ULANGAN HARIAN

SMA PESANTREN UNGGUL AL-BAYAN PUTRI GOALPARA

Tahun Pelajaran 2021/2022

LEMBAR SOAL
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas : X
Hari, Tanggal : Rabu, 29 September 2021
Waktu : 70 Menit

PETUNJUK UMUM
1. Baca basmallah
2. Tulis identitas peserta di lembar jawaban yang disediakan.
3. Baca dan periksa pertanyaan dengan seksama sebelum menjawab.
4. Jawab pertanyaan yang mudah terlebih dahulu
5. Tulislah jawaban di lembar jawaban yang disediakan

Pilih opsi A, B, C, D, atau E untuk jawaban yang paling tepat.

1. Perhatikan gambar keanekaragaman hewan berikut ini!

Dari gambar diatas yang menunjukan keanekaragaman tingkat gen yaitu….

A. 1 dan 2 D. 2 dan 4
B. 2 dan 3 E. 1 dan 4
C. 1 dan 3

2. Felis catus (kucing rumah) dan Felis silvestris (kucing hutan) merupakan contoh keanekaragaman
hayati tingkat ….
A. Genetik
B. Plasma nutfah
C. Ekosistem
D. Genus
E. Spesies

3. Pengelompokkan organisme didasarkan pada keanekaragaman tingkat gen, tingkat spesies dan
ekosistem. Tanaman berikut yang menunjukkan keanekaragaman tingkat gen adalah...
A. Jahe, srikaya, mangga
B. Melon, mentimun, semangka
C. Lengkuas, kunyit, temulawak

Latihan Ulangan Harian Bab 2 – Biologi kelas X 1

 D. Kelapa gading, kelapa hibrida, kelapa hijau
E. Bunga mawar, bunga melati, bunga kenanga

4. Keanekaragaman spesies tertinggi terdapat pada ekosistem …..

A. Gurun
B. Hutan hujan tropis
C. Tundra
D. Taiga
E. Hutan gugur

5. Kelompok makhluk hidup berikut yang dapat dijadikan sebagai contoh keanekaragaman pada tingkat
gen adalah….
A. kucing hutan, kucing rumah, dan kucing Lynx
B. bakteri, protozoa, dan jamur
C. kuda liar, kuda zebra, dan kuda przelwalski
D. bunga melati, bunga mawar, dan bunga kamboja
E. harimau siberia, harimau benggala, dan harimau sumatra

6. Tipe bioma dengan ciri-ciri curah hujan rendah, vegetasi didominasi rumput-rumputan, dan banyak
ditemukan hewan memamah biak serta hewan-hewan yang membuat liang adalah ….
A. Stepa
B. Taiga
C. Gurun
D. Tundra
E. Konifer

7. Vegetasi dominan di bioma ini yaitu berupa tumbuhan dengan karakteristik : memiliki akar yang
sangat panjang, daun kecil, berduri, batang berdaging yang menyimpan air dan dilapisi oleh lapisan
lilin. Tumbuhan dengan ciri tersebut merupakan ciri biotik khas pada bioma....
A. Hutan hujan tropis
B. sabana
C. hutan gugur
D. taiga
E. gurun

8. Ketika berjalan-jalan ke pusat perbelanjaan, Alisa tidak sengaja melihat film dokumenter pada televisi
yang dipajang di toko elektronik. Pada tayangan tersebut ditampilkan pegunungan berbatu tanpa
pepohonan yang semuanya ditutupi oleh salju. Lalu disana terdapat seekor macan tutul putih yang
sedang berburu kambing liar. Menurutmu, kira-kira tipe bioma apakah yang dilihat oleh Alisa?
A. Padang rumput
B. Savana
C. Taiga
D. Tundra alpin
E. Tundra artik

9. Adinda sangat menyukai menonton drama korea. Di serial drama yang ia lihat, ia sering mendapati
setting adegan yang bertempat di hutan dengan pepohonan berdaun lebar. Pohon-pohon tersebut

Latihan Ulangan Harian Bab 2 – Biologi kelas X 2

 menggugurkan daunnya ketika menjelang musim dingin. Menurutmu, kira-kira tipe bioma apakah
yang dilihat oleh Adinda?
A. Hutan hujan tropis
B. Taiga
C. Hutan mangrove
D. Hutan desidua temperata
E. Savana

10. Contoh anggota komunitas bentos pada ekosistem laut adalah ....
A. Ikan sapu
B. ubur-ubur
C. udang
D. keong
E. kepiting

11. Daerah yang memiliki keanekaragaman hayati paling tinggi pada bioma laut yaitu ...
A. batial dan neritik
B. batial dan litoral
C. abisal dan litoral
D. abisal dan neritik
E. neritik dan litoral

Untuk soal nomor 12 sampai dengan nomor 15 , perhatikan gambar di bawah ini!

