Psi

komet
ri
k:l
angkah-
langkahskal
aPr
osespembangunandanst
andar
disasi

Abst
ract:

Karyainiber
fokuspadameny aji
kanprosespengembanganpel apor
anmandi riAlatukur
an.
Sejumlahbesarprosedurpengembanganskaladit
injau.Semuany adir
angkum dalam
keselur
uhankerangkaberurut
anLangkah.Sebuahur ai
ansingkatdimuatdalam seti
aplangkah.
Isu-
isuyangdibahasmencakuphal-halber
ikut
.Pertama, dasarteor
ikonst
ruksiskala

Diuraikan,bersamadenganspesi f
ikasi
tanggapandanbent ukresponsTersedi
a(paling
populersepertiLikertdanbeber
apalebi
hrinci
).Kemudiani
t em Pedomanmenul i
sdiikuti
denganst rat
egi-strat
egiunt
ukmembuangbar ang-barangyangburukKet i
kamenyelesaikan
kol
am bar ang.Kr i
teri
apemili
hanpokokyangdijel
askanadalahkompi l
asi

Sebuaht inj
auanpanelahl
i,
pret
estingdananalisi
sitem.Akhir
nya,eval
uasidi
mensi di
ri
ngkas
bersamadenganskort esdanstandar(nor
mi ng).Konstr
uksiskal
amemi li
kii
mplikasipada
kesimpulanpenel
it
ian,
mempengar uhiket
erandalandansignifi
kansi
stati
sti
kefeky ang
diperol
ehatauMeny at
akansecaraberbedaakur asidansensi
ti
vit
asinstr
umen.

Key
wor
ds:

Uji
konstr
iksi
,pengembanganskala,kui
sioner,t
imbangan,
Penul
isan,
peni
mbangan,
anal
i
sis
I
tem,anal
isisfakt
or,
tinj
auanPanelahli
,Standardi
sasi
,Normi
ng

1.I
ntr
oduct
ionandBasi
cConcept
s

Kuesi
oner(
jugadi
sebutt
esat
auskal
a)di
def
ini
sikansebagai
sat
usetbenday
angdi
rancang

Unt
ukmengukursat
uat
aul
ebi
hkonst
ruksi
yangmendasar
iny
a,j
ugadi
sebutv
ari
abel
lat
en

(Fabr
igar&Ebel-Lam,2007)
.Dengankatalai
n,i
niadal
ahser
angkaianpert
any
aanlapor
andi
ri
y
angobj ekt
ifdanter
standar
isasi
,yangj
awabannyakemudi
andir
ingkaskanmenj
adia

Skor
.SkorI
tem di
def
ini
sikansebagai
nomory
angdi
tugaskanunt
ukki
ner
japada

It
em,tugas,
ataust
imulus(Dorans,2018:
HLM.578)
.Def
ini
sikuesi
onerat
aut
escukupl
uasdan
mencakupsegal
asesuatudari
skala,ke

Mengukurkepuasanhi
dup(
misal
nya,
pasakdanpasak,
1985)
,unt
ukmeny
elesai
kanuj
i
an

Bat
erai
seper
tibat
erai
Woodcock-
JohnsonI
Vol
ehSchr
ank,
Mat
her
,dan
McGr
ew(
2014)t
eskogni
ti
fyangmel
i
put
i,(
Ir
wing&Hughes,
2018)
.skal
a

I
tem adal
ahi
ndi
kat
ordar
ikonst
ruksi
diukurdankar
enany
askorj
uga

Pet
unj
ukkonst
ruksi
(Zumboetal
.,
2002;
Singhetal
,2016)
.Umumny
a,

Adaskal
asi
kap,
sif
at,
dankemampuan(
Ir
wing&Hughes,
2018)
.Si
kap,

Kemampuandanper t
imbanganint
elekt
ual
atauukurankepr
ibadi
andi
anggapsebagai
alat
t
ekni
s,set
aradenganukur
antekananatauvol
tmeter

(
Cool
i
can,
2014)
.Sel
amabeber
apadekadet
erakhi
r,al
at-
alatmusi
kter
sebutmenj
adi
popul
er

Psi
kol
ogi
ter
utamakar
enamer
ekamember
ikanbeber
apapot
ongani
nfor
masi
ter
kai
t

Padakonst
ruksi
lat
ent
elahdi
nil
ai(
Ray
kov
,2012)
.Pembangunanskal
aat
au

Konst
ruksi
,adal
aht
indakanper
aki
tanat
au/
danmenul
i
syangpal
i
ngt
epat

2.TheScal
eDev
elopmentPr
ocessOv
erv
iew

Prosespembangunanskal asebagai manadi uraikanol ehTr ochi m( 2006)t elahsel esaiLi ma

l
angkah( sebagai manadi kutipolehDi mit
rov ,2012):1)menent ukansi faty angt elahdiukurI ni
adalahuni dimensi onal .2)buat l
ahsekumpul anbendaser upa, (
lebihdi sukai 80-100)dinilai pada
skalar espon5at au7y angt idaksetujusetuju.3)pi l
ihy angbai kDenganpanel ahlipadaskal a1-
5padaseber apabai kbenda- bendamengukurMembangun( dar i1=sangatnegat if
,ke5=
sangatmengunt ungkan) .4)pi li
hlahbenda-benday angakandi simpandal am skal aakhi r.5)
serahkanl ahskaladansebagi anTanggapandar isemuabenda( nilaibakudar iskala),
membal ikkanbendasesuai ukuranSesuat udi arahyangber lawanandar isisaskal a.Kar ena
secar akesel uruhanPeni l
ai andengani nstrumendi dasar kanpadani l
ai r
espondenpadasemua
benda,Kual it
aspengukur andar iskortot
al adalahkepent ingankhusus( Dimi t
rov ,2012).Dengan
venaser upa, Furr(2011)j ugamenggambar kanny asebagai prosesy angsel esai Limal angkah:
(a)tent ukankonst ruksi yangdi ukurdankont eksnya,(b)pi l
ihFor matt anggapan, (c)susun
kelompokbahanawal ,(d)pi li
hdanr epositokDan( e)mengev aluasi si
fat-sif
atpsi komet rik(li
hat
bagiany angr elevan) .Steps( d)dan( e)adal ahpr osesper baikanput arandar ikolam awal
sampai sifatSkal ay angmemadai .Nil
aiteskemudi andapatdi standar i
sasi (l
ihatbagiany ang
rel
ev an) .Adabeber apamodel daripengembanganuj icoba.Dal am pr aktek,langkahdal am

Ber
bagai
tahapbol
ehj
adi

3.PhaseA:I
nst
rumentPur
poseandConst
ructMeasur
ed

Apabi
l
ainst
rumendi
kembangkandenganef
ekt
if
,inst
rumenmenunj
ukkanket
erandal
any
ang
memadaidanVal
idi
tasmendukungpenggunaanskoryangdihasi
l
kan.Unt
ukmencapaituj
uan
i
ni,
sist
emati
sPendekat
anpembangunandiperl
ukan(harga,
2017).Namun,per
kembangan

Skal aunt ukmeni l

ai atr
ibutsuby ektifdianggapagaksul itdanmembut uhkanBai ksumberday a
ment almaupunkeuangan( Streineretal .
,2015) .Prasy aratny aadal ahunt ukWaspadal ah
ter
hadapsemuaskal ay angaday angdapatsesuai dengant ujuani nstrumenukur any angi ngin
andakembangkan, meni l
ai penggunaanny at anpakecender unganunt ukmemaksi mal kan
kekurangansebel um memul aiuj icobapet ualangankonst r
uksi .Kemudi an, Adasat u
perti
mbanganl agi:kemungki nanny a.Beber apadi mensi kelay akandi perlukanDi perti
mbangkan
adalahwakt u, biaya, penilai
an, met odeadmi ni
strasi
, sikapsukai kutcampur ,konsekuensi dari
keputusany angsal ah—posi tifdansal ah—negat if
,danset erusny a(St r
ei neretal.,2015) .
Setelahi tu, prosespembangunanskal adapatdi mul ai denganDef i
nisidar itujuaninstrumen
dalam r anaht er t
ent u,skori nstrumendankendal ayangmel ekatdal am pembangunan( Dimi tr
ov,
2012; Pr ice, 2017) .Sebagai atur an, dalam penel it
ianbi dangpsi kologi,umum Tuj uandar iskal a
adalahunt ukmembedakanant arai ndividudengant ingkatt inggi Membanguny angdi ukurdar i
mer ekadengant i
ngkaty angl ebi hrendah( Furr,2011) .Namun, tesy angdi kembangkanhar us
pertama- tamamenent ukandenganj el
askonst ruksiy angdi maksudkant elahdi ukur.
Mendef inisikankonst r
uksi menj adi dir
ikuGol eman, 1995) .Namun, konst ruksi dal
am psi kol ogi
ti
dakl angsungt erl
ihat( Kl i
ne, 2009; Sawi l
owsky ,2007; Mi l
font a&Fi sher ,2010di antarabany ak
l
ainny a),Ol ehkar enai tu, pengembanghar usper tama- tamamenent ukandasarf il
osof i
sumum
untukmenghubungkanpembangunankeser angkaiansi fatat auper il
akuy angdapatdi amat i
(Pri
ce, 2017) .unt ukCont oh,memper l
uasdanmembangunt eoriemosi posi ti
folehFr edrickson

(Fredr i
ckson, 1998, 2001, 2003, 2013)didalangi dal
am ger akanpsi kologi positi
f,yang
diprakar sai ol
ehSel i
gman( Seligman, 1998; Seli
gman&Csi kszent mi haly i
,2000)y ang
memahami psikologi dal
am per spektifyangber bedadar i"Bi asa" (
Seligman&Pawel ski,2003).
Ituadal ah, dasarf il
osof i
sdar iTesat auinstrumenadal ahkonekt orant arakonst ruksiunt uk
diukurdanTubuhdar ibahany angber hubungandengany angdi sebutdomai n(Nunnal l
y&
Ber nstein,1994: HLM.295y angdi produksi berdasarkanhar ga, 2017) .Di mitrov(2012)
member ikancont ohilustr
asi: berbagai peri
stiwaDef i
nisi"self-acy "adadal am model seperti
teor i
kogni tifsosi al(Bandur a, 1997),teoriperil
akuy angdi rencanakan( Aj zen,1991) ,
Model
transteor it
is(Pr ochaska, Nor cross,Fowl er,Foll
ick,&Abr ams, 1992) ,
danPendekat anpr oses
ti
ndakankesehat an( Schwar zer ,2001).Kemudi ankonst ruksi dapatber operasi.Memut uskan
padakonst ruksi adalahBi asany aberdasarkant inj
auanl it
er aturt erkait
, bersamadengan
konsul tasi denganahl isubjek-mat eri
.Kemudi ansingkat ,j
el asdant epatdef i
nisidarikonst r
uksi
Yangdi sajikanpadat abel 2dangambar1

4.PhaseB:ResponseScal
eSpeci
fi
cat
ions

Sal
ahsat
ukeput
usanper
tamasaatmer
ancangkuesi
oneradal
ahapakahakanmeny
ert
akan
t
erbuka(
memungki
nkanj
awabandengankat
a-kat
arespondensendi
ri
)at
auper
tany
aant
ert
utup

(memaksat anggapandar iserangkaianpil

i
han) .Sebagi
anbesaritem di
tut
up, meskipun
beberapapertanyaanterbukadigunakandal am peneli
ti
ansurveiatauit
em yangmembut uhkan
masukannumer i
kmi s.usia,
beratbadan, (
Kr osni
ck&Pr esser
,2010).Namundemi kian,i
tem
Tabel2.Metodeunt ukmengi denti
fikasi
atri
buty angsecaraakuratmewakil
i konst
rukyang
dit
argetkan.

yangdigunakandal am angket /tespenel iti

anpsi kologi bersif
attertutupkarenaini
memungki nkandat ay angdi hasi lkanunt ukdi analisis( Cooli
can,2014; Furr,2011).kasusket iga
adalahkombi nasi dari f
ormatt erbukadant er
tutupdenganmeny ertakan''
pili
hanlain.Strategi i
ni,
bagaimanapun, t
elaht erbukti efisiensi y
angdi ti
rukar enar espondencender ungmengabai kan
pil
ihanlainny a(Krosni ck&Pr esser ,2010; Lindzey&Tamu, 1951;Schuman&Scot t
, 1987).
Penskalaandal am i t
em tertutupdapatdi kategorikansebagai 1)kat egori
sat aukont inu;2)
berdasarkant i
ngkatpengukur anny a,yai
t unomi nal,or dinal,
inter
v aldanrasio(Streineretal .
,
2015).Dal am skalakat egori
sskordi perolehdenganmenj umlahkan( ataurata-r
ata)i tem yang
mener i
maj awabandenganni lai biner( y
ai tu1=benar , 0=sal ah).Dalam skalaber kelanjut
an,
skordij
uml ahkan( ataudi r
ata- ratakan)ber dasarkani tem dengannomory angditetapkanunt uk
responskat egori
,y ait
udar i1=sangatt idakset ujusampai 5=sangatset uj
uunt ukl imapoi n

I
tem skal
ali
kert(
Dimit
rov,2012;Barker
,Pi
strang,
&Ell
iot
t,2016).Tanpamemedul
i
kan
ambiguit
asdanketi
daksepakatan,
peneli
tiumumny amemperlakukanskal
ati
peLi
ker
t

sebagaiti
ngkati
nter
valpengukur an(Furr
,2011) .Namun, skal
apeni l
aiandinil
aipadaskal a5
poin,t
idakdi
anggapsebagai pengukurantingkatinter
valtetapikonti
nu( St
reineretal.,
2015).
Pengembanghar usmemut uskanf or
matr esponsapay angakanadapadat ahapawal ,
bersamaandenganpembuat ani tem sehi
nggai nikeduanyamemi l
ikikompat i
bil
it
as( DeVell
i
s,
2017).Skal
aresponsdatangdal am formatyangber bedadenganbeber apaspesifikasiyang
harusdiper
ti
mbangkanolehpengembang( li
hatGambar2) .

