RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

KMB I
(KHM. 301)
Semester III
Tahun Akademik Ganjil 2020/2021

PENGAJAR

(FL) Ferdy Lainsamputty, M.S., Ns.

(Lainsamputtyferdy@gmail.com) - Koordinator

(IM) Indrawan Manitu, M.Kep., Ns.

(Indrawanmanitu@gmail.com)

(ES) Raden Bagus Edi Santoso, M.Kep., Ns.

(edys8804@gmail.com)

Program Studi Ilmu Keperawatan

STIKES Husada Mandiri Poso
2020
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
NAMA MATA KULIAH : KMB I
KODE MATA KULIAH : KHM. 301
SEMESTER : III
BEBAN STUDI : 4 SKS
TAHUN AKADEMIK : Ganjil 2020/2021
DOSEN PENGAMPU : (FL) Ferdy Lainsamputty, M.S., Ns.
(IM) Indrawan Manitu, M.Kep., Ns.
(ES) Raden Bagus Edi Santoso, M.Kep., Ns.
HARI PERTEMUAN/JAM : Rabu, 09.00 – 12.00

1. Deskripsi Mata Kuliah

Fokus mata ajar ini adalah pada pemenuhan kebutuhan klien dewasa dengan gangguan pemenuhan kebutuhan oksigenasi,
sirkulasi dan hematologi. Pemberian asuhan keperawatan pada kasus gangguan pernapasan, kardiovaskuler,dan hematologi
berdasarkan proses keperawatan dengan mengaplikasikan ilmu biomedik seperti biologi, histologi, biokimia, anatomi,
fisiologi, patofisiologi, ilmu keperawatan medikal bedah, ilmu penyakit dalam, farmakologi, nutrisi, bedah, dan rehabilitasi.
Gangguan sistem tersebut meliputi gangguan peradangan, kelainan degeneratif, keganasan dan trauma, yang termasuk
dalam 10 kasus terbesar baik lokal, regional, nasional dan internasional. Lingkup bahasan mulai dari pengkajian sampai
dengan evaluasi asuhan terhadap klien. Intervensi keperawatan meliputi terapi Modalitas Keperawatan pada berbagai
kondisi termasuk terapi komplementer. Proses pembelajaran dilakukan melalui ceramah, collaborative learning (CL) dan
belajar berdasarkan masalah (BDM), dan praktik laboratorium.

2. Capaian Pembelajaran
CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain
S6 Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
P1 Menguasai konsep teori belajar yang mendukung pembelajaran keperawatan
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung
jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
KK1 Mampu menyusun desain asuhan keperawatan sesuai dengan masalah yang dialami klien

CPMK (Capaian Pembelajaran Lulusan Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah)

CPMK1 Menjelaskan asuhan keperawatan, melakukan simulasi pendidikan kesehatan, melakukan simulasi
pengelolaan, melaksanakan fungsi advokasi dan komunikasi, serta mendemonstrasikan intervensi
keperawatan dengan kasus gangguan sistem kardiovaskuler pada pasien dewasa.
CPMK2 Menjelaskan asuhan keperawatan, melakukan simulasi pendidikan kesehatan, melakukan simulasi
pengelolaan, melaksanakan fungsi advokasi dan komunikasi, serta mendemonstrasikan intervensi
keperawatan dengan kasus gangguan sistem pernafasan pada pasien dewasa.
CPMK3 Menjelaskan asuhan keperawatan, melakukan simulasi pendidikan kesehatan, melakukan simulasi
pengelolaan, melaksanakan fungsi advokasi dan komunikasi, serta mendemonstrasikan intervensi
keperawatan dengan kasus gangguan sistem hematologi pada pasien dewasa.

