SAFT Analisis Hasil Evaluasi

SAFT 3.01 .2 ?
[--- Smart Assessment For Teacher ---]

Petunjuk?
PROGRAM SEDERHANA INI DIRANCANG UNTUK MEMUDAHKAN GURU DALAM MELAKUKAN PENILAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
PENYUSUNAN PROGRAM DAN FITUR YANG DISEDIAKAN TELAH DISESUAIKAN DENGAN KEBUTUHAN GURU SERTA PEDOMAN PENILAIAN YANG BERLAKU SECARA UMUM
DAPAT DIGUNAKAN OLEH GURU SMP/MTs/SMA/MA/SMK/MAK MAUPUN GURU MAPEL SD
Created by : SHIN'AN MUSFIQI, Contact me at musfiqhi@yahoo.co.id

INPUT DATA POKOK INPUT NILAI
Sebelum menginput nilai, pastikan anda sudah menginput data siswa
DATA SATUAN PENDIDIKAN ULANGAN HARIAN ( UH )
Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 MARISA UH 1 : 3 klik disini PERHATIAN
Kabupaten/Kota : Marisa, ………………… 2022 UH 2 : 3 klik disini
DATA KEPALA SEKOLAH & GURU UH 3 : 1

KEPALA SEKOLAH GURU MAPEL UH 4 : 1 Beberapa bagian dalam program ini diproteksi dengan password untuk menghindari m
NAMA Kamal A. Saleh, S.Pd. M.Pd UH 5 : 1
NIP 19710322 200312 1 003 UH 6 : 1
NUPTK
DATA MAPEL, SISWA, KELAS DAN MASA PENILAIAN NILAI TUGAS, UTS, UAS/UKK NILAI AKHLAK & KERRIBADIAN
Mata Pelajaran : KKM 65 NILAI TUGAS klik disini PENILAIAN AKHLAK MULIA klik disini
Kelas/ Semester : TH. PEL. 2022/2023 ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS) klik disini PENILAIAN KEPRIBADIAN klik disini
Wali Kelas : ULANGAN AKHIR SEMESTER klik disini
Data Siswa : Input Data Siswa? klik disini

LIHAT NILAI RAPOR
Ó JAN 12
k?
HALAMAN UTAMA LIHAT RAPOR
DAFTAR SISWA
SEKOLAH : SMK NEGERI 1 MARISA WALI KELAS :0

KLS/SEMESTER : BANYAK SISWA :0
TH PELAJARAN : 2022/2023
No
NAMA
Urt Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
HALAMAN UTAMA LIHAT RAPOR HAL 1 HAL 2 HAL 3 HAL 4
ANALISIS HASIL
ULANGAN HARIAN (UH)
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 MARISA KKM : 65
Mata Pelajaran : 0 Ketuntasan klasikal : 65
SK / KD / Materi Pokok : Banyak Siswa : 0
Kelas/Semester-Tahun Pelajaran : - 2022/2023 Siwa yang ikut ulangan : 0
Tanggal Ulangan : Pembulatan : 0
No. Soal / Skor Yang Diperoleh Jml. Ketunta

No Nama Siswa
NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Skor san
Urt Induk Skor maks tiap soal 0 Ya Tdk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Jumlah Skor
0
Rata-rata
Jml. Skor Max (Ideal)

0
% Skor Tercapai
Ketuntasan Butir Soal
HASIL ANALISIS UH
A. KETUNTASAN BELAJAR B. KETUNTASAN BUTIR SOAL

a. Perorangan
Banyak siswa yang ikut ulangan : 0 Banyak Soal : 0
Banyak siswa yang tuntas belajar : 0 Butir Soal yang tuntas : 0
Banyak siswa yang tidak tuntas belajar : 0 Butir Soal yang Tidak Tuntas : 0
Persentase siswa yang tuntas belajar : % Daya serap : %
b. Klasikal : Ketuntasan soal : Ya
C. DISTRIBUSI NILAI
INTERVAL NILAI FREKUENSI %
1 0.1 - 10.0 0 0.0

