RENCANA PELAKSANAAN

LAYANAN KONSELING
KELOMPOK
SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2022 /
2023

A Komponen Layanan Layanan Responsif

B Masalah yang Muncul Belum memiliki perencanaan karir masa depan

C Deskripsi Masalah Belum memiliki kesadaran akan pentingnya memiliki karir di

masa yang akan datang dan seterusnya sehingga masih ragu
dan bimbang

D Pendekatan/Teknik yang Dipilih Konseling Realita WDEP

E Fungsi Layanan Pengentasan/ Penyembuhan (Kuratif)
1. Membantu Konseli mengidentifikasi keinginannya
untuk memiliki karir yang sesuai bakat minat
2. Membantu konseli merumuskan langkah langkah untuk
F Tujuan merencanakan karir
3. Siswa dapat mengevaluasi langkah-langkah yang
kurang tepat dalam merencanakan karir
4. Siswa dapat merencanakan karir dengan baik

H Sasaran Layanan A1,A2,A3,A4,A5,A6

I Jenis Layanan Konseling Kelompok
J Waktu 1 kali pertemuan x 45 menit
Kertas, LKPD
L Media/Alat
N Uraian Kegiatan
1. Tahap Awal
a. Pernyataan Tujuan 1. Pemimpin kelompok menyapa anggota kelompok
dengan salam dan kalimat motivasi untuk
meningkatkan semangat
2. Pemimpin kelompok memimpin doa sebelum
mulai kegiatan
3. Pemimpin kelompok mengucapkan terimakasih
atas kehadirannya dan mempersilahkan anggota
kelompok memperkenalkan diri
4. Pemimpin kelompok dan anggota kelompok
melakukan ice breaking
5. Menjelaskan azas-azas KKp yaitu
kesukarelaan, keterbukaan, kerahasian
6. Pemimpin kelompok menyampaikan tentang tujuan
Konseling kelompok yang akan dicapai
b. Penjelasan tentang langkah-
langkah kegiatan kelompok
(Pembentukan kelompok)
c. Mengarahkan kegiatan
(konsolidasi)
d. Tahap
Peralihan
(Transisi)
Pemimpin kelompok
menanyakan kalau ada
anggota yang belum
mengerti dan memberikan
penjelasannya (Storming)
1. Pemimpin kelompok menjelaskan tugas dan
Tanggung jawab yang harus dilakukan oleh
anggota kelompok
2. Pemimpin kelompok mengajukan beberapa
pertanyaan apersepsi tentang masalah yang akan
dipecahkan Bagaimana kalau saat ini kita akan
memecahkan atau mencari solusi tentang
perencanaan karir?
3. Pemimpin kelompok menjelaskan tugas dan
tanggung jawab yang harus dilakukan oleh
anggota kelompok :
Tugas Pemimpin Kelompok :
1. Pemimpin kelompok memberikan arahan
terhadap kegiatan kelompok
2. Pemimpin kelompok memberikan tanggapan
atau umpan balik tentang permasalahan yang
terjadi dalam kelompok
3. Pemimpin kelompok sebagai pengatur lalu
lintas kegiatan kelompok
4. Pemimpin kelompok bertanggung jawab
terhadap sifat kerahasiaan dari kegiatan
kelompok
Tugas Anggota Kelompok :
1. Membantu terbinanya suasana keakraban
dalam kelompok
2. Melibatkan diri sepenuhnya
3. Berusaha agar apa yang dilakukan bisa
membantu tercapainya tujuan bersama
4. Berkomunikasi secara terbuka
5. Membantu tersusunya aturan kelompok dan
berusaha mematuhi dengan baik
6. Berusaha membantu anggota yang lain
7. Menyadari pentinggnya kegiatan tersebut
Pemimpin kelompok mengarahkan anggotanya
untuk
saling berperan aktif mencari solusi dalam diskusi
agar tercapai tujuan bersama
1. Pemimpin kelompok menanyakan kesiapan
anggota kelompok untuk kegiatan lebih lanjut
2. Pemimpin kelompok dan anggota
kelompok menyepakati beberapa hal terkait
aturan atau etika
3. Pemimpin kelompok memulai masuk ketahap
inti/kerja
1. Pemimpin kelompok menanyakan kesiapan
kelompok dalam melaksanakan pemecahan
masalah
2. Pemimpin kelompok memberi kesempatan
bertanya kepada setiap kelompok tentang masalah
yang belum mereka pahami
3. Pemimpin kelompok menjelaskan kembali secara
singkat tentang tugas dan tanggungjawab peserta
dalam melakukan kegiatan.
 Pemimpin kelompok
1. Pemimpin kelompok menanyakan kesiapan para
menyiapkan siswa untuk
anggota untuk melaksanakan tugas.
melakukan komitmen tentang
2. Setelah semua anggota menyatakan siap,
kegiatan yang akan
kemudian pemimpin kelompok memulai masuk
dilakukannya (Norming)
ke tahap kerja
3.Tahap Inti/Kerja
1. Penjelasan Teknik Konseling Realita WDEP ( Wants, Direction, Evaluation, Planing)
Terapi Konseling Realita WDEP dengan menggunakan empat tahap :
W= Want and needs ( Keinginan ) dengan memberikan pertanyaan “ Ingin menjadi seperti apa
di masa mendatang?
D = Doing ( Melakukan) dengan memberikan pertanyaan ”Apa yang akan kamu lakukan untuk
menjadi seorang ( sesuai jawaban konseli)? ,Apa saja yang sudah kamu laukan untuk menjadi
seorang…..? Jika kamu terus menerus melakukan apa yang kau lakukan kira-kira bagaimana
arah hidupmu?”
E = Evaluation ( Evaluasi Diri/ Penilaian) dengan Mengajukan pertanyaan “Dari langkah
yang kamu sebutkan tadi langkah mana yang kemungkinan tepat/tidak? Alasannya apa? Jika
kamu terus menerus melakukan apa yang kau lakukan kira-kira bagaimana rencana
karirmu?”
P = Planing ( Perencanaan) dengan mengajukan pertanyaan ’ Apa yang akan kamu rencana dr
yang sudah di evaluasi?

