KEBIJAKAN

SEKOLAH/MADRASAH SEHAT

Direktorat Gizi dan KIA - KEMENKES RI

Disampaikan Pada Orientasi Pelayanan Kesehatan Usia Sekolah dan Remaja
melalui Pelaksanaan Sekolah/Madrasah sehat dalam Peningkatan Konsumsi TTD Remaja
Jakarta, 7 Juni 2022
 PERMENKES NO 25 TAHUN 2014
Tentang Upaya Kesehatan Anak

Anak adalah seseorang yang sampai ± 79.709.147 anak usia

berusia 18 Tahun, termasuk anak yang 0 sd 17 tahun (Profil Anak, 2021)
masih dalam kandungan

Anak Usia Sekolah adalah anak umur lebih ± 83,15% usia 5 sd 17 tahun
dari 6 tahun sampai sebelum berusia 18 berada di sekolah (Profil Anak, 2021)
tahun

Remaja adalah kelompok usia 10 tahun

± 44,31 Juta Remaja (BPS, 2021)
sampai berusia 18 tahun.

SDM UNGGUL DAN

BERDAYA SAING
 Gambaran permasalahan pada anak usia sekolah

NAPZA dan
Kebersihan diri Kesehatan Mental
Gizi Keselamatan di jalan Kesehatan Reproduksi
dan aktifitas fisik Emosional
raya
§ 29,3% usia 5 – 12 tahun dan 48,1% § 1,4% usia 5-9 th, 2,1 % § 5.14% anak SMP dan SMA § 9.1% usia 10-18 th pernah § 7% wanita usia 15-19
usia 13 – 18 tahun memiliki Angka usia 10 – 14 th, 3,3% usia merasa pernah ingin merokok6 telah melahirkan anak
Kecukupan Protein <80%11 15-24 th sikat gigi bunuh diri 1 § 0.3% usia 10-14 th dan pertama2
§ 6.8% kurus; 16.9% pendek; 10.8% sesuai waktu yang § 62% anak usia 13-17 th 3.7% usia 15-19 th pernah § 6.32% remaja putri
hamil pert ama p ad a
gemuk (usia 5-12 tahun)3 dianjurkan 3 pernah mengalami konsumsi alkohol dalam 1 usia ≤16 tahun7
§ 29,7% usia 5 – 12 tahun dan 52,5% § 67,3% usia 5-9 th, 55,6 % kekerasan sepanjang bulan terakhir3 § 16.47% remaja putri
usia 13 – 18 tahun memiliki Angka usia 10 – 14 th, 51,9% hidupnya4 § 18.8% usia 13-15 th hamil pert ama p ad a
kecukupan Energi <70%11 usia 15-24 th § 6.2% usia 15-24 th pengguna rokok 6 usia 17-18 tahun7
§ 50,4 % usia 10-14 th konsumsi bermasalah gigi dan mengalami depresi 3 § 76.6% usia 13-15 th dapat § 23.26% remaja putri
makanan manis; 31,4 % mulut 3 § 10% usia 15-24 th membeli rokok dari toko, hamil pert ama p ad a
konsumsi makanan asin; 11% § 43% usia 10-14 th tidak gangguan mental dan penjual di pinggir jalan, kios6 usia 19-20 tahun7
konsumsi makanan instan; 78% cuci tangan dengan emosional 3 § 3.2% kalangan pelajar dan § 3.8% kasus HIV dan
konsumsi makanan benar3 • Prevalensi adiksi internet mahasiswa di Indonesia 4.1% AIDS pada usia 5-
berpenyedap3 § 64,4 % usia 10-14 th pd remaja: 19,3% 10 menggunakan NAPZA5 19 tahun 3
§ 4,8% usia 13-15 th Obesitas kurang aktifitas fisik 3 • 10% usia 15 – 24 th § 58,2% usia 5 – 14 tahun § 228.049 (0,62%) usia 10
§ 6.8% kurus; 18.5% pendek; 11.2% § 14,20 persen anak usia 0- memiliki gangguan Mental dan 16,1% usia 15 – 24 th – 17 th sudah kawin7
gemuk (usia 13-15 tahun) 3 17 th tinggal di rumah Emosional 3 tidak menggunakan helm
§ 32% usia 15 -24 th Anemia tangga kumuh7 saat mengendarai atau
§ 65% tidak sarapan membonceng motor3
§ 6.7% kurus; 22.4% pendek; 9.5%
gemuk (usia 16-18 tahun) 3

3
1. GSHS 2015; 2. SDKI 2017; 3. Riskesdas 2018; 4. SNPHAR 2018; 5. BNN 2019; 6. GYTS 2019; 7. SUSENAS 2019; 8. PUSKAPA-BPS-Unicef 2020; 9. http:covid19.go.id;
10. Kristiana Siste,er.Al, 2020; 11. SDT 2014
 Perubahan Perilaku dan Kondisi Lingkungan
Kunci Peningkatan Status Kesehatan
Kondisi kesehatan seseorang Genetik
dipengaruhi oleh 4 faktor :

