RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN DAN KONSELING

Sekolah : SMPN 49 Jakarta

Kelas/semester : VII / Genap
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 1x40 menit
SKKPD : Pengembangan Diri, Wawasan dan Kesiapan Karier
Nilai Karakter : Semangat Bersahabat/Komunikatif
Topik/ Judul Layanan : Hobi dan Bakatku Menentukan Karirku
Bidang bimbingan : Pribadi
Format layanan : Kelompok
Jenis Layanan : Layanan Bimbingan Kelompok
Fungsi Layanan : Pemahaman, Pengembangan, Pengentasan, dan Pemeliharaan.
Metode : Diskusi kelompok
Tujuan umum : Anggota kelompok dapat mengetahui cara berbuhungan yang
baik dengan teman sebaya.
Tujuan khusus : Anggota kelompok mampu menerapkan cara berhubungan
Yang baik dengan teman sebaya.
Alat/ Media : Dinamika kelompok
Kegiatan Layanan :

Tahap Kegiatan Strategi/ Waktu

Teknik
1. Pembentukan Pimpinan Kelompok (PK) memberikan Eksplorasi, 10 Menit
salam kepada siswa. game, diskusi.
PK menyapa dan membentuk rapport
dengan peserta didik.
PK mengucapkan terimakasih atas
kesedian mengikuti Bimbingan
Kelompok (BKp).
PK memimpin untuk berdoa.
PK mengeksplorasi pemahaman anggota
kelompok tentang tujuan, cara
 pelaksanaan, asas-asas BKp.
PK menjelaskan tentang aturan selama
BKp.
PK membimbing kelompok untuk saling
memperkenalkan diri.
PK memperkuat keterikatan dan
komitmen kelompok dengan game
(Rangkaian Nama).
2. Peralihan PK menjelaskan kembali kegiatan BKp. Diskusi, 5 menit.
PK mencoba mengeksplorasi tentang dinamika
kesiapan anggota kelompok untuk kelompok.
kegiatan lebih lanjut.
PK memberi contoh topik bahasan yang
dikemukakan dan dibahas dalam
kelompok.
PK menjelaskan tentang pengambilan
topik (Tugas).
3. Kegiatan. PK mengemukakan topik yang akan Eksplorasi, 20 Menit.
dibahas. diskusi,
PK menjelaskan pentingnya topik dinamika
tersebut untuk dibahas. kelompok.
PK mengeksplorasi pemahaman
anggota kelompok tentang apa itu
Hobi.
PK mengeksplorasi pemahaman
anggota kelompok tentang apa itu
Bakat.
PK mengeksplorasi pemahaman
anggota kelompok tentang faktor-
faktor yang digunakan sebagai dasar
dalam menentukan pekerjaan.
PK menejelaskan pembahasan topik
secara tuntas.
PK mencoba mengembalikan fokus
 peserta didik dengan ice breaking.
PK mengeksplorasi komitmen anggota
kelompok tentang topik yang telah
dibahas.
4. Pengakhiran PK menjelaskan bahwa bimbingan Penguatan, dan 5 Menit.
kelompok akan segera berakhir. penerimaan.
PK meminta anggota kelompok untuk
mengemukakan kesan, pesan dan
perasaan dalam mengikuti kegiatan
BKp ini.
PK mengajak kelompok untuk
merencanakan BKp selanjutnya.
PK mengucapkan terima kasih karena
konseli telah aktif dalam mengikuti
kegiatan.
PK menutup dengan salam hangat
perpisahan.

Sumber:
http://deean-ae8.blogspot.com/2009/07/tinjauan-ilmiah-kebiasaan-siswamenunda.html?m=1
Sri Wiworo Retno Indah Handayani. 2012. Konsep diri, dan Prokrastinasi Akademik Pada
Mahasiswa: Jurnal Psikologi Indonesia.Vol. 1, No. 2, hal 114-121
Ujang Candra. 2014. Faktor-Faktor penyebab Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas XI SMA
Negeri Kabupaten Temanggung: Jurnal Unnes.ac.id. Vol 3, No. 3.
Tri Rejeki Andayani, dkk. 2015. Model Pembelajaran Regulasi Diri Untuk Menurunkan
Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa: Jurnal Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas
Sebelas Maret. Vol. 80, No. 3.
Rencana Penilaian/Evaluasi:
1. Penilaian Proses : dilaksanakan pada saat pemberian
layanan berlangsung dengan cara mengamati keaktifan,
kesungguhan dan keantusiasan siswa dalam menerima layanan
yang diberikan.
2. Penilaian Hasil : dilaksanakan setelah kegiatan pemberian
layanan selesai dilaksanakan dengan cara :
a. Laiseg : memberikan format laiseg yang harus diisi oleh
siswa tentang pemahaman layanan yang sudah diberikan
(langsung setelah memberikan layanan).
b. Laijapen : mengevaluasi sejauh mana siswa dapat
mengaplikasikan (setelah siswa melaksanakan layanan).
c. Laijapang : mengevaluasi sejauh mana siswa benar-
benar konsisten dalam melaksanakan layanan bimbingan
(jangka panjang).
3. Tindak Lanjut : apabila AK belum mencapai tujuan secara
optimal, maka konselor akan mengadakan konseling individu/
layanan informasi/ konseling kelompok..
4. Keterkaitan Layanan dengan Jenis Layanan / Kegiatan Pendukung : Himpunan Data
5. Catatan Khusus :-
Jakarta, 23 Maret 2020
Guru Pamong Guru Magang

Kusworo, S.Pd Frisila Setiani

NIP. 196908052012072001 NIM. 1701015056

Mengetahui,
Dosen Pembimbing

Dr. Rahmiwati Marsinun, M.Si, Kons

NIDN. 0007015703
Catatan :
*) Materi / topik pembahasan dilampirkan terlampir
Hobi dan Bakatku Menentukan Karirku
A. Pengertian Hobi
Kegiatan rekreasi yang dilakukan pada waktu luang untuk menenagkan pikiran
seseorang. Kata hobi merupakan sebuah kata serapan dari bahasa Inggris “hobby”
Tujuan hobi adalah untuk memenuhi keinginan dan mendapatkan kesenangan.
Terdapat berbagai macam jenis hobi seperti mengumpulkan sesuatu (koleksi,
membuat, memperbaiki, bermain.
Orang yang enjoy dengan hobinya tidak mudah mengalami stres karena hobi biasanya
membawa pengaruh positif , bila kita sedang merasa sedih tidak ada teman yang
membantu menghilangkan kesedihan maka lampiaskan kesedihan dengan
menjalankan hobi kita, percaya kita akan merasa enjoy.
B. Pengertian Bakat
Kemampuan bawaan yang merupakan potensi yang masih perlu dikembangkan atau
dilatih untuk mencapai suatu kecakapan, pengetahuan dan keterampilan khusus.
C. Faktor yang digunakan sebagai dasar untuk menentukan pekerjaan
- Bakat,
- Minat dan hobi
- Kemampuan yang dipunyai
- Jenis kelamin
- Latar belakang orang tua
- Dan kondisi sosial ekonominya
- Jenis pekerjaan