RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MIN 2 SINJAI

Kelas / Semester : III / 2
Tema 5 : CUACA
Sub Tema 2 : Perubahan Cuaca
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKN

Pembelajaran ke : 2

Alokasi waktu : 1 hari (1×25 menit)

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan Negara.

3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat

dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,

kolaboratif dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak Sehat, dan tindakan yang
mencerminkan prilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Bahasa Indonesia

 No Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Menggali informasi tentang perubahan 3.3.1 Memahami ciri-ciri perubahan cuaca
cuaca dan pengaruhnya terhadap dan pengaruhnya terhadap kehidupan
kehidupan manusia yang disajikan dalam manusia.
bentuk tulisan, lisan, dan visual atau
3.3.2 Mengidentifikasi informasi mengenai
eksplorasi lingkungan.
keadaan cuaca terhadap kehidupan
manusia dengan benar.

3.4 Menyajikan hasil penggalian informasi 4.3.1 Menyebutkan ciri- ciri perubahan
tentang konsep perubahan cuaca dan cuaca dengan benar.
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
4.3.2. Menulis pokok-pokok informasi yang
dalam bentuk tulisan, lisan, dan visual atau
berkaitan dengan pengaru perubahan
eksplorasi lingkungan menggunakan
cuaca terhadap kehidupan menusia
kosakata baku dan kalimat efektif.
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif dengan tepat

Muatan: PPKN

No Kompetensi Dasar Indikator

3.4 Memahami makna bersatu dalam 3.4.1 Mengetahui makna bersatu dalam
keberagaman di lingkungan sekitar. keberagaman dalam kehidupan
sehari-hari di lingkungan sekitar.

4.4 Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan 3.4.2 Menuliskan sikap bersatu dalam

dalam keberagaman di lingkungan sekitar. keberagaman di lingkungan sekitar
dengan tepat.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 1. Melalui penayangan power point, siswa dapat menjelaskan dan menuliskan makna bersatu
dalam keberagaman dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar.

2. Melalui metode tanya jawab dan penugasan, siswa dapat menuliskan sikap bersatu dalam
keberagaman di lingkungan sekitar dengan tepat.

3. Melalui membaca teks informasi tentang cuaca, siswa dapat mengidentifikasi informasi
yang berkaitan dengan pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan menusia dengan
tepat.

4. Melalui membaca teks informasi tentang cuaca, siswa dapat menuliskan pokok-pokok
informasi yang berkaitan dengan pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan menusia
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Perubahan cuaca
2. Pentingnya sikap bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

E. SUMBER, MEDIA, DAN ALAT PEMBELAJARAN.

1. Sumber belajar : Buku pedoman guru dan siswa Tema 1 kelas 3 (Buku Tematik Terpadu,
kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018)
2. Media pembelajaran: Power point.
3. Alat pembelajaran : Laptop,LCD, spidol, LKPD (lembar kegiatan peserta didik)

F. PENDEKATAN DAN METODE

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Cooperative learning
3. Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu

Pendahuluan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 5 menit

menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Guru bertanya pada siswa tentang cuaca pagi ini,
apakah sama dengan cuaca tadi malam atau berbeda.
Guru menunjuk siswa secara acak untuk menjawab
pertanyaan.
4. Guru juga menanyakan kepada siswa apa saja yang
mereka lakukan saat cuaca cerah atau berawan dan
hujan.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.

