PEMERINTAH KOTA BANDUNG

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SWASTA BALAI PERGURUAN PUTRI
Jl. Van Deventer No. 14, Kb. Pisang, Sumur Bandung, Jawa Barat 40112
e-mail : bkksmkbpp@yahoo.co.id website: http://smkbpp.blogspot.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan:

Nama Sekolah : SMK BPP BANDUNG
Mata Pelajaran : Pengetahuan Tekstil
Bidang Keahlian : PARIWISATA
Program Keahlian : TATA BUSANA
Komp. Keahlian : TATA BUSANA
Kelas/Semester : X/GANJIL
Materi : SERAT TEKSTIL MINERAL DAN UJI PEMBAKARAN SERAT
TEKSTIL
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 3 x 20 Menit
B. Kompetensi Inti
KI. 3. Pengetahuan: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Tata Busana
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

KI. 4. Keterampilan: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,

dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja Tata Busana. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
 keterampilan menalar, mengolah , dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Menganalisis serat 3.4.1 Menjelaskan pengertian serat tekstil dari
tekstil dari mineral mineral
3.4.2 Mengidentifikasi berbagai jenis serat tekstil dari
mineral
3.4.3 Menerapkan serat tekstil dari mineral dalam
kehidupan dengan tepat
4.4 Menyajikan hasil 4.4.1 Melakukan hasil analisis serat tekstil dari mineral
analisis pemeriksaan
serat dari mineral

D. Tujuan pembelajaran

Setelah ditayangkan Power Point dan Video tentang serat tekstil dari mineral dan
uji pembakaran serat tekstil, Peserta Didik dapat :
1. Menjelaskan pengertian serat tekstil dari mineral dengan penuh
percaya diri.
2. Mengidentifikasi berbagai jenis serat tekstil dari mineral secara mandiri.

3. Menerapkan serat tekstil dari mineral dalam kehidupan dengan tepat

dengan penuh tanggung jawab.
4. Melakukan hasil uji pemeriksaan pembakaran serat tekstil bersama
kelompok dengan semangat gotong royong.
F. Materi Pembelajaran

1. Pengertian serat tekstil dari mineral.

 2. Jenis-jenis serat tekstil dari mineral.

3. Prosedur pemeriksaan serat tekstil dari mineral.

4. Konstruksi serat tekstil dari mineral.

5. Alat dan bahan untuk pemeriksaan serat tekstil dari mineral

6. Prosedur uji bakar serat tekstil.

G. Pendekatan, Model dan Metode
1. Pendekatan Pembelajaran : Saintific.
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning
H. Kegiatan Pembelajaran
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
1. Pendahuluan a. Guru melakukan pembukaan dengan salam 10 Menit
b. Guru melakukan absensi kehadiran peserta
didik
c. Guru memeriksa kesiapan tempat pembelajaran
dan mengecek kehadiran peserta didik
d. Guru dan peserta didik mendiskusikan
kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan
kompetensi yang akan dipelajari
e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
f. Guru menyampaiakan garis besar cakupan
materi dan kegiatan yang akan dilakukan
g. Guru menyampaikan lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan
h. Guru memberikan pretest kepada peserta didik

2. Kegiatan 40 menit
inti
Pemberian rangsangan (stimulation)
b. Peserta didik mengamati tayangan berupa
 power point materi serat tekstil dari mineral
dan uji pembakaran serat tekstil yang disajikan
guru
c. Peserta didik menyampaikan pertanyaan
tentang tayangan pada power point materi serat
tekstil dari mineral dan uji pembakaran serat
tekstil kepada guru.

Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem

Statement)
a. Peserta didik mengidentifikasi pengertian serat
tekstil dari mineral.
b. Peserta didik mengidentifikasi macam-macam
serat tekstil dari mineral.
c. Peserta didik mengidentifikasi prosedur
pemeriksaan serat tekstil dari mineral.
d. Peserta didik mengidentifikasi konstruksi serat
tekstil dari mineral.
e. Peserta didik mengidentifikasi prosedur uji
bakar serat tekstil.

