Penilaian untukkompetensi1 :Mengenalkarakteristikpeserta didik

Skor
Tidak
Indikator Terpenuhi Seluruhnya
adabukti(Tida
sebagian terpenuhi
k
terpenuhi)
1
Gurudapatmengidentifikasikarakteristikbelajars 0 0 2
etiappesertadidikdikelasnya
Gurumemastikanbahwasemuapesertadidik
2 mendapatkan 0 0 2
kesempatanyangsamauntukberpartisipasiaktifdal
amkegiatanpembelajaran
Gurudapatmengaturkelasuntukmemberikankes
empatanbelajaryangsamapadasemuapeserta
3 0 0 2
didikdengankelainan
fisikdankemampuanbelajar yangberbeda
Guru mencoba
mengetahuipenyebabpenyimpanganperilak
4 0 0 2
upesertadidikuntukmenDegah
agarperilakutersebuttidakmerugikanpesert
a didiklainnya
5
Gurumembantumengembangkanpotensidan 0 1 0
mengatasi kekurangan peserta didik
Guru memperhatikan peserta
didikdengankelemahanfisiktertentuagardapatmeng
6 ikutiaktivitaspembelajaran,sehinggapesertadidikter 0 1 0
sebuttidaktermarginalkan(tersisihkan,diolok-olok,
minder, dsb.)
Totalskoruntukkompetensi1 10
Skormaksimumkompetensi1=jumlahindikatorx2 12
Persentase=(totalskor/12)x 100% 83%
Nilaiuntukkompetensi1
(0%<X< 25%<X<50%=2; 4
50%,X< 75%=3;75%<X< 100%=4)
Penilaian untuk Kompetensi2 : Menguasaiteoribelajardan prinsip-prinsip
pembelajaran yangmendidik
Skor
Tidak
Indikator Terpenuhi Seluruhnya
adabukti(Ti
sebagian terpenuhi
dak
terpenuhi)
Gurumemberikesempatankepadapesertadidik
1
untukmenguasaimateripembelajaransesuaiusiad 0 0 2
ankemampuanbelajarnyamelaluipengaturan
prosespembelajarandanaktivitasyangbervariasi
Guruselalumemastikantingkatpemahaman
pesertadidikterhadapmateripembelajaran
2 0 0 2
tertentudanmenyesuaikanaktivitaspembelajaranb
erikuntya berdasarkantingkatpemahamantersebut
Gurudapatmenjelaskanalasanpelaksanaan
3
kegiatan/aktivitasyangdilakukan,baiksesuaim 0 1 0
aupunyangberbedadenganrencana,terkait
keberhasilanpembelajaran
4
Gurumenggunakanberbagaiteknikuntuk 0 1 0
memotivasikemauanbelajarpesertadidik
Gurumerencanakankegiatanpembelajaranyang
saling terkaitsatu sama
5 0 0 2
lain,denganmemperhatikantujuanpembelajara
nmaupun
prosesbelajarpesertadidik
Gurumemperhatikanresponpesertadidikyang
6
belum/kurangmemahamimateripembelajaran 0 1 0
yang diajarkandanmenggunakannyauntuk
memperbaikirancanganpembelajaranberikutnya
Totalskoruntukkompetensi2 9
Skormaksimumkompetensi2=jumlahindikatorx2 12
Persentase=(totalskor/12)x 100% 75%
Nilaiuntukkompetensi2
(0%<X< 25%<X<50%=2; 3
50%,X< 75%=3;75%<X< 100%=4)
Penilaian untuk Kompetensi3 : PengembanganKurikulum
Skor
Tidak
Indikator Terpenuhi Seluruhnya
adabukti(Ti
sebagian terpenuhi
dak
terpenuhi)
1
Gurudapatmenyusunsilabusyangsesuaidenganku 0 0 2
rikulum
Gurumerancangrencanapembelajaranyang
2
sesuaidengansilabusuntukmembahasmateriajarter 0 0 2
tentu agar peserta didikm dapatmencapai
kompetensidasaryangditetapkan
3
Gurumengikutiurutanmateripembelajarande 0 0 2
nganmemperhatikantujuanpembelajaran
Gurumemilihmateripembelajaranyang:a)sesuaideng
antujuan pembelajaran,b)tepatdan
4
mutakhir,c)sesuaidenganusiadantingkatkema 0 0 2
mpuanbelajarpesertadidik,dand)dapat
dilaksanakandikelas,e)sesuaidengankontekskehi
dupansehari-haripesertadidik
Totalskoruntukkompetensi3 8
Skormaksimumkompetensi3=jumlahindikatorx2 8
Persentase=(totalskor/12)x 100% 100%
Nilaiuntukkompetensi3
(0%<X< 25%<X<50%=2; 4
