SD Kelas 4 – Tema 6.2 – Hebatnya Cita-citaku – Pembelajaran 1.

Setiap orang memiliki mimpi untuk menjadi apa kelak di kemudian hari. Apa pun mimpimu, pasti kamu
berharap menjadi orang yang hebat dan bermanfaat bagi lingkunganmu.

Setiap orang memiliki mimpi untuk menjadi apa kelak di kemudian hari. Apa pun mimpimu, pasti kamu
berharap menjadi orang yang hebat dan bermanfaat bagi lingkunganmu.

Perhatikan gambar di atas!

Sebutkan nama profesi yang terdapat dalam gambar.

Jelaskan tugas masing- masing profesi tersebut! Adakah salah satu dari profesi itu yang menjadi cita-
citamu? Mengapa?

Ceritakanlah pendapatmu kepada teman sebangkumu!

Pembelajaran 1.

Amatilah gambar di atas! (kerja Kelompok) Ceritakan pendapatmu tentang gambar tersebut!
Pernahkah kamu mengetahui jenis pekerjaan yang dilakukan pada gambar tersebut?

Kisah Seorang Guru Anak Berkebutuhan Khusus.

Seorang wanita muda terpanggil untuk menjadi seorang guru.Bukan sembarang guru, melainkan seorang
guru anak-anak berkebutuhan khusus. Semuanya berawal dari kepeduliannya terhadap kurangnya anak-
anak berkebutuhan khusus di Indonesia mendapatkan pendidikan yang sesuai.

Sangita Lachman, nama wanita muda itu. Ia adalah seorang dokter yang beralih profesi menjadi seorang
guru anak-anak prasekolah. Pada awalnya, ia mengajar anak-anak prasekolah untuk mengisi waktu
luangnya. Akan tetapi, lama kelamaan, ia mencintai kegiatannya itu. Baginya, mengajar anak-anak
prasekolah membuatnya mengerti tumbuh kembang anak-anak yang akan memengaruhinya pada saat
mereka dewasa kelak.

Pada saat mengajar anak-anak prasekolah, ia menemui beberapa siswanya yang berkebutuhan khusus,
seperti anak yang menderita autis atau kesulitan belajar lainnya. Anak-anak ini memerlukan cara
pengajaran dan bimbingan yang khusus yang berbeda dengan anak- anak yang tidak berkebutuhan
khusus. Ia melihat saat itu tidak banyak sekolah yang tahu bagaimana mengajar anak-anak tersebut.

BACA JUGA : SD Kelas 5 Tema 6 - Pahlawan Buku - Penulis Ganda Rudolf - Literasi 2

Sangita kemudian memutuskan untuk menimba ilmu dan keterampilan yang membantunya untuk
memahami anak-anak tersebut. Dengan demikian ia dapat menjadi guru yang baik bagi anak-anak
tersebut.

Sumber: www.cae-indonesia.com/ dengan perubahan.

Berdasarkan bacaan di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

1.Siapakah Sangita Lachman.

2.Mengapa ia ingin menjadi guru?.

3.Sikap apakah yang ditunjukkan oleh Sangita untuk menjadi guru yang baik.

4.Menurutmu, sikap apakah yang diperlukan untuk menjadi guru yang baik?.

Setiap orang memiliki cita-cita yang baik. Tidak ada cita-cita yang tidak hebat. Oleh karenanya, teruslah
berusaha meraih cita-citamu! Adakah di antaramu yang ingin menjadi dokter?

Bacalah puisi berikut ini di dalam hati. Perhatikanlah bagian-bagian di dalam puisi dengan seksama!

Cita-Citaku

Karya: M. Ridwan Hafidz

Cita-citaku ingin menjadi dokter

Agar dapat menyembuhkan orang yang sakit

Cita-citaku ingin menjadi dokter

Agar anak-anak menjadi sehat

Aku harus belajar dengan sungguh-sungguh

Agar dapat menggapai citaku itu

Aku harus belajar dengan sungguh-sungguh

Agar menjadi orang yang berguna bagi nusa dan bangsa

Berdasarkan puisi tersebut, diskusikanlah bersama teman sekelompokmu untuk menjawab pertanyaan
berikut!

1.Apakah judul puisi tersebut?

2.Siapakah yang membuat puisi tersebut?

3.Bercerita tentang apakah puisi tersebut?

4.Apakah yang membedakan puisi tersebut dengan bacaan sebelumnya?

5.Buatlah sebuah gambar yang dapat mewakili isi puisi tersebut!

Carilah satu atau dua buah puisi anak dari koran, majalah, atau buku- buku. Salinlah puisi tersebut di
dalam buku tulismu. Baca dan amati bentuk dan isi puisi pilihanmu. Lalu jawablah pertanyaan di atas di
dalam buku tulismu! Kesimpulan apakah yang kamu dapatkan tentang puisi? Tuliskanlah kesimpulanmu
di dalam buku tulismu!

Perhatikan gambar di atas! Profesi apakah yang ditunjukkan pada gambar di atas? Adakah di antara
kamu yang ingin menjadi dokter hewan seperti pada gambar di atas?

BACA JUGA : SD Kelas 4 - Tema 6.1 Cita-Citaku - LKS Intan

Untuk menjadi seorang dokter hewan, tentu kamu harus mengetahui segala hal tentang hewan,
termasuk daur hidupnya. Mengapa?

Tahukah Kamu.

Tahapan pertumbuhan hewan dari kecil sampai dewasa disebut daur hidup hewan. Pada daur hidupnya
ada hewan yang mengalami perubahan bentuk, ada juga yang tidak. Hewan yang mengalami perubahan
bentuk tubuh dalam daur hidupnya dikatakan mengalami proses metamorfosis. Proses metamorfosis
yang terjadi pada hewan terbagi menjadi dua yaitu metamorphosis sempurna dan metamorfosis tidak
sempurna.

Hewan yang mengalami metamorfosis sempurna mempunyai bentuk tubuh yang sangat berbeda. Pada
saat telur menetas, bentuk hewan tidak sama dengan bentuk induknya. Hewan yang mengalami
metamorfosis tidak sempurna, ketika telur menetas, bentuk hewan mirip dengan bentuk tubuh
induknya.
Perhatikanlah beberapa daur hidup hewan-hewan berikut ini!

Daur Hidup Katak.

Katak berkembang biak dengan cara bertelur di dalam air. Telur-telur itu akan menetas setelah kurang
lebih 10 hari. Telur itu menetas menjadi berudu yang hidup di air. Oleh karenanya, berudu memiliki
insang, alat pernapasan untuk bernapas di dalam air, seperti pada ikan. Tiga minggu kemudian, insang
pada katak akan tertutup oleh kulitnya, kemudian tumbuhlah kaki belakang. Pada usia 8 minggu, berudu
berkaki berubah menjadi katak yang berekor. Ekor itu kemudian akan memendek dan ia bernapas
dengan paru-paru. Setelah pertumbuhan anggota tubuhnya sempurna, katak akan berubah menjadi
katak dewasa.