4.
1.ResponseScal
eFor
mat

Secarakasar,bentuktanggapanmenunj ukkancar amenul iskankat a-

kataDant anggapan
diper
olehdandi ev
aluasi(Furr,
2011) .Formatukur anumum mencakup( Nunnall
y&Bernst ein,
1994;Dimit
rov,2012;Barkeral.,2016):(a)SkalaGut tman( Guttman, 1941,1944,1946)
; (
b)
ThurstoneScali
ng( Thurstone,1928) ;(
c)LikertScaling(Li
ker t
,1932, 1952).(
A)dan(B)tidak
Timbanganmat eriyangsamaber at
nyasement ar
a( c)adalah( l
is,2017).Modelpengukuran
kl
asiklebi
hcocokunt ukskal adenganbenda- benday angki r
a-ki
r aadaSensorset ar
adar i
konstr
uksiyangdiukur,sepertiLiker
t(li
hatjugaPr ice,2017).Umumny a,skal
ayangterdir
i dari
i
tem yangdicetakpadasebuahkont i
num dankemudi anDi r
ingkaskanunt ukmenghasil
kanskor
skalalebihkompat i
beldengankl asikModel (dariv
ari
abel)posturbahwaitem adalah
Sebandingi ndi
katordarikonstruksi dasardar i
padadenganr esponsItem Teoriyangmer upakan
perspektifpengukuranalter
nat i
f( l
i
s, 2017;Har ga,2017)dankasus-kasus(A)dan( B)lebi
h
cocok( l
is,2017).Untukalasani ni,ki
taHany amenj el
askansecarasingkatskal
aGut tmandan
Thurstonedansecar al
ebihrinci Li
ker tskal
aat auumumny asemuat erusmenerusdansama
beratnya( l
i
s,2017)est i
masi langsung( Str
eineretal.
,2015).

Gut
tmanScal
ing

Iniadalahmet odekompar ati

f( Streineretal.,
2015).Penskal aanGut t
man( Guttman, 1941, 1944,
1946; Ai ken, 2002)yangt erdi
ri dari i
tem-it
em y angmeny entuhl evelatributyangsemaki nt i
nggi
(jugadi sebutanal isi
sscal ogram, det erminist
icpenskal aan, ataupenskal aankumul ati
f;Dimitrov
,
2012) .Seor angrespondenhar usmemi li
hkelompoki tem sampai jumlahat ributyangdi ukur
mel ebihi yangdi mili
kiolehresponden.Padasaati t
u, ti
dakadai tem lai
nol ehgr upy anghar us
dipil
ih.Dat adeskr ipti
fmur nibeker j
adenganbai kdenganskal aGut t
man, mis.Apakahkamu
mi num? —“ Apakahkamumi num l ebi hdari2gelassehar i
?”dl l
.Atri
butr espondent ingkat
ditunjukkanol ehresponaf ir
mat i
ft erti
nggi.PenskalaanGut t manl ebihbai kpenerapant erbatas
denganker ugianyangser inglebi hbesardar i
padakeunt ungankar enaasumsi hubungankausal
yangsamakuatant aralatenv ari
abel danmasi ng-
masi ngitem tidakakanber l
akuunt ukitem
skalaGut tman.nunnal l
ydanBer nst ein(1994)meny arankanmodel konsept ualuntukskal aini
(DeVel l
is, 2017; St
reinerdkk.,2015) .Dalam prakti
kny a,polar esponsmenggambar kanGut tman
yangsempur naskalay anglangka( Harga,2017).LihatTabel 3unt ukcont oh.

Thur
stoneScal
ing

Thur stone( 1927)mengusul kantigamet odeunt ukmengembangkanuni di

mensional skal
a:
met odei ntervalkemuncul ansama, metodeint er
valberurutan,danmet odeperbandingan
berpasangan( Dimitr
ov ,
2012) .I
desent r
aldalam ket i
gamet odeadal ahbahwapengembang
skalamer ancangi t
em yangsesuai dengant ingkatyangber bedadar iat
ri
butyangdiukur
(DeVel li
s,2017) .Kemudi ansekelompokahl i
meni laideraj
atitem yangmewaki l
iatri
butpada
skala1( pali
ngt idakrepresentati
f)sampai 11=pal i
ngrepresentatif(
Dimit
rov,2012).Namun,
sebagai aturan,masal ahpraktisyangmel ekatdalam menggunakanmet odedenganKl asi
k
Model Pengukur an(DeVelli
s,2017),prosespengembanganny ay angmenuntutdalam kombinasi
denganhasi l yangsebandi ngdenganskal aLi ker
t(Strei
neretal .
,2015)seri
ngmemi ni mal
kan
keunt unganny a.

Li
ker
tScal
ing

Skal
aLi
ker
t—at
auskal
anor
mat
ifLi
ker
t(Sav
il
le&MacI
ver
,2017)
—di
kembangkanol
ehLi
ker
t
(1932, 1952) —mungki nmer upakanf ormatr esponsy angpal ingumum dal am psi kologi(Furr
,
2011; Dimi trov,2012; Bar keretal .,2016)dani tuser bagunadanef ektifunt ukmembedakan
ti
ngkatkemampuanat aupr estasi (Hal ady na,2004; Pr i
ce,2017) .Iniber i
siduabagi an:(1)it
em
dan( 2)skal aresponsy angber isi serangkai anal ter natifi
ntensi tasper tumbuhany ang
ditunj
ukkanol ehangkai nteger .deskr iptornil
ai danv er
bal yangdi sebutj angkar( Barkeretal.,
2016) .Set i
apr esponadal ahdi nilaidenganni lai bilanganbul att ertentu( mi salnya, 1=Sangat
TidakSet uju;5=SangatSet uju), dij
uml ahkanat audi r
ata-
ratakandi semuai t
em dar idi
mensi
skala( Furr,2011) .Cont ohny adi sajikanpadaTabel 4.Peringkaty angdi t
unj ukkanpadaTabel 4
dipetakankekont inum bi pol arset arapoi nmul ai dar isangatmeny etujui perny ataanhi ngga
sangatt idakset uju.Opsi responshar usdi ber
i kat a-kataunt ukmemi likiintervaly angsama
sehubungandengankesepakat an/ ketidaksepakat anmembent uksuat ukont inum ( DeVelli
s,
2017) .Titiknetral padaskal amenawar kanopsi respons" tengahj alan"( Pr i
ce, 2017) .It
em Likert
yangef i
siendapatmeni lai pendapat ,sikap,key akinandal am i stil
ahy angj elast etapi

l
ebi
hcocokdenganper nyataandengankat
a-katayangkuatkarenai
tem yangri
ngan
menimbul
kankesepakatanumum ( DeVel
li
s,2017)
.Meskipunmemungki nkanperbandi
ngan
l
angsungant
araorang-orangit
utelahmeneri
mabeber apakri
ti
kkarenakuanti
fi
kasiabst
rakdar
i

ti
ngkatpengukur an(Sav il
le&MacI ver,2017).Variasil
aindariskal
akategori
sterurutsepert
i
Likertadalahskal apenilaianperilaku.Misalnya,peril
akusiswadi kel
asdenganitem seperti
“Siswaber per
ilakutidakbai kdi kelas”adalahdinilaisebagaiSelal
u=5Ti dakPernah=1( Har
ga,
2017, contohdiadapt asidari Harga).SkalaperingkatLikertdanskalaperi
ngkatyang
dijumlahkantidakmengi kutimodel pengukuran( Torgerson,1958)namun,asumsi beri
kut
adalahdibuat:1)i nt
er v
al kategori memi l
iki
panjangy angki r
a-ki
rasama,2)label
kat egor
i

ditetapkansecar asuby ekt

if,dan3)f asepretestselamapengembangani t
em di i
kuti
dengan
analisisitem daritanggapan( Harga,2017).Tidakper lumer ent
angkankisaranper ny
ataan
l
emahhi nggakuatdal am skalajenisinikarenaopsi responsmenawar kankemungki nangradasi
konst ruky angdiukur(DeVelli
s,2017) .Samaseper tibentukper t
anyaanyangdapat
mempengar uhi
respon,demi ki
anj ugabentukdar iskalarespons( Bar
keretal.
, 2016;Sari
s&
Gal l
hof er
, 2007;Schwartz,1999).Alternat
ifskal
ar esponsl ainuntukti
peLikertsecarasingkat
disajikandal am Tabel5.

Semant
icDi
ff
erent
ial

Skaladi
ferensi
alsemantik(Osgood&Tannenbaum, 1955;Osgood,Tannenbaum, &Suci
,1957)
menghasilkanperi
ngkatpadaskalabipol
ardenganpasangankatasifatyangberl
awanandi
seti
apujungnya(Heise,
1970; Pri
ce,
2017;DeVell
is,
2017).Ni
lair
esponsadal ahdi
kumpulkandi
semuapasangankat asifatuntukmenghi
tungskorpeserta(
Furr,
2017) .Li
hatTabel
3unt uk
contoh.
Vi
sualAnal
og

SkalaAnalogVisual
(VAS; Hayes&Patter
son,1921)dit
andaidengangarislur
usdenganlabel
di
keduaujungnyamewakil
i batastar
getmembangun( Dimit
rov
, 2012).Gari
smemili
kipanj
ang
tet
apbiasanya100mm ( Strei
neretal
.,
2015).Sepert
iskal
aLikert,di
fer
ensial
semanti
kdan

FormatresponsAnal ogVisualbisasangatkompat i
beldenganteor
i model Pengukur
anKlasi
k
(Vari
abelLaten;DeVell
i
s,2017).Penskalaaniniadal
ahl uasdal
am kedokteranuntukmenil
aimis.
rasasakit(
Huskisson,1974),suasanahati(Ait
ken,1969),at
aukapasit
asf ungsional
(Scot
t&
Huskisson,1978),St
rei
neretal.(2015)koment ar
.LihatTabel3untukcontoh.

4.
2.ResponseFor
mat
ti
ngConsi
der
ati
ons

Adabany akperti
mbangandal am membangunskal arespon( Barkeretal
.,2016).Perti
mbangan
pertamaadalahjumlahkategoriresponsdanlabelnya,apakahakanmenawar kanopsi t
iti
k
tengahatau"ti
dakadapendapat "dandet ai
ll
ainny
a.seper ti
kerangkawakt u(Dimi t
rov,2012;
DeVelli
s,2017;Pri
ce,2017;Barkeretal.
,2016;Fur
, 2011).Perti
mbangani nisangatrelevan
denganLikertskal
a—sej auhiniyangpalingumum di gunakan( Furr
,2011;Dimitrov,2012;
Barkeretal.
,2016).

NumberofResponseOpt
ions

Mi
nimum y
angdi
per
lukanadal
ahdua,
yai
tudal
am skal
abi
ner(
misal
nya,
Set
uju/
TidakSet
uju,

Benar
/Sal
ah)
,tet
api
juml
ahy
angl
ebi
hbesarmemi
l
iki
manf
aatdanbi
aya(
Fur
r,2011)
.Suka

(
1932,
1952)t
imbanganpal
i
ngser
ingmenggunakan5poi
n;di
fer
ensi
alsemant
ik(
Osgood,
Suci
,

&Tannenbaum, 1957)7poi n, danThur stone( 1928)11poi n( Krosnick&Per s,2010) .Sumber

l
ainmeny arankan5poi nunt ukuni pol ardan7poi nunt ukbi polarsebagai panjangskal aopt i
mal
(Fabr i
gar&Ebel -
Lam, 2007) .Li mahi nggasembi lanpoincocokunt uksebagi anbesar
kesempat andandal am hal apapun( Strei neratal.
,2015; Kr osnick&Pr esser,2010)dany ang
palingser ingdigunakan( Furr,2011) .Namun, adabenar -
benart idakadast andar( Krosni ck&
Presser ,2010: p.268) .Skori tem bi neradal ahsebagianbesardi gunakandal am pengat urandi
mananonr esponsebukanl ahopsi yangmemungki nkan, at au/ danituadal ahdi perlakukan
sebagai tidakbenar( Dor ans, 2018)j ikat idak,dapatmengaki batkanhilangny ainfor masi dan
(Streineretal.,2015)danmungki nt i
dakmenar ikbagir esponden( Str
eineretal .,2015; juga
mengut i
pJones, 1968; ikanmas, 1989) .Manf aatpotensi alny aadal ahjuml ahopsi yangr elati
f
besarmemungki nkanopsi y
angl ebihbai kgr adasi(Furr, 2011) ,sepertimeni ngkat kanakur asi
mikr oskop.Ji kasebuahskal ar esponst idakdapatmembedakanper bedaandal am konst ruk
target,util
itasakant erbat as( DeVel li
s, 2017) .Selai
nitu, keandal anlebi
hr endahunt uk
ti
mbangan
denganhanyaduaataut
igapoi
ndibandi
ngkandenganskal
adenganl
ebihbanyakpoi
n,
peni
ngkatankeandal
ani
nimenghi
l
angsetelah7poin(Kr
osni
ck&Presser
,2010jugamengut
ip

Lissit
z&Hi jau,1975;Jenkins&Taber ,1977; Mar t
in,1978; Sri
nivasan&Basu, 1989)danhal
yangsamaumumny aber l
akuunt ukv ali
ditas(Krosnick&Pr esser,2010; Hi
jau&Rao, 1970;
Lehmann&Hul bert
,1972; Li
ssitz&Hi jau,1975; Martin,1973, 1978;Ramsay ,
1973) .Potensi
biayamemi likibanyakpili
hanr esponsadal ahpeni ngkat anacakkesal ahan,daripadabagi an
sistematisdaripeningkatankonst rukt arget(Furr,2011; DeVel l
i
s,2017).Masal ahl ai
ny angper
lu
diperti
mbangkanadal ahkemampuanr espondenunt ukmembedakansecar aber maknadi
antarabeber apapil
ihan.Terkadangj ugaBany aknyapi l
ihanmeny ebabkanr espondenhany a
menggunakanpi li
hany angkelipat an5at au10( DeVel l
is,2017).Akhirnya,beberapabukt i
empi r
ismenunj ukkanbahwaor ang- orangdi banyaknegar atugast i
dakdapatmembedakan
denganmudahmel ampaui t
ujuhpoi n( Streineratal.
, 2015j ugamengut ipMi l
ler
, 1956;
Hawt horneetal .
,2006).