Menurut Indonesian Center for Biodiversity and Biotechnology (ICBB), meskipun luas
daratan Indonesia hanya 1,3%, dari luas muka bumi tetapi banyak spesies fauna yang hidup di
Indonesia. Di antaranya yaitu ada 8.157 spesies vertebrata (mamalia, burung, herpetofauna, dan
ikan) serta 1.900 spesies kupu-kupu (10% jumlah total spesies kupu-kupu di dunia) dan banyak dari
fauna tersebut merupakan hewan endemik yang hanya ditemukan di indonesia.
Salah satu penyebab beranekaragamnya fauna di Indonesia yaitu karena letak geografisnya
yang berada di antara dua paparan benua (continental shelf), yaitu paparan Sunda dan Sahul.
Kondisi tersebut menyebabkan penyebaran fauna di tiap wilayah indonesia sangat berbeda.
Perbedaan pola penyebaran tersebut disadari oleh para peneliti. Mereka pun membagi wilayah
penyebaran fauna indonesia menjadi beberapa bagian yang dibatasi oleh beberapa garis teoritis.

A
B
1 D

3
2

Latihan Ulangan Harian Bab 2 – Biologi kelas X 3

12. Garis yang ditunjukkan oleh huruf B 15. Hewan tipe Neotropikal ditemukan pada
merupakan garis …… wilayah yang ditunjukkan oleh nomor ……
A. Wallace A. 1
B. Weber B. 2
C. Lydekker C. 3
D. Huxley D. 1 dan 2
E. Orientalis E. Semuanya salah

13. Garis Lydekker ditunjukkan oleh ….. 16. Hewan-hewan berikut yang hanya dapat
A. A ditemukan di Sulawesi adalah ….
B. B A. anoa, dara mahkota, simpanse
C. C B. simpanse, babirusa, maleo
D. D C. maleo, anoa, babirusa
E. Nomor 2 D. babirusa, tapir, gajah
E. gajah, dara mahkota, tapir
14. Hewan tipe Orientalis ditemukan pada
wilayah yang ditunjukkan oleh nomor …… 17. Wilayah yang termasuk ke dalam daerah
A. 1 Wallacea antara lain ….
B. 2 A. Maluku dan Papua
C. 3 B. Papua dan Nusa Tenggara
D. 1 dan 2 C. Nusa Tenggara dan Sulawesi
E. Semuanya salah D. Sulawesi dan Kalimantan
E. Kalimantan dan Jawa

18. Jenis jewan yang memiliki kesesuaian antara kelas dan tempat hidupnya adalah ….
Tempat hidup
Kelas
Jawa Papua
Mamalia Kancil (1) Anoa (4)
Aves Maleo (2) Kasuari (5)
Reptilia Kura-kura (3) Komodo (6)

A. (1) dan (4)

B. (1) dan (5)
C. (2) dan (4)
D. (2) dan (5)
E. (3) dan (6)

19. Perhatikan daftar hewan dan tumbuhan yang bisa ditemukan di Indonesia
1. Sapi Bali 6. Pohon Kina
2. Buah merah 7. Ulat sutera
3. Melati 8. Alang-alang
4. Rami 9. Pisang hutan (abaca)
5. Buah mengkudu 10. Rajungan

Contoh keanekaragaman hayati yang bisa dimanfaatkan sebagai bahan sandang ditunjukkan oleh
nomor ….
A. 2, 6, 8

Latihan Ulangan Harian Bab 2 – Biologi kelas X 4

 B. 1, 4, 9
C. 1, 6, 7
D. 3, 5, 8
E. 4, 7, 10

20. Tumbuhan pada gambar di samping merupakan contoh

keanekaragaman hayati yang bisa dimanfaatkan untuk
keperluan berikut, kecuali …..
A. Sandang
B. Pangan
C. Papan
D. Aspek budaya
E. Kosmetik

21. Upaya pelestarian keanekaragaman flora secara in situ dapat ditempuh melalui ….
A. penetapan hutan adat
B. pendirian taman nasional
C. pembangunan hutan wisata
D. pembentukan taman hutan rakyat
E. pembentukan kebun tanaman obat keluarga

