REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)
MATEMATIKA
Kompetensi Dasar (KD) :
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun
lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara
membacanya
Indikator:
3.2.5 Membaca nama bilangan 1 sampai dengan 10
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan bermain kartu huruf dan berlatih, siswa dapat menyusun
hurufhuruf nama anggota tubuh.
2. Dengan menirukan ucapan guru, siswa dapapt membaca nama
bilangan dari lambang bilangan 1 sampai dengan 10.
3. Setelah bermain kartu bilangan dan berlatih, siswa dapat membaca
lambang bilangan 1 sampai dengan 10.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
10.
Satu per satu guru menempel kartu nama untuk
setiap lambang bilangan. Sambil menempel kartu
nama, guru membacanya dan meminta siswa
menirukannya. Misal, “Lambang bilangan ini,
dibaca satu.” Begitu seterusnya sampai semua
kartu nama bilangan selesai ditempel. (lihat buku
siswa halaman 64) (Mandiri)
Guru mengulangi lagi membaca kartu nama
bilangan dan ditirukan oleh siswa.
Guru menunjuk kartu-kartu lambang bilangan
secara acak dan minta beberapa siswa untuk
membaca lambang bilangan tersebut.
Setelah itu siswa kembali dibagi dalam beberapa
kelompok. Setiap kelompok mendapatkan satu
set kartu lambang bilangan. Setiap kelompok
akan bermain tebak lambang bilangan dan
namanya. (lihat buku siswa halaman 65)
Guru menyampaikan aturan permainannya.
Setiap kelompok akan mendapatkan giliran untuk
memberi soal tentang lambang dan nama
bilangan serta menjawab soal. Setiap kelompok
akan maju secara bergiliran dengan cara diundi.
Kelompok yang mendapat giliran untuk memberi
soal maju ke depan kelas sedangkan yang giliran
menjawab tetap di tempatnya. Kelompok yang
maju memberikan soal tentang lambang bilangan
dan namanya. Contoh: kelompok yang maju
meminta kelompok yang menjawab soal untuk
membilang anggota tubuh tertentu. Kelompok
yang menjawab soal menunjukkan kartu bilangan
dan menyebutkan nama bilangannya sesuai
banyaknya anggota tubuh yang dimaksud. Bisa
juga kelompok pemberi soal menunjukkan kartu
bilangan tertentu, lalu kelompok yang menjawab
akan menyebutkan anggota tubuh yang memiliki
jumlah sesuai dengan kartu bilangan dan
membaca nama bilangannya. (creativity and
Innovation)
Kegiatan ini dilakukan sampai semua kelompok
mendapat giliran untuk memberi dan menjawab
soal. Guru memastikan semua lambang bilangan
dari 1 sampai dengan 10 dapat dimainkan.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah
LAMPIRAN 2
Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
2. Penilaian pengetahuan:
- Tes tertulis tentang huruf penyusun nama anggota tubuh
3. Penilaian keterampilan:
Penilaian Unjuk kerja: membilang lambang bilangan dan membaca namanya
Kriteria
2 Abut
3 Fahis
4 Binti
5 Adit
6 Indah
7 Siva
8 Aida
9 Nawawi
10 Rizky
11 Hayyin
12 Varo
13 Alza
14 Nabilah
15 Vira
16 Abdi
PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
2 Abut
3 Fahis
4 Binti
5 Adit
6 Indah
7 Siva
8 Aida
9 Nawawi
10 Rizky
11 Hayyin
12 Varo
13 Alza
14 Nabilah
15 Vira
16 Abdi
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (isian)
3. Penilaian Pengetahuan
a. Penilaian : Unjuk Kerja
Rubrik Bernyanyi sambil Bermain
Perlu
No Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
. 4 3 2
1
Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No. Kriteria Bimbingan
4 3 2
1