ü Perilaku (30%), Pelayanan Status

Perilaku
ü Lingkungan (40%) Kesehatan Kesehatan
ü Pelayanan Kesehatan (20%) dan
ü Genetik (10%)
Lingkungan

2 Faktor (perilaku dan lingkungan)

dapat ditingkatkan dengan
pembiasaan / intervensi

Dan lebih efektif jika dilakukan

sejak dini  usia sekolah dan
Pembiasaan dan remaja
PESERTA DIDIK
CERDAS, Peningkatan pengetahuan
BERAKHLAK dan keterampilan 80% anak usia sekolah dan remaja
MULIA dan kesehatan di sekolah yang ada di Indonesia berada di
BERPRESTASI (sekolah sehat) sekolah
 SASARAN PEMBANGUNAN PRIORITAS RPJMN IV
2020 - 2024 2020 - 2024

Mewujudkan masyarakat Indonesia yang

mandiri, maju, adil dan makmur melalui
percepatan pembangunan di berbagai bidang
dengan menekankan terbangunnya struktur
perekonomian yang kokoh berlandaskan
keunggulan kompetitif di berbagai wilayah
yang didukung oleh SDM berkualitas dan
berdaya saing
 Indikator Renstra , Perpres 72 / 2021 dan SPM
Terkait Pelayanan Kesehatan Pada Anak Usia Sekolah dan Remaja Remaja
No. Indikator
1. Persentase Puskesmas yang
melaksanakan pembinaan ke
sekolah 4 kali setahun
2. Persentase Remaja Puteri
mengonsumsi Tablet Tambah
Darah (TTD)
3 Pelayanan Kesehatan Usia
Pendidikan Dasar
Target
Komponen Definisi Operasional
2022 2023 2024
Renstra Kemenkes Pembinaan UKS , PKPR , Puskesmas melaksanakan pembinaan ke 70% 80% 90%
2020-2024 Model Sekolah/ Madrasah sekolah minimal mencakup 50% (jumlah
Sehat dalam : sekolah SD, SMP, SMA sederajat) di wilayah
•Pendidikan Kesehatan kerjanya sebanyak 4 kali/ tahun untuk
•Pelayanan Kesehatan mengaktifkan trias UKS (pendidikan kesehatan,
•Pembinaan Lingkungan pelayanan kesehatan, dan pembinaan
sekolah lingkungan sehat)
Renstra Kemenkes Pemberian dan konsumsi Remaja Puteri bersekolah di tingkat SMP-SMA 54% 75% 90%
2020-2024 TTD di Sekolah SMP dan atau sederajat mengonsumsi TTD
SMA / sederajat (mengandung zat besi setara dengan 60 mg
Perpres besi elemental dan 0,4 mg asam folat) secara 45% 50% 58%
72/2021tentang Pencatatan –pelaporan rutin 1 tablet setiap minggu minimal 26 tablet
Percepatan pemantauan konsumsi TTD dalam setahun
Penurunan Stunting
SPM Kab/ Kota Bidang Penjaringan kesehatan Setiap anak pada usia pendidikan dasar 100% 100% 100%
Kesehatan Pemeriksaan kesehatan mendapatkan pelayanan kesehatan sesuai
standar. Pemerintah Daerah Kabupaten/Kota
wajib melakukan pelayanan kesehatan sesuai
standar pada anak usia pendidikan dasar di
dalam dan luar satuan pendidikan dasar di
wilayah kerja kabupaten/kota dalam kurun
waktu satu tahun ajaran.
 Upaya Pelayanan Kesehatan
Anak Usia Sekolah dan Remaja
§ Pelayanan medis
§ KIE kesehatan
1. Pelayanan Dalam Gedung §
§
Konseling
PKHS
PKPR § Rujukan

2. Pelayanan Luar Gedung Posyandu Remaja

80% 20% UKBM mendekatkan layanan kesehatan

di sekolah
Usaha Kesehatan Sekolah
Penerapan kegiatan Trias UKS secara
kongkrit di keseharian sekolah
Sekolah/Madrasah sehat
Peningkatan peran tim pembina UKS
(4 Kementerian)
dilaksanakan dari dan oleh remaja
di luar sekolah
PPAM Kespro remaja
Pembinaan kesehatan
Pelayanan kesehatan reproduksi remaja
di Panti/ Lapas
pada situasi bencana
Pelayanan kesehatan,KIE kesehatan,
Konseling ,PKHS, Rujukan Saka Bakti Husada
Krida Bina Keluarga Sehat memberikan
kecakapan khusus tentang pembinaan
Keluarga Sehat kepada remaja/pramuka
penggalang dan pendega
 Permenko No. 1 Tahun 2019
tentang Rencana Aksi Nasional
Kesejahteraan Anak Usia Sekolah Dan Remaja
- RAN PIJAR-

