Subtema 2 Kurikulum 2013

Edisi Revisi Terbaru

Membangun Masyarakat Sejahtera

Masyarakat sejahtera tentu menjadi

dambaan semua orang.
Bagaimanakah
cara untuk membangun masyarakat
sejahtara? Salah satu caranya
adalah belajar menyulam.
Keterampilan menyulam dapat
menjadi peluang untuk membuka
lapangan pekerjaan. Dapatkah
kalian menyebutkan cara
menciptakan masyarakat sejahtera
yang lain?
Pembelajaran 1

 Siswa membaca teks dengan judul Hak Sebagai Warga Negara yang
ada di Buku Siswa halaman 56-57.
 Siswa lain menyimak dan memahami isinya.

Tentukan kalimat utama dan gagasan utama yang terdapat pada tiap
paragraf. Sampaikan secara lisan kalimat utama dan gagasan utama di
depan teman-teman. Buatlah rangkuman dari yang telah kalian sampaikan
di depan teman-teman dalam tabel seperti berikut.
Hak-Hak Warga Negara Indonesia Ketentuan dalam UUD 1945
1. Mendapat perlindungan hukum
2. Mendapat pekerjaan dan penghidupan yang layak
3. Ikut serta dalam upaya bela negara
4. Kemerdekaan berserikat dan berkumpul serta mengeluarkan
pikiran
5. Kemerdekaan memeluk agama dan beribadat menurut agama
dan kepercayaan masing-masing
6. Ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan negara
7. Mendapat pendidikan
8. Bebas memelihara dan mengembangkan nilai-nilai budaya
nasional
9. Memanfaatkan sumber daya alam
10. Fakir miskin dan anak-anak yang terlantar dipelihara oleh
negara
11. Memperoleh fasilitas pelayanan kesehatan
12. Memilih kewarganegaraan
Sudahkah perilaku kalian mencerminkan sikap cinta tanah air?
Bagaimanakah cara membina persatuan dan kesatuan? Sudahkah kalian
rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara dalam upaya
mempertahankan kemerdekaan NKRI? Dapatkah kalian menyebutkan
contoh perilaku tersebut?

Setiap warga negara berhak dan wajib ikut dalam usaha mempertahankan
kemerdekaan NKRI. Tuliskan perilaku warga negara yang mencerminkan
sikap cinta tanah air, membina persatuan dan kesatuan, serta rela
berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara sebagai upaya untuk
mempertahankan NKRI dalam suatu tabel.
 Pembelajaran 2

