DAFTAR ABSENSI SISWA BIMBINGAN KELOMPOK

UNTUK PENGEMBANGAN RASA SYUKUR REMAJA

No NAMA ABSENSI

1 ALFIA

2 ARIQ

3 HIZWA

4 FUAD

5 SEPHIA

6 MOLI

7 RAMRI

8 RAHMA

9 WIDA

Bandung, 19 April 2018

Peneliti

Fitra Marsela, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN KELOMPOK
UNTUK MENGEMBANGKAN RASA SYUKUR REMAJA

Aspek : Perasaan Melimpah

Indikator : Merasa hidup telah adil dan penuh anugerah

A Komponen Layanan Layanan Dasar

B Bidang Layanan Pribadi-Sosial

C Fungsi Layanan Pemahaman dan pengembangan

D Indikator 1. Remaja menilai hidupnya telah adil dan

E Topik
F Sasaran Layanan
G Metode dan Teknik Latihan
memiliki anugerah
2. Remaja mampu menghubungkan nikmat yang
diterima dengan usaha yang telah dilakukan.
3. Remaja menerapkan perilaku menghargai
pemberian Tuhan
Pentingnya merasa Hidup telah Adil dan Penuh
Anugerah
Peserta didik Kelas X IPA 2
Decision Group (Winter Survival)

H Waktu 45-60 Menit

I Media/ Alat Kertas dan Pulpen

K Sumber Rujukan Jacobs, Ed E.,dkk. (2012). Group Counseling

Strategies and Skills, seventh edition. USA:
Brooks/cole
Rusmana, Nandang. (2009). Bimbingan dan
Konseling Kelompok di Sekolah (Metode, Teknik
ddan Aplikasi. Bandung: Rizqi Press

L Langkah-Langkah

1. Tahap Awal

a. Pernyataan Tujuan 1. Pemimpin kelompok membuka pertemuan

dengan mengucapkan salam dan berdoa.
2. Pemimpin kelompok melakukan pengabsenan
pada peserta didik, memperhatikan kerapian dan
 kelengkapan peserta didik.
b. Penjelasan tentang 1. Peserta didik menyimak penjelasan yang
langkah-langkah kegiatan disampaikan Pemimpin kelompok terkait
kelompok (pembentukan dengan kegian bimbingan kelompok yang akan
kelompok) diadakan.
2. Pemimpin kelompok menjelaskan tahapan
tahapan yang akan dilakssanakan dalam
bimbingan kelompok yang terdiri dari tahap
pembentukan, peralihan, kegiatan dan penutup.
3. Pemimpin kelompok menanyakan kesiapan
anggota kelompok untuk kegiatan lebih lanjut.
4. Pemimpin kelompok mengemukakan topik
bahasan yang telah dipersiapkan yang akan di
bahas dalam kegiatan bimbingan kelompok
5. Pemimpin kelompok menjelaskan langkah
langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab
peserta didik.
c. Mengarahkan kegiatan Pemimpin kelompok memberikan penjelasan
(konsolidasi) tentang kegiatan yang akan dilakukan secara
operasional dan menanyakan kepada peserta didik/
konseli tentang kegiatan yang akan dilakukan.

3. Tahap Peralihan (transisi)

Pemimpin kelompok atau 1. Pemimpin kelompok menanyakan kesiapan

konselor menanyakan kalau
kalau ada siswa yang belum
mengerti dan memberikan
penjelasannya (storming)
Pemimpin kelompok atau 1. Pemimpin kelompok menanyakan kesiapan para
konselor menyiapkan siswa
untuk melakukan komitmen
tentang kegiatan yang akan
dilakukannya (Norming)
kelompok dalam melaksanakan tugas
2. Pemimpin kelompok kesempatan bertaya
kepada anggota kelompok tentang tugas tugas
yang belum mereka pahami.
3. Pemimpin kelompok menjelaskan kembali
secara singkat tentang tugas dan tanggung jawab
peserta didik dalam melakukan kegiatan.
anggota kelompok untuk melaksanakan tugas.
2. Setelah semua peserta menyatakan siap,
kemudian Pemimpin kelompok memulai masuk
ke tahap kerja.

2. Tahap Inti/ Kerja

Proses/ kegiatan yang dialami 1. Pemimpin kelompok meminta anggota

peserta didik dalam suatu kelompok untuk membentuk 3 kelompok kecil.
kegiatan bimbingan berdasarkan 2. Pemimpin kelompok membagikan kertas
petunjuk yang berisikan 50 benda
teknik tertentu (eksperientasi)
3. Masing-masing kelompok menentukan ketua
dan mulai memilih benda-benda yang harus di