Daur Hidup Kecoa.

Kecoa merupakan salah satu serangga yang juga berkembang biak dengan cara bertelur. Setelah
beberapa lama, telur kecoa akan berubah menjadi kecoa muda yang disebut nimfa. Bentuk nimfa mirip
dengan kecoa dewasa, hanya warna kulitnya yang berbeda. Nimfa beberapa kali mengalami pergantian
kulit sampai ia menjadi kecoa dewasa.

BACA JUGA : SD Kelas 4 - Tema 6.3 - Giat Berusaha Meraih Cita-cita - 1

Daur Hidup Capung.

Capung juga merupakan serangga yang berkembang biak dengan cara bertelur. Sama dengan kecoa,
ketika telur capung menetas ia menjadi capung muda yang disebut nimfa. Setelah kurang lebih
mengalami pergantian kulit sebanyak sepuluh kali, capung berubah menjadi capung dewasa.

Daur Hidup Nyamuk.

Nyamuk juga serangga yang berkembang biak dengan cara bertelur di permukaan air. Ketika telur
menetas, ia berubah menjadi jentik-jentik atau tempayak. Tempayak ini akan hidup dan mendapatkan
makanannya dari air yang ia tinggali. Setelah cukup umur, tempayak ini berubah menjadi pupa. Setelah
beberapa waktu, pupa akan berubah menjadi nyamuk muda hingga nyamuk dewasa. Nyamuk muda dan
dewasa tidak hidup di air. Ia akan kembali ke air ketika hendak bertelur.

1. Buatlah kelompok yang terdiri atas paling sedikit tiga orang.

2. Setiap kelompok akan mencari informasi tentang daur hidup dua ekor hewan yang berbeda
(berdasarkan pilihan yang terdapat di tabel di bawah).

3. Catatlah semua informasimu di dalam diagram berikut ini. Lakukan hal yang sama dengan hewan
yang kedua.

4. Presentasikan hasilnya di depan kelas, lalu tempelkan hasilnya di dinding kelas. Dengan demikian,
kamu akan memiliki informasi tentang daur hidup berbagai jenis hewan!
* contoh hewan yang bermetamorfosis sempurna antara lain:

– Kupu-kupu.

– Kumbang.

– Nyamuk.

– Semut.

– Lebah.

– Tawon.

– Katak dan Kodok (walaupun tidak punya fase pupa).

* COntoh hewan yang bermetamofosis tidak sempurna ;

belalang

jangkrik

capung

kecoak.

SD Kelas 4 – Tema 6.2 – Hebatnya Cita-citaku.

Setiap orang memiliki mimpi untuk menjadi apa kelak di kemudian hari. Apa pun mimpimu, pasti kamu
berharap menjadi orang yang hebat dan bermanfaat bagi lingkunganmu.
Siapakah di antaramu yang ingin menjadi pekerja seni? Pekerja seni adalah orang yang memiliki bakat
dan kemampuan tertentu yang bekerja di berbagai bidang kesenian. Para penari, pelukis, animator,
sutradara, dan pesulap merupakan beberapa contoh pekerja seni. Para pekerja seni ini bekerja untuk
membuat orang lain merasa senang dan semakin menghargai keindahan di sekitarnya.

Jika kamu harus memilih, pekerja seni manakah yang paling kamu sukai? Mengapa? Keterampilan dan
pengetahuan apa saja yang harus dimiliki? Kehebatan apa saja yang kalian ketahui dari para pekerja
seni? Tuliskan pendapatmu pada secarik kertas kecil, lalu tukarkan dengan teman sebangkumu.
Berdiskusilah tentang pendapat kalian masing-masing!

Apakah kamu menyukai seni tari? Ada banyak penari daerah yang telah berjasa bagi perkembangan seni
di Indonesia maupun memperkenalkan budaya Indonesia ke mancanegara. Para penari daerah biasanya
bermula dari kesenangan menari dan menurunkan tradisi seni daerah. Sungguh mulia peran para penari
daerah itu. Berikut ini adalah sebuah kisah tentang seorang penari daerah.

Kisah Seorang Penari Gandrung Banyuwangi.

Seorang ibu bernama Supinah, mengisahkan perjalanan hidupnya sebagai seorang penari Gandrung. Tari
Gandrung berasal dari Banyuwangi, Jawa Timur yang sudah ada sejak zaman penjajahan kolonial
Belanda. Tari Gandrung merupakan tari penyampai pesan untuk para pejuang yang bergerilya pada
Perang Puputan Bayu tahun 1771. Oleh karenanya, pada awalnya penari Gandrung adalah laki-

laki. Pada tahun 1895 mulai muncul generasi penari gandrung wanita.

Ibu Supinah mulai menjadi penari Gandrung pada usia 14 tahun, yaitu sejak tahun 1979. Ibu Supinah
belajar pada sebuah kelompok Tari Gandrung yang dipimpin oleh Akidah, yaitu Gandrung Akidah. Di sana
Bu Supinah belajar dengan rajin sehingga dalam waktu yang tidak terlalu lama, diperkenankan menari di
pentas. Saat itu, Ibu Supinah sering tampil di pentas untuk acara-acara tertentu seperti undangan atau
perkawinan yang biasa digelar di masyarakat Banyuwangi.

Ibu Supinah tidak pernah menyesali keputusannya untuk menjadi seorang penari Gandrung. Ibu Supinah
bangga karena tari Gandrung melambangkan kesuburan. Ibu Supinah bahkan pernah diundang menari
ke mancanegara, seperti Amerika, Korea, dan Cina. Ibu Supinah tidak menyangka bahwa profesinya
sebagai penari Gandrung mendapatkan penghormatan yang tinggi. Ibu Supinah bangga telah
mengenalkan budaya Indonesia kepada masyarakat di mancanegara.

Sumber: www.banyuwangi.merdeka.com dengan perubahan.

BACA JUGA : SD Kelas 4 - Tema 6.1 Cita-Citaku - LKS Intan

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

1. Apa nama dan asal daerah dari tarian yang menjadi profesi Ibu Supinah?

2. Apakah peran tarian tersebut pada saat perjuangan melawan penjajahan?

3. Sikap dan nilai apa sajakah yang ditunjukkan Ibu Supinah sebagai seorang penari daerah?

4. Menurutmu, nilai, sikap, dan keterampilan apa saja yang diperlukan untuk menjadi seorang penari?

5. Cobalah lakukan beberapa gerakan tari Gandrung atau tari daerahmu yang khas.
Kehidupan seorang penari tentu sangat menarik untuk diketahui. Dengan kecintaannya terhadap seni
daerah, Ibu Supinah berupaya keras untuk melestarikan warisan budaya daerah. Mari kita simak sebuah
puisi tentang seorang penari berikut ini!