Melani adalah anak yang kreatif

dan pandai menari. Melani
sering tampil menari di acara
pentas seni baik di sekolah
maupun di lingkungan tempat
tinggalnya.
Melani akan mengikuti lomba
tari dalam rangka memperingati
kemerdekaan 17 Agustus di
kecamatan.
Melani akan menarikan tari
tunggal dengan tema
kepahlawanan. Apakah yang
dimaksud dengan tari tunggal?
Adakah jenis tari yang lain?
Ragam Tarian di Indonesia
 Indonesia kaya akan budaya di antaranya karya tari. Tari kreasi
adalah tari yang gerakannya merupakan perkembangan dari gerak
tari tradisional. Tari kreasi tidak memiliki aturan tertentu, baik gerak
maupun aspek lainnya yang terdapat dalam tarian.
 Ada tiga jenis tari kreasi, yaitu tari kreasi daerah atau tradisional,
tari kreasi modern, dan tari kreasi kontemporer. Tari kreasi daerah
adalah tari yang mengalami perubahan dari tari tradisi, baik
bentuk, gerak, atau aspek lainnya, tetapi tetap dalam konteks ciri
khas dari daerah tersebut.
 Tari kreasi modern adalah tari yang tidak memiliki aturan tertentu,
baik dalam bentuk gerak atau aspek lainnya. Tari kontemporer
adalah tarian yang dibuat berdasarkan isu yang beredar pada
waktu tertentu.
 Bentuk karya tari kreasi dapat berupa bentuk tari tunggal, tali
berpasangan, dan tari kelompok. Tari tunggal adalah karya tari yang
diperagakan oleh seorang penari. Tari berpasangan adalah karya
tari yang diperagakan oleh dua orang penari. Adapun tari kelompok
adalah karya tari yang diperagakan oleh lebih dari dua penari.
Bersama dengan kelompok kalian, diskusikan pertanyaan-pertanyaan
berikut!
1. Melani telah mengikuti perlombaan menari. Ternyata, perlombaan tari
dibedakan atas dua kategori, yaitu kategori anak-anak dan remaja.
Dua kategori itu didasarkan pada perbedaan usia. Untuk kategori
anak-anak batas usianya adalah 6 tahun hingga 10 tahun. Adapun
kategori remaja batas usianya adalah 11 tahun hingga 21 tahun.
Masuk kategori manakah Melani? Mengapa Melani masuk kategori
tersebut? Diskusikan bersama teman sekelompok kalian. Tuliskan hasil
diskusi kalian di buku tugas.
2. Pengelompokan usia anak-anak dan remaja merupakan bagian dari
tahapan perkembangan manusia. Manusia mengalami beberapa
tahapan perkembangan, mulai sebelum lahir, bayi, anak-anak, puber,
remaja, dewasa, dan usia lanjut. Kalian yang berusia 10–11 tahun
telah masuk awal masa pubertas. Bagaimanakah perbedaan masa
kanak-kanak (anak-anak) dan pubertas? Bagaimana dengan
a. ciri-ciri masa kanak-kanak bagi anak laki-laki;
b. ciri-ciri masa kanak-kanak bagi anak perempuan;
c. ciri-ciri pubertas bagi anak laki-laki;
d. ciri-ciri pubertas bagi anak perempuan?
Ragam Tarian di Indonesia

Tari Kreasi Baru Tari Kreasi Tunggal Tari Kreasi Berpasangan

a. Tari Nguri a. Tari Gambiranom a. Tari Serampang Dua Belas
b. Tari Payung
b. Tari Kuntulan b. Tari Legong
c. Tari Legong
c. Tari Merak c. Tari Gambyong
d. Tari Janger
d. Tari Rara Ngagel d. Tari Baris
e. Tari Ketuk Tilu
e. Tari Kupu-Kupu e. Tari Golek Menak
f. Tari Bambangan Cakil
f. Tari Manipuren f. Tari Trunajaya
g. Tari Srikandi Cakil
g. Tari Yapong g. Tari Jaipong
h. Tari Pemburu Kijang
h. Tari Manuk Rawa h. Tari Klasik Gatotkaca
i. Tari Garuda Nusantara i. Tari Dewi Anjasmara i. Tari Umarmaya-Umarmadi
j. Tari Yosim
j. Tari Banjar Kemuning j. Tari Bondan
Pembelajaran 3

Manfaat Pemenuhan Hak sebagai Warga Negara Indonesia

 Setiap warga negara Indonesia memiliki hak dan kewajiban yang sama.
Hak dan kewajiban harus dilakukan secara seimbang. Maksudnya, kita
harus melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga negara. Kita
hendaknya mendahulukan melaksanakan kewajiban dahulu daripada
hak. Banyak manfaat yang dapat dirasakan atas terpenuhinya hak yang
kita miliki sebagai warga negara.
 Salah satu contoh manfaat terpenuninya hak atas pendidikan dan
pengajaran adalah mencerdaskan kehidupan bangsa.
 Selain itu, masih banyak manfaat pemenuhan hak sebagai warga
negara. Contohnya manfaat pemenuhan hak mendapatkan pekerjaan
dan penghidupan yang layak bagi kemanusiaan.
 Contoh lainnya adalah pemenuhan hak atas perlindungan hukum.
 Pemenuhan hak atas perolehan fasilitas pelayanan kesehatan sangat
bermanfaat dalam menciptakan kesejahteraan umum.
 Siswa membaca teks dengan judul Mempertahankan Negara Kesatuan
Republik Indonesia yang ada di Buku Siswa halaman 79-80.
 Siswa lain menyimak dan memahami isinya.