Anak Usia Sekolah dan Remaja adalah anak umur

lebih dari 6 tahun sampai berusia 18 tahun
 RAN PIJAR

TUJUAN UTAMA RAN PIJAR SASARAN

“Terwujudnya kondisi Anak Usia 1. Anak Usia Sekolah dan Remaja;
Sekolah dan Remaja Indonesia yang 2. orang tua;
sehat, tinggal dalam lingkungan yang 3. guru;
aman dan suportif serta memberikan 4. tenaga kesehatan;
kesempatan belajar dan meningkatkan 5. Organisasi kemasyarakatan;
keterampilan hidupnya, agar dapat 6. komunitas remaja;
berkontribusi aktif dalam masyarakat 7. institusi pendidikan;
dan memiliki ketahanan serta mampu 8. fasilitas kesehatan; dan
mengambil sikap secara mandiri” 9. tempat kerja

POLRI
Bappenas Kemensos Kemen PPPA
Kemenko
PMK
Kemendagri Kemendes Kemenpora
K/L yang terlibat Kemendikbudristek PDTT BPS

Kemenkominfo Kemenaker BNN BNPT

Kemenkes Kemenag
 23 % Populasi
Penduduk Indonesia

Sumber : Sensus penduduk 2020

 Regulasi terkait UKS/M

UU No. 36 Tahun 2009 Tentang Kesehatan

• Pasal 79 (1) : Kesehatan sekolah diselenggarakan untuk meningkatkan kemampuan hidup
sehat peserta didik dalam lingkungan hidup sehat sehingga peserta didik dapat belajar,
tumbuh dan berkembang secara harmonis dan setinggi-tingginya menjadi sumber daya
manusia yang berkualitas.
PB 4 Menteri Tahun 2014 Tentang Pembinaan dan Pengembangan (UKS/M)
• Pasal 12 : Kementerian Kesehatan melakukan pembinaan dan pengembangan UKS/M

Permenkes No 25 Tahun 2014

• Pasal 28 (1): Setiap anak usia sekolah dan remaja harus diberikan pelayanan kesehatan
• Pasal 28 (3) : Pelayanan kesehatan anak usia sekolah dan remaja dilakukan paling sedikit
melalui UKS dan Pelayanan Kesehatan Peduli Remaja
Inpres No. 1 Tahun 2017 Tentang GERMAS
• Meningkatkan kegiatan Usaha Kesehatan Sekolah (UKS), mendorong sekolah sebagai KTR,
dan mendorong sekolah ramah anak
Permenkes No. 4 Tahun 2019 Tentang Pelayanan Dasar Pada SPM Bidang Kesehatan

Pasal 6 (3) : Jenis pelayanan dasar pada SPM daerah kab/kota antara lain pelayanan kesehatan
pada usia pendidikan dasar
 Kemenkes
Kemendikbud Ristek § Menetapkan kebijakan yang mendukung UKS/M
§ Menetapkan kebijakan teknis UKS (melalui intra & ekstra kurikuler) § Melaksanakan peningkatan kapasitas bagi tenaga kesehatan
§ Menyusun pedoman pendidikan kesehatan yang dibutuhkan untuk Kegiatan
Belajar Mengajar
§ Menyediakan prototype media KIE, pedoman pembinaan UKS/M bagi tenaga
kesehatan , memfasilitasi dinas kesehatan untuk penggandaan media KIE
§ Mendorong pemda untuk mengadakan pelatihan bagi guru Pembina UKS/M
dan kader kesehatan § melaksanakan KIE tentang UKS/M
§ Mengembangkan metodologi pendidikan & pembudayaan PHBS § Melaksanakan pelayanan kesehatan, penjaringan kesehatan, BIAS dll serta
§ Membantu pelaksanaan penjaringan dan pemeriksaan berkala promosi kesehatan
§ melaksanakan pembinaan, monitoring dan evaluasi
§ Mengendalikan faktor risiko lingkungan sekolah pengendalian faktor resiko lingkungan di sekolah/madrasah
§ Melaksanakan KIE UKS/M § memfasilitasi gerakan masyarakat, sekolah, maupun
PERATURAN BERSAMA kampanye kesehatan yang mendukung pelaksanaan UKS/M
§ Pengadaan sarana prasarana UKS/M ANTARA
§ Mengembangkan model sekolah sehat MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK
INDONESIA,
MENTERI KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA,
MENTERI AGAMA REPUBLIK INDONESIA, DAN
MENTERI DALAM NEGERI REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 6/X/PB/2014

