Jurusan = MATA PELAJAR

Program Keahlian = Teknik Komputer dan Informatika

Kompetensi Keahlian = Teknik Komputer dan Jaringan BIODATA SISW
Nama Sekolah = SMK Negeri 1 Taopa
NPSN/NSS = 40202942 NILAI
Alamat Sekolah = Jl. Trans Sulawesi Desa Taopa No. 27
Telp. DESKRIPSI
Kelurahan = Taopa Barat
Kecamatan = Taopa RAPOR
Kabupaten/Kota = Parigi Moutong
Provinsi = Sulawesi Tengah COVER
Website = http://www.smkn1taopa.sch.id
e-mail = smknegeri1taopa@yahoo.co.id
Tahun Pelajaran = 2020/2021

Kelas = XII TKJ B LEGER

=
Semester = V (Lima)
= Ganjil
Kepala Sekolah = Suparto Pakaya, S. Pd
NIP. 19700318 199903 1 011
Wali Kelas = Parlan Akibu, A.Md
NIP. -
Tempat Terima Rapor = Parigi Moutong
Tanggal Rapor = 19 Desember 2020
Jumlah Siswa = 30
MATA PELAJARAN

BIODATA SISWA

DESKRIPSI

RAPOR

COVER

LEGER
 1 2 3

MATA PELAJARAN Nama Guru

A. Muatan Nasional
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (Maryam R. Kumila, S.Pd)
3 Bahasa Indonesia (Sri Yayu Wulandari Tahrun, S.Pd)
4 Matematika (Lisna,S.Pd)
5 Bahasa Inggris (Sigit Suharman, S.Pd)
B. Muatan Kewilayahan
6 Pendidikan Jasmani, Olah Raga & Kesehatan (Fahrun, S.Pi)
C. Muatan Peminatan kejuruan
C3. Dasar Kompetensi Keahlian

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) (Chris

7 Sumarto, S.Kom)

Administrasi Infrastruktur Jaringan (Chris

8 Sumarto, S.Kom)
Administrasi Sistem Jaringan (Parlan Akibu,
9 A.Md)
Teknologi Layanan Jaringan (Chris Sumarto,
10 S.Kom)
Produk Kreatif dan Kewirausahaan (Warzukni,
11 S.Pd)
12 Jumlah
13 Rerata
 4
KKM MENU
Pengetahuan Keterampilan

75.00 75.00
72.00 72.00
75.00 75.00
70.00 75.00
70.00 70.00

75.00 75.00

75.00 75.00

75.00 75.00

75.00 75.00
75.00 75.00
75.00 75.00
MENU

1 2 3 4
No. NIS NISN Nama Siswa
1 1283 0025598945 ABDUL JALIL
2 ADRIAN
3 1248 0029326724 ADRIAN MAMUKO
4 1249 0038179022 AYU PUSPITASARI
5 1251 0027538952 FADILA RAMADHANI
6 1252 0028100129 GITA
7 1253 0036809996 IMELDA
8 1255 0027493631 KARISA LAHIYA
9 1193 0027538945 LUTPIA
10 1256 0034043458 MITRIANINGSIH
11 1257 0027538948 MOH. FADLI
12 1258 0027117641 MOH. FIRLI
13 1259 0029544162 MOH. YAYAN
14 1169 0039673572 NABILA
15 1262 0027934595 NOVITRI
16 1265 0036582588 NURIZKA
17 1264 0036126881 NURSITA
18 1267 0039285865 RIFKA R
19 1268 0024206938 RIZAL TASLIM
20 1288 0022187945 SAKINAH
21 1270 0018475749 SINDI SABILA
22 1271 0047154325 SITI MARDIANTI
23 1272 0031127730 SUSILAWATI
24 1273 0035847897 TRIYA WULANDARI
25 1274 0037664865 VIKRA ILHAM
26 1203 0027538951 VIVI PURNAMASARI
27 1275 0020628083 WAHYUNI
28 1276 0033548246 WAYAN PUTRA YASA
29 1277 0038915613 YULIANI
30 1254 0038217521 JULFIKLI
5
 S

LE

PROGRAM STUDI KEAHLIAN : Teknik Komputer dan Informatika

KOMPETENSI KEAHLIAN : Teknik Komputer dan Jaringan

KELAS : XII TKJ B

1 2 3 4 5

Pendidikan Pancasila dan

Pendidikan Agama dan Budi Bahasa Inggris (Sigit
Nama Peserta Dididik
Nomor Induk Siswa

KewarganegaraanBahasa
(Maryam
Indonesia (Sri Yayu Wulandari Tahrun,
Matematika
S.Pd) (Lisna,S.Pd)
Pekerti Suharman, S.Pd)
No R. Kumila, S.Pd)
Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan
Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan
Sikap

Sikap

Sikap

Sikap
75.00

75.00

72.00

72.00

75.00

75.00

70.00

75.00

70.00

70.00
3.00

3.00

2.88

2.88

3.00

3.00

2.80

3.00

2.80

2.80
KKM
B

B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

1 0 ABDUL JALIL 80 80 80 80 80 80 SB 75 75 81 80
3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B 3.00 C 3.00 C B 3.24 B 3.20 B
2 1283 ADRIAN 80 80 80 80 80 80 SB 80 80 82 80
3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B 3.20 B 3.20 B SB 3.28 B 3.20 B
3 0 ADRIAN MAMUKO 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D
4 1248 AYU PUSPITASARI 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D
5 1251 FADILA RAMADHANI 85 82 85 80 85 83 SB 85 80 82 80
3.40 B 3.28 B SB 3.40 B 3.20 B SB 3.40 B 3.32 B 3.40 B 3.20 B SB 3.28 B 3.20 B
6 1253 GITA 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D
DOK ISO 9001:2008 SMK NEGERI 3 PALU FORM:05-FR-KUR-007-05 REVISI : 0 /09 Juli 2012
 7 1255 IMELDA 80 80 80 80 82 80 SB 80 80 83 80
3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B SB 3.28 B 3.20 B 3.20 B 3.20 B SB 3.32 B 3.20 B
8 1256 KARISA LAHIYA 82 80 80 80 82 80 SB 85 80 85 80
3.28 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B SB 3.28 B 3.20 B 3.40 B 3.20 B SB 3.40 B 3.20 B
9 1257 LUTPIA 86 85 87 85 87 84 SB 90 84 82 80
3.44 A 3.40 B SB 3.48 A 3.40 B SB 3.48 A 3.36 B 3.60 A 3.36 B SB 3.28 B 3.20 B
10 1258 MITRIANINGSIH 80 80 80 80 80 80 SB 75 75 82 80
3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B 3.00 C 3.00 C B 3.28 B 3.20 B
11 1169 MOH. FADLI 87 85 87 86 87 85 SB 85 80 82 80
3.48 A 3.40 B SB 3.48 A 3.44 A SB 3.48 A 3.40 B 3.40 B 3.20 B SB 3.28 B 3.20 B
12 1262 MOH. FIRLI 80 80 80 80 80 80 SB 80 80 82 80
3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B 3.20 B 3.20 B SB 3.28 B 3.20 B
13 1265 MOH. YAYAN 79 78 78 78 77 76 SB 75 75 81 80
3.16 C 3.12 C SB 3.12 B 3.12 B SB 3.08 C 3.04 C 3.00 C 3.00 C B 3.24 B 3.20 B
14 1264 NABILA 80 80 80 80 82 80 SB 85 80 84 80
3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B SB 3.28 B 3.20 B 3.40 B 3.20 B SB 3.36 B 3.20 B
15 1267 NOVITRI 80 80 80 80 82 80 SB 80 80 84 80
3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B SB 3.28 B 3.20 B 3.20 B 3.20 B SB 3.36 B 3.20 B
16 1268 NURIZKA 80 80 80 80 85 80 SB 90 80 85 80
3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B SB 3.40 B 3.20 B 3.60 A 3.20 B SB 3.40 B 3.20 B
17 1270 NURSITA 80 80 80 80 82 80 SB 90 80 85 80
3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B SB 3.28 B 3.20 B 3.60 A 3.20 B SB 3.40 B 3.20 B
18 1271 RIFKA R 80 80 80 80 80 80 SB 85 80 82 80
3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B 3.40 B 3.20 B SB 3.28 B 3.20 B
19 1272 RIZAL TASLIM 79 78 78 78 79 78 SB 75 75 80 80
3.16 C 3.12 C SB 3.12 B 3.12 B SB 3.16 B 3.12 B 3.00 C 3.00 C B 3.20 B 3.20 B
20 1273 SAKINAH 85 80 82 80 85 80 SB 85 80 82 80
3.40 B 3.20 B SB 3.28 B 3.20 B SB 3.40 B 3.20 B 3.40 B 3.20 B SB 3.28 B 3.20 B
21 1274 SINDI SABILA 79 78 76 76 75 75 B 75 75 78 78
3.16 C 3.12 C SB 3.04 B 3.04 B SB 3.00 C 3.00 C 3.00 C 3.00 C B 3.12 B 3.12 B
22 1203 SITI MARDIANTI 80 80 80 80 82 80 SB 80 80 82 80
3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B SB 3.28 B 3.20 B 3.20 B 3.20 B SB 3.28 B 3.20 B
23 1275 SUSILAWATI 80 80 80 80 80 80 SB 75 75 82 80
3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B 3.00 C 3.00 C B 3.28 B 3.20 B
24 0 TRIYA WULANDARI 85 85 85 82 85 83 SB 85 85 82 80
3.40 B 3.40 B SB 3.40 B 3.28 B SB 3.40 B 3.32 B 3.40 B 3.40 B SB 3.28 B 3.20 B
25 0 VIKRA ILHAM 80 79 80 80 80 80 SB 75 75 80 80
3.20 B 3.16 C SB 3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B 3.00 C 3.00 C B 3.20 B 3.20 B
26 0 VIVI PURNAMASARI 80 80 82 80 86 85 SB 85 85 82 80
3.20 B 3.20 B SB 3.28 B 3.20 B SB 3.44 A 3.40 B 3.40 B 3.40 B SB 3.28 B 3.20 B
27 0 WAHYUNI 86 82 85 80 87 85 SB 90 82 84 80
3.44 A 3.28 B SB 3.40 B 3.20 B SB 3.48 A 3.40 B 3.60 A 3.28 B SB 3.36 B 3.20 B
28 0 WAYAN PUTRA YASA 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D
29 0 YULIANI 80 80 80 80 80 80 SB 75 75 82 80
3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B 3.00 C 3.00 C B 3.28 B 3.20 B
30 0 JULFIKLI 78 75 77 75 75 75 B 75 75 80 80
3.12 C 3.00 C SB 3.08 B 3.00 B SB 3.00 C 3.00 C 3.00 C 3.00 C B 3.20 B 3.20 B
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0

Jumlah Nilai
Smt Ganjil
Nilai Rata Tiap Mata Pelajaran

DOK ISO 9001:2008 SMK NEGERI 3 PALU FORM:05-FR-KUR-007-05 REVISI : 0 /09 Juli 2012
 Kepala Sekolah,

SUPARTO PAKAYA, S.Pd

NIP. 197003191999031011

DOK ISO 9001:2008 SMK NEGERI 3 PALU FORM:05-FR-KUR-007-05 REVISI : 0 /09 Juli 2012
 PEMERINTAH PROPINSI SULAWESI TENGAH
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 1 TAOPA
JalanTrans Sulawesi No. 27 Kec. Taopa

LEGER SEMESTER Ganjil TAHUN PELAJARAN 2020/2021

5 6

Pendidikan Jasmani, Olah

Bahasa Inggris (Sigit
Raga & Kesehatan (Fahrun,
Suharman, S.Pd)
S.Pi)

Pengetahuan
Sikap

75.00

3.00
B

38 39 40

SB 0.00
SB 0.00
B 0.00
B 0.00
SB 0.00
B 0.00
DOK ISO 9001:2008 SMK NEGERI 3 PALU FORM:05-FR-KUR-007-05 REVISI : 0 /09 Juli 2012
 SB 0.00
SB 0.00
SB 0.00
SB 0.00
SB 0.00
SB 0.00
SB 0.00
SB 0.00
SB 0.00
SB 0.00
SB 0.00
SB 0.00
SB 0.00
SB 0.00
SB 0.00
SB 0.00
SB 0.00
SB 0.00
SB 0.00
SB 0.00
SB 0.00
B 0.00
SB 0.00
SB 0.00

DOK ISO 9001:2008 SMK NEGERI 3 PALU FORM:05-FR-KUR-007-05 REVISI : 0 /09 Juli 2012
 PEMERINTAH PROPINSI SULAWESI TENGAH
DINAS PENDIDIKAN
EKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 1 TAOPA
JalanTrans Sulawesi No. 27 Kec. Taopa