Puisi Penari.

Karya: Hascahya Trilion Laksono.

Anggunnya gerak tubuhmu

Lentiknya jemari-jemari berpadu indah

Derap langkah gemulai

Hentakan irama mengalun syahdu

Lirikan mata yang tajam Berubah sekejap menjadi indah

Kibasan selendang emas bergoyang perlahan

Liukan leher mengundang kekaguman

Menari dan terus menari Dengan senyum dan ketulusan

Gerakanmu sungguh indah

Karena engkau menari dengan hatimu.

Diskusikan bersama dengan teman sebangkumu untuk menjawab beberapa pertanyaan berikut!
1. Apakah judul puisi di atas? Siapakah penulisnya?

2. Terdiri atas berapa baitkah Puisi Penari?

3. Terdiri atas berapa bariskah puisi tersebut?

4. Bercerita tentang apakah Puisi Penari? Buatlah sebuah paragraf yang menceritakan apa yang kamu
ketahui tentang Puisi Penari.

5. Buatlah sebuah gambar yang menggambarkan kisah di dalam Puisi Penari!

Seni tari merupakan salah satu bentuk seni yang hampir selalu ada di dalam kehidupan mayarakat
tradisional. Negara Indonesia yang sangat kaya dengan keragaman seni budaya, tentu memiliki jumlah
seni tari yang tak terhingga jumlahnya. Akan tetapi, jumlah itu akan terus berkurang apabila masyarakat
generasi yang baru tidak mengenalnya. Oleh karenanya, sangatlah penting untuk mengetahui beberapa
seni tari daerah Indonesia.

Tari Pendet dari Bali – Tari Piring dari Sumatera Barat

Tari Remo dari Jawa Timur – Tari Saman dari Aceh

BACA JUGA : Download Buku Tematik Revisi 2018

Kamu akan melakukan kegiatan berikut ini secara berkelompok yang terdiri atas empat hingga lima
orang. Ikutilah langkah-langkah kegiatan berikut!

Pilihlah salah satu tari daerah yang paling kamu suka atau yang paling banyak kamu ketahui.

1. Carilah informasi melalui berbagai sumber untuk mengetahui nama tari, asal tari, dan cerita tentang
tari pilihanmu.

2. Carilah informasi tentang beberapa gerakan tari daerah pilihanmu dan makna gerakannya.
3. Cobalah untuk mengikuti beberapa gerak tari daerah pilihanmu bersama dengan teman
sekelompokmu.

Negara Indonesia memang kaya akan budayanya dengan beragam masyarakat yang tinggal di dalamnya.
Sebagai negara kepulauan, Indonesia memiliki ribuan pulau dan laut yang tersebar di seluruh wilayah.
Dengan demikian, Indonesia memiliki potensi sumber daya dari makhluk hidup yang tumbuh dan
berkembang di dalamnya. Apa saja manfaat makhluk hidup di sekitar kita?

Manfaat Makhluk Hidup di Sekitar Kita.

Makhluk hidup terdiri atas tumbuhan, hewan, dan manusia. Manusia memerlukan tumbuhan dan hewan
untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Hewan dan tumbuhan dikelola manusia sedemikian rupa
sehingga memberikan manfaat bagi kehidupan manusia.

Tumbuhan dan hewan merupakan sumber daya alam hayati. Keberadaannya akan terus menerus ada
sepanjang tidak terjadi peristiwa yang membuat mereka punah. Tumbuhan membantu lingkungan untuk
menyediakan oksigen dan menahan air bersih agar tidak terjadi erosi. Tumbuhan juga berfungsi sebagai
pelindung tanah-tanah yang miring agar tidak mudah longsor. Tumbuhan juga bermanfaat untuk
menyerap karbon dioksida yang dikeluarkan manusia dan hewan lainnya untuk dimanfaatkan menjadi
makanan dalam proses fotosintesis.

Apakah manfaat hewan bagi lingkungan sekitarnya? Hewan berfungsi untuk menguraikan sisa makanan
menjadi zat makanan yang dapat diserap oleh tumbuhan sebagai zat hara. Dalam mata rantai makanan,
hewan bermanfaat untuk menjaga keseimbangan alam.

Tumbuhan dan hewan sebagai sumber daya hayati, memiliki manfaat yang sangat banyak juga bagi
kehidupan manusia, antara lain sebagai berikut.
1. Sumber bahan pangan

Hewan yang merupakan sumber makanan manusia, antara lain: sapi, ayam, udang, dan ikan. Sedangkan
tumbuhan yang menjadi sumber makanan, antara lain: sayuran, buah-buahan, dan palawija, seperti
padi, kedelai, dan jagung.

2. Bahan sandang atau pakaian

Bahan pakaian yang digunakan manusia berasal dari serat tumbuhan dan hewan. Contoh tumbuhan
yang dimanfaatkan seratnya adalah kapas. Sedangkan contoh hewan yang dimanfaatkan seratnya adalah
ulat sutra dan domba. Serat-serat ini diolah menjadi benang yang kemudian dipintal dan ditenun
menjadi kain.

BACA JUGA : SD Kelas 4 Tema 8.3.5 - Daerah Tempat Tinggalku - Sub.Tema 3 - Bangga Terhadap Daerah
Tempat Tinggalku

3. Peralatan rumah tangga

Perabot rumah tangga banyak yang menggunakan kayu yang berasal dari tumbuhan keras. Salah satu
contohnya adalah kayu dari pohon jati, cendana, mahoni, dan pinus.

4. Produk kesehatan

Tumbuhan dan hewan dapat digunakan sebagai bahan obat-obatan. Berbagai tanaman obat seperti
kunyit, jahe, temulawak, dan kumis kucing dimanfaatkan sebagai obat. Beberapa jenis hewan juga
dimanfaatkan untuk obat-obatan, seperti kadal, kelelawar, dan cacing.

Sumber: Ilmu Pengenathuan Alam, Aprilia dan Afifatul Achyar, Pusat perbukuan, Jakarta, 2010.

Berdasarkan bacaan di atas dan juga dari berbagai sumber yang kamu ketahui, lakukan kegiatan berikut.
1. Buatlah sebuah peta pikiran untuk menjelaskan manfaat tumbuhan dan hewan terhadap kehidupan
manusia.

2. Jelaskan manfaat tumbuhan bagi lingkungan sekitarnya.

3. Jelaskan manfaat hewan bagi lingkungan sekitarnya.

4. Apakah yang akan terjadi pada daerah yang tidak subur sehingga tumbuhan sulit tumbuh?

5. Apakah yang akan terjadi pada hewan-hewan yang berada di hutan yang telah dirusak oleh kegiatan
manusia?

Perhatikan lingkungan tempat tinggalmu dan sekolahmu dengan seksama!