Inti 1. Siswa membaca teks informasi melalui power point 15 menit

tentang cuaca dan perubahannya.
2. Guru membentuk kelompok disesuaikan dengan
jumlah siswa. setiap kelompok berkumpul bersama
amggota kelompoknya. Mereka mengatur kursi dan
meja masing-masing agar dapat bekerja kelompok
dengan baik.
3. Setiap kelompok diberikan waktu selama 2 menit
untuk membaca dan memahami teks melalui power
point.
4. Setelah membaca, setiap kelompok berdiskusi dengan
 anggota masing-masing. mereka berdiskusi untuk
mencari informasi apa saja yang terdapat pada bacaan
tersebut. Mereka membaca dengan teliti dan
menentukan kalimat yang mana yang merupakan
informasi tentang cuaca.
5. Setiap kelompok menuliskan hasil diskusinya pada
LKPD yang telah disediakan guru.
6. Setiap kelompok diberikan kesempatan untuk
menyebutkan informasi apa saja yang diperoleh
beserta alasan mengapa memilih kalimat tersebut.
7. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain
untuk menanggapi.
8. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain
untuk menyampaikan jawabannya.
9. Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan kalimat
mana yang berisi informasi tentang cuaca.
10. Siswa diminta untuk tetap pada kelompoknya masing-
masing.
11. Guru menanyakan jika cuaca cerah dan hujan kegiatan
apa yang kalian lakukan. Guru memberikan contoh
kegiatan ketika cuaca cerah misalnya bermain lompat
tali, bermain kelereng.
12. Guru kemudian melakukan tanya jawab kembali
kepada siswa. misalnya ketika mereka sedang bermain
pada saat cuaca cerah dan tiba-tiba hujan. Apa saja
yang mereka lakukan untuk menghadapi perubahan
cuaca. misalnya selesai bermain apakah membantu
teman yang lain merapikan atau tidak.
13. Setelah melakukan tanya jawab, Guru kemudian
meminta siswa untuk menjawab soal yang terdapat
pada power point.
 14. Masing-masing siswa menuliskan hasil jawabannya
dalam buku tugas.
15. Guru meminta setiap siswa secara acak untuk
menyebutkan jawabannya.
16. Guru memberikan penguatan mengenai pentingnya
pentingnya sikap bersatu dalam keberagaman.
Misalnya ketika sedang menghadapai perubahan
cuaca.
17. Guru memberikan tugas mandiri dan dikumpulkan
pada pertemuan selanjutnya.

Penutup 1. Guru dan siswa menyimpulkan materi pada hari ini 5 menit
2. Guru meminta siswa untuk bersama-sama
menyanyikan lagu kebangsaan.
3. Guru menutup pembelajaran dengan salam dan doa
yang dipimpin oleh ketua kelas.

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN

1. Penilaian Sikap

Aspek
Sikap Jumlah
Nama Nilai
Disiplin Percaya Skor
Kerja
Diri
sama
 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
Elvi Agustina
Hamida
Herawati

Rubrik Penilaian

Keterangan Skor:
Baik Sekali = 4
Baik =3
cukup =2
Kurang =1

Kriteria Nilai:
A= 80-100 : Baik sekali
B= 70-79 : Baik
C= 60-69 : Cukup
D= <60 : Kurang

Nilai akhir= Skor perolehan : Skor Maksimal × 100=....

2. Penilaian Pengetahuan

Teknik Bentuk Prosedur

Muatan Indikator
Penilaian Instumen Penilaian
Pembelajaran
Bahasa 3.3.1 Memahami ciri-ciri perubahan cuaca Tes tertulis Soal Hasil
Indonesia dan pengaruhnya terhadap kehidupan uraian
PPKN 3. 4.1 Mengetahui makna bersatu dalam Tes tertulis Soal Hasil
keberagaman dalam kehidupan sehari-hari uraian
di lingkungan sekitar.
 Rubrik Penilaian

No Muatan Kriteria Skor Skor

Pelajaran Maksimal
jumlah soal

1. Bahasa  Apabila ada 4 atau 20 20

Indonesia lebih kalimat jawaban
1
benar
15
 Apabila ada 3
kalimat jawaban benar

 Apabila ada 2 10
kalimat jawaban benar

 Apabila ada 1
5
kalimat jawaban benar

 Tidak ada jawaban

yang benar 3

2. PPKN  Apabila ada 4 atau 20 20 1

lebih kalimat jawaban
benar

 Apabila ada 3
kalimat jawaban benar 15

 Apabila ada 2
kalimat jawaban benar
10
 Apabila ada 1
 kalimat jawaban benar

 Tidak ada jawaban 5

yang benar
3

Nilai Akhir= jumlah skor perolehan : jumlah skor maksimal x 100 =.................

3. Penilaian keterampilan Berdiskusi

Rubrik Penilaian
Aspek Sikap

penampilan kemampuan Jumlah

N kekompakan
bekerja sama Skor Nilai
a
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
m
a
Elvi Agustina
Hamida
Herawati

Keterangan Skor:
Baik Sekali = 4
Baik =3
cukup =2
Kurang =1
Kriteria Nilai
A= 80-100 : Baik sekali
B= 70-79 : Baik
C= 60-69 : Cukup
D= <60 : Kurang

Nilai= Skor perolehan : Skor Maksimal × 100=....

Sinjai 30 April 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas III

.................................. Mirnawati
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Pengembangan materi
2. Lembar kerja peserta didik (LKPD)
3. Lampiran soal
LAMPIRAN 1

Pengembangan materi

1. Muatan : Bahasa Indonesia

a. Menuliskan pokok-pokok informasi dari teks tentang perubahan cuaca.

1. Setiap teks memiliki pokok-pokok informasi.

2. Pokok-pokok informasi tersebut terdapat di setiap paragraf yang menyusun sebuah teks.
3. Untuk memperoleh pokok-pokok informasi sebuh teks, kita dapat membacanya dengan
cermat.
4. Dengan membaca cermat kita akan lebih mudah memahami isi teks secara menyeluruh
melalui pertanyaan-pertanyaan yang diberikan.

b. Teks tentang Cuaca dan Perubahannya

Cuaca dan Perubahannya

 Cuaca di sekitar kita dapat berubah-ubah. Cuaca dapat berubah setiap hari. Jika hari ini
hujan, esok cuaca dapat menjadi cerah. Jika hari ini cerah, esok dapat saja berubah menjadi
hujan.

Saat cuaca cerah, matahari bersinar terang sehingga udara menjadi panas. Cuaca
berawan terjadi ketika awan terkumpul menutupi sinar matahari.

Cuaca mendung pertanda akan segera turun hujan. Langit berwarna kelabu. Sebelum
hujan terkadang udara terasa agak panas. Jika hujan turun, udara terasa dingin. Titik-titik
air mulai turun menjadi hujan rintik-rintik atau gerimis.

2. Muatan : PPKN

a. Pentingnya sikap bersatu dalam keberagaman

1. Sikap bersatu sangat diperlukan dalam keberagaman karena dengan bersatu maka
masalah yang timbul akan mudah dipecahkan, pekerjaan akan dapat selesai dengan cepat,
dan akan memupuk rasa persatuan rasa persatuan dan kekeluargaan antar teman.
2. Contoh persatuan dalam keberagaman adalah dengan bekerja sama. Misalnya kerja sama
dalam membersihkan lingkungan sekolah ketika selesai hujan, dan membantu merapikan
mainan ketika sedang bermain pada saat cuaca cerah menjadi mendung.
3. Dengan bekerja sama pekerjaan akan dapat selesai dengan cepat dan dapat mempererat
persaudaraan antar teman.
4. Dalam bekerja sama, kita harus bersikap toleran terhadap keberagaman yang ada.
Lampiran 2

1. LKPD Diskusi (Bahasa Indonesia)

alternatif jawaban

Informasi yang terdapat pada bacaan “Cuaca dan Perubahannya”

1. Cuaca dapat berubah setiap hari.

2. Saat cuaca cerah, matahari bersinar terang sehingga udara menjadi panas.
3. Cuaca berawan terjadi ketika awan terkumpul menutupi sinar matahari.
4. Cuaca mendung pertanda akan segera turun hujan.
5. Sebelum hujan terkadang udara terasa  agak panas.
6. Jika hujan turun, udara terasa dingin.

Lampiran 3
Lampiran soal yang terdapat

a. muatan pelajaran : PPKN (pada saat proses pembelajaran)

1. Buatlah daftar kegiatan yang kalian lakukan pada saat cuaca cerah, berawan, mendung,
dan hujan!
2. Ketika kalian sedang bermain pada saat cuaca cerah dan tiba-tiba cuaca menjadi
mendung. Apa yang kalian lakukan?

b. Muatan pelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKN (Setelah proses pembelajaran/PR)

1. Tuliskan empat jenis cuaca yang ada di Indonesia?

2. Jelaskan Pentingnya sikap persatuan dalam keberagaman

Alternatif jawaban

1. a. cuaca cerah
b. cuaca berawan
c. cuaca mendung
d. cuaca hujan
2. Sikap bersatu sangat diperlukan dalam keberagaman karena dengan bersatu maka
masalah yang timbul akan mudah dipecahkan, pekerjaan akan dapat selesai dengan
cepat, dan akan memupuk rasa persatuan rasa persatuan dan kekeluargaan antar
teman.