Pengumpulan Data (Data Collection)

a. Peserta didik mengumpulkan data mengenai

pengertian serat tekstil dari mineral.
b. Peserta didik mengumpulkan data mengenai
macam-macam serat tekstil dari mineral.
c. Peserta didik mengumpulkan data mengenai
prosedur pemeriksaan serat tekstil dari mineral.
d. Peserta didik mengumpulkan data mengenai
konstruksi serat tekstil dari mineral.
e. Peserta didik mengumpulkan data mengenai
prosedur uji bakar serat tekstil.
Menarik simpulan/generalisasi
(Generalization)
a. Peserta didik menjelaskan pengertian serat
 tekstil dari mineral dengan benar dan percaya
diri
b. Peserta didik menjelaskan macam-macam serat
tekstil dari selulosa dengan benar dan percaya
diri
c. Peserta didik menjelaskan prosedur
pemeriksaan dan prosedur uji bakar serat
tekstil dengan benar dan percaya diri.
3. Penutup a. Peserta didik didik dengan bimbingan guru 10 menit
menyimpulkan materi yang telah dipelajari
b. Guru dan peserta didik melakukan refleksi
terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
(mengaitkan dengan nilai sikap yang
ditanamkan)
c. Guru menyampaikan tindak lanjut/tugas yang
harus dibawa/diselesaikan minggu depan
d. Guru menyampaikan tentang rencana
pembalajaran yang akan datang
e. Peserta didik mengerjakan soal post test yang
diberikan oleh guru
f. Guru membimbing peserta didik untuk
mengkondisikan kebersihan ruang belajar
g. Guru menutup pembelajaran
60 menit

60 menit

G. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : Power point
2. Alat : Laptop, Proyektor
3. Bahan : Hand Out Serat tekstil dari mineral dan uji pembakaran
serat
4. Sumber Belajar :
a. Sumber Internet
H. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Teknik Penilaian : Pengamatan dan tes tertulis
2. Prosedur Penilaian :
No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
Sikap Selama pembelajaran
 Terlibat aktif dalam dan pada saat
pembelajaran diskusi/melakukan
1.  Bekerjasama dalam kegiatan Pengamatan percobaan
kelompok dan melakukan
percobaan/eksperimen
 Toleran terhadap proses dan
penyelesaian pemecahan
masalah
Pengetahuan Penyelesaian
Pengamatan dan
2.  Menjelaskan cara menyajikan kelompok
tes
(menemukan) semua
kemungkinan yang mungkin
muncul secara tepat, sistematis
dan kreatif.
 Menemukan banyak
kemungkinan yang mungkin
muncul dari percobaan
tersebut secara tepat,
sistematis dan kreatif.
3. Keterampilan Penyelesaian tugas
Pengamatan
 Terampil menerapkan konsep/ (kelompok) dan
prinsip dan strategi pemecahan pada saat diskusi
masalah yang relevan
berkaitan dengan segala
kemungkinan yang akan
muncul

I. PENILAIAN PENGETAHUAN
 Demensi
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Kognitif
3.4 Menganalisis serat Materi Fakta Memahami pengertian
Pengertian serat tekstil C1:Pengetahuan
. tekstil dari mineral serat tekstil dari mineral
dari mineral dan
Memahami cara
pemeriksaan serat
mineral. pemeriksaan serat
mineral.

4.4 Menyajikan hasil Materi Konsep

. pemeriksaan serat
Manfaat pemeriksaan
Menjelaskan manfaat
mineral
serat mineral. C1:Pengetahuan
serat tekstil dari mineral
Materi Prinsip C4:Menganalisis
dan manfaat uji bakar
Bagan klasifikasi serat
kain
tekstil dari mineral.

Prosedur Menyebutkan hasil

C1:Pengetahuan
langkah-langkah pemeriksaan serat mineral C4:Menganalisis
pemeriksaan serat
mineral. dan uji bakar kain. C6:Evaluasi

Demensi
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Kognitif
 Menjelaskan langkah- C1:Pengetahuan
langkah pemeriksaan C3: Penerapan
serat mineral dan uji
bakar kain.

Bandung, 30 September 2021

Mengetahui, Praktikan PPLSP

Guru Mata Pelajaran

(Siti Nuranti Hanifa, S.Pd) (Shinta Muthiasari Triyana)