1. Buatlah daftar tumbuhan dan hewan yang ada di sana.

2. Amatilah manfaat tumbuhan dan hewan itu di rumahmu dan juga di sekolah.

Bandingkan hasil pengamatanmu. Ceritakan di depan kelas.

Gunakan tabel berikut ini untuk membantumu!

Manfaat Tumbuhan bagi Lingkungan Rumah : …

Manfaat Hewan bagi Lingkungan Rumah : …

Manfaat Tumbuhan bagi Lingkungan Sekolah : …

Manfaat Hewan bagi Lingkungan Sekolah : …

3. Bandingkanlah hasil pengamatanmu dengan menjawab beberapa pertanyaan berikut ini:

a. Adakah tumbuhan yang sama yang ada di rumah dan sekolahmu?

………………………
b. Jika ada, apakah keduanya dimanfaatkan dengan cara yang sama? Jelaskanlah!

c. Adakah hewan yang sama yang ada di rumah dan sekolahmu?

………………………

d. Jika ada, apakah keduanya dimanfaatkan dengan cara yang sama? Jelaskanlah!

1. Sebutkanlah tiga hal penting buatmu yang telah kamu pelajari kali ini!

2. Sebutkanlah cara-cara memanfaatkan tumbuhan dan hewan yang bijak di lingkungan rumahmu?

Buatlah gambar tentang sebuah tanaman yang ada di rumahmu. Jelaskan nama, bagian-bagian
tumbuhan, dan manfaatnya.

SD Kelas 4 – Tema 6.2 – Hebatnya Cita-citaku.

Perhatikan dengan seksama gambar di atas! Tahukah kamu siapakah tokoh yang terdapat dalam gambar
tersebut? Ya! Patih Kerajaan Majapahit bernama Gajah Mada. Patih Gajah Mada merupakan seorang
tokoh besar yang mempunyai cita-cita sangat besar pada saat itu, yaitu mempersatukan pulau-pulau dan
kerajaan-kerajaan yang ada pada saat itu menjadi satu yaitu, Nusantara!

Diskusikan bersama teman-temanmu beberapa pertanyaan berikut!

1. Apakah cita-cita Patih Gajah Mada terlalu tinggi saat itu?

2. Tahukah kamu usaha apa saja yang dilakukannya untuk mencapai cita-cita tersebut?

3. Tahukah kamu bagaimana cara Patih Gajah Mada mewujudkan cita- citanya?

Setelah melakukan diskusi dengan temanmu, bacalah bacaan tentang Gajah Mada berikut!

Cita-Cita Besar Patih Gajah Mada.

Gajah Mada diperkirakan lahir pada awal abad 14, di lembah Sungai Brantas di antara Gunung Kawi dan
Gunung Arjuna. Ia berasal dari kalangan rakyat biasa, bukan dari kalangan keluarga kaya ataupun
bangsawan. Sejak kecil, dia memiliki bakat kepemimpinan yang sangat kuat melebihi orang-orang sebaya
di masanya. Konon, dia terus menempa dirinya agar dapat masuk ke lingkungan pasukan kerajaan.

Gajah Mada yang memiliki arti “Gajah yang cerdas, tangkas, dan energik.” Memulai pekerjaannya
sebagai anggota prajurit Bhayangkara. Karena kemampuannya, ia pun diangkat menjadi Kepala Prajurit
Bhayangkara dengan tugas memimpin pasukan pengaman dan pengawal Raja. Pengabdian Gajah
Madakepadanegaradimulaipadamasa pemerintahan Raja Jayanegara (1309 – 1328). Berkat kerja keras
dan kepemimpinannya yang hebat, Gajah Mada menjadi seorang Patih Kerajaan Majapahit pada masa
pemerintahan Ratu Tribhuawanatunggadewi Jayawisnuwardhani.

Pada saat hendak dilantik menjadi patih, Gajah Mada membuat janji yang sangat terkenal hingga kini.
Sebuah ikrar atau janji yang dikenal dengan nama Sumpah Palapa.
Ia berjanji tidak ingin menikmati buah palapa kecuali dapat mempersatukan daerah-daerah seperti
Seram, Tanjungpura, Haru,

Pahang (Semenanjung), Dompo, Bali, Sunda, Palembang, Tumasik (Singapura). Janji atau ikrar yang ia
upayakan untuk terwujud dengan menyatukan wilayah tersebut menjadi wilayah Nusantara. Saat itu
wilayah Nusantara bahkan lebih besar dari kawasan Negara Indonesia saat ini. Saat itu wilayah Nusantara
meliputi Seluruh semenanjung Malayu (Malaysia dan Singapura), Sumatra, Jawa, Kalimantan, Sulawesi,
Sunda kecil, Bali, Maluku, Papua, hingga wilayah Darwin (Australia).

Sumber: www.kompasiana.com/nur_haryono dengan penyesuaian.

BACA JUGA : SD Kelas 4 Tema 8.2.3 - Daerah Tempat Tinggalku - Sub.Tema 2 - Keunikan Daerah Tempat
Tinggalku

Kamu telah tahu ciri-ciri puisi juga bagian-bagian puisi. Bacalah puisi di bawah ini dengan saksama!

Maha Patih Gajah Mada

Karya: D. Karitas Wahai Maha Patih Gajah Mada

Sejarah telah mengukir nama besarmu

Sejarah telah mengakui kepemimpinanmu

Sejarah telah mencatat keberanianmu

Maha Patih Gajah Mada

Tak akan hilang dari benak kami para pemuda bangsa

Kisah kepahlawananmu

Semangat pantang menyerahmu

Dan usaha keras untuk mewujudkan cita-citamu

Maha Patih Gajah Mada,

Kami akan terus membangun bangsa ini

Kami akan terus menjaga persatuan dan kesatuan negara ini

Dan kami akan terus menghormatimu, pahlawan kami.

Bersama dengan teman sebangkumu, lakukanlah kegiatan berikut!

a. Ceritakanlah pendapatmu tentang puisi tersebut. Baca kembali bacaan tentang Gajah Mada untuk
membantumu memahami puisi di atas.

b. Salinlah puisi di atas di buku tulismu dengan menggunakan pensil.

c. Perhatikan baris-baris kata-kata pada bait pertama. Lalu, gantilah beberapa kata di setiap barisnya
dengan menggunakan kata-katamu sendiri.

d. Kamu dapat menggunakan kata-kata yang ada dalam bacaan atau kata-katamu sendiri yang
mempunyai makna hampir sama dengan kata yang kamu ganti.

e. Lakukan juga untuk baris-baris berikutnya pada bait pertama.

f. Bacalah kembali bait pertamamu, perbaiki jika kamu menemukan kata- kata yang lebih baik dengan
rima dan makna yang sesuai.

g. Lakukan hal yang sama dengan bait-bait berikutnya.

h. Setelah selesai, baca kembali keseluruhan puisimu.

i. Bacakan puisimu di depan kelas.

