PEMERINTAH KABUPATEN KARANGANYAR

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP NEGERI 1 JATIPURO
Alamat : Jl. Walikan 01 Jatipuro Kec. Jatipuro, Kab. Karanganyar Telp 08112644408
E-mail smpn1jatipurokra@yahoo.co.id Kode Pos 57784

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK DARING

SEMESTER GENAP / TAHUN AJARAN 2020-2021
Komponen : Layanan Responsif
Bidang Bimbingan : Pribadi dan Belajar
Fungsi Layanan : Pengentasan
Topik/Tema : Kecanduan Game Online
Pendekatan : Behavioristik-Kontrak perilaku
Kelas : VIII F
Alokasi Waktu : 40 Menit

Nama Konseli : 5 Siswa Kelas VIII F

Tujuan Layanan Anggota kelompok mampu menganalisis dampak buruk
kecanduan game online. (C4)
Metode, Alat dan : 1. Metode : Behavioristik-Kontrak Perilaku, Dinamika
Media kelompok, brainstorming, diskusi
2. Alat/ Media : Laptop/HP, Zoom meeting, WA.
Pertemuan ke- : 1 (pertama)
Deskripsi Masalah :
: 1. Gejala Masalah: Tugas-tugas dari sekolah tidak
terselesaikan, pembelajaran daring dipagi hari sering
tidak hadir.
2. Sebab Masalah: Bangun kesiangan, kalau malam
mabar bersama teman-teman bermain game online di
tempat-tempat free wifi.
3. Akar Masalah : Konseli terindikasi kecanduan game
online sehingga tugas-tugas yang lain terabaikan.

Langkah-langkah Kegiatan
Tahapan Uraian kegiatan
Pra Konseling 1. Mengumpulkan dan menganalisis data anggota kelompok.
 2. Membentuk kelompok, membuat group WA dan konselor
menjadi admin group.
3. Membuat kesepakatan hari, tanggal jam pelaksanaan
konseling kelompok.
4. Menyusun RPL.
5. Menyiapkan room zoom meeting.
6. Menyiapkan diri untuk melakukan konseling.

Tahap Awal (beginning 1. Guru BK menerima kedatangan konseli dengan terbuka

stage). melalui zoom meeting.
2. Guru BK membangun hubungan baik (rapport) dengan
anggota kelompok dengan cara menanyakan kabar dan
keadaannya saat ini, bercanda ringan agar kehangatan emosi
terbentuk.
3. Guru BK membuka kegiatan dengan mengucapkan salam
dan membaca bismillah dan meminta salah satu anggota
kelompok untuk memimpin doa.
4. Guru BK mengajak anggota kelompok untuk membangun
kesepahaman tentang pengertian, tujuan dan manfaat dari
konseling kelompok
5. Guru BK menjelaskan cara pelaksanaan konseling
kelompok, diantaranya format kegiatan, peran anggota dan
suasana interaksi.
6. Menjelaskan asas konseling kelompok (kerahasiaan,
kekinian, kesukarelaan, keterbukaan, kegiatan dan
kenormaifan).
7. Menyampaikan kesepakatan waktu.
8. Perkenalan masing-masing anggota dilanjutkan permainan
tebak gambar untuk menghangatkan suasana.
9. Guru BK menutup sesi awal dan masuk ke tahap transisi.
Tahap Transisi 1. Guru BK mengingatkan kembali kepada anggota kelompok
(transition stage) akan kesepakatan dari azas konseling kelompok.
 2. Guru BK meyakinkan kembali kepada anggota kelompok
akan kerahasiaan dari masalah.
3. Guru BK memberikan jargon dan diucapkan oleh semua
anggota kelompok (satu masalah jutaan solusi, bersama
kita bisa).
4. Guru BK mengingatkan kembali akan tata cara
pengungkapan permasalahan (jenis masalah secara
mendalam, faktor penyebab dan dampak yang sudah
dirasakan).
5. Guru BK mengingatkan kembali kepada anggota kelompok
tata cara mendengarkan masalah teman dan tata cara
menyampaikan solusi.
6. Guru BK menganalisis suasana kelompok dan menawarkan
kepada anggota kelompok untuk masuk ke tahap
selanjutnya.