0.8 10.1 - 20.0 #VALUE! 0.0
0.6 20.1 - 30.0 #VALUE! 0.0
30.1 - 40.0 #VALUE! 0.0
Frekuensi
0.4
40.1 - 50.0 #VALUE! 0.0
0.2 0
50.1 - 60.0 #VALUE! 0.0
0 60.1 - 70.0 #VALUE! 0.0
0,1 - 10,1
20,1 30,1 70.1 - 80.0 #VALUE! 0.0
10 - 20 40,1 50,1
- 30 - 40 60,1 70,1
- 50 - 60 80,1 90,1
- 70 - 80
- 90 - 100 80.1 - 90.0 #VALUE! 0.0
90.1 - 100.0 #VALUE! 0.0
Interval Nilai JUMLAH 0 0.0
D. TINDAK LANJUT
a. Perlu perbaikan klasikal untuk soal nomor : .
b. Perlu perbaikan (Remedial) secara individual sebanyak 0 siswa
KETERANGAN :
a. Seorang siswa dikatakan tuntas belajar apabila nilai yang diperoleh telah mencapai KKM atasiswa yang tuntas belajar.
b. Suatu kelas dikatakan tuntas secara klasikal apabila terdapat minimal 65 % siswa yang telah tuntas.
c. Daya serap klasikal adalah persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam satu kelas
d. Suatu soal/butir soal dikatakan tuntas apabila persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam suatu kelas
untuk soal/butir soal tersebut telah mencapai minimal 65 %.
Marisa, ………………… 2022,

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru
Kamal A. Saleh, S.Pd. M.Pd 0

NIP. 19710322 200312 1 003
PELAKSANAAN PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

BERDASARKAN ANALISIS ULANGAN HARIAN 1
Mata Pelajaran : 0 Tanggal Pelaksanaan

Kelas / Semester : 0 Remedial 1 :
Tahun Pelajaran : 2022/2023 Remedial 2 :
SK / KD / Materi Pokok : Pengayaan :
Nomor NILAI
Nama Siswa NILAI AWAL NILAI AKHIR
Urt Induk REMEDIAL 1 REMEDIAL 2 PENGAYAAN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Mengetahui, Marisa, ………………… 2022

Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003
DAFTAR NILAI
ULANGAN HARIAN (UH) 1
Mata Pelajaran : 0 KKM : 65

Kelas / Semester : 0 Banyak Siswa : 0
Tahun Pelajaran : 2022/2023 Mengikuti perbaikan : 0
SK / KD / Materi Pokok : Mengikuti pengayaan : 0
No NILAI NILAI PERINGKAT

Nama Siswa PERBAIKAN PENGAYAAN KETUNTASAN
Urt Induk AWAL AKHIR AWAL AKHIR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
RATA-RATA
NILAI TERTINGGI 0
NILAI TERENDAH 0

Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003
HALAMAN UTAMA LIHAT RAPOR HAL 1 HAL 2
DAFTAR NILAI
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 MARISA Mapel :

Kelas / Semester : TP : 2022/2023
SK/KD/Materi Pokok : KKM : 65

NAMA PERBAIKAN KETUNTASAN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Rata-rata
Nilai tertinggi
Nilai terendah
Marisa, ………………… 2022

Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003
DESKRIPSI HASIL
A. KETUNTASAN BELAJAR
SEBELUM PERBAIKAN SETELAH PERBAIKAN
KETERANGAN
Jumlah % Jumlah %
Banyak siswa 0 0
Banyak siswa yang ikut ulangan 0 #DIV/0! 0 #DIV/0!
Siswa yang tuntas 0 0
Siswa yang tidak tuntas 0 0
B. HASIL BELAJAR
SEBELUM
PERBAIKA SETELAH
KETERANGAN
N PERBAIKAN
Rata - rata nilai
Nilai tertinggi 0
Nilai terendah 0
Standar Deviasi
Varians
DISTRIBUSI NILAI
INTERVAL SEBELUM PERBAIKAN SETELAH PERBAIKAN

... s.d ... FREKUENSI % FREKUENSI %
1 10 0 0
11 20 #VALUE! #VALUE!
JUMLAH 0 0.0 #VALUE! 0.0
Sebelum Perbaikan Setelah Perbaikan
1 1
0.8 0.8
0.6 0.6
Frekuensi
Frekuensi
0.4 0.4
0.2 0 0.2 0
0 0
1 - 11 - 21 - 1 - 11 - 21 -
31 - 41 - 51 - 31 - 41 - 51 -
10 20 30 61 - 71 - 81 - 10 20 30 61 - 71 - 81 -
40 50 60 91 - 40 50 60 91 -
70 80 90 70 80 90
100 100
Interval Nilai Interval nilai
ANALISIS HASIL