50%,X< 75%=3;75%<X< 100%=4)
Penilaian untuk Kompetensi4 : KegiatanPembelajaranyangMendidik
Skor
Tidak
Indikator Terpenuhi Seluruhnya
adabukti(Tida
sebagian terpenuhi
k
terpenuhi)
Gurumelaksanakanaktivitaspembelajaransesuaidengan
rancangan yang telah disusun secara
1 0 0 2
lengkapdanpelaksanaanaktivitastersebutmengindikasikanba
hwaguru
mengertitentangtujuannya.
Gurumelaksanakanaktivitaspembelajaranyangbertujuan
2 0 0 2
untukmembantuprosesbelajarpesertadidik,bukanuntukm
engujisehinggamembuatpesertadidikmerasatertekan.
Gurumengkomunikasikaninformasibaru(misalnyamateri
3 0 1 0
tambahan)sesuaidenganusiadantingkatkemampuanb
elajarpesertadidik
Gurumenyikapikesalahanyangdilakukanpesertadidiksebagait
ahapanprosespembelajaran,bukansemata-mata
kesalahan yangharusdikoreksi.Misalnya
4 0 1 0
:denganmengethuaiterlebihdahulupesertadidiklainyangse
tuju
atau tidaksetujudenganjawaban
tersebut,sebelummemberikanpenjelasantentangjawabanyang
benar.
Gurumelaksanakankegiatanpembelajaransesuaiisi
5 0 0 2
kurikulumdanmengkaitkannyadengankontekskehidupans
ehari-hari pesertadidik.
Gurumelakukanaktivitaspembelajaransecarabervariasi
6
denganwaktuyangcukupuntukkegiatanpembelajaranya 0 1 0
ngsesuaidenganusiadantingkatkemampuanbelajar
danmempertahakanpesertadidik.
Gurumengelolakelasdenganefektiftanpamendominasi
7 0 1 0
atausibukdengankegiatannyasendiriagarsemuawaktup
esertadapattermanfaatkansecara produktif
8
Gurumampumenyesuaikanaktivitaspembelajaranyang 0 0 2
dirancangdengankondisikelas
Gurubanyakmemberikankesempatanapadapesertadidik
9 0 1 0
untukbertanya,mempraktekkandanberinteraksidengan
pesertadidiklain.
Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran
secarasisitematisuntukmembantuprosesbelajarpesertadidik
. 0 1 0
10Sebagai contoh : guru menambah informasi baru
setelahmengevaluasi pemahaman peserta didik terhadap
materisebelumnya.
Gurumenggunakanalatbantumengajar,dan/atauaudio
11visual(termasukTIK)untukmeningkatkanmotivasibelajarpeserta 0 0 2
didikdalam mencapaitujuan pembelajaran.
Totalskoruntukkompetensi4 16
Skormaksimumkompetensi4=jumlahindikatorx2 22
Persentase=(totalskor/12)x 100% 73%
Nilaiuntukkompetensi4
(0%<X< 25%<X<50%=2; 3
50%,X< 75%=3;75%<X< 100%=4)
PenilaianuntukKompetensi5:Memahamidanmengembangkanpotensi
Skor
Tidak
Indikator Terpenuhi Seluruhnya
adabukti(Tida
sebagian terpenuhi
k
terpenuhi)
Guru
menganalisishasilbelajarberdasarkansegalabentuk
1 0 0 2
penilaianterhadapsetiappesertadidikuntukmengeta
huitingkatkemajuanmasing-masing.
Gurumerancangdanmelaksanakanaktivitaspembe
lajaran yang mendorongpeserta
2 0 1 0
didikuntukbelajarsesuaidengankecakapandanpola
belajarmasing-masing.
Gurumerancangdanmelaksanakanaktivitaspembe
lajaranuntukmemunculkan
3 0 0 2
dayakreativitasdankemampuanberpikirkritispesert
adidik.
Gurusecaraaktifmembantupesertadidikdalampro
4 sespembelajaran 0 1 0
denganmemberikanperhatiankepada
setiapindividu
Gurudapatmengidentifikasidenganbenartent
5 angbakat,minat,potensi,dankesulitanbelajar 0 1 0
masing-masing peserta didik
Gurumemberikankesempatanbelajarkepadape
6 serta 0 0 2
didiksesuaidengancarabelajarnyamasing-
masing
Gurumemusatkanperhatianpadainteraksidenganp
esertadidikdanmendorongnyauntukmemahamidan
7 0 1 0
menggunakaninformasiyangdisampaikan

