NASKAH VIDEO PEMBELAJARAN BIOLOGI

(TUGAS TEKNOLOGI DAN MEDIA PEMBELAJARAN)

DOSEN: Dr. Sarwanto, M.Si 

Oleh 

1.  Akbar Handoko (S831308059)

2.  IchaKurniaWati (S831308020)
3.  Muhammad Ikhsan (S831308056)

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013 
 

NASKAH VIDEO PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : B1OLOGI

Pokok Bahasan : Keragaman Tumbuhan

Sub Pokok Bahasan : Tumbuhan Paku ( Pteridophyta) 

Topik : Tumbuhan Paku Sejati ( Filicinae)

Sasaran : SISWA Kelas X IPA

Tujuan Pembelajaran : Setelah menyaksikan program ini, siswa diharapkan mampu :

1.  Menyebutkan ciri-ciri tumbuhan paku sejati ( Filicinae). 

2.  Memberikan 4 cotoh tumbuhan paku sejati beserta klasifikasinya.
3.  Menjelaskan macam-macam daun tumbuhan paku sejati.
4.  Menjelaskan alat perkembang biakan paku sejati.
5.  Menjelaskan proses metagenesis pada tumbuhan paku sejati.

Pokok Materi : 1. Tumbuhan Paku Sejati

2. Contoh tumbuhan paku sejati

3. Metagenesis

Durasi : 25 menit

Penulis Naskah/Skrip : Kelompok 4

Presenter : 1. Akbar Handoko

2. Muh. Ikhsan

Peneliti Tumb&Hew : Icha Kurniawati

Pengkaji isi :Dr. Sarwanto, M.Si

Pengkaji Media : Dr. Sarwanto, M.Si

Teknik Penyajian : Presenter dengan visualisasi gerak dan diam

Sumber bahan : Kristinah, Indun& Lestari, Endang S. 2006.  Biologi Makhluk Hidup
dan Lingkungan. Jakarta: Depdiknas.

Tjitrosoepomo, Gembong. 2009. Taksonomi Tumbuhan.. Yogyakarta:

Gajah Mada University Press
 

SINOPSIS:
Video pembelajaran ini menyajikan pembahasan tentang tumbuhan paku sejati yang
meliputi ciri-ciri tumbuhan paku sejati, habitat, alat perkembangbiakan dan proses
metagenesis. Dalam video pembelajaran ini siswa akan dapat melihat keragaman tumbuhan
 paku sejati yang terdapat di Taman Wisata Jurug dan akan mengajak siswa mengidentifikasi
4 contoh tumbuhan paku sejati beserta klasifikasinya.Video pembelajaran ini disajikan dalam
 bentuk gambar visual gerak dengan dua presenter yang ikut terlibat langsung dalam kegiatan
 pembelajaran disertai dengan seorang Mahasiswi yang sedang melakukan penelitian hewan
dan tumbuhan di Taman Wisata Jurug.
TREATMEN:
Video pembelajaran ini diawali dengan penayangan hitungan mundur 10 smapai 0
yang di iringi suara bip kemudian latar betaburan bintang-bintang yang diringi
instrumentdolby. Setelah itu keluar logo UNS dan caption “UNIVERSITAS SEBELAS
MARET;PROGRAM PASCASARJANA;MINAT BIOLOGI;2013 ”.  Kemudian muncul
caption “DENGAN SEMANGAT KEPENDIDIKAN; MEMPERSEMBAHKAN; „VIDEO
PEMBELAJARAN BIOLOGI‟ ; Tema: Tumbuhan Paku (Pteridophyta); OLEH
KELOMPOK 4”. Caption  berikutnya adalah Video pembelajaran, tujuan pembelajaran
 beserta kompetensi yang ingin dicapai dan caption selamat mengikuti. Semua caption
tersebut diiringi instrumentmusicDepapepe “Nigth& Day”. 
Pada kegiatan pembelajaran, video pembelajaran ini dibuka oleh dua presenter yaitu
Akbar Handoko dan Muh. Ikhsan. Kedua presenter ini membuka kegiatan pembelajaran di
suatu ruangan kemudian mengajak pemirsa (peserta didik) mengamati tumbuhan paku di
Jurug. Selama dalam proses perjalanan, video ini menyajikan pemandangan tentang
tumbuhan paku dan hutan yang rindang. Kemudian narator memberikan gambaran apa itu
tumbuhan paku, dimana tempat hidup tumbuhan paku, apa yang membedakan tumbuhan
 paku dengan tumbuhan lumut, menjelaskan proses metagenesis yang diserta video animasi
dan menjelaskan pembagian tumbuhan paku oleh ahli taksonomi.
Sesampai di taman wisata jurug, presenter 1 dan 2 bertemu dengan seorang mahasiswi
yang meneliti keragaman tumbuhan dan hewan yang terdapat di taman wisata Jurug.
Kemudian peneliti mengajak presenter 1 dan 2 mencari tumbuhan paku. Karena suatu hal,
 presenter 1 pergi mencari beberapa sampel yang akan diklasifikasikan. Setelah mendapatkan
apa yang dicari, presenter 1 kemudian mencari sang peneliti untuk meminta bantuannya
mengidentifikasi tumbuhan paku yang didapat. Kemudian peneliti membantu presenter 1
mengidentifikasi dan mengklasifikasikan tumbuhan paku yang didapat. Setelah selesai
 

