RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Laguboti

KompetensiKeahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : Pengetahuan Bahan Tekstil
Kelas/ Semester : X/ I ( Satu )
TahunPelajaran : 2018/ 2019
Durasi : 8 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
(Pengetahuan) : pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Tata Busana. Pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional..
KI-4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
(Keterampilan) : prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Tata Busana. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, danmenyajisecaraefektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dansolutifdalamranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang
dipelajarinya di sekolah, sertamampumelaksanakantugasspesifik di
bawahpengawasanlangsung.
Menunjukkanketerampilanmempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan,gerakmahir,
 menjadikangerakalamidalamranahkonkretterkaitdenganpengembangandari
yang dipelajarinya di sekolah, sertamampumelaksanakantugasspesifik di
bawahpengawasanlangsung.

B. KompetensiDasardanIndikatorPencapaianKompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5. Menganalisis serat tekstil buatan 3.5.1. Menjelaskan serat tekstil buatan
3.5.2. Menjelaskanmacam-macamserattekstil
semi buatan
3.5.3. Menjelaskansifatdankarakteristikseratte
kstil semi buatan
3.5.4. Menjelaskanmacam-
macamserattekstilbuatan
3.5.5. Menjelaskansifatdankarakteristikseratte
kstilbuatan

4.5. Menyajikan hasil analisis 3.5.6. Menganalisisserattekstilbuatan

pemeriksaan serat buatan 4.5.1 Mengujiansifatdankarakteristik serat

semi buatandenganteknikpembakaran
4.5.2 Mengujiansifatdankarakteristikserat
semi buatandenganteknikpembakaran
C. TujuanPembelajaran
. Setelahmelaksanakan proses
pembelajarandanmenggaliinformasimelaluiberdiskusipesertadidikdapat:
a. Menjelaskanpengertianserattekstilbuatansecarabenardanpenuhpercayadiri
b. Menjelaskanmacam-macamserattekstil semi buatanbenardanpenuhpercayadiri
c. Menjelaskansifatdankarakteristikserattekstil semi
buatanbenardanpenuhpercayadiri
d. Menjelaskanmacam-macamserattekstilbuatanbenardanpenuhpercayadiri
e. Menjelaskansifatdankarakteristikserattekstilbuatanbenardanpenuhpercayadiri
2. Setelahmelaksanakan proses pembelajarandanpraktikum, pesertadidikdapat:
a. Melakukanpengujiansifatserattekstil semi
buatandenganujipembakarandanmelaporkanhasilnyadenganbenardanpercayadiri
b. Melakukanpengujiansifatserattekstilbuatandenganujipembakarandanmelaporkanh
asilnyadenganbenardanpercayadiri

D. MateriPembelajaran
1. Pengertianserattekstilbuatan
2. Macam-macamserattekstil semi buatan
3. Sifatdankarakteristikserattekstil semi buatan
4. Mengujiansifatdankarakteristik serat semi buatandenganteknikpembakaran
5. Macam-macamserattektilbuatan
6. Sifatdankarakteristikserattekstilbuatan
7. Mengujiansifatdankarakteristik serat semi buatandenganteknikpembakaran

E. Pendekatan, Metodedan Model Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, PraktekdanPenugasan
3. Model : Problem Based Learning
F. SumberBelajar
1. Hand Out
 2. Internet
G. LangkahPembelajaran

PertemuanKesatu
 Tahap Sintaks Kegiatan
Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
1. Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdoa 15 menit
untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis
peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
4. Memberikan gambaran tentang
manfaat mempelajari pelajaran
Pendahuluan yang akan dipelajari.
5. Menyampaikan tujuan
pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
6. Mengaitkan
materipembelajaran yang akan
dilakukan denganpengalaman
peserta didik dengan Materi
sebelumnya,
7. Guru menyampaikan tatacara
sistem penilaian dalam belajar.
Inti OrientasiMasalah 1. Guru menampilkan tayangan 105 menit
(Mengamati, tentang serat tekstil
Menanya) buatandanmacam-
macamserattekstil semi buatan
2. Siswa mengamati dan
memahami tayangan tentang
serat tekstil buatandanmacam-
 Tahap Sintaks Kegiatan
Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
macamserattekstil semi buatan

