Laporan PKB
Laporan PKB
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN
(PKB)
NAMA :
NIP :
PANGKAT/GOL.RUANG :
JABATAN GURU :
NAMA SEKOLAH :
ALAMAT SEKOLAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
IDENTITAS GURU
Nama : …………………………
NIP : …………………………
Tempat Tanggal Lahir : …………………………
Jenis Kelamin : …………………………
Pangkat/Gol. Ruang/TMT : …………………………
Jenis Guru : …………………………
Jabatan Guru : …………………………
Alamat Sekolah : …………………………
Kecamatan : …………………………
Kabupaten : …………………………
Propinsi : …………………………
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN KEGIATAN
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
Jenis Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Yang sudah saya lakukan adalah :
A. Kegiatan Pengembangan Diri :
1. ………………………………………….
2. …………………………………………..
3. …………………………………………..
4. dst. …
B. Kegiatan Publikasi Ilmiah :
1. ………………………………………….
2. …………………………………………..
3. …………………………………………..
4. dst. …
C. Kegiatan Karya Inovatif :
1. ………………………………………….
2. …………………………………………..
3. …………………………………………..
4. dst. …
...................., …………
Penyusun/Guru Yg dinilai
…………….
NIP.
Disahkan oleh :
………………………. …………………….
NIP. ……………………. NIP. ………………….
KATA PENGANTAR
Undang – Undang Nomor 14 Tahun 2005, tentang guru dan dosen mengamanatkan bahwa
guru wajib meningkatkan kualifikasi akademiknya dan kompetensinya secara terus menerus
sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan teknologi dan seni.
Sejalan dengan hal tersebut menurut Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur
Negara dan Reformasi Birokrasi No.16 tahun 2009, tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya, dimana jabatan fungsional guru saat ini menjadi jabatan ahli. Pengembangan karier
guru untuk naik setingkat lebih tinggi di nsure utama disyaratkan yang merupakan kewajiban
harus melaksanakan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang berupa kegiatan
pengembangan diri, publikasi ilmiah dan karya inovatif. .Untuk memenuhi kewajiban tersebut
kami telah melakukan dan mengikuti berbagai kegiatan untuk memenuhi persyaratan dan
kewajiban dalam penilaian kinerja guru agar kami dapat memperoleh nilai kinerja dan angka
kredit.
Demikian laporan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dapat kami
lakukan sebagai upaya peningkatan kompetensi dan keprofesionalan kami, semoga bermaanfaat.
...................., ……………………
Penyusun
……………………….
NIP.
DAFTAR ISI
Halaman
IDENTITAS GURU …………………………………………………………
LEMBAR PENGESAHAN ………………………………………………...
KATA PENGANTAR …………………………………………………….....
DAFTAR ISI ……………………………………………………
I. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
A. Mengikuti kegiatan ………………………………………………………….
B. Mengikuti kegiatan ………………………………………………………….
C. Mengikuti kegiatan ………………………………………………….
D. dst... ( lihat contoh laporan Kegiatan Pengembangan Diri secara lengkap )
II. KEGIATAN PUBLIKASI ILMIAH
1. ………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………
4. dst. … ( lihat contoh laporan kegiatan Publikasi ILmiah secara lengkap )
Workshop Pemanfaatan IT
3. ……. …………………… …………………..
dalam Pembelajaran
4. dst
…………………….. ……………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………….
NIP. …………………..
....................,……………….
A. LAPORAN MENGIKUTI KEGIATAN PENINGKATAN
KOMPETENSI DALAM KELOMPOK KERJA GURU
OLEH
NAMA : ....................
NIP : ……………………
PANGKAT/GOL.RUANG : …………………
JABATAN FUNGSIONAL GURU : ……………
UNIT KERJA : SEKOLAH DASAR NEGERI .................... .
KEC....................., KAB. ………………..
A. Pendahuluan
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan YME atas limpahan karunianya sehingga kami
telah menyelesaikan kegiatan peningkatan kompetensi melalui kegiatan kerja kelompok
guru.Kegiatan ini dilakukan karena kebutuhan guru untuk meningkatkan
kompetensinya.Peningkatan kompetensi baru bisa terlihat setelah selesai kegiatan-kegiatan di
KKG.Dalam upaya mewujudkan manusia seutuhnya, maka pendidikan nasional berfungsi untuk
mengembangkan kemampuan dan meningkatkan mutu kehidupan dan martabat manusia
Indonesia dalam rangka mewujudkan manusia seutuhnya yang termaktub di dalam pembukaan
UUD 1945. Di dalam UU RI No.20/2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Bab II Pasal
3 disebutkan bahwa, pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa yang bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi
manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, sehat, berilmu,
cakap kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Menghadapi pesatnya ilmu pengetahuan dan teknologi informasi dalam era globalisasi saat ini
maka pendidikan Indonesia perlu segera dibenahi dengan melibatkan stakeholders dan semua
pihak yang terkait dalam kemajuan pendidikan dengan menekankan dan menyamakan persepsi
dalam upaya meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan di Indonesia. Oleh karena itu,
pemerataan dan perluasan peningkatan mutu pendidikan perlu menjadi prioritas demi
terwujudnya pendidik dan tenaga kependidikan lebih produktif, kreatif, inovatif dan kontributif
dalam membangun pendidikan nasional.Pada gilirannya peningkatan mutu pendidik dan tenaga
kependidikan tersebut diharapkan mampu mendorong terwujudnya insan Indonesia yang cerdas
dan kompetitif di dunia internasional.Sumber daya manusia pendidikan yang di dalamnya
meliputi guru dan tenaga kependidikan lainnya merupakan bagian dari sumber daya manusia
pembangunan nasional yang memiliki peran sentral dan strategis dalam peningkatan mutu
pendidikan di tanah air kita ini.Oleh karena itu, perlu pembinaan secara terus menerus.