No Nama Siswa
NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Skor san
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Jumlah Skor
0
Rata-rata
0
% Skor Tercapai
HASIL ANALISIS UH 2

a. Perorangan
C. DISTRIBUSI NILAI
1 0.1 - 10.0 0 0.0

0.8 10.1 - 20.0 #VALUE! 0.0
20.1 - 30.0 #VALUE! 0.0
0.6
30.1 - 40.0 #VALUE! 0.0
Frekuensi
0.4
40.1 - 50.0 #VALUE! 0.0
0.2 0 50.1 - 60.0 #VALUE! 0.0
0 60.1 - 70.0 #VALUE! 0.0
0,1 - 10,1
10 - 20
20,1 30,1
- 30 - 40
40,1 50,1
60,1 70,1
70.1 - 80.0 #VALUE! 0.0
- 50 - 60 80,1 90,1
- 70 - 80
- 90 - 100 80.1 - 90.0 #VALUE! 0.0
90.1 - 100.0 #VALUE! 0.0
D. TINDAK LANJUT

KETERANGAN :
a. Seorang siswa dikatakan tuntas belajar apabila nilai yang diperoleh telah mencapai KK siswa yang tuntas belajar.
Marisa, ………………… 2022,

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003


Nomor NILAI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42

Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003
DAFTAR NILAI


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
RATA-RATA
NILAI TERTINGGI 0
NILAI TERENDAH 0

Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003
DAFTAR NILAI


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Rata-rata
Nilai tertinggi
Nilai terendah
Marisa, ………………… 2022

Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003
DESKRIPSI HASIL
KETERANGAN
Jumlah % Jumlah %
Banyak siswa 0 0
B. HASIL BELAJAR
SEBELUM
PERBAIKA SETELAH
KETERANGAN
N PERBAIKAN
Rata - rata nilai
Nilai tertinggi 0
Nilai terendah 0
Standar Deviasi
Varians
DISTRIBUSI NILAI

1 10 0 0
1 1
0.8 0.8
0.6 0.6
Frekuensi
Frekuensi
0.4 0.4
0.2 0 0.2 0
0 0
1 - 11 - 21 - 1 - 11 - 21 -
31 - 41 - 51 - 31 - 41 - 51 -
10 20 30 61 - 71 - 81 - 10 20 30 61 - 71 - 81 -
40 50 60 91 - 40 50 60 91 -
70 80 90 70 80 90
100 100
ANALISIS HASIL

No Nama Siswa
NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Skor san
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Jumlah Skor
0
Rata-rata
0
% Skor Tercapai
HASIL ANALISIS UH 3

a. Perorangan
C. DISTRIBUSI NILAI
1 0.1 - 10.0 0 0.0

0.8 10.1 - 20.0 #VALUE! 0.0
20.1 - 30.0 #VALUE! 0.0
0.6
30.1 - 40.0 #VALUE! 0.0
Frekuensi
0.4
40.1 - 50.0 #VALUE! 0.0
0.2 0 50.1 - 60.0 #VALUE! 0.0
0 60.1 - 70.0 #VALUE! 0.0
0,1 - 10,1
10 - 20
20,1 30,1
- 30 - 40
40,1 50,1
60,1 70,1
70.1 - 80.0 #VALUE! 0.0
- 50 - 60 80,1 90,1
- 70 - 80
- 90 - 100 80.1 - 90.0 #VALUE! 0.0
90.1 - 100.0 #VALUE! 0.0
D. TINDAK LANJUT

KETERANGAN :
Marisa, ………………… 2022,

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003


Nomor NILAI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42

Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003
DAFTAR NILAI


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
RATA-RATA
NILAI TERTINGGI 0
NILAI TERENDAH 0

Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003
DAFTAR NILAI


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Rata-rata
Nilai tertinggi
Nilai terendah
Marisa, ………………… 2022

Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003
DESKRIPSI HASIL
KETERANGAN
Jumlah % Jumlah %
Banyak siswa 0 0
B. HASIL BELAJAR
SEBELUM
PERBAIKA SETELAH
KETERANGAN
N PERBAIKAN
Rata - rata nilai
Nilai tertinggi 0
Nilai terendah 0
Standar Deviasi
Varians
DISTRIBUSI NILAI

1 10 0 0
1 1
0.8 0.8
0.6 0.6
Frekuensi
Frekuensi
0.4 0.4
0.2 0 0.2 0
0 0
1 - 11 - 21 - 1 - 11 - 21 -
31 - 41 - 51 - 31 - 41 - 51 -
10 20 30 61 - 71 - 81 - 10 20 30 61 - 71 - 81 -
40 50 60 91 - 40 50 60 91 -
70 80 90 70 80 90
100 100
ANALISIS HASIL