3. Daftar Referensi
1. Asikin, M., Nuralamsyah, M., & Susaldi. (2016). Keperawatan medikal bedah: Sistem kardiovaskular. Jakarta:
Erlangga.
2. Black, J. M. & Hawks, J. H. (2014). Keperawatan medikal bedah manajemen klinis untuk hasil yang diharapkan.
Singapore: Elsevier
3. Bare, B. G. & Smeltzer, S. C. (2002). Buku ajar keperawatan medikal bedah Brunner & Suddarth. Jakarta: EGC.
4. Lewis, S. L., Dirksen, S. R., Heitkemper, M. M., & Bucher, L. (2012). Medical-surgical nursing: Assessment and
management of clinical problems (9th ed.). St. Louis, Misouri: Elsevier.
5. Gulanick, M. & Myers, J. L. (2014). Nursing care plans: Diagnoses, interventions, and outcomes. Phillapidelphia:
Elsevier
4. Jadwal Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Capaian Pembelajaran
Hari/Tgl
Minggu 1 Setelah mengikuti mata kuliah
Rabu, 9 ini mahasiswa mampu:
September 2020
Memahami isi mata kuliah dan
peraturan perkuliahan
Minggu 2 Menjelaskan hal-hal dasar
Rabu, 16 terkait keperawatan
September 2020 kardiovaskular
Minggu 3 Menjelaskan asuhan
Rabu, 23 keperawatan, melakukan
September 2020 simulasi pendidikan kesehatan,
Minggu 4 melakukan simulasi
Rabu, 30 pengelolaan, melaksanakan
September 2020 fungsi advokasi dan
Minggu 5 komunikasi, serta
Rabu, 7 Oktober mendemonstrasikan intervensi
2020 keperawatan dengan kasus
gangguan sistem kardiovaskuler
pada pasien dewasa.
Minggu 6 Menjelaskan asuhan
Rabu, 14 Oktober keperawatan, melakukan
2020 simulasi pendidikan kesehatan,
Minggu 7 melakukan simulasi
Rabu, 21 Oktober pengelolaan, melaksanakan
2020 fungsi advokasi dan
komunikasi, serta
mendemonstrasikan intervensi
keperawatan dengan kasus
gangguan sistem pernafasan
pada pasien dewasa.
Minggu 8 Ujian Tengah Semester (UTS)
Rabu, 28 Oktober
2020
Minggu 9 Menjelaskan asuhan
Rabu, 4 keperawatan, melakukan
November 2020
Kemampuan akhir Bahan Kajian Metode Pengajar
yang diharapkan Pembelajaran
Kesepakatan dalam MK Pendahuluan Ceramah dan diskusi FL
Sub:
Deskripsi mata kuliah, pola pembelajaran, model evaluasi dan
aturan perkuliahan, visi misi prodi S1 Keperawatan
Fisiologi jantung dan Review Fisiologi jantung dan pembuluh darah Ceramah dan diskusi FL
pembuluh darah
Asuhan keperawatan pada Konsep medis, pengkajian, masalah/diagnosa keperawatan, Ceramah, diskusi, FL
pasien hipertensi intervensi, implementasi, evaluasi, dokumentasi asuhan simulasi
keperawatan pada pasien hipertensi
Asuhan keperawatan pada Konsep medis, pengkajian, masalah/diagnosa keperawatan, Ceramah, diskusi, FL
pasien angina pektoris dan intervensi, implementasi, evaluasi, dokumentasi asuhan simulasi
miokard infark keperawatan pada pasien angina pektoris dan miokard infark
Asuhan keperawatan pada Konsep medis, pengkajian, masalah/diagnosa keperawatan, Ceramah, diskusi, FL
pasien gagal jantung intervensi, implementasi, evaluasi, dokumentasi asuhan simulasi
keperawatan pada pasien gagal jantung