B. Alasan Mengikuti Kegiatan Peningkatan Kompetensi di KKG
Alasan mengikuti kegiatan di KKG adalah untuk meningkatkan kompetensi dan wawasan
dan meningkatkan profesionalisme dan karir kami dalam pembelajaran pada umumnya dan
khususnya meningkatkan :
1. Kompetensi, kreatifitas, daya inovasi, dan profesionalisme dalam pembelajaran
2. Pengetahuan atau teori tentang manajerial/supervisi kelas dalam menjalankan tugas saya secara
professional
C.Pelaksanaan ( waktu, tempat, dan jadwal kegiatan )
Pelaksanaan kegiatan KKG dilakukan di sekolah SD inti. Materi yang dibahas dalam KKG
meliputi :
1. Penguasaan kompetensi kepribadian yang diintegrasikan dengan pelajaran PKn.
Pertemuan pertama bulan Februari 2012
2. Penguasaan kewiraswastaan yang diintegrasikan dengan pembelajaran IPS.
Pertemuan kedua minggu ketiga bulan Maret 2012
3. Penguasaan kompetensi social yang diintegrasikan dengan pembelajaran IPA.
Pertemuan ketiga minggu kedua bulan April 2012
4. Penguasaan manajerial yang diintegrasikan pelajaran IPS. Pertemuan keempat
minggu kedua bulan Juli 2012
5. Penguasaan kompetensi akademik pelajaran di SD. Pertemuan kelima minggu
kedua bulan Agustus 2012
6. Penguasaan kompetensi metodologi pembelajaran IPS. Pertemuan keenam minggu
kedua bulan Oktober 2012
7. Penyusunan kisi-kisi dan soal untuk UTS. Pertemuan ketujuh minggu kedua bulan
November 2012
8. Penguasaan kompetensi media pembelajaran. Pertemuan kedelapan minggu kedua
Desember 2012
9. Penguasaan kompetensi life skill tentang lingkungan hidup. Pertemuan kesembilan
minggu terakhir Desember 2012
OLEH
NAMA : ....................
NIP : ……………………
PANGKAT/GOL.RUANG : …………………
JABATAN FUNGSIONAL GURU : ……………
UNIT KERJA : SEKOLAH DASAR NEGERI .................... .
KEC....................., KAB. ………………..
Dalam kegiatan bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa sarana prasarana yang digunakan
meliputi : peralataninfocus, laptop, perlengkapan out bond, lapangan untuk olahraga,
perlengkapan untuk perkemahan dll.
F. Narasumber
Narasumber bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa terdiri dari :
1. Unsur dinas pendidikan kab/kota
2. Unsur pusdiklatcab gerakan pramuka
3. Pengawas sekolah
G. Peserta Bimbingan Teknis
Peserta bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan ekstrakurikuler pada
kegiatan kepramukaan guru pada jenjang pendidikan dasar dan mayoritas pembina pramuka dan
pembina muda atau pendega dari berbagai gugus depan dengan jumlah sekitar 47 orang.
H. Strategi Kegiatan
Strategi kegiatan dalam bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa dilakukan dengan
menggunakan pendekatan sebagai berikut :
a. Menciptakan suasana belajar sesuai dengan topic sajian.
b. Memberikan petunjuk pembelajaran.
c. Sharing atas temuan yang ada.
d. Penyimpulan.
Dengan pendekatan tersebut dapat disimpulkan untuk teori 30%, praktik termasuk pemberian
tugas 70%.
J. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah saya
akan melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah saya, dengan jadwal yang
akan dibicarakan dengan kepala sekolah.
OLEH
NAMA : ....................
NIP : ……………………
PANGKAT/GOL.RUANG : …………………
JABATAN FUNGSIONAL GURU : ……………
UNIT KERJA : SEKOLAH DASAR NEGERI .................... .
KEC....................., KAB. ………………..