Kemenag
NOMOR 73 TAHUN 2014
NOMOR 41 TAHUN 2014

§ Menetapkan kebijakan teknis

NOMOR 81 TAHUN 2014 Kemendagri
TENTANG
§ Menyusun, menggandakan dan § Memfasilitasi penyusunan norma, standar, prosedur, dan
§ Mendistribusikan pedoman pendidikan kesehatan
PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN kriteria program UKS/M
USAHA KESEHATAN SEKOLAH/MADRASAH
dan buku-buku UKS lainnya § Mendorong pemerintah daerah untuk membuat
Peraturan Daerah tentang penyelenggaraan UKS/M
§ Mendorong pemda untuk mengadakan pelatihan bagi guru UKS
§ Mendorong pemerintah daerah untuk memasukkan UKS/M dalam
§ Mengembangkan metodologi pendidikan & pembudayaan PHBS
perencanaan daerah di tingkat kecamatan, kabupaten/kota dan provinsi
§ Membantu pelaksanaan penjaringan dan pemeriksaan berkala
§ Mendorong daerah untuk membentuk dan mengoptimalkan fungsi dan peran
§ Mengendalikan faktor risiko lingkungan madrasah dan pondok pesantren TP UKS/M dan sekretariat TP UKS/M provinsi, sekretariat TP UKS/M
§ KIE tentang UKS, madrasah dan pesantren sehat kabupaten/kota, dan sekretariat TP UKS/M kecamatan
§ Pengadaan sarana prasarana UKS/M § Mendorong daerah untuk mengalokasikan pembiayaan pelaksanaan UKS/M
§ Mengembangkan model sekolah

Potensi
Sasaran
Intervensi
di Sekolah/
Madrasah/
Pesantren
* Tenaga Kependidikan adalah pengelola
satuan pendidikan, penilik, pengawas,
peneliti, pengembang, tenaga
perpustakaan, tenaga laboratorium,
teknisi sumber belajar, tenaga
administrasi, psikolog, pekerja sosial,
terapis, tenaga kebersihan dan keamanan.
652.494 satuan Pendidikan dari TK/RA hingga
SMA/MA/SMK dan Pesantren
73.198.319 Peserta Didik dari TK/RA hingga
SMA/MA/SMK dan Pesantren
5.164.120 Tenaga Pendidik dari TK/RA hingga
SMA/MA/SMK dan Pesantren
1.259.662 Tenaga Kependidikan* dari TK/RA hingga
SMA/MA/SMK
Sasaran Tambahan
§ Orang tua/Wali
§ Masyarakat Sekitar Sekolah/ Satuan pendidikan
https://dapo.kemdikbud.go.id
https://emis.kemenag.go.id
https://gtkmadrasah.kemenag.go.id/ 13
https://satudata.kemenag.go.id/
 Usaha Kesehatan Sekolah (UKS/M) dan Sekolah / Madrasah Sehat

Tujuan
• Meningkatkan kemampuan Sekolah/Madrasah Sehat
hidup sehat peserta didik
dalam lingkungan sekolah adalah wujud konkrit dari
yang sehat
• Peserta didik dapat tumbuh
pelaksanaan Trias UKS/M
dan berkembang secara dan Manajemen UKS/M
harmonis dan optimal
• Sumber Daya Manusia yang Perber 4 di setiap jenjang Pendidikan m
berkualitas, mandiri, dan MENTERI ulai dari PAUD, SD/MI, SMP/
berakhlak mulia Tahun 2014
MTs, SMA/SMK/MA.

Tim Pembina UKS

tk.Prov/Kab/Kota/Kec
Lingkungan Perubahan
Kondusif Perilaku

SEKOLAH/MADRASAH SEHAT
Target 2020 : 25% 2021 : 35% 2024 : 70%
Pelayananan 2022 : 45% 2023 : 55%
Kesehatan
 Sekolah/Madrasah Sehat
Sekolah/Madrasah Sehat merupakan Penerapan Kegiatan Trias UKS (Pendidikan Kesehatan,
Pelayanan Kesehatan, Pembinaan Lingkungan Sekolah Sehat) secara Kongkrit dan
Terintegrasi dalam Kegiatan Keseharian Sekolah/Madrasah

Dukungan Tim Pembina UKS/M

• Lintas Sektor
• Lintas Program
Kegiatan  TRIAS UKS : • Pemerintah Daerah
1. Gizi 1. Literasi Kesehatan
2. Kespro 2. Penjaringan Kesehatan & Pemeriksaan
3. Penyakit Tidak Me Berkala
3. PHBS, CTPS
nular 4. Sarapan Bersama Guru Pembina
4. Penyakit Menular 5. Pemberian TTD
5. Kesehatan Mental Promotif 6.
7.
Pembiasaan PHBS
Peningkatan Aktifitas Fisik & Optimalis
• Memberikan bimbingan, pengetahuan, teladan
6. PHBS, Kebersihan Preventif asi Jam Olahraga serta motivasi
Diri dan Lingkung 8. Pendidikan Kesehatan Reproduksi & • Berkoordinasi dengan puskesmas dalam
Penerapan PKHS pelayanan kesehatan
an
9. Pembinaan Kantin dan PKL
7. NAPZA 10. Pemanfaatan Pekarangan Sekolah
8. Keterampilan Hid 11. Pengelolaan Sampah, pemberantasan
Kader Kesehatan Sekolah
up Sehat sarang nyamuk
12. Penerapan Suasana Menyenangkan di
9. Kekerasan dan Ke Sekolah (5 S)
• Menjadi pelaksana, pelopor dan contoh bagi
celakaan 13. Pembinaan Kader Kesehatan Remaja diri dan sesama siswa dalam kegiatan promotif dan
14. Penerapan KTR, KTN, KTK, KTP preventif
• Memberikan edukasi kepada teman sebaya
 Pembinaan Sekolah/Madrasah Sehat