Bentuklah kelompok yang terdiri atas tiga hingga lima anak. Bersama
kelompok kalian, bacalah teks di atas dengan saksama. Kemudian,
diskusikan cara-cara untuk mempertahankan kemerdekaan. Tuliskan cara
lain yang dapat kalian lakukan selain yang ada dalam bacaan. Tuliskan
hasil diskusi kalian di buku tugas.

Lakukan pengamatan terhadap perilaku warga masyarakat di lingkungan

tempat tinggal kalian. Manakah perilaku warga masyarakat yang
mencerminkan sikap mempertahankan kemerdekaan Indonesia? Tulislah
hasil pengamatan kalian di buku tugas. Kemudian, presentasikan tulisan
kalian di depan kelas.
Pembelajaran 4

Masa Puber
 Ahmad memiliki kakak sepupu laki-laki yang bernama Usman.
Wajah keduanya hampir sama, tetapi usianya berbeda. Usman lebih
tua daripada Ahmad. Kumis Usman mulai tumbuh tipis, sedangkan
kumis Ahmad belum tumbuh. Suara Usman lebih besar daripada
suara Ahmad. Jakun Usman tampak besar. Itulah perbedaan Usman
yang sudah masuk masa pubertas dengan Ahmad yang masih anak-
anak. Apa sajakah perbedaan masa anak-anak dengan masa puber?

 Usman sering main ke rumah Ahmad.

Mereka sering bermain bersama. Mereka
juga berbincang banyak hal. Mulai pelajaran
di sekolah sampai acara televisi yang mereka
tonton. Mereka tampak seperti kakak adik
yang rukun. Secara fisik, terdapat perbedaan
antara Usman dan Ahmad. Usman sudah
masuk masa puber, sedangkan Ahmad masih
anak-anak.
Masa puber tidak sama dengan masa anak-anak. Untuk mengetahui
apakah kalian sudah memasuki masa puber atau masih anak-anak, kalian
dapat menjawab dengan jujur pertanyaan-pertanyaan pada tabel di
bawah. Isilah dengan tanda centang (√) pada kolom yang tersedia.

Kolom untuk Diisi Anak Laki-Laki

Kolom untuk Diisi Anak Perempuan
 Siswa membaca teks dengan judul Tari Topeng Klana yang ada di Buku
Siswa halaman 84-85.
 Siswa lain menyimak dan memahami isinya.

Setelah membaca teks Tari Topeng Klana, jawablah pertanyaan-

pertanyaan berikut.
1. Informasi apakah yang kalian harapkan ketika membaca judul teks
nonfiksi di atas?
2. Sesuaikah antara harapan informasi yang kalian peroleh ketika baru
membaca judul teks nonfiksi dengan informasi yang kalian peroleh
setelah membaca teks nonfiksi berjudul Tari Topeng Klana?
3. Informasi apakah yang kalian peroleh setelah membaca teks nonfiksi
berjudul Tari Topeng Klana?
Amatilah gerak kreasi bentuk tunggal berikut.

1. Melangkah maju, kepala 2. Mengangkat dua kaki kanan.

menengok mengikuti langkah Lalu ditapakkan.
kaki.

Lakukan kedua gerakan 4 × 8 hitungan.