4. Tahap Pengakhiran (Terminasi)

Menutup kegiatan dan
tindak lanjut
O Evaluasi
1. Evaluasi Proses
1. Evaluasi Hasil
a. Pemimpin kelompok meminta Anggota kelompok
memberikan kesan-kesan setelah mengikuti
kegiatan
b. Pemimpin kelompok menyimpulkan hasil yang
telah dibahas
c. Pemimpin kelompok memberikan penguatan
terhadap aspek-aspek yang ditemukan oleh peserta
dalam suatu kerja kelompok
d. Merencanakan tindak lanjut, yaitu
mengembangkan aspek kerjasama
e. Pemimpin mengakhiri dengan doa dan ditutup
dengan salam
Evaluasi ini dilakukan oleh guru bimbingan dan
konseling atau konselor dengan melihat proses yang
terjadi dalam kegiatan bimbingan kelompok, meliputi :
a. Guru bimbingan dan konseling atau konselor terlibat
dalam menumbuhkan antusiasme peserta dalam
mengikuti kegiatan.
b. Guru bimbingan dan konseling atau konselor
membangun dinamika kelompok
c. Guru bimbingan dan konseling atau konselor
memberikan penguatan dalam membuat langkah yang
akan dilakukannya
Evaluasi setelah mengikuti bimbingankelompok antara
lain :
a. Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap
pengalaman konseli dalam bimbingan kelompok
b. Mengamati perubahan perilaku peserta setelah
bimbingan kelompok.
 c. Anggota mengisi instrument penilaian dari guru
bimbingan dan konseling atau konselor
Lampiran :
1. Bahan Ajar
2. LKPD
3. Instrumen Evaluasi