mengidentifikasi, presenter 1 ingin melihat-lihat keindahan pemandangan tumbuhan paku

epifit ditaman wisata jurug. Peneliti pun menemani presenter 1 dan 2 menikmati
 pemandangan tumbuhan paku yag terdapat ditaman wisata Jurug.
Setelah puas berkeliling kemudian kegiatan pembelajaran ditutup, tetapi sebelum
ditutup presenter 2 meminta peneliti menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran. Setelah
disimpulkan kegiatan pembelajaran pun ditutup.
Pada scene penutup, video pembelajaran ini menampilkan Ucapan terimakasih kepada
Bapak Dr. Sarwanto, M.Si, dan semua pihak yang telah membantu pembuatan video , Daftar
Pustaka, Kru Kerja dari kelompok 4 (empat) yang diiringi dengan music aqustik depapepe
“Lets GO” dan penampilan Foto dari masing-masing kru kerja. Di bagian akhir ditutup
dengan tulisan kata “Terima Kasih” dan Foto kr u kerja dari kelompok 4 (empat) yang
 berpose diatas bebatuan.

NASKAH DAN SKRIP PROGRAM VIDEO PEMBELAJARAN  

SCENE VISUAL NARASI

01 Pada pembukaan keluar bip Hitungan mundur „Suara Bip‟ 

10 ke 1. (Fi/FO)
F-InF-UpF-Under
Kemudian keluar gambar bintang-bintang
diluar angkasa.(Fi/FO) Musik dolby.

Efek transisi : Pinwelcurved

Cut to
02 In Foto Gedung pasca UNS (Fi/FO)  F-InF-UpF-Under

Efek room: snow  Musik:Depapepe “Night&Day” 

Animasi tulisan: Amplified horizontal

Keluar Logo UNS “UNIVERSITAS

SEBELAS MARET;PROGRAM
PASCASARJAN;MINAT BIOLOGI;2013

Cut to 
03 In Foto Gedung pasca UNS (Fi/FO)  Musik:Depapepe “Night&Day” 

Efek room: snow

 

Animasi tulisan: Amplified horizontal

DENGAN SEMANGAT KEPENDIDIKAN;

MEMPERSEMBAHKAN; „VIDEO
PEMBELAJARAN BIOLOGI‟ ; Tema:
Tumbuhan Paku (Pteridophyta); OLEH
KELOMPOK 4

Efek transisi: Chain reactionleaft

Cut to 
04 In pemandanga air tejunjpg. (Fi/Fo)  Musik:Depapepe “Night&Day

Efek room: snow

Animasi tulisan: floking

Video Pembelajaran(wrn putih)

Mata Pelajaran : B1OLOGI

Pokok Bahasan : Keragaman Tumbuhan

Sub Pokok Bahasan : Tumbuhan Paku

( Pteridophyta) 

Topik : Tumbuhan Paku Sejati

( Filicinae)

Sasaran : SISWA Kelas X

IPA

Efek transisi : Center rool

Cut to
05 In  Musik:Depapepe “Night&Day
Begroundpowerpointeaster&cristiandesaigened.
(Fi/Fo)

Efek room: snow

Animasi tulisan: floking

Tujuan Pembelajaran(wrn Putih)

1.  Siswa mampu menyebutkan cirri-ciri

tumbuhan paku sejati ( Filicinae). 
2.  Siswa dapat memberikan 4 cotoh
tumbuhan paku sejati beserta
klasifikasinya.
 

3.  Siswa mampu menjelaskan macam-

macam daun tumbuhan paku sejati.
4.  Siswa mampu menjelaskan alat
 perkembang biakan paku sejati.
5.  Siswa mampu menjelaskan proses
metagenesis pada tumbuhan paku sejati.

Efek transisi : Center crul

Cut to
06 In  Musik:Depapepe “Night&Day
Begroundpowerpointeaster&cristiandesaigened.
(Fi/Fo)

Efek room: snow

Animasi tulisan: Rolercosterrigth

Muncul Logo UNS (warnabiru) dan Ucapan

“Selamat Mengikuti” (warna biru) 

Efek transisi : Center crul

Cut to
07 Medium Shut (Presenter 1 & 2)  Musik:Depapepe “Night&Day

Berada didalam ruangan sedang duduk Presenter 1 & 2 :