Bentuklah kelompok yang terdiri atas tiga hingga lima orang. Bersama
kelompok kalian, lakukan pengamatan terhadap sebuah tari kreasi daerah.
Cermatilah tahapan penampilan karya tari daerah tersebut. Tuliskan
unsur-unsur tari dari tarian yang kalian amati. Tuliskan hasil pengamatan
kalian dalam format sebagai berikut.
 Pembelajaran 5

Ana dan teman-teman adalah siswa kelas VI yang berusia sebaya. Rata-
rata mereka berusia 12 tahun. Pada usia itu, rata-rata orang telah masuk
masa pubertas. Namun, ada juga anak yang belum masuk masa pubertas.
Ana dan teman-teman melakukan kegiatan secara berkelompok. Mereka
mendiskusikan mengenai masa pubertas. Anak perempuan berdiskusi
dengan sesama anak perempuan, sedangkan anak laki-laki berdiskusi
dengan sesama anak laki-laki. Apakah yang dimaksud dengan masa
pubertas?

Ingatkah kalian yang dimaksud dengan masa pubertas? Diskusikan

pengertian masa pubertas dengan kelompok kalian. Tuliskan hasilnya
dalam kolom berikut.

Masa pubertas adalah ………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Carilah bacaan mengenai ciri-ciri pubertas. Kalian dapat
memperoleh bacaan dari berbagai sumber, misalnya majalah,
buku, atau internet. Mintalah bantuan orang tua atau orang
dewasa saat kalian mencari bacaan melalui internet. Setelah
memperolah bacaan, tempelkan pada buku tugas.

Kalian telah mencari bacaan tentang ciri-ciri masa pubertas.

Berdasarkan bacaan itu, jawablah pertanyaan-pertanyaan
berikut.
1. Apakah judul bacaan yang kalian peroleh?
2. Sesuaikah antara harapan informasi yang kalian peroleh
ketika baru membaca judul bacaan dengan informasi yang
kalian peroleh setelah membaca bacaan?
3. Informasi apakah yang kalian peroleh setelah membaca
bacaan?
Tanyakan kepada orang tua atau saudara yang berjenis kelamin sama. Jika
kalian anak laki-laki, bertanyalah kepada ayah atau saudara kalian yang
laki-laki. Jika kalian anak perempuan, bertanyalah kepada ibu atau
saudara kalian yang perempuan. Bertanyalah mengenai perubahan fisik
yang terjadi pada masa pubertas. Tulislah hasilnya di buku tugas.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jujur dan tanggung

jawab!
1. Apakah kalian sudah bisa menjelaskan pengerian masa pubertas?
2. Apakah kalian sudah bisa membuat kliping tentang ciri-ciri masa
pubertas?
3. Masa pubertas adalah masa yang akan dilewati oleh setiap manusia.
Apakah kalian sudah memasuki masa pubertas? Persiapan apa
sajakah yang akan kalian lakukan untuk menghadapi masa pubertas?
Pembelajaran 6

Mengapa Kita Harus Melaksanakan Hak?

 Pelaksanaan hak warga negara Indonesia berkaitan erat

dengan upaya pemerintah dalam mencapai tujuan nasional.
Tujuan nasional Indonesia terdapat dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar Rapublik Indonesia Tahun 1945
alinea keempat.
 Pemerintah Indonesia selalu berusaha untuk mencapai
tujuan nasional. Oleh karena itu, pemerintah menetapkan
hak dan kewajiban warga negara Indonesia dalam pasal-
pasal Undang-Undang Dasar Republik Indonesia. Hak dan
kewajiban warga negara tersebut harus dilaksanakan secara
seimbang.
 Jika hak dan kewajiban dilaksanakan, akan tercapailah
kesejahteraan dan keharmonisan hidup berbangsa dan
bernegara.
 Pelaksanaan hak warga negara Indonesia merupakan hal
yang penting. Contohnya pelaksanaan hak dalam pemilu.
Pemilu merupakan kegiatan memilih orang untuk mengisi
jabatan politik tertentu.
Bentuklah kelompok yang terdiri atas tiga hingga lima anak. Bersama
kelompok kalian, diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Apakah pentingnya melaksanakan hak berdasarkan bacaan di atas?
2. Apakah pentingnya melaksanakan hak untuk diri sendiri?
3. Mengapa kita harus mendahulukan melaksanakan kewajiban
daripada menuntut hak?