Label
sofr
esponseopt
ions(
anchor
ing)

Deskr i
pt orpal i
ngser ingmenget ukper setuj
uan( Sangatset uj
uhi nggaSangatt i
dakset uju),
tet
api di mungki nkanunt ukmembangunskal aLikerty angdapatdi bangununt ukmengukur
hampi rsemuaat r i
but ,seper t
iper setujuan(Sangatset uj uhinggaSangatt idakset uju),
pener i
maan( Pali
ngset uju-Pal i
ngt idakset uju),
kesamaan( Palingsukasay a-Pal i
ngt idaksuka
saya) ,ataupr obabi li
tasmi s.Kemungki nanbesar-Kemungki nankeci l(
Strei
neretal .,
2015) .Umumny a,penel i
tianempi ri
smenganggappenggunaanopsi responsber label lengkap
l
ebihef ekti
f ,yaitu, pelabel anmenghasi l
kanukur andengankual itaspsi kometriky angl ebi h
baik.dar i
padapel abel anhany atitikakhir(Krosnicketal .,2005; Fur r,2011;Fabrigar&Ebel -
Lam,
2007; St r
eineretal .,
2015)at auset i
apt it
ikdant it
ikakhi rlai
nny a( Sreineratal.
,2015) .Lebi h
khususl agi,respondent ampakny alebihterpengaruhol ehkat asi fatpadaskal aber akhi r
daripaday angt erletakdi ant ara.Mer ekajugacender ungmenj adi lebihpuasket ikasemuat i
ti
k
skaladi beri label (Streineretal .,2015; Dickinson&Zel linger1980)dancender ungmemi l
ihnya
l
ebihser ingdar i
padat i
tiky angt idakber l
abel (St
reineretal .
,2015) .Namun, ketikamember i
l
abel beber apahal prakt i
sper ludi perti
mbangkan.Per tama, l
abel har usmembedakansecar a
bermaknat ingkatpengukur any angdi t
awar kan.Sel ai
ni tu, merekahar usmewaki liper bedaan
yangset arasecar apsi kologi sdi antarapili
hanr espon, sebany akmungki n(DeVel li
s,2017; Furr
,
2011) .Ket i
gaper ti
mbanganny aadal ahper i
ngkatopsi responshar usber maknaunt uksemua
i
tem, l
ogi sdankonsi sten( Fur r,2011) .

Mi
d-poi
nts

Titi
kt engahnetr
aljugadapatditambahkankeskalaperingkatdikotomis/bi
polarmemili
hjumlah
opsi responsti
ti
kgenap( Fur
r,2011),mi
s.,posi
ti
fvssikapnegat i
fy angkuat.Hali
nidapat
dicapai denganmenentukanjuml ahpoi
nganjil
,memungki nkandalih(“t
idaksetuj
uatauti
dak
setuju”)atauket
idakpast
ian(“t
idakyaki
n”)
.Dalam skalaunipolar,
jumlahpoinganjil
ataugenap

masal
ahmungki
nkonsekuensi
nyakeci
l(St
rei
neretal
.,
2015)
.Pi
l
ihanumum unt
ukt
it
ikt
engah
termasuk" ti
dakset ujuat aut i
dakset uju","set ujudant idakset ujusama- sama"( DeVel li
s, 2017),
“net r
al”(Furr,2011; Streineretal .
, 2015), atau“ belum memut uskan”( Harga, 2017) .Krosni ckdan
Schuman( 1988)danBi shop( 1990)meny arankanbahwamer ekay angmemi l
i
ki sikapkur ang
i
nt ensat audenganmi natt er batasl ebihr ent anunt ukmemi lihtit
ikt engah( O'Mui rchear taighet
al.
, 1999; Krosnick&Pr esser , 2010) .O'Mui r
chear taighdkk.( 1999)j ugamemper hat i
kanbahwa
menambahkant iti
kt engahr eliabili
tasdanv aliditasper ingkatditingkat kan.Juga, Pemodel an
Per samaanSt r
ukturalpadast rukturkesal ahanmenunj ukkanbahwapenghi l
angant iti
kt engah
menghasi lkanpemi lihanacakdar isalahsat ual t
er nati
ft i
ti
kskal ay angl ebihdekat( dansedang) .
Inimenunj ukkanbahwamenawar kanpi li
hant itikt engahmungki nl ebiht epatdar ipada
mengecual i
kanny a(Krosni ck&Pr esser ,2010) .Namun, opsi r
espons" Ti
dakt ahu"adal ah
terbukti secaraempi ri
st idakef i
sien(bahkanket ikadi tawarkansecar aterpisahdar iti
ti
kt engah)
(Krosni cketal .
,2005; Fur r,2011) .Namun, t
er gant ungpadakonst r
uksi t
arget,mungki nada
alasanunt ukmengecual ikandal i
hj i
kar espondenkemungki nanbesarakanmenggunakan
pil
ihant i
ti
kt engahunt ukmenghi ndari menj awab( Fabrigar&Ebel -Lam, 2007; DeVel li
s, 2017) .
Tidakadakr it
eri
asel ainkebut uhanpenel i
t i
ant ertentu( Str
eineretal .,2015) .Empi r i
sanal isis
tanggapant iti
ktengahmenunj ukkanbahwamemper ti
mbangkant anggapant i
tikt engahsebagai
setengahj al
anant araduauj ungy angber lawanandar ikonstruksi targetmengor bankansi fat
psikomet ri
kskal a(Furr, 2011j ugamengut i
pO' Mui rcheartai
ghetal .,2000) .

5.PhaseC:I
tem Gener
ati
on(
It
em Pool
)

Sei
ringdenganmenent ukanformatr espons,langkahpar al
eldalam mengembangkankuesi oner
adalahmer aki
tdan/ at
aumer ancangi tem untukkumpul anawal (DeVelli
s,2017;Fur,2011).
Spesif
ikasiisi
instrumenmenghar uskanpengembang: 1)mengoper asionalkankonst rukdengan
menent ukandaf t
arpotensiyanglengkapi ndi
kat or(i
tem)dar ikonstruktarget,2)pili
hdaridaft
ar
i
nisampel r
epresentati
fdarii
ndikator(Dimitr
ov, 2012).Inimungki nsalahsatul angkah
ter
pentingdariproses(Price,2017),karenati
dakadaoper asist
atist
ikberikutnyay angdapat
mengimbangi item yangdinyatakandenganbur ukataut idakada( Strei
neretal.,2015).

Numberofi
temst
oincl
ude

Kumpul ani
tem awallebihbesardar i
setskalaakhir
.Sebagai aturan,i
tubisa3at au4kal il
ebi
h
besar(DeVell
i
s,2017; St
reineretal
.,2015),at
aujikakonstruknyaagakmeny empit2kal il
ebih
besar(DeVell
i
s,2017).Menul i
slebihbany aki
tem bagusdar iyangdibutuhkanmemungki nkan
pemili
hanit
em terbai
k, y
aituyangpal i
ngbaikmemper ki
rakankonst r
ukt argetdany angbekerja
denganbaikdengani t
em laindalam skalaberdasarkanpenelit
ian(Savill
e&MacI ver,2017).
Redundansikontenadalahasetselamakonst ruksikolam karenameni ngkat kankeandalan
konsi
stensii
nternaly
ang, padagili
rannya,mendukungv ali
dit
as( Devell
is,2017).
Sour
cesofpot
ent
iali
tems

Sumberi nformasi per t

amaadal ahmemer iksaapay angt elahdi lakukanor angl ain( Fur r,2011;
Streinerdkk. ,
2015; Wechsl er(1958) ,misalny a,di masukkankedal am kar y any aTesI Q11subt es
(l
ihatjugaTay l
or ,1953; Hathaway&McKi nley, 1951unt ukst rat egi serupa) .Adabeber apa
alasanunt ukadapt asiitem dar isebel umny ai nst rumen.Per tama, menghematpeker jaan.Kedua,
i
tem y angadabi asany at erbukti sehatsecar apsi komet ridanket i
ga, sebagai suat uper aturan,
ti
dakadacar ay angt i
dakt erbatasunt ukber t
any at entangmasal aht ert
ent u( St rei
neretal .,
2015) .Selainitu, saatmenul isitem adal imapot ensi sumberi dey angber beda( Streineretal .
,
2015) :a)popul asi sasaran( kelompokf okus), b)t eor i
, c)penel itiany angada, d)ahl i pendapat
dan/ atauwawancar ainformankunci dane)obser vasi kli
ni s,jikaada.Sumberi tem i ni tidak
salingekskl usi
fdanpengembangskal adapatmenggunakani tem y angdi hasi lkandar ibeber apa
atausemuasumberi ni(Streineretal .
,2015) .Fokuskel ompokadal ahsekel ompokor angy ang
dipili
hdengancer mat( enam sampai duabel as, Willms&Johnson, 1993; P.61)ber bi car a
secar abebasdanspont ant entangkonst r
ukt ar getdi kehadi ranf asilit
ator( Strei neretal .,2015;
Wi l
lms&Johnson, 1993) .Biasany a,cukupduaat aut igakel ompok.Kondi si yangmembuat
kelompokf okust idakef ektifadal ahket ikapopul asi tar getsul i
tunt ukber inter aksi secar apubl ik
(yaitukarenaf obi at ert
ent u)ataukar enakonst r uksiny amenunj ukkanper il
akuy angmemal ukan
ataudi rasakankekur angan( St
rei neretal .
,2015) .Teor idi sisi lain( didefinisikansecar al uas),
dapatmencakupmodel formal at augagasanper i
lakuy angt erbent uksecar asamar ,terut ama

j
ikakonst rukmi l
ikdomai ny angr el
ati
fsempi t.Selainitu,penel iti
ant emuandapatmenj adi
sumbery angkay aunt uki tem dansubskal apot ensi albaikmel alui ti
njauanpust akadar ist udi
yangadadi areatersebutat aupenel i
tianadhoc.Namun, ketikakonst ruksi meny entuhar ea
baru,penel i
tiansebel umny amungki nt idakt ersedia.Sel anjutny a,pr akt i
kpendapatahl itidak
memi l
i
ki aturantent angber apabany akahl iy angdi gunakan, bagai manacar anyamemi lih
mer eka,ataubagai manaper bedaandi antarapandanganmer ekadapatdi damai kan.
Wawancar ai nformankunci adalahwawancar adengansej uml ahkeci lor angy angt erpi
lihkar ena
penget ahuanmer ekay anguni k.Umumny a,semaki nsedikity angdi ketahui t
entangdaer ahy ang
dit
elit
i,semaki nkur angt erstr
ukturwawancar any a.Tidakadaj uml ahy angdi tetapkanor ang
yanghar usdi wawancar ai.Pengamat ankl i
nismungki nmer upakansal ahsat usumberi tem y ang
pali
ngber manf aatunt ukt imbangany angmenar get kanpopul asi kli
ni s( Strei
nerdkk. ,2015) .
Inf
or masi yangdi kumpul kandar iprosedurdi atas( misrev iew)har usdi gunakanunt uk
mendukungaspeki siv alidit
askonst r
uk( Dimi tr
ov ,2012; Streineretal .,2015; DeVel li
s,2017.

