RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP/ MTS ……

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Materi Pokok : Teks Iklan, Slogan, dan Poster
Alokasi Waktu : …. Menit ( …. x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
 mengidentifikasi unsur teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari
berbagai sumber yang dibaca dan didengar dengan benar.
 menelaah pola penyajian, dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster (yang membanggakan dan
memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar dengan tepat.
 menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster yang dibaca dan didengar dengan lengkap.
 menyajikan gagasan, pesan, dan ajakan dalam bentuk iklan, slogan, atau poster dengan
memperhatikan kreativitas penyajian dan penggunaan bahasa secara efektif

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Teks Iklan, Slogan, dan Poster.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
KegiatanInti ( 90 Menit )
- Guru menjelaskan tujuan dan fungsi teks iklan, slogan, atau poster secara lisan dan tulisan.
- Guru bertanya-jawab tentang bentuk teks iklan, slogan, atau poster agar siswa menyadari
manfaat praktis dalam kehidupan sehari-hari.
- Guru dan siswa bersama memahami struktur retorika teks iklan, slogan, atau poster.
- Guru menjelaskan ciri khas kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster. Penjelasan dan latihan
penggunaan kosakata emotif dan bahasa figuratif untuk menimbulkan perasaan dan latihan tata
bahasa (kohesi koherensi) untuk menunjang kompetensi teks iklan, slogan, atau poster sangat
dianjurkan.
- Guru dan siswa membahas informasi tentang teks iklan, slogan, atau poster.
- Guru membimbing siswa menelaah model teks iklan, slogan, atau poster.
- Siswa diminta menceritakan kembali isi iklan, slogan, atau poster yang dimuat media cetak dan
media elektronik dengan guru membimbing.
- Tugas akhir adalah menyajikan informasi, pesan, ajakan dalam bentuk iklan, slogan, atau poster
dengan memperhatikan kreativitas penyajian dan penggunaan bahasa secara efektif.
KegiatanPenutup (15 Menit)
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan kepada
kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan
materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lesan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel

………………………………. ………………………………
NIP. NIP/NRK