1PENGGUNAAN METODE AL

-
MIFTAH

DALAM PENINGKATAN KUALITAS MEMBACA KITAB KUNING

PADA SANTRI MADRASAH DINIYAH MIFTAHUL ULUM AL
-
YASINI

WONOREJO
-
PASURUAN

SKRIPSI

Oleh:

Dewi Afifah

NIM. 13110133

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

JURUSAN PENDIDIK
AN AGAMA ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

OKTOBER, 2017

ii

PENGGUNAAN METODE AL
-
MIFTAH

DALAM PENINGKATAN KUALITAS MEMBACA KITAB KUNING

PADA SANTRI MADRASAH DINIYAH MIFTAHUL ULUM AL
-
YASINI
WONOREJO
-
PASURUAN

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri
Maulana Malik Ibrahim Malang untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna
Memperoleh Gelar Stra
ta Satu Sarjana Pendidikan (S.Pd
)

Oleh:

Dewi Afifah

NIM. 13110133

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

OKTOBER,
2017
1

BAB I

PENDAHULUAN

A.

Latar Belakang

Masalah

Pendidikan sangat penting bagi kehidupan manusia karena merupakan

jalan dan cara
untuk membentuk kepribadian dalam usaha mencapai cita
-
cita dan
tujuan hidupnya. Umat Islam yang merupakan jumlah yang terbanyak dari
penduduk Indonesia sangat mendambakan putra putrinya kelak dapat
tumbuh dan
berkembang menjadi ma
nusia dewasa berkepribadia
n muslim yang beriman dan
bertaqwa kepada Allah SWT
,

cerdas, terampil dan cakap serta menjadi warga

negara yang baik. Kehadiran lembaga pendidikan dan pengajaran agama Islam
yang berbentuk Madrasah Diniyah merupakan jawaban atas harapan umat Islam
di dalam

menyalurkan putra putrinya untuk dapat lebih banyak memperoleh

pendidikan Islam bagi kehidupan.

Pondok pesantren merupakan sebuah kehidupan yang memiliki ciri

-
ciri
khusus yaitu mengenai kurikulumnya yang difokuskan kepada ilmu
-
ilmu agama
seperti ilmu nahw
u, sharaf, fikih, hadist, tafsir, Al
-
Qur‘an dan sebagainya.
Literatur ilmu yang memakai kitab
-
kitab klasik tersebut dikenal dengan kitab
kuning.

Pondok pesantren adalah sebuah sistem yang unik. Tidak hanya unik
dalam pendekatan pembelajarannya, tetapi juga

unik dalam pandangan hidup dan

tata nilai yang dianut, cara hidup yang ditempuh, struktur pembagian
kewenangan, dan semua aspek
-
aspek kependidikan dan kemasyarakatan lainnya.
Oleh sebab itu, tidak ada definisi yang dapat secara tepat mewakili seluruh
iii