I
tem Wor
ding

Kata-kat
anyapentingkar
enacarapertanyaanitudiungkapkandapatmenent ukanjawabannya
(Sudman&Br adbur
n,1982;Br
adburnDKK. ,2004;Sari
s& Gal l
hofer
,2007;Schwartz,1999)
.
Selamapenuli
san,i
su-i
susepert
ibahasaKej el
asan, i
sirel
evansi
,danpenggunaant imbangan
seimbang(y
aitudengankatabendaBai ksecarapositi
fmaupunnegat i
f)biasanya
diper t
imbangkan( Fur r
,2011) .meny ei
mbangkanSkal aberartikatabeber apa( mi salnya
setengahdar imereka; Lihatber kasolehSmi thetal .,2008)Posi t
ifdannegat ifl
ainny at erhadap
targetdibangununt ukmemi nimal kanef ekr espon, y aituseritanggapany angsama( Anast asi,
1982; 1932;Cr onbach, 1950).Namun, penel itianpadaumumny amenunj ukkanbahwai tutidak
efisien( Str
eineretal.,2015; Lis,2017).Ber ikutini sarandi buatunt ukst r
ukturst ruktursi kap
(Gabl e&Wol fe,1993: HLM.40- 60; ReproducedbyPr ice,2017: HLM.178) : 1)menghi ndar iHal
dalam bent uklampau; 2)membuatsat ubuahpi kiran; 3)Hi ndarinegat i
fganda; 4)memi l
ih
bar angy angstrukt
urkal i
matny aseder hana; 5)hindar iKat a-katay angmenunj ukkan
keabsol utkanseper ti
hany aat auhany a, selalu, t
idakada; 6)hindari barangKemungki nanbesar
akandi dukungol ehsemuaor ang; 7)hindar ibenda-benday angbany aktafsir
anny a;8)gunakan
bahasay angseder hanadanj elas;9)simpanl ahbar angdi bawah20kat a.IniberartiMendekat i
kemampuanmembacaseor anganakber usia11- 13t ahun, t
ingkatmembacaDi gunakanol eh
kebany akansur atkabar( l
i
s,2017; Str
eineretal .
,2015) .Secarakhusus, bisadi l
i
hatdi tabel 6

6.PhaseD:I
tem Ev
aluat
ion

Fasepembuat anitem selesai ketikapanel ahlimeni njauitem kol am r enang( DeVel

li
s, 2017) .
It
em y angdi hasil
kandi t
injaukual itasdanr elevansinyaolehpanel ahl i(Mor ri
son&Embr etson,
2018)at au/dandenganuj icoba( Har ga,2017) .Umumny a,set elahmeni nj
aui t
em oleh
kelompokahl i,j
ugamer upakanpr aktikumum unt ukmenguj icobai tem unt ukmemper olehdat a
unt ukanalisisi t
em pertama( Ir
wi ng&Hughes, 2018j ugamengut ipDeMai o&Landr eth, 2004;
Presser&Bl ai
r,1994; Will
is,Schecht er, &Whi t
aker ,
2000) .At au, empatmet odetambahandapat
digunakanunt ukmember ikanumpanbal i
ktentangr elevansi ,kejel asan, danket i
dakjelasan:
Prat eslapangan, wawancar akogni ti
f ,eksperimenacakdankel ompokf okus( Ir
wing&Hughes,
2018; Str
eineretal .,
2015) .Validitasi t
em di l
engkapi dengananal isisitem unt ukmemper kir
akan
kual i
taspsi komet ri
ksetiapi tem dal am mengukurkonst r
ukt ar get( misalnya, Acker
man, 1992;
Allen&Yen, 1979; Anastasi &Ur bina, 1997; Clauser,2000; Crocker&Al gina, 1986;Halady na,
1999; Janda, 1998; Wil
son, 2005; Wr ight&Mast ers,1982seper tidi kuti
pol ehDi mit
rov, 2012) .
Hasi lanali
si sitem darivalidit
askonst r ukpendukung( Streineretal .,
2015) .

Exper
tPanelRev
iewofI
tems

Ulasanahl idapatmencakup: 1)ulasankont en, y angmember i

kanmasukant entangkumpul an
i
tem awal mengenai r
elevansinyadengandomai nkont en, akurasi
,dankelengkapan; 2)tinj
auan
sensit
ivit
as, mengev aluasibiasitem pot ensi al;dan3)penet apanst andar,sebuahpr osesdi
manapar aahli mengident i
fi
kasiskorcut offunt ukkeput usany angdirefer
ensikankriteri
apada
ti
ngkatkiner j
aat auklasifi
kasi di
agnost i
k( Dimi trov,2012) .Tinjauaninimemi li
kiberbagai t
ujuan
terkai
tdenganmemaksi malkanv aliditaskont en.Pr osespeni nj
auansangatber gunaket ika
mengembangkani nst
rumeny angt er di
ridar i skal aterpisahunt ukmengukurbeber apa
konstruksi.Prosedurumumny amel ibatkanpeni laianrelev ansiseti
api t
em untukkonst ruk
menur utdef i
nisiyangdi beri
kan.Def inisi tersebutbi sajugabi samenegaskanat autidak.
Revi
ewerj ugabisameni l
aikejel
asandanker i
ngkasansetiapitem.Peni nj
auahl ij
ugadapat
menilaikel
engkapanisi nya.Pengembangdapatmener i
maat aumenol aksar anahl ikar
enaahli
kont
enmungki nti
dakt erbiasadenganpr insipkonstr
uksiskala( DeVell
is,2017) .Kri
teri
ait
em
yangakandi buangdirangkum dal am Tabel 7.Panduanyangl ebihcanggihunt ukmemi li
hitem
yangpalingberhargaadal ahdenganmenggunakanr asi
ov ali
ditasisi(CVR)(Lawshe, 1975;
Waltz&Bausel l
,1981; Lynn,1986).Setiapanggot apanelahli(dapatterdi
ridar isarj
anadan
masy ar
akatumum) ,
diber i
kandaf tari
tem bersamadengandi mensi kontenny a.Mili
kmer eka

tugasnyaadal
ahmengevaluasiset
iapi
tem padaskal
a4poin( 4=SangatRelevan;3=Cukup
Relevan/
SangatRel
evantetapiPer
luPenyusunanKat
a-kat
a; 2=AgakRelev
an; dan1=Tidak
Relevan)
.KemudianCVRdihitungmenggunakanrumusberikutunt
ukmengev aluasi
per
ingkat
:

dimanaNE adal
ahjumlahpenil
aidenganperi
ngkat3at
au4(yai
tuperi
ngkati
tem pent
ing)danN
adal
ahjumlahtot
alpenil
ai.CVRdapatberki
sardari
1hi
ngga+1,dan

ni
l
ainol
ber
art
ibahwaset
engahdar
ipanel
meni
l
aii
tem sebagai
pent
ing.Lawshe

(1975)menyarankannil
aiCVR0,99unt
uklimaatauenam peni
lai(
juml
ahminimum),0,
85unt
uk
delapanpeni
lai
,dan0,62untuk10peni
lai
.It
em denganni
l
ai l
ebihr
endahsehar
usny
a

di
tol
ak(
Str
eineretal
.,
2015)
.

Pi
lott
est
ingt
heI
tems(
Pret
est
ing)

Sejauhi ni,konst ruksi test ergant ungpadat eori,buktiempi ri

ssebel umny a,danpeni laian
subjektifber dasar kanpenget ahuanahl i
.Tahapsel anjutny amel iput ipember i
ansampel yang
sesuai (Ir
wi ng&Hughes, 2018) .Ini adal ahdi anggapmungki ni ntisar idari proses
pengembanganskal amungki nset elahpengembangani tem (DeVel li
s,2017) .Penguj ian
percont ohanmel i
bat kanpenguj i
anskal akesampel y angr epr esent ati
fdar ipopul asitarget
untukmendapat kanst atistikinformasi tentangi tem, koment ar,dansar an( Strei
neretal .
, 2015).
Statist
ikdeskr ipti
fkemudi anakanmel aluianalisisit
em y angmember ikani nf ormasi pent ing
untukset iapi tem ( Price, 2017) .Anal isisi t
em di gunakanunt ukmemi li
hy angt erbaiki t
em.
Anal i
sisitem memungki nkandet eksi item y ang: 1)ambi gu,2)sal ahmenget i
kat aumencet ak
gol,3)terlalumudahat aut erl
alusul i
t,dan4)t i
dakdi skriminat ifcukup( Har ga, 2017) .Fasei ni
umumny at erdiridar istatisti
kber ikut :teknik: a)Per i
ksai nterkor el asiant arasemuapasangan
i
tem ber dasar kankeduany apadaper ingkatahl i panel danuj icoba; b)Hapusi tem dengan
korelasi r
endahdengant ot alskor ;c)Lacakper bedaanant arar at a-rataitem dan25%dar i
peringkatahl i
.Item y angmemi li
kini l
ai lebiht i
nggi ber potensi lebi hbai kdi skriminat ordar i
konst r
ukt ar get;dand)Memper ti
mbangkankar akteri
st i
kset iapi tem danper timbanganpr akt i
s
memper t
ahankani tem dengant otal item t i
nggi korelasi dandi skr iminasi y angt i
nggi (
Di mi t
rov,
2012; Trochi m, 2006) .Per hati
kan, bagai manapun, bahwabeber apacendeki awanmeny arankan
sampel pengembanganbesarmi s.N=300unt ukskal a20i tem set el
aht injauanahl i(DeVel lis,
2017),sementarayanglainmengusulkanrev i
ewitem (sepert
irev
iewpanel)dal
am 1-3
kelompokkecil.Contohgrupsaranbervari
asidariN=100( Si
nghetal
.,2016)hingga6-10
(l
ihatStr
eineretal
.,2015)atau20-30( Barkeretal.
,2016)untukmengevaluasikej
elasanit
em,
reli
abi
li
tas,danit
em karakteri
sti
k(sar
anadandev i
asistandar
)danperi
ksadi mensisebelumny
a

peneliti
anskalabesarunt ukmer encanakanpenel i
ti
anskalabesardenganl ebi
hbai k(Mut
hén&
Mut hen,2009; Barkeretal.
,2016; Singhdkk.,2016).Halinidi
sebabkankurangnyakonsensus
umum padasemual angkahpr osespengembanganskal a.Lihatperbandi
nganberbagaiproses
alt
ernatifpadaTabel 1.Uj
icobaadal ahbagiandariprosesberulangyangdapatdiulang
sebany akyangdi perl
ukanunt ukmemast ikanitem yangdii
nginkanpropert
i(Fur
r,2011;Harga,
2017) .Masalahukur ansampel umumny amer upakanbagiandar imembangunper debat
an
sampel val
idasidanitudiluarcakupanpeker j
aanini.UntukdetailmengacupadaKy ri
azos
(2018a, 2018b).

Cr
it
eri
aforI
tem Anal
ysi
s

It
em y angser upasej auhmer ekaber bagi relevansi dengankonstrukt argetdant idakber kait
an
denganaspekl ainbisamenj adi barangbagusdant i
dakdibuang(DeVel lis,2017) .Kr i
teri
a
kuali
tasi t
em adal ahkor el
asi yangt inggi dengany angbenarskorv ariabel l
aten.Jadi ,i
tem
i
nt er
korelasitertinggi yangdit unjukkandenganmemer iksamatri
kskor el asilebihdi sukai.Ji
ka
i
tem dengankor elasinegatifdengani tem lainterjadi,
makapeni l
aiant erbal i
kdapat
dipert
imbangkan.i t
em posi t
ifber kor elasidenganbeber apadanber korel asinegat i
fdengany ang
l
ainhar usdihilangkandal am sety anghomogenj ikait
em denganskort er balikti
dak
menghi langkankor elasinegat if(DeVel li
s,2017) .LihatGambar4unt uki khtisarkr i
teria
penguj i
anper cont ohandi usulkanol ehSt rei
neretal .(2015:hlm.94).Per hat ikanjugabahwa
anali
sisI t
em dapatdi lakukandal am kont eksSEM, namunpendekat ani ni ber adadi luarcakupan
pekerjaanini.LihatRay kov(2012)unt ukdet ail
ny a.

ResponseBi
as

Pertimbangant ambahansaatmemi li
hi t
em adal ahapakahi t
em meny ebabkankumpul an
responsy angmembi askanr esponsataumenghasi lkanar tef
akrespons.Umumny a, i
ni terut
ama
disebabkanol ehur utanitem.Respony angpalingumum setadal ah:ya- mengatakan( bias
persetujuan—r espondenset ujudenganper ny
at aan),ti
dakmengat akan( respondenmenol ak
pernyataan) ,
ar t
efakkonsi stensidanketersedi
aan, halo( Thorndi
ke, 1920; Campbel l
&Fi ske,
1959: p.84) ,
danar tefakkeinginansosial,yai
tur espondenmencobaunt ukmenampi l
kandi r
i
mer ekadal am cahay ayangmengunt ungkanSkal aLikertjugadapatmeny aj
ikanbiast endensi
sentral—respondenmenghi ndaripemil
ihankat egoriskalaekst r
im( I
rwi ng&Hughes, 2018;
Dimi t
rov,2012).
7.PhaseE:Test
ingt
hePsy
chomet
ri
cPr
oper
ti
esoft
heScal
e

Padaf aseakhi rdaripr osespengembangant es, studi v

alidasi selal
udi l
akukandal am sampel
pengembangany angbesardanr epresent ati
f(DeVel l
is,2017)unt ukmemper ki
rakanl ebihlanjut
sifatpsikomet r
ikskal a(Dimitr
ov, 2012) .I
tuadal ah,setelahkumpul ani tem awal di
kembangkan
dandi uj
icoba( di
ujisebelumny a)dal am sampel yangr epresent atif
,kinerjamasi ng-masi ngitem
unt ukmemi lihpali
ngt epatuntukdi masukkandal am skal aakhi rdanunt ukmenguj idi
mensi
skal a(DeVel li
s,2017) .Tekni
kst atisti
ky angdi gunakanunt ukt ujuaniniadalahi tem analisis
(seper ti
saatpr etesting)dananal isisf akt
or( Price,2017) .Kr i
teriauntukpemi li
hani tem
mengenai anali
sisitem padaf asei ni samaseper t
ipadapr etesting(Singhetal .,2016) .Dimensi
skal adiperiksadenganAnal isi
sFakt orEkspl oratoridanAnal isisFaktorKonf i
rmasi (Furr,2011;
Singhetal .
, 2016).Biasanya,ti
mbangandi beri
kan, dianalisis,direvi
si,dandi berinomorkembal i
kali sebelum sifatpsikomet r
ikmer ekadapatdi terima( Ir
wi ng&Hughes, 2018;Fur ,2011).

