LAPORAN KEGIATAN

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN
(PKB)

NAMA :
NIP :
PANGKAT/GOL.RUANG :
JABATAN GURU :
NAMA SEKOLAH :
ALAMAT SEKOLAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
 IDENTITAS GURU

Nama : ………………………………………
NIP : ……………………………………….
Tempat Tanggal Lahir : ………………………………………
Jenis Kelamin : ……………………………………….
Pangkat/Gol. Ruang/TMT : ……………………………………….
Jenis Guru : ……………………………………….
Jabatan Guru : ………………………………………..
Alamat Sekolah : ………………………………………..
Kecamatan .................... KabupatenBojonegoro
PropinsiJawaTimur

LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN KEGIATAN
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

JenisKegiatanPengembanganKeprofesianBerkelanjutan
Yang sudahsayalakukanadalah :

A. KegiatanPengembanganDiri :
1. ………………………………………….
2. …………………………………………..
3. …………………………………………..
4. dst. …

B. KegiatanPublikasiIlmiah :
1. ………………………………………….
2. …………………………………………..
3. …………………………………………..
4. dst. …
 C. KegiatanKaryaInovatif :
1. ………………………………………….
2. …………………………………………..
3. …………………………………………..
4. dst. …

...................., …………

Penyusun/Guru Ygdinilai

…………….
NIP.

Disahkan oleh :

Kepala Sekolah, Koordinator PKB,

………………………. …………………….
NIP. ……………………. NIP. ………………….
 KATA PENGANTAR

Undang – UndangNomor 14 Tahun 2005, tentang guru dandosenmengamanatkanbahwa guru

wajibmeningkatkankualifikasiakademiknyadankompetensinyasecaraterusmenerussesuaidenganp

erkembanganilmupengetahuanteknologidanseni.

SejalandenganhaltersebutmenurutPeraturanMenteri Negara PendayagunaanAparatur Negara

danReformasiBirokrasi No.16 tahun 2009, tentangJabatanFungsional Guru danAngkaKreditnya,

dimanajabatanfungsional guru saatinimenjadijabatanahli. Pengembangankarier guru

untuknaiksetingkatlebihtinggi di nsureutamadisyaratkan yang

merupakankewajibanharusmelaksanakankegiatanpengembangankeprofesianberkelanjutan yang

berupakegiatanpengembangandiri, publikasiilmiahdankaryainovatif.

.Untukmemenuhikewajibantersebut kami

telahmelakukandanmengikutiberbagaikegiatanuntukmemenuhipersyaratandankewajibandalampe

nilaiankinerja guru agar kami dapatmemperolehnilaikinerjadanangkakredit.

Demikianlaporankegiatanpengembangankeprofesianberkelanjutan yang dapat kami

lakukansebagaiupayapeningkatankompetensidankeprofesionalan kami, semogabermaanfaat.

 ...................., ……………………
Penyusun

……………………….
NIP.

DAFTAR ISI
Halaman
IDENTITAS GURU …………………………………………………………
LEMBAR PENGESAHAN ………………………………………………...
KATA PENGANTAR …………………………………………………….....
DAFTAR ISI ……………………………………………………
I. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
A. Mengikutikegiatan ………………………………………………………….
B. Mengikutikegiatan ………………………………………………………….
C. Mengikutikegiatan ………………………………………………………….
D. dst. ….. ( lihatcontohlaporanKegiatanPengembanganDirisecaralengkap )
II. KEGIATAN PUBLIKASI ILMIAH
1. …………………………………………………………………………………………….
2. ……………………………….
………………………………………………………….
3. …………………………………………………………… …………………………
4. dst. … ( lihatcontohlaporankegiatanPublikasiILmiahsecaralengkap )
 III. KEGIATAN KARYA INOVATIF
1. ……………………………………………………………..
2. ……………………………………………………………..
3. ……………………………………………………………..
4. dst. ( lihatcontohlaporankegiatanPublikasiILmiahsecaralengkap )

PENUTUP …………………………………………………………………………………

CONTOH LAPORAN KEGIATAN PKB

I. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

DalamkurunwaktuJanuaris.d.Desember 2012, penulistelahmengikuti 3 (tiga)

KegiatanPengembanganDiriseperti yang terincipadamatriksbb :

No. NamaKegiatan Tahun

BulanF
1 KelompokKerja Guru( KKG) 2012
2012

Tangga
2. BimbinganTeknisPendidikanKarakterBangsamelaluiKegiatanEkstrakurikulerPramuka 2012
Desem
 3. Workshop Pemanfaatan IT dalamPembelajaran 2012 2 Mei 2

4. dst

....................,……………….
Koordinator PKB Penulis/Penyusun

…………………… ……………………….