Pembinaan Sekolah/Madrasah Sehat dilakukan mulai dari Persiapan, Pelaksanaan,

Monitoring dan Evaluasi serta Rencana Tindak Lanjut
 Persiapan
•Mensosialisasikan kebijakan dan komitmen
pendukung Sekolah/Madrasah Sehat.
•Mengkoordinasikan pelaksanaan asesmen dan
umpan baliknya.
•Membantu Sekolah/Madrasah memutuskan
kegiatan prioritas sesuai hasil asesmen.
•Membantu orientasi umum dan teknis
Pembinaan Tindak Lanjut Sekolah/Madrasah Sehat. Pelaksanaan

Sekolah/Madrasah • Memberikan masukan untuk kegiatan • Memberikan asistensi teknis pelaksanaan

prioritas selanjutnya. trias UKS.
Sehat • Memberikan rekomendasi untuk • Memberikan asistensi teknis tata kelola
pelaksanaan replikasi di UKS.
sekolah/madrasah lain. • Memantau atau melakukan monitoring
kegiatan-kegiatan UKS yang dilakukan.
Monitoring & Evaluasi
• Memberikan umpan balik pada hasil
stratifikasi UKS.
• Memberikan umpan balik pada hasil
penjaringan kesehatan dan pemeriksaan
berkala.

Tim Pembina
UKS/M Provinsi
Tim Pembina UKS/M Pusat:
• Kemendikbud
Ristek
• Kemenag Tim Pembina Tim Pembina
• Kemenkes UKS/M Kab/ kota UKS/M Kecamatan
• Kemendagri
Tim Pelaksana UKS/M (TK, SD,
SMP, SMA dan sederajat)
Pembinaan UKS/M Oleh Puskesmas
Tim Pembina
UKS/M Lintas
Kementerian
berjenjang Tata Kelola UKS/M
Satuan Pendidikan
Hasil: S
Perubahan • Data status T
Puskesmas perilaku kesehatan R
melakukan siswa A
• Ansit T
pembinaan aspek Rencana
Lingkungan lingkungan I
kesehatan sekolah/ F TL
dan Manajemen Kondusif madrasah I
UKS/M K
• Guru Pembina A
Pelayanan • Kader Kesehatan S
sekolah I
Kesehatan • Peserta didik
• Sarana prasarana

11
 PERSIAPAN (1)

Advokasi
Upaya memengaruhi dan memotivasi
para pengambil kebijakan dalam
penerapan Sekolah/Madrasah Sehat
mulai dari perencanaan, anggaran,
pelaksanaan, monitoring dan evaluasi
serta keberlanjutannya

Hasil advokasi
• Dukungan kebijakan
• Dukungan anggaran
• Dukungan pembinaan
• Dukungan keberlanjutan