7.
1.Di
mensi
onal
it
y

Dimensi skal a,ataustrukturfakt

or,mengacupadaj umlahdansi fatv ar
iabelt
ercermindalam
i
tem (Fur r
,2011) .Skal
ay angmengukurkonst ruksit
unggal (misalny apropert
iataukemampuan)
disebutuni dimensi onal
.Ar t
inyaadasatuvar
iabel l
aten(faktor
)y angmendasar iit
em skala.
Sebaliknya, skalapengukur anduaataulebi
hkonst ruk(vari
abel l
at en)bersif
atmul t
idimensi
(Dimitrov,2012) .Pengembangmemer i
ksabeber apamasal ahmengenai dimensiskaladalam
halinifasepr osespengembanganskal a.Pertama, merekaber usahaunt ukmenent ukanjumlah

dimensidibawahkonst ruksi.Ini disebutv ariabell

aten(fakt or)dandiukurdengani tem skala.
Skalaadalahuni dimensi onal ketikasemuai tem menget ukkonst r
uksitunggal (misalnyaharga
dir
i)
.Disisi l
ain,skalamul ti
dimensi ketikaitem skalameny entuhduaat aulebihvariabell
aten,
mis.teskepr i
badi an(Dimitrov ,2012) .Jikaskal amul t
idimensi ,pengembangj ugamemer iksa
apakahdimensi tersebutber kor elasisat usamal ain.Akhirny a,dalam skalamul ti
dimensi,
vari
abell
at enhar usditafsir
kansesuai dengant eoril
atarbel akangunt ukmel ihatdimensi apa
yangmer ekaket uk, mengident ifikasi si
fatkonst r
uky angdi refl
eksikanol ehdimensi (Furr
,2011)
mendemonst rasikanv al
idit
askonst ruk( Str
eineretal.(2015)danmenghi t
ungkeandal an
masing-masi ng.Anal i
sisfaktormemi li
kijawabanat aspertany aandimensi (l
ihatGambar5) .

7.
2.Fact
orAnal
ysi
s

“Anal
isisfaktoradal
aht eknikstati
sti
ky angmeny ediakanpendekatanketatuntuk
mengkonf ir
masi apakahseti tem t
est erdi
ridarifungsitesdengancar ayangkongruendengan
teor
iGy angmendasar i
t es”(Pri
ce,2017: hal.180),berdasarkanpadateoripengukuranklasik,
j
ugadi sebutTeoriTesKl asik(DeVell
is,2017) .Anali
sisfaktormerupakanbagianintegraldari
pengembanganskal a.I
ni memungki nkandat adianalisisuntukmenentukanjumlahf aktoryang
mendasar i taruhankesehat ansekel ompoki t
em y angdi sebutfaktorsehinggapr oseduranal i
ti
k
darisi
fatpsi komet ri
kseper tialphaCr onbach( Cronbach, 1951)kor elasidengankonst ruksil
ain
dapatdi l
akukandenganbenar .Akhi rnya,mel al
uiwawasani dentifi
kasi f
aktorkedal am sif
at
vari
abel l
ateny angmendasar iitem skal adiperoleh(DeVel li
s,2017).Fakt ordidefi
nisi
kan
sebagai perwaki lanvariabel yangt i
dakt eramat i
at aulatendar i
suat ukonst ruk(Pri
ce,2017: p.
236).Penjel asanr i
ncitent angt eknik-teknikiniberadadi l
uarcakupanpeker j
aaninitet
api Anda
dapatmer uj ukkeKy r
iazos( 2018a, 2018b)unt ukdeskr i
psi l
engkapt entangpr osesv al
idasi
konstruksi.Unt ukstudi validasi skalalihatHowar detal.(2016),El Akremi ,
Gond, Swaen, De
Roeck, danI galens(2015) ,Konr ath,Mei er
, Bushman( 2017).Pav ot(2018)j ugameny arankan
untukmeni njauLy ubomi rskydanLepper( 1999),Seligson,Huebner ,danVal oi
s(2003)dan
Dieneretal .(2010) .

7.
3.I
tem ResponseTheor
y(I
RT)

Adaj ugaal ter nat ifuntukmodel teor i t

eskl asiky angdi sebutResponi tem t eor i(IRT) .I RTser ing
disaji
kansebagai alt
ernat ifunggul unt ukCTT( l
ihatDeBoeck&Wi lson, 2004; Embr et son&
Reise, 2010; Ner ing&Ost ini,2010; Reise&Rev icki ,2015di kut i
pol ehDeVel lis,2017) .I RT
mer upakanpendekat anpengukur anber basismodel denganmenggunakanpol ar esponi tem
dankemampuanseseor ang.Di IRT, pri
badi tanggapanunt ukset i
api tem skal adapatdi jelaskan
berdasar kant ingkatkemampuanny a.NSkemampuanr espondendi waki l
i olehf ungsi yang
meni ngkatsecar amonot on, berdasar kanpadapol ar espons( Pr i
ce, 2017) .Menur utI RT,
beber apaf akt ormempengar uhi responsseseor ang.Ber samadengant i
ngkatper sepsi
seseor angdar ikonst ruky angdi ukurol ehset i
api tem skal a, proper tii
t em lai ny angber pot ensi
mempengar uhi tanggapanadal ah: (a)kesul i
tani tem, (b)item di skr imi nasi, dan( c)menebak.Di
sebagi anbesarapl i
kasi IRTdal am kont ekspsi kol ogi ,penel i
ti memper ki
rakankeduasi fat
psikomet ri
kpadat i
ngkati tem danpadat i
ngkatskal a.I RTmencakupbany akmodel pengukur an
spesifiksebagai : f
ungsi dar iberbagai fakt ory angber pot ensi mempengar uhi responsi ndi vidu.
Namun, semuamodel I
RTdi bingkai menur utpr obabi li
tasr espondenunt ukmer esponsdengan
carat ertentut er hadapsuat ui t
em, sebagai aki batdar i ti
ngkatt ertent udar i per il
akuy ang
mendasar iny a.Model pengukur anI RTy angpal ingseder hanahany at erdiridar ikesul itani tem
sement aramodel yangl ebi hkompl eksj ugat er diri dari duaat aul ebi hpar amet eri tem, seper t
i
diskri
mi nasi item danmenebak.Adamodel y angber bedaunt uki tem di kot omi sdanber beda
untuki tem pol i
tomus( Fur r,2011) .Model I
RTj ugaber var i
asi sesuai denganj uml ahopsi respons
i
tem.Ef ektivitassuat ut ekni kadal ahf ungsi dar iker angkat eor iti
sdar i konst ruksi sasar an.Skor
IRTdi gunakandal am teskemampuankogni tif,bagai manapun, dalam si t
uasi l
ain, jenispeni laian
i
ni mungki nt i
dakdi inginkan( Irwing&Hughes, 2018) .Kombi nasi CTTdanTRTdi sar ankan
sebagai pil
ihanal t
ernat i
f( Embr et son&Her shber ger ,1999; DeVel l
is, 2017; Irwing&Hughes,
2018) .Di dalam kebany akankasus, prakt i
kumum dal am pengembangant esmel ibatkan
kombi nasi bai kanal i
sisf akt orkonf irmat ori(
CFA)danI RT( I
rwi ng&Hughes, 2018)at aul ebih
umumny amerupakankombi
nasi
EFAdanCFA(
Stegeretal
.,
2006;
Fabr
igar&Wegener
,2012;
Kyr
iazos,
2018a).

7.
4.TestScor
ingandSt
andar
dizat
ion(
Nor
ming)

Skorskalament ahdapatdi dasar kanpadaj uml ahskori tem berbobotuni tat aupadaskorf aktor.
Skemapeni laianber bobotuni t,hasilkanskorst andarmenggunakansampel standar isasi yang
sesuai,atausampel nor mat if(Dimitrov ,2012) ,misal ny askorst anine, sten, dant( Smi th&Smi th,
2005).Sat uant erti
mbangj uml ahskori t
em t anpast andar i
sasidapatdi per ti
mbangkanpada
beberapapenel it
ianker angkaker ja.Pr osedurBox- Cox( Box&Cox, 1964)unt ukmemper kirakan
kekuatanunt ukmanaskorskal ahar usdi nai kkanunt ukmengi kut inormal i
tas.Sel anjut nya,skala
skorjugadi naikkankekekuat any angdi per ki r
akansebel umnyadanst andar .St andar disasi (
atau
norming)di lakukandenganmengur angkanni lairata-ratay angdi transf ormasi kandar i
skorskal a
yangditransf ormasi kandanmembagi nyadenganst andar .penyimpanganskory angdi ubah
(I
rwing&Hughes, 2018) .Sebuahst andarskormenunj ukkanposi si relati
fset iapr esponden
dalam popul asisasar an( Di mitrov,2012) .St r
einerdkk.( 2015)per hat i
kanhal -halber ikut:(A)
Pembobot anv ariabel padai tem skal ahany aef ektifdal am kondi sitertent u.(B)j i
kat esdi buat
untukpenggunaanl okal /terbatas,hany aj uml ahi t
em y angmungki ncukup.Unt uk
memungki nkanper bandi nganhasi ldengani nstrumenl ain,skordisar ankanunt ukdi ubahke
dalam per sent il
,menj adi z-scor eatauT- scor e.( C)Unt ukpengukur anat r
ibuty angt i
daksama
padapr i
adanwani t
a, atauunt ukat r i
buty angmenunj ukkanper ubahanper kembanganmaka
usiadan/ at aunor mausi a- j
eniskel ami ny angt erpisahdapatdi pertimbangkan( St rei
neretal .
,
2015).

8.Summar
y&Concl
usi
ons

Paraahlimeny arankanbahwapengukur any angef ektifadal ahl andasanpenel it

iani lmiah
(DeVell
is,2017;Netemey er,Bearden, &Shar ma,2003)danmer upakanbagi anintegr aldari
model vari
abel l
aten(Slav ec&Nov sek, 2012) .Umumny a,adaukur ansi kap,sif
at,dan
kemampuan.Tuj uanpenskal aanadal ahunt ukmembangunskal adengankar akterist i
k
pengukurankhususunt ukkonst r
ukdi ukur .Formatr esponsy angpal i
ngumum di gunakandi
semuapsi kologiadalahi t
em j eni
sLi kert,pil
ihanganda, ataupi li
hanpaksa.Penskal aan
umumny aadalahdibagi menj adijenisy angdi dir
ikanol ehThur stone( 1927,1928) ,Likert(1932,
1952),atauGut t
man( 1941, 1944, 1946) .Dalam penskal aanLi ker t
, t
ingkatresponsny aadalah
berl
abuhdenganni l
ai i
ntegerber ur ut
an, masi ng-
masi ngsesuai denganl abelverbal
menunjukkani nterv
al j
araky angki ra-ki
rasamadani niadal ahy angpal i
ngpopul erskal adalam
ukuranpsikologi(Dimitrov,2012; Furr,2011, Barkeretal .
,2016) .Sampai t
araftertent u,j
enis
penskalaandanf ormatr espons, memi li
ki dampakpadapenul i
sani t
em danpada
pengembanganskal asecar akesel uruhan( I
rwing&Hughes, 2018) .Kumpul anitem har us
sekayamungki nunt ukskal ay angsedangber kembang.Di ahar usber i
sibanyaki t
em y ang
ber
kait
andengankonstr
uksit
arget(
DeVel
li
s,2017)
.Langkah-
langkahprosespengembangan
i
nstr
umenmel i
put
i:1)def
ini
sit
ujuani
nst
rumen,domaindankonstruk;
2)mendef i
nisi
kan

formatskal atanggapan; 3)pembuat ani tem untukmembuatkumpul ani t

em 2-4kal i
lebih
besardar ipanj angy angdi inginkandar iv er
siskalaakhi r;4)pemi lihanitem ber dasarkanpada
ti
njauanpanel ahl idan/ataupr a-
penguj i
anunt ukmemaksi mal kankeandal ani nstrumendengan
analisisbuti
r;5)st udival
idasi skalabesarunt ukmenet apkanv alidit
askonst rukdengananal isi
s
i
tem t ambahan, anal i
sisfaktordanunt ukmembakukanskorskal a.Membangunst udival
idasi
untukmengev aluasi di
mensi dannor maskal aadal ahal angkahy angdi perlukandal am
pengembanganskal asetelahkumpul andi peri
ksaol ehpar aahl i dan/ ataupr a-penguj i
an.
Keandal anpengukur anmenandakansej auhmanaskormenunj ukkanakur asi,konsi st
ensi,dan
repli
kabili
tas.Val idit
askonst rukterutamadi bukt i
kanol ehkonsi stensi korelasional dan
pengukur andar ikonstrukt argetdani temny a( i
ndikator)terutamadenganmenguki ranali
sis
faktor(Dimitrov ,2012).Ti mbangany angdi kembangkandengancer matdant epatmemi l
i
ki
potensi l
ebihbesarunt ukber kembangmenj adi kuesionery angmengukurkr i
ter i
aduni anyata
denganl ebihakur at(Savill
e&MacI v er ,2017).

Conf
li
ctsofI
nter
est

Par
apenul
i
smeny
atakant
idakadakonf
li
kkepent
inganmengenai
publ
i
kasi
makal
ahi
ni.

Ref
erences

Ackerman,T.A.(1992).ADidacti
cExplanati
onofItem Bias,
Item I
mpact
,andIt
em Va-
li
dit
y
fr
om aMul ti
dimensi
onal Per
specti
ve.JournalofEducati
onalMeasurement
,29,
67-
91.ht
tps:
//doi
.or
g/10.1111/j
.1745-
3984.1992.t
b00368.x

Ai
ken,L.R.(
2002)
.Atti
tudesandRelat
edPsychosoci
alConst
ruct
s:Theor
ies,
Assessment
andResear
ch.ThousandOaks,
CA:
Sage.