Totalskoruntukkompetensi5 10
Skormaksimumkompetensi5=jumlahindikatorx2 14
Persentase=(totalskor/12)x 100% 71%
Nilaiuntukkompetensi5
(0%<X< 25%<X<50%=2; 3
50%,X< 75%=3;75%<X< 100%=4)
Penilaian untuk Kompetensi6 : Komunikasidenganpesertadidik
Skor
Tidak
Indikator Terpenuhi Seluruhnya
adabukti(Tida
sebagian terpenuhi
k
terpenuhi)
Guru menggunakan pertanyaan untuk
mengetahuipemahamandanmenjagapartisipasipes
ertadidik, 0 1 0
1termasuk memberikan pertanyaan terbuka
yangmenuntut peserta didik untuk menjawab
denganidedanpengetahuan mereka.
Gurumemberianperhatiandanmendengarkansemu
apertanyaandantanggapanpesertadidik,
2 0 0 2
tanpamenginterupsi,kecualijikadiperlukanuntukm
embantu atau
mengklarifikasipertanyaan/tanggapantersebut.
Gurumenanggapipertanyaanpesertadidiksecara
3
tepat,benar,danmutakhir,sesuaitujuanp 0 1 0
embelajarandanisikurikulum,tanpa
mempermalukannya.
Gurumenyajikankegiatanpembelajaranyang
4 0 1 0
dapatmenumbuhkankerjasamayangbaikantarpe
sertadidik.
Gurumendengarkandanmemberikanperhatian
5
terhadapsemuajawabanpesertadidikbaikyangbe 0 0 2
narmaupun yang dianggap salah untuk
mengukurtingkatpemahamanpesertadidik
Gurumemberikanperhatianterhadappertanyaan
6
pesertadiidkdanmeresponnyasecaralengkapd 0 0 2
anrelevanuntukmenghilangkankebingungan
padapesertadidik
Totalskoruntukkompetensi6 9
Skormaksimumkompetensi6=jumlahindikatorx2 12
Persentase=(totalskor/12)x 100% 75%
Nilaiuntukkompetensi6
(0%<X< 25%<X<50%=2; 3
50%,X< 75%=3;75%<X< 100%=4)
Penilaian untuk Kompetensi7 : Penilaian dan evaluasi
Skor
Tidak
Indikator Terpenuhi Seluruhnya
adabukti(Ti
sebagian terpenuhi
dak
terpenuhi)
Gurumenyusunalatpenilaianyangsesuaidengan
1 0 1 0
tujuanpembelajaranuntukmencapaikompetensit
ertentusepertiyang tertulis dalam RPP
Gurumelaksanakanpenilaiandenganberbagaitekn
ikdanjenispenilaian,selainpenilaianformal
2
yangdilaksanakansekolah,danmengumumkanh 0 1 0
asilsertaimplikasinyakepadapesertadidik,
tentangtingkatpemahamanterhadapmateripe
mbelajaranyangtelahdanakandipelajari.
Guru menganalisis hasil penilaian
untukmengidentifikasitopik/kompetensidasaryangs
ulit 0 0 2
3sehingga diketahui kekuatandan
kelemahanmasing-masing peserta didik untuk
keperluanremedial danpengayaan
Gurumemanfaatkanmasukandaripesertadidikda
n merefleksikanuntukmeningkatkan
pembelajaran selanjutnya,dan
4 0 1 0
dapatmembuktikannyamelaluicatatan,ju
rnal
pembelajaran,rancanganpembelajaran,materita
mbahandansebagainya
Gurumemanfaatkanhasilpenilaiansebagaibahan
5 0 0 2
penyusunanrancanganpembelajaranyangakan
dilakukanselanjutnya.
Totalskoruntukkompetensi7 7
Skormaksimumkompetensi7=jumlahindikatorx2 10
Persentase=(totalskor/12)x 100% 70%
Nilaiuntukkompetensi7
(0%<X< 25%<X<50%=2; 3
50%,X< 75%=3;75%<X< 100%=4)
Penilaian untuk Kompetensi8 : Bertindaksesuaidengannormaagama,hukum,
sosial dan kebudayaannasionalIndonesia
Skor
Tidak
Indikator Terpenuhi Seluruhnya
adabukti(Ti
sebagian terpenuhi
dak
terpenuhi)
Gurumenghargaidanmempromosikanprinsip-
1 prinsipPancasilasebagaidasarideologidanetikabagi 0 1 0
semuawargaIndonesia
Gurumengembangkankerjasamadanmembina
kebersamaan dengan
2 0 0 2
temansejawattanpamemperhatikanperbedaany
angada(misalnya:
suku,agama,dangender)
Gurusalingmenghormatidanmenghargaiteman
3 0 0 2
sejawatsesuaidengankondisidankeberadaanm
asing-masing