No Nama Siswa
NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Skor san
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Jumlah Skor
0
Rata-rata
0
% Skor Tercapai
HASIL ANALISIS UH 4

a. Perorangan
C. DISTRIBUSI NILAI
1 0.1 - 10.0 0 0.0

0.8 10.1 - 20.0 #VALUE! 0.0
20.1 - 30.0 #VALUE! 0.0
0.6
30.1 - 40.0 #VALUE! 0.0
Frekuensi
0.4
40.1 - 50.0 #VALUE! 0.0
0.2 0 50.1 - 60.0 #VALUE! 0.0
0 60.1 - 70.0 #VALUE! 0.0
0,1 - 10,1
10 - 20
20,1 30,1
- 30 - 40
40,1 50,1
60,1 70,1
70.1 - 80.0 #VALUE! 0.0
- 50 - 60 80,1 90,1
- 70 - 80
- 90 - 100 80.1 - 90.0 #VALUE! 0.0
90.1 - 100.0 #VALUE! 0.0
D. TINDAK LANJUT

KETERANGAN :
Marisa, ………………… 2022,

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003


Nomor NILAI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42

Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003
DAFTAR NILAI


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
RATA-RATA
NILAI TERTINGGI 0
NILAI TERENDAH 0

Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003
DAFTAR NILAI


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Rata-rata
Nilai tertinggi
Nilai terendah
Marisa, ………………… 2022

Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003
DESKRIPSI HASIL
KETERANGAN
Jumlah % Jumlah %
Banyak siswa 0 0
B. HASIL BELAJAR
SEBELUM
PERBAIKA SETELAH
KETERANGAN
N PERBAIKAN
Rata - rata nilai
Nilai tertinggi 0
Nilai terendah 0
Standar Deviasi
Varians
DISTRIBUSI NILAI

1 10 0 0
1 1
0.8 0.8
0.6 0.6
Frekuensi
Frekuensi
0.4 0.4
0.2 0 0.2 0
0 0
1 - 11 - 21 - 1 - 11 - 21 -
31 - 41 - 51 - 31 - 41 - 51 -
10 20 30 61 - 71 - 81 - 10 20 30 61 - 71 - 81 -
40 50 60 91 - 40 50 60 91 -
70 80 90 70 80 90
100 100
ANALISIS HASIL

No Nama Siswa
NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Skor san
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Jumlah Skor
0
Rata-rata
0
% Skor Tercapai
HASIL ANALISIS UH 5

a. Perorangan
C. DISTRIBUSI NILAI
1 0.1 - 10.0 0 0.0

0.8 10.1 - 20.0 #VALUE! 0.0
20.1 - 30.0 #VALUE! 0.0
0.6
30.1 - 40.0 #VALUE! 0.0
Frekuensi
0.4
40.1 - 50.0 #VALUE! 0.0
0.2 0 50.1 - 60.0 #VALUE! 0.0
0 60.1 - 70.0 #VALUE! 0.0
0,1 - 10,1
10 - 20
20,1 30,1
- 30 - 40
40,1 50,1
60,1 70,1
70.1 - 80.0 #VALUE! 0.0
- 50 - 60 80,1 90,1
- 70 - 80
- 90 - 100 80.1 - 90.0 #VALUE! 0.0
90.1 - 100.0 #VALUE! 0.0
D. TINDAK LANJUT

KETERANGAN :
Marisa, ………………… 2022,

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003


Nomor NILAI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42

Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003
DAFTAR NILAI


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
RATA-RATA
NILAI TERTINGGI 0
NILAI TERENDAH 0

Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003
DAFTAR NILAI


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Rata-rata
Nilai tertinggi
Nilai terendah
Marisa, ………………… 2022

Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003
DESKRIPSI HASIL
KETERANGAN
Jumlah % Jumlah %
Banyak siswa 0 0
B. HASIL BELAJAR
SEBELUM
PERBAIKA SETELAH
KETERANGAN
N PERBAIKAN
Rata - rata nilai
Nilai tertinggi 0
Nilai terendah 0
Standar Deviasi
Varians
DISTRIBUSI NILAI

1 10 0 0
1 1
0.8 0.8
0.6 0.6
Frekuensi
Frekuensi
0.4 0.4
0.2 0 0.2 0
0 0
1 - 11 - 21 - 1 - 11 - 21 -
31 - 41 - 51 - 31 - 41 - 51 -
10 20 30 61 - 71 - 81 - 10 20 30 61 - 71 - 81 -
40 50 60 91 - 40 50 60 91 -
70 80 90 70 80 90
100 100
ANALISIS HASIL

