RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Kelas / Semester : III /Genap
Tema 5 : CUACA
Sub Tema 3 : Pengaruh Perubahan Cuaca terhadap Kehidupan Manusia
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKN, PJOK
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif
dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak Sehat, dan tindakan yang mencerminkan
prilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Bahasa Indonesia

No Kompetensi
3.3 Menggali informasi tentang perubahan
cuaca dan pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia yang disajikan dalam
bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.
4.3 Menyajikan hasil penggalian informasi
tentang konsep perubahan cuaca dan
pengaruhnya terhadap kehidupan
manusia dalam bentuk tulis
menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif.
Indikator
3.3.1. Mengidentifikasi informasi terkait
perubahan cuaca dan pengaruhnya
pada aktivitas manusia dengan
benar
4.3.1. Menuliskan pokok-pokok
informasi yang berkaitan dengan
perubahan cuaca dan
pengaruhnya pada aktivitas
manusia dengan baik.

Muatan : PPkN
No Kompetensi Indikator
1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam 1.4.1. Menjelaskan cara menunjukkan
keberagaman di lingkungan sekitar sikap bersatu dalam keberagaman
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha di lingkungan sekitar dengan baik
Esa.

2.4 Menampilkan sikap kerja sama sebagai 2.4.1 Menyimulasikan cara menunjukkan
wujud bersatu dalam keberagaman di sikap bersatu dalam keberagaman
lingkungan sekitar.. di lingkungan sekitar dengan baik.

3.4 Memahami makna bersatu dalam
keberagaman di lingkungan sekitar.
3.4.1 Mengetahui makna bersatu dalam
keberagaman di lingkungan sekitar
dengan benar.
3.4.2 Memahami arti penting bersatu
dalam kehidupan sehari-hari.

4.4 Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan 4.4.1 Membuat daftar sikap bersatu

dalam keberagaman di lingkungan dalam keberagaman di lingkungan
sekitar. sekitar dengan tepat
4.4.2 Menceritakan pengalaman
kebersatuan di lingkungan sekitar
dengan benar.

Websiteedukasi.com
 Muatan: PJOK
No Kompetensi Indikator
3.5 Memahami kombinasi berbagai pola 3.5.1. Menjelaskan kombinasi gerak
gerak dominan (bertumpu, bergantung, tolakan dan berpindah dalam
keseimbangan, berpindah/lokomotor, aktivitas senam lantai dengan
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan benar.
mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
4.5 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola 4.5.1. Mempraktikkan kombinasi gerak
gerak dominan (bertumpu, bergantung, tolakan dan berpindah dalam
keseimbangan, berpindah/lokomotor, aktivitas senam lantai dengan
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan benar.
mendarat) dalam aktivitas senam lantai.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan membaca, siswa dapat menemukan kata/istilah khusus yang berkaitan
dengan pengaruh perubahan cuaca terhadap aktivitas manusia dengan benar.
2. Dengan kegiatan bermain peran, siswa dapat menceritakan kembali pokok-pokok informasi
yang berkaitan dengan pengaruh perubahan cuaca terhadap aktivitas manusia dengan
baik.
3. Dengan bertanya jawab, siswa dapat menjelaskan kombinasi gerakan putaran dan ayunan
dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
4. Dengan kegiatan permainan, siswa dapat mempraktikkan gerakan putaran dan ayunan
dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
5. Dengan kegiatan bertanya jawab, siswa dapat menjelaskan bagaimana menunjukkan sikap
bersatu dalam keberagaman dengan benar.
6. Dengan kegiatan wawancara, siswa dapat menyimulasikan bagaimana
sikap bersatu dalam keberagaman dengan benar.

D. SUMBER, MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 3 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Ring atau tiang atau kayu untuk aktivitas siswa menggantung

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Guru melakukan kegiatan membaca senyap selama 10
menit sebagai penguatan program literasi. Siswa
membaca buku yang mereka bawa sendiri. Jika ada
siswa yang tidak membawa buku bacaan, guru dapat
meminjamkan buku-buku bacaan yang ada di
kelas atau dari perpustakaan sekolah.
4. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
dan tujuan kegiatan belajar hari ini.
Kegiatan Ayo Membaca 140
Inti  Siswa membaca teks bacaan yang ada di buku siswa menit
Pembelajaran 4. (penguatan Literasi)
 Kemudian Siswa bertanya jawab tentang perubahan cuaca
yang terjadi akhir-akhir ini.
 Siswa menceritakan apa yang ia alami terkait perubahan
cuaca.
 Beri aprsesiasi untuk jawaban yang diberikan oleh siswa.

