RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : XI /Ganjil (2016/2017)
Materi Pokok : fungsi, macam, gerak pada sistem gerak pada manusia
Alokasi Waktu : 1 X 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta
2. menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
B. Kompetensi Dasar
3.5 Mendeskripsikan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta
kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5.1 Menjelaskan pengertian gerak pada sistem gerak pada manusia
3.5.2 Menjelaskan fungsi otot sebagai alat gerak aktif dalam sistem gerak pada
manusia
3.5.3 Menjelaskan jenis otot sebagai alat gerak aktif dalam sistem gerak pada
manusia
3.5.4 Menjelaskan macam gerak otot sebagai alat gerak aktif dalam sistem gerak
pada manusia

D. Tujuan pembelajaran
3.5.1 Siswa kelas XI semester ganjil mampu mendeskripsikan gerak pada sistem
gerak manusia melalui diskusi dan penayangan video
3.5.2 Siswa kelas XI semester ganjil mampu menjelaskan fungsi alat gerak katif
dalam sistem gerak pada manusia
3.5.5 Siswa kelas XI semester ganjil mampu menjelaskan jenis alat gerak aktif
dalam sistem gerak pada manusia
3.5.6 Siswa kelas XI semester ganjil mampu menjelaskan macam gerak otot sebagai
alat gerak aktif dalam sistem gerak pada manusia
MATERI PEMBELAJARAN
Pengertian gerak
Gerak dapat diartikan sebagai tanggapan atau reaksi tubuh terhadap rangsangan baik
dari dalam maupun dari luar tubuh. Gerak dapat berupa gerakan sebagian anggota tubuh
maupun seluruh tubuh. Gerak merupakan suatu hasil kerja dua komponen, yaitu tulang dan
otot. Tualng sebagai alat gerak pasif dan otot sebagai alat gerak aktif.

Fungsi otot sebagai alat gerak aktif :

a. Melaksanakan kerja, misalnya:berjalan, memegang, mengangkat(otot lurik).

b. Mengalirkan darah, mengedarkansari makanan dan oksigen (ototpolos).
c. Menggerakkan jantung (ototjantung).

Jenis-jenis otot
1. Otot lurik atau otot kerangka
Otot kerangka adalah otot yang melekat pada kerangka. Bagian tubuh kita yang berdaging
merupakan otot kerangka. Otot ini disebut juga otot lurik, karena jika dilihat dari samping,
serabut otot ini memperlihatkan suatu pola serat melintang atau bergaris. Irisan melintang
otot ini memperlihatkan beribu-ribu serabut otot. Serabut-serabut itu tersusun dalam berkas-
berkas yang sejajar, dan terikat sesamanya oleh jaringan penyambung yang dilalui oleh
pembuluh darah dan saraf. Ukuran diameter otot ini 50 mikron dengan panjang 2,5 cm. Sel-
sel otot lurik berbentuk silinder yang sangat panjang. Otot lurik memiliki banyak inti di
bagian tepi sel. Sekumpulan otot, misalnya otot biseps, ujung-ujungnya berupa tendon untuk
melekat pada tulang.
Cara kerja otot ini dan kontraksinya menurut kehendak kita dan di bawah kesadaran kita.
Gerakan otot kerangka cepat dan kuat, tetapi mudah lelah. Otot kerangka dapat berkontraksi
bila diberikan rangsangan karena diinervasi oleh saraf sadar atau motoris. Rangsangan
tersebut bisa berupa panas, kimia, mekanis, dan elektris. Sumber energi untuk kontraksi otot
adalah ATP.
2. Otot Polos
Setiap serabut otot polos adalah sel tunggal, berbentuk gelendong dengan satu inti
yang terletak di tengah. Sel-sel itu tersusun dalam lembaran. Jika kita lihat di bawah
mikroskop cahaya, otot polos tidak memperlihatkan pola lurik melintang.
Permukaannya polos. Sel-selnya mengandung filamen tipis maupun tebal aktin dan
miosin, dan filamen tersebut tersusun menjadi fibril kontraktil. Otot polos ini dapat
berkontraksi secara spontan, terutama dikendalikan oleh neuron motor dari sistem
saraf simpatik dan parasimpatik. Kerja otot polos jauh lebih lambat daripada otot
kerangka. Otot polos memerlukan waktu 3-180 detik untuk bekontraksi. Perbedaan
lain dari otot kerangka adalah kemampuannya untuk tetap berkontraksi pada berbagai
panjang. Otot ini bekerja terus-menerus dan tidak dipengaruhi oleh kesadaran dan
tidak mudah lelah. Otot polos terdapat pada organ dalam selain jantung, misalnya
lambung, usus, ginjal. Untuk lebih memahami struktur otot polos ini perhatikan
Gambar 3.25!
3. Otot Jantung

Otot jantung hanya terdapat pada organ jantung saja. Otot jantung terdiri atas serabut
lurik. Miofibril otot jantung bercabang-cabang dan mitokondrianya lebih banyak
daripada yang terdapat pada serabut otot kerangka. Bentuk otot jantung seperti
gelendong dengan inti berjumlah banyak dan terletak di tengah. Cara kerja otot
jantung adalah secara terus-menerus dengan ritme atau irama yang tetap, dan tidak
dipengaruhi oleh kesadaran, serta tidak mudah lelah.
Macam gerak

Gerak yang dihasilkan dari kerja sama otot, tulang, dan sendi dapat dikelompokkan
menjadi gerak berlawanan (antagonis) dan gerak bersamaan (sinergid)

a. Gerak Antagonis

Gerakan ini terjadi jika sebagian atau sebuah otot yang melekat pada tulang yang sama
berkontraksi, sementara sebagian atau sebuah otot pasangannya berelaksasi. Contoh gerak
antagonis adalah lutut dan siku.Pada lengan terdapat otot biseps dan trisep, yang
menyebabkan gerakan pada siku. Oleh karena kerja otot berlawanan, terdapat beberapa jenis
gerakan tulang yang berlawanan, yaitu:

1) otot fleksor (menekukkan) dan ekstensor (meluruskan);

2) otot abduktor (menjauhkan) dan adduktor (mendekatkan);

3) otot depresor (menurunkan) dan elevator (menaikkan);

4) otot supinator (menengadahkan) dan pronator (menelungkupkan).

 b. Gerak Sinergid

Gerakan ini terjadi jika sekelompok atau pasangan otot berkontraksi atau berelaksasi
dalam waktu yang bersamaan dan mengakibatkan satu gerak bagian tubuh. Contoh gerak
sinergid, yaitu pada otot-otot punggung dan otot-otot leher.
E. Model dan Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : saintifik
b. Model : inkuiri terbimbing dipadu STAD sintaks
c. Metode : ceramah, diskusi, dan pengamatan

F. Media Pembelajaran
 Media : video aktivitas gerak manusai, serta PPt.
 Alat : LCD, laptop, spidol, whiteboard.
 Sumber Belajar:
1. Buku Biologi kelas XI SMA
2. Buku–buku yang relevan.

G. Kegiatan Pembelajaran

No Kegiatan Deskripsi Alokasi

. waktu
1. Pendahuluan  Salam, doa, sebagai 10 menit
implementasi nilai religius
 Pengkondisian kelas, absensi
sebagai implementasi nilai
disiplin
 Apersepsi, (guru
menanyakan: mengapa kita
bisa jalan, lari, duduk, tidur,
jongkok dan sebagainya? Apa
yang bisa membuat kita
melakukan aktivitas
tersebut?)
 Apersepsi sebaiknya
kontekstual (kita bisa
melakukan aktivitas berjalan,
lari duduk dsb, karena adanya
alat gerak)
 Motivasi (guru
memperlihatkan contoh video
tentang anak-anak yang
sedang melakukan aktivitas
(lomba lari)). Dan
menyampaikan konflik
 kognitif yaitu “apa yang
dimaksud dengan gerak? Apa
fungsi alat gerak?, apa saja
jenis otot? Dam apa saja
macam gerakan ?(konflik
kognitif)
 Penyampaian tujuan
pembelajaran
 Guru membentuk kelompok
diskusi, setiap kelompok
terdiri atas 2 atau 3 siswa
(tahap pembentukan
kelompok secara
heterogen).
2. Kegiatan inti  Mengamati
 Siswa mencermati berbagai
fakta yang ditemukan di
dalam tayangan video/PPt
 Menanya
Dari video yang telah
ditayangkan, mengapa kita
bisa berlari ?
 Mengumpulkan Data
 Guru membagikan LKS/
LKPD yang berisi masalah
yang harus diselesaikan dan
didiskusikan dengan
kelompok.
 Siswa melakukan pencarian
informasi (studi literatur)
berkaitan definisi gerak
fungsi alat gerak, jenis alat
gerak aktif, macam gerakan
berbagai sumber
 Siswa menjawab
permasalahan yang ada di
 dalam LKS
 Mengasosiasikan.
 Siswa berdiskusi dengan
kelompok untuk
menganalisis informasi yang
didapat untuk menyelesaikan
permasalahan di LKS,
 Menyimpulkan.
 dan selanjutnya membuat
kesimpulan
 Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
diskusi kelompok
 Diskusi kelas (guru
memberi penguatan)
3. Penutup  Guru membimbing siswa 10 menit
untuk menyusun rangkuman
pembelajaran.
 Guru memberikan evaluasi
untuk mengukur pemahaman
siswa mengenai
pembelajaran dengan
memberikan pertanyaaan
sekaligus menambah
penguatan kepada beberapa
siswa (tahap kuis).
 Guru memberikan
penghargaan (misalnya
pujian atau bentuk
penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok
yang berkinerja baik
 Guru memberikan penugasan
kepada siswa untuk mencari
informasi tentang kelainan
yang terdapat pada sistem
 gerak manusia
 Guru mengucapkan salam
penutup.