Mengetahui
KepalaSekolah

………………….
NIP.

A. LAPORAN MENGIKUTI KEGIATAN PENINGKATAN

KOMPETENSI DALAM KELOMPOK KERJA GURU

OLEH

NAMA : ....................

NIP : ……………………
PANGKAT/GOL.RUANG : …………………

JABATAN FUNGSIONAL GURU : ……………

UNIT KERJA : SEKOLAH DASAR NEGERI .................... .

KEC....................., KAB. ………………..

A. LAPORAN MENGIKUTI KEGIATAN PENINGKATAN KOMPETENSI

DALAM KELOMPOK KERJA GURU

A. Pendahuluan

Pujisyukur kami panjatkankepadaTuhan YME ataslimpahankarunianyasehingga kami

telahmenyelesaikankegiatanpeningkatankompetensimelaluikegiatankerjakelompokguru.Kegiatan

inidilakukankarenakebutuhan guru

untukmeningkatkankompetensinya.Peningkatankompetensibarubisaterlihatsetelahselesaikegiatan

-kegiatan di KKG.Dalamupayamewujudkanmanusiaseutuhnya,

makapendidikannasionalberfungsiuntukmengembangkankemampuandanmeningkatkanmutukehi

dupandanmartabatmanusia Indonesia dalamrangkamewujudkanmanusiaseutuhnya yang

termaktub di dalampembukaan UUD 1945. Di dalam UU RI No.20/2003

TentangSistemPendidikanNasionalpada Bab II Pasal 3 disebutkanbahwa,

pendidikannasionalberfungsimengembangkankemampuandanmembentukwataksertaperadabanba

ngsa yang bermartabatdalamrangkamencerdaskankehidupanbangsa yang

bertujuanuntukberkembangnyapotensipesertadidik agar menjadimanusia yang

berimandanbertaqwakepadaTuhan YME, berakhlakmulia, sehat, berilmu, cakapkreatif,

mandiridanmenjadiwarganegara yang demokratissertabertanggungjawab.

Menghadapipesatnyailmupengetahuandanteknologiinformasidalam era

globalisasisaatinimakapendidikan Indonesia

perlusegeradibenahidenganmelibatkanstakeholdersdansemuapihak yang

terkaitdalamkemajuanpendidikandenganmenekankandanmenyamakanpersepsidalamupayamenin

gkatkankualitasdanmutupendidikan di Indonesia. Olehkarenaitu,

pemerataandanperluasanpeningkatanmutupendidikanperlumenjadiprioritas demi

terwujudnyapendidikdantenagakependidikanlebihproduktif, kreatif,

inovatifdankontributifdalammembangunpendidikannasional.Padagilirannyapeningkatanmutupen

didikdantenagakependidikantersebutdiharapkanmampumendorongterwujudnyainsan Indonesia

yang cerdasdankompetitif di duniainternasional.Sumberdayamanusiapendidikan yang di

dalamnyameliputi guru

dantenagakependidikanlainnyamerupakanbagiandarisumberdayamanusiapembangunannasional

yang memilikiperansentraldanstrategisdalampeningkatanmutupendidikan di tanah air

kitaini.Olehkarenaitu, perlupembinaansecaraterusmenerus.