1. Guru
menanyakanmaksuddaritayang
Pengumpulan data
antentangpengertianserattekstil
melaluieksperimen
buatandanmacam-
( mengumpulkaninfor
macamserattekstil semi buatan
masi, menalar)
2. Siswa secara berkelompok
danverifikasi(menany
mendiskusikan tentang
a,mengumpulkaninfor
pengertianserattekstilbuatanda
masi)
nmacam-macamserattekstil
semi buatan
1. Guru meminta siswa mengali
informasi tentang pengertian
serat tekstil buatan dan
macam-macam serat tekstil
semi buatan
Pengumpulan data
(MengumpulkanInfor
2. Siswa menggali informasi
masi)
tentang tentang pengertian
serat tekstil buatan dan
macam-macam serat tekstil
semi buatan

1. Guru memberikan beberapa

pertanyaan yang berkenaan
tentang pengertian serat
tekstil buatan dan macam-
 Tahap Sintaks Kegiatan
Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
macam serat tekstil semi
buatan
2. Siswa menjawab dan
mendiskusikan pertanyaan
yang diberikan guru secara
berkelompok.
1. Siswa menyajikan dalam
bentuk hasil diskusi
Menarik kesimpulan kelompok tentang pengertian
(Mengkomunikasikan) serat tekstil buatan dan
macam-macam serat tekstil
semi buatan
2. Siswa lain memberikan
tanggapan terhadap presentasi
kelompok mengenai
pengertian serat tekstil buatan
dan macam-macam serat
tekstil semi buatan
3. Siswa menerima tanggapan
dari siswa lain dan guru
4. Siswa menyimpulkan materi
tentang pengertian serat
tekstil buatan dan macam-
macam serat tekstil semi
buatan
Penutup 1. Guru menyimpulkan pelajaran 20 menit
yang sudah dibahas
2. Guru melaksanakan penilaian
 Tahap Sintaks Kegiatan
Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
pengetahuan melalui tes
tertulis.
3. Guru memberikan tugas untuk
pertemuan selanjutnya.
4. Siswa melakukan pembersihan
peralatan, media dan ruangan.

PertemuanKedua
Tahap Sintaks Kegiatan
Waktu
Pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan 15 Menit
dengan salam pembuka
dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap
disiplin
3. Menyiapkan fisik dan
psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan
pembelajaran.
4. Memberikan gambaran
tentang manfaat
 Tahap Sintaks Kegiatan
Waktu
Pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.
5. Menyampaikan tujuan
pembelajaran pada
pertemuan yang
berlangsung
6. Mengaitkan
materipembelajaran yang
akan dilakukan
denganpengalaman peserta
didik dengan Materi
sebelumnya,
7. Guru menyampaikan
tatacara sistem penilaian
dalam belajar.
1. Guru memeriksabahan –
bahan yang dibawasiswa 105
2. Guru menit
menampilkanbeberapasifa
Orientasemasalah
tdankarakteristikserattekst
(mengamati, menanya)
ilsemi buatan
Inti 3. Siswamengamatisifatdank
arakteristikserattekstil
semi buatan