Tahap kerja (working 1. Guru BK menanyakan kesiapan anggota kelompok untuk

stage) masuk tahap kerja, dan mengajak mengucapkan jargon.
2. Guru BK mengulas kembali dari tujuan azas kerahasiaan
dan meminta anggota untuk terlibat aktif dalam kegiatan.
3. Guru BK memberikan kesempatan kepada anggota
kelompok untuk menceritakan masalah yang dihadapi.
4. Guru BK meminta anggota kelompok untuk menetapkan
masalah dari anggota kelompok yang akan dibahas.
5. Masing-masing anggota kelompok melakukan
brainstorming untuk mengungkapkan penyelesaian
masalah secara bergantian
6. Guru BK menanyakan kepada masing-masing anggota
kelompok siapa saja yang merasakan perubahan jika
solusi itu dilaksanakan.
7. Guru BK menjelaskan Analisis ABC dan terkait aturan
kontrak perilaku
 A = Antecedent (Pencetus perilaku)
B= Behavior (Perilaku yang dipermasalahkan)
C=Consequence (Konsekuensi akibat perilaku tersebut)

8. Peserta didik menentukan data awal (baseline data) dan

kriteria tingkah laku yang akan diubah dan dicapai dalam
kontrak.
9. Peserta didik mentukan jenis penguatan yang akan
diterapkan beserta jadwal pemberian penguatan.
10. Peserta didik mengisi kontrak perilaku
11. Guru BK memberikan reinforcement setiap kali tingkah
laku yang diinginkan ditampilkan sesuai dengan jadwal
kontrak perilaku dipertemuan berikutnya.
12. Guru BK memberikan penguatan kepada siswa yang
permasalahan didiskusikan dengan cara menyimpulkan
beberapa solusi yang diberikan oleh anggota kelompok.

Tahap Pengakhiran 1. Guru BK menawarkan kepada siswa yang masalahnya

(terminating didiskusikan untuk merefleksi akan beberapa alternatif solusi
stage) yang ditawarkan oleh beberapa teman.
2. Guru BK mengajak konseli untuk merefleksi dari berbagai
pengalaman dalam mengikuti kegiatan konseling kelompok.
3. Guru BK menutup kegiatan dengan berdoa dan
mengucapkan salam.

Evaluasi Proses Evaluasi ini dilakukan oleh konselor dengan melihat proses yang
terjadi dalam kegiatan konseling kelompok, meliputi:

Guru BK memperhatikan proses jalannya layanan dan

mengamati sikap dan keaktifan anggota kelompok dalam
mengikuti layanan konseling kelompok melalui zoom meeting.
Evaluasi Hasil Evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan konseling antara
lain:
 Merasakan suasana yang menyenangkan, pemahaman konseli
terhadap topic masalah yang dibahas, manfaat yang dirasakan
melalui link google form
https://forms.gle/8SrMqcN52yaN4ePMA
https://forms.gle/4qrUbsx2EJBXK6HUA
Link LKPD
https://forms.gle/nvaK1rXaPB6NxWpy5

Tindak Lanjut 1. Konselor membahas perlunya pertemuan lanjutan dengan

konseli
2. Konselor meminta konseli untuk melaksanakan kontrak
perilaku yang sudah di buat.
Keterangan :
Dokumen ini bersifat rahasia

Karanganyar, April 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK

Shidiq Pramono, S.Pd., M.Pd. Hanis Nurwidati, S.Pd.

NIP. 19740109 199903 1 002 NIP. 19861030 201903 2 009
Lampiran 1
Lampiran 2
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Terimakasih kebersamaanya dalam konseling ya. Mohon diidi berdasar pertemuan konseling
kelompok kita. Setiap anggota kelompok mengisi secara pribadi.
1. Bagaimana perasaanmu setelah mengikuti konseling kelompok ini?
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
2. Apakah kamu sudah memahami masalah yang sedang kamu hadapi saat ini?
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
3. Apa saja hal yang kamu peroleh dari konseling kelompok kita? Jelaskan!
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
4. Apakah konseling kelompok ini membantu kamu dalam merencanakan menyelesaian
masalah yang kamu hadapi?
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
5. Apa saja yang kamu peroleh dari konseling kelompok ini?
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Lampiran 3
LEMBAR OBSERVASI PROSES LAYANAN KONSELING KELOMPOK

Hari tanggal : ...........................................

Kelas : ...........................................
Materi : ...........................................
Pemberi layanan : ...........................................
Petunjuk
Guru bimbingan konseling memberikan skor penilaian aspek yang diobservasi pada masing-
masing siswa sesuai dengan kolom yang telah disediakan dengan kriteria sebagai beriku :
SB = Sangat Baik
B = Baik
CB = Cukup Baik
KB = Kurang Baik
SKB = Sangat Kurang Baik
No Aspek Yang Dinilai SB B CB KB SKB

Aktif dalam mengikuti kegiatan

1 konseling kelompok pendekatan
behavioral
Antusias dalam setiap kegiatan
2 konseling kelompok dengan
pendekatan behavioral.
Perhatian siswa saat guru BK
menjelaskan langkah-langkah
3
konseling kelompok pendekatan
behavioral
Keberanian siswa bertanya atau
4 memberikan tanggapan dari
permasalahan yang didiskusikan.
Partisispasi siswa dalam
5 mengungkapkan permasalahan
pribadi.

Kesesuaian solusi dengan topik

6
permasalahan yang didiskusikan.