22. Kepulauan Wakatobi di Sulawesi Tenggara akhir-akhir ini menarik perhatian dunia dengan
ditemukannya salah satu terumbu karang terindah di dunia. Berikut ini beberapa kegiatan yang dapat
dilakukan di kepulauan Wakatobi.
1) Menjual karang dan ikan warna-warni dengan harga yang mahal
2) Menjadikan wakatobi menjadi daerah tujuan wisata bahari dengan fasilitas yang tidak merusak
terumbu karang
3) Melestarikan terumbu karang dengan melarang siapapun menjamah dan mendekatinya
4) Menjadikan wilayah wakatobi sebagai daerah perlindungan bawah air
Tindakan yang paling tepat untuk melestarikan daerah tersebut adalah ....
A. 1 dan 2
B. 2 dan 4
C. 1 dan 4
D. 3 dan 4
E. 2 dan 3

23. Perhatikan tingkatan takson berikut.

1) spesies 5) kelas
2) filum 6) genus
3) kingdom 7) ordo
4) divisi 8) famili
Urutan tingkatan takson mulai dari yang tertinggi hingga tingkatan terendah pada hewan adalah ...
A. 3 – 4 – 5 – 7 – 8 – 6 – 1
B. 3 – 4 – 7 – 8 – 5 – 1 – 6
C. 3 – 2 – 5 – 7 – 8 – 6 – 1
D. 1 – 6 – 8 – 7 – 4 – 3 – 5
E. 1 – 6 – 7 – 8 – 3 – 5 – 4

Latihan Ulangan Harian Bab 2 – Biologi kelas X 5

24. Penamaan nama ilmiah yang benar untuk spesies tanaman berikut ini adalah ……

A. gossypium obtusifolium Roxb

B. Gossypium Obtusifolium Roxb
C. Gossypium obtusifolium Roxb
D. Gossypium obtusifolium Roxb
E. GOSSYPIUM OBTUSIFOLIUM ROXB

25. Padi diberi nama ilmiah Oryza sativa var. Memberamo. Kata “sativa” dan “Memberamo” pada nama
tersebut menunjukkan nama ….
A. Penunjuk spesies dan penunjuk varietas
B. Subspesies dan penunjuk varietas
C. Subspesies dan subvarietas
D. Subgenus dan penunjuk spesies
E. Subgenus dan penunjuk varietas

26. Tumbuhan tebu diberi nama ilmiah Saccharum officinarum, sedangkan tumbuhan gelagah diberi nama
ilmiah, Saccharum spontaneum. Ini berarti bahwa tumbuhan tebu dan gelagah memiliki ...
A. Genus sama, spesies berbeda, famili berbeda
B. Genus sama, spesies berbeda, famili sama
C. Genus sama, spesies berbeda
D. Genus sama, spesies sama
E. Genus berbeda, spesies sama

27. Harimau India diberi nama ilmiah Panthera tigris. ssp. tigris. Kata “tigris" pada nama tersebut
menunjukkan nama ...
A. penunjuk subgenus dan subspesies.
B. penunjuk spesies dan subspesies.
C. subgenus dan penunjuk spesies.
D. subgenus dan penunjuk subspesies.
E. subspesies dan penunjuk subspesies
28. Seorang Geolog menemukan berbagai macam batuan di suatu lembah. Ia membagi batuan tersebut
berdasarkan bentuk dan tekstur luar dari batuan tersebut. Hasil dari pembagiannya adalah: batuan
rapuh dan kasar, kristal, dan batuan beku yang solid. Sistem klasifikasi yang ia pakai mempunyai
kesamaan dengan sistem/metode klasifikasi di biologi, yakni ….
A. Fenetik
B. Filogenetik
C. Buatan
D. Binomial nomenklatur
E. Taksa

Latihan Ulangan Harian Bab 2 – Biologi kelas X 6

29. Metode klasifikasi biologi yang mengutamakan kesamaan fenotip tanpa melihat hubungan evolusi dari
organisme-organismenya disebut ….
A. Filogenetik
B. Kladistik
C. Alamiah
D. Buatan
E. Fenetik

30. Dalam sistem klasifikasi 3 kingdom, bakteri masuk ke dalam taksa ….

A. Eubacteria
B. Archea
C. Protista
D. Monera
E. Eukarya

31. Dalam sistem klasifikasi 3 domain, protozoa masuk ke dalam taksa ….

A. Archea
B. Bacteria
C. Eukarya
D. Fungi
E. Animalia

32. Dalam sistem 5 kingdom whittaker, kingdom plantae mempunyai ciri : autotrof, eukariotik, dan ….
A. Multiseluler
B. Motil
C. Dapat multiseluler atau uniseluler
D. Reproduksi seksual
E. Reproduksi spora

