SMA PGRI 2 RENCANA PELAKSANAAN 2022/2023

JOMBANG PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI / 1
Pertemuan ke : 1, 2
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menganalisis fenomena biosfer dan antroposfer
Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan pengertian fenomena biosfer
Indikator : 1. Menemukan nilai kemandirian dalam mendeskripsikan pengertian
fenomena biosfer
: 2. Menemukan nilai berpikir logis dalam mengidentifikasi factor factor yang
berpengaruh terhadap keberadaan flora fauna

1. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menemukan nilai-nilai dalam mengungkap fenomena biosfer

II. Materi Ajar

Pengertian biosfer
Fenomena biosfer
Faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan flora fauna

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Inkuiri

IV. Model Pembelajaran

Pembelajaran ini menggunakan model NHT (Numbered Heards Together)
1. Peserta didik di bagi dalam kelompok, setiap peserta didik dalam setiap kelompok
mendapat nomor
1. Guru memberikan tugas dan masing – masing kelompok mengerjakannya
2. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap angota kelompok dapat
mengerjakannya/mengetahui jawabannya
3. Guru memanggil salah satu nomor peserta didik dan peserta didik yang nomornya di panggil melaporkan hasil
kerjasama diskusi kelompoknya
4. Tanggapan dari teman yang lain, kemudian guru menunjuk nomor yang lain, dst
5. Kesimpulan

V. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN PERTAMA
No Kegiatan Waktu Metode

1 1. Pendahuluan (Kegiatan Awal) 15 menit Ceramah

o Apersepsi : Menanyakan tentang pengertian bisofer
o Motivasi : Menunjukkan contoh lingkungan bisofer

2 2. Kegiatan Inti 110 menit Diskusi

o Membagi kelompok yang terdiri dari 5 siswa
o Memberikan nomor untuk masing-masing kelompok 1-5
o Memberikan pertanyaan pada masing-masing kelompok
5 pertanyaan setelah siswa membaca beberapa refer-
No Kegiatan Waktu Metode

ensi :
a) Jelaskan apa yang dimaksud
dengan bisofer.
b) Mengapa makhluk hidup di
muka bumi tersebar secara tidak merata?
c) Sebutkan manfaat flora dan
fauna bagi manusia
d) Sebutkan faktor-faktor yang
mempengaruhi perbedaan flora dan fauna.
e) Mengapa keberadaan flora dan
fauna sangat ditentukan oleh perilaku manusia.
o Diskusi dalam kelompok untuk menjawab pertanyaan
o Setiap anak dalam satu kelompok menjawab pertanyaan
sesuai dengan nomornya
o Guru mengadakan undian untuk satu kelompok yang
akan tampil sesuai dengan nomor undian yang keluar
o Anak yang nomor undiannya keluar harus mempresen-
tasikan jawabannya
o Kelompok lain diberikan kesempatan untuk memberikan
tanggapan
o Kegiatan berikutnya adalah sesuai langkah di atas sam-
pai semua kelompok mendapatkan giliran
o Klarifikasi
o Refleksi
o Siswa membuat peta konsep dari hasil diskusi yang
telah dilakukan

3 3. Penutup 10 menit
o Menyimpulkan
o Pemberin tugas

PERTEMUAN KEDUA
No Kegiatan Waktu Metode

1 1. Pendahuluan (Kegiatan Awal) 15 menit Ceramah

o Apersepsi : Jika anda pernah berkunjung ke kebun
binatang atau kebun raya, tahukah kamu tumbuhan atau
hewan itu berasal ?
o Motivasi : Setelah tahu asal dari hewan atau tum-
buhan kita dapat menjelaskan persebaran dari hewan
atau tumbuhan tersebut.

2 2. Kegiatan Inti 105 menit Diskusi

o Guru memberikan informasi singkat tentang persebaran
hewan dan tumbuhan di dunia terutama Indonesia.
o Membentuk kelas menjadi 5 kelompok.
o Masing-masing kelompok diberi tugas untuk membahas
a) Persebaran hewan dan tum-
buhan di Indonesia
b) Ciri-ciri hewan dan tumbuhan di
Indonesia
c) Faktor-faktor yang menye-
babkan kerusakan flora dan fauna
d) Cara menanggulangi kerusakan
flora dan fauna
o Hasil diskusi yang telah dilakukan oleh setiap kelompok
dipresentasikan di depan kelas
 3 3. Penutup 15 menit
o Guru memberikan penguatan dan bersama-sama den-
gan siswa melakukan refleksi
o Setiap kelompok diberi tugas untuk membuat peta
persebaran hewan dan tumbuhan di Indonesia.

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar

a. Alat/Bahan
Peta, Gambar mengenai fenomena biosfer

b. Sumber Belajar
Eni Anjayani,Tri Haryanto,2007, Geografi untuk SMA Berdasarkan Departemen
Pendidikan Nasional, Jakarta

VII .Penilaian
a. Bentuk Tes : tertulis, presentasi
b. Bentuk Soal : Uraian

Mengetahui Jombang, 20 Juni 2022

Kepala SMA PGRI 2 JOMBANG Pengajar

ALI ASHARI DEKY PRADANA, S.Pd

-