Asuhan keperawatan pada Konsep medis, pengkajian, masalah/diagnosa keperawatan, Ceramah dan diskusi IM
pasien Ca Paru intervensi, implementasi, evaluasi, dokumentasi asuhan
keperawatan pada pasien Ca Paru
Asuhan keperawatan pada Konsep medis, pengkajian, masalah/diagnosa keperawatan, Ceramah dan diskusi IM
pasien TB Paru intervensi, implementasi, evaluasi, dokumentasi asuhan
keperawatan pada pasien TB Paru
Tim
Asuhan keperawatan pada Konsep medis, pengkajian, masalah/diagnosa keperawatan, Ceramah dan diskusi IM
pasien PPOK intervensi, implementasi, evaluasi, dokumentasi asuhan
keperawatan pada pasien PPOK
 Pertemuan Capaian Pembelajaran Kemampuan akhir Bahan Kajian Metode Pengajar
Hari/Tgl yang diharapkan Pembelajaran
Minggu 10 simulasi pendidikan kesehatan, Asuhan keperawatan pada Konsep medis, pengkajian, masalah/diagnosa keperawatan, Ceramah dan diskusi IM
Rabu, 11 melakukan simulasi pasien asma intervensi, implementasi, evaluasi, dokumentasi asuhan
November 2020 pengelolaan, melaksanakan keperawatan pada pasien asma
Minggu 11 fungsi advokasi dan Praktek lab askep sistem Praktek lab askep sistem pernafasan Simulasi IM
Rabu, 18 komunikasi, serta pernafasan
November 2020 mendemonstrasikan intervensi
keperawatan dengan kasus
gangguan sistem pernafasan
pada pasien dewasa.
Minggu 12 Menjelaskan asuhan Asuhan keperawatan pada Konsep medis, pengkajian, masalah/diagnosa keperawatan, Ceramah dan diskusi ES
Rabu, 25 keperawatan, melakukan pasien leukemia intervensi, implementasi, evaluasi, dokumentasi asuhan
November 2020 simulasi pendidikan kesehatan, keperawatan pada pasien leukemia
Minggu 13 melakukan simulasi Asuhan keperawatan pada Konsep medis, pengkajian, masalah/diagnosa keperawatan, Ceramah dan diskusi ES
Rabu, 2 pengelolaan, melaksanakan pasien anemia intervensi, implementasi, evaluasi, dokumentasi asuhan
Desember 2020 fungsi advokasi dan keperawatan pada pasien anemia
Minggu 14 komunikasi, serta Asuhan keperawatan pada Konsep medis, pengkajian, masalah/diagnosa keperawatan, Ceramah dan diskusi ES
Rabu, 9 mendemonstrasikan intervensi pasien DHF intervensi, implementasi, evaluasi, dokumentasi asuhan
Desember 2020 keperawatan dengan kasus keperawatan pada pasien DHF
Minggu 15 gangguan sistem hematologi Praktek lab askep sistem Praktek lab askep sistem hematologi Simulasi ES
Rabu, 16 pada pasien dewasa. hematologi
Desember 2020
Minggu 16 Ujian Akhir Semester (UAS) Tim
Rabu, 13 Januari
2021
5. Kriteria Penilaian
1. Penilaian meliputi :
a. Kehadiran : 10 %
b. Kuis, presentasi, dan praktikum : 20 %
c. Ujian Tengah Semester (UTS) : 30 %
d. Ujian Akhir Semester (UAS) : 40 %
2. Syarat mengikuti ujian semester
a. Kehadiran 90-100% : Boleh mengikuti UAS
b. Kehadiran 75-90% : Boleh UAS dengan penugasan/bersyarat
c. Kehadiran < 75% : Tidak boleh mengikuti UAS
6. Media Pembelajaran
- Perangkat lunak: MS. Word, MS. Powerpoint, Video
- Perangkat keras: Laptop, LCD, EKG, Manikin, alat-alat lain
7. Mata Kuliah Prasyarat
- IDK I, IDK II