Saya suka sekali dengan kisah Patih Gajah Mada. Sangat membanggakan usaha beliau untuk meraih cita-
citanya. Betapa bahagianya beliau melihat Nusantara telah bersatu dibawah NKRI dengan semboyan
Bhinneka Tunggal Ika.

Wah saya sudah bisa membuat puisi! Ternyata tidak sulit ya!

BACA JUGA : SD Kelas 4 Tema 9.2.1 – LKS - Kayanya Negeriku – Pemanfaatan Kekayaan Alam di
Indonesia

Usaha Patih Gajah Mada untuk mempersatukan Nusantara memang telah terwujud, meskipun
wilayahnya tidak seluas yang ia cita-citakan. Usaha mempersatukan wilayah dan masyarakat di dalamnya
tentu bukan hal yang mudah. Oleh karenanya, bangsa Indonesia harus memelihara persatuan dan
kesatuan dengan sungguh-sungguh.

Amatilah kehidupan masyarakat yang ada di sekitarmu! Apakah mereka berasal dari daerah yang sama?
Apakah nenek moyang mereka berasal dari daerah yang sama? Bagaimana dengan suku asal mereka?
Bagaimana juga dengan bahasa daerah mereka?

Lakukan kegiatan berikut ini dalam kelompok!

1. Bentuklah kelompok yang terdiri atas tiga orang.

2. Carilah informasi dari dua orang teman di sekolahmu tentang suku asal atau daerah asal mereka.

3. Carilah gambar dan keterangan sebanyak-banyaknya dari suku asal salah satu temanmu tentang hal-
hal berikut.

a. Pulau asal dan daerahnya

b. Bahasa daerah

c. Pakaian adat
d. Rumah adat

e. Kebiasaan adat

4. Dengan menggunakan sebuah karton ukuran A3, tuliskan semua informasi yang kamu dapatkan
dengan cara yang menarik dan rapi.

5. Lakukan wawancara untuk mengetahui kedua temanmu tersebut tentang:

a. cara mereka bekerja sama

b. cara mereka menghadapi perbedaan, dan

c. manfaat yang diperoleh dengan bekerja sama dengan orang yang berasal dari suku atau daerah yang
berbeda.

6. Gunakan contoh bagan berikut ini untuk membantumu menyusun keterangan yang telah kamu
dapatkan.

7. Presentasikan hasil kerja kelompokmu di depan kelas!

Usaha keras Patih Gajah Mada untuk menyatukan Nusantara sangatlah beralasan. Mengingat Nusantara
memiliki sumber daya alam yang beragam dan kaya. Tahukah kamu apa yang dimaksud dengan sumber
daya alam?

Kamu telah mempelajari berbagai jenis sumber daya alam yang ada di sekitarmu. Sumber daya alam
adalah segala sesuatu dari alam yang dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia. Air,
matahari, tanah dan segala yang ada di dalamnya merupakan sumber daya alam yang harus dipelihara
dan dilestarikan. Sumber daya berupa air, tanah, matahari, tumbuhan, dan hewan merupakan sumber
daya alam yang dapat diperbarui.

BACA JUGA : SD4 2-1 Subtema 3: Energi Alternatif - Bagian 2 Bacaan

Beberapa sumber daya alam tersebut dapat berupa berbagai bentang alam, seperti sungai, danau, laut,
tanah persawahan, tanah hutan, dan sebagainya. Pada setiap bentang alam tesebut terkandung sumber
daya alam, berupa air, tanah, udara bersih, tumbuhan, dan hewan.

Perhatikan daerah di sekitar tempat tinggalmu. Amatilah beberapa sumber daya alam yang ada di
sekitarmu. Catatlah sumber daya alam tersebut di dalam tabel, lalu lengkapilah dengan keterangan
manfaat sumber daya alam tersebut bagi lingkungan sekitarmu.
Berdasarkan tabel di atas, Jawablah beberapa pertanyaan berikut!

1. Sumber daya alam mana saja yang paling banyak tersedia di daerah tempat tinggalmu?

2. Bagaimana masyarakat sekitar memanfaatkannya?

3. Bagaimana usaha masyarakat sekitar menjaga dan memeliharanya?

1. Nilai-nilai apa saja yang dapat kamu pelajari dari Patih Gajah Mada?

2. Adakah usaha yang telah kamu lakukan untuk mulai mewujudkan cita- citamu?

3. Sebutkan hal-hal baru yang kamu dapatkan pada hari ini!

Ceritakan bagaimana keluargamu memanfaatkan sumber daya air yang ada di lingkungan sekitar
rumahmu. Jelaskan cara keluargamu memanfaatkannya.

SD Kelas 4 – Tema 6.2 – Hebatnya Cita-citaku.

Ayah, jika sudah besar nanti, aku bercita-cita menjadi seorang arsitek seperti teman ayah, Paman Fadli.
Apa, sih, hebatnya menjadi seorang arsitek?

Kamu mau tahu? Ayah akan menjelaskan padamu kehebatan seorang arsitek itu.
Candi Borobudur.

Candi Borobudur merupakan candi Buddha terbesar di Indonesia. Arsiteknya bernama Gunadharma.
Candi tersebut amat indah dan megah, dibangun tanpa perekat dan tanpa bantuan alat modern. Tak
heran jika Candi Borobudur pernah menjadi salah satu.

Sumber: www.id.wikipedia.org keajaiban dunia.

Waduk Jatiluhur.

Seorang arsitek juga berperan dalam menjaga lingkungannya. Misalnya, saat bekerja sama dengan
insinyur teknik sipil untuk merancang Waduk Jatiluhur. Waduk Jatiluhur adalah kolam besar tempat
menyimpan air untuk berbagai kebutuhan. Hasil karya kumpulan arsitek Indonesia ini memiliki banyak
kegunaan, diantaranya menampung dan mengalirkan air ke sebuah Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA)
sehingga dapat menghasilkan listrik. Waduk juga bermanfaat sebagai penyedia air bersih dan irigasi yang
diperlukan untuk mengairi sawah. waduk juga sebagai pengendali banjir.

Jembatan Suramadu.

Jembatan Suramadu adalah jembatan yang menghubungkan Pulau Jawa dan Pulau Madura. Berkat
jembatan ini, masyarakat dapat lebih mudah dan cepat melakukan perjalanan darat. Dengan panjang
5.438 meter, jembatan ini merupakan jembatan terpanjang di Indonesia saat ini.
Arsitek Masjid Istiglal.