B. AlasanMengikutiKegiatanPeningkatanKompetensi di KKG

Alasanmengikutikegiatan di KKG

adalahuntukmeningkatkankompetensidanwawasandanmeningkatkanprofesionalismedankarir

kami dalampembelajaranpadaumumnyadankhususnyameningkatkan :
1. Kompetensi, kreatifitas, daya inovasi, dan profesionalisme dalam pembelajaran

2. Pengetahuan atau teori tentang manajerial/supervisi kelas dalam menjalankan tugas saya secara

professional

C.Pelaksanaan( waktu, tempat, danjadwalkegiatan )

Pelaksanaankegiatan KKG dilakukan di sekolah SD inti. Materi yang dibahasdalam KKG

meliputi :

1. Penguasaan kompetensi kepribadian yang diintegrasikan dengan pelajaran PKn. Pertemuan

pertama bulan Februari 2012

2. Penguasaan kewiraswastaan yang diintegrasikan dengan pembelajaran IPS. Pertemuan kedua

minggu ketiga bulan Maret 2012

3. Penguasaan kompetensi social yang diintegrasikan dengan pembelajaran IPA. Pertemuan ketiga

minggu kedua bulan April 2012

4. Penguasaan manajerial yang diintegrasikan pelajaran IPS. Pertemuan keempat minggu kedua

bulan Juli 2012

5. Penguasaan kompetensi akademik pelajaran di SD. Pertemuan kelima minggu kedua bulan

Agustus 2012

6. Penguasaan kompetensi metodologi pembelajaran IPS. Pertemuan keenam minggu kedua bulan

Oktober 2012

7. Penyusunan kisi-kisi dan soal untuk UTS. Pertemuan ketujuh minggu kedua bulan November

2012

8. Penguasaan kompetensi media pembelajaran. Pertemuan kedelapan minggu kedua Desember

2012
9. Penguasaan kompetensi life skill tentang lingkungan hidup. Pertemuan kesembilan minggu

terakhir Desember 2012

A. Strategi Pelaksanaan Kegiatan di KKG

Untuk mencapai semua kompetensi yang diharapkan tersebut, kegiatan di KKG dilakukan

berbagai cara baik secara teori, praktik, dan penugasan agar anggota kelompok dapat mentransfer

pengetahuan dan mempraktikkannya. Oleh karena itu kegiatan di KKG banyak menekankan

praktik-praktik dan penugasan-penugasan.

B. Hasil/Manfaat Yang Diperoleh

Manfaat yang dapat diperoleh dalam kegiatan di KKG tersebut adalah meningkatnya kompetensi

saya, wawasan dan keterampilan di bidang :

a. Penguasaan kompetensi kepribadian yang diintegrasikan dengan pelajaran PKn
b. Penguasaan kewiraswastaan yang diintegrasikan dengan pembelajaran IPS.
c. Penguasaan kompetensi social yang diintegrasikan dengan pembelajaran IPA.
d. Penguasaan manajerial yang diintegrasikan pelajaran IPS.
e. Penguasaan kompetensi akademik pelajaran di SD.
f. Penguasaan kompetensi metodologi pembelajaran IPA.
g. Penyusunan kisi-kisi dan soal yang baik untuk UTS.
h. Penguasaan kompetensi media pembelajaran.
i. Penguasaan kompetensi life skill tentang lingkungan hidup.

C. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah saya akan

melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah saya, dengan jadwal yang akan

dibicarakan dengan kepala sekolah.

D. Penutup
Setelah saya mengikuti kegiatan di KKG tersebut, kesimpulan yang dapat saya tarik dari

kegiatan tersebut adalah meningkatkan kompetensi saya sebagai guru dan menambah

profesionalitas saya dalam melakukan tugas sehari-hari sebagai pendidik.Selain itu dalam
pemberdayaan KKG memang sangat penting Karen KKG merupakan wadah untuk menambah

dan meningkatkan profesionalitas guru.

B. LAPORAN MENGIKUTI BIMTEK PENDIDIKAN

KARAKTER BANGSA

OLEH

NAMA : ....................

NIP : …………………….

PANGKAT/GOL.RUANG : ………………………….

JABATAN FUNGSIONAL GURU : …………………………..

UNIT KERJA : SEKOLAH DASAR NEGERI ....................

KEC....................., KAB. …………………

B. LAPORAN MENGIKUTI BIMTEK PENDIDIKAN

KARAKTER BANGSA
A. Pendahuluan
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan YME karena atas berkat rahmat dan karunia-Nya,

telah dapat menyelesaikan mengikuti Bimbingan Teknis Pendidikan karakter bangsa melalui

kegiatan ekstrakurikuler pramuka telah dapat diselesaikan dengan baik.

