Tugas Literasi Lintas Mata Pelajaran

1. Koneksi Antar Materi

No Teks multimoda dalam buku Tema di mata Mata pelajaran Alasan

teks pelajaran yang lain yang dapat
saya ampu memanfaatkan
teks ini

1 Gambar lapisan bumi Lapisan litosfer Kimia Dalam lapisan

bumi bumi bisa
digunakan untuk
materi
unsur-unsur
kimia yang
terkandung

2 Video yang berjudul Dinamika Sosiologi Pembahasan

“Permasalahan Slum Area Kependudukan mengenai
Kampung Warna-warni di Indonesia Dinamika
Jodipan, Kota Malang” Kependudukan
di Indonesia
selain dibahas
dalam mata
pelajaran
Geografi, namun
juga dibahas
pada mata
pelajaran
Dapat diakses melalui link: Sosiologi.
https://www.youtube.com/wat Hal tersebut
ch?v=OWhlkK8RZi4
dikarenakan
didalam
Sosiologi juga
belajar mengenai
fenomena
Ketimpangan
Sosial,
sedangkan
didalam
Geografi yang
dipelajari juga
dari segi fisik
(lingkungan) dan
sosial
3. Dinamika Kimia dan Dinamika
Hidrosfer Fisika Hidrosfer dalam
mata pelajaran
Geografi juiga
relevan dengan
mata pelajaran
Kimia, pada
kimia dibahas
terjadinya hujan
asam serta pada
mata pelajaran
fisika diajarkan
jenis-jenis
pelapukan

4. Konsep Sejarah Konsep esensial

Esesnsial geografi, seperti
Geografi konsep pola
berkaitan dengan
pelajaran sejarah
contohnya
masyarakat-mas
yarakat zaman
purba
membangun
peradabannya di
pinggir-pinggir
sungai besar
yang bertujuan
agar lebih dekat
dengan sumber
air dan makanan.

5. Persebaran Flora Biologi Pembelajaran

dan Fauna di terkait spesies
Indonesia flora maupun
fauna juga
dipelajari dalam
geografi.
Berbeda dengan
pembelajaran di
Biologi,
pembelajaran di
geografi tentang
flora dan fauna
lebih ke arah
persebaran dan
upaya dalam
koservasi.
2. Aksi Nyata
3. Ruang Kolaborasi

Diskusikanlah pertanyaan –pertanyaan berikut ini dengan rekan Anda!

1. Strategi apa saja yang digunakan daam kegiatan literasi tersebut?

2. Apakah kegiatan literasi yang dijalankan sesuai dengan strategi yang digunakan?

3. Apa kelebihan dan kekurangan strategi tersebut?

4. Bagaimana rekomendasi Anda terhadap kegiatan literasi dalam tayangan tersebut?

Jawaban:

1. Strategi yang digunakan dalam kegiatan literasi tersebut?

Strategi yang digunakan dalam video adalah Model Pembelajaran Frayer. Model
Pembelajaran Frayer merupakan pembelajaran kosakata dengan menggunakan ilustrasi
tabel yang membantu siswa dalam memahami kosakata secara mendalam. frayer model
dapat memudahkan siswa dalam mengembangkan sebuah kosakata.
Model Pembelajaran Frayer merupakan pembelajaran kosakata dengan menggunakan
tabel untuk mengembangkan pemahaman kosakata bahasa asing. Model ini membantu
siswa untuk (1) memahami definisi kata atau konsep, (2) memberikan informasi dengan
memberikan contoh dan bukan contoh. Informasi ini ditempatkan pada tabel yang dibagi
menjadi empat yang terdiri dari definisi, karakteristik, contoh dan bukan contoh.
Berikut merupakan tabel yang disajikan dalam frayer model :
a) Menjelaskan istilah (Defining the term)
b) Mendeskripsikan karakteristik (Describing its essential characteristics)
c) Memberikan contoh berdasarkan istilah tersebut (Providing examples of the idea)
d) Memberikan bukan contoh berdasarkan istilah tersebut (Offering non-examples of the
idea)

2. Apakah kegiatan literasi yang dijalankan sesuai dengan strategi yang digunakan?

Kegiatan literasi yang dijalankan sudah sesuai dengan strategi pembelajaran yang diterapkan
yaitu model pembelajaran FREYER.

Langkah model Freyer antara lain:

a. Menjelaskan model frayer di depan kelas, materi yang diambil klasifikasi makluk
hidup(vertebrata)
b. Guru memberikan contoh terlebih dahulu, bagaimana cara kerja model frayer.
Kemudian mendemonstrasikan cara kerjanya dengan mengambil satu contoh kata
sulit yaitu mamalia dan amfibi
 c. Guru membagi kelompok untuk membaca litersi tentang vertebrata dan siswa
secara bersama memilih kata-kata sulit yang ada di dalam bacaan. Kemudian
mengisi pada kolom(presentasi)
d. Guru dan siswa secara bersama membuat kesimpulan mengenai yang didapat pada
pembelajaran kosakata dengan menggunakan model freyer tersebut
e. Menyimpulkan materi yang telah diajarkan

3. Apa kelebihan dan kekurangan strategi tersebut?

Kelebihan Model Pembelajaran frayer model adalah:
a. Siswa mampu memahami secara mandiri tentang kosakata yang sedang dibahas.
b. Siswa lebih fokus terhadap materi karena dengan menggunakan frayer model
melibatkan siswa secara langsung.
c. Pembelajaran dengan definisi konsep yang sulit menjadi lebih menyenangkan.
d. Frayer model dapat disimpan dan dipelajari kembali
e. Model pembelajaran ini membimbing siswa dalam memahami kosakata dengan
baik.
f. Mengembangkan informasi yang diterima siswa selama pelajaran berlangsung.

Kekurangan Model Pembelajaran frayer model adalah:

a. Sebelum pembelajaran pengajar harus mempersiapkan table frayer model agar
tidak menghabiskan waktu.
b. Siswa merasa takut jika tidak mengerjakan frayer model yang diberikan pengajar.
c. Dibutuhkan waktu yang relatif lama untuk menerapkan pelajaran dengan
menggunakan model pembelajaran ini (Hardigaluh et al., 2016).

4. Strategi yang dilakukan pada tayangan tersebut sudah cukup bagus, karena penggunaan
model frayer serta strategi literasi (teks multimoda) sudah diterapkan dengan baik dalam
pembelajaran, bisa dilihat dari para peserta didik yang aktif dalam kegiatan
pembelajaran terutama pada saat kegiatan kelompok dan diskusi pada saat presentasi.
Rekomendasi yang saya berikan untuk tayangan tersebut ialah perlu adanya
pengembangan lagi dalam teks multimoda nya agar lebih menarik lagi bagi peserta didik
apalagi jika ditambah dengan audiovisual sehingga peserta didik bisa lebih mudah
dalam memahami materi yang diberikan serta mampu menggugah semangat belajar
dalam kelas.