Seorang arsitek juga berperan dalam usaha mempersatukan umat beragama. Lihatlah Mesjid Istiqlal
Jakarta yang berdiri megah berdampingan dengan Gereja Katedral Jakarta tempat umat katolik
beribadah. Mesjid Istiqlal dibangun pada masa pemerintahan presiden pertama Indonesia, Sukarno pada
tahun 1961. Pembangunan mesjid ini memerlukan waktu selama 17 tahun hingga digunakan pertama
kali pada tahun 1978. Perancangnya bernama Frederich Silaban.

BACA JUGA : SD Kelas 4 - Tema 6.3 - Giat Berusaha Meraih Cita-cita - 1

Kehebatan lain seorang arsitek: …

Jenjang pendidikan apa saja yang harus ditempuh untuk menjadi seorang arsitek? …

Keterampilan yang harus dimiliki seorang arsitek: …

Dari zaman dahulu, nenek moyang kita telah membangun berbagai bangunan adat yang mencirikan
kebudayaan mereka masing-masing. Setiap suku memiliki ciri bangunan dan tempat tinggal yang
berbeda sesuai dengan kebutuhan dan kebiasaan masing-masing. Pernahkah kamu melihat bentuk
rumah adat dari suku yang berbeda-beda?

Perhatikan gambar rumah adat dari Kampung Naga, Jawa Barat berikut ini! Bacalah dengan seksama
keterangan tentang rumah adat mereka.

Rumah-rumah adat di Kampung Naga dibangun dengan cara yang unik dan memiliki tujuan dan makna
sesuai kebiasaan masyarakat setempat. Rumah dibangun di atas bebatuan agar tidak longsor bagian
bawahnya. Masyarakat Kampung Naga sangat erat kekerabatannya, sehingga mereka membangun
rumah mereka secara berdekatan, tetapi mengarah ke arah yang sama, yaitu arah timur-barat. Semua
rumah akan menghadap ke arah Sungai Ciwulan yang berada di depan gerbang masuk kampung
tersebut. Semua bahan bangunan dibuat dari bahan-bahan alami, seperti bambu dan dedaunan karena
kehidupan masyarakatnya yang sangat dekat dengan alam.

Sekarang, mari lakukan kegiatan berikut ini dalam kelompokmu!

1. Buatlah kelompok yang terdiri atas tiga orang siswa. Kamu dapat bekerja dalam kelompok yang sama
pada kegiatan sebelumnya.

2. Tentukan dua suku asal dari orang-orang sekitarmu, bisa orang tuamu, atau temanmu.

3. Carilah informasi tentang rumah adat dari suku-suku tersebut.

4. Carilah informasi tentang kegunaan dan bagaimana masyarakat menggunakan rumah adat mereka.

5. Bandingkan keterangan yang kamu peroleh di antara keduanya. Carilah persamaan dan perbedaan dan
kegunaan dan manfaat rumah adat tersebut.

6. Buatlah dalam bentuk diagram seperti pada contoh berikut.

7. Presentasikan hasil kerja kelompokmu di depan kelas. Dapatkah kamu mengambil kesimpulan dari
hasil presentasi teman-temanmu?

BACA JUGA : SD5. Tema 1 - Wujud Benda dan Cirinya - Pembelajaran 4

Nenek moyang kita merupakan arsitek yang hebat, ya! Mereka membangun rumah adat yang sesuai
dengan keadaan alam dan nilai-nilai budaya!

Ya! Mereka senantiasa ingin menyatu dengan alam sekitarnya. Mereka menganggap alam adalah sumber
daya mereka, sehingga mereka pelihara dan jaga.

Manfaat Sumber Daya Alam di sekitar kita.

Masyarakat memanfaatkan sumber daya alam di sekitarnya untuk memenuhi kebutuhan hidupnya
melalui berbagai cara. Sumber daya berupa lahan, air, tumbuhan, dimanfaatkan dalam bentuk kegiatan
bertani dan perkebunan. Sedangkan sumber daya berupa hewan dimanfaatkan dalam bentuk kegiatan
bernelayan dan beternak. Kegiatan-kegiatan lain seperti perindustrian dan kerajinan merupakan kegiatan
pemanfaatan sumber daya alam lanjutan setelah pertanian, perkebunan, peternakan, dan perikanan.
Oleh karenanya kamu dapat mengetahui sumber daya alam di sekitarmu dan cara pemanfaatannya
dengan mengetahui pekerjaan orang-orang yang tinggal di sekitarmu.

Perhatikanlah kehidupan masyarakat di sekitarmu! Lalu, lakukanlah kegiatan berikut ini!

1. Lakukanlah survei sederhana kepada teman-teman sekelasmu untuk mengetahui pekerjaan orang tua
mereka.

2. Lakukanlah wawancara singkat kepada temanmu tentang bagaimana orang tua mereka bekerja.

3. Cari tahu sumber daya alam apa yang mereka olah atau gunakan.

4. Catatlah hasilnya ke dalam tabel seperti contoh di bawah ini.

– Nama Teman ? …

– Pekerjaan orang tua ? …

– Sumber daya alam yang dimanfaatkan ? …

5. Bekerjalah bersama teman dalam kelompok untuk melihat hasil identifikasi yang dibuat bersama-
sama.

6. Buatlah kesimpulan tentang:

a. Pekerjaan apa yang paling banyak dilakukan oleh orang tua temanmu

b. Sumber daya alam apa sajakah yang paling banyak dimanfaatkan.

c. Dari mana asal sumber daya alam tersebut.

7. Presentasikanlah hasil indetifikasimu di depan kelas.

Membuat Puisi dan Menjelaskan Makna.

Perhatikanlah rangkaian puisi berikut ini. Lengkapilah puisi ini dengan menggunakan kata-katamu agar
puisi ini lebih bermakna.

BACA JUGA : SD Kelas 4 Tema 8.2.1 - Daerah Tempat Tinggalku - Sub.Tema 2 - Keunikan Daerah Tempat
Tinggalku

Kawan Sejatiku

Karya: Lani

Untuk Beni, Made, dan Siti

Wahai, ………. sejatiku,

Kamu selalu bermain bersamaku

Selalu menemaniku mengerjakan ………. sekolahku

Selalu ………. saat aku pilu

Wahai, kawan sejati

Walau kita ………. suku dan agama

Kau selalu mengingatkanku untuk ……….

Dan mengucapkan s………. saat hari raya

Wahai, kawanku

Tak akan pernah kulupa ……….

Kita akan selalu bersama-sama

Untuk meraih ……….

Bacakanlah puisimu dengan percaya diri secara bergantian di kelasmu.

Tanggapilah pernyataan-pernyataan di bawah ini dengan kata ya atau tidak, sesuai isi puisi di atas.
1. Puisi ini berkisah tentang kawan yang tidak setia ( ).

