattekstildari protein
3. PesertadidikdapatMenyajikanhasilanalisispemeriksaanserat protein
4. PesertadidikdapatMengidentifikasihasilanalisispemeriksaanserat protein

D. MateriPembelajaran
Serat tekstil dari protein dengan berdasarkan kepada syariat Islam

 sutera adalah bahan pakaian yang dilarang dipakai dalam Islam, utamanya bagi kaum laki-laki umat
ini. Rasulullah bersabda yang artinya,”barangsiapa yang memakai sutera didunia maka ia tidak akan
memakainya diakhirat…”[H.R. hadit ini shahih dishahihkan Al Albany dalam silsilah ahadist
shahihah].
Namun dikecualikan daril arangan ini adalah memakai sutera sebatas lebar dua, tiga sampai empat
jari, sebagaimana yang dikhabarkan oleh Umar ra bahwaRasulullah saw melarang memakai sutera
kecuali sebesar ini, Rasulullah mengangkat dua jarinya kepada kami, yakni jari telunjuk dan jari
tengahnya [H.R. Al Bukhari dan Muslim].
Adapun bagi kaum wanita, Islam telah memberikan keringanan bagi mereka untuk memakainya.
Hal inisebagaimanariwayatdari Ali ra bahwasuatusaat Nab saw mengambil sutera dengan tangan
kanannya dan mengambil emas dengan tangan kirinya kemudian bersabda:

 ‫إنهذينحرامعلىذكورأمتي‬

“sesungguhnya keduanya diharamkan atas kaumlaki-laki dari umatku”[H.R. Ahmad, Abu Dawud,
An Nasa’i dan IbnuHibban, dan dishahihkan Al Albany dalamGhayatulMaram].

E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
3. Model : Problem Based Learning
F. Alat dan Media Pembelajaran
1 VidioPembelajaran.
2 Slide Powerpoint.
3 LCD Proyektor.
G. SumberBelajar
1. Hand Out
2. Internet
H. LangkahPembelajaran
Langkah Saintifik
Tahap Sintaks Kegiatan
M M M M M Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
1 2 3 4 5
1. Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis 
peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
4. Memberikan gambaran tentang 
manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.
Pendahuluan 5. Menyampaikan tujuan 
pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
6. Mengaitkan materipembelajaran 
yang akan dilakukan
denganpengalaman peserta didik
dengan Materisebelumnya,
7. Guru menyampaikan tatacara 
sistem penilaian dalam belajar.

Inti Stimulus 1. Guru menampilkan tayangan

tentang serattekstildari protein 
2. Siswamengamatidan memahami
tayangan tentang serattekstildari
protein
 Langkah Saintifik
Tahap Sintaks Kegiatan
M M M M M Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
1 2 3 4 5
3. Guru menanyakan maksud dari
tayangan tentang
serattekstildari protein
Identifikasi masalah
4. Siswa secara berkelompok
mendiskusikan tentang
serattekstildari protein
1. Guru
memintasiswamengaliinformasi
tentangserattekstildari protein
Pengumpulan data
2. Siswa menggali informasi 
tentangtentangserattekstildari
protein
1. Guru 
memberikanbeberapapertanyaa
n yang
berkenaantentangserattekstildar
i protein
Pembuktian

2. Siswa menjawab 
danmendiskusikanpertanyaan
yang diberikan guru
secaraberkelompok.
Menarik kesimpulan 1. Siswa 
menyajikandalambentukhasildis
kusikelompoktentangseratteksti
ldari protein
2. Siswa lain memberikan 
tanggapan terhadap
presentasikelompokmengenaise
 Langkah Saintifik
Tahap Sintaks Kegiatan
M M M M M Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
1 2 3 4 5
rattekstildari protein
3. Siswa menerima tanggapan dari 
siswa lain dan guru

4. Siswamenyimpulkanmateritenta 
ngtentangserattekstildari
protein

1. Guru menyimpulkan pelajaran

yang sudah dibahas
2. Guru
melaksanakanpenilaianpengetah
uanmelaluitestertulis.
3. Guru memberikan tugas untuk
Penutup
pertemuan selanjutnya.
4. Siswa melakukan pembersihan
peralatan, media dan ruangan.
5. Guru
mengarahkansiswauntukberdo’a
sebelumselesaipembelajaran.
I. PenilaianPembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
 Penilaianpengetahuan (Terlampir)
 Penilaianketerampilan (Terlampir)

Mengetahui BATEE, Juli 2019

Kepala SMKN BATEE Guru Mata Pelajaran

ISFANDIAR, ST RAUZATUL JANNAH, S.Pd

Nip. 19691012 200701 1 004 Nip. -