Aitken,
R.C.B.(1969)
.AGr owi
ngEdgeofMeasur
ementofFeel
i
ngs.Pr
oceedi
ngsof
theRoyalSoci
ety
ofMedi
cine,
62,
989-
92.

Aj
zen,
I.(
1991).TheTheor yofPlannedBehavi
or.Organi
zat
ionalBehaviorand
HumanDeci
sionProcesses,
50,179-
211.ht
tps:
//doi
.or
g/10.
1016/0749-5978(91)
90020-
T

Al
len,M.J.
,&Yen,W.M.(
1979)
.Int
roduct
iont
oMeasur
ementTheor
y.Mont
erey
,
CA:Br
ooks/
Cole.

AmericanEducationalResearchAssociat
ion,AmericanPsychol
ogicalAssociati
on,&Na-
ti
onal
CouncilonMeasur ementinEducation(AERA/ APA/NCME)(1999).
St
andar dsf
orEducati
onalandPsychologi
calTesti
ng(
2nded.)
.WashingtonDC:Authors.
AmericanEducationalResearchAssociat
ion,AmericanPsychol
ogi
cal Associ
ati
on,&Na-
ti
onal
CouncilonMeasur ementinEducation(AERA/ APA/NCME)(2014).
St
andar dsf
orEducati
onalandPsychologi
calTesti
ng(
3rded.
).
WashingtonDC:Author
s.

Anast
asi
,
A.(
1982)
.Psy
chol
ogi
cal
Test
ing(
5thed.
).
Macmi
l
lan,
NewYor
k.

Anast
asi
,A.
,&Ur
bina,
S.(
1996)
.Psy
chol
ogi
cal
Test
ing(
7thed.
).NewYor
k,ΝY:
Pear
-son.

Bandura,
A.(
1997).Sel
f-Ef
fi
cacy:
TheExerciseofCont
rol
.NewYork,NY:
Freeman.
Bar
ker,
C.,
Pist
rang,
N.,
&Ell
iot
t,
R.(
2016).
Resear
chMethodsi
nCl
ini
cal
Psy
chol
ogy
:An

I
ntr
oduct
ionf
orSt
udent
sandPr
act
it
ioner
s(3r
ded.
).
Oxf
ord,
UK:
JohnWi
l
ey&Sons,

Lt
d.ht
tps:
//doi
.or
g/10.
1002/
9781119154082

Bi
shop,
G.F.
(1990)
.I
ssueI
nvol
vement
andResponseEf
fect
sinPubl
i
cOpi
nionSur
vey
s.

Publ
i
cOpi
nionQuar
ter
ly,
54,
209-
218.
htt
ps:
//doi
.or
g/10.
1086/
269198

Box,G.E.P.,
&Cox,D.R.(1964)
.AnAnaly
sisofTransf
ormati
ons.Jour
nal
oft
he
Royal
Stati
sti
cal
Soci
ety
.Seri
esB(
Methodol
ogical
),
26,
211-254.

Bradburn, N.M.,Sudman, S.
,&Wansi nk,B.(
2004).AskingQuest
ions:The
Definit
iveGuidetoQuesti
onnair
eDesign—ForMarketResear
ch,
Poli
ti
calPol
ls,
andSoci
alandHeal
thQ
uestionnaires.
SanFranci
sco,CA:Jossey-
Bass.

But
cher ,
J.N.,Dahlst
rom, W.G. ,
Graham,J.R., Tel
legen,A.,
&Kaemmer ,
B.(
1989)
.Mi
nnesot
a
Mult
iphasicPersonal
ityInventor
y-2(MMPI-2).Manual for
Administr
ati
onandScoring.
Mi nneapol
is:
Uni
v ersit
yofMinnesotaPr
ess.

Campbel
l,
D.T.
,
&Fi
ske,D.
W.(1959).
ConvergentandDi
scri
minantVali
dat
ionby
theMulti
tr
ait
-
Mult
imet
hodMatr
ix.Psychol
ogicalBul
l
etin,56,81-
105.
https:
//doi
.or
g/10.
1037/h0046016

Car
p,F.
M.(
1989)
.Maxi
mizi
ngDat
aQual
i
tyi
nCommuni
tySt
udi
esof
Older
Peopl
e.I
n

M.P.
Lawt
on,&A.R.
Herzog(
Eds.)
,Special
Resear
chMet
hodsf
orGer
ont
ology
(pp.
93-
122)
.Ami
tyv
ill
e,
NY:BaywoodPubli
shing.

Chadha,
N.K.
(2009)
.Appl
i
edPsy
chomet
ry.
NewDel
hi,
I
N:SagePubl
i
cat
ions.

Cl
auser,
B.E.
(2000).
Recur
rentI
ssuesandRecent
Advancesi
nScori
ngPer
for
manceAs-sessment
s.
Appl
iedPsychologi
calMeasurement,24,
310-324.
htt
ps:/
/doi
.or
g/10.
1177/
01466210022031778

Cool
ican,
H.(
2014)
.Resear
chMet
hodsandSt
ati
sti
csi
nPsy
chol
ogy
(6t
hed.
).
NewYor
k:Psy
chol
ogy
Pr
ess.

Cost
a,P.T.
,&McCrae,
R.R.(1995).Domai
nsandFacets:
Hierar
chi
calPersonal
i
tyAs-
sessment
Usi
ngtheRevi
sedNEOPersonali
tyInv
ent
ory.Jour
nal
ofPersonal
it
yAs-sessment,
64,
21-
50.
htt
ps:
//doi
.or
g/10.
1207/
s15327752j
pa6401_
2

Coyl
e,T.
R.,
&Pil
low,D.
R.(
2008).
SATandACTPr edict
Col
l
egeGPAaf
ter
Remov
ingg.
Int
ell
i
gence,
36,
719
-
729.htt
ps:
//doi.
org/
10.1016/
j.
int
ell
.2008.
05.001

Crocker,
L.,
&Al
gina,
J.(
1986)
.I
ntr
oduct
iont
oCl
assi
cal
andModer
nTest
Theor
y.NewYor
k:Hol
t,
Rineha
rt
&Wi nst
on.

Cronbach,L.J.
(1950)
.Fur
ther
Evi
denceonResponseSetsandTest
Desi
gn.Educat
ional
and
PsychologicalMeasurement
,10,3-
31.ht
tps:
//doi
.or
g/ 10.
1177/
001316445001000101

Cronbach,
L.J.
(1951)
.Coef
fi
cient
Alphaandt
heI
nter
nal
Str
uct
ureof
Test
s.Psy
chome-
tr
ika,
16,
297-
334.ht
tps:
//doi
.or
g/10.
1007/BF02310555

Dale,
F.,
&Chall
,J.
E.(
1948)
.AFormul
afor
Predi
cti
ngReadabi
l
ity
:I
nst
ruct
ions.
Educa-
ti
onResearchBul
let
in,
27,
37-54.

DeBoeck,P.,
&Wilson,
M.(2004)
.Explanator
yIt
em ResponseModel
s:A
Gener
ali
zedLi
near
andNonl
i
nearApproach.NewYork:
Spr
inger
.

ht
tps:
//doi
.or
g/10.
1007/
978-
1-4757-
3990-
9

Demaio,T.,&Landret
h,A.(2004).DoDiff
erentCognit
iveIntervi
ewMet hods
ProduceDif
fer
entResul
ts.
InS.Pr
esser,
J.Rot
hgeb,M.Couper,J.Lessl
er,
E.Mart
in,
J.Mar
ti
n,
&E.Si
nger
(Eds.
),Questi
onnai
reDevelopmentandTest i
ngMet hods.Hoboken, NJ:Wil
ey.

DeVell
is,
R.F.(2017)
.Scal
eDev
elopment
:Theor
yandAppl
i
cat
ions(
4thed.
).
ThousandOaks,CA:
Sage.

Dicki
nson,T.L.
,
&Zell
inger
,P.
M.(1980).ACompari
sonof
theBehavi
oral
l
yAnchor
edRat
ingMi
xed
StandardScaleFormats.Journal
ofAppl i
edPsychol
ogy,65,
147-
154.ht
tps:
/ /
doi.
org/
10.1037/0021-9010.
65.2.
147

Diener
,E.
,
Emmons, R.
A.,
Larsen,
R.J.
,
&Grif
fi
n,S.(
1985).
TheSati
sfact
ionwi
thLif
eScal
e.Jour
nal
of
Personal
it
yAssessment,49,71-
75.ht
tps:
//doi.
org/
10.1207/
s15327752jpa4901_
13

Di
ener,
E.,Wirtz,D.,
Tov ,
W. ,
Kim-Pri
eto,C.,Choi
,D.W.,Oi
shi
,S.etal
.(2009)
.NewWel
l
-Bei
ng
Measures:ShortScalestoAssessFlourishi
ngandPositi
veand
Negat
iveFeeli
ngs.Social
Indi
cat
orsResearch,97,
143-
156.

ht
tps:
//doi
.or
g/10.
1007/
s11205-
009-
9493-
y

Diener
,E.,
Wi r
tz,
D.,Tov,W.,Kim-Pri
eto,
C.,
Choi,D.
,Oi
shi
,S.,
&Biswas-
Diener
,R.(2010)
.NewWel lbeingMeasures:Shor
tScal
estoAssessFl
ouri
shi
ngandPosit
iveandNegat
i
veFeelings.SocialIndicatorsResearch,97,143-
156.htt
ps://
doi.
org/
10.
1007/s11205-009-
9493-
y
Di
mitr
ov,D.M.(2012).Stati
sti
calMethodsforVal
i
dati
onofAssessmentScal
eDat
a
i
nCounsel
ingandRel
atedFiel
ds.Al
exandri
a,
VA:Ameri
canCounsel
i
ngAssoci
ati
on.

Dorans,N.J.(2018).Scores,Scales,andScoreLinking.I
nP.I
rwing,T.Boot
h,&D.J.Hughes
(Eds.
),TheWileyHandbookofPsy chometr
icTesting:AMulti
disci
pli
nar
yRefer
enceonSurvey,
ScaleandTestDev elopment ,
V.II(pp.573-
606).Hoboken,
NJ:Wil
ey.ht
tps:/
/doi.or
g/10.1002/9781118489772. ch19

ElAkremi,A.
, Gond, J.
-P.
,Swaen, V.
,DeRoeck, K.
,&I
gal
ens,J.(
2015)
.HowDoEm- ploy
ees
Percei
veCor porat
eResponsi bi
li
ty?DevelopmentandVal
idat
ionofaMulti
di-
mensi
onal
Corporat
eSt akeholderResponsibil
i
tyScale.Jour
nal
ofManagement,44,
619-
657.ht
tps:
//doi.or
g/10.1177/0149206315569311

Embretson,
S.E.
,
&Hershberger,
S.L.
(1999).
Summar y
andFutur
eofPsychometri
cModel
sinTest
ing.
In
S.
E.Embr et
son,
&S.
L.Hershberger(
Eds.)
,TheNewRulesof
Measurement(pp.243-
254)
.Mahwah,
NJ:LawrenceErl
baum.https:
//doi
.org/
10.4324/
9781410603593

Embr et
son,S.
E.,
&Rei
se,S.
P.(
2010).
ItemResponseTheor
y
(2nded.
).NewYork,
NY:Routl
edgeAcademic.

Fabr
igar
,L.
R.,
&Ebel
-Lam,
A.(
2007)
.Questi
onnai
res.
InN.
J.Sal
ki
nd(Ed.
),
Encycl
ope-
di
aofMeasurement
andSt
ati
sti
cs(
pp.808-
812).
ThousandOaks,
CA:Sage.

Fabri
gar
,L.
R.,
&Wegener
,D.
T.(
2012)
.Expl
orat
ory
Fact
orAnal
ysi
s.NewYor
k,NY:
Oxf
ordUni
ver
sit
yPr
es
s,
Inc.

Fredri
ckson,B.L.(
1998).Cul
ti
vat
edEmot ions:
Parent
alSoci
ali
zat
ionof
Posi
ti
veEmo-
ti
onsandSel
f
-ConsciousEmot i
ons.Psychol
ogical
Inquir
y,9,279-
281.htt
ps://
doi.or
g/10.
1207/s15327965pli
0904_4

Fredri
ckson,B.
L.(
2001)
.TheRoleof
Positi
veEmoti
onsinPosi
ti
vePsy
chology:
TheBroaden-
and-
Bui
ld
TheoryofPositi
veEmot i
ons.AmericanPsychol
ogist,
56,218-
226.ht
tps:
//doi
.or
g/10.
1037/
0003
-066X.56.
3.218

Fredr
ickson,
B.L.(
2003)
.TheValueofPosi
ti
veEmot
ions:
TheEmer gi
ngScienceofPosi
-ti
ve
PsychologyI
sComingtoUnder
standWhyIt’
sGoodt
oFeel Good.Ameri
canSci
enti
st,
91,
330-335.

Fr
edr
ickson,B.L.(2013)
.Posit
iveEmoti
onsBr
oadenandBui
ld.I
nAdvancesi
nExper
i-
ment
alSocial
Psychology
(Vol
.47,
pp.1-
53)
.Cambr
idge,
MA:
AcademicPr
ess.

Fr
y,E.
(1977)
.Fr
y’sReadabi
l
ity
Graph:
Clar
if
icat
ions,
Val
i
dit
y,andExt
ensi
ont
oLev
el17.

Jour
nal
ofReadi
ng,
21,
249.