Contoh dari Provinsi Jawa Barat

 PERSIAPAN (2)
Asesmen Orientasi
Asesmen atau penilaian merupakan penerapan Orientasi:
dan penggunaan berbagai cara dan alat untuk Pengenalan atau pelatihan manajemen dan
pelaksanaan kegiatan Sekolah/Madrasah Sehat.
mendapatkan informasi tentang kondisi kesehatan
• Orientasi umum: ditujukan untuk pengenalan konsep,
sekolah/ madrasah dan peserta didik
manajemen dan kegiatan-kegiatan sekolah/madrasah
sehat
• Orientasi khusus: ditujukan untuk memberikan
Asesmen menggunakan instrumen stratifikasi UKS/M, peningkatan kapasitas untuk kegiatan tertentu yang
instrumen penilaian pengetahuan dan sikap peserta membutuhkan pemahaman dan keterampilan lebih dalam
didik, instrumen penjaringan kesehatan dan seperti pelatihan pendidikan gizi, pelatihan pendidikan
pemeriksaan berkala kesehatan reproduksi, pelatihan kader kesehatan
sekolah/madrasah dll.
Hasil
• Pembagian peran Tim Pembina UKS/M dalam pelaksanaan
Hasil: dan manajemen Sekolah/Madrasah Sehat.
Data status kesehatan Rekomendasi kegiatan
sekolah dan peserta prioritas • Rencana pelaksanaan Sekolah/Madrasah Sehat.
didik sekolah/madrasah sehat • Daftar sekolah/madrasah yang akan melaksanakan
Sekolah/Madrasah Sehat di masing-masing wilayah.
• Persetujuan dan dukungan dari komite/orang tua peserta
didik
 PELAKSANAAN SEKOLAH/MADRASAH SEHAT
PENDIDIKAN KESEHATAN PELAYANAN KESEHATAN PEMBINAAN LINGKUNGAN
SEKOLAH SEHAT
• Literasi Kesehatan • Penjaringan Kesehatan dan • Pemeliharaan sanitasi dan
• Pendidikan Gizi : Sarapan Pemeriksaan Berkala; Termasuk pengelolaan sampah
Bersama, Aksi Bergizi Kesehatan Reproduksi di SMP dan • Pemanfaatan Pekarangan Sekolah
• Pembiasaan Hidup Bersih
SMA, Skrining Anemia • Pembinaan kantin sehat
• Aktifitas Fisik
• Imunisasi • Pemberantasan sarang nyamuk
• Pendidikan Kesehatan
Reproduksi dan • Pemberian Tablet Tambah Darah • Penerapan Kawasan Tanpa Rokok,
Pendidikan Keterampilan bagi Remaja Putri NAPZA, Kekerasan, Pornografi
Hidup Sehat (PKHS) • Pemberian obat cacing
• Pembinaan Kader • P3P dan P3K
Kesehatan Sekolah • Konseling

Sekolah/Madrasah Sehat
Penerapan kegiatan UKS (Pendidikan Kesehatan, Pelayanan
Kesehatan, Pembinaan Lingkungan Sekolah Sehat) secara
kongkrit Terintegrasi dalam Kegiatan Keseharian Sekolah
Pelaksanaan Sekolah/Madrasah Sehat per Jenjang
 Contoh Penerapan Model Sekolah Sehat dalam Kegiatan Belajar Mengajar
Jam Hari
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat
Senyum, salam, sapa, Senyum, salam, sapa, sopan, Senyum, salam, sapa, Senyum, salam, sapa, Senyum, salam, sapa,
sopan, santun santun sopan, santun sopan, santun sopan, santun
06.30–07.00 Upacara ∙ CTPS Gerakan literasi PKHS Jam pelajaran
∙ Sarapan Bersama olahraga/Senam
∙ Remaja Putri : Minum Bersama
TTD
∙ CTPS
07.00– 07.45 KBM KBM KBM KBM KBM
07.45– 08.30 KBM KBM KBM KBM KBM
08.30– 09.15 Peregangan, KBM Peregangan, KBM Peregangan, KBM Peregangan, KBM Peregangan, KBM
09.15– 10.00 KBM KBM KBM KBM KBM
10.00– 10.15 Istirahat, pengawasan Istirahat, sikat gigi Istirahat Istirahat Istirahat, sikat gigi
kantin
10.15– 11.00 KBM KBM KBM KBM KBM
11.00– 11.45 KBM KBM KBM KBM KBM
11.45 -12.45 Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat
12.45– 13.30 KBM KBM KBM KBM Pembinaan Kader
Kesehatan Remaja
13.30– 14.15 KBM KBM KBM KBM
Ekskul :
MANAJEMEN SEKOLAH/MADRASAH SEHAT
No Kegiatan
1. Kebijakan: • Dibutuhkan payung kebijakan sebagai rujukan pelaksanaan dari pusat maupun kebijakan di tingkat
daerah (mengatur spesifik pelaksanaan Trias UKS/M, penganggaran, peran, fungsi dalam
sekolah/madrasah sehat)
2. Perencanaan dan • Merupakan indikator minimal dalam pelaksanaan Sekolah/Madrasah Sehat, yg didasarkan dari hasil
penganggaran asesmen oleh Tim Pembina UKS/M bersama sekolah/madrasah. Dokumen rencana kerja meliputi
kegiatan prioritas, waktu pelaksanaan, SDM, sasaran dan anggaran yg diperlukan. Sebaiknya
terintegrasi dengan RKS (Rencana Kerja Sekolah) dg sumber dana APBN, APBD, maupun yang lain

3. Koordinasi • Melalui sinkronisasi perencanaan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi Sekolah/Madrasah Sehat,
mulai dari tingkat pusat, provinsi, kab/kota, kecamatan, sampai tingkat satuan pendidikan minimal
3 bulan sekali.
4. Peningkatan • Perlunya peningkatan kapasitas ttg tata Kelola Sekolah Madrasah Sehat dan kegiatan Trias UKS/M.
kapasitas Indikator paripurna dalam tata Kelola ditunjukkan salah satunya dg semua guru terlatih tentang
UKS/M yg dilaksanakan oleh Tim Pembina UKS/M.
• Sekolah/madrasah perlu dibekali media KIE dan sarpras yg siap utk kegiatan Sekolah/Madrasah
Sehat
5. Monitoring dan • Strata UKS/M merupakan acuan utama dalam monitoring dan evaluasi Sekolah/Madrasah Sehat.
Evaluasi