No Nama Siswa
NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Skor san
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Jumlah Skor
0
Rata-rata
0
% Skor Tercapai
HASIL ANALISIS UH 6

a. Perorangan
C. DISTRIBUSI NILAI
1 0.1 - 10.0 0 0.0

0.8 10.1 - 20.0 #VALUE! 0.0
20.1 - 30.0 #VALUE! 0.0
0.6
30.1 - 40.0 #VALUE! 0.0
Frekuensi
0.4
40.1 - 50.0 #VALUE! 0.0
0.2 0 50.1 - 60.0 #VALUE! 0.0
0 60.1 - 70.0 #VALUE! 0.0
0,1 - 10,1
10 - 20
20,1 30,1
- 30 - 40
40,1 50,1
60,1 70,1
70.1 - 80.0 #VALUE! 0.0
- 50 - 60 80,1 90,1
- 70 - 80
- 90 - 100 80.1 - 90.0 #VALUE! 0.0
90.1 - 100.0 #VALUE! 0.0
D. TINDAK LANJUT

KETERANGAN :
Marisa, ………………… 2022,

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003


Nomor NILAI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42

Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003
DAFTAR NILAI


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
RATA-RATA
NILAI TERTINGGI 0
NILAI TERENDAH 0

Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003
DAFTAR NILAI


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Rata-rata
Nilai tertinggi
Nilai terendah
Marisa, ………………… 2022

Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003
DESKRIPSI HASIL
KETERANGAN
Jumlah % Jumlah %
Banyak siswa 0 0
B. HASIL BELAJAR
SEBELUM
PERBAIKA SETELAH
KETERANGAN
N PERBAIKAN
Rata - rata nilai
Nilai tertinggi 0
Nilai terendah 0
Standar Deviasi
Varians
DISTRIBUSI NILAI

1 10 0 0
1 1
0.8 0.8
0.6 0.6
Frekuensi
Frekuensi
0.4 0.4
0.2 0 0.2 0
0 0
1 - 11 - 21 - 1 - 11 - 21 -
31 - 41 - 51 - 31 - 41 - 51 -
10 20 30 61 - 71 - 81 - 10 20 30 61 - 71 - 81 -
40 50 60 91 - 40 50 60 91 -
70 80 90 70 80 90
100 100
HALAMAN UTAMA LIHAT RAPOR TUGAS 1 TUGAS 2 TUGAS 3 REKAP
DAFTAR NILAI TUGAS 1
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 MARISA Mata Pelajaran :

Kls/Smt-Th. Pelajaran : - 2022/2023 KKM : 65
SK / KD : Jenis Tugas :-
Uraian Tugas :
No
NAMA NILAI KETERANGAN
Urt Induk
1 90
2 90
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Rata-rata 90.00 Tuntas Klasikal
Nilai tertinggi 90 + 1 orang lainnya
Nilai terendah 90 + 1 orang lainnya
Marisa, ………………… 2022

Guru

Uraian Tugas :
No
Urt Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Rata-rata
Nilai tertinggi
Nilai terendah
Marisa, ………………… 2022

Guru

Uraian Tugas :
No
Urt Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Rata-rata
Nilai tertinggi
Nilai terendah
Marisa, ………………… 2022

Guru
REKAP NILAI TUGAS
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 MARISA Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kelas / Semester : KKM : 65
Mata Pelajaran :
No RATA-
NAMA TUGAS 1 TUGAS 2 TUGAS 3
Urt Induk RATA
1 90 90.00
2 90 90.00
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Rata - rata 90.00

+ 1 orang lainnya Nilai Tertinggi 90.00
+ 1 orang lainnya Nilai Terendah 90.00
Marisa, ………………… 2022

Guru
0
DAFTAR NILAI
ULANGAN TENGAH SEMESTER


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Rata-rata
Nilai tertinggi
Nilai terendah
Marisa, ………………… 2022

Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003
DESKRIPSI HASIL
ULANGAN TENGAH SEMESTER
KETERANGAN
Jumlah % Jumlah %
Banyak siswa 0 0
B. HASIL BELAJAR
SEBELUM
PERBAIKA SETELAH
KETERANGAN
N PERBAIKAN
Rata - rata nilai
Nilai tertinggi 0
Nilai terendah 0
Standar Deviasi
Varians
DISTRIBUSI NILAI

1 10 0 0
1 1
0.8 0.8
0.6 0.6
Frekuensi
Frekuensi
0.4 0.4
0.2 0 0.2 0
0 0
1 - 11 - 21 - 1 - 11 - 21 -
31 - 41 - 51 - 31 - 41 - 51 -
10 20 30 61 - 71 - 81 - 10 20 30 61 - 71 - 81 -
40 50 60 91 - 40 50 60 91 -
70 80 90 70 80 90
100 100
DAFTAR NILAI
ULANGAN AKHIR SEMESTER