Furr
,R.
M.(2011)
.Scal
eConstr
uct
ionandPsychometr
icsforSocial
andPersonal
it
yPsy-
chol
ogy.NewDelhi
,I
N:SagePubl
i
cations.
htt
ps:/
/doi
.org/10.4135/9781446287866
Gable,R.K.
,&Wol f
e,M.B.(1993).Instr
umentDevelopmentintheAf
fect
iveDomai
n:Measur
ing
Att
it
udesandVal uesi
nCor por
ateandSchool Setti
ngs(2nded.).
Boston,MA:
Kluwer.
htt
ps:
//doi.
org/10.1007/
978-94-011-
1400-
4

Green,P.E.
,
&Rao,V.R.(
1970).
Rati
ngScal
esandInf
ormati
onRecover
y —HowMany Scal
esand
ResponseCategor
iestoUse?Journal
ofMar
keti
ng,34,
33-39.
htt
ps:
//doi
.or
g/10.
2307/1249817

Gutt
man,L.(1941)
.TheQuant if
icat
ionofaCl assofAtt
ribut
es:ATheor
yandMethodf
orScal
e
Constr
uct
ion.I
nP.Hor st(Ed.
),ThePredict
ionofPersonalAdjust
ment(
pp.
321-
348)
.NewYork:
Social
ScienceResearchCounci
l.

Gut
tman,L.
(1946).
AnApproachf
orQuant
ifyi
ngPai
redCompari
sonsandRankOrder
.Annal
sof
Mathemati
calStat
ist
ics,
17,144-
163.ht
tps:
//doi
.or
g/10.
1214/aoms/1177730977

Gutt
man,L.
A.(
1944).
ABasi
sforScal
ingQual
i
tat
iveDat
a.Amer
icanSoci
ologi
cal
Re-
view,
9,
139-
150.
htt
ps:/
/doi
.or
g/10.
2307/2086306

Haladyna,
T.M.(1999)
.Devel
opi
ngandVali
dat
ingMul
ti
ple-
choiceI
tems(2nded.)
.Mahwah,
NJ:Erl
baum.

Hal
adyna,
T.M.( 2004)
.Dev
elopi
ngandVal
i
dat
ingMul
ti
ple-
Choi
ceTestI
tems.Mah-
wah,
NJ:Er
lbaum

Har
ter
,S.
(1982)
.ThePer
cei
vedCompet
enceScal
efor
Chi
l
dren.
Chi
l
dDev
elopment
,53,

87-
97.
htt
ps:
//doi
.or
g/10.
2307/
1129640

Hat
haway,S.R.
,&McKinl
ey,
J.C.
(1951).
Manual
for
theMinnesot
aMul
ti
phasi
cPer
so-
nal
i
tyI
nventory
(Rev.
ed.)
.NewYork:Psy
chol
ogi
calCor
porati
on.

Hawthorne,G.
,Mouthaan,J.,
Forbes,
D.,
&Nov aco,
R.W.(2006).ResponseCat
egor
iesandAnger
Measu
rement
:DoFewer Categori
esResulti
nPoorerMeasurement ?Devel-
opmentoftheDAR5.SocialPsychi
atry
andPsy chi
atr
icEpidemiology,
41,
164-
172.
htt
ps://doi.
org/10.
1007/ s00127-005-
0986-y

Hay
es,M.H.S.
,
&Patterson,D.
G.(
1921).Exper
iment
alDevel
opment
of
t
heGraphi
cRat
ingMethod.Psy
chol
ogical
Bull
eti
n,
18,
98-99.

Heise,D.
R.(
1970).
Chapter
14.TheSemanticDi
fferent
ial
andAt
ti
tudeResear
ch.
InG.
F.Summer
s(Ed.
),
Att
itudeMeasurement
(pp.235-
253).
Chicago,
IL:RandMcNall
y.

Hoek,
J.A.
,&Gendal
l,
P.J.
(1993).
ANewMethodofPredi
cti
ngVoti
ngBehavi
or.I
nter
-nat
ional
Jour
nal
ofMarketResear
ch,35,1-14.
htt
ps:
//doi
.or
g/10.
1177/147078539303500405

Howar
d,J.
,Gagné,
M.,
Mor
in,
A.J.
,&VandenBr
oeck,
A.(
2016)
.Mot
ivat
ionPr
ofi
l
esat
Wor
k:A
Sel
f-
Deter
minati
onTheoryApproach.Journal
ofVocat
ional
Behav
ior
,95-
96,
74-
89.
htt
ps:/
/doi
.or
g/10.
1016/j
.j
vb.2016.
07.004

Huski
sson,
E.C.
(1974).
MeasurementofPai
n.TheLancet
,304,
1127-
1131.
htt
ps:
//doi
.org/
10.1016/
S0140-6736(74)90884-
8

I
rwing,P.,&Hughes,D.J.(2018).TestDevelopment
.InP.I
rwi
ng,T.Boot
h,&D.J.Hughes(Eds.
),
TheWi leyHandbookofPsy chometri
cTesting:A
Multi
discipl
i
naryRef
erenceonSurvey,
Scal
eandTestDevel
opment
,V.
I(
pp.4-
47)
.Hoboken,
NJ:Wil
ey.

Janda,
L.H.(
1998)
.Psy
chol
ogi
cal
Test
ing:
Theor
yandAppl
i
cat
ions.Bost
on,
MA:
All
yn&Bacon.

Jenkins,
G.D.,
&Taber,
T.D.
(1977).
AMont eCar
loSt
udyofFactor
sAffect
ingThr
eeI
ndi
cesof
Composi t
eScaleReliabi
l
ity
.JournalofAppli
edPsychology,62,
392-
398.htt
ps:/
/doi.
org/
10.1037/0021-
9010.62.
4.392

Jones,R.R.(1968).Dif
ferencesi
nResponseConsistencyandSubject
s’Pr
efer
ences
for
ThreePersonali
tyResponseFormats.
InPr
oceedi
ngsofthe76t
hAnnual
Convent
ionof
theAmer
ican
Psychologi
calAssociat
ion(pp.
247-248)
Washingt
onDC.

Kl
i
ne,R.B.(
2009).Becomi
ngaBehavior
alSci
enceResear
cher:
AGui
det
o
Pr
oduci
ngResear
chThatMat
ter
s.NewYork:
Gui
lf
ordPubl
i
cati
ons.

Konrat
h,S.,Mei
er,B.P.
,&Bushman, B.J.(2017).Devel
opmentandVali
dat
ionoft
heSi
ngl
eIt
em
Trai
tEmpathyScale(SI
TES).Jour
nal ofResearchinPersonal
i
ty,
73,
111-
122.
https:
//doi
.or
g/10.
1016/j
.j
rp.
2017.11.009

Kr
osni
ck,
J.A.
,&Pr
esser,
A.(
2010)
.Quest
ionandQuest
ionnair
eDesi
gn.
InP.V.
Mars-
den,
&J.D.
Wri
ght(
Eds.)
,HandbookofSurv
eyResearch(2nded.,pp.264-
313)
.Bing-
ley
,UK:
Emeral
d.

Krosni
ck,J.A.,
&Schuman, H.(1988).Atti
tudeIntensi
ty,
Import
ance,
andCert
aint
y
andSuscepti
bil
i
tytoResponseEffects.JournalofPersonal
i
tyandSocial
Psy
chology
,54,
940-
952.ht
tps:
//doi
.or
g/10.
1037/0022-3514.54.6.
940

Kyri
azos,T.
A.(
2018a).Appl
iedPsychometr
ics:The3-
FacedConst
ruct
Val
i
dat
ionMe-
thod,
aRout
ine
forEval
uati
ngaFact orStr
ucture.Psy
chology,9,2044-
2072.ht
tps:
//doi
.or
g/10.4236/psych.
2018.98117

Kyr
iazos,
T.A.(
2018b)
.Appli
edPsychometri
cs:Sampl
eSizeandSamplePowerConsi
d-
er
ationsi
nFactor
Anal
ysis(
EFA,CFA)andSEMinGener
al.
Psy chol
ogy
,9,2207-
2230.

ht
tps:
//doi
.or
g/10.
4236/
psy
ch.
2018.
98126

Lawshe,
C.H.(
1975).
AQuant
it
ativeApproachtoContent
Val
idi
tyPer
. sonnel
Psy
chol
-ogy
,28,
563-
575.
htt
ps:/
/doi.
org/
10.
1111/j
.1744-6570.1975.t
b01393.
x

Lehmann,
D.R.
,
&Hul
ber
t,
J.(
1972)
.Ar
eThr
ee-
Poi
ntScal
esAl
way
sGoodEnough?
Jour
nal
ofMar
ket
ingResear
ch,
9,
444-
446.
htt
ps:
//doi
.or
g/10.
2307/
3149313

Li
ker
t,
R.(
1932)
.ATechni
quef
ort
heMeasur
ementof
Att
it Ar
udes. chi
vesof
Psy
chol
ogy
,140,
1-
55.

Li
kert
,R.
A.(
1952)
.ATechni
quef
ort
heDev
elopment
ofAt
ti
tudeScal Educat
es. ional
andPsy
chol
ogi
cal
Measur
ement
,12,
3
13-
315.

Li
ndzey,
G.G.,
&Guest,
L.(
1951)
.ToRepeat
—CheckLi
stsCanBeDanger Publ
ous. i
cOpi
nionQuar
ter
ly,
15,
355-
358.
htt
ps://
doi.
org/
10.1086/
266315

Li
ssi
tz,
R.W.
,
&Gr een,
S.B.
(1975)
.Eff
ectof
theNumberofScal
ePoint
sonRel
i
abi
l
ity
:AMont
eCar
l oach.Jour
oAppr nalof
Appl
iedPsychology,60,10-
13.ht
tps:
//doi
.or
g/10.
1037/h0076268

Lynn,M.R.
(1986).
Deter
mi nat
ionandQuanti
fi
cati
onofCont
ent
Val
i
dit
y.Nur
singRe-
sear
ch,
35,
382-
386.htt
ps:
//doi.
org/
10.1097/00006199-198611000-
00017

Lyubomir
sky,
S.,
&Lepper
,H.S.
(1999)
.AMeasureofSubj
ecti
veHappiness:Prel
imi
naryRel
iabi
li
tyandConst
ruct
Vali
dat
ion.Soci
alIndi
catorsResearch,
46,137-155.
htt
ps:
//doi
.org/10.1023/
A:1006824100041

Marti
n,W.
S.(
1973)
.TheEff
ectsof
Scali
ngont
heCorrel
ati
onCoeff
ici
ent
:ATest
ofVa-
l
idi
tyJour
. nalof
Mar ket
ingResearch,
10,
316-318.
htt
ps://
doi
.or
g/10.
2307/3149702

Marti
n,
W. S.
(1978).
Eff
ectsofScali
ngontheCorr
elati
onCoef
fici
ent
:Addi
ti
onal
Con-
sider
atons.Jour
i nalofMar
ket
ing
Research,15,304-
308.htt
ps://doi
.or
g/10.2307/3151268

McCull
ough,M.E.,Emmons,R.A.,& Tsang,J.(
2002)
.TheGrat
efulDi
sposit
ion:AConceptualandEmpi r
ical
Topogr
aphy. Jour
nal of Personal
i
ty and Soci al Psy
chol
ogy,
82,
112-127.ht
tps:
//doi
.or
g/10.
1037/
0022-
3514.
82.1.
112

Mil
font
,T.L.
,&Fischer
,R.(2010).Test
ingMeasurementI
nvar
ianceacr
ossGroups:Ap-pl
i
cati
onsinCross-
Cult
ural
ch.I
Resear nter
nati
onalJournalofPsychol
ogicalResear
ch,
3,
111-121.
htt
ps:
//doi
.or
g/10.
21500/
20112084.857

Mil
l
er, G. A. ( 1956). The Magic Number Seven plus or mi
nus Two: Some Li
mit
s on
Our
Capaci
tyf
orPr
ocessi
ngI
nfor
mat
i Psy
on. chol
ogi
cal
Bul
l
eti
n,
63,
81-
97.

Mor
ri
son,K.M.
,&Embr
etson,S.(
2018)
.It
em Gener
ati
on.I
nP.I
rwi
ng,T.Boot
h,&D.J.
Hughes(
Eds.
),TheWi
l
ey
HandbookofPsy
chomet
ri
cTest
ing:AMul
ti
disci
pli
nar
yRef
erenceonSur
vey
,Scal
eandTestDev
elopment
,V.
I
(
pp.46-
96)
.Hoboken,
NJ:
Wi-
ley
.ht
tps:
//doi
.or
g/10.
1002/
9781118489772.
ch3

Muthén,L.K.
,&Muthén,B.O.( .Mpl
2009) usShortCourses,Topi
c1:Explor
ator
yFactor
Anal
ysi
s,Confi
rmator
yFact
or
Analysi
s,andSt
ruct
uralEquat
ionModel
i
ngforConti
-nuousOutcomes.LosAngel
es,
CA:Mut
hén&Muthén.

Ner
ing,
M.L.
,
&Ost
ini
,
R.(
2010)
.Handbookof
Pol
ytomousI
temResponseTheor
yModel
s.NewYor
k:Rout
ledge.

Netemeyer,
R.G.
,Bear
den,
W.O.
,
&Shar
ma,
S.(
2003)
.Scal
i
ngPr
ocedur
es:
IssuesandAppl
i
cat
ions.
ThousandOaks,
CA:
Sag
ePubl
icat
ions.

Nunnal
l
y,J.
C.,
&Ber
nst
ein,
I
.H.
(1994)
.Psy
chomet
ri
cTheor
y(3r
ded.
).
NewYor
k:McGr
aw-
Hil
l
.