Mengetahui Malang, 21 Nocember 2022

Kepala SMKN 2 Singosari Guru BK

Sumijah, S.Pd., M.Si Roudhotul Husna Yanif

NIP 19700210 199802 2 009 NIP. 19831111 202221 2 035
 AKTIVITAS SISWA

KASUS :
 EVALUASI PROSES

A. Identitas
Hari/tanggal
:
Nama :
Kelas :
Materi :
B. Petunjuk Pengisian
Guru BK memberikan skor penilaian aspek yang diobservasi pada masing masing peserta didik
sesuai dengan kolom yang telah disediakan dengan kriteria sebagai berikut:
Skor 4 jika hal ini dilakukan peserta didik dengan Sangat Baik
Skor 3 jika hal ini dilakukan peserta didik dengan Baik
Skor 2 jika hal ini dilakukan peserta didik dengan Cukup Baik
Skor 1 jika hal ini dilakukan peserta didik dengan Kurang Baik

No Aspek yang di ukur Skor

1 2 3 4
1. Anggota kelompok menyampaikan masalahnya
bahwa tidak memiliki gambaran masa depan

2. Anggota kelompok mengangkat tangan terlebih

dahulu saat akan berpendapat

3 Anggota kelompok tidak memotong

pembicaraan pada saat Konseling
4 Anggota kelompok berani bertanya apabila ada
hal yang kurang dipahami

5 Anggota kelompok saling menyampaikan

pendapatnya ketika proses konseling
6 Anggota kelompok menyampaikan hasil
pemikirannya

7 Anggota kelompok saling menghargai

pendapat anggota lain

9 Anggota kelompok berani memberikan

Kesimpulan tentang topik yang telah
didiskusikan
10 Anggota kelompok saling menanggapi
hasil diskusi

Jumlah
Skor

Total
Keterangan Penentuan Skor

Skor Total = Jumlah skor x 100

40
Kriteria Hasil
Sangat aktif : 74 -100
Aktif : 68 - 73
Cukup aktif : 52 - 67
Kurang aktif : 36 - 51
Sangat kurang aktif: 20 -35
 LEMBAR EVALUASI HASIL

Nama :
Kelas :
Semester : Ganjil/ Gasal
Pernyataan di bawah ini berisi tentang hasil yang Anda peroleh dan rasakan setelah
mengikuti layanan bimbingan kelompok. Bacalah dengan cermat setiap pernyataan tersebut.
Berikan jawaban dengan cara member tanda cek (√) pada salah satu jawaban yang paling
sesuai dengan yang Anda rasakan, dengan kriteria :
4 : Sangat
Sesuai 3 :
Sesuai
2: Cukup Sesuai
1 : Kurang
Sesuai
Jawabanmu, tidak menuntut jawaban benar dan salah. Jawablah semua pernyataan secara
sungguh-sungguh dan jujur sesuai dirimu. Hasil dari instrument ini tidak mempengaruhi
nilai pelajaran Anda di sekolah, namun bermanfaat sebagai pertimbangan pemberian
layanan berikutnya. Atas bantuan dan kerjasamanya, diucapkan terima kasih.

No Pernyataa Skor
n 1 2 3 4
1. Saya memahami dengan baik tujuan yang
diharapkan
2. Saya mampu mengidentifikasi rencana karir

3. Saya mampu memahami pentingnya

perencanaan karir masa depan dalam
kehidupan sehari-hari
4. Saya dapat mengidentifikasi bakat dan minat

5. Saya mengetahui bagaimana merancang strategi

perencanaan karir
6. Saya dapat mengubah perilaku sehingga
kehidupan saya menjadi lebih baik
7. Saya dapat memotivasi diri untuk selalu
bersemangat mempersiapkan diri menggapai
cita-cita
8. Siswa dapat mengevaluasi langkah-langkah yang
kurang tepat dalam merencanakan karir

9. Saya merumuskan langkah langkah untuk

merencanakan karir

10. Ketika saya belum memiliki perencanaan karir

saya dapat mencari solusi untuk mengatasinya

Jumlah
Skor
Total
Keterangan Skoring :
1.Skor minimal yang dicapai adalah 1x10=10, dan skor tertinggi adalah 4x10=40
2.Kategori hasil
Sangat baik : 37 - 40
Baik : 29 - 36
Cukup : 24 - 28
Kurang : 10 - 23