“Assalammualaik 
Efek tulisan : Blurright umWr.Wb” 
Presenter 1 : “Halo adik-adik
Muncul Akbar Handoko ku sayang.
Apakabar
Muh. Ikhsan semuanya.Saya(A
kbar Handoko)
Presenter 2 : ”Saya (Muh.
Ikhsan)
Presenter 1 : ”,Kita jumpa lagi
diacara kita
”Biologiii..?
(menunjuk
kamera)” 
Presente 1,2 : ”Menyenangkan!” 
(menunjuk
kamera)
Presenter 1 : ”yups,adik-
adik,,(tepuk)tak
 jemu kakak selalu
menekankan.bah
 

wa biologi
 bukanlah materi
yang hanya
dihafal tapi adik-
adik juga harus
faham materi
yang adik-adik
 pelajari” 
Presenter 2 : “yups betul,tapi
 bagaimana kita
 bisa faham
tentang materi
 biologi kita harus
cinta dulu tentang
apa itu
Biologi.pepatah
lama mengatakan,
tak kenal maka
tak sayang,jika
tak sayang maka
tak cinta,jika tak
cinta maka
 bagaimana kita
akan faham.
Presenter 1 : ”wah puitis
 banget nih kakak
kita satu ini”.. 
Presenter 2 : ”iya lah..” 
Presenter 1 : tersenyum ”mas
an,(menepuk lutut
mas an) kita hari
mau ajak adik-
adik kemanah
nihi?” 
Presenter 2 : ”wah, kemana
ya?” 
Presenter 1 : ”kemana
ya”(ekspresi
wajah
memikirkan
sesuatu)”gimana
kalu kita ajak
adik-adik jalan-
 jalan” 
Presenter 2 : ”Wah bagus itu” 
(tatapan mata ke
 presenter 1)
Presenter 1 : ”Kita mau belajar
tentang
 paku”(tangan
 

menyilang
didepan)
Presenter 2 : ”Paku”(Expresi
 bengong)
Presenter 1 : ”iya..tumbuhan
 paku”(dengan
semangat)
Presenter 2 : ”Gimana nanti
cara
 pembelajarannya” 
Presenter 1 : ”ya, adik-adik,
hari ini kakak Han
& mas An akan
mengajak adik-
adikberjalan-jalan
untuk
mempelajari
tumbuhan paku.
Keragaman paku
yang akan kita
 pelajari berada di
kelurahan Jebres
yaitu di objek
wisata Jurug.
 Nah,,adik-adik
ikuti kita berdua
kesana.
(menunjuk
keatas). Kita
 berdua sudah
siap-siap nih adik-
adik.(mengambil
tas &
menunjukkan ke
adik-adik
 penonton). Kita
mau berangkat
sekarang. Ayo
mas ‟An, kita
 berangkat!. Ayo
adik-
adik !”(berdiri
kemudian
 berangkat)
08 Cut toin  Musik:Depapepe “Night&Day
 Narator :
Video pemandangan tumbuhan paku “Tumbuhan paku atau pteridophyta
merupakan tumbuhan yang telah
Cut to  berkormus atau dengan kata lain
telah memiliki akar, batang dan
 

Video tumbuhan paku yang tumbuh diatas daun.

tanah
Dialam, tumbuhan paku dapat
Cut to ditemukan dipermukaan tanah,
menempel dipohon, bahkan tumbuh
Video tumbuhan paku yang hidup diats pohon subur ditembok-tembok pagar.
Tumbuhan paku akan tumbuh subur
Cut to ditempat-tempat yang
kelembabannya tinggi tetapi masih
Video tumbuhan paku yang tumbuh dip agar terdapat cahaya matahari. Oleh
sebab itu, di objek wisata jurug
 banyak ditemukan tumbuhan paku.
Mulai dari paku terstial sampai
Cut to  paku epifit.

Video tumbuhan paku

Tumbuhan paku dibedakan dengan

tumbuhan lumut karena telah
Cut to memiliki systemtransport berupa
floem dan xylem, memiliki kutikula
Video metagenesis dan stomata serta telah memiliki
akar, batang dan daun. Walaupun
demikian tumbuhan paku masih
memiliki kesamaan dengan
tumbuhan lumut yaitu sama-sama
 berkembang biak dengan sepora
dan mengalami metagenesis.

Metagenesis berawal dari spora

matang yang keluar dari sporofit.
Spora didukung oleh lingkungan
yang memadai akan berkecambah
menjadi protalium. Protalium
adalah pembentuk anteridium dan
arkegonium, dengan perantaraan air
maka spora yang dihasilkan oleh
anteridium dapat membuahi ovum
yang dikeluarkan oleh arkegonium.
Pembuahan ini menghasilkan zigot
yang berkembang menjadi
Cut to tumbuhan paku dewasa.
Selanjutnya tumbuhan paku akan
Video animasi photo tumbuhan paku memproduksi dan mematangkan
spora sehingga pada tahap ini
Cut to tumbuhan paku disebut sporofit.
Dalam sporofit terdapat kumpulan
sporangium yang disebut sorus.
 