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Rata-rata
Nilai tertinggi
Nilai terendah
Marisa, ………………… 2022

Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003
DESKRIPSI HASIL
ULANGAN AKHIR SEMESTER
KETERANGAN
Jumlah % Jumlah %
Banyak siswa 0 0
B. HASIL BELAJAR
SEBELUM
PERBAIKA SETELAH
KETERANGAN
N PERBAIKAN
Rata - rata nilai
Nilai tertinggi 0
Nilai terendah 0
Standar Deviasi
Varians
DISTRIBUSI NILAI

1 10 0 0
1 1
0.8 0.8
0.6 0.6
Frekuensi
Frekuensi
0.4 0.4
0.2 0 0.2 0
0 0
1 - 11 - 21 - 1 - 11 - 21 -
31 - 41 - 51 - 31 - 41 - 51 -
10 20 30 61 - 71 - 81 - 10 20 30 61 - 71 - 81 -
40 50 60 91 - 40 50 60 91 -
70 80 90 70 80 90
100 100
HALAMAN UTAMA
DAFTAR NILAI
Sekolah : SMK NEGERI 1 MARISA Mapel :

Kls / Smt : KKM : 65
Wali Kelas : Th. Pelajaran : 2022/2023
No Ulangan Harian Rata2 Tugas Rata2 Nilai Pering

Nama NH UTS UAS
Urt Induk UH 1 UH2 UH 3 UH 4 UH 5 UH 6 UH 1 2 3 Tgs Rapor kat
1 90 90 90 90 1
2 90 90 90 90 1
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
RATA - RATA 90 90 90 90
NH : Nilai Harian
Marisa, ………………… 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003
DAFTAR NILAI RAPOR

NO
NAMA NILAI KETERANGAN PERINGKAT
Urt Induk
1 90 Terlampaui 1
2 90 Terlampaui 1
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
RATA - RATA 90
Marisa, ………………… 2022

Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003
DAFTAR NILAI RAPOR

NO
NAMA NILAI KETERANGAN PERINGKAT
Urt Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
RATA - RATA
Marisa, ………………… 2022

Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003
HASIL PENILAIAN AKHLAK MULIA

Kelas / Semester : Tahun Pelajaran : 2022/2023
No NILAI PENGAMATAN (P) RATA

NAMA HASIL KET
Urt Induk P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003
PETUNJUK PENGISIAN :
Penilaian akhlak sebenarnya adalah adalah penilaian yang kompleks dan melibatkan banyak aspek. Namun
dalam konteks sekolah, perlu dilakukan "pembatasan" dalam aspek penilaiannya. Dengan demikian, hasil
penilaian yang diperoleh peserta didik sangat tergantung pada aspek tersebut.
Hasil akhir penilaian aklak mulia disajikan dengan kategori sangat baik (A), baik (B) dan kurang baik (C),
sesuai dengan petunjuk dalam Standar Penilaian Pendidikan yang berlaku diindonesia (Permendiknas no 20
th 2007). Tugas guru adalah menentukan kriteria pada setiap kategori tersebut.
Untuk mengisi kolom penilaian di atas, ada dua alternatif pendekatan yang dapat digunakan :
A. Penilaian berdasarkan pengamatan yang dilakukan beberapa kali pada aspek tertentu.
Hal itu untuk melihat konsistensi / perkembangan peserta didik selama kurun waktu tertentu.
Kelemahannya adalah sempitnya aspek yang dinilai.
Dengan pendekatan tersebut, maka langkah kita adalah sebagai berikut.

1. Menentukan kriteria penilaian
Misalnya, pengamatan dilaksanakan pada setiap Ulangan harian, dan aspek penilaiannya adalah
KEJUJURAN DALAM MENGERJAKAN ULANGAN,
contoh kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut :
Nilai KATEGORI INDIKATOR
1 Kurang Baik jika siswa menyontek
2 Baik jika siswa tidak menyontek tapi ada bertanya kepada teman.
3 Sangat Baik jika siswa tidak menyontek
2. Kolom P1, P2, s.d. P8 di atas diisi dengan nilai pada setiap pengamatan (dibatasi max 8 kali)
Pengamatan ke- Waktu (tgl) Keterangan
P1 Ulangan Harian 1 <--CONTOH
P2 Ulangan harian 2
P3
P4
P5
P6
P7
P8
B. Penilaian berdasarkan pengamatan yang dilakukan terhadap beberapa aspek.

