Lampiran 7 : Format Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok

PEMERINTAH PROPINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 PAGERWOJO
Jl. Raya Pagerwojo, Ds. Mulyosari Pagerwojo Tulungagung Telp 08283323395
Website : www.smksuper.sch.id Email : smknpagerwojo@gmail.com Kode Pos 66262

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KELOMPOK

SEMESTER : GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020

A Komponen Layanan Layanan dasar

B Bidang Layanan Sosial
C Fungsi Layanan Pengembangan
D Tujuan Mempererat jalinan persahabatan yang lebih akrab dengan
memperhatikan norma yang berlaku
E Topik Empati
F Sasaran Layanan X Akuntansi 1
G Metode dan Teknik Role Play
H Waktu 45’
I Media/Alat Papan nama pemeran, script drama
J Tanggal Pelaksanaan
K Sumber Bacaan
L Uraian Kegiatan
1. Tahap Awal
a.Pernyataan Tujuan Konselor menyatakan tujuan bimbingan kelompok agar siswa
dapat mengembangkan sikap empati terhadap orang lain.
b. Penjelasan tentang Konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan kelompok yaitu
langkah-langkah :
kegiatan kelompok  Konselor menjelaskan alur drama yaitu cerita tentang 5 orang
(Pembentukan sahabat yang sangat erat kemudian salah satu dari mereka
kelompok) mengalami kecelakaan dan harus dirawat di rumah sakit,
ketika teman yang kecelakaan tersebut ingin dijenguk oleh
teman-temannya ternyata empat temannya sulit mendapatkan
waktu yang sesuai karena mereka memiliki kesibukan
masing-masing, sampai akhirnya teman yang ekcelakaan
tersebut meninggal dunia dan tidak sempat dijenguk selama
dia sakit.
 Peserta didik dibagi kelompok menjadi 4 kelompok
 Masing-masing kelompok diberi waktu 5 menit untuk
menidentifikasi tokoh dalam cerita,  mendiskusikan
pembagian peran, setting, alur dan hal-hal yang akan
digunakan dalam penampilan drama.
c. Mengarahkan Konselor melakukan ice breaking dan mempersilahkan peserta
kegiatan didik untuk bersiap melakukan aktifitas bimbingan kelompok
(konsolidasi)
d. Tahap Peralihan
(Transisi)

Guru bimbingan dan  Guru BK menanyakan kesiapan kelompok dalam

konseling atau melaksanakan kegiatan kelompok
konselor  Guru BK memberi kesempatan bertanya kepada setiap
menanyakan kalau kelompok tentang hal-hal yang belum mereka pahami
kalau ada siswa yang  Guru BK menjelaskan kembali secara singkat tentang tugas
belum mengerti dan dan tanggung jawab peserta dalam melakukan kegiatan
memberikan
penjelasannya
(Storming)
 Guru bimbingan dan  Guru BK menanyakan kesiapan para pesera untuk
konseling atau melaksanakan tugas
konselor  Setelah semua siswapeserta menyatakan siap, kemudian
menyiapkan siswa guru BK memulai masuk ke tahap kerja
untuk melakukan
komitmen tentang
kegiatan yang akan
dilakukannya
(Norming)
2. Tahap Inti/Kerja
Proses/kegiatan yang  Peserta didik secara berkelompok dalam waktu 5 menit
dialami peserta didik untuk dapat mengidentifikasi tokoh dalam cerita
dalam suatu kegiatan  Menentukan siapa yang akan berperan sesuai dengan tokoh
bimbingan yang ada
berdasarkan teknisk  Menentukan skenario cerita
tertentu  Menampilkan drama
(Eksperientasi)
Pengungkapan 1.
Identifikasi
perasaan, pemikiran  Bagaimana perasaan peserta didik saat memerankan
dan pengalaman perannya masing-masing?
tentang apa yang  Bagaimana perasaan peserta didik saat berdiskusi
terjadi dalam kelompok?
kegiatan bimbingan  Apakah peserta didik dapat bekerjasama dengan baik?
(refleksi)  Apakah peserta didik dapat membedakan antara simpati
dan empati?
2. Analisis
 Apakah peserta didik memahami pentingnya empati?
3. Generalisasi
 Bagaimana langkah-langkah anda untuk mengembangkan
kemampuan berempati?
3. Tahap Pengakhiran (Terminasi)

Menutup kegiatan  Guru BK memberikan penguatan terhadap aspek-aspek

dan tindak lanjut yang ditemukan oleh peserta dalam suatu kerja kelompok
 Merencanakan tindak lanjut, yaitu mengembangkan aspek
kerjasama
 Menutup kegiatan layanan secara simpatik (Framming)
M Evaluasi
1. Evaluasi  Guru BK terlibat dalam menumbuhkan antusiasme peserta
Proses dalam mengikuti kegiatan
 Guru BK membangun dinamika kelompok
 Guru BK memberikan penguatan dalam membuat langkah
yang akan dilakukanny
2. Evaluasi  Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap pengalaman
Hasil konseli dalam bimbingan kelompok
 Mengamati perubahan perilaku peserta setelah bimbingan
kelompok
 Konseli mengisi instrumen penilaian dari guru BK

Tulungagung, 2019
Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru BK/ Konselor

Drs.Mulyo Hartanto, M.Pd Bambang Tejo B, S.Psi, M.Pd

NIP.19610520 198903 1 008 NIP. 19800614 200901 1 012