4
Gurumemilikirasapersatuandankesatuans 0 0 2
ebagai bangsaIndonesia.
Gurumempunyaipandanganyangluastentang
5 0 0 2
keberagamanbangsaIndonesia(misalnya:
budaya, suku, agama)
Totalskoruntukkompetensi8 9
Skormaksimumkompetensi8=jumlahindikatorx2 10
Persentase=(totalskor/12)x 100% 90%
Nilaiuntukkompetensi8
(0%<X< 25%<X<50%=2; 4
50%,X< 75%=3;75%<X< 100%=4)
Penilaian untuk Kompetensi9 : Menunjukkanpribadiyangdewasadanteladan
Skor
Tidak
Indikator Terpenuhi Seluruhnya
adabukti(Ti
sebagian terpenuhi
dak
terpenuhi)
Gurubertingkahlakusopandalamberbicara,
1 0 0 2
berpenampilan,danberbuatterhadapsemuap
eserta didik,orangtua dantemansejawat
Gurumaumembagipengalamannyadengateman
sejawat,termasukmengundang
2 0 1 0
merekauntuukmengobservasicaramengajarnyadan
memberikan
masukan
Guru mampu mengelolapembelajaran
yangmembuktikanbawhagurudihormatiolehpeser
ta 0 0 2
3 didik,sehingga semua
pesertadidikselalumemperhatikangurudanberpartisi
pasiaktifdalamproses pembelajaran.
Gurubersikapdewasadalammenerimamasukan
4
daripesertadidikdanmemberikankesempatanke 0 1 0
padapesertadidikuntukberpartisipasidalam
prosespembelajaran.
5
Guruberperilakubaikuntukmencitrakannamab 0 0 2
aiksekolah
Totalskoruntukkompetensi9 8
Skormaksimumkompetensi9=jumlahindikatorx2 10
Persentase=(totalskor/12)x 100% 80%
Nilaiuntukkompetensi9
(0%<X< 25%<X<50%=2; 4
50%,X< 75%=3;75%<X< 100%=4)
Penilaian untuk Kompetensi10 : Etos kerja,tanggungjawab yang tinggi,dan
rasa bangga menjadiguru
Skor
Tidak
Indikator Terpenuhi Seluruhnya
adabukti(Ti
sebagian terpenuhi
dak
terpenuhi)
1
Gurumengawalidanmengakhiripembelajarand 0 0 2
engantepat waktu
Jikaguruharusmeninggalkankelas,gurumengkat
ifkansiswadenganmelakukanhal-hal
2 0 1 0
produktifterkaitdenganmatapelajaran,danm
eminta guru piketatau guru
lainuntukmengawasi kelas
Gurumemenuhijammengajardandapat
3
melakukansemuakegiatanlaindiluarjamme 0 0 2
ngajarberdasarkanijindanpersetujuan
pengelolasekolah
Gurumemintaijindanmemberitahukanlebihaw
al,denganmemberikanalasandanbukti
4 0 1 0
yangsahjikatidakmenghadirikegiatanyangtel
ah
direncanakan,termasukprosespembelajarand
i kelas
Gurumenyelesaikansemuatugasadministratif
5 dannon- 0 0 2
pembelajarandengantepatwaktusesuai
standar yangditetapkan.
Gurumemanfaatkanwaktuluangselain
6 0 1 0
mengajaruntukkegiatanyangproduktifterkaitde
ngantugasnya.
Gurumemberikankontribusiterhadap
pengembangan sekolah dan
7 0 1 0
mempunyaiprestasiyangberdampakpositifterhad
apnama
baiksekolah
8
Gurumerasabanggadenganprofesinyas 0 0 2
ebagai guru.
Totalskoruntukkompetensi10 12
Skormaksimumkompetensi10=jumlahindikatorx2 16
Persentase=(totalskor/12)x 100% 75%
Nilaiuntukkompetensi10
(0%<X< 25%<X<50%=2; 3
50%,X< 75%=3;75%<X< 100%=4)
PenilaianuntukKompetensi11:Bersikapinklusif,bertindakobyektif,sertatidakdiskriminatif
Skor
Tidak
Indikator Terpenuhi Seluruhnya
adabukti(Tida
sebagian terpenuhi
k
terpenuhi)
Gurumemperlakukansemuapesertadidiksecaraadil,memb
1 erikanperhatiandanbantuansesuaikebutuhan 0 0 2
masing-masing,tanpamemperhatikanfaktorpersonal
Guru menjaga hubungan baik dan peduli
dengantemansejawat(bersifatinklusif),sertaberkontribusi
2 0 1 0
positifterhadapsemuadiskusiformaldaninformal
tekaitdenganpekerjaannya
Guru sering berinteraksi dengan peserta didik
dantidakmembatasiperhatiannyahanyapadakelompoktert