Pembangunan karakter yang merupakan upaya perwujudan amanat Pancasila dan pembukaan

Undang-Undang 1945 dilatari oleh realita permasalahan kebangsaan yang berkembang saat

ini.Seperti disoremtasi dan belum dihayati nilai-nilai Pancasila. Bergesernya nilai etika dalam

kehidupan bangsa dan bernegara memudarkan kesadaran terhadap nilai-nilai budaya bangsa,

untuk mendukung terwujudnya cita-cita pembangunan karakter bangsa sebagaimana diamantkan

dalam Pancasila dan pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 serta untuk mengatasi

permasalahan kebangsaan saat ini, pemerintah telah menggalakkan bimbingan teknis pendidikan

karakter bangsa merupakan upaya untuk mengatasi permasalahan dimaksud, dan program ini

merupakan program prioritas pembangunan nasional.

B. Alasan Mengikuti Bimtek Pendidikan Karakter Bangsa

Kami mengikuti bimbingan teknis karakter bangsa ini melalui kegiatan ekstrakurikuler

kepramukaan adalah untuk meningkatkan kompetensi saya mengenai pendidikan karakter bangsa

yang diimplementasikan dalam kegiatan kepramukaan di sekolah.

C. Pelaksanaan Bimbingan Karakter Bangsa

Sebelum acara bimbingan teknis dimulai panitia telah menyiapkan soal untuk tes yang akan

diujikan bagi peserta dengan materi tentang kompetensi pendidikan karakter bangsa demikian

pula pada akhir bimtek panitia juga menyiapkan tes untuk peserta. Tujuan tes akhir ini adalah

untuk melihat kembali secara mendalam kemampuan peserta setelah mengikuti bimtek tersebut

sejauh mana penambahan kompetensi para peserta dalam memahami materi yang telah diserikan

selama ini.Melalui tes akhir dapat diketahui gambaran penambahan kompetensinya dalam

memahami pendidikan karakter bangsa.

D. Tempat dan Waktu
Kegiatan bimbingan teknis tentang pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan ekstakurikuler

pramuka dilaksanakan pada :

Hari :
Tanggal :
Tempat :

Dalam kegiatan bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa sarana prasarana yang digunakan

meliputi : peralatan infocus, laptop, perlengkapan out bond, lapangan untuk olahraga,

perlengkapan untuk perkemahan dll.

E. Materi dalam Bimbingan Teknis

1. Acara pembukaan dilanjutkan kebijakan tentang pendidikan karakter bangsa melaui kegiatan

ekstrakurikuler kepramukaan.
2. Dinamika kelompok dilakukan 2 jam.
3. Orientasi kegiatan selama 1 jam.
4. Kebijakan pendidikan karakter bangsa 2 jam
5. Pendidikan kepramukaan 2 jam.
6. Pola pendidikan karakter bangsa 2 jam.
7. Organisasi dan administrasi gugus depan 2 jam.
8. Cara mendidik anak dengan menggunakan PDKMK dan system among 4 jam.
9. Memahami peserta didik siaga dan penggalang serta kebutuhannya 2 jam.
10. Menciptakan permainan berbasis karakter bangsa 3 jam.
11. Api unggun sebagai alat pendidik 2 jam
12. Permaianan sebagai alat pendidik dan contohnya 4 jam.
13. Praktik/simulasi contoh-contoh permainan berbasis karakter bangsa 8 jam.
F. Narasumber
Narasumber bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa terdiri dari :
1. Unsur dinas pendidikan kab/kota
2. Unsur pusdiklatcab gerakan pramuka
3. Pengawas sekolah

G. Peserta Bimbingan Teknis

Peserta bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan ekstrakurikuler pada

kegiatan kepramukaan guru pada jenjang pendidikan dasar dan mayoritas pembina pramuka dan

pembina muda atau pendega dari berbagai gugus depan dengan jumlah sekitar 47 orang.