GER SEMESTER Ganjil TAHUN PELAJARAN 2020/2021

MENU

6 7 8 9 10 11

Pendidikan Jasmani, Olah Teknologi Jaringan Berbasis Administrasi Infrastruktur Produk Kreatif dan
Administrasi Sistem Jaringan Teknologi Layanan Jaringan
Raga & Kesehatan (Fahrun, Luas (WAN) (Chris Sumarto, Jaringan (Chris Sumarto, Kewirausahaan (Warzukni,
(Parlan Akibu, A.Md) (Chris Sumarto, S.Kom)
S.Pi) S.Kom) S.Kom) S.Pd)
Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan
Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan
Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sikap
75.00

75.00

75.00

75.00

75.00

75.00

75.00

75.00

75.00

75.00

75.00
3.00

3.00

3.00

3.00

3.00

3.00

3.00

3.00

3.00

3.00

3.00
B

B
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81

D 0.00 D B 85 3.40 B 85 3.40 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 806.00

D 0.00 C B 85 3.40 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 82 3.28 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 809.00

D 0.00 C B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00

D 0.00 C B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00

D 0.00 C B 90 3.60 A 85 3.40 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 842.00

D 0.00 C B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00
DOK ISO 9001:2008 SMK NEGERI 3 PALU FORM:05-FR-KUR-007-05 REVISI : 0 /09 Juli 2012
 D 0.00 C B 85 3.40 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 825.00

D 0.00 C B 85 3.40 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 824.00

D 0.00 C B 90 3.60 A 85 3.40 B SB 89 3.56 A 80 3.20 B SB 90 3.60 A 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 871.00

D 0.00 C B 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 797.00

D 0.00 C B 90 3.60 A 85 3.40 B SB 87 3.48 B 80 3.20 B SB 88 3.52 A 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 87 3.48 B 80 3.20 B SB 860.00

D 0.00 C B 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 802.00

D 0.00 C B 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 790.00

D 0.00 C B 85 3.40 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 82 3.28 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 83 3.32 B 80 3.20 B SB 826.00

D 0.00 C B 85 3.40 B 80 3.20 B SB 82 3.28 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 823.00

D 0.00 C B 85 3.40 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 81 3.24 B 80 3.20 B SB 836.00

D 0.00 C B 85 3.40 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 81 3.24 B 80 3.20 B SB 833.00

D 0.00 C B 85 3.40 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 827.00

D 0.00 C B 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 791.00

D 0.00 C B 85 3.40 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 82 3.28 B 80 3.20 B SB 841.00

D 0.00 C B 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 783.00

D 0.00 C B 85 3.40 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 824.00

D 0.00 C B 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 797.00

D 0.00 C B 89 3.56 A 85 3.40 B SB 86 3.44 B 80 3.20 B SB 87 3.48 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 83 3.32 B 80 3.20 B SB 852.00

D 0.00 C B 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 800.00

D 0.00 C B 87 3.48 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 86 3.44 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 838.00

D 0.00 C B 90 3.60 A 80 3.20 B SB 87 3.48 B 80 3.20 B SB 87 3.48 B 80 3.20 B SB 80 3.20 B 80 3.20 B SB 85 3.40 B 80 3.20 B SB 861.00

D 0.00 C B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00 D 0.00 D B 0.00
80 80 SB 80 80 80 80 80 80 80 80
D 0.00 C B 3.20 B 3.20 B 3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B SB 797.00
79 79 SB 80 80 80 80 80 80 80 80
D 0.00 C B 3.16 B 3.16 B 3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B SB 3.20 B 3.20 B SB 784.00

DOK ISO 9001:2008 SMK NEGERI 3 PALU FORM:05-FR-KUR-007-05 REVISI : 0 /09 Juli 2012
 JUMLAH KETIDAK HADIRAN
NILAI RATA - RATA
JUMLAH NILAI

Catatan
PERINGKAT KE
Ketrerampilan

Ketrerampilan
Pengetahuan

Pengetahuan

Sakit

Alpa
Izin
82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93

32.24 800.00 32.00 80.00 2.93 79.29 2.91 0 4 6 17 Peringkat kelas

32.36 800.00 32.00 80.29 2.94 80.00 2.91 0 2 4 16 Peringkat kelas

0.00 0.00 0.00 #DIV/0! 0.00 #DIV/0! 0.00 2 1 4 26 Peringkat kelas

0.00 0.00 0.00 #DIV/0! 0.00 #DIV/0! 0.00 2 1 4 26 Peringkat kelas

33.68 810.00 32.40 83.57 3.06 80.71 2.95 0 3 4 5 Peringkat kelas

0.00 0.00 0.00 #DIV/0! 0.00 #DIV/0! 0.00 2 0 8 26 Peringkat kelas

DOK ISO 9001:2008 SMK NEGERI 3 PALU FORM:05-FR-KUR-007-05 REVISI : 0 /09 Juli 2012
 33.00 800.00 32.00 82.43 3.00 80.00 2.91 0 0 4 12 Peringkat kelas

32.96 800.00 32.00 82.00 3.00 80.00 2.91 1 1 6 13 Peringkat kelas

34.84 823.00 32.92 87.14 3.17 82.57 2.99 3 1 5 1 Peringkat kelas

31.88 795.00 31.80 79.29 2.90 79.29 2.89 0 1 6 20 Peringkat kelas

34.40 821.00 32.84 85.86 3.13 82.29 2.99 1 0 5 3 Peringkat kelas

32.08 800.00 32.00 80.00 2.92 80.00 2.91 0 0 10 18 Peringkat kelas

31.60 787.00 31.48 78.43 2.87 78.14 2.86 2 0 28 24 Peringkat kelas

33.04 800.00 32.00 81.71 3.00 80.00 2.91 2 1 7 11 Peringkat kelas

32.92 800.00 32.00 81.71 2.99 80.00 2.91 0 0 7 15 Peringkat kelas

33.44 800.00 32.00 83.00 3.04 80.00 2.91 2 0 5 8 Peringkat kelas

33.32 800.00 32.00 82.57 3.03 80.00 2.91 2 0 4 9 Peringkat kelas

33.08 800.00 32.00 82.14 3.01 80.00 2.91 1 1 5 10 Peringkat kelas

31.64 789.00 31.56 78.71 2.88 78.43 2.87 1 0 11 23 Peringkat kelas

33.64 800.00 32.00 84.14 3.06 80.00 2.91 0 0 4 6 Peringkat kelas

31.32 782.00 31.28 77.86 2.85 77.71 2.84 2 0 6 25 Peringkat kelas

32.96 800.00 32.00 81.71 3.00 80.00 2.91 3 4 3 13 Peringkat kelas

31.88 795.00 31.80 79.29 2.90 79.29 2.89 0 0 7 20 Peringkat kelas

34.08 820.00 32.80 85.00 3.10 82.14 2.98 0 2 3 4 Peringkat kelas

32.00 794.00 31.76 80.00 2.91 79.14 2.89 0 6 4 19 Peringkat kelas

33.52 810.00 32.40 83.43 3.05 81.43 2.95 2 1 5 7 Peringkat kelas

34.44 809.00 32.36 85.71 3.13 81.29 2.94 1 1 4 2 Peringkat kelas ke- 2. Pertahankan prestasi belajarmu

0.00 0.00 0.00 #DIV/0! 0.00 #DIV/0! 0.00 0 2 3 26 Peringkat kelas ke- 26. Belajarlah lebih giat dan tingkatkan kedisiplinannya

31.88 795.00 31.80 79.29 2.90 79.29 2.89 0 2 6 20 Peringkat kelas ke- 20. Belajarlah lebih giat dan tingkatkan kedisiplinannya

31.36 779.00 31.16 77.86 2.85 77.14 2.83 0 3 30 25 Peringkat kelas ke- 25. Belajarlah lebih giat dan tingkatkan kedisiplinannya

DOK ISO 9001:2008 SMK NEGERI 3 PALU FORM:05-FR-KUR-007-05 REVISI : 0 /09 Juli 2012
 PROGRAM STUDI KEAHLIAN : Teknik Komputer dan Informatika

KOMPETENSI KEAHLIAN : Teknik Komputer dan Jaringan

KELAS : XII TKJ B

1 2 3 4 5 6

(Maryam R. Kumila, S.Pd)

Pendidikan Jasmani, Olah

Pendidikan Pancasila dan

Matematika (Lisna,S.Pd)
Yayu Wulandari Tahrun,
Pendidikan Agama dan

Bahasa Indonesia (Sri

Bahasa Inggris (Sigit

Raga & Kesehatan

Kewarganegaraan

Suharman, S.Pd)

(Fahrun, S.Pi)
Budi Pekerti
Nama Peserta Dididik
Nomor Induk Siswa

S.Pd)
No
75.00 Pengetahuan

72.00 Pengetahuan

75.00 Pengetahuan

70.00 Pengetahuan

70.00 Pengetahuan

75.00 Pengetahuan
75.00 Keterampilan

72.00 Keterampilan

75.00 Keterampilan

75.00 Keterampilan

70.00 Keterampilan
Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sikap
KKM
B

B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

1 #NAME? 80 B 80 B SB 80 B 80 B B 80 B 80 B B 75 C 75 C SB 81 B 80 B B 0
2 #NAME? 80 B 80 B SB 80 B 80 B C 80 B 80 B B 80 B 80 B SB 82 B 80 B B 0
3 ABDUL JALIL 0 D 0 D B 0 D 0 D C 0 D 0 D B 0 D 0 D B 0 D 0 D B 0
4 ADRIAN 0 D 0 D B 0 D 0 D C 0 D 0 D B 0 D 0 D B 0 D 0 D B 0
5 ADRIAN MAMUKO 85 B 85 B SB 85 B 80 B C 85 B 83 B B 85 B 80 B SB 82 B 80 B C 0
6 FADILA RAMADHANI 0 D 0 D B 0 D 0 D B 0 D 0 D B 0 D 0 D B 0 D 0 D B 0
7 IMELDA 80 B 80 B SB 80 B 80 B C 82 B 80 B B 80 B 80 B SB 83 B 80 B B 0

DOK ISO 9001:2008 SMK NEGERI 3 PALU FORM:05-FR-KUR-007-05 REVISI : 0 /09 Juli 2012
 8 KARISA LAHIYA 82 B 82 B SB 80 B 80 B C 82 B 80 B B 85 B 80 B SB 85 B 80 B B 0
9 MITRIANINGSIH 86 A 86 B SB 87 A 85 B B 87 A 84 B B 90 A 84 B SB 82 B 80 B B 0
10 #NAME? 80 B 80 B SB 80 B 80 B C 80 B 80 B B 75 C 75 C SB 82 B 80 B B 0
11 #NAME? 87 A 87 B SB 87 A 86 A C 87 A 85 B C 85 B 80 B SB 82 B 80 B B 0
12 #NAME? 80 B 80 B SB 80 B 80 B C 80 B 80 B B 80 B 80 B SB 82 B 80 B B 0
13 MOH. FADLI 79 C 79 C SB 78 B 78 B C 77 C 76 C B 75 C 75 C SB 81 B 80 B B 0
14 #NAME? 80 B 80 B SB 80 B 80 B C 82 B 80 B 85 B 80 B SB 84 B 80 B B 0
15 MOH. FIRLI 80 B 80 B SB 80 B 80 B B 82 B 80 B B 80 B 80 B SB 84 B 80 B B 0
16 NABILA 80 B 80 B SB 80 B 80 B C 85 B 80 B B 90 A 80 B SB 85 B 80 B B 0
17 NOVITRI 80 B 80 B SB 80 B 80 B B 82 B 80 B B 90 A 80 B SB 85 B 80 B B 0
18 NURIZKA ### ### ### ### ### ### ### ### ### C ### ### ### ### B ### ### ### ### ### ### ### ### ### B ###
19 NURSITA ### ### ### ### ### ### ### ### ### C ### ### ### ### B ### ### ### ### ### ### ### ### ### B ###
20 #NAME? ### ### ### ### ### ### ### ### ### C ### ### ### ### B ### ### ### ### ### ### ### ### ### C ###
21 RIFKA R ### ### ### ### ### ### ### ### ### B ### ### ### ### B ### ### ### ### ### ### ### ### ### B ###
22 RIZAL TASLIM ### ### ### ### ### ### ### ### ### B ### ### ### ### B ### ### ### ### ### ### ### ### ### C ###
23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

DOK ISO 9001:2008 SMK NEGERI 3 PALU FORM:05-FR-KUR-007-05 REVISI : 0 /09 Juli 2012
 39

40

Jumlah Nilai
Smt Ganjil
Nilai Rata Tiap Mata Pelajaran

Kepala Sekolah,

Drs. Triyono, M.Pd

NIP. 19601226 198603 1 011

DOK ISO 9001:2008 SMK NEGERI 3 PALU FORM:05-FR-KUR-007-05 REVISI : 0 /09 Juli 2012
 PEMERINTAH KOTA PALU
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 3 PALU
Jalan Tanjung Santigi No.19 Palu Selatan Telp. (0451) 422192 Fax. (0451) 456397
Website : http://www.smkn3-palu.sch.id e-mail :smk3palu_2007@yahoo.co.id