3 0 0 2
entu(misalnya:pesertadidikyangpandai,kaya,
berasaldaridaerahyangsamadenganguru).
Totalskoruntukkompetensi11 5
Skormaksimumkompetensi11=jumlahindikatorx2 6
Persentase=(totalskor/12)x100% 83%
Nilaiuntukkompetensi11
(0%<X<25%<X<50%=2; 4
50%,X<75%=3;75%<X<100%=4)
PenilaianuntukKompetensi12Komunikasidengansesamaguru,tenagapendidikan,orangtuapeserta
didik,danmasyarakat
Skor
Tidak
Indikator Terpenuhi Seluruhnya
adabukti(Tida
sebagian terpenuhi
k
terpenuhi)
Guru menyampaikan informasi tentang
kemajuan,kesulitan, dan potensi peserta didik
1 kepada orangtuanya, baik dalam pertemuan formal 0 1 0
maupun
tidakformalantaragurudanorangtua,temansejawatda
ndapatmenunjukkanbuktinya.
Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan
diluarpembelajaranyangdiselenggarakanolehsekolahdan
2 0 0 2
masyarakatdandapatmemberikanbukti
keikutsertaannya.
Gurumemperhatikansekolahsebagaibagiandarimasyar
akat,berkomunikasidenganmasyarakatsekitar,sertabe
3 0 0 2
rperandalamkegiatansosialdi
masyarakat
Totalskoruntukkompetensi12 5
Skormaksimumkompetensi12=jumlahindikatorx2 6
Persentase=(totalskor/12)x100% 83%
Nilaiuntukkompetensi12
(0%<X<25%<X<50%=2; 4
50%,X<75%=3;75%<X<100%=4)
PenilaianuntukKompetensi13: Penguasaanmateristrukturkonsepdanpolapikirkeilmuanyang
mendukungmatapelajaranyangdiampu
Skor
Tidak
Indikator Terpenuhi Seluruhnyate
adabukti(Tida
sebagian rpenuhi
k
terpenuhi)
Gurumelakukanpemetaanstandarkompetensidankomp
etensi dasar untuk mata pelajaran yangdiampunya,
untuk mengidentifikasi materipembelajaran yang
1 0 1 0
dianggap sulit, melakukanperencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran,
danmemperkirakanalokasiwaktuyangdiperlukan
Gurumenyertakaninformasiyangtepatdanmutakhir
2 0 1 0
didalamperencanaandanpelaksanaanpembelajaran
Guru menyusun materi, perencanaan
danpelaksanaanpembelajaranyangberisiinformasiyangt
3 0 0 2
epat, mutakhir, dan yang membantu peserta
didikuntukmemahamikonsepmateripembelajaran
Totalskoruntukkompetensi13 4
Skormaksimumkompetensi13=jumlahindikatorx2 6
Persentase=(totalskor/12)x100% 67%
Nilaiuntukkompetensi13
(0%<X<25%<X<50%=2; 3
50%,X<75%=3;75%<X<100%=4)
PenilaianuntukKompetensi14Mengembangkankeprofesianmelaluitindakanreflektif
Skor
Tidak
Indikator Terpenuhi Seluruhnya
adabukti(Tida
sebagian terpenuhi
k
terpenuhi)
Guru melakukan evaluasi diri secara
1 spesifik,lengkapdandidukungdengancontohpengalam 0 0 1
an
dirisendiri
Guru memiliki jurnal pembelajaran,
catatanmasukkan dari kolega atau hasil penilaian
2 0 1 0
prosespembelajaransebagaibuktiyangmenggambarka
n
kinerjanya
Gurumemanfaatkanbuktigambarankinerjanyauntuk
mengembangkan perencanaan
3 danpelaksanaanpembelajaranselanjutnyadalamprogr 0 0 2
am Pengembangan
KeprofesianBerkelanjutan(PKB)
GurudapatmengaplikasikanpengalamanPKB
4 dalamperencanaan,pelaksanaan,penilaianpembelajar 0 0 2
andantindaklanjutnya
Gurumelakukanpenelitian,mengembangkankaryainov
asi, mengikuti kegiatan ilmiah
5 0 0 2
(misalnyaseminar,konferensi),danaktifdalampelaksan
aan
PKB
GurudapatmemanfaatkanTIKdalam
6 0 0 2
berkomunikasidanpelaksanaanPKB
Totalskoruntukkompetensi14 10
Skormaksimumkompetensi14=jumlahindikatorx2 12
Persentase=(totalskor/12)x100% 83%
Nilaiuntukkompetensi14
(0%<X<25%<X<50%=2; 4
50%,X<75%=3;75%<X<100%=4)
 Lampiran1C