Pengumpulan data 1. Guru

melaluieksperimen( mengu menanyakansifatdankarakt
mpulkaninformasi, menalar) eristikkain yang
danverifikasi(menanya,men dibawamelaluiujipembakar
 Tahap Sintaks Kegiatan
Waktu
Pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
an
2. Guru
menanyakantentangperbed
aansifatdankarakteristikkai
n yang dibawa
gumpulkaninformasi)
3. Siswa secara berkelompok
mendengarkantentangapa
yang
akandipraktikumkansesuai
denganpenjelasan guru
1. Guru
mengamatisiswamelakuk
anpraktikumdanmemberi
Pengumpulan
kannilaidarisetiapsiswa
datamelaluieksperimen(men
yang
gumpulkaninformasi,
aktifdalammelaksanakan
menalar)
praktikum
2. Siswamelakukanpraktiku
mdenganbaik
Pengorganisasiandanformul 1. Guru mengamatisiswa
asieksplanasi(menalar , yang
mengkomunikasikan) menuliskanhasilpraktiku
m
 Tahap Sintaks Kegiatan
Waktu
Pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
1. Guru
sebagaifasalitatordanme
Analisa proses inkuiri
mperhatikansiswa yang
(Menalar,
aktifdanmemberikannilai
Mengkomunikasikan)
saatmelakukandiskusidal
ammempresentasikanpra
ktikumtersebut.
2. Siswa menyajikan dalam
bentuk hasil diskusi
kelompok
3. Siswa lain memberikan
tanggapan terhadap
presentasi kelompok
4. Siswa menerima
tanggapan dari siswa lain
dan guru
4. Siswa menyimpulkan
materi
tentangsifatdankarakterist
ikserattekstilsemibuatan
Penutup 1. Guru menyimpulkan
pelajaran yang sudah 20 menit
dibahas
2. Guru melaksanakan
penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis.
3. Guru memberikan tugas
untuk pertemuan
 Tahap Sintaks Kegiatan
Waktu
Pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
selanjutnya.
4. Siswa melakukan
pembersihan peralatan,
media dan ruangan.

PertemuanKetiga
Tahap Sintaks Kegiatan
Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan 15 Menit
dengan salam pembuka
dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap
disiplin
3. Menyiapkan fisik dan
psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan
 Tahap Sintaks Kegiatan
Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
pembelajaran.
4. Memberikan gambaran
tentang manfaat
mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.
5. Menyampaikan tujuan
pembelajaran pada
pertemuan yang
berlangsung
6. Mengaitkan
materipembelajaran yang
akan dilakukan
denganpengalaman peserta
didik dengan Materi
sebelumnya,
7. Guru menyampaikan
tatacara sistem penilaian
dalam belajar.
1. Guru menampilkan
tayangan tentang macam- 105
macamserat tekstil buatan menit
Stimulus 2. Siswa mengamati dan
memahami tayangan
Inti
tentangmacam-
macamserat tekstil buatan
1. Guru
Identifikasi masalah menanyakanmaksuddaritay
angantentangmacam-
 Tahap Sintaks Kegiatan
Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
macamserat tekstil buatan
2. Siswa secara berkelompok
mendiskusikan tentang
macam-macamserat tekstil
buatan
1. Guru meminta siswa
mengali informasi
tentang macam-
macamserat tekstil buatan
Pengumpulan data
2. Siswa menggali
informasi tentang
macam-macamserat
tekstil buatan
Pembuktian 2. Guru memberikan
beberapa pertanyaan
yang berkenaan tentang
macam-macamserat
tekstil buatan
3. Siswa menjawab dan
mendiskusikan
pertanyaan yang
diberikan guru secara
berkelompok.
 Tahap Sintaks Kegiatan
Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
1. Siswa menyajikan dalam
bentuk hasil diskusi
kelompok tentang
Menarik kesimpulan
macam-macamserat
tekstil buatan
2. Siswa lain memberikan
tanggapan terhadap
presentasi kelompok
mengenaimacam-
macamserat tekstil buatan
3. Siswa menerima
tanggapan dari siswa lain
dan guru
4. Siswa menyimpulkan
materi tentangmacam-
macamserat tekstil buatan
Penutup 1. Guru menyimpulkan
pelajaran yang sudah 20 menit
dibahas
2. Guru melaksanakan
penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis.
3. Guru memberikan tugas
untuk pertemuan
selanjutnya.
4. Siswa melakukan
pembersihan peralatan,
 Tahap Sintaks Kegiatan
Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
media dan ruangan.