LEGER SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2013/2014

MENU

6 7 8 9 10 11 12 13 14

Kewirausahaan (Warzukni,
Pendidikan Jasmani, Olah

Jaringan (Chris Sumarto,

Jaringan (Chris Sumarto,

Administrasi Infrastruktur

Jaringan (Parlan Akibu,

(Chris Sumarto, S.Kom)
Berbasis Luas (WAN)

Administrasi Sistem
Teknologi Jaringan

Teknologi Layanan
Raga & Kesehatan

Produk Kreatif dan

(Fahrun, S.Pi)

S.Kom)

S.Kom)

Jumlah

Rerata

Rerata
A.Md)

S.Pd)
75.00 Pengetahuan

75.00 Pengetahuan

75.00 Pengetahuan

75.00 Pengetahuan

75.00 Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan
75.00 Keterampilan

75.00 Keterampilan

75.00 Keterampilan

75.00 Keterampilan

75.00 Keterampilan

75.00 Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan
Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sikap
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
B

B
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71

D 0 D B ### ### ### ### B 85 B 85 B B 80 B 80 B SB 80 B 80 B B 85 B 80 B SB 80 B 80 B SB - - - - - - - -

D 0 C B ### ### ### ### B 85 B 80 B C 80 B 80 B SB 80 B 80 B C 82 B 80 B SB 80 B 80 B B - - - - - - - -

D 0 C B ### ### ### ### B 0 D 0 D C 0 D 0 D B 0 D 0 D C 0 D 0 D B 0 D 0 D B - - - - - - - -

D 0 C B ### ### ### ### B 0 D 0 D K 0 D 0 D B 0 D 0 D C 0 D 0 D B 0 D 0 D B - - - - - - - -

D 0 C C ### ### ### ### B 90 A 85 B C 85 B 80 B SB 85 B 80 B C 80 B 80 B SB 80 B 80 B B - - - - - - - -

D 0 C B ### ### ### ### B 0 D 0 D C 0 D 0 D B 0 D 0 D C 0 D 0 D B 0 D 0 D SB - - - - - - - -

D 0 C B ### ### ### ### B 85 B 80 B C 80 B 80 B SB 85 B 80 B C 85 B 80 B SB 85 B 80 B SB - - - - - - - -

DOK ISO 9001:2008 SMK NEGERI 3 PALU FORM:05-FR-KUR-007-05 REVISI : 0 /09 Juli 2012
 D 0 C B ### ### ### ### B 85 B 80 B C 80 B 80 B SB 80 B 80 B C 85 B 80 B SB 80 B 80 B SB - - - - - - - -

D 0 C B ### ### ### ### B 90 A 85 B K 89 A 80 B SB 90 A 80 B C 85 B 80 B SB 85 B 80 B SB - - - - - - - -

D 0 C B ### ### ### ### B 80 B 80 B B 80 B 80 B SB 80 B 80 B B 80 B 80 B SB 80 B 80 B SB - - - - - - - -

D 0 C B ### ### ### ### B 90 A 85 B K 87 B 80 B SB 88 A 80 B B 80 B 80 B SB 87 B 80 B B - - - - - - - -

D 0 C B ### ### ### ### B 80 B 80 B C 80 B 80 B SB 80 B 80 B C 80 B 80 B SB 80 B 80 B B - - - - - - - -

D 0 C B ### ### ### ### B 80 B 80 B B 80 B 80 B SB 80 B 80 B C 80 B 80 B SB 80 B 80 B SB - - - - - - - -

D 0 C B ### ### ### ### B 85 B 80 B K 85 B 80 B SB 82 B 80 B C 80 B 80 B SB 83 B 80 B B - - - - - - - -

D 0 C B ### ### ### ### B 85 B 80 B C 82 B 80 B SB 85 B 80 B C 80 B 80 B SB 85 B 80 B B - - - - - - - -

D 0 C C ### ### ### ### B 85 B 80 B B 85 B 80 B SB 85 B 80 B C 80 B 80 B SB 81 B 80 B SB - - - - - - - -

D 0 C B ### ### ### ### B 85 B 80 B B 85 B 80 B SB 85 B 80 B C 80 B 80 B SB 81 B 80 B SB - - - - - - - -

### ### ### B ### ### ### ### B ### ### ### ### K ### ### ### ### ### ### ### ### ### C ### ### ### ### ### ### ### ### ### B - - - - - - - -

### ### ### B ### ### ### ### B ### ### ### ### C ### ### ### ### ### ### ### ### ### C ### ### ### ### ### ### ### ### ### B - - - - - - - -

### ### ### B ### ### ### ### B ### ### ### ### C ### ### ### ### ### ### ### ### ### C ### ### ### ### ### ### ### ### ### B - - - - - - - -

### ### ### C ### ### ### ### B ### ### ### ### B ### ### ### ### ### ### ### ### ### B ### ### ### ### ### ### ### ### ### SB - - - - - - - -

### ### ### B ### ### ### ### B ### ### ### ### C ### ### ### ### ### ### ### ### ### B ### ### ### ### ### ### ### ### ### B - - - - - - - -

DOK ISO 9001:2008 SMK NEGERI 3 PALU FORM:05-FR-KUR-007-05 REVISI : 0 /09 Juli 2012
DOK ISO 9001:2008 SMK NEGERI 3 PALU FORM:05-FR-KUR-007-05 REVISI : 0 /09 Juli 2012
 Certificate NO : ID08/1079

JUMLAH KETIDAK HADIRAN

14 15 16 17 18 19

NILAI RATA - RATA

JUMLAH NILAI
Rerata

Rerata

Rerata

Rerata

Rerata

Rerata

Catatan
PERINGKAT KE
Ketrerampilan

Ketrerampilan
Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan
Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan
Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sakit

Alpa
Izin
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
B

B
72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107

- - - - - - - - - - - - ### ### ### ### SB ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? 2

- - - - - - - - - - - - ### ### ### ### B ### ### ### ### C ### ### ### ### ### #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? 10

- - - - - - - - - - - - ### ### ### ### SB ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? 8

- - - - - - - - - - - - ### ### ### ### B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? 14

- - - - - - - - - - - - ### ### ### ### SB ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? 18

- - - - - - - - - - - - ### ### ### ### B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? 11

- - - - - - - - - - - - ### ### ### ### SB ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? 12

DOK ISO 9001:2008 SMK NEGERI 3 PALU FORM:05-FR-KUR-007-05 REVISI : 0 /09 Juli 2012
 - - - - - - - - - - - - ### ### ### ### B ### ### ### ### B ### ### ### ### ### #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? 7

- - - - - - - - - - - - ### ### ### ### B ### ### ### ### C ### ### ### ### ### #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? 17

- - - - - - - - - - - - ### ### ### ### B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? 4

- - - - - - - - - - - - ### ### ### ### B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? 6

- - - - - - - - - - - - ### ### ### ### B ### ### ### ### C ### ### ### ### ### #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? 20

- - - - - - - - - - - - ### ### ### ### SB ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? 5

- - - - - - - - - - - - ### ### ### ### SB ### ### ### ### C ### ### ### ### ### #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? 21

- - - - - - - - - - - - ### ### ### ### SB ### ### ### ### C ### ### ### ### ### #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? 13

- - - - - - - - - - - - ### ### ### ### B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? 9

- - - - - - - - - - - - ### ### ### ### SB ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? 3

- - - - - - - - - - - - ### ### ### ### C ### ### ### ### C ### ### ### ### ### #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? 16

- - - - - - - - - - - - ### ### ### ### SB ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? 15

- - - - - - - - - - - - ### ### ### ### B ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? 19

- - - - - - - - - - - - ### ### ### ### SB ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? 1

- - - - - - - - - - - - ### ### ### ### C ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #NAME? #NAME? #NAME? #NAME?

DOK ISO 9001:2008 SMK NEGERI 3 PALU FORM:05-FR-KUR-007-05 REVISI : 0 /09 Juli 2012
DOK ISO 9001:2008 SMK NEGERI 3 PALU FORM:05-FR-KUR-007-05 REVISI : 0 /09 Juli 2012
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 1 Taopa
Jalan Trans Sulawesi No. 27 Desa Taopa Barat, Kec. Taopa
Website : http://www.smkn1taopa.sch.id e-mail :smknegeri1taopa@yahoo.co.id

DESKRIPSI SEMESTER Ganjil TAHUN PELAJARAN 2020/2021

PROGRAM STUDI KEAHLIAN :

KOMPETENSI KEAHLIAN : Teknik Komputer dan Jaringan

KELAS : XII TKJ B

1 2 3 4 5 6 8 9 11 12 13 15

Pendidikan Pendidikan
Bahasa Indonesia Administrasi Administrasi
Pendidikan Pancasila dan Bahasa Inggris Jasmani, Olah Produk Kreatif dan
Nama Peserta Dididik
Nomor Induk Siswa

(Sri Yayu Matematika Infrastruktur Sistem Jaringan

Agama dan Budi Kewarganegaraan (Sigit Suharman, Raga & Kewirausahaan Jumlah Rerata Rerata
Wulandari Tahrun, (Lisna,S.Pd) Jaringan (Chris (Parlan Akibu,
Pekerti (Maryam R. S.Pd) Kesehatan (Warzukni, S.Pd)
S.Pd) Sumarto, S.Kom) A.Md)
No Kumila, S.Pd) (Fahrun, S.Pi)
Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan
Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan
Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sikap
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

k.giatan,
umbuh
il dalam 1 pada
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikABDUL
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
berbeda
pengetahuan
JALIL
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
jawab
Menunjukkan
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
Sistem
cukup
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
baik
materi
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
hal
penulisan
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
taat
prosedur
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
beribadah,
Dua
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
bersyukur,
Barisan
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
jujur,
dan
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1945
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1945
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
jawab,
royong,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
santun,
hikayat
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
responsif
kimia,
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
dan
materi
Sangat
santun
taat
baik
proaktif
menuliskan
materi
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes baik
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
pembelajaran
mengamalkan
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaSudah
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 2 pada
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikADRIAN
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
jawab
Menunjukkan
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
Sistem
cukup
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
baik
materi
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
hal
penulisan
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
taat
prosedur
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
beribadah,
Dua
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
bersyukur,
Barisan
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
jujur,
dan
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1946
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1946
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
jawab,
royong,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
santun,
hikayat
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
responsif
kimia,
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
dan
materi
Sangat
santun
taat
baik
proaktif
menuliskan
materi
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes baik
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
pembelajaran
mengamalkan
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaSudah
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 3 pada
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikADRIAN
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
berbeda
pengetahuan
spiritual,
MAMUKO
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
jawab
Menunjukkan
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
Sistem
cukup
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
baik
materi
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
hal
penulisan
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
taat
prosedur
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
beribadah,
Dua
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
bersyukur,
Barisan
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
jujur,
dan
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1947
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1947
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
jawab,
royong,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
santun,
hikayat
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
responsif
kimia,
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
dan
materi
Sangat
santun
taat
baik
proaktif
menuliskan
materi
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes baik
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
pembelajaran
mengamalkan
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaBelum
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 4 pada
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikAYU
dalam
yang
yang
PUSPITASARI
Sangat
baik,
Perlu
menuju
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
jawab
Menunjukkan
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
Sistem
cukup
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
baik
materi
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
hal
penulisan
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
taat
prosedur
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
beribadah,
Dua
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
bersyukur,
Barisan
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
jujur,
dan
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1948
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1948
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
jawab,
royong,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
santun,
hikayat
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
responsif
kimia,
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
dan
materi
Sangat
santun
taat
baik
proaktif
menuliskan
materi
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes baik
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
pembelajaran
mengamalkan
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaBelum
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 5 pada
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikFADILA
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
berbeda
pengetahuan
RAMADHANI
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
jawab
Menunjukkan
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
Sistem
cukup
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
baik
materi
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
hal
penulisan
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
taat
prosedur
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
beribadah,
Dua
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
bersyukur,
Barisan
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
jujur,
dan
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1949
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1949
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
jawab,
royong,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
santun,
hikayat
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
responsif
kimia,
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
dan
materi
Sangat
santun
taat
baik
proaktif
menuliskan
materi
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes baik
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
pembelajaran
mengamalkan
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaSudah
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 6 pada
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikGITA
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
jawab
Menunjukkan
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
Sistem
cukup
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
baik
materi
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
hal
penulisan
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
taat
prosedur
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
beribadah,
Dua
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
bersyukur,
Barisan
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
jujur,
dan
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1950
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1950
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
jawab,
royong,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
santun,
hikayat
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
responsif
kimia,
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
dan
materi
Sangat
santun
taat
baik
proaktif
menuliskan
materi
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes baik
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
pembelajaran
mengamalkan
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaBelum
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 7 pada
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikIMELDA
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
Menunjukkan
jawab
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
kurang
Sistem
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
materi
baik
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
penulisan
hal
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
prosedur
taat
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
Dua
beribadah,
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
Barisan
bersyukur,
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
dan
jujur,
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1951
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1951
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
royong,
jawab,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
hikayat
santun,
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
kimia,
responsif
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
materi
dan
Sangat
santun
taat
baik
menuliskan
materi
proaktif
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari baik
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
mengamalkan
pembelajaran
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaSudah
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 8 pada
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikKARISA
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
berbeda
pengetahuan
spiritual,
LAHIYA
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
Menunjukkan
jawab
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
kurang
Sistem
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
materi
baik
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
penulisan
hal
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
prosedur
taat
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
Dua
beribadah,
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
Barisan
bersyukur,
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
dan
jujur,
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1952
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1952
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
royong,
jawab,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
hikayat
santun,
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
kimia,
responsif
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
materi
dan
Sangat
santun
taat
baik
menuliskan
materi
proaktif
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari baik
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
mengamalkan
pembelajaran
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaSudah
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