2. Lani memberikan pendapat yang baik terhadap kawannya ( ).

3. Kita yang dimaksud dalam puisi ini adalah Lani dan Siti ( ).

4. Kawan yang dimaksud memiliki suku yang berbeda dengan Lani ( ).

5. Lani akan melupakan kawannya ( ).

6. Mereka ingin meraih cita-cita bersama ( ).

Berdasarkan jawaban di atas, jelaskanlah isi puisi dalam paragraf di bawah ini. Bekerjalah bersama
temanmu untuk menyelesaikan kalimat yang telah dibuat berikut ini!

a. Apa saja hal yang menurutmu menarik tentang arsitek? Apakah kamu ingin menjadi seorang arsitek
suatu saat nanti? Mengapa?

b. Manfaat apa sajakah yang kamu dapatkan dengan mempelajari keanekaragaman budaya masyarakat
melalui pengenalan rumah adat suku yang berbeda-beda?

c. Sebutkan dan jelaskan paling sedikit dua hal yang paling kamu sukai dari kegiatan belajar hari ini!

SD Kelas 4 – Tema 6.2 – Hebatnya Cita-citaku – Pembelajaran 5.

Tahukah Kamu.

Pernahkah kamu melihat buku-buku seperti di atas? Apakah buku cerita kesukaanmu? Apakah kamu juga
punya penulis cerita kesayanganmu? Tahukah kamu apa yang dilakukan para penulis cerita atau sastra
Indonesia?
Buku-buku cerita tersebut adalah beberapa karya penulis cerita anak Indonesia yang bernama Clara Ng.
Beliau telah menulis berbagai macam buku cerita anak yang sangat menarik. Tahukah kamu tentang
penulis- penulis cerita anak lainnya?

Peran Penulis Anak, memperkenalkan negara dan bangsa dan semua keunikannya :

Melestarikan Budaya Bangsa

Membantu anak senang membaca

Anak mengenal sekitar dengan cara yang menyenangkan.

Penulis cerita anak mempunyai peran yang sangat penting bagi pendidikan anak-anak. Berikut ini adalah
beberapa peran mereka.

Tahukah kamu peran lain seorang penulis cerita anak yang kamu ketahui?

Apakah manfaat membaca buku cerita anak untukmu?

Apakah manfaat membaca untukmu?

Seorang penulis cerita anak merupakan salah satu pekerja seni sastra. Karena ia merangkai kata-kata
untuk menuangkan imajinasi dan pendapatnya tentang lingkungan sekitar agar orang lain dapat
membaca dan merasakan hal yang sama. Puisi juga merupakan salah satu contoh karya sastra. Dalam
puisi, kata-kata yang digunakan sering kali mempunyai makna yang dalam. Puisi menggunakan kalimat
yang lebih pendek dibandingkan dengan karangan.

Menjelaskan Makna Puisi

Saatnya untukmu memulai membuat puisi tentang cita-cita. Untuk itu, lakukan hal-hal berikut!
a. Bayangkan cita-citamu itu lalu ceritakan kehebatan cita-citamu tersebut. Ceritakan bagaimana cita-
citamu akan berguna bagi orang lain di sekitarmu.

b. Buatlah beberapa kata kunci dari setiap gagasan yang kamu miliki.

c. Rangkailah gagasan-gagasan tersebut sehingga menjadi puisi yang utuh.

d. Pilihlah kata-kata yang memiliki rima hampir serupa.

e. Tuliskan puisimu di dalam buku catatanmu.

f. Lalu, bekerjalah bersama dengan teman sebangkumu.

g. Bacakan puisimu kepada teman sebangkumu.

h. Tukarkan puisimu dengan puisi milik teman sebangkumu.

i. Lalu, cobalah untuk menuliskan makna puisi tersebut di dalam sebuah paragraf. Tuliskan makna puisi
temanmu di tempat yang telah disediakan.

j. Bacakan makna puisi milik temanmu. Berdiskusilah.

BACA JUGA : SD Kelas 4 - Tema 6.2 Hebatnya Cita-Citaku - LKS Intan

Indonesia memiliki bahasa daerah yang berbeda-beda sesuai suku yang ada. Bahasa merupakan alat
untuk melakukan komunikasi dan menyampaikan pesan kepada orang lain. Dalam puisi, bahasa
merupakan hal yang penting digunakan untuk menyampaikan pesan secara lisan dan tulisan.

Pernahkah kamu berkunjung ke tempat wisata yang berada di daerah lain di Indonesia? Mereka tentu
memiliki keunikan yang membedakan dengan daerah lainnya. Salah satu yang membedakan antara satu
daerah dengan daerah lainnya adalah bahasa daerah dan makanan khasnya.

Gambar Kulier : Pecel, Soto, Papeda, Bika Ambon.

Perhatikan gambar-gambar di atas! Makanan khas daerah kini menjadi hal yang paling diburu oleh para
wisatawan lokal. Makanan khas daerah tentu saja dinamai dengan bahasa daerah setempat.

Lakukan kegiatan berikut ini bersama dengan teman sekelompokmu!

1. Kamu dan kelompokmu akan melanjutkan kegiatan sebelumnya tentang keragaman budaya orang-
orang yang berada di sekitarmu. Sebelumnya kamu dan kelompokmu mencari tahu keragaman rumah
adat yang berasal dari suku-suku yang berbeda. Kali ini, kamu akan menggali lebih dalam tentang bahasa
daerah dan makanan khas mereka. Kamu akan menuangkannya dalam bentuk poster.

2. Siapkan sebuah kertas ukuran A3. Kamu dapat juga menggunakan sebuah kertas karton dengan
ukuran yang sama.

3. Buatlah daftar makanan khas Nusantara yang sudah pernah kalian nikmati sebelumnya. Jelaskan dan
cari tahu bahan-bahan yang digunakan.

4. Buat juga daftar makanan khas Nusantara yang ingin kamu nikmati. Jelaskan berasal dari daerah mana,
dan alasan mengapa kamu ingin mencobanya.

5. Pada bagian yang lain dari postermu, siapkan satu atau dua kalimat sederhana dalam bahasa
Indonesia, misalnya: “Siapa namamu?” Lalu, carilah makna yang sama dalam berbagai bahasa daerah di
nusantara. Pilihlah paling banyak lima bahasa daerah.

6. Gunakan contoh berikut ini untuk membantumu.

7. Tuliskan semua manfaat yang kamu dapatkan dengan mempelajari bahasa daerah dan makanan khas
daerah Nusantara.

8. Jelaskan dan presentasikan hasil pekerjaan kelompokmu di depan kelas dengan percaya diri.

BACA JUGA : SD Kelas 4 - Tema 6 - Sub Tema 4 - Aku Cinta Membaca

Manfaa t mengetahui berbagai bahasa daerah dan makanan khas bagiku: …

Puisi manakah yang paling kamu sukai? Mengapa? Nilai-nilai apakah yang kamu pelajari hari ini?