REKAPHASILPENILAIANKINERJAGURUKELAS/MATAPELAJARAN
a. Nama : ASMANING ZUHRO,S.Pd
NIP : 197904212008012018
Tempat/Tanggal Lahir : SIDOARJO, 21 APRIL 1979
Pangkat/Jabatan/Golongan : IIIa Guru Penata Muda
TMT sebagai guru : 01/01/2005
Masa Kerja : 17 tahun 0 bulan
Jenis Kelamin : Wanita
Pendidikan Terakhir : S1
Spesialisasi Program Keahlian : Guru Kelas
yang diampu
b. NamaInstansi/Sekolah : SDN Jimbaran Kulon
Telp/ Fax :-
Kelurahan : Jimbaran Kulon
Kecamatan : Wonoayu
Kabupaten/kota : Sidoarjo
Provinsi : JawaTimur

PeriodePenilaian: Formatif
3Januari2022sampai31Desember2022 Sumatif Tahun2022
Kemajuan

NO KOMPETENSI NILAI*)
A.Pedagogik
1 Menguasaikarakteristikpesertadidik 4
2 Menguasaiteoribelajardanprinsip-prinsippembelajaranyangmendidik 3
3 Pengembangankurikulum 4
4 Kegiatanpembelajaranyangmendidik 3
5 Pengembanganpotensipesertadidik 3
6 Komunikasidenganpesertadidik 3
7 Penilaiandanevaluasi 3
B.Kepribadian
Bertindaksesuaidengannormaagama,hukum,sosialdankebudayaan
1 4
Nasional
2 Menunjukkanpribadiyangdewasadanteladan 4
3 Etoskerja,tanggungjawabyangtinggi,rasabanggamenjadiguru 3
C.Sosial
1 Bersikapinklusif,bertindakobyektif,sertatidakdiskriminatif 4
Komunikasidengansesamaguru,tenagakependidikan,orangtua,peserta
2 4
didik,danmasyarakat
D.Profesional
Penguasaanmateri,struktur,konsepdanpolapikirkeilmuanyang
1 3
mendukungmatapelajaranyangdiampu
2 Mengembangkankeprofesionalanmelaluitindakanyangreflektif 4
Jumlah(Hasilpenilaiankinerjaguru) 49
*)NilaidiisiberdasarkanlaporandanevaluasiPKGuru.Nilaiminimumperkompetensi=1dannilaimaksi
mum=6
JimbaranKulon,31Desember2022KepalaSe
Guruyangdinilai Penilai kolah