Peraturan:
 Mahasiswa tidak dapat mengikuti perkuliahan tanpa menunjukkan KRS dan bukti lain yang menyatakan sudah
membayar kewajiban.
 Masuk kelas menggunakan seragam yang sudah ditentukan beserta ID card. Jika melanggar, tidak akan diberikan
presensi (terhitung absen).
 Tiga kali terlambat menghadiri kelas dianggap 1 kali absen. Nilai UAS akan otomatis menjadi 0 bila minimal
kehadiran 75% dari pertemuan kuliah tidak tercapai.
 Bila menghubungi dosen, mohon dengan cara yang sopan dan memperkenalkan nama dan tingkat terlebih dahulu.
 LEMBAR RENCANA TUGAS MAHASISWA

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HUSADA

MANDIRI POSO
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH KMB I
KODE KHM. 301 SKS 4 SEMESTER III
DOSEN PENGAMPU (FL) Ferdy Lainsamputty, M.S., Ns.
(IM) Indrawan Manitu, M.Kep., Ns.
(ES) Raden Bagus Edi Santoso, M.Kep., Ns.
BENTUK TUGAS
Makalah, PPT, dan Video
JUDUL TUGAS
(FL) Tugas 1 - Menyusun materi pengelolaan asuhan keperawatan pada pasien angina pektoris dan miokard infark dalam
bentuk makalah dan power point (ppt)
(FL) Tugas 2 - Menyusun materi pengelolaan asuhan keperawatan pada pasien gagal jantung dalam bentuk makalah dan power
point (ppt)
(FL) Tugas 3 - Membuat simulasi salah satu penanganan pasien sistem kardiovaskuler dalam bentuk video
(IM) Tugas 4 - Menyusun materi pengelolaan asuhan keperawatan pada pasien PPOK dalam bentuk makalah dan power point
(ppt)
(IM) Tugas 5 - Menyusun materi pengelolaan asuhan keperawatan pada pasien asma dalam bentuk makalah dan power point
(ppt)
(IM) Tugas 6 - Membuat simulasi salah satu penanganan pasien sistem pernafasan dalam bentuk video
(ES) Tugas 7 - Menyusun materi pengelolaan asuhan keperawatan pada pasien leukemia dalam bentuk makalah dan power
point (ppt)
(ES) Tugas 8 - Menyusun materi pengelolaan asuhan keperawatan pada pasien anemia dalam bentuk makalah dan power point
(ppt)
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan asuhan keperawatan, melakukan simulasi pendidikan kesehatan, melakukan simulasi pengelolaan, melaksanakan fungsi
advokasi dan komunikasi, serta mendemonstrasikan intervensi keperawatan dengan kasus gangguan sistem kardiovaskuler pada pasien
dewasa.
2. Menjelaskan asuhan keperawatan, melakukan simulasi pendidikan kesehatan, melakukan simulasi pengelolaan, melaksanakan fungsi
advokasi dan komunikasi, serta mendemonstrasikan intervensi keperawatan dengan kasus gangguan sistem pernafasan pada pasien
dewasa.
3. Menjelaskan asuhan keperawatan, melakukan simulasi pendidikan kesehatan, melakukan simulasi pengelolaan, melaksanakan fungsi
advokasi dan komunikasi, serta mendemonstrasikan intervensi keperawatan dengan kasus gangguan sistem hematologi pada pasien
dewasa.
DESKRIPSI TUGAS
Mahasiswa membuat materi tentang konsep dan asuhan keperawatan pada pasien sistem kardiovaskuler, pernafasan
dan hematologi dalam bentuk makalah dan powerpoint, serta video.
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Menyusun materi sesuai dengan judul tugas dalam bentuk makalah
2. Menyusun materi sesuai dengan judul tugas dalam bentuk ppt
3. Mempresentasikan materi sesuai dengan judul tugas dalam bentuk ppt
4. Merekam video simulai dan mengupload ke youtube serta sistem akademik
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan: Penyusunan materi dalam bentuk makalah dan poster
b. Bentuk Luaran:
Materi ditulis berbentuk makalah dengan sistematika:
a. Pendahululuan,
b. Kajian materi dan pembahasan,
c. Penutup,
d. Daftar pustaka
INDIKATOR, KRITERIA, DAN BOBOT PENILAIAN
a. Pendahuluan (10%),
Pendahuluan diuraikan hasil-hasil penelitian tentang materi sesuai dengan judul tugas
b. Isi presentasi (10%),
Isi presentasi menguraikan inti sari dari konsep tentang materi sesuai dengan judul tugas,
c. Pengusaan isi (30%)
Mahasiswa menguasai materi sesuai dengan judul tugas.
d. Presentasi (40%),
Mahasiswa mempresentasikan dengan tanggung jawab, percaya diri, dan kemandirian.
d. Daftar pustaka (10%)
Penulisan daftar pustaka mengacu pada APA style dan daftar pustaka paling lama tahun 2009 (10 tahun terakhir)
JADWAL PELAKSANAAN:
Presentasi materi dalam ppt, jadwal disesuaikan dengan mengajar
LAIN-LAIN
Bobot penilaian tugas adalah 20% dari dari 100% penilaian mata kuliah ini
DAFTAR RUJUKAN
Daftar Pustaka atau literatur yang menjadi rujukan penulisan makalah:
1. Asikin, M., Nuralamsyah, M., & Susaldi. (2016). Keperawatan medikal bedah: Sistem kardiovaskular. Jakarta:
Erlangga.
2. Black, J. M. & Hawks, J. H. (2014). Keperawatan medikal bedah manajemen klinis untuk hasil yang diharapkan.
Singapore: Elsevier
3. Bare, B. G. & Smeltzer, S. C. (2002). Buku ajar keperawatan medikal bedah Brunner & Suddarth. Jakarta: EGC.
4. Lewis, S. L., Dirksen, S. R., Heitkemper, M. M., & Bucher, L. (2012). Medical-surgical nursing: Assessment and
management of clinical problems (9th ed.). St. Louis, Misouri: Elsevier.
5. Gulanick, M. & Myers, J. L. (2014). Nursing care plans: Diagnoses, interventions, and outcomes. Phillapidelphia:
Elsevier