H. Strategi Kegiatan
 Strategi kegiatan dalam bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa dilakukan dengan

menggunakan pendekatan sebagai berikut :

a. Menciptakan suasana belajar sesuai dengan topic sajian.
b. Memberikan petunjuk pembelajaran.
c. Sharing atas temuan yang ada.
d. Penyimpulan.

Denganpendekatantersebutdapatdisimpulkanuntukteori 30%, praktiktermasukpemberiantugas

70%.

I. Hasil/Manfaat Yang Diperoleh

Hasil/manfaat yang diperoleh dalam mengikuti kegiatan bimbingan teknis ini adalah sebagai

berikut :
a. Manfaat yang saya peroleh dalam mengikuti bimbingan teknis pendidik karakter bangsa melalui

kegiatan kepramukaan adalah bertambahnya pengetahuan, wawasan, keterampilan tentang

karakter bangsa melalui kegiatan kepramukaan yang dilaksanakan di sekolah, selain itu juga saya

lebih memahami pentingnya pelaksanaan dalam membina/menanamkan karakter pada anak didik

melalui kegiatan pramuka di sekolah.

b.Setelah saya mengikuti kegiatan ini kompetensi saya menjadi meningkat, sehingga dalam

melaksanakan pembinaan dan menanamkan nilai karakter bangsa melalui kegiatan

ekstrakurikuler kepramukaan di sekolah menjadi terarah.

J. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah saya akan

melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah saya, dengan jadwal yang akan

dibicarakan dengan kepala sekolah.

K. Dampak Setelah Mengikuti Bimbingan

Setelah saya mengikuti kegiatan bimbingan ini saya terampakan cara/metode/strategi yang saya

peroleh pada kegiatan di gugus kami nampaknya anak-anak menjadi aktif.

Hal ini nampak dengan jelas kegiatan ekstakurikuler melalui kegiatan kepramukaan di sekolah

saya anak-anak lebih senang, menjadi serius dan sangat aktif kembali. Dampak dari kegiatan
 kepramukaan anak didik kami menjadi disiplin, sikap perilakunya menjadi baik, saling

menghargai sesame teman, saling membantu sesame teman dan kerja sama menjadi meningkat.

L. Kesimpulan
Penyelenggaraan kegiatan bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan

ekstakurikuler kepramukaan ini bagi saya/guru sangat membantu guru pembimbing

kepramukaan di sekolah dalam menanamkan nilai-nilai budi pekerti dengan tepat.

Harapan saya bimbingan semacam ini hendaknya diprogramkan secara terus-menerus agar para

pendidik kompetensinya, wawasan, keterampilan meningkat.

C. LAPORAN MENGIKUTI WORKSHOP

PEMANFAATAN IT DALAM PEMBELAJARAN

OLEH

NAMA : ....................

NIP : ……………………….

PANGKAT/GOL.RUANG : ……………………………

JABATAN FUNGSIONAL GURU : ………………………

UNIT KERJA : SEKOLAH DASAR NEGERI ....................

 KEC....................., KAB……………….

C. LAPORAN MENGIKUTI WORKSHOP PEMANFAATAN IT

DALAM PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan
Guru adalah pendidik professional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,

mengarahkan, melatih, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur

formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Sejalan dengan itu guru menunjang peran

utama dalam rangka untuk mewujudkan tujuan pendidik nasional yang berkualitas.Berkenaan

dengan hal tersebut, guru dalam menjalankan tugas utama harus memiliki kompetensi pedagogic,

kepribadian, social, dan professional (akademik) yang dipersyaratkan pada era globalisasi

menuntut sumber daya manusia yang bermutu tinggi dan siap berpartisipasi baik pada tatanan

nasional, regional maupun internasional. Seminar tentang pemanfaatan IT dalam pembelajaran

bertujuan antara lain untuk memotivasi dan meningkatkan profesionalisme guru yang diharapkan

akan berpengaruh positif pada kinerjanya dan prestasi kerja guru. Prestasi kerja guru ini akan
 terlihat kualitas lulusan satuan pendidikan sebagai sumber daya manusia yang berkualitas,

produktif, dan kompetitif.