PertemuanKeempat
 Tahap Sintaks Kegiatan
Waktu
Pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan 15 Menit
dengan salam pembuka
dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap
disiplin
3. Menyiapkan fisik dan
psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan
pembelajaran.
4. Memberikan gambaran
tentang manfaat
mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.
5. Menyampaikan tujuan
pembelajaran pada
pertemuan yang
berlangsung
6. Mengaitkan
materipembelajaran yang
akan dilakukan
denganpengalaman peserta
didik dengan Materi
sebelumnya,
7. Guru menyampaikan
tatacara sistem penilaian
 Tahap Sintaks Kegiatan
Waktu
Pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
dalam belajar.
1. Guru memeriksabahan –
bahan yang dibawasiswa 105
2. Guru menit
menampilkanbeberapasifa
Orientasemasalah
tdankarakteristikserattekst
(mengamati, menanya)
ilbuatan
3. Siswamengamatisifatdank
arakteristikserattekstilbuat
an
1. Guru
menanyakansifatdankarakt
eristikkain yang
dibawamelaluiujipembakar
Inti an
Pengumpulan data
2. Guru
melaluieksperimen( mengu
menanyakantentangperbed
mpulkaninformasi, menalar)
aansifatdankarakteristikkai
danverifikasi(menanya,men
n yang dibawa
gumpulkaninformasi)
3. Siswa secara berkelompok
mendengarkantentangapa
yang
akandipraktikumkansesuai
denganpenjelasan guru
1. Guru
Pengumpulan
mengamatisiswamelakuk
datamelaluieksperimen(men
anpraktikumdanmemberi
gumpulkaninformasi,
kannilaidarisetiapsiswa
 Tahap Sintaks Kegiatan
Waktu
Pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
yang
aktifdalammelaksanakan
menalar) praktikum
2. Siswamelakukanpraktiku
mdenganbaik
1. Guru mengamatisiswa
yang
menuliskanhasilpraktiku
Pengorganisasiandanformul
m
asieksplanasi(menalar ,
2. Siswamenuliskanhasilpra
mengkomunikasikan)
ktikumtentangsifatdankar
akteristikserattekstilbuata
n
3. Guru
sebagaifasalitatordanme
Analisa proses inkuiri
mperhatikansiswa yang
(Menalar,
aktifdanmemberikannilai
Mengkomunikasikan)
saatmelakukandiskusidal
ammempresentasikanpra
ktikumtersebut.
4. Siswa menyajikan dalam
bentuk hasil diskusi
kelompok
5. Siswa lain memberikan
tanggapan terhadap
presentasi kelompok
6. Siswa menerima
tanggapan dari siswa lain
 Tahap Sintaks Kegiatan
Waktu
Pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
dan guru
9. Siswa menyimpulkan
materi
tentangsifatdankarakterist
ikserattekstilsemibuatan
1. Guru menyimpulkan
pelajaran yang sudah 20 menit
dibahas
2. Guru melaksanakan
penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis.
Penutup
3. Guru memberikan tugas
untuk pertemuan
selanjutnya.
4. Siswa melakukan
pembersihan peralatan,
media dan ruangan.

H. PenilaianPembelajaran, remedial danpengayaan

AspekPenilaian JenisTes BentukTes JumlahSoal Waktu
Pengetahuan TesTertulis Pilihan Ganda 10 PG 30 menit
dan Essay 5 Essay
Keterampilan Non tes UjiKinerja 2 Soal 30 menit

1. InstrumenPenilaian
a. Soaltestulis
 b. Lembar Observasi sikap peserta didik
c. Lembar Pengamatan uji kinerja / presentasi peserta didik
2. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
 Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KDnya
belum tuntas.
 Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remedial teaching
(klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes
<instrumentpenilaianterlampir>

I. Media ,Alat/Bahandansumberbelajar
1 Media : Slide power point, Video Pembelajaran, internet, Hand out.
2 Alat : LCD Proyektor , Laptop, Gelasbeker, danpinset
3 Bahan : Kertas A4, LKPD, macam-macamkainperca

Medan , Okt 2018

Guru bidang Studi Tata
Busana.

Sondang Aritonang,S.Pd.