Sumber: Juknis Sekolah/Madrasah Sehat tahun 2021

 Monitoring dan Evaluasi
Monitoring
• Serangkaian kegiatan yang dilakukan untuk
mengumpulkan dan menganalisis
data secara rutin terhadap pelaksanaan
Program sekolah/Madrasah Sehat untuk
memastikan program berada di jalur yang tepat.
Evaluasi
• Proses penilaian yang sistematis untuk melihat
pencapaian Sekolah/Madrasah Sehat,
mengetahui sejauh mana kegiatan Trias UKS/M
dilaksanakan serta mengetahui
permasalahan, solusi dan rencana tindak
lanjut untuk meningkatkan cakupan dan
kualitas pelaksanaan Sekolah/Madrasah Sehat
Hasil Monitoring
• Mengeahui sumber daya yang tersedia secara memadai
untuk mendukung pelaksanaan kegiatan,
• Kegiatan apa saja yang telah dilaksanakan dan apakah
kegiatan tersebut mencapai hasil yang telah direncanakan
sebelumnya.
• Mengidentifikasi tantangan, potensi masalah dan
pembelajaran program Sekolah/Madrasah Sehat.
Data Evaluasi bersumber dari:
• Hasil pengisian instrumen monitoring Sekolah/Madrasah Sehat.
• Hasil penjaringan kesehatan dan pemeriksaan berkala dan
tindak lanjut
• Hasil penilaian stratifikasi UKS/M
• Integrasi kegiatan UKS/M dengan kegiatan belajar mengajar dan
kegiatan sehari-hari di sekolah.
• Analisis data asesmen awal dan asesmen akhir yang bersumber
dari hasil stratifikasi UKS/M, hasil penjaringan kesehatan dan
pemeriksaan berkala serta hasil penilaian pengetahuan, sikap
dan perilaku.
 STRATIFIKASI UKS/M UNTUK SMP/MTS, SMA/MA (1)
No Indikator Minimal Standar Optimal Paripurna
1 Pendidikan 1. Adanya rencana 1. Dipenuhinya strata minimal 1. Di penuhinya strata 1. Dipenuhinya strata optimal
Kesehatan pembelajaran tentang 2. Pendidikan jasmani dan kesehatan standar 2. Penerapan pendidikan
Pendidikan kesehatan dilaksanakan secara ekstrakulikuler 2. Sekolah/madrasah karakter dan keterampilan
2. Pendidikan kesehatan 3. Sekolah/madrasah melaksanakan literasi melakukan peregangan di hidup sehat
dilaksanakan secara dengan materi kesehatan antara jam pelajaran 3. Adanya forum komunikasi
kurikuler 4. Sekolah/madrasah melaksanakan pembinaan 3. Sekolah/madrasah pendidik dan konselor
3. Pendidikan jasmani kader kesehatan melakukan tes kebugaran sebaya
dilaksanakan secara 5. Sekolah/madrasah melaksanakan kegiatan 4. Pendidikan kesehatan 4. Melibatkan orang tua dalam
kurikuler CTPS bersama (kespro, napza, sanitasi, pendidikan kesehatan
6. Sekolah melaksanakan sarapan Bersama gizi) terintegrasi dengan
dengan gizi seimbang mata pelajaran lain
7. Sekolah melaksanakan kegiatan sikat gigi
bersama
2 Pelayanan 1. Sekolah/madrasah 1. Dipenuhinya standar minimal 1. Dipenuhinya strata 1. Dipenuhinya strata optimal
Kesehatan memfasilitasi 2. Sekolah/madrasah melaksanakan pelayanan standar 2. Sekolah/madrasah
puskesmas P3K (pertolongan pertama pada kecelakaan) 2. Sekolah/madrasah menindaklanjuti hasil
melaksanakan dan P3P (pertolongan pertama pada penyakit) melaksanakan layanan penjaringan dan
penjaringan 3. Sekolah/madrasah melibatkan Puskesmas konseling pemeriksaan berkala
kesehatan dan dalam penanganan rujukan jika di perlukan 3. Kader kesehatan 3. Menurunnya jumlah hari
pemeriksaan berkala 4. Sekolah/madrasah membantu pemberian melakukan konseling tidak masuk
tablet tambah darah (TTD) bagi remaja putri sebaya sekolah/madrasah karena
sakit
4. peserta didik memiliki
status gizi baik
 STRATIFIKASI UKS/M UNTUK SMP/MTS, SMA/MA (2)
No Indikator Minimal
3 Pembinaan 1. Sekolah/madrasah dengan sumber air layak,
Lingkungan tersedia dilingkungan sekolah dan cukup
Sekolah Sehat 2. Sekolah/madrasah dengan tempat cuci
tangan dengan sabun dan air mengalir
3. Sekolah/madrasah memiliki toilet dengan
kondisi baik dan terpisah
4. Sekolah/madrasah memiliki saluran drainase
5. Sekolah/madrasah memiliki kantin
6. Sekolah/madrasah memiliki lahan/ruang
terbuka hijau
7. Sekolah/madrasah memiliki tempat sampah
yang terutup
8. Sekolah/madrasah memiliki tempat
pembuangan sampah sementara yang
tertutup
9. Ruang Kelas dalam keadaan bersih
10.Sekolah/madrasah memiliki aturan KTR,
KTN, KTK, KTP
4 Manajemen UKS 1. Buku pegangan kesehatan (Buku UKS/M,
gizi seimbang, kespro, sanitasi, Napza dll)
2. Ada penanggungjawab UKS
3. Tersedia media KIE kesehatan (alat peraga,
poster dll)
4. Tersedia sarana prasarana olahraga
5. Tersedia dana untuk kegiatan UKS/M dan
pemeliharaan sanitasi sekolah/madrasah
6. Terdapat kemitraan dengan Puskesmas
7. Terdapat perencanaan kegiatan UKS di
Sekolah/madrasah
Standar Optimal Paripurna
1. Di penuhinya strata minimal 1. Di penuhinya strata standar 1. Di penuhi nya strata optimal
2. Sekolah/madrasah memiliki rasio toilet 2. Sekolah/madrasah 2. Air minum disediakan oleh
sesuai dengan standar Permendikbud memanfaatkan pekarangan sekolah/madrasah
24/2007 sekolah/madrasah dengan 3. Sekolah/madrasah memiliki rasio
3. Sekolah/madrasah memiliki tempat menanam tanaman obat dan toilet sesuai dengan standar
sampah yang terpilah pangan Kepmenkes 1429/2006
4. Sekolah/madrasah memiliki kantin sehat 3. Sekolah/madrasah melakukan 4. Kantin telah mendapatkan stiker
5. Sekolah/madrasah melaksanakan 3R (Reduce, resuse, recycle) tanda laik higiene sanitasi
pemberantasan sarang nyamuk 4. Tersedia toilet MKM 5. Tersedia toilet disabilitas
6. Sekolah/madrasah menerapkan KTR (Manajemen Kebersihan 6. Sekolah/madrasah bekerja sama
Menstruasi) dengan puskesmas melakukan
pemeriksaan kualitas udara dan
skrining siswa perokok
7. Sekolah/madrasah bekerjasama
dengan pihak lain untuk
menyediakan bank sampah
8. Sekolah/madrasah melakukan
kegiatan pengolahan tanaman
obat dan pangan
1. Di penuhinya strata minimal 1. Di penuhinya strata standar 1. Di penuhinya strata optimal
2. Sekolah/madrasah menggunakan buku 2. Adanya kemitraan dengan 2. Sekolah/madrasah melakukan
rapor kesehatanku instansi terkait pembinaan dan pengawasan
3. Sekolah/madrasah melakukan konsultasi 3. Tersedia sarana dan prasarana 3. Seluruh guru terorientasi UKS/M
/ koordinasi dengan Tim Pembina UKS/M sekolah/madrasah aman 4. Sekolah menggunakan Rapor
4. Sekolah/madrasah memiliki ruang UKS bencana Kesehatan Lingkungan dan Kantin
 Pembiayaan Sekolah/Madrasah Sehat