DOK ISO 9001:2008 SMK NEGERI 3 PALU FORM:05-FR-KUR-007-05 REVISI : 0 /09 Juli 2012
k.giatan,
umbuh
il dalam 9 pada
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikLUTPIA
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
jawab
Menunjukkan
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
Sistem
cukup
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
baik
materi
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
hal
penulisan
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
taat
prosedur
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
beribadah,
Dua
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
bersyukur,
Barisan
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
jujur,
dan
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1953
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1953
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
jawab,
royong,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
santun,
hikayat
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
responsif
kimia,
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
dan
materi
Sangat
santun
taat
baik
proaktif
menuliskan
materi
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes baik
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
pembelajaran
mengamalkan
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaSudah
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 10
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
pada
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikMITRIANINGSIH
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
jawab
Menunjukkan
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
Sistem
cukup
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
baik
materi
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
hal
penulisan
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
taat
prosedur
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
beribadah,
Dua
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
bersyukur,
Barisan
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
jujur,
dan
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1954
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1954
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
jawab,
royong,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
santun,
hikayat
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
responsif
kimia,
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
dan
materi
Sangat
santun
taat
baik
proaktif
menuliskan
materi
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes baik
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
pembelajaran
mengamalkan
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaSudah
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 11
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
pada
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikMOH.
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
FADLI
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
jawab
Menunjukkan
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
Sistem
cukup
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
baik
materi
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
hal
penulisan
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
taat
prosedur
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
beribadah,
Dua
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
bersyukur,
Barisan
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
jujur,
dan
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1955
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1955
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
jawab,
royong,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
santun,
hikayat
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
responsif
kimia,
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
dan
materi
Sangat
santun
taat
baik
proaktif
menuliskan
materi
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes baik
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
pembelajaran
mengamalkan
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaSudah
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 12
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
pada
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikMOH.
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
FIRLI
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
jawab
Menunjukkan
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
Sistem
cukup
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
baik
materi
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
hal
penulisan
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
taat
prosedur
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
beribadah,
Dua
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
bersyukur,
Barisan
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
jujur,
dan
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1956
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1956
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
jawab,
royong,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
santun,
hikayat
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
responsif
kimia,
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
dan
materi
Sangat
santun
taat
baik
proaktif
menuliskan
materi
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes baik
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
pembelajaran
mengamalkan
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaSudah
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 13
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
pada
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikMOH.
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
YAYAN
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
jawab
Menunjukkan
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
Sistem
cukup
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
baik
materi
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
hal
penulisan
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
taat
prosedur
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
beribadah,
Dua
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
bersyukur,
Barisan
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
jujur,
dan
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1957
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1957
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
jawab,
royong,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
santun,
hikayat
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
responsif
kimia,
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
dan
materi
Sangat
santun
taat
baik
proaktif
menuliskan
materi
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes baik
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
pembelajaran
mengamalkan
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaSudah
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 14
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
pada
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikNABILA
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
jawab
Menunjukkan
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
Sistem
cukup
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
baik
materi
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
hal
penulisan
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
taat
prosedur
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
beribadah,
Dua
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
bersyukur,
Barisan
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
jujur,
dan
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1958
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1958
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
jawab,
royong,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
santun,
hikayat
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
responsif
kimia,
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
dan
materi
Sangat
santun
taat
baik
proaktif
menuliskan
materi
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes baik
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
pembelajaran
mengamalkan
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaSudah
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 15
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
pada
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikNOVITRI
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
Menunjukkan
jawab
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
kurang
Sistem
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
materi
baik
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
penulisan
hal
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
prosedur
taat
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
Dua
beribadah,
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
Barisan
bersyukur,
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
dan
jujur,
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1959
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1959
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
royong,
jawab,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
hikayat
santun,
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
kimia,
responsif
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
materi
dan
Sangat
santun
taat
baik
menuliskan
materi
proaktif
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari baik
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
mengamalkan
pembelajaran
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaSudah
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 16
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
pada
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikNURIZKA
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
Menunjukkan
jawab
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
kurang
Sistem
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
materi
baik
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
penulisan
hal
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
prosedur
taat
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
Dua
beribadah,
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
Barisan
bersyukur,
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
dan
jujur,
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1960
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1960
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
royong,
jawab,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
hikayat
santun,
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
kimia,
responsif
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
materi
dan
Sangat
santun
taat
baik
menuliskan
materi
proaktif
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari baik
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
mengamalkan
pembelajaran
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaSudah
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 17
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
pada
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikNURSITA
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
Menunjukkan
jawab
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
kurang
Sistem
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
materi
baik
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
penulisan
hal
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
prosedur
taat
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
Dua
beribadah,
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
Barisan
bersyukur,
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
dan
jujur,
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1961
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1961
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
royong,
jawab,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
hikayat
santun,
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
kimia,
responsif
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
materi
dan
Sangat
santun
taat
baik
menuliskan
materi
proaktif
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari baik
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
mengamalkan
pembelajaran
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaSudah
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 18
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
pada
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikRIFKA
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
Rberbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
Menunjukkan
jawab
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
kurang
Sistem
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
materi
baik
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
penulisan
hal
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
prosedur
taat
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
Dua
beribadah,
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
Barisan
bersyukur,
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
dan
jujur,
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1962
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1962
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
royong,
jawab,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
hikayat
santun,
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
kimia,
responsif
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
materi
dan
Sangat
santun
taat
baik
menuliskan
materi
proaktif
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari baik
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
mengamalkan
pembelajaran
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaSudah
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 19
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
pada
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikRIZAL
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
TASLIM
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
Menunjukkan
jawab
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
kurang
Sistem
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
materi
baik
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
penulisan
hal
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
prosedur
taat
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
Dua
beribadah,
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
Barisan
bersyukur,
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
dan
jujur,
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1963
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1963
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
royong,
jawab,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
hikayat
santun,
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
kimia,
responsif
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
materi
dan
Sangat
santun
taat
baik
menuliskan
materi
proaktif
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari baik
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
mengamalkan
pembelajaran
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaSudah
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 20
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
pada
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikSAKINAH
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
Menunjukkan
jawab
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
kurang
Sistem
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
materi
baik
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
penulisan
hal
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
prosedur
taat
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
Dua
beribadah,
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
Barisan
bersyukur,
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
dan
jujur,
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1964
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1964
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
royong,
jawab,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
hikayat
santun,
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
kimia,
responsif
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
materi
dan
Sangat
santun
taat
baik
menuliskan
materi
proaktif
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari baik
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
mengamalkan
pembelajaran
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaSudah
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 21
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
pada
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikSINDI
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
SABILA
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
Menunjukkan
jawab
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
kurang
Sistem
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
materi
baik
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
penulisan
hal
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
prosedur
taat
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
Dua
beribadah,
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
Barisan
bersyukur,
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
dan
jujur,
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1965
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1965
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
royong,
jawab,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
hikayat
santun,
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
kimia,
responsif
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
materi
dan
Sangat
santun
taat
baik
menuliskan
materi
proaktif
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari baik
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
mengamalkan
pembelajaran
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaSudah
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 22
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
pada
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikSITI
dalam
yang
yang
MARDIANTI
Sangat
baik,
Perlu
menuju
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
Menunjukkan
jawab
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
kurang
Sistem
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
materi
baik
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
penulisan
hal
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
prosedur
taat
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
Dua
beribadah,
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
Barisan
bersyukur,
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
dan
jujur,
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1966
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1966
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
royong,
jawab,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
hikayat
santun,
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
kimia,
responsif
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
materi
dan
Sangat
santun
taat
baik
menuliskan
materi
proaktif
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari baik
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
mengamalkan
pembelajaran
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaSudah
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 23
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
pada
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikSUSILAWATI
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
Menunjukkan
jawab
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
kurang
Sistem
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
materi
baik
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
penulisan
hal
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
prosedur
taat
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
Dua
beribadah,
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
Barisan
bersyukur,
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
dan
jujur,
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1967
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1967
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
royong,
jawab,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
hikayat
santun,
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
kimia,
responsif
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
materi
dan
Sangat
santun
taat
baik
menuliskan
materi
proaktif
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari baik
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
mengamalkan
pembelajaran
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaSudah
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 24
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
pada
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikTRIYA
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
WULANDARI
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
Menunjukkan
jawab
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
kurang
Sistem
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
materi
baik
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
penulisan
hal
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
prosedur
taat
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
Dua
beribadah,
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
Barisan
bersyukur,
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
dan
jujur,
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1968
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1968
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
royong,
jawab,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
hikayat
santun,
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
kimia,
responsif
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
materi
dan
Sangat
santun
taat
baik
menuliskan
materi
proaktif
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari baik
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
mengamalkan
pembelajaran
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaSudah
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 25
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
pada
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikVIKRA
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
ILHAM
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
Menunjukkan
jawab
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
kurang
Sistem
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
materi
baik
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
penulisan
hal
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
prosedur
taat
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
Dua
beribadah,
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
Barisan
bersyukur,
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
dan
jujur,
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1969
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1969
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
royong,
jawab,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
hikayat
santun,
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
kimia,
responsif
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
materi
dan
Sangat
santun
taat
baik
menuliskan
materi
proaktif
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari baik
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
mengamalkan
pembelajaran
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaSudah
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 26
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
pada
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikVIVI
dalam
yang
yang
PURNAMASARI
Sangat
baik,
Perlu
menuju
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
Menunjukkan
jawab
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
kurang
Sistem
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
materi
baik
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
penulisan
hal
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
prosedur
taat
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
Dua
beribadah,
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
Barisan
bersyukur,
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
dan
jujur,
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1970
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1970
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
royong,
jawab,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
hikayat
santun,
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
kimia,
responsif
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
materi
dan
Sangat
santun
taat
baik
menuliskan
materi
proaktif
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari baik
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
mengamalkan
pembelajaran
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaSudah
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 27
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
pada
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikWAHYUNI
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
Menunjukkan
jawab
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
kurang
Sistem
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
materi
baik
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
penulisan
hal
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
prosedur
taat
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
Dua
beribadah,
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
Barisan
bersyukur,
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
dan
jujur,
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1971
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1971
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
royong,
jawab,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
hikayat
santun,
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
kimia,
responsif
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
materi
dan
Sangat
santun
taat
baik
menuliskan
materi
proaktif
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari baik
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
mengamalkan
pembelajaran
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaSudah
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 28
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
pada
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikWAYAN
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
berbeda
pengetahuan
PUTRA
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
YASA
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
Menunjukkan
jawab
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
kurang
Sistem
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
materi
baik
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
penulisan
hal
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
prosedur
taat
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
Dua
beribadah,
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
Barisan
bersyukur,
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
dan
jujur,
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1972
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1972
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
royong,
jawab,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
hikayat
santun,
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
kimia,
responsif
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
materi
dan
Sangat
santun
taat
baik
menuliskan
materi
proaktif
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari baik
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
mengamalkan
pembelajaran
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaBelum
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 29
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
pada
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikYULIANI
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
Menunjukkan
jawab
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
kurang
Sistem
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
materi
baik
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
penulisan
hal
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
prosedur
taat
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
Dua
beribadah,
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
Barisan
bersyukur,
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
dan
jujur,
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1973
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1973
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
royong,
jawab,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
hikayat
santun,
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
kimia,
responsif
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
materi
dan
Sangat
santun
taat
baik
menuliskan
materi
proaktif
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari baik
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
mengamalkan
pembelajaran
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaSudah
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 30
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
pada
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baikJULFIKLI
dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
Menunjukkan
jawab
Terampil
menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
kurang
Sistem
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
materi
baik
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
penulisan
hal
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
prosedur
taat
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
Dua
beribadah,
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
Barisan
bersyukur,
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
dan
jujur,
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1974
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1974
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
royong,
jawab,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
hikayat
santun,
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
kimia,
responsif
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
materi
dan
Sangat
santun
taat
baik
menuliskan
materi
proaktif
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari baik
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
mengamalkan
pembelajaran
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaSudah
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 31
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
pada
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baik dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
Menunjukkan
jawab
Terampil
0menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
kurang
Sistem
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
materi
baik
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
penulisan
hal
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
prosedur
taat
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
Dua
beribadah,
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
Barisan
bersyukur,
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
dan
jujur,
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1975
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1975
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
royong,
jawab,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
hikayat
santun,
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
kimia,
responsif
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
materi
dan
Sangat
santun
taat
baik
menuliskan
materi
proaktif
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari baik
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
mengamalkan
pembelajaran
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaBelum
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 32
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
pada
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baik dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
Menunjukkan
jawab
Terampil
0menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
kurang
Sistem
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
materi
baik
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
penulisan
hal
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
prosedur
taat
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
Dua
beribadah,
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
Barisan
bersyukur,
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
dan
jujur,
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1976
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1976
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
royong,
jawab,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
hikayat
santun,
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
kimia,
responsif
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
materi
dan
Sangat
santun
taat
baik
menuliskan
materi
proaktif
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari baik
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
mengamalkan
pembelajaran
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaBelum
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 33
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
pada
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baik dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
Menunjukkan
jawab
Terampil
0menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
kurang
Sistem
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
materi
baik
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
penulisan
hal
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
prosedur
taat
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
Dua
beribadah,
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
Barisan
bersyukur,
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
dan
jujur,
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1977
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1977
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
royong,
jawab,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
hikayat
santun,
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
kimia,
responsif
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
materi
dan
Sangat
santun
taat
baik
menuliskan
materi
proaktif
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari baik
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
mengamalkan
pembelajaran
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaBelum
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