B. Alasan Mengikuti Seminar/Workshop

Saya mengikuti workshop yang berkaitan dengan pemanfaatan IT dalam pembelajaran adalah

untuk menambah wawasan, keterampilan, pengetahuan, dan juga untuk meningkatkan

kompetensi saya khususnya yang berkaitan dengan pemanfaatan IT dalam pembelajaran untuk

menunjang tugas sehari-hari sebagai guru.

C. Pelaksanaan
Sebelum acara workshop dilaksanakan, panitia penyelenggara menyiapkan dan membagi

bahan/materi yang berkaitan dengan workshop tersebut.Tepat pada waktunya workshop dibuka

sekitar pukul Sembilan, acara diawali dengan sambutan/laporan panitia kemudian dibuka oleh

ketua panitia penyelenggara.Setelah dibuka, lalu dilakukan pembahasan materi yang berkaitan

dengan pemanfaatan IT dalam pembelajaran yang berkaitan dengan tugas-tugas guru di

sekolah.Kemudian dilanjutkan dengan diskusi Tanya jawab.Waktu dan tempat penyelenggaraan

workshop tentang pemanfaatan IT pembelajaran tersebut diselenggarakan pada tanggal 2 Mei

2012. Bertempat di lembaga penjaminan mutu pendidikan(LPMP). Adapun penyelenggara

kegiatan ini dilakukan oleh LPMP bekerja sama dengan kabupaten/kota setempat.

D. Strategi Pelaksanaan
Strategi yang digunakan dalam workshop ini agar peserta dapat meningkatkan kompetensi yang

berkaitan dengan IT dilakukan dengan pendekatan ceramah dilengkapi dengan contoh-contoh,

Tanya jawab, diskusi, dan latihan-latihan.

E. Tindak Lanjut
 Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah saya akan

melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah saya, dengan jadwal yang akan

dibicarakan dengan kepala sekolah.

F. Manfaat
Manfaat yang saya peroleh dalam mengikuti workshop ini adalah pengetahuan saya bertambah

banyak khususnya terkait dengan IT dalam pembelajaran sehingga saya lebih terampil

menggunakan IT dalam melaksanakan tugas saya sebagai guru dalam memberikan materi, selain

itu juga saya tidak ketinggalan dengan teman-teman saya dalam bidang penggunaan IT dalam

pembelajaran.Di balik itu juga anak didik saya tambah senang dan termotivasi dalam mengikuti

pelajaran, dan anak didik saya lebih cepat memahami materi yang saya berikan. Dengan

mengikuti workshop tersebut berarti dapat menambah profesionalitas saya dan akhirnya saya

dapat memberikan pelayanan pendidikan pada anak didik syaa dengan dengan lebih baik dan

bermutu.

G. Penutup
Workshop pemanfaatan IT dalam pembelajaran ini sangat baik dan perlu dilaksanakan secara

terus menerus karena manfaatnya banyak sekali bagi guru-guru.Hal ini terbukti pada diri saya

sendiri, setelah mengikuti workshop ini banyak sekali tambahan ilmu di dalam pemanfaatan IT

dalam pembelajaran. Workshop pemanfaatan IT yang diselenggarakan oleh LPMP bekerja sama

dengan Dinas Pendidikan sangat bagus dan berjalan sesuai jadwal, demikian pula dengan materi

dan nara sumbernya sangat berkualitas dan focus pada permasalahan, mudah-mudahan workshop

seperti ini dilaksanakan secara terus- menerus dan berkelanjutan.

 PENUTUP
Pengembangan keprofesionalitas guru merupakan tuntutan dalam memberikan pelayanan

di bidang pendidikan. Sejalan dengan itu saya akan selalu meningkatkan kompetensi melalui

berbagai kegiatan yang relevan dengan tugas saya sehari-hari. Kegiatan –kegiatan yang saya

ikuti adalah kegiatan bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan

kepramukaan, workshop tenatang IT dalam pembelajaran dan peningkatan kompetensi melalui

wadah kelompok kerja guru.

Banyakmanfaat yang diperolehmengikutipengembangandiri,

karenadalamkegiatanpengembangandiritersebutbanyakhal-hal yang baru yang belumsayadapat,

sehinggadenganmengikutikegiatantersebutpengetahuan,

wawasandanketerampilandapatsayaperoleh.