Pemandangan alam Pada lingkungan yang cocok sorus

akan pecah dan masing-masing
Cut to sporangium yang ada didalamnya
mengeluarkan spora matang untuk
Presenter 1 dan 2 sedang berjalan dan muncul mengulang metagenesissperti
“Taman Wisata Jurung”dengan efek tulisan semula.
Blurraight
Kemudian, oleh ahli taksonomi,
Efek tansisi : Swingdown tumbuhan paku dibagi menjadi 4
kelas yaitu paku purba, paku kawat,
Cut to  paku ekor kuda dan paku sejati.
 Nah pada kegiatan pembelajaran
kita kali ini kakak berdua akan
mengajak adik-adik
mengidentifikasi beberapa contoh
tumbuhan paku sejati yaitu dari
kelas Filicinae yang terdapat di
objek wisata Jurug.
09 MLS: presenter 1 dan 2  Musik:Depapepe “Night&Day

Efek tulisan Blurraight Presenter 1 : (menunjuk

kekamera) “Adik-
Akbar HAndoko adik, kami berdua
sudah ada dijurug
Muh.Ikhsan nih, kita akan
mengajak adik-
Efek transisi:Chain reactionright adik mengamati
tumbuhan paku
Cut to yang ada di jurug.
Bukan begitu mas
Ikhsan!”(menepuk
lengan mas
ikhsan)
Presenter 2 : “ Oh iya,,Kita
temui mbak Icha
yuk!” 
10 Ms:presenter 1 dan 2 Presenter 1 : “Adik-adik kakak
sekarang sudah
Efek transisi:Chain reactionright dipenangkaranbur 
ung.disini kakak
Cut to akan menemui
seseorang,
siapakah dia?ayo
ikut kakak.
11 MLS: Presenter 1,2 & penelitito MS.  Musik:Depapepe “Night&Day

Efek tulisan Blurraight Presenter 1& 2 :

  Assalammual
Akbar HAndoko aikum mbak Icha”
(menjabat tangan)
 

Muh.Ikhsan Peneliti :
  ”Wa‟alaikum
Ichakurniawati mussalam.(memb
alas jabat tangan)
Prenter 1 : “Mbak Icha,
mafni kami
terlambat” 
Peneliti : ”iya, ndak papa” 
Presenter 1 : “Lagi apa nih
mbak Icha” 
Penelitia : “Lagi mengamati
 burung burung-
 burung, tingkah
lakunya burung
gimana?makanan
 burungnya
gimana? Nah itu
 bisa dilihat
 burungnya” 
Presenter 1 : “Elang gondola!” 
Peneliti : “Iya, Elang
gondola. Gimana
Efek transisi:Chain reactionright ada yang bisa
saya bantu?” 
Cut to Presenter 1 : “Begini mbak
Icha, kami kesini
MLS:Video perjalanan mencari tumbuhan paku ingin mengamati
keragaman paku
Efek transisi : Flipright mbak Icha!” 
Peneliti : “Oh tanaman
 paku” 
Presenter : “Iya, buat
 pembelajaran
adik-adik kita
yang ada
dirumah.”menunj
uk kamera.”Nah
adek, ini yang
namanya mbak
Icha,yang kak
Han janjikan. Kita
akan minta bantu
mbak Icha untuk
mengidentifikasi
tumbuhan paku
yang ada disini.
Gimana mbak
Icha?Bersedia
tidak mbak?
Peneliti :”Iya, bisa. Ayo kita
 

kesana!” 
12 MS: Presenter 1,2 & peneliti Presenter 2 : “Mbak, selain
disinidimana lagi
dapat ditemukan
tumbuhan paku?” 
Efek transisi: Chain reactionright Peneliti : “Oh iya, mungkin
didaerah sana
Cut to ada.” (menunjuk
suatu tempat)
13 MLs=presenter 1 to MS toMCu Presenter 1 : (membawa
tumbuhan
Dia sebuah areal terbuka presenter 1 berjalan  paku)“ Nah adik-
dengan membawa beberapa tumbuhan paku. adik, kakak sudah
mendapat
Efek transisi: Pagecurl  beberapa sampel
yang kakak ambil
Cut to dibelakang
gedung tadi.
Sekarang kita cari
mbak Icha untuk
mohon
 bantuannya
mengidentifikasi
tumbuhan ini
sekarang”. 
14 MS: Presenter 1 dan Peneliti Presenter 1 : (membawa
tumbuhan
Disuatu areal terbuka yang rindang presenter 1  paku).“Nah, adik-
dan peneliti mengidentifikasi tumbuhan paku adik. Kakak
yang didapat. sekarang sudah
 bersama mbak
Icha, kakak mau
minta bantuan
mbak Icha untuk
mengidentifikasi
Cut to tumbuhan paku
ini. Apa sih
MCu : bagian-bagian tumbuhan paku. namanya?bagaima
na, bersedia tidak
mbak Icha?
Peneliti : “Ok” 
Presenter 1 : “Disini,Kakak
mendapatkan 4
sampel adik-adik.
Satu, dua, tiga,
empat adik-
adik?”(memberika
n sampel ke
 peneliti). “Banyak
 juga kanmbak
 

  Icha!
Peneliti : “Iya”(mengamati
sampel)
Presenter : “Tumbuhan paku
ini termasuk
tumbuhan paku
apa ya mbak
Icha?”(menunjukk 
an sampel)
Peneliti : “Coba dilihat!,
dari ke empat
sampel ini
daunnya besar-
 besar semua kan.
Presenter 1 : “Iya” 
Peneliti : “Ini merupakan
tanaman paku
sejati.ciri-ciri
umum tanaman
 paku sejati
Efek transisi: seism II apa.memiliki daun
yang besar daun
Cut to makrofil”
(menunjuk bagian
daun), “memiliki
 batang ada yang
diatas tanah ada
yang terdapat
didalam
tanah/berbentuk
rimpang.”(menunj
ukkan bagian
 batang),”kemudia
n waktu muda
ujung daunnya
menggulung.
Coba dilihat
spesies yang
lainnya,ujung
daunnya
menggulung
tidak?”(menunjuk
 bagian ujung
daun). “Dan ditepi
 bawah daun
terdapat
sorus.”(menunjuk
 bagian sorus) 
15 In foto pemandanagan langit dan dedaunan 1.  F-InF-UpF-Under
 

(Fi/Fo)  Musik:pastel dori 

Efek room: waterriple

Animasi tulisan: floking

Ciri-ciri Tumbuhan Paku Sejati(warna putih)

Adapun cirri-ciri tumbuhan paku sejati:

1.  Dan muda menggulung dan memiliki

tulang daun.
2.  Berdaun besar (makrofil) dan memiliki
daun kecil seperti sisik (mikrofil)
3.  Memiliki mesofil (daging daun)
4.  Sprorangium terdapat pada
sporofilditepi permukaan bawah daun).

Efek transisi: Chain reactionleaft

Cut to
16 MS: Presenter 1 dan Peneliti Presenter 1 : „Mbak
Icha?”(memegang
Disuatu areal terbuka yang rindang presenter 1 sampel)
dan peneliti mengidentifikasi tumbuhan paku Peneliti : “iya?” 
yang didapat. Presenter 1 : “Kalau tumbuhan
 paku ini apa
namanya
ya?”(memegang
sampel)
Peneliti : “Kalau spesies
Cut to yang ini namanya
 Drynariaquercifol 
MCu : bagian-bagian tumbuhan paku. ia”(memegang
sampel). ”Ciri-ciri
morfologinya
adalah memiliki
akar serabut,
 batang berbentuk
rizoid, memiliki
tangkai daun,dan
daun”(menunjuk
 bagian-bagian
sampel). “Ciri
daun,beruas-
Efek transisi: magic blok ruas,dengan tepi
daun rata dan
Cut to  berbentuk lanset
 

memanjang”(men
ujuk bagian
morfologi daun).
“Untuk spesies
yang ditemukan
tidak memiliki
sorus, jika
memiliki sorus,
sorus akan
menempel
 berjajar
dipermukaan
 bawah daun”.
(menunjuk bagian
sampel yang tidak
terdapat sorus)
17 In foto pemandanagan langit dan dedaunan 1.  F-InF-UpF-Under
(Fi/Fo)
 Musik:pastel dori 
Efek room: waterriple

Animasi tulisan: floking

KLASIFIKASI(warna putih)

Regnum : Plantae.

Divisio : Pterydophyta.

Classis : Flicinae

Ordo : Polypodiales

Famili : Polypodiaceae

Genus : Drynaria

Spesies : Drynariaquercifolia 

Gambar spesies dengan nama

Deskripsi

Habitat menempel dibatang pohon, dengan cirri

daun melebar, tepi daun berlekuk. Daun
mempunyai 2 tipe yaitu daun yang duduk pada
rimpang kecil dan steril serta daun yang
 bertangkai berukuran lebih besar, terdapat Sori
 

(kumpulan sorus) yang tidak beraturan di

 permukaan bawah daun. Rimpangnya relative
tebal, tertutupi rambut atau sisik berwarna
coklat.

Efek transisi: Magic blok

Cut to 
18 MS: Presenter 1 dan Peneliti Peneliti : “Bagaimana mas,
sudah
Disuatu areal terbuka yang rindang presenter 1  jelas?”(memegang
dan peneliti mengidentifikasi tumbuhan paku sampel A)
yang didapat. Presenter 1 : “Iya, sudah.
Terimaksih
 banyak ya mbak.
Terus kalu spesies
yang ini apa
namanya? Adik-
Cut to adik ingin tahu
nih” (memegang
MCu : bagian-bagian tumbuhan paku. sampel B)
Peneliti : “ Nama spesies
yang kedua adalah
 Pterisvittata.
Dengan cirri akar
 berbentuk
rimpang, batang
 berada didalam
tanah, memiliki
tangkai daun,daun
yang besar disebut
makrofil
sedangkan daun
yang kecil
Efek transisi: magic blok  berbentuk sisik-
sisik disebut
Cut to  mikrofil. Bentuk
daun
makrofillanset
memanjang, tepi
daun rata, letak
daun (kedudukan
daun) berhadapan
dan urat daun
sejajar.
Sedangkan ujung
daun yang muda
menggulung.
Sorus terletak
disepanjang tepi
 

 bawah
daun”.(menunjuk
 bagian-bagian
yang disebutkan)
19 In foto pemandanagan langit dan dedaunan 1.  F-InF-UpF-Under
(Fi/Fo)
 Musik:pastel dori 
Efek room: waterriple

Animasi tulisan: floking

KLASIFIKASI(warna putih)

Regnum : Plantae.

Divisio : Pterydophyta.

Classis : Flicinae

Ordo : Polypodiales

Famili : Polypodiaceae

Genus : Pteris

Spesies : Pterisvittata 

Gambar spesies dengan nama

Deskripsi

Berupa tanaman herba, semua hidupnya

ditanah, perakaran serabut, daunnya
memanjang, majemuk menyrip, berwarna hijau
tua. Batangnya panjang, pada permukaannya
terdapat rambut-rambut halus berwarna coklat.
Spora terdapat pada permukaan bawah
sepanjang tepi daun.

Efek transisi: Magic blok

Cut to 
20 MS: Presenter 1 dan Peneliti Presenter 1 : “bagaimana
 penjelasan dari
Disuatu areal terbuka yang rindang presenter 1 mbak Icha? Sudah
dan peneliti mengidentifikasi tumbuhan paku faham!
yang didapat. Terimakasih ya
mbak Icha”
Efek transisi: Pagefold (mengambil
sampel B)
 

Cut to: Peneliti : “Iya”

(memberikan
sampel B)
Presenter 1 : “Tetapi Kakak
masih punya dua
spesies lagi yang
 belum di
identifikasi.
21 MS: Presenter 1 dan Peneliti Presenter 1 : “Nah ini dia! Dua
spesies yang
Disuatu areal terbuka yang rindang presenter 1  belum di
dan peneliti mengidentifikasi tumbuhan paku identifikasi”(mem
yang didapat. egang sampel C
dan D). “mbak
Icha, ini apa nama
spesiesnya
ya?”.(menunjukka
n sampel C).
Cut to Peneliti : (memegang
sampel C) “Kalu
MCu : bagian-bagian tumbuhan paku. ini nama
spesiesnya adalah
 Ptyrogammacalo
melanos. Dengan
cirri morfologi
akar berbentuk
serabut, batang
terdapat didalam
tanah berbentuk
rimpang, memiliki
Efek transisi: magic blok tangkai daun, dan
memiliki daun
Cut to majemuk. Daun
 pada tumbuhan
 paku ini ujungnya
lancip seperti segi
tiga dengan tepi
daun bergerigi.
Dengan ujung
daun yang muda
menggulung”.(me
nunjuk bagian-
 bagian yang
disebutkan)
21 In foto pemandanagan langit dan dedaunan 1.  F-InF-UpF-Under
(Fi/Fo)
 Musik:pastel dori 
Efek room: waterriple
 

Animasi tulisan: floking

KLASIFIKASI(warna putih)

Regnum : Plantae.

Divisio : Pterydophyta.

Classis : Flicinae

Ordo : Polypodiales

Famili : Polypodiaceae

Genus : Pityrogamma

Spesies : Pityrogammacalomelanos 

Gambar spesies dengan nama

Deskripsi

Batang berupa rimpang yang arah tumbuhnya

menjalar atau memanjat. Anak daun yang
terletak dibagian pangkal adalah tunggal.
Sedangkan yang dibagian tengah dan ujungnya
menyirip dan bagian paling ujung berlekuk.
Spora terletak dibawah daun. Akar berbentuk
rizoma, letaknya dibagian bawah rimpang,
 berbentuk serabut dann berwarna hitam.

Efek transisi: Magic blok

Cut to
22 MS: Presenter 1 dan Peneliti Presenter : “mbak Icha, kalau
spesies yang
Disuatu areal terbuka yang rindang presenter 1  berikut ini gima?”
dan peneliti mengidentifikasi tumbuhan paku (memegang
yang didapat. sampel D)
Peneliti : “Kalau spesies
Cut to yang ini
merupakan dua
MCu : bagian-bagian tumbuhan paku. spesies tetapi
masih dalam satu
genus yaitu
Adiantum”.(mem
egang sampel
D),”Spesies ini
namanya
 Adiantumconeatu
 

Efek transisi: Magic blok m, cirri

morfologinya
Cut to adalah akar
 berbentuk akar
serabut, batang
didalam tanah,
memiliki tangkai
daun, daun
majemuk
 berbentuk seperti
 bulat telor. Sorus
terletak sisi
 belakang
daun”.(menunjuk
 bagiang-bagian
yang disebut)
23 In foto pemandanagan langit dan dedaunan 1.  F-InF-UpF-Under
(Fi/Fo)
 Musik:pastel dori 
Efek room: waterriple

Animasi tulisan: floking

KLASIFIKASI(warna putih)

Regnum : Plantae.

Divisio : Pterydophyta.

Classis : Flicinae

Ordo : Polypodiales

Famili : Polypodiaceae

Genus : Adiantum

Spesies : Adiantumconeatum 

Gambar spesies dengan nama

Deskripsi

Habitus semak, batang tegak silindris,

 permukaan licin, dan percabangan tumbuh dari
 pangkal serta berwarna hitam. Akar serabut,
 bult dan putih. Daun tunggal, diujung cabang
atau batang, lonjong, tepi berlekuk, ujung
runcing, pangkal bertoreh, dan pada sisi bawah
 

daun terdapat spora.