k.giatan,
umbuh
il dalam 34
Menunjukkan
Kompetensi
toleran
dan
menuju
semakin
pada
sikap
kedewasaan
keterampilan
agama
berhikmat,
Kompetensi
baik dalam
yang
yang
Sangat
baik,
Perlu
menuju
berbeda
pengetahuan
spiritual,
benar
mampu
ditingkatkan
baik
kedewasaan
dan
dan
baik
dalam
melakukan
bertanggung
perlu
baik,
dalam
dalam
mendemonstrasikan
Menguasai
meningkatkan
mampu
Terampil
yang
Terampil
jujur,
pemisahan
merumuskan
benar
Menunjukkan
jawab
Terampil
0menganalisis
baik
membuat
materi
menyelesaikan
Terampil
Menguasai
dan
didalam
ketaatan
dalam
campuran,
berpikir
hasil
bertanggung
hubungan
hasil
laporan
sikap
disiplin,
Menguasai
menyusun
perubahan
masyarakat
observasi,
beribadah
Sistem
Sudah
analisis
kronologis
Menguasai
kurang
Sistem
menginegrasikan
hasil
pemerintah
baik
Sudah
jawab
menunjukkan
Persamaan
tentang
teks
cara
teks
observasi,
materi
baik
dalam
Persamaan
serta
Siswa
dan
dan
fungsi
dilisan
memahamisebagian
prosedur
berfikir
dalam
mengasihi
dalam
sinkronik
selalu
dan
fungsi
pusat
sudah
tanggungjawab,
dan
sosial,
Linear
teks
pemisahan
sikap
penulisan
hal
kronologis
masyarakat
Linear
bersikap
tulis
dan
Sudah
kompleks
menunjukkan
prosedur
taat
dalam
dan
struktur
Dua
baik
daerah
kewenangan
untuk
Dua
beribadah,
menghasilkan
Variabel,
mengusai
labang
santun,
dan
mempelajari
dan
campuran,
mengucapkan
dan
baik
Variabel,
teks,
serta
kecil
kompleks
menurut
jujur
sinkronik
sikap
teks
dalam
unsur
dan
peduli,
mengasihi
kongsep
Barisan
bersyukur,
negara
Baik
sebagian
eksposisi
Barisan
lambang
unsur
UUD
bertakwa,
dan
perubahan
sejarah,
dengan
toleransi,
dalam
percaya
dan
menurut
dan
teks
Permainan
NRI
kebahasaan
dan
kecil
dan
jujur,
serta
merespon
unsur,
mempelajari
rumus
mengamalkan
Deret,Logaritma,
serta
eksposisi
1978
jujur,
menghasilkan
diri,
cukuk
Deret
dalam
Keterapmpilan
disiplin,
UUD
anekdot
terampil
tetapi
Menunjukkan
rumus
kimia
disiplin,suka
bola
dan
baik
NRI
nama
dari
pujian
serta
tanggung
besar(
perlu
sejarah,
pada
Logaritma,
kimia
dan
teks
1978
gotong
dalam
agama
roh
anekdot
perubahan.
bersayap
serta
hikayat
meningkatkan
persamaan
permainan
pemaparan
dan
sepak
kudus
menolong
sikap
Telah
serta
mengolah
royong,
jawab,
yang
Eksponen
persamaan
serta
dan
bola
kurang
(extended),
Indonesia
memahami
dianutnya,
hikayat
santun,
bola
baik
Terampil
reaksi
sesama
jati
bola
informasi
Telah
sikap
Dalam
dan
baik
diri,
besar
dalam
reaksi,
voli),
kimia,
responsif
zaman
Bentuk
serta
dalam
jujur
jujur,
dapat
tentang
umat
dalam
menerima
(permainan
mengena
santun,
sepakbola
mampu
menentukan
dan
disiplin
mampu
Terampil
manusia
praksara
membuat
hal
Akar
Eksponen
materi
dan
Sangat
santun
taat
baik
menuliskan
materi
proaktif
iIndonesia
dan
menyatakan
bola
,beribadah,
dalam
dan
kerajinan
bolavoli,
dalam
kerajinan
kepada
baik
tanggung
letak
dan
kecil
kreatif
telah
zaman
selamaSangat
dalam
merespon
Bentuk
unsur
percaya
(tenes
konfigurasi
bola
zaman
guru,
dari baik
menunjukkan
bersyukur,
dari
dalam
dan
Hindu-Budha.
jawab.
mengamalkan
pembelajaran
bahan
dalam
basket),
disiplin
Akar
bahan
meja
menanyakan
praaksar
diri,
makna
kegiatan Jujur,
elektron
tabel
lunak
bulutangkis)
baik
jujur,
lunak
dan
permainan
sikap
dalam
dalam
adan beriman,
periodik,
sehari-hari.
bertanggung
disiplin,
agama
Sudah
tentang
untuk
yang
teks
zaman
ramah bertanggung
atletik,
bola
baik
menentukan
yang
berdasarkan
tanggung
mengerjakan
deskriptif,
Sudah
niat
kecil
Hindu-Budha.
jawab
tamah,
senam
dianutnya,
melakukan
menguasai
(tenes
jawab,
lisan
baik jawab,
kesegaran
letak
konfigurasi
tugas
meja,
dan
Sudah
santun,
santun,
dalam
sesuatu
unsur santun,
Menguasai
terampil
kompetensi
sesuai
tulis,
bulutangkis) responsif,
menunjukkan
jasmani
responsif,
ingin
dalam
elektron,
responsif
sederhana
prosedur
tahu
tabel
yang, Menghitung
sertaBelum
gaya
diri,reaksi
proaktif,
mengetahui
mengintegrasikan
bela
proaktif,
dandengan
periodik,mampu
tentang
diajarkan
sikap
renang,begitu
proaktif
baik Gaya
dan
disiplin
Atletik,
waktu
orang disiplin
selama
dan momen,
Senam
dan
yang reaksi
pula pemeliharaan
proses
jujur dandan
bertanggu
menganalisis momen
pembelajaran
bertanggung
ditentukan
dengan
, pembentukan
kesegaran
kongseca
ikatan
jawa
Ja

Jumlah Nilai
Smt Ganjil
Nilai Rata Tiap Mata Pelajaran

DOK ISO 9001:2008 SMK NEGERI 3 PALU FORM:05-FR-KUR-007-05 REVISI : 0 /09 Juli 2012
 Kepala Sekolah,

Suparto Pakaya, S. Pd
NIP. 19700318 199903 1 011

DOK ISO 9001:2008 SMK NEGERI 3 PALU FORM:05-FR-KUR-007-05 REVISI : 0 /09 Juli 2012
 VINSI SULAWESI TENGAH
KAN DAN KEBUDAYAAN
EJURUAN (SMK) NEGERI 1 Taopa
o. 27 Desa Taopa Barat, Kec. Taopa
sch.id e-mail :smknegeri1taopa@yahoo.co.id

njil TAHUN PELAJARAN 2020/2021

MENU

15 16 17 18

Rerata Rerata Rerata Rerata

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan
Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan
Sikap

Sikap

Sikap

Sikap
38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

Menguasai
Menunjukkan tentang
baikpemahaman,
sikapMenunjukkan
kurang Terampil
dalam
sikap Sudah
menggunakan
penerapan,
dapat
Menunjukkan
hal
kurang
taat baik melakukan
beribadah,
dalamdan
sikapaplikasi
analisapemeliharaan
-beribadah,
bersyukur,
hal
sangat aplikasi
pengetahuan
Menunjukkan
taat baikjujur,
dalam perangkat
halcasis
disiplin,
sikap tentang
bersyukur,
taat
baik dengan
lunak
komunikasi
tanggung pengolah
beribadah,
dalam
jujur, baik
jawab,
hal ###
disiplin, data,
daring,
bersyukur,
taatsantun,###
membuat
beribadah,
tanggung teknologi
jujur,
responsif
jawab, dan
###
bersyukur,perangkat
disiplin,
dan menggunakan
santun, ###
tanggung
proaktif
jujur, lunak,
jawab,e-mail,
responsif
disiplin,
selama dan
dan kelasresponsif
tanggung maya,
pembelajaran
santun,
proaktif
jawab,
selama
santun,
dan
pembelajaran
proaktif
responsif
selama
dan proaktif
pembelajaran
selama pembelajaran
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
Sudah
penerapan,
dapat
menunjukkan
melakukan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
sikap
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
spritual
perangkat
dan
sikap
casis
tentang
sosial
jujur,
Sudahdengan
lunak
dengan
komunikasi
tanggung
pengolah
baiksangat
menunjukkan ###
jawab
data,
daring,
baik
###
Sudah
sikapdan
membuat
teknologi
santun
menunjukkan
spritual dan
serta
###
danperangkat
menggunakan
disiplin
###
sosial
sikap lunak,sangat
dengan
spritual e-mail,
dansosial
dan kelas maya, sangat baik
baikdengan
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
penerapan,
dapat
Belummelakukan
menunjukkan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
sikap spritual
perangkat
sikap
casis
tentang
danjujur,
dengan
lunak
sosial
komunikasi
Belumtanggung
pengolah
yang
baik baik
###
jawab
data,
daring,
menunjukkan###
dan
membuat
Belumteknologi
santun
sikap dan
serta
###
perangkat
menggunakan
menunjukkan
spritual dandisiplin
###
sosiallunak,
sikap yang e-mail,
dan
spritual kelassosial
baikdan maya, yang baik
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
penerapan,
dapat
Belummelakukan
menunjukkan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
sikap spritual
perangkat
sikap
casis
tentang
danjujur,
dengan
lunak
sosial
komunikasi
Belumtanggung
pengolah
yang
baik baik
###
jawab
data,
daring,
menunjukkan###
dan
membuat
Belumteknologi
santun
sikap dan
serta
###
perangkat
menggunakan
menunjukkan
spritual dandisiplin
###
sosiallunak,
sikap yang e-mail,
dan
spritual kelassosial
baikdan maya, yang baik
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
Sudah
penerapan,
dapat
menunjukkan
melakukan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
sikap
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
spritual
perangkat
dan
sikap
casis
tentang
sosial
jujur,
Sudahdengan
lunak
dengan
komunikasi
tanggung
pengolah
baiksangat
menunjukkan ###
jawab
data,
daring,
baik
###
Sudah
sikapdan
membuat
teknologi
santun
menunjukkan
spritual dan
serta
###
danperangkat
menggunakan
disiplin
###
sosial
sikap lunak,sangat
dengan
spritual e-mail,
dansosial
dan kelas maya, sangat baik
baikdengan
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
penerapan,
dapat
Belummelakukan
menunjukkan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
sikap spritual
perangkat
sikap
casis
tentang
danjujur,
dengan
lunak
sosial
komunikasi
Belumtanggung
pengolah
yang
baik baik
###
jawab
data,
daring,
menunjukkan###
dan
membuat
Belumteknologi
santun
sikap dan
serta
###
perangkat
menggunakan
menunjukkan
spritual dandisiplin
###
sosiallunak,
sikap yang e-mail,
dan
spritual kelassosial
baikdan maya, yang baik
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
Sudah
penerapan,
dapat
menunjukkan
melakukan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
sikap
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
spritual
perangkat
dan
sikap
casis
tentang
sosial
jujur,
Sudahdengan
lunak
dengan
komunikasi
tanggung
pengolah
baiksangat
menunjukkan ###
jawab
data,
daring,
baik
###
Sudah
sikapdan
membuat
teknologi
santun
menunjukkan
spritual dan
serta
###
danperangkat
menggunakan
disiplin
###
sosial
sikap lunak,sangat
dengan
spritual e-mail,
dansosial
dan kelas maya, sangat baik
baikdengan
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
Sudah
penerapan,
dapat
menunjukkan
melakukan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
sikap
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
spritual
perangkat
dan
sikap
casis
tentang
sosial
jujur,
Sudahdengan
lunak
dengan
komunikasi
tanggung
pengolah
baiksangat
menunjukkan ###
jawab
data,
daring,
baik
###
Sudah
sikapdan
membuat
teknologi
santun
menunjukkan
spritual dan
serta
###
danperangkat
menggunakan
disiplin
###
sosial
sikap lunak,sangat
dengan
spritual e-mail,
dansosial
dan kelas maya, sangat baik
baikdengan