O’Muir
cheartai
gh,
C.,
Krosni
ck,
J.A.,
&Heli
c,A.(
1999)
.Middl
eAl
ter
nat
ives,
Acqui
es-
cence,
andtheQual
it
yofQuesti
onnair
eData.Paper
present
edatt
heAmericanAssoci
ati
onf
orPubl
i
cOpi
nion
Resear
chAnnualMeet
ing,
St.Pet
ersbur
g,

FL.
O’Mui
rchear
tai
gh,
C.,
Krosni
ck,
J.A.
,
&Hel
i
c,A.
(2000)
.Mi
ddl
eAl
ter
nat
ives,
Acqui
es-

cence,andtheQual
ityofQuest
ionnai
reDat
a.ht
tp:
//har
ri
sschool
.uchi
cago.
edu/
About
/publ
i
cat
ions/
wor
king-
papers/pdf
/wp_01_
3.pdf

Osgood,
C.E.
,&Tannenbaum,
P.H.(
1955)
.ThePr
inci
pleofCongr
uencei
nthePr
edi
c-
t
ionof
Att
it
udeChange.
Psy
chol
ogi
cal
Bul
l
eti
n,
62,
42-
55.

Osgood,C.E.
,Tannenbaum,P.H.,&Suci,G.J.(
1957)
.TheMeasur
ementof
Meaning.
Urbana,
I
L:Univ
ersi
tyof
Il
li
noi
sPress.

Pavot,W.(2018).TheCornerst
oneofResearchonSubj
ect
iveWell-
Bei
ng:Val
idAssess-
mentMet
hodol
ogy
.In
E.Diener
,S.Oishi,&L.Tay(Eds.
),HandbookofWel
l-
Bei
ng.Sal
tLakeCi
ty,
UT:
DEFPubli
sher
s.

Presser,
S.,&Blair
,J.(1994).Surv
eyPr etesti
ng:DoDiff
erentMethodsProduceDi
ff
erent
Resul
ts?I
nP.
Marsden( Ed.
),Soci
ologyMet hodology(Vol.24,pp.73-
104).Washing-
tonDC:Amer i
canSoci
ological
Associati
on.

Pr
ice,
L.R.
(2017)
.Psy
chomet
ri
cMet
hods:
Theor
yint
oPr
act
ice.
NewYor
k:TheGui
l
for
dPr
ess

Prochaska,
J.O.
,Norcross,
J.C.,
Fowl
er,J.
,Foll
ick,M.J.
,
&Abr ams,D.B.(
1992).Atten-
danceandOutcomeinaWor ksi
teWeightControlProgr
am: ProcessesandStagesofChangeasProcessand
Predi
ctorVari
ables.Addicti
veBehaviors,17,35-45.ht
tps://
doi.or
g/10.1016/0306-4603(
92)
90051-V

Ramsay,J.
O.(1973)
.TheEf
fectofNumberCat
egori
esi
nRati
ngScalesonPr
eci
sionof
Est
imat
ionofScal
eVal
ues.
Psychometri
ka,38,513-
532.htt
ps:/
/doi
.or
g/10.
1007/BF02291492

Raykov,T.(
2012).ScaleConstr
ucti
onandDevel
opmentUsingStruct
uralEquati
onMod-
eli
ng.I
nR.H.Hoy
le
(Ed.
),HandbookofStruct
uralEquat
ionModel
i
ng( pp.472-
492)
.NewYork:Gui
lfor
dPr
ess.

Reise,
S.P.,&Revi
cki,
D.A.(2015)
.HandbookofIt
em ResponseTheor
yModel
i
ng:Ap-
pl
icati
onst
oTypi
calPerf
ormanceAssessment
.NewYor
k:Rout
ledge.

Sar
is,
W.E. ,
&Gal l
hof
er,
I.N.(2007).Desi
gn,
Evaluati
on,andAnalysisof
Quest
ionnai
resf
orSur
veyResearch.
Hoboken,
NJ:Wiley
.ht
tps:
//doi
.org/10.
1002/
9780470165195

Sav
il
le,
P.,&MacIv
er,
R.(2017)
.AVeryGoodQuest
ion?InB.Cr
ipps(Ed.
),Psy
chome-
tr
icTest
ing:Cr
it
ical
Per
specti
ves(
pp.29-
42)
.WestSussex,
UK:JohnWiley&Sons,
Ltd.

Sawil
owsky,S.S.(2007).Const
ructVal
idi
ty.I
nN.J.Sal
ki
nd(Ed.
),Ency
clopedi
aofMea-
sur
ementandStati
sti
cs(pp.178-
180).
ThousandOaks,
CA:
Sage.

Schrank,F.A.,
McGrew,K.S.
,&Mather,
N.(2014)
.Woodcock-
JohnsonI
VTest
s
ofCognit
iveAbi
li
ti
es.
Rol
l
ingMeadows,
IL:
Riv
ersi
de.

Schuman,H.,
&Scott,
J.(
1987)
.Problemsint
heUseofSur
veyQuest
ionstoMeasur
ePubli
cOpi
nion.Sci
ence,
236,
957-959.ht
tps:
//doi
.org/
10.
1126/ sci
ence.
236.4804.
957Schwart
z,N.(
1999).
Sel
f-
Reports:
HowtheQuesti
onsShapetheAnswers.
Amer i
can

Psy
chol
ogi
st,
54,
93-
105.
htt
ps:
//doi
.or
g/10.
1037/
0003-
066X.
54.
2.93

Schwar
zer
,R.
(2001)
.Soci
al-
Cogni
ti
veFact
orsi
nChangi
ngHeal
th-
Rel
atedBehav
ior
.

Cur
rentDi
rect
ionsi
nPsy
chol
ogi
cal
Sci
ence,
10,
47-
51.
htt
ps:
//doi
.or
g/10.
1111/
1467-
8721.
00112

Scot
t,
P.J.
,&Huski
sson,
E.C.
(1978)
.Measurementof
Functi
onalCapacit
ywit
hVisual
Anal
ogScal
es.Rheumat
ology
andRehabil
it
ati
on,16,
257-259.
htt
ps:
//doi.
org/
10.1093/
rheumatology/
16.4.257

Sel
i
gman,
M.E.
(1998)
.What
Ist
heGoodLi
fe?
APAMoni
tor
,29,
2.

Sel
i
gman,
M.E.
,
&Csi
kszent
mihal
yi
,M.
(2000)
.Posi
ti
vePsy
chol
ogy
:AnI
ntr
oduct
ion.

Amer
icanPsy
chol
ogi
st,
55,
5-14.
htt
ps:
//doi
.or
g/10.
1037/
0003-
066X.
55.
1.5
Sel
i
gman,
M.E.
,&Pawel
ski
,J.O.(
2003)
.Posi
ti
vePsy
chol
ogy
:FAQS.Psy
chol
ogi
calI
n-qui
ry,
14,
159-
163.

Seli
gson,J.L.,
Huebner,E.S.
, &Valois,
R.F.(2003).Preli
minar
yVali
dationoftheBr
ief
Mul
ti
dimensi
onal
Students’
LifeSati
sfact
ionScale(BMSLSS) .Soci
alIndicat
orsRe-
search,61,
121-
145.ht
tps:/
/doi.
org/10.
1023/A:1021326822957

Si
ngh,K.,Junnar
kar
,M.,
&Kaur ,J.(
2016).MeasuresofPosit
ivePsychol
ogy:Dev
elop-
mentandVali
dati
on.
Ber
li
n:Spr
inger.
htt
ps:
//doi
.or
g/10.1007/
978-81-
322-3631-
3

Slav
ec,A.,&Drnov
sek,M.(2012)
.APerspecti
veonScal
eDev
elopmenti
nEnt
repr
e-
neurshi
p.Economi
candBusi
nessRev
iew,
14,39-
62.

Smith,B.W.,Dalen,J.
,Wiggi
ns,K.,Tool
ey,E.
,Chri
stopher,P.
,&Bernard,J.(
2008).TheBri
efResi
l
ienceScal
e:
AssessingtheAbili
tytoBounceBack.Int
ernati
onalJournalof
Behavioral
Medici
ne,15,
194-
200.
https:/
/doi
.org/10.
1080/10705500802222972

Smit
h,M.
,&Smi th,
P.(2005)
.Testi
ngPeopl
eatWor
k:Compet
enci
esi
n
Psy
chometr
icTesti
ng.
London:Bl
ackwel
l
.

Sr
ini
vasan,
V.,
&Basu,
A.K.
(1989)
.TheMet
ri
cQual
i
tyof
Order
edCat
egor
ical
Dat
a.

Mar
ket
ingSci
ence,
8,
205-
230.ht
tps:
//doi
.or
g/10.
1287/
mksc.
8.3.
205

Steger,
M.F.,Frazi
er,
P.,Oishi
,S.,
&Kaler
,M.(2006).TheMeaninginLif
eQuest
ion-nai
re.Assessi
ngt
he
PresenceofandSearchf orMeaningi
nLif
e.JournalofCounsel
ingPsy
chol
ogy,
53,80-
93.ht
tps:/
/doi
.org/
10.1037/0022-
0167.
53.1.
80

St
reiner,
D.L.
,Nor
man,G.
R.,&Cair
ney,
J.(
2015).
HealthMeasurement
Scal
es:
APr
ac-
ti
calGui
det
oThei
r
DevelopmentandUse(5thed. )
.Oxfor
d,UK:Oxford
Uni
ver si
tyPr
ess.
htt
ps:
//doi.
org/10.
1093/med/9780199685219.
001.
0001

Sudman,S.,&Br
adbur
n,N.M.(1982)
.AskingQuest
ions:APr
act
icalGui
det
oQues-
ti
onnai
reDesi
gn.
SanFr
anci
sco,
CA:Jossey
-Bass.

Tayl
or,J.A.(
1953).APersonal
it
yScaleofManif
estAnxi
ety.Jour
nalofAbnor
mal
andSocial
Psychol
ogy,
48,
285-290.
htt
ps:/
/doi
.or
g/10.
1037/h0056264

Thor
ndike,
E.L.
(1920).
AConstant
Error
inPsy
chol
ogi
cal
Rat
ings.
Jour
nal
ofppl
i
edPsy
chol
ogy
,4,
25-
29.
htt
ps://
doi.
org/10.
1037/h0071663

Thur
stone,
L.L.
(1927).
ThreePsychophy
sical
Laws.
Psy
chol
ogi
cal
Rev
iew,
34,
424-
432.
htt
ps:/
/doi.
org/10.
1037/h0073028

Thur
stone,
L.L.
(1928)
.At
ti
tudesCanBeMeasur
ed.
Amer
icanJour
nal
ofSoci
ology
,33,

529-
554.
htt
ps:
//doi
.or
g/10.
1086/
214483

Tor
gerson,W.(
1958).TheoryandMethodsofScal
i
ng.NewYork:
Wil
ey.
Trochi
m,W.M.(
2006).TheResear
chMet
hodsKnowl
edgeBase(
2nded.
).

ht
tp:
//www.
soci
alr
esear
chmet
hods.
net
/kb

Walt
z,C.W.,
&Bausell
,R.B.(1981)
.Nursi
ngResear
ch:Desi
gn,
Stat
ist
icsand
Computer
Analy
sis.
Phi
l
adelphia,
PA:
F.A.
Davis.

Wechsl
er,
D.(
1958).
TheMeasurement
andApprai
sal
ofAdul
tI
ntel
l
igence(
4thed.
).
Bal
-t
imor
e,MD:Wi
l
li
ams
andWil
ki
ns.ht
tps:
//doi
.or
g/10.
1037/
11167-
000
Will
is,G.
,Schechter
,S.,&Whi
taker
,K.(2000)
.ACompar i
sonofCognit
iveI
ntervi
ewi
ng,
ExpertRevi
ewand
BehaviorCoding:WhatDoTheyTellUs?InProceedi
ngsoft
heSect
iononSur v
eyMethods(pp.28-
37)
.
Alexandri
a,VA:AmericanSt
ati
sti
calAssoci
a-t
ion.

Wil
lms,D.G.
,&Johnson,N.A.(1993).Essenti
alsi
nQuali
tati
veResear
ch:
ANot
ebookf
ort
he
Fi
eld.
Unpubl
i
shedManuscri
pt,
Hami l
ton,ON: McMaster
Univer
sit
y.

Wil
son,
M.(2005)
.Constr
ucti
ngMeasur
es:
AnI
tem ResponseModel
i
ng
Appr
oach.
Mahwah,NJ:
Erl
baum.

Wolfe,
E.W. ,
&SmithJr.
,E.V.(2007).I
nst
rumentDev
elopmentTool
sandActi
vi
ti
esf
orMeasur
e
Val
idati
onUsingRaschModels:PartII
nstr
umentDevel
opmentTool
s.Jour
-
nal
ofAppli
edMeasurement
,8,
97-123.

Wri
ght
,B.D.
,&Mast er
s,G.N.(
1982).Rati
ngScal
eAnalysi
s.Chi
cago,IL:MESA
Pr
ess.
Zumbo,B.
D.,
Geli
n,M.
N.,
&Hubley,
A.M.(
2002)
.TheConst
ruct
ionandUseof
Psy-

chologi
calTestsandMeasures.
InEncycl
opediaofLi
feSuppor
t
Systems.France:Uni
tedNat
ionsEducati
onal
,Sci
enti
fi
c,
andCul
tur
alOr
gani
zat
ionPubl
i
shi
ng(
UNESC
O-EOLSSPubl i
shing)
.