Pengungkapan perasaan,
pemikiran, dan pengalaman
tentang apa yang terjadi dalam
kegiatan bimbingan (refleksi)
bawa sesuai dengan kertas petunjuk
4. Memilih benda yang menjadi prioritas utama
yang harus dibawa dalam suatu kondisi
5. Ketua kelompok maju kedepan kelompok dan
membacakan daftar list beserta alasan mengapa
mengambil benda tersebut.
6. Kelompok lain merespon kelompok yang tampil
dengan berdiskusi
7. Salah satu anggota kelompok menyimpulkan
hasil diskusi.
1. Refleksi identifikasi
Pemimpin kelompok bertanya kepada peserta
kelompok
a. Apakah kalian pernah melakukan kegiatan
ini sebelumnya?
b. Bagaimana perasaaan kalian setelah
melakukan kegiatan ini?
c. Apakah kalian merasakan hal positif
terhadap diri kalian sendiri dan teman
kalian?
d. Bagaimana rasanya pendapat kalian?
2. Refleksi analisis
Pemimpin kelompok membantu proses analisis
siswa melalui pertanyaan berikut ini:’
a. Mengapa kita harus memprioritaskan
sesuatu?
b. Apa yang terjadi ketika kita tidak merasa
cukup dengan yang kita punya?
c. Apakah kalian pernah kita berpikir bahwa
orang lain ada yang sangat kekurangan
dibandingkan dengan kita
d. Bagaiman mereka bertahan hidup?
Pemimpin kelompok bertanya anggota
kelompok
a. menurut kalian apakah makna dari kegiatan
yang kita lakukan hari ini?
b. bagaimana rencana kedepannya?
Selanjutnya pemimpin kelompok memberikan
penjelasan singkat mengenai makna dari kegiatan
yang telah dilakukan.
 3. Tahap Pengakhiran (Terminasi)

Menutup kegiatan dan tindak 1. Pemimpin kelompok memberikan penguatan

lanjut pada spek aspek yang ditemukan oleh peserta
dalam suatu kerja kelompok.
2. Merencanakan tindak lanjut, yaitu
mengembangkan aspek perkembangan lainnya.
3. Pemimpin kelompok mengajak semua peserta
kelompok untuk belajar mengambil keputusan
dalam kelompok secara aktif.
4. Pemimpin kelompok meminta beberapa peserta
kelompok untuk menyampaikan pesan dan
kesan mereka setelah mengikuti kegiatan
5. Pemimpin kelompok lalu menutup kegiatan
Evaluasi

a. Evaluasi proses 1. Pemimpin kelompok terlibat dalam

menumbuhkan antusiasme peserta dalam
mengikuti kegiatan.
2. Pemimpin kelompok membangun dinamika
kelompok
3. Pemimpin kelompok memberikan penguatan
dalam membuat langkah yang akan
dilakukannya.
b. Evaluasi Hasil 1. Pemimpin kelompok mengajukan pertanyaan
untuk mengungkapkan pengalaman konseli
dalam bimbingan kelompok.
2. Pemimpin kelompok mengamati perubahan
prilaku peserta setelah bimbingan kelompok
3. Peserta didik mengisi instrument penilaian yang
di berikan Pemimpin kelompok.
Bandung, 19 April 2018
Peneliti
Mengetahui,
Guru Pamong

Hendry Rismayadi, M.Pd. Fitra Marsela, S.Pd

 Lampiran RPLBK

PENILAIAN PROSES
BIMBINGAN KELOMPOK

No Nama Siswa Antusiasme Keaktifan

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Keterangan :

A : Baik
B : Cukup
C : Kurang
Bandung, ..................................... 2018

Guru yang mengobservasi

______________________
Lampiran RPLBK

KEPUASAN PESERTA DIDIK TERHADAP BIMBINGAN KELOMPOK

MELALUI TEKNIK GROUP EXERCISE
Nama Peserta didik : ..........................................................
Kelas : ..........................................................
Nama Guru BK : ..........................................................
Petunjuk:
1. Bacalah secara teliti
2. Beri penilaian secara deskriptif tentang aspek yang dinilai
No Aspek yang dinilai Uraian Penilaian

1 Penerimaan guru BK terhadap

kehadiran Anda

2 Waktu yang disediakan untuk

bimbingan kelompok

3 Kesempatan yang diberikan

guru BK kepada peserta didik
untuk menyampaikan
pendapat

4 Kepercayaan Anda terhadap

guru BK dalam layanan
bimbingan kelompok

5 Hasil yang diperoleh dari

bimbingan kelompok

6 Kenyamanan dalam
pelaksanaan bimbingan
kelompok

Bandung, ................................................ 2018

Peserta didik

______________________
Lampiran RPLBK

JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING

MELALUI TEKNIK GROUP EXERCISE
SESI 2

Tanggal : .............................................................
Nama : ............................................................
Sekolah : ............................................................
Waktu : ...........................................................
Materi : ...........................................................

1. Eksperientasi
Dalam kegiatan ini Anda telah melakukan:
a. ______________________________________________________________________
b. ______________________________________________________________________
c. ______________________________________________________________________
2. Identifikasi
a. Apakah kalian pernah melakukan kegiatan ini sebelumnya?
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

b. Bagaimana perasaaan kalian setelah melakukan kegiatan ini?

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
 c. Apakah kalian merasakan hal positif terhadap diri kalian sendiri dan teman kalian?
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3. Analisis
a. Mengapa kita harus memprioritaskan sesuatu?
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

c. Apa yang terjadi ketika kita tidak merasa cukup dengan yang kita punya?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
d. Apakah kalian pernah kita berpikir bahwa orang lain ada yang sangat kekurangan
dibandingkan dengan kita?
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________

4. Generalisasi
a. Menurut Anda apakah makna dari kegiatan yang kita lakukan hari ini?
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

b. bagaimana rencana kedepannya untuk lebih menghargai anugerah yang ada didalam
hidup?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________