Efek transisi: Magic blok

Cut to
24 MS: Presenter 1 dan Peneliti Presenter 1 : (memegang
sampel D)
Disuatu areal terbuka yang rindang presenter 1 “Bagaimana adik-
dan peneliti mengidentifikasi tumbuhan paku adik penjelasan
yang didapat. Kemudian berjalan melihat-lihat dari mbak Icha.
 pemandangan Mantabkan! Nah
adik-adik, dijurug
ini pemandangan
tumbuhan
 pakunya indah
 banget.
Tumbuhan paku
disini tumbuh
subur diatas
 pepohonan yaitu
tumbuhan paku
epifit”.
Efek transisi: pagecurl (menghadap
kamera). “Mbak
Cut to Icha”(menghadap
ke Peneliti).
Peneliti : “Iya” 
Presenter 1 : “Adik-adik tuh
 pingin melihat
keindahan
tumbuhan paku
disini. Bisa
antarkan kami
tidak?” 
Peneliti : “Iya bisa- bisa”. 
Presenter : “Ayok” 
Peneliti : “ayok adik-adik ” 
25 LS;presenter 1,2 dan peneliti berjalan  F-InF-UpF-Under

Diareal jalan taman wisata jurugperesenter 1, 2  Musik:pastel dori 

dan peneliti sedang melihat pemandangan

Efek transisi: pagefold

Cut to
26 MS: presenter 1 dan peneliti Presenter 1 : “Kita sudah
sampai dilokasi
Disuatu areal taman yang memiliki yang dituju adik-
 pemandangan yang indah,rindang dan banyak adik. Disini
 banyak ditemukan
 

tumbuhan paku epifit tumbuhan paku.

Coba lihat adik-
Efek transisi: page rol adik !”(menunjuk
lokasi sekeliling)
Cut to
27 Ls : video pemandangan tumbuhan paku epifit  F-InF-UpF-Under
diataspoho
 Musik:pastel dori 
Cut to

Ls: video pemandangan tumbuhan paku diatas

 pagar

Efek transisi:pagefold

MS: presenter 1 dan peneliti Presenter 1 : “Adik-adik, jadi

 begitu adik-adik.
Disuatu areal taman yang memiliki Ternyata disini
 pemandangan yang indah,rindang dan banyak  begitu banyak
tumbuhan paku epifit. dapat kita
temukan
tumbuhan paku
adik-
adik.mbakIcha,
dimana lagi kita
akan mencari
tumbuhan paku?” 
Penelti : (melihat sekitar)
“Coba kita lihat
Efek transisi: page rol sekitar dulu
ya..ehhmmm..cob
Cut to a kita
kesana”.(menunju
k arah yang akan
ditujua)
Presenter 1 : “Ayok adik-adik
kita
kesana”.(menyam
 ping menghadap
kamera)
Peneliti : “ayok adik-
adik ”.(melambaik 
an tangan
kekamera)
28 Fi/Fo  F-InF-UpF-Under

LS : Presenter 1,2 & peneliti  Musik:pastel dori

Disuatu areal taman yang memiliki Presenter 1 : “Adik-adik,

 

 pemandangan yang indah,rindang. ternyata capek

 juga kita
Cut to melakukan jalan
hari ini. Iya kan
In foto pemandanagan langit dan dedaunan 2. mas Ikhsan?” 
(Fi/Fo) Presenter 2 : “Iya mas Han.
 Nah gimana mbak
Efek room: waterriple Icha,apa
kesimpulan dari
Animasi tulisan: floking kegiatan
 pembelajaran
kita”. 
Peneliti : “Dari
Kesimpulan  pembelajaran kali
ini dapat
1.  Cirri-ciri tumbuhan paku sejati adalah; disimpulkan yang
daun muda menggulung, memiliki  pertama ciri-ciri
tulang daun, daun yang besar disebut tumbuhan paku
makrofil, daun yang berukuran kecil sejati adalah; daun
disebut mikrofil berbentuk seperti sisik, muda
memiliki mesofil (daging daun), menggulung,
sporangium terdapat pada sporofil. memiliki tulang
2.  Contoh tumbuhan paku sejati adalah: daun, daun yang
 Drynariaquesifolia,  besar disebut
 Pityrogammacalomelanos, Pterisvittata, makrofil, daun
dan Adiantumconetaum.  yang berukuran
kecil disebut
Cut to mikrofil
 berbentuk seperti
sisik, memiliki
mesofil (daging
daun),
sporangium
terdapat pada
sporofil. Kedua
contoh tumbuhan
 paku sejati adalah:
 Drynariaquesifoli
a,
 Pityrogammacalo
melanos,
 Pterisvittata, dan
 Adiantumconetau
m.