DOK ISO 9001:2008 SMK NEGERI 3 PALU FORM:05-FR-KUR-007-05 REVISI : 0 /09 Juli 2012
 Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
Sudah
penerapan,
dapat
menunjukkan
melakukan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
sikap
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
spritual
perangkat
dan
sikap
casis
tentang
sosial
jujur,
Sudahdengan
lunak
dengan
komunikasi
tanggung
pengolah
baiksangat
menunjukkan ###
jawab
data,
daring,
baik
###
Sudah
sikapdan
membuat
teknologi
santun
menunjukkan
spritual dan
serta
###
danperangkat
menggunakan
disiplin
###
sosial
sikap lunak,sangat
dengan
spritual e-mail,
dansosial
dan kelas maya, sangat baik
baikdengan
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
Sudah
penerapan,
dapat
menunjukkan
melakukan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
sikap
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
spritual
perangkat
dan
sikap
casis
tentang
sosial
jujur,
Sudahdengan
lunak
dengan
komunikasi
tanggung
pengolah
baiksangat
menunjukkan ###
jawab
data,
daring,
baik
###
Sudah
sikapdan
membuat
teknologi
santun
menunjukkan
spritual dan
serta
###
danperangkat
menggunakan
disiplin
###
sosial
sikap lunak,sangat
dengan
spritual e-mail,
dansosial
dan kelas maya, sangat baik
baikdengan
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
Sudah
penerapan,
dapat
menunjukkan
melakukan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
sikap
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
spritual
perangkat
dan
sikap
casis
tentang
sosial
jujur,
Sudahdengan
lunak
dengan
komunikasi
tanggung
pengolah
baiksangat
menunjukkan ###
jawab
data,
daring,
baik
###
Sudah
sikapdan
membuat
teknologi
santun
menunjukkan
spritual dan
serta
###
danperangkat
menggunakan
disiplin
###
sosial
sikap lunak,sangat
dengan
spritual e-mail,
dansosial
dan kelas maya, sangat baik
baikdengan
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
Sudah
penerapan,
dapat
menunjukkan
melakukan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
sikap
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
spritual
perangkat
dan
sikap
casis
tentang
sosial
jujur,
Sudahdengan
lunak
dengan
komunikasi
tanggung
pengolah
baiksangat
menunjukkan ###
jawab
data,
daring,
baik
###
Sudah
sikapdan
membuat
teknologi
santun
menunjukkan
spritual dan
serta
###
danperangkat
menggunakan
disiplin
###
sosial
sikap lunak,sangat
dengan
spritual e-mail,
dansosial
dan kelas maya, sangat baik
baikdengan
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
Sudah
penerapan,
dapat
menunjukkan
melakukan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
sikap
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
spritual
perangkat
dan
sikap
casis
tentang
sosial
jujur,
Sudahdengan
lunak
dengan
komunikasi
tanggung
pengolah
baiksangat
menunjukkan ###
jawab
data,
daring,
baik
###
Sudah
sikapdan
membuat
teknologi
santun
menunjukkan
spritual dan
serta
###
danperangkat
menggunakan
disiplin
###
sosial
sikap lunak,sangat
dengan
spritual e-mail,
dansosial
dan kelas maya, sangat baik
baikdengan
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
Sudah
penerapan,
dapat
menunjukkan
melakukan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
sikap
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
spritual
perangkat
dan
sikap
casis
tentang
sosial
jujur,
Sudahdengan
lunak
dengan
komunikasi
tanggung
pengolah
baiksangat
menunjukkan ###
jawab
data,
daring,
baik
###
Sudah
sikapdan
membuat
teknologi
santun
menunjukkan
spritual dan
serta
###
danperangkat
menggunakan
disiplin
###
sosial
sikap lunak,sangat
dengan
spritual e-mail,
dansosial
dan kelas maya, sangat baik
baikdengan
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
Sudah
penerapan,
dapat
menunjukkan
melakukan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
sikap
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
spritual
perangkat
dan
sikap
casis
tentang
sosial
jujur,
Sudahdengan
lunak
dengan
komunikasi
tanggung
pengolah
baiksangat
menunjukkan ###
jawab
data,
daring,
baik
###
Sudah
sikapdan
membuat
teknologi
santun
menunjukkan
spritual dan
serta
###
danperangkat
menggunakan
disiplin
###
sosial
sikap lunak,sangat
dengan
spritual e-mail,
dansosial
dan kelas maya, sangat baik
baikdengan
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
Sudah
penerapan,
dapat
menunjukkan
melakukan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
sikap
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
spritual
perangkat
dan
sikap
casis
tentang
sosial
jujur,
Sudahdengan
lunak
dengan
komunikasi
tanggung
pengolah
baiksangat
menunjukkan ###
jawab
data,
daring,
baik
###
Sudah
sikapdan
membuat
teknologi
santun
menunjukkan
spritual dan
serta
###
danperangkat
menggunakan
disiplin
###
sosial
sikap lunak,sangat
dengan
spritual e-mail,
dansosial
dan kelas maya, sangat baik
baikdengan
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
Sudah
penerapan,
dapat
menunjukkan
melakukan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
sikap
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
spritual
perangkat
dan
sikap
casis
tentang
sosial
jujur,
Sudahdengan
lunak
dengan
komunikasi
tanggung
pengolah
baiksangat
menunjukkan ###
jawab
data,
daring,
baik
###
Sudah
sikapdan
membuat
teknologi
santun
menunjukkan
spritual dan
serta
###
danperangkat
menggunakan
disiplin
###
sosial
sikap lunak,sangat
dengan
spritual e-mail,
dansosial
dan kelas maya, sangat baik
baikdengan
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
Sudah
penerapan,
dapat
menunjukkan
melakukan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
sikap
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
spritual
perangkat
dan
sikap
casis
tentang
sosial
jujur,
Sudahdengan
lunak
dengan
komunikasi
tanggung
pengolah
baiksangat
menunjukkan ###
jawab
data,
daring,
baik
###
Sudah
sikapdan
membuat
teknologi
santun
menunjukkan
spritual dan
serta
###
danperangkat
menggunakan
disiplin
###
sosial
sikap lunak,sangat
dengan
spritual e-mail,
dansosial
dan kelas maya, sangat baik
baikdengan
Sudah
Sudah
dapat
menunjukkan
melakukan
Dapatsikap
menunjukkan
pemeliharaan
spritual dan
sikap
casis
sosial
jujur,
dengan
Sudah dengan
tanggung
baiksangat
menunjukkan ###
jawab
baik
###
Sudah
sikapdan santun
menunjukkan
spritual serta
###
dan disiplin
###
sosial
sikap dengan
spritual sangat
dan sosial
baikdengan sangat baik
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
Sudah
penerapan,
dapat
menunjukkan
melakukan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
sikap
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
spritual
perangkat
dan
sikap
casis
tentang
sosial
jujur,
Sudahdengan
lunak
dengan
komunikasi
tanggung
pengolah
baiksangat
menunjukkan ###
jawab
data,
daring,
baik
###
Sudah
sikapdan
membuat
teknologi
santun
menunjukkan
spritual dan
serta
###
danperangkat
menggunakan
disiplin
###
sosial
sikap lunak,sangat
dengan
spritual e-mail,
dansosial
dan kelas maya, sangat baik
baikdengan
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
Sudah
penerapan,
dapat
menunjukkan
melakukan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
sikap
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
spritual
perangkat
dan
sikap
casis
tentang
sosial
jujur,
Sudahdengan
lunak
dengan
komunikasi
tanggung
pengolah
baiksangat
menunjukkan ###
jawab
data,
daring,
baik
###
Sudah
sikapdan
membuat
teknologi
santun
menunjukkan
spritual dan
serta
###
danperangkat
menggunakan
disiplin
###
sosial
sikap lunak,sangat
dengan
spritual e-mail,
dansosial
dan kelas maya, sangat baik
baikdengan
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
Sudah
penerapan,
dapat
menunjukkan
melakukan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
sikap
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
spritual
perangkat
dan
sikap
casis
tentang
sosial
jujur,
Sudahdengan
lunak
dengan
komunikasi
tanggung
pengolah
baiksangat
menunjukkan ###
jawab
data,
daring,
baik
###
Sudah
sikapdan
membuat
teknologi
santun
menunjukkan
spritual dan
serta
###
danperangkat
menggunakan
disiplin
###
sosial
sikap lunak,sangat
dengan
spritual e-mail,
dansosial
dan kelas maya, sangat baik
baikdengan
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
Sudah
penerapan,
dapat
menunjukkan
melakukan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
sikap
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
spritual
perangkat
dan
sikap
casis
tentang
sosial
jujur,
Sudahdengan
lunak
dengan
komunikasi
tanggung
pengolah
baiksangat
menunjukkan ###
jawab
data,
daring,
baik
###
Sudah
sikapdan
membuat
teknologi
santun
menunjukkan
spritual dan
serta
###
danperangkat
menggunakan
disiplin
###
sosial
sikap lunak,sangat
dengan
spritual e-mail,
dansosial
dan kelas maya, sangat baik
baikdengan
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
Sudah
penerapan,
dapat
menunjukkan
melakukan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
sikap
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
spritual
perangkat
dan
sikap
casis
tentang
sosial
jujur,
Sudahdengan
lunak
dengan
komunikasi
tanggung
pengolah
baiksangat
menunjukkan ###
jawab
data,
daring,
baik
###
Sudah
sikapdan
membuat
teknologi
santun
menunjukkan
spritual dan
serta
###
danperangkat
menggunakan
disiplin
###
sosial
sikap lunak,sangat
dengan
spritual e-mail,
dansosial
dan kelas maya, sangat baik
baikdengan
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
Sudah
penerapan,
dapat
menunjukkan
melakukan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
sikap
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
spritual
perangkat
dan
sikap
casis
tentang
sosial
jujur,
Sudahdengan
lunak
dengan
komunikasi
tanggung
pengolah
baiksangat
menunjukkan ###
jawab
data,
daring,
baik
###
Sudah
sikapdan
membuat
teknologi
santun
menunjukkan
spritual dan
serta
###
danperangkat
menggunakan
disiplin
###
sosial
sikap lunak,sangat
dengan
spritual e-mail,
dansosial
dan kelas maya, sangat baik
baikdengan
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
Sudah
penerapan,
dapat
menunjukkan
melakukan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
sikap
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
spritual
perangkat
dan
sikap
casis
tentang
sosial
jujur,
Sudahdengan
lunak
dengan
komunikasi
tanggung
pengolah
baiksangat
menunjukkan ###
jawab
data,
daring,
baik
###
Sudah
sikapdan
membuat
teknologi
santun
menunjukkan
spritual dan
serta
###
danperangkat
menggunakan
disiplin
###
sosial
sikap lunak,sangat
dengan
spritual e-mail,
dansosial
dan kelas maya, sangat baik
baikdengan
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
Sudah
penerapan,
dapat
menunjukkan
melakukan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
sikap
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
spritual
perangkat
dan
sikap
casis
tentang
sosial
jujur,
Sudahdengan
lunak
dengan
komunikasi
tanggung
pengolah
baiksangat
menunjukkan ###
jawab
data,
daring,
baik
###
Sudah
sikapdan
membuat
teknologi
santun
menunjukkan
spritual dan
serta
###
danperangkat
menggunakan
disiplin
###
sosial
sikap lunak,sangat
dengan
spritual e-mail,
dansosial
dan kelas maya, sangat baik
baikdengan
Sudah dapat
Belummelakukan
menunjukkan
Dapat menunjukkan
pemeliharaan
sikap spritual
sikap
casis
dan
jujur,
dengan
sosial
Belumtanggung
yang
baik baik
###
jawabBelum
menunjukkan###
dan santun
sikap serta
###dandisiplin
menunjukkan
spritual ###
sosial
sikapyang
spritual
baikdan sosial yang baik
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
Sudah
penerapan,
dapat
menunjukkan
melakukan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
sikap
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
spritual
perangkat
dan
sikap
casis
tentang
sosial
jujur,
Sudahdengan
lunak
dengan
komunikasi
tanggung
pengolah
baiksangat
menunjukkan ###
jawab
data,
daring,
baik
###
Sudah
sikapdan
membuat
teknologi
santun
menunjukkan
spritual dan
serta
###
danperangkat
menggunakan
disiplin
###
sosial
sikap lunak,sangat
dengan
spritual e-mail,
dansosial
dan kelas maya, sangat baik
baikdengan
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
Sudah
penerapan,
dapat
menunjukkan
melakukan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
sikap
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
spritual
perangkat
dan
sikap
casis
tentang
sosial
jujur,
Sudahdengan
lunak
dengan
komunikasi
tanggung
pengolah
baiksangat
menunjukkan ###
jawab
data,
daring,
baik
###
Sudah
sikapdan
membuat
teknologi
santun
menunjukkan
spritual dan
serta
###
danperangkat
menggunakan
disiplin
###
sosial
sikap lunak,sangat
dengan
spritual e-mail,
dansosial
dan kelas maya, sangat baik
baikdengan
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
penerapan,
dapat
Belummelakukan
menunjukkan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
sikap spritual
perangkat
sikap
casis
tentang
danjujur,
dengan
lunak
sosial
komunikasi
Belumtanggung
pengolah
yang
baik baik
###
jawab
data,
daring,
menunjukkan###
dan
membuat
Belumteknologi
santun
sikap dan
serta
###
perangkat
menggunakan
menunjukkan
spritual dandisiplin
###
sosiallunak,
sikap yang e-mail,
dan
spritual kelassosial
baikdan maya, yang baik
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
penerapan,
dapat
Belummelakukan
menunjukkan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
sikap spritual
perangkat
sikap
casis
tentang
danjujur,
dengan
lunak
sosial
komunikasi
Belumtanggung
pengolah
yang
baik baik
###
jawab
data,
daring,
menunjukkan###
dan
membuat
Belumteknologi
santun
sikap dan
serta
###
perangkat
menggunakan
menunjukkan
spritual dandisiplin
###
sosiallunak,
sikap yang e-mail,
dan
spritual kelassosial
baikdan maya, yang baik
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
penerapan,
dapat
Belummelakukan
menunjukkan
dan
aplikasi
Dapat
analisa
menunjukkan
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
sikap spritual
perangkat
sikap
casis
tentang
danjujur,
dengan
lunak
sosial
komunikasi
Belumtanggung
pengolah
yang
baik baik
###
jawab
data,
daring,
menunjukkan###
dan
membuat
Belumteknologi
santun
sikap dan
serta
###
perangkat
menggunakan
menunjukkan
spritual dandisiplin
###
sosiallunak,
sikap yang e-mail,
dan
spritual kelassosial
baikdan maya, yang baik
Menguasai tentang pemahaman,
TerampilSudah
menggunakan
penerapan,
dapat
Belummelakukan
menunjukkan
dan
aplikasi
analisa
pemeliharaan
- aplikasi
pengetahuan
sikap spritual
perangkat
casis
tentang
dandengan
lunak
sosial
komunikasi
Belumpengolah
yang
baik baik
###
data,
daring,
menunjukkan###
membuat
teknologi
Belum
sikap dan
###
perangkat
menggunakan
menunjukkan
spritual dan ### lunak,
sosial
sikap yang e-mail,
dan
spritual kelassosial
baikdan maya, yang baik