Tujuannya adalah untuk mendapatkan hasil penilaian yang lebih luas karena mencakup beberapa aspek.
kelemahannya, tidak bisa menggambarkan perkembangan akhlak siswa (yang cenderung dinamis)

1. Menentukan aspek penilaian dan kriteria penilaian
Sebagai alternatif (contoh), dapat digunakan beberapa aspek sebagai berikut.
ASPEK KETERANGAN
P1 Kerajinan melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang dianut
P2 Kerajinan mengikuti kegiatan keagamaan
P3 Jujur dalam perbuatan dan perkataan
P4 Mematuhi aturan sekolah
P5 Hormat terhadap pendidik
P6 Ketertiban ketika mengikuti pelajaran di kelas atau di tempat lain
P7
P8
Dari setiap aspek di atas, kita masih perlu menentukan kriteria penilaian setiap aspeknya,
contoh, untuk aspek ke 6 :
1 Kurang Baik cenderung berbuat gaduh di kelas
2 Baik sesekali berbuat gaduh
3 Sangat Baik cenderung tenang dan kooperatif saat KBM
Kriteria penilaian untuk aspek lainnya dapat dikembangkan sendiri oleh guru/sekolah
2. Isilah kolom P1, P2, s.d. P8 dengan nilai hasil pengamatan pada setiap aspek
Format di atas hanya sebagai salah satu alternatif dalam penilaian akhlak mulia. Format diatas diambil dari
beberapa referensi dan pendapat penyusun sendiri. Sekolah dapat mengembangkannya sesuai dengan kondisi
yang ada.
HASIL PENILAIAN KEPRIBADIAN

No NILAI PENGAMATAN (P) RATA

NAMA HASIL KET
Urt Induk P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Kepala Sekolah Guru

NIP. 19710322 200312 1 003
PETUNJUK PENGISIAN :
Penilaian kepribadian sebenarnya adalah adalah penilaian yang kompleks dan melibatkan banyak aspek.
Namun dalam konteks sekolah, perlu dilakukan "pembatasan" dalam aspek penilaiannya. Dengan demikian,
hasil penilaian yang diperoleh peserta didik sangat tergantung pada aspek tersebut.
Hasil akhir penilaian kepribadian disajikan dengan kategori sangat baik (A), baik (B) dan kurang baik (C),
sesuai dengan petunjuk dalam Standar Penilaian Pendidikan yang berlaku diindonesia (Permendiknas no 20
th 2007). Tugas guru adalah menentukan kriteria pada setiap kategori tersebut.
Untuk mengisi kolom penilaian di atas, ada dua alternatif pendekatan yang dapat digunakan :
A. Penilaian berdasarkan pengamatan yang dilakukan beberapa kali pada aspek tertentu.
Hal itu untuk melihat konsistensi / perkembangan peserta didik selama kurun waktu tertentu.
Kelemahannya adalah sempitnya aspek yang dinilai.
1. Menentukan kriteria penilaian
Misalnya, pengamatan dilaksanakan pada setiap PEMBERIAN TUGAS KELOMPOK,
dan aspek penilaiannya adalah KERJASAMA DLM TUGAS KELOMPOK
contoh kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut :
1 Kurang Baik jika siswa tampak selalu tidak mau berbagi tugas / dikerjakan sendiri
2 Baik jika siswa sesekali ( minimal sekali ) tampak tak berbagi tugas dengan
3 Sangat Baik jika siswa mau berbagi tugas dengan lainnya
2. Kolom P1, P2, s.d. P8 di atas diisi dengan nilai pada setiap pengamatan (dibatasi max 8 kali)
Pengamatan ke- Waktu (tgl) Keterangan
P1 saat tugas kelompok (1) <--CONTOH
P2 saat tugas kelompok (2)
P3
P4
P5
P6
P7
P8
B. Penilaian berdasarkan pengamatan yang dilakukan terhadap beberapa aspek.