ASMANING ZUHRO,S.Pd EDISUPRIYO,S.Pd,M.M EDISUPRIYO,S.Pd,M.M

NIP.197904212008012018 NIP.196401021994031007 NIP.196401021994031007
 Lampiran1D

FORMATPENGHITUNGANANGKAKREDITPKGURUKELAS/MATAPELAJARAN
a. Nama : ASMANING ZUHRO,S.Pd
NIP : 197904212008012018
Tempat/Tanggal : SIDOARJO, 21 APRIL 1979
LahirPangkat/Jabatan/Golo : IIIa Guru Penata Muda
nganTMT sebagai guru : 01/01/2005
Masa Kerja : 17 tahun 0 bulan
Jenis Kelamin : Wanita
Pendidikan Terakhir/Spesialisas: S1
Program Keahlianyangdiampu : Guru Kelas

b. NamaInstansi/Sekolah : SDNJimbaranKulon
Telp/ Fax :-
Kelurahan : Jimbaran Kulon
Kecamatan : Wonoayu
Kabupaten/kota : Sidoarjo
Provinsi : Jawa Timur

NilaiPKGURUuntuk
 Pembelajaran/Bimbingan 49
 Tugas tambahan sebagaikepala sekolah
KonversinilaiPK GURUkedalamskala 0–100sesuaiPermennegPAN&RB No.16Tahun2009
denganrumus

 Pembelajaran/Bimbingan: 87.50
 Tugas tambahan sebagaikepala sekolah
Sebutan danpersentaseangkakreditnya sesuaidenganPermennegPAN &RBNo.16Tahun
2009
 Pembelajaran/Bimbingan: Sebutan Baik 100%
 Tugas tambahan sebagaikepala sekolah Sebutan
Perolehan
angkakredit(pembelajaran/Bimbingan)pertahunbagigurudengantugas
tambahansebagaikepalasekolah 10.5

Perolehanangkakredittugastambahanpertahunsebagaikepalasekolah

JimbaranKulon,31Desember2022
Guruyangdinilai Penilai Kepala Sekolah

ASMANING ZUHRO,S.Pd EDISUPRIYO,S.Pd,M.M EDISUPRIYO,S.Pd,M.M

NIP.197904212008012018 NIP.196401021994031007 NIP.196401021994031007