29 In foto pemandanagan langit dan dedaunan 1.  F-InF-UpF-Under

(Fi/Fo)
 Musik:pastel dori 
 

Efek room: waterriple Peneliti : “Kemudian yang

ketiga, jenis daun
Animasi tulisan: floking  pada tumbuhan
 paku berdasarkan
3.  Jenis daun pada tumbuhan paku  bentuk dan
 berdasarkan bentuk dan ukurannya ukurannya
dibedakan menjadi 2 yaitu: Daun dibedakan
mikrofil (daun kecil) dan makrofil (daun menjadi 2 yaitu:
 besar). Daun mikrofil
4.  Alat perkembang biakan tumbuhan (daun kecil) dan
 paku fase sporofitadalah spora. makrofil (daun
5.  Reproduksi tumbuhan paku berlangsung  besar). Yang ke
secara metagenesis. Reproduksi empat alat
vegetative dengan spora haploid (n),  perkembang
yang dihasilkan oleh tumbuhan  biakan tumbuhan
 paku(fase sporofit), reproduksi  paku fase sporofit
generative terjadi melalui peleburan adalah spora.
anatara spermatozoid dan ovum yang Yang kelima
dihasilkan oleh protalium (fase reproduksi
metagenesis)  tumbuhan paku
 berlangsung
Efek tarnsisi: Magic blok secara
metagenesis.
Cut to Reproduksi
vegetative dengan
spora haploid (n),
yang dihasilkan
oleh tumbuhan
 paku(fase
sporofit),
reproduksi
generative terjadi
melalui peleburan
anatara
spermatozoid dan
ovum yang
dihasilkan oleh
 protalium (fase
metagenesis)
30 LS : Presenter 1,2 & peneliti Presenter 1 : “Yups, benar
adik-adik. Kalau
Disuatu areal taman yang memiliki nanti adik-adik
 pemandangan yang indah,rindang.  punya kesempatan
 berkunjung ke
 jurug jangan lupa
mengamati
tumbuhan paku
yang ada disini.
Adik-adik harus
 bisa mengamati
 

  keragaman
tumbuhan paku
yang ada disini.
Banyak lohadik-
adik tumbuhan
 paku yang ada
disini. Oiya adik-
adik Kami merasa
capek banget,
kami ingin pamit
undur diri adik-
adik, iya kan
mbak Icha”. 
Peneliti : “Iya” 
Presenter 1 : “Jadi kami ingin
mengucapkan
terimaksih banyak
telah menemani
kami mengamati
tumbuhan paku
Efek transisi: pagefold yang ada di taman
wisata jurug”.
Cut to (menjabat tangan
 peneliti)
Peneliti : “Iya sama-sama
ya”. (membalas
 jabat tangan)
Presenter 1 :”Mari mbak Icha,
mas Ikhsan” 
Presenter 2 : “Ayo mbak
Icha”(jabat tangan
dengan Peneliti)
Presenter 1,2 & peneliti :”Dadah
adik-
adik”(melambaika
n tangan)
31 In foto pemandanagan langit dan dedaunan 1.  F-InF-UpF-Under
(Fi/Fo)
 Musik acustik: Depapepe”lets Go” 
Efek room: waterriple

Animasi tulisan: floking

Daftar Pustaka

Kristinah, Indun& Lestari, Endang. 2006.

 Biologi Makhluk Hidup dan Lingkungan.
Depdiknas. Jakarta.

Sutarno. 2002. Modul Biologi untuk SMA Kelas

 

 X Semester 2. CV Willian. Sukoharjo.

Tjitrosoepomo, Gembong. 2009. Taksonomi

Tumbhan. Gajah Mada University Pres.
Yogyakarta.

www. Youtube.com. Video pembelajaran

tumbuhan paku.

www. Google.com. Klasifikasi tumbuhan paku.

32 In foto pemandanagan langit dan dedaunan 1.  F-InF-UpF-Under
(Fi/Fo)
 Musik acustik: Depapepe”lets Go” 
Efek room: waterriple

Animasi tulisan: floking

Ucapan Terimakasih

Kami dari kelompok 4 mengucapkan

terimaksih kepada:

1.  Bapak Dr. Sarwanto, M.Si selaku dosen

 pengampu matakuliah Teknologi dan
Media Pembelajaran SAins, atas arahan,
kritik, saran dan masukkannya.
2.  Teman kami M. Marzuki atas bantuan
sofwarenya, bantuan dalam proses
 pengambilan gambar serta atas kritik
dan sarannya.
3.  Semua pihak yang telah membantu
dalam penyelesaian video pembelajaran
ini.

Efek tarnsisi: pagefold

Cut to 
33 In foto pemandanagan langit dan dedaunan 2.  F-InF-UpF-Under
(Fi/Fo)
 Musik acustik: Depapepe”lets Go” 
Efek room: waterriple

Animasi tulisan: floking

Kru Kerja 

Foto :Icha Kurniawati as Peneliti

Foto :Muh. Ikhsan as Presenter 2

 

Foto :Akbar HAndoko as Presenter1

 Naskah : Kelompok 4

Editing : Kelompok 4

 Narator : Akbar Handoko

Dubber: Icha Kurniawati

Kameramen : 1. Muh. Ikhsan

2. M.Marzuki

3. Akbar Handoko

Efek tarnsisi: pagefold

Cut to 
34 In foto pemandanagan langit dan dedaunan 2.  F-InF-UpF-Under
(Fi/Fo)
 Musik acustik: Depapepe”lets Go” 
Efek room: waterriple

Animasi tulisan: Doublevision vertikal

Foto : Terimakasih