DOK ISO 9001:2008 SMK NEGERI 3 PALU FORM:05-FR-KUR-007-05 REVISI : 0 /09 Juli 2012
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Taopa Kelas : XII TKJ B
Alamat : Jl. Trans Sulawesi Desa Taopa No. 27 Semester : V (Lima)
Nama Siswa : ABDUL JALIL Tahun Pelajaran : 2020/2021
Nomor Induk/NISN : 0025598945

CAPAIAN HASIL BELAJAR

A. Sikap
Deskripsi :
Selalu bersyukur, selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan, toleran pada agama yang berbeda dan perlu meningkatkan ketaatan beribadah serta selalu bersikap santun, peduli, percaya diri, tetapi perlu meningkatkan sikap
jujur, disiplin dan tanggung jawab

B. Pengetahuan dan Keterampilan

Pengetahuan Keterampilan
No. Mata Pelajaran
KB Angka Predikat Deskripsi KB Angka Predikat Deskripsi
A. Muatan Nasional

Terampil dalam Memperagakan perkembangan kebudayaan dan

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Baik dalam Menentukan sikap dan karakter yang sesuai
teknologi sesuai pada Alkitab dalam bentuk sosiodrama kurang
dengan nilai-nilai demokrasi dan HAM kurang dalam
75 80 B 75 80 B terampil dalam Membuat program yang berkaitan dengan peran
Mengidentifikasi perkembangan kebudayaan dan teknologi
keluarga dan sekolah sebagai lembaga pendidikan utama dalam
sesuai pada Alkitab
kehidupan masa kini

Sudah terampil dalam Menyaji hasil analisis tentang nilai-nilai

Pendidikan Pancasila dan
2 Kewarganegaraan (Maryam R. Kumila,
S.Pd)
Baik Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait dengan kasus-
kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga
72 80 B 72
negara kurang dalam Mengevaluasi praktik perlindungan dan
penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian
Pancasila terkait dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa
80 B
dan bernegara kurang dalam Menyaji hasil analisis tentang faktor-
faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa
dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia

Bahasa Indonesia (Sri Yayu Wulandari
3 75
Tahrun, S.Pd)
Terampil dalam menyusun resensi dari karya sastra fiksi dan non fiksi
Terampil dalam membandingkan Novel sejarah dengan Teks
berdasarkan sistematika resensi dan perlu bimbingan dalam
80 B Sejarah dan perlu bimbingan dalam menyimpulkan sistematika 75 80 B
dan unsur-unsur isi surat lamaran pekerjaan.
menyunting cerita pendek dengan memperhatikan unsur-unsur
pembangun.

4 Matematika (Lisna,S.Pd) 70
5 Bahasa Inggris (Sigit Suharman, S.Pd) 70
B. Muatan Kewilayahan
Pendidikan Jasmani, Olah Raga &
1 75
Kesehatan (Fahrun, S.Pi)
C. Muatan peminatan kejuruan
C3. Dasar Kompetensi Keahlian
Teknologi Jaringan Berbasis Luas
1 75
(WAN) (Chris Sumarto, S.Kom)
Administrasi Infrastruktur Jaringan
2 75
(Chris Sumarto, S.Kom)
Cukup Baik Menganalisis keterbagian dan faktorisasi polinom
75 C kurang dalam Membedakan penggunaan jumlah dan selisih 75 75
sinus dan cosines.
Baik dalam Menganalisis fungsi social, struktur teks memberi
dan meminta informasi terkait penyajian laporan kurang dalam
81 B 70 80
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, tindakan
menawarkan jasa
0 D TIDAK TUNTAS 75 0 D
Memahami Karakteristik Jaringan Fiber Optic dan menjelaskan
cara kerja Fiber Optic serta mampu mengidentifikasi
konfigurasi perangkat pasif jaringan fiber optic dan
85 B mengidentifikasi permasalahan pada jaringan fiber optic 75 85
namun perlu ditingkatkan dalam penyebutan jenis-jenis kabel
fiber optic, penyambungan fiber optic dan memperbaiki
permasalahan pada jaringan fiber optic
Memahami dalam mengkonfigurasikan firewall jaringan serta
80 B 75 80
menganalisis dan memperbaiki konfigurasi firewall.
Terampil dalam menentukan jarak dalam ruang (Antar titik, titik
C
kegaris,dan titik ke bidang )
terampil dalam Menyusun teks interaksi transaksional lisan yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri
dalam konteks pekerjaan (wawancara pekerjaan), di dunia kerja
B
kurang Menyusun teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait penyajian laporan di
dunia kerja
TIDAK TUNTAS
Memiliki keterampilan dalam mengkonfigurasikan firewall jaringan
B
serta menganalisis dan memperbaiki konfigurasi firewall
Memiliki keterampilan dalam mengkonfigurasikan firewall jaringan
B
serta menganalisis dan memperbaiki konfigurasi firewall
 Baik dalam Memahami dalam mengkonfigurasikan control
Administrasi Sistem Jaringan (Parlan Terampil dalam mengkonfigurasikan control panel hosting dan
3 75 80 B panel hosting dan penggunaan server virtual pribadi dan 75 80 B
Akibu, A.Md) hosting dedikasi.
penggunaan server virtual pribadi dan hosting dedikasi.

Memahami dalam menjelaskan tentang bagan dan konsep Terampil dalam menjelaskan tentang bagan dan konsep kerja server
Teknologi Layanan Jaringan (Chris
4 75 85 B kerja server Softswitch yang berkaitan dengan PBX serta 75 80 B Softswitch yang berkaitan dengan PBX serta knfigurasi ektensi dan
Sumarto, S.Kom) knfigurasi ektensi dan dial-plan server softswitch. dial-plan server softswitch.

Baik dalam menerapkan metode praktikan produk barang/

Produk Kreatif dan Kewirausahaan Terampil dalam melakukan perakitan produk barang/ jasa, dan butuh
5 75 80 B jasa, dan butuh bimbingan dalam menganalisis prosedur 75 80 B
(Warzukni, S.Pd) pengujian kesesuaian fungsi produksi barang/ jasa
bimbingan dalam melakukan pengujian produk barang/ jasa.

Jumlah 806 800

Rerata 80.00 79.29

C. Praktek Kerja Lapangan

No. Mitra DU/DI Lokasi Lamanya (bulan) Nilai Keterangan
1 Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
2
3

D. Ekstra Kurikuler
No. Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan
1
2
3
E. Prestasi
No. Jenis Prestasi Keterangan
1
2
3

F. Ketidakhadiran
Sakit : 0 hari
Izin : 4 hari
Tanpa Keterangan : 6 hari

G. Catatan Wali Kelas

Peringkat kelas ke- 17. Belajarlah lebih giat dan tingkatkan kedisiplinannya

H. Tanggapan Orang Tua/Wali

Mengetahui: Parigi Moutong, 19 Desember 2020

Orang Tua/Wali Wali Kelas,

........................................ Parlan Akibu, A.Md

NIP. -
Mengetahui;
Kepala Sekolah

Suparto Pakaya, S. Pd
NIP. 19700318 199903 1 011
 KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK

1. Nama Peserta Didik (lengkap) : SINDI SABILA

2. Nomor Induk Siswa Nasional : 0018475749
3. Tempat Tanggal Lahir : 0
4. Jenis Kelamin : 0
5. Agama : 0
6. Status dalam Keluarga : 0
7. Anak ke : 0
8. Alamat Peserta Didik : 0
9. Nomor Telepon Rumah : 0
10. Sekolah Asal : 0
11. Diterima di sekolah ini :
Di kelas : 0
Pada tanggal : ###
12. Nama Orang Tua :
Ayah : 0
Ibu : 0
13. Alamat Orang Tua : 0
Nomor Telepon Rumah : 0
14. Pekerjaan Orang Tua :
Ayah : 0
Ibu : 0
15. Nama Wali Peserta Didik : Err:502
16. Alamat Wali Peserta Didik : Err:502
Nomor Telepon Rumah : Err:502
17. Pekerjaan Wali Peserta Didik : Err:502

Parigi Moutong, 8 Juli 2019

Kepala Sekolah,

Pas Foto
3x4
Pas Foto
3x4

Suparto Pakaya, S. Pd
NIP. 19700318 199903 1 011
 RAPOR SISWA
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
SMK NEGERI 1 TAOPA

Nama Siswa :
ADRIAN

NISN :
0
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA
 Leger Semester V (Lima) Tahun Ajaran 2020/2021

Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas : XII TKJ B
NAMA
No.

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Pengertahuan

Pengertahuan

Pengertahuan

Pengertahuan

Pengertahuan

Pengertahuan

Pengertahuan

Pengertahuan

Pengertahuan
Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan
Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sikap
KKM
75.00

75.00

72.00

72.00

75.00

75.00

70.00

75.00

70.00

70.00

75.00

75.00

75.00

75.00

75.00

75.00

75.00
1
80 80 SB 80 80 SB 80 80 SB 75 75 B 81 80 SB 0 0 B 85 85 SB 80 80 SB 80
ABDUL JALIL

2
80 80 SB 80 80 SB 80 80 SB 80 80 SB 82 80 SB 0 0 B 85 80 SB 80 80 SB 80
ADRIAN

3
0 0 B 0 0 B 0 0 B 0 0 B 0 0 B 0 0 B 0 0 B 0 0 B 0
ADRIAN MAMUKO

4
0 0 B 0 0 B 0 0 B 0 0 B 0 0 B 0 0 B 0 0 B 0 0 B 0
AYU
PUSPITASARI

5
85 82 SB 85 80 SB 85 83 SB 85 80 SB 82 80 SB 0 0 B 90 85 SB 85 80 SB 85
FADILA
RAMADHANI
 9
8
7
6

12
11
10
No. No.

KKM

GITA

NAMA
NAMA

LUTPIA
IMELDA

MOH. FIRLI
MOH. FADLI
MITRIANINGSIH
KARISA LAHIYA
0

80
87
80
86
82
80
75.00 Pengertahuan
Pendidikan Agama dan Budi Pendidikan Agama dan Budi

1
1

80
85
80
85
80
80
Pekerti 75.00 Keterampilan Pekerti

SB
SB
SB
SB
SB
SB
Sikap

80
87
80
87
80
80
72.00 Pengertahuan
Pendidikan Pancasila dan Pendidikan Pancasila dan

2
2

0
Kewarganegaraan (Maryam R. Kewarganegaraan (Maryam R.

80
86
80
85
80
80
72.00 Keterampilan
Kumila, S.Pd) Kumila, S.Pd)

SB
SB
SB
SB
SB
SB
Sikap

80
87
80
87
82
82
75.00 Pengertahuan
Bahasa Indonesia (Sri Yayu Bahasa Indonesia (Sri Yayu

3
3

80
85
80
84
80
80
Wulandari Tahrun, S.Pd) 75.00 Keterampilan Wulandari Tahrun, S.Pd)
B

SB
SB
SB
SB
SB
SB
Sikap
0

80
85
75
90
85
80
70.00 Pengertahuan

4
4

Matematika (Lisna,S.Pd) Matematika (Lisna,S.Pd)

80
80
75
84
80
80 75.00 Keterampilan

B
B

SB
SB
SB
SB
SB

Sikap
0

82
82
82
82
85
83

70.00 Pengertahuan
Bahasa Inggris (Sigit Suharman, Bahasa Inggris (Sigit Suharman,

5
5

S.Pd) 70.00 Keterampilan S.Pd)

B

80 SB
80 SB
80 SB
80 SB
80 SB
80 SB

Sikap

0
0
0
0
0
0
0

75.00 Pengertahuan
Pendidikan Jasmani, Olah Raga & Pendidikan Jasmani, Olah Raga &

6
6

0
0
0
0
0
0
0

Kesehatan (Fahrun, S.Pi) 75.00 Keterampilan Kesehatan (Fahrun, S.Pi)

B
B
B
B
B
B
B

Sikap
0

80
90
80
90
85
85

75.00 Pengertahuan
Teknologi Jaringan Berbasis Luas Teknologi Jaringan Berbasis Luas

7
7

80
85
80
85
80
80

(WAN) (Chris Sumarto, S.Kom) 75.00 Keterampilan (WAN) (Chris Sumarto, S.Kom)
B

SB
SB
SB
SB
SB
SB

Sikap
0

80
87
80
89
80
80

75.00 Pengertahuan
Administrasi Infrastruktur Jaringan Administrasi Infrastruktur Jaringan

8
8

80
80
80
80
80
80

(Chris Sumarto, S.Kom) 75.00 Keterampilan (Chris Sumarto, S.Kom)

B

SB
SB
SB
SB
SB
SB

Sikap
0

80
88
80
90
80
85

75.00 Pengertahuan
Administrasi Sistem Jaringan Administrasi Sistem Jaringan

9
9

(Parlan Akibu, A.Md) (Parlan Akibu, A.Md)

 Pengertahuan

Pengertahuan

Pengertahuan

Pengertahuan

Pengertahuan

Pengertahuan

Pengertahuan

Pengertahuan

Pengertahuan
Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan
Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sikap
KKM

75.00

75.00

72.00

72.00

75.00

75.00

70.00

75.00

70.00

70.00

75.00

75.00

75.00

75.00

75.00

75.00

75.00
13
79 78 SB 78 78 SB 77 76 SB 75 75 B 81 80 SB 0 0 B 80 80 SB 80 80 SB 80
MOH. YAYAN

14
80 80 SB 80 80 SB 82 80 SB 85 80 SB 84 80 SB 0 0 B 85 80 SB 85 80 SB 82
NABILA

15
80 80 SB 80 80 SB 82 80 SB 80 80 SB 84 80 SB 0 0 B 85 80 SB 82 80 SB 85
NOVITRI

16
80 80 SB 80 80 SB 85 80 SB 90 80 SB 85 80 SB 0 0 B 85 80 SB 85 80 SB 85
NURIZKA

17
80 80 SB 80 80 SB 82 80 SB 90 80 SB 85 80 SB 0 0 B 85 80 SB 85 80 SB 85
NURSITA

18
80 80 SB 80 80 SB 80 80 SB 85 80 SB 82 80 SB 0 0 B 85 80 SB 85 80 SB 85
RIFKA R
 28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
No.

VIVI
KKM
NAMA

YASA
TRIYA
SAKINAH

WAHYUNI
WULANDARI
SUSILAWATI

VIKRA ILHAM
SINDI SABILA
RIZAL TASLIM

WAYAN PUTRA
PURNAMASARI
SITI MARDIANTI

0
86
80
80
85
80
80
79
85
79
75.00 Pengertahuan
Pendidikan Agama dan Budi
1

0
82
80
79
85
80
80
78
80
78
75.00 Keterampilan Pekerti

B
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
Sikap

0
85
82
80
85
80
80
76
82
78
72.00 Pengertahuan
Pendidikan Pancasila dan
2

0
Kewarganegaraan (Maryam R.

80
80
80
82
80
80
76
80
78
72.00 Keterampilan
Kumila, S.Pd)

B
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
Sikap

0
87
86
80
85
80
82
75
85
79
75.00 Pengertahuan
Bahasa Indonesia (Sri Yayu
3

0
85
85
80
83
80
80
75
80
78 75.00 Keterampilan Wulandari Tahrun, S.Pd)

B
B

SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB

Sikap

0
90
85
75
85
75
80
75
85
75

70.00 Pengertahuan
4

0
Matematika (Lisna,S.Pd)

82
85
75
85
75
80
75
80
75

75.00 Keterampilan

B
B
B
B
B

SB
SB
SB
SB
SB

Sikap

0
84
82
80
82
82
82
78
82
80

70.00 Pengertahuan
Bahasa Inggris (Sigit Suharman,
5

0
70.00 Keterampilan S.Pd)

B
80 SB
80 SB
80 SB
80 SB
80 SB
80 SB
78 SB
80 SB
80 SB

Sikap

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

75.00 Pengertahuan
Pendidikan Jasmani, Olah Raga &
6

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

75.00 Keterampilan Kesehatan (Fahrun, S.Pi)

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

Sikap

0
90
87
80
89
80
85
80
85
80

75.00 Pengertahuan
Teknologi Jaringan Berbasis Luas
7

0
80
80
80
85
80
80
80
80
80

75.00 Keterampilan (WAN) (Chris Sumarto, S.Kom)

B
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB

Sikap

0
87
85
80
86
80
85
80
85
80

75.00 Pengertahuan
Administrasi Infrastruktur Jaringan
8

0
80
80
80
80
80
80
80
80
80

75.00 Keterampilan (Chris Sumarto, S.Kom)

B
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB
SB

Sikap

0
87
86
85
87
80
85
80
85
80

75.00 Pengertahuan
Administrasi Sistem Jaringan
9

(Parlan Akibu, A.Md)

 29

Jumlah
YULIANI

Rata-Rata Kelas
80

69.41 2033.00

Mengetahui
80

68.67 2012.00

Suparto Pakaya, S. Pd
SB

Kepala SMK Negeri 3 Palu

NIP. 19700318 199903 1 011

80

69.15 2025.00
80

68.41 1289.00
SB
80

70.04 1311.00
80

68.81 1288.00
SB
75

69.63 1315.00
75

67.44 1264.00
B
82

70.04 1324.00

68.07 1280.00
80 SB
0

0.00 0.00
0

0.00 0.00
B
80

72.07 1355.00
80

69.07 1300.00
SB
80

70.59 1323.00
80

68.15 1280.00
SB
80

71.22 2085.00
V (Lima) Tahun Ajaran 2020/2021

Kehadiran
9 10 11 18 19

Pengertahuan

Pengertahuan

Pengertahuan

Pengertahuan
Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan
Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sakit

Alpa
Ijin
75.00

75.00

75.00

75.00

75.00

0.00

0.00

0.00

0.00
80 SB 85 80 SB 80 80 SB 806 800 SB 80.00 79.29 0 4 6

0 2 4
80 SB 82 80 SB 80 80 SB 809 800 SB 80.29 80.00

2 1 4
0 B 0 0 B 0 0 B 0 0 B ### ###

2 1 4
0 B 0 0 B 0 0 B 0 0 B ### ###

0 3 4
80 SB 80 80 SB 80 80 SB 842 810 SB 83.57 80.71
 Administrasi Sistem Jaringan Administrasi Sistem Jaringan

9
9

80
80
80
80
80
80
(Parlan Akibu, A.Md) 75.00 Keterampilan (Parlan Akibu, A.Md)

SB
SB
SB
SB
SB
SB
Sikap

80
80
80
85
85
85
75.00 Pengertahuan
Teknologi Layanan Jaringan Teknologi Layanan Jaringan

10
10

80
80
80
80
80
80
(Chris Sumarto, S.Kom) 75.00 Keterampilan (Chris Sumarto, S.Kom)

SB
SB
SB
SB
SB
SB
Sikap
0

80
87
80
85
80
85
75.00 Pengertahuan
Produk Kreatif dan Produk Kreatif dan

11
11

80
80
80
80
80
80
Kewirausahaan (Warzukni, S.Pd) 75.00 Keterampilan Kewirausahaan (Warzukni, S.Pd)
B

Sikap
0

0.00 Pengertahuan

SB 802
SB 860
SB 797
SB 871
SB 824
SB 825
0

12
12

0.00 Keterampilan

800
821
795
823
800
800

Jumlah Jumlah
B

SB
SB
SB
SB
SB
SB

Sikap
###

0.00 Pengertahuan

13
13

Rerata Rerata
###

0.00 Keterampilan

80.00 80.00
85.86 82.29
79.29 79.29
87.14 82.57
82.00 80.00
82.43 80.00

0
1
0
3
1
0
2

Sakit

0
0
1
1
1
0
0

Kehadiran Ijin Kehadiran

5
6
5
6
4
8

10
Alpa
 Pengertahuan

Pengertahuan

Pengertahuan

Pengertahuan
Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan
Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sakit

Alpa
Ijin
75.00

75.00

75.00

75.00

75.00

0.00

0.00

0.00

0.00
2 0 28
80 SB 80 80 SB 80 80 SB 790 787 SB 78.43 78.14

2 1 7
80 SB 80 80 SB 83 80 SB 826 800 SB 81.71 80.00

0 0 7
80 SB 80 80 SB 85 80 SB 823 800 SB 81.71 80.00

2 0 5
80 SB 80 80 SB 81 80 SB 836 800 SB 83.00 80.00

2 0 4
80 SB 80 80 SB 81 80 SB 833 800 SB 82.57 80.00

1 1 5
80 SB 80 80 SB 85 80 SB 827 800 SB 82.14 80.00
 9 10 11 12 13

Kewirausahaan (Warzukni, S.Pd)

Administrasi Sistem Jaringan

Teknologi Layanan Jaringan

(Chris Sumarto, S.Kom)
(Parlan Akibu, A.Md)

Kehadiran
Produk Kreatif dan

Jumlah

Rerata
Pengertahuan

Pengertahuan

Pengertahuan

Pengertahuan
Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan
Sikap

Sikap

Sikap

Sikap

Sakit

Alpa
Ijin
75.00

75.00

75.00

75.00

75.00

0.00

0.00

0.00

0.00
80 SB 80 80 SB 80 80 SB 791 789 SB 78.71 78.43 1 0 11

80 SB 85 80 SB 82 80 SB 841 800 SB 84.14 80.00 0 0 4

80 SB 80 80 SB 80 80 SB 783 782 SB 77.86 77.71 2 0 6

80 SB 80 80 SB 85 80 SB 824 800 SB 81.71 80.00 3 4 3

80 SB 80 80 SB 80 80 SB 797 795 SB 79.29 79.29 0 0 7

80 SB 85 80 SB 83 80 SB 852 820 SB 85.00 82.14 0 2 3

80 SB 80 80 SB 80 80 SB 800 794 SB 80.00 79.14 0 6 4

80 SB 80 80 SB 85 80 SB 838 810 SB 83.43 81.43 2 1 5

80 SB 80 80 SB 85 80 SB 861 809 SB 85.71 81.29 1 1 4

0 B 0 0 B 0 0 B 0 0 B ### ### 0 2 3
 80

68.15 2000.00
SB
80

69.33 1302.00
80

68.15 1280.00
SB
80

69.96 1312.00
80

68.15 1280.00
NIP. -

701.44 13168.00
SB 797

Wali Kelas

683.07 12831.00
795

Parlan Akibu, A.Md

SB

Parigi Moutong, 19 Desember 2020

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
79.29 79.29
0
2
6