Tujuannya adalah untuk mendapatkan hasil penilaian yang lebih luas karena mencakup beberapa aspek.
kelemahannya, tidak bisa menggambarkan perkembangan kepribadian siswa (yang cenderung dinamis)
dan semestinya perlu pengamatan lebih dari satu kali
1. Menentukan aspek penilaian dan kriteria penilaian
Sebagai alternatif (contoh), dapat digunakan beberapa aspek sebagai berikut.
ASPEK KETERANGAN
P1 Menunjukkan kemauan belajar.
P2 Ulet tidak mudah menyerah.
P3 Mematuhi aturan sekolah.
P4 Tidak mudah dipengaruhi hal negatif.
P5 Berani bertanya dan menyampaikan pendapat.
P6 Kerjasama dengan teman dalam hal yang positif
P7
P8
Dari setiap aspek di atas, kita masih perlu menentukan kriteria penilaian setiap aspeknya,
contoh, untuk aspek ke 6 :
1 Kurang Baik jika siswa tampak selalu tidak mau berbagi tugas / dikerjakan sendiri
2 Baik jika siswa sesekali ( minimal sekali ) tampak tak berbagi tugas dengan lainnya
3 Sangat Baik jika siswa mau berbagi tugas dengan lainnya
Kriteria penilaian untuk aspek lainnya dapat dikembangkan sendiri oleh guru/sekolah
2. Isilah kolom P1, P2, s.d. P8 dengan nilai hasil pengamatan pada setiap aspek
Format di atas hanya sebagai salah satu alternatif dalam penilaian kepribadian. Format diatas diambil dari beberapa
referensi dan pendapat penyusun sendiri. Sekolah dapat mengembangkannya sesuai dengan kondisi yang ada.

SAFT Analisis Hasil Evaluasi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SAFT Analisis Hasil Evaluasi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SAFT 3.01 .2 ?

[--- Smart Assessment For Teacher ---]

Created by : SHIN'AN MUSFIQI, Contact me at musfiqhi@yahoo.co.id

DATA KEPALA SEKOLAH & GURU UH 3 : 1

Wali Kelas : ULANGAN AKHIR SEMESTER klik disini

Data Siswa : Input Data Siswa? klik disini

SEKOLAH : SMK NEGERI 1 MARISA WALI KELAS :0

No. Soal / Skor Yang Diperoleh Jml. Ketunta

Jml. Skor Max (Ideal)

A. KETUNTASAN BELAJAR B. KETUNTASAN BUTIR SOAL

1 0.1 - 10.0 0 0.0

b. Perlu perbaikan (Remedial) secara individual sebanyak 0 siswa

Marisa, ………………… 2022,

Kamal A. Saleh, S.Pd. M.Pd 0

PELAKSANAAN PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

Mata Pelajaran : 0 Tanggal Pelaksanaan

Mengetahui, Marisa, ………………… 2022

Kamal A. Saleh, S.Pd. M.Pd 0

Mata Pelajaran : 0 KKM : 65

No NILAI NILAI PERINGKAT

Mengetahui, Marisa, ………………… 2022

Kamal A. Saleh, S.Pd. M.Pd 0

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 MARISA Mapel :

No NILAI NILAI PERINGKAT

Marisa, ………………… 2022

Kamal A. Saleh, S.Pd. M.Pd 0

INTERVAL SEBELUM PERBAIKAN SETELAH PERBAIKAN

Sebelum Perbaikan Setelah Perbaikan

No. Soal / Skor Yang Diperoleh Jml. Ketunta

Jml. Skor Max (Ideal)

A. KETUNTASAN BELAJAR B. KETUNTASAN BUTIR SOAL

1 0.1 - 10.0 0 0.0

b. Perlu perbaikan (Remedial) secara individual sebanyak 0 siswa

Marisa, ………………… 2022,

Kamal A. Saleh, S.Pd. M.Pd 0

PELAKSANAAN PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

Mata Pelajaran : 0 Tanggal Pelaksanaan

Mengetahui, Marisa, ………………… 2022

Kamal A. Saleh, S.Pd. M.Pd 0

Mata Pelajaran : 0 KKM : 65

No NILAI NILAI PERINGKAT

Mengetahui, Marisa, ………………… 2022

Kamal A. Saleh, S.Pd. M.Pd 0

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 MARISA Mapel :

No NILAI NILAI PERINGKAT

Marisa, ………………… 2022

Kamal A. Saleh, S.Pd. M.Pd 0

INTERVAL SEBELUM PERBAIKAN SETELAH PERBAIKAN

Sebelum Perbaikan Setelah Perbaikan

No. Soal / Skor Yang Diperoleh Jml. Ketunta

Jml. Skor Max (Ideal)

A. KETUNTASAN BELAJAR B. KETUNTASAN BUTIR SOAL

1 0.1 - 10.0 0 0.0

b. Perlu perbaikan (Remedial) secara individual sebanyak 0 siswa

Marisa, ………………… 2022,

Kamal A. Saleh, S.Pd. M.Pd 0

PELAKSANAAN PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

Mata Pelajaran : 0 Tanggal Pelaksanaan

Mengetahui, Marisa, ………………… 2022

Kamal A. Saleh, S.Pd. M.Pd 0

Mata Pelajaran : 0 KKM : 65

No NILAI NILAI PERINGKAT

Mengetahui, Marisa, ………………… 2022

Kamal A. Saleh, S.Pd. M.Pd 0