A.

Visi SD Negeri Ketintang IV/421 Surabaya

Visi merupakan impian/harapan cita-cita yang ingin dicapai oleh warga
sekolah. Visi dirumuskan dan diputuskan dalam rapat dewan pendidik yang
dihadiri oleh pihak sekolah, wali murid, perwakilan peserta didik serta
stakeholder. Adapun visi dari SD Negeri Ketintang IV/421 Surabaya adalah
sebagai berikut:

Indikator Visi:
1. Berakhlak mulia: Terwujudnya peserta didik yang beriman dan bertakwa
terhadap Tuhan YME dan memiliki akhlak baik baik secara pribadi,
dengan sesama manusia, terhadap alam dan kepada negara;
2. Berprestasi: Terwujudnya peserta didik yang berprestasi dalam bidang
akademik dan non akademik;
3. Berbudaya: Terbentuknya warga sekolah yang mengenal, menghargai
dan cinta akan budaya lokal dan nasional;
4. Berwawasan lingkungan hidup: Terwujudnya lingkungan yang bersih,
sehat, nyaman, dan aman.

B. Misi SD Negeri Ketintang IV/421 Surabaya

Misi sekolah merupakan upaya/tindakan yang dilakukan oleh warga
sekolah untuk mewujudkan visi sekolah. Sedangkan di SD Negeri Ketintang
ini, untuk mewujudkan visi yang ada maka upaya/tindakan yang dilakukan
antara lain:
1. Meningkatkan pengenalan ketakwaan akhlak mulia yang berdasarkan
pada nilai–nilai agama, rasa kebangsaan, budaya bangsa dan lingkungan
hidup. Serta melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif

23
 yang terintegrasi dengan pendidikan karakter akhlak mulia antara lain
pendidikan agama dan pendidikan kewarganegaraan serta ekstrakurikuler
pramuka dan kesenian;
2. Membina peserta didik unggul dalam prestasi akademis dan non-
akademis;
3. Menumbuhkan kreatifitas terhadap budaya bangsa melalui kegiatan
ekstrakurikuler olahraga, kesenian, dan keterampilan;
4. Melaksanakan pelestarian fungsi lingkungan, pencegahan pencemaran
dan kerusakan lingkungan hidup, untuk mewujudkan lingkungan yang
bersih, sehat, nyaman, dan aman.

C. Tujuan SD Negeri Ketintang IV/421 Surabaya

Tujuan akhir yang diharapkan oleh SD Negeri Ketintang IV/421 Surabaya
dalam pelaksanaanprogram-program sekolah untuk mewujudkan misi sekolah
ditetapkan dalam bentuk 3bagian, yaitu tujuan jangka panjang, tujuan jangka
menengah dan tujuan jangka pendek yang kita jabarkan sebagai berikut:
1. Tujuan Jangka Pendek (1 tahun ke depan)
a. Membentuk peserta didik yang beriman dan bertaqwa melalui kegiatan
keagamaan;
b. Meningkatkan simpati dan empati peserta didik melalui kegiatan bhakti
sosial;
c. Merancang program sekolah untuk mengenal implementasi
kebhinekaan global di masyarakat;
d. Merancang pembelajaran yang bangga akan potensi daerah;
e. Melaksanakan program pembelajaran HOTs untuk memperkuat
bernalar kritis dan kreativitas;
f. Mempertahankan prestasi yang sudah tercapai dan meningkatkan
prestasi yang belum tercapai;
g. Melaksanakan pembelajaran untuk mengasah kemampuan literasi dan
numerasi;
h. Melakukan kerjasama dengan perpustakaan sekolah untuk
mengembangkan kemampuan literasi;
i. Memfasilitasi kegiatan rohani dan sosial melalui ekstrakurikuler
pramuka;