Respon siswa ketika proses diskusi

7
konseling kelompok.
 Kominukasi siswa dalam kelompok
8
bersama siswa yang lain

Mengembangkan hubungan positif

9
dalam kelompok

Keaktifan siswa dalam memberi

10
kesimpulan

Keaktifan siswa dalam proses

11
evaluasi

Jumlah Skor

Total Skor = .....................

Kriteria hasil
Rentang Nilai Kategori

74-100 Sangat aktif

68-73 Aktif

52-67 Cukup aktif

36-51 Kurang aktif

11-35 Sangat kurang aktif

Lampiran 4
INSTRUMEN EVALUASI HASIL LAYANAN KONSELING KELOMPOK

KEPUASAN SISWA TERHADAP LAYANAN KONSELING KELOMPOK

Identitas
Nama : ...........................................
Kelas : ...........................................
Nama Guru BK : .............................................
Petunjuk
Baca secara teliti
Berilah tanda (v) pada kolom yang disediakan

Sangat Kurang
No Aspek Yang Dinilai Memuaskan
Memuaskan Memuaskan
1 Penerimaan konselor terhadap
kehadiran anggota kelompok
2 Waktu yang disediakan untuk
konseing kelompok
3 Kesempatan yang diberikan oleh
konselor kepada anggota kelompok
untuk mengemukakan masalah dan
solusi.
4 Kepercayaan anda terhadap konselor
dan anggota kelompok dalam layanan
konseling kelompok
5 Hasil yang diperoleh dari konseling
kelompok
6 Kenyamanan dalam pelaksanaan
konseling kelompok
Jumlah Skor
Kriteria penentuan skor
Skor total = (jumlah skor/18) x 100%

Kriteria hasil

Sangat Memuaskan 79-100

Memuaskan 56-78

Kurang Memuaskan 33-55

Lampiran 5
INTRUMEN EVALUASI HASIL KONSELING KELOMPOK
Nama siswa : ...........................................
Kelas : .............................................
Topik : ..............................................
Pertanyaan dibawah ini berisi tentang hasil yang anda peroleh setelah mengikuti layanan
konseling kelompok. Bacalah dengan cermat setiap pernyataan tersebut. Berikan jawaban
dengan cara memberikan tanda silang (v) pada salah satu jawaban yang paling sesuai.
SS : Sangat Setuju Skor 5
S : Setuju Skor 4
CS : Cukup Setuju Skor 3
KS : Kurang Setuju Skor 2
STS : Sangat Tidak Setuju Skor 1
Jawablah dengan jujur, tidak ada jawaban yang benar dan salah. Hasil penilaian ini tidak akan
mempengaruhi nilai pelajaran anda.
Skor
No Aspek Pernyataan
SS S CS KS STS
Pemahaman baru
1 Saya mendapatkan pemahaman baru mengenai
faktor-faktor permasalahan yang ada pada
anggota kelompok.
2 Saya mampu memanfaatkan solusi dari
permasalahan yang disampaikan untuk
memperbaiki sikap dan perilaku saya.
3 Saya mampu berempati dan memberikan solusi
dari permasalahan yang didiskusikan
4 Saya dapat menerima solusi yang teman-teman
berikan untuk mengatasi permasalahan saya.
5 Saya dapat meyimpulkan dari beberapa solusi
pemecahan masalah yang dibahas.
Perasaan positif
6 Saya merasa senang karena dalam kegiatan
Konseling kelompok ini mengajarkan saling
mengungkap permasalahan dan saling
memberikan solusi.
7 Saya merasa dihargai dan diperhatikan dalam
pelaksanaan layanan ini.
8 Saya merasa puas mengikuti layanan ini karena
dilakukan dengan cara yang menyenangkan, dan
tetap memegang azas kerahasiaan.
 9 Saya senang karena permasalahan dicarikan
solusi penyelesaian secara baik.
10 Saya merasa lega karena merasa terbantu akan
layanan ini.
Rencana Kegiatan Setelah Layanan
11 Saya akan menerapkan pengetahuan yang saya
dapat dari layanan ini sebagai dasar untuk
mengatasi masalah dalam diri saya.
12 Saya akan merubah tingkah laku saya yang tidak
baik.
13 Saya akan mempraktekkan solusi-solusi yang di
peroleh dalam kegiatan konseling kelompok.
14 Saya menentukan keputusan terbaik terhadap
suatu sikap setelah mengikuti layanan ini.
Jumlah Skor
Kriteria penentuan skor
Skor total = (jumlah skor/70) 100%
Kriteria hasil
Sangat baik 74-100

Baik 68-73

Cukup baik 52-67

Kurang baik 36-51

Sangat kurang baik 14-35

Lampiran 6 Screen Shoot Google Form
1. LKPD

2. Kepuasan Peserta Didik

3. Evaluasi Hasil