Bacalah kembali teks Mengapa Kita Harus Melaksanakan Hak? dengan

saksama! Berdasarkan rumusan gagasan utama pada tiap paragrafnya,
informasi apakah yang terdapat pada teks nonfiksi tersebut? Lakukan
langkah-langkah berikut!
1. Tulislah kalimat utama pada setiap paragraf!
2. Tulislah gagasan utama pada setiap paragraf!
3. Tulislah gagasan utama dari teks nonfiksi berdasarkan gagasan
utama dalam tiap paragraf!
4. Tulislah hasilnya dalam bentuk tabel!
5. Presentasikan tabel yang telah kalian buat di depan kelas!
Sebagai warga negara Indonesia yang baik, kalian tentu sudah pernah
melaksanakan hak. Coba tulislah pengalaman kalian dalam melaksanakan
hak sebagai warga negara Indonesia. Tulislah hak dan ketentuan hukum
yang menjamin hak tersebut. Ceritakan bentuk pelaksanaan hak dan
manfaat yang kalian peroleh dengan melaksanakan hak tersebut. Tulislah
hasilnya di buku tugas. Presentasikan tulisan kalian secara lisan di depan
kelas.

Amatilah gerak-gerak bentuk tarian tunggal berikut yang merupakan

kelanjutan dari gerak tari pada Pembelajaran 4. Gerak tari itu memiliki
tema kepahlawanan. Berikut ini gerak-gerak tari tersebut.

1. Berlari-lari kecil
membuat lingkaran ke
kanan, lalu ke kiri.
Kemudian, meluruskan
tangan kanan ke kanan
dan kaki kiri ke kiri ke
arah kiri jinjit.
2. Mainkan tongkat. Tongkat diluruskan ke atas, ke samping
kanan. Kemudian, lurus ke atas lagi dan ke samping kanan
kembali. Perhatikan arah pandangan kepala sesuai
gambar.

Lakukan gerak di atas 4 × 4 hitungan.

Mempelajari tarian daerah merupakan bentuk pelaksanaan hak
kebebasan memelihara dan mengembangkan nilai-nilai budaya
bangsa. Sekarang, lakukan persiapan untuk melakukan pertunjukan
tari kreasi daerah jenis tunggal. Kalian akan melakukan pertunjukan
di depan kelas secara bergantian. Adapun persiapan yang harus kalian
lakukan adalah sebagai
berikut.
1. Pilihlah tari kreasi daerah jenis tunggal. Kalian boleh menciptakan
tarian sendiri dengan meneruskan gerakan yang sudah kalian
pelajari.
2. Carilah kaset atau video tarian yang kalian pilih. Kemudian,
tonton dan cermatilah gerak tarian tersebut. Indentifikasilah
unsur-unsur tarian yang kalian pilih.
3. Persiapkan unsur-unsur tarian yang akan kalian pentaskan di
depan kelas.
4. Pentaskan sebuah tarian lengkap dengan unsur-unsurnya, baik
properti maupun busananya.
5. Pentaskan sebuah tarian lengkap dengan properti dan busana
yang kalian butuhkan.
Banyak cara yang dapat kalian lakukan untuk melaksanakan hak-hak
sebagai warga negara Indonesia. Bersama orang tua, lakukan
identifikasi bentuk-bentuk pelaksanaan hak sebagai warga negara
Indonesia.
Tulislah hasilnya dalam bentuk tabel seperti berikut!

Bentuk Pelaksanaan Hak Warga Negara Indonesia

Barang siapa tidak mau
merasakan pahitnya
belajar, maka ia akan
merasakan hinanya
kebodohan sepanjang
hidupnya.
-Imam Syafi’i

dewanguru.com