A. Pendahuluan
Guru adalah pendidik professional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur
formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Sejalan dengan itu guru menunjang peran
utama dalam rangka untuk mewujudkan tujuan pendidik nasional yang berkualitas.Berkenaan
dengan hal tersebut, guru dalam menjalankan tugas utama harus memiliki kompetensi
pedagogic, kepribadian, social, dan professional (akademik) yang dipersyaratkan pada era
globalisasi menuntut sumber daya manusia yang bermutu tinggi dan siap berpartisipasi baik pada
tatanan nasional, regional maupun internasional. Seminar tentang pemanfaatan IT dalam
pembelajaran bertujuan antara lain untuk memotivasi dan meningkatkan profesionalisme guru
yang diharapkan akan berpengaruh positif pada kinerjanya dan prestasi kerja guru. Prestasi kerja
guru ini akan terlihat kualitas lulusan satuan pendidikan sebagai sumber daya manusia yang
berkualitas, produktif, dan kompetitif.
C. Pelaksanaan
Sebelum acara workshop dilaksanakan, panitia penyelenggara menyiapkan dan membagi
bahan/materi yang berkaitan dengan workshop tersebut.Tepat pada waktunya workshop dibuka
sekitar pukul Sembilan, acara diawali dengan sambutan/laporan panitia kemudian dibuka oleh
ketua panitia penyelenggara.Setelah dibuka, lalu dilakukan pembahasan materi yang berkaitan
dengan pemanfaatan IT dalam pembelajaran yang berkaitan dengan tugas-tugas guru di
sekolah.Kemudian dilanjutkan dengan diskusi Tanya jawab.Waktu dan tempat penyelenggaraan
workshop tentang pemanfaatan IT pembelajaran tersebut diselenggarakan pada tanggal 2 Mei
2012. Bertempat di lembaga penjaminan mutu pendidikan(LPMP). Adapun penyelenggara
kegiatan ini dilakukan oleh LPMP bekerja sama dengan kabupaten/kota setempat.
D. Strategi Pelaksanaan
Strategi yang digunakan dalam workshop ini agar peserta dapat meningkatkan kompetensi yang
berkaitan dengan IT dilakukan dengan pendekatan ceramah dilengkapi dengan contoh-contoh,
Tanya jawab, diskusi, dan latihan-latihan.
E. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah saya
akan melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah saya, dengan jadwal yang akan
dibicarakan dengan kepala sekolah.
F. Manfaat
Manfaat yang saya peroleh dalam mengikuti workshop ini adalah pengetahuan saya bertambah
banyak khususnya terkait dengan IT dalam pembelajaran sehingga saya lebih terampil
menggunakan IT dalam melaksanakan tugas saya sebagai guru dalam memberikan materi, selain
itu juga saya tidak ketinggalan dengan teman-teman saya dalam bidang penggunaan IT dalam
pembelajaran.Di balik itu juga anak didik saya tambah senang dan termotivasi dalam mengikuti
pelajaran, dan anak didik saya lebih cepat memahami materi yang saya berikan. Dengan
mengikuti workshop tersebut berarti dapat menambah profesionalitas saya dan akhirnya saya
dapat memberikan pelayanan pendidikan pada anak didik syaa dengan dengan lebih baik dan
bermutu.
G. Penutup
Workshop pemanfaatan IT dalam pembelajaran ini sangat baik dan perlu dilaksanakan secara
terus menerus karena manfaatnya banyak sekali bagi guru-guru.Hal ini terbukti pada diri saya
sendiri, setelah mengikuti workshop ini banyak sekali tambahan ilmu di dalam pemanfaatan IT
dalam pembelajaran. Workshop pemanfaatan IT yang diselenggarakan oleh LPMP bekerja sama
dengan Dinas Pendidikan sangat bagus dan berjalan sesuai jadwal, demikian pula dengan materi
dan nara sumbernya sangat berkualitas dan focus pada permasalahan, mudah-mudahan
workshop seperti ini dilaksanakan secara terus- menerus dan berkelanjutan.
PENUTUP
Pengembangan keprofesionalitas guru merupakan tuntutan dalam memberikan pelayanan
di bidang pendidikan. Sejalan dengan itu saya akan selalu meningkatkan kompetensi melalui
berbagai kegiatan yang relevan dengan tugas saya sehari-hari. Kegiatan –kegiatan yang saya
ikuti adalah kegiatan bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan
kepramukaan, workshop tenatang IT dalam pembelajaran dan peningkatan kompetensi melalui
wadah kelompok kerja guru.
Banyak manfaat yang diperoleh mengikuti pengembangan diri, karena dalam kegiatan
pengembangan diri tersebut banyak hal-hal yang baru yang belum saya dapat, sehingga dengan
mengikuti kegiatan tersebut pengetahuan, wawasan dan keterampilan dapat saya peroleh.