H. PENILAIAN
1. Aspek penilaian dan Bentuk Instrumen
Aspek penilaian Bentuk Instrumen

• Pengetahuan • Tes Uraian

2. Contoh Soal
No Keterangan
1
Soal dan skoring
Perintah:
Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas.

Soal:
Gerak adalah ...
Kunci jawaban dan skoring
Reaksi tubuh terhadap rangsangan
Total skor 2

2 Soal dan skoring

Perintah:
Pilihlah satu jawaban yang paling benar dari 4 pilihan jawaban yang tersedia

Soal:
1. Alat gerak terbagi menjadi 2 yaitu ...
A. Pasif dan aktif
B. Tetap dan berubah-ubah
C. Posistif dan negatif
D. Panjang dan pendek
E. Terkstruktur dan tidak terstruktur

Skor 2

3 Keterangan
Soal dan skoring
Perintah:
Pilihlah satu jawaban yang paling benar dari 4 pilihan jawaban yang tersedia

Soal:
Fungsi tulang adalah......kecuali....... ?
 a. Memberi Bentuk Tubuh
b. Tempat Melekatnya Otot Rangka Memberi Bentuk
Tubuh
c. Memberi Kekuatan dan Menunjang Tegaknya Tubuh
d. Melindungi Organ Tubuh yang Lemah
e. Melakukan aktivitas

Kunci jawaban dan skoring

E
Total skor 2

4. Keterangan
2.
Soal dan skoring
Perintah:
Pilihlah satu jawaban yang paling benar dari 5 pilihan jawaban yang tersedia

Soal:
1. 1. Melaksanakan kerja, misalnya: berjalan, memegang, mengangkat merupakan
fungsi otot ...
A.Fibrosa
B.lurik
C.jantung
D.polos
E.perut
Kunci jawaban dan skoring
B
Total skor 2

LKS (LEMBAR KERJA SISWA)

TOPIK : OTOT SEBAGAI ALAT GERAK AKTIF

TUJUAN :

3.5.3 Siswa kelas XI semester ganjil mampu mendeskripsikan gerak pada sistem
gerak manusia melalui diskusi dan penayangan video
3.5.4 Siswa kelas XI semester ganjil mampu menjelaskan fungsi alat gerak katif
dalam sistem gerak pada manusia
3.5.7 Siswa kelas XI semester ganjil mampu menjelaskan jenis alat gerak aktif
dalam sistem gerak pada manusia
3.5.8 Siswa kelas XI semester ganjil mampu menjelaskan macam gerak otot sebagai
alat gerak aktif dalam sistem gerak pada manusia

Kelompok :
 Anggota : 1)

2)

3)

Pada awal pembahasan materi ini telah dijelaskan, bahwa otot merupakan alat gerak
aktif. Mengapa disebut demikian? Hal ini dapat dijelaskan dengan melihat aktivitas otot yang
sering berkontraksi dan berelaksasi sehingga mengakibatkan pergerakan tubuh.

1. Apa yang dimaksud dengan gerak ?

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
2. Apa saja fungsi dari otot ?

1)..........................................................

2)..........................................................

3)..........................................................

3. Lengkapilah tabel di bawah ini !

Pembed
a

Jenis
otot

Bentuk

Jumlah
inti

Letak

4. Macam gerak ada 2 sebutkan dan jelaskan !

1)...................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

2)...................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
 5. Tentukan jenis gerak antagonis berdasarkan gambar, pilihlah jawaban yang tersedia
pada kotak !

No gambar Jenis gerak antagonis

.
1

Pilihan jawaban :
1) otot abduktor dan adduktor
2) otot supinator dan pronator
3) otot depresor dan elevator
4) otot fleksor dan ekstensor
TUGAS: minggu depan
1. Setiap siswa mencari kelainan yang dapat terjadi pada sistem
gerak pada manusia terutama pada alat gerak aktif (otot).
Boleh cari di internet, dari buku atau bertanya kepada orang
tua, teman maupun tetangga. Ditulis pada buku tugas, di bahas
bersama pada pertemuan minggu depan