APBN
• Bantuan Operasional
Sekolah (BOS) Sumber lain
• Dana Alokasi Khusus APBD yang tidak
(DAK) Bidang Fisik
• Dana Alokasi Khusus
mengikat
(DAK) Bidang Non Fisik
• Dekonsenstrasi
 Tindak Lanjut
Tim Pembina UKS/M
1. Penerapan Sekolah/Madrasah Sehat
dapat tersebar luas di wilayah
Provinsi/Kab/Kota.
2. Peningkatan pengetahuan, sikap dan
keterampilan kesehatan peserta didik.
3. Peningkatan derajat kesehatan
peserta didik sehingga mampu
meningkatkan kemampuan belajar
dan prestasi.
Tim Pelaksana UKS/M
1. Menindaklanjuti kegiatan dengan mengulangi
siklus Sekolah/MadrasahSehat untuk pencapaian
prioritas kegiatan tahap selanjutnya atau
meningkat ke strata selanjutnya.
2. Menyebarluaskan informasi mengenai penerapan
Sekolah/Madrasah Sehat pada sekolah/madrasah
lainnya.
3. Membantu TP UKS/M Provinsi/Kab/Kota
mengembangkan Sekolah Madrasah Sehat di
sekolah/madrasah lainnya.
4. Bersama TP UKS/M mereplikasi
Sekolah/Madrasah Sehat tersebut pada minimal 1
(satu) sekolah/madrasah lainnya setiap tahun.
TERIMA KASIH