24
 j. Memfasilitasi kegiatan cinta budaya melalui ekstrakurikuler tari dan
karawitan;
k. Mengembangkan kegiatan pembelajaran berbasis lingkungan;
l. Melaksanakan program adiwiyata dengan kegiatan Jumberling, Operasi
Semut, dan One Man One Tree.
2. Tujuan Jangka Menengah (2-3 tahun ke depan)
a. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menghafal surat-surat
pendek;
b. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam melaksanakan ibadah;
c. Membudayakan gerakan kebersihan sebagian daripada iman;
d. Sekolah mampu melaksanakan penilaian secara akuntabel dan valid
dengansistem digitalisasi ;
e. Memotivasi peserta didik untuk menggagas inovasi sederhana untuk
memberikansolusi dalam kehidupannya ;
f. Merancang pembelajaran yang sesuai dengan tingkat perbedaan
kemampuankognitif peserta didik mengarahkan pada keterampilan dan
kecakapan hidup sesuai bakat dan minatnya (berdeferensiasi);
g. Meningkatkan kecintaan dan kebanggan terhadap potensi daerah;
h. Menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler yang optimal dalam
mengembangkanprestasi sesuai bakat dan minta dan potensi peserta
didik;
i. Menciptakan produk dari bahan alami di sekitar sekolah melalui proyek
kelas/sekolah;
j. Meningkatkan kecintaan terhadap kelestarian dan kesehatan
lingkungan.
3. Tujuan Jangka Panjang (4 tahun ke depan)
a. Membentuk peserta didik yang berakhlak mulia dan selalu peduli sosial
dalamtoleransi beragama;
b. Merancang pembelajaran dengan model pembelajaran yang menjadi
ciri khassekolah;
c. Menyusun pembelajaran dengan bahan ajar mandiri untuk
meningkatkankecintaan pada budaya lokal;
d. Menghasilkan lulusan yang memiliki mental pembelajar sejati;

25
 e. Menjalin kerjasama dengan pihak luar (sanggar, perguruan tinggi, dan
lembaga lainnya) untukmelengkapi program sekolah yang memfasilitasi
berbagai keragaman potensi,minat dan bakat peserta didik;
f. Membudayakan lingkungan belajar dan karakter inovatif cepat tanggap
dilingkungan sekolah;
g. Membangun budaya dan kulture sekolah yang kompetitif dan positif;
h. Menyediakan fasilitas untuk mengembangkan kreativitas, inovasi;
i. Membudayakan warga sekolah yang cinta lingkungan.
Strategi Mencapai Tujuan:
Untuk dapat mewujudkan tujuan yang telah ditetapkan SD Negeri
Ketintang IV/421 Surabaya menyusun beberapa rencana strategi pelaksanaan.
Adapun strategi-strategi tersebut adalah:
1. Menyusun tim penjamin mutu dan tim pengembang kurikulum;
2. Melakukan analisis konteks terhadap kondisi dan lingkungan sekolah;
3. Menyusun rencana kurikulum operasional sekolah dengan melibatkan
unsur dinaspendidikan setempat, Pengawas Pembina, Tokoh Masyarakat
dan komite sekolah;
4. Melakukan analisis kebutuhan program sekolah (kegiatan intrakurikuler,
ekstrakurikuler, pelatihan, pengadaan sarana prasarana, kegiatan
pendukung, dan lainlain) untuk mendukung pelaksanaan rencana kurikulum
operasional sekolah yangsudah disusun;
5. Menyusun RKAS (Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah) berdasar
analisis kebutuhan program;
6. Menyusun rencana serta instrumen Evaluasi, Pendampingan dan
Pengembangan denganmelihat berbagai sisi (guru, tenaga kependidikan,
pelajar, orang tua dan komite sekolah);
7. Melaksanakan kurikulum operasional sekolah dengan melakukan evaluasi
secara berkala;
8. Melaksanakan program perbaikan berdasar prioritas secara berkala;
9. Menyusun rencana kurikulum operasional sekolah berdasar hasil evaluasi
denganmelibatkan unsur Pengawas Pembina, Tokoh Masyarakat dan
komite sekolah.

26