Bagaimana peran para penari daerah untuk mempersatukan bangsa? Jelaskan pendapatmu!

Kerja Sama dengan Orang Tua.

Bersama dengan orang tuamu carilah beberapa gambar tari daerah asal kedua orang tuamu. Kamu dan
orang tuamu dapat menggunakan media internet, buku, majalah atau Koran untuk mendapatkannya.
Mintalah kedua orang tuamu untuk menceritakannya.

SD Kelas 4 – Tema 6.2 – Hebatnya Cita-citaku – Pembelajaran 6.

Lihatlah betapa gagah dan tegapnya polisi itu barisannya sangat rapi! Pernahkah kamu bertemu dengan
polisi? Bagaimana perasaanmu ketika bertemu dengan polisi? Polisi mempunyai tugas menjaga
keamanan dan kenyamanan lingkungan masyarakat. Tugas yang mulia, bukan?

Hebatnya Polisi : mengatur lalulintas, pengamanan di masyarakat, Pengamanan hari Raya, dan lain-lain.

1. Ceritakan gambar-gambar di atas kepada teman sebangkumu secara bergantian.

2. Berdasarkan pengamatan gambar-gambar di atas, jawablah pertanyaan- pertanyaan berikut ini!

a. Hal menarik apa saja yang kamu dapatkan dari gambar di atas?

b. Hal baik apa saja yang dapat kamu contoh dari gambar-gambar di atas?

c. Sikap apa saja yang diperlukan untuk menjadi seorang polisi yang baik?

Ceritakan kehebatan polisi melalui sebuah puisi karanganmu sendiri. Lakukan langkah-langkah berikut ini
untuk membuat puisimu.
1. Gunakan salah satu atau lebih gambar tentang kegiatan polisi di masyarakat tersebut.

2. Rangkailah sebuah puisi yang terdiri atas tiga bait. Masing-masing bait terdiri atas empat baris kalimat
sederhana.

3. Gunakan beberapa kata sifat yang menjadi bagian dari gagasan pokok setiap baitnya.

4. Tuliskan kalimat-kalimat dalam baris puisimu di buku catatanmu.

5. Periksa dan baca kembali beberapa kali untuk dirasakan keindahan makna dan rimanya. Jika ada yang
belum sesuai segera ganti sesuai keinginanmu.

6. Salinlah puisimu pada kertas ukuran A4. Tuliskan dengan rapi agar jelas dibaca.

7. Bacakan puisimu di depan kelas dengan percaya diri.

8. Setelah itu, tukarkan puisimu dengan puisi temanmu.

9. Pahamilah isi puisi temanmu lalu tuliskan makna dan isi puisi pada setiap baitnya pada buku
catatanmu. Bacakan hasil pemikiranmu terhadap puisi temanmu di depan kelas.

10. Salinlah puisimu di sini lengkap dengan judul dan pembuatnya.

BACA JUGA : SD5 - Hantaran Panas pada Benda

Saatnya mempertunjukkan hasil kerja kelompokmu untuk menarikan tari kreasimu!

Lakukanlah langkah-langkah kegiatan berikut!

1. Lakukan latihan sekali lagi untuk menarikan beberapa gerakan yang kamu kreasikan dari Tari Merak
yang berasal dari Jawa Barat.

2. Ikutilah irama dan ketukan dari musik yang mengiringi tari tersebut.

3. Kamu dapat mengenakan properti tari seadanya yang tersedia di sekitarmu.

4. Bekerjasamalah dengan teman-teman sekelompokmu agar dapat menghasilkan harmoni yang indah.

5. Mintalah teman-temanmu untuk memberikan masukan terhadap gerakan tari yang kamu ciptakan.

Mintalah orang tuamu untuk bercerita tentang tari daerah yang pernah

dipelajari ketika mereka masih sekolah, apakah mereka juga menggunakan properti tari? Tuliskan
wawancara singkatmu dan ceritakan kepada teman- temanmu di kelas.
SD Kelas 4 – Tema 6.1 Cita-Citaku – LKS Intan.

Pembelajaran 1 – Aku dan Cita-citaku.

Seorang arsitek bekerja merancang bangunan, menata letak bangunan; dan mengolah tata ruang
bangunan. Arsitek juga bekerja menentukan penataan bagian dalam suatu bangurián.

Kegiatan dokter hewan berhubungan dengan kesehatan hewan. Contohnya memeriksa kesehatan hewan
dan mengobati penyakit pada hewan.

Seorang pelukis bekerja menghasilkan lukisan. Pelukis umumnya memiliki bakat menggambar atau
melukis.

Seorang pilot bertugas menerbangkan pesawat. Pilot harus men)alankan dan mengendalikan paangkat
pesawat terbang.

Adakab dan gambar-gambar pekerjaan tersebut menjadi cita-citamu? Apa yang kamu persiapkan untuk
menggapai cita-citamu tersebut? Keahlian apa yang perlu kamu kuasai untuk meraih cita-cita tersebut?

B. Sikius Hidup Makhluk Hidup.

Apakah cita-citamu? Apakah kamu bercita-cita menjadi dokter hewan? Pekerjaan seorang dokter hewan
berhubungan dengan hewan di sekitar kita.

Caba perhatikan makhluk hidup yang ada di sekitarmu! Cntohnya ayam dan pohan pisang. Di Iingkungan
sekitar kamu dapat menjumpai anak ayam, ayam muda, dan ayam dewasa, balk ayam jantan maupun
ayam betina. Kamu juga dapat menjumpal ayam betina menghasilkan telur Telur hanya dihasilkan oleh
ayam betina dewasa. .Telur akan menetas setelah dierami menjadi anak ayam. Adanya telur, anak ayam,
ayam muda, dan ayam dewasa menjadi bukti bahwa ayam mengalarni perubahan bentuk selama
hidupnya.

Sekarang perhatikan tanaman pisang yang ada di sekitarmu! Apa yang kamu temukan? Ya, tanaman
pisang biasanya hidup bergerombol yang disebut rumpun. Dalam satu rumpun terdiri atas beberapa
tanaman pisang. Ada tanaman pisang yang berbuah, yang belum berbuah, dan anakan pisang yang
disebut tunas pisang. Adanya tunas pisang, pisang muda, dan pisang dewasa yang berbuah menunjukkan
pisang mengalami perubahan bentuk selama hidupnya. Tanarnan pisang mengalami perubahan bentuk
dan tunas, pisang muda, dan pisang dewasa. Tanaman pisang dewasa inilah yang akan menghasilkan
buah pisang. Pisang dewasa juga menghasilkan tunas untuk melangsungkan hidupnya.

Perubahan bentuