REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)
PJOK
Kompetensi Dasar (KD) :
4.1 Mempraktikkan prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
Indikator:
4.1.1 Mempraktikkan prosedur gerakan berjalan satu arah sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
1
SBdP
Kompetensi Dasar (KD) :
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu
Indikator:
4.2.1 Memeragakan warna suara manusia
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mendengar arahan dari guru, siswa dapat mempraktikkan
gerakan berjalan lurus ke satu arah dengan benar.
2. Dengan memperhatikan contoh dari guru, siswa dapat
mempraktikkan jalan berpasangan sambil bergandengan tangan.
3. Dengan permainan jalan berpasangan, siswa dapat mengenali huruf
pertama nama sendiri dan nama-nama teman sekelas.
4. Dengan arahan dari guru, siswa dapat mengidentifikasi suara
teman.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
5
LAMPIRAN 1
materi untuk SBDP
1. Timbre memiliki arti sebagai warna suara. Pada suara manusia maupun
alat musik juga memiliki warna suara yang berbeda-beda. Seperti pada
suara manusia yang setiap individunya dapat menghasilkan karakter
yang berlainan. Karakter perbedaan ini merupakan bentuk dari
perbedaan timbre. Begitu juga alat musik. Sebagai contoh dua alat musik
misal gitar dan piano memiliki warna nada yang sangat berbeda secara
karakternya
2. Timbre adalah suatu sifat dari suara manusia atau instrument karena
beda intensitas dan banyaknya harmonic dan sub harmonic sehingga
dapat membedakan instrument yang satu dengan instrument yang lain.
Timbre dalam seni musik sering juga disebut dengan warna suara
3. Warna bunyi
Warna bunyi adalah perbedaan suara pada bunyi. Setiap bunyi memiliki
warna bunyi masing-masing. Contoh Ketika sebuah gitar dan organ
memainkan lagu yang sama, kamu masih dapat membedakan suara
kedua alat musik tersebut. Meskipun kedua alat musik tersebut
mempunyai frekuensi yang sama, tetapi bunyi yang dihasilkan oleh
kedua sumber bunyi tersebut bersifat unik. Keunikan setiap bunyi dengan
bunyi lainnya meskipun mempunyai frekuensi yang sama disebut sebagai
warna bunyi. Jadi timbre atau warna bunyi adalah perbedaan bunyi yang
dihasilkan antara dua bunyi walaupun kedua bunyi tersebut memiliki
nada yang sama
MATERI PEMBELAJARAN
Bernyanyi Bersama Teman sambil Mengenal Huruf
Bergerak Bersama Teman
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah
6
LAMPIRAN 2
LEMBAR PENILAIAN
1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan (lihat
petunjuk penilaian)
2. Penilaian pengetahuan
- Tes tertulis
(Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan mengapa mereka bisa
menebak nama teman dari suaranya. Jawabannya karena setiap teman
memiliki suara yang berbeda)
3. Penilaian keterampilan:
a. Penilaian Unjuk kerja: Berjalan lurus ke satu arah
Kriteria
2 Abut
3 Fahis
4 Binti
5 Adit
6 Indah
7 Siva
8 Aida
9 Nawawi
10 Rizky
11 Hayyin
12 Varo
13 Alza
14 Nabilah
15 Vira
16 Abdi
7
b. Penilaian: Unjuk kerja: Membedakan warna suara teman di kelas
Baik Sekali Baik Cukup Perlu
Kriteria Pendampingan
4 3 2 1
PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ahmad Dzakiyyul Fikri
3 Alfahis Fatony A.
5 Diandra Aditiya F.
6 Indah Avrilliana
9 M. Khoirul Rizki A.
10 M. Rizky Pratama A.
12 Rolando Alvaro A.
15 Zuma Savira
8
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (isian)
3. Penilaian Pengetahuan
a. Penilaian : Unjuk Kerja
Rubrik Menyusun Huruf Berurutan
9
kelompok kelompok anggota anggota pasif
berpartisipasi kelompok kelompok
aktif berpartisipasi berpartisipasi
aktif aktif
10