33. Ciri utama yang membagi dua mahluk hidup menjadi prokariotik dan eukariotik adalah keberadaan ….
A. Organel sel
B. Membran sel
C. Dinding sel
D. Membran inti sel
E. Kloroplas

34. Farah mengamati suatu mikroorganisme bersel satu di bawah miksroskop. Ia menemukan bahwa
mahluk hidup tersebut memiliki nukleus dalam tubuhnya. Selain itu, mahluk hidup tersebut memiliki
kloroplas sehingga bisa berfotosintesis. Menurutmu, kira-kira masuk ke dalam kingdom apakah
mahluk hidup tersebut?
A. Plantae
B. Eubacteria
C. Archbacteria
D. Protista
E. Animalia

Latihan Ulangan Harian Bab 2 – Biologi kelas X 7

35. Perhatikan kladogram berikut ini
Pernyataan yang tidak tepat mengenai kladogram di
samping adalah….
A. Ikan berkerabat dekat dengan katak
B. Kadal lebih jauh kekerabatannya dengan katak
dibandingkan dengan burung
C. Burung lebih dekat kekerabatannya dengan tikus
dibandingkan dengan kadal
D. Gorila dan tikus memiliki nenek moyang yang
sama
E. Tikus memiliki kekerabatan paling jauh dengan
ikan dibandingkan dengan hewan yang lain

Latihan Ulangan Harian Bab 2 – Biologi kelas X 8

 Soal Essay

Untuk soal nomor 1, perhatikan teks berita di bawah ini

!
Institut Dayakologi: Kebun Sawit Hancurkan Biodiversitas Dayak
TEMPO.CO, Sharm el Sheik - Direktur Eksekutif Institut Dayakologi, Krissusandi Gunui,
geram dengan industri ekstraktif sawit yang menghancurkan keanekaragaman hayati hutan Kalimantan
Barat. "Industri sawit merusak kehidupan suku dayak. Jangan ada lagi ekspansi sawit untuk alasan
apapun," kata Krissusandi, Ahad, 25 November 2018.
Krissusandi merupakan keturunan dayak rumpun Ibanik yang datang bersama pegiat
Indigenous People and Local Communities dari banyak negara di Konferensi Keanekaragaman Hayati
Perserikatan Bangsa-Bangsa di Sharm el-Sheikh, Mesir sejak tanggal 13-29 November 2018. Selain
Indonesia, beberapa di antaranya datang dari Malaysia, Filipina, negara-negara di kawasan Amerika
Latin dan Afrika. Ia datang bersama komunitas masyarakat adat dari banyak negara untuk bersuara ihwal
eksploitasi perusahaan sawit. Tempo berkesempatan meliput acara itu atas dukungan Climate Tracker,
jaringan global yang beranggotakan 10 ribu jurnalis muda peliput iklim …….
(Sumber: https://tekno.tempo.co/read/ 1149682/ institut- dayakologi- kebun-sawit- hancurkan-
biodiversitas –dayak /full&view=ok

1. Menurut pendapatmu, mengapa suku Dayak sangat menentang perluasan perkebunan kelapa sawit?
Apakah keberadaan perkebunan sawit menjadi ancaman terhadap keanekaragaman hayati? Jika iya,
memangnya apa pengaruh perkebunan sawit terhadap keanekaragaman hayati, khususnya di
Kalimantan? Uraikan jawabanmu secara rinci! (5 poin)

Untuk soal nomor 2, gunakan kunci determinasi di bawah ini!

2. Tuliskan hasil determinasi untuk a.) ikan mas, b.) katak pohon, c.) Biawak, d.) Orangutan, dan e.)
Ayam. Lalu buatlah kladogram untuk membandingkan kekerabatan hewan-hewan tersebut! (12 poin)

Kunci determinasi :
1. A. Habitat di Air ............... ………………... (Pisces)
B. Habitat di darat ....................................... 2
2. A. Pembuahan eksternal ............................... (Amfibia)
B. Pembuahan Internal ................................. 3
3. A. Suhu tubuh sesuai lingkungan………….. (Reptilia)
B. Suhu tubuh tetap ...................................... 4
4. A. Kulit ditutupi oleh bulu ........................... (Aves)
B. Kulit ditutupi oleh rambut ....................... (Mamalia)

Latihan Ulangan Harian Bab 2 – Biologi kelas X 9