Ayo mengamati

Websiteedukasi.com
 Siswa mencari kata/istilah yang berhubungan dengan
perubahan cuaca terhadap aktivitas manusia.
 Kemudian, siswa membuat kalimat menggunakan
kata/istilah yang mereka temukan
 Siswa untuk menulis kalimat yang lengkap, minimal 3
unsur (subjek, predikat, dan objek).

Ayo bercerita
 Siswa membentuk kelompok 3 orang (Communication)
 Mereka bermain peran menceritakan pengalamannya saat
mengalami perubahan cuaca yang berpengaruh pada
aktivitas mereka.
 Siswa memilih perannya masing-masing, ada yang
berperan sebagai guru ada juga sebagai siswa.
 Salah satu perwakilan memeragakannya di depan kelas.

Ayo Berdiskusi
 Kegiatan dilanjutkan dengan diskusi rencana pengiriman
hasil penggalangan dana untuk korban bencana.
 Pantiklah siswa dengan pertanyaan “Siapa yang memiliki
sahabat pena?”
 Dari mana sahabat mereka berasal?
 Guru mengingatkan kembali agar siswa menjalin
persahabatan dengan teman dari berbagai daerah. Hal ini
akan menambah wawasan dan rasa persaudaraan sebagai
anak Indonesia.
 kegiatan dilanjutkan dengan mendata suku-suku yang ada
di Indonesia.

 Siswa menyusunlah daftar pertanyaan pada tempat

yang telah disediakan. (dibuku siswa)

Ayo Bercerita
 Siswa menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas.
siswa untuk menyampaikan hasil diskusi dengan suara
yang lantang.

Websiteedukasi.com
 Ayo Berlatih
 Guru mengajak siswa untuk melakukan aktivitas Di luar
kelas.
 Berikut langkah-langkahnya:

 Siswa beristirahat sambil minum air putih agar tubuh terasa

segar kembali.
Kegiatan A. Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan 15
Penutup pembelajaran. menit
1. Apa saja yang sudah dipelajari pada hari ini?
2. Bagaimana perasaan setelah bermain jalan dan lari
mundur?
3. Apa kegiatan yang paling disukai?
4. Informasi apa yang ingin diketahui lebih lanjut?
5. Bagaimana cara siswa mendapatkan informasi
tersebut?
B. Pertanyaan yang diajukan guru dapat dijawab secara lisan
atau tulisan. Jika guru menginginkan siswa menuliskan
jawaban pertanyaan refleksi, sebaiknya siswa memiliki buku
tulis khusus untuk refleksi.
C. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi
D. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa
(Religius)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.

1. Penilaian Sikap
Pengamatan selama kegiatan berlangsung. (Lihat pedoman penilaian sikap)

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes lisan tentang kata/istilah yang berhubungan dengan perubahan cuaca dan
pengaruhnya pada aktivitas manusia
 Tes tulis tentang mendata suku-suku di Indonesia
 Tes lisan tentang langkah-langkah melakukan gerakan berayun dan memutar

Websiteedukasi.com
 3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik menceritakan kembali pokok-pokok informasi melalui kegiatan bermain
peran
Rubrik Kriteria
Skor (≤60)
Skor (86-100) Skor (71-85) Skor (61-75)
No Kriteria Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
4 Pendampingan
3 2
1
1 Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
menceritakan menceritakan menceritakan menceritakan mampu
kembali dengan dengan dengan menceritakan..
pokokpokok penampilan, penampilan penampilan
informasi bahasa, dan isi dan yang baik,
sesuai cerita yang tepat.. bahasa yang tetapi
dengan baik, tetapi isi bahasa dan isi
cerita cerita kurang cerita kurang
tepat.. tepat.

b. Rubrik menyimulasikan kegiatan bersatu dalam keberagaman

Rubrik Kriteria
Skor (≤60)
Skor (86-100) Skor (71-85) Skor (61-75)
No Kriteria Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
4 Pendampingan
3 2
1
1 Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
mensimulasikan menceritakan menceritakan menceritakan mampu
kegiatan dengan dengan dengan menceritakan
bersatu dalam penampilan, penampilan penampilan
keberagaman bahasa, dan isi dan yang baik, tetapi
di lingkungan cerita yang tepat. bahasa yang bahasa dan isi
sekitar baik, tetapi isi cerita kurang
cerita kurang tepat.
tepat.

Catatan : Lihat Pedoman Penilaian Rubrik

Mengetahui ……………, Januari 2019

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP. ..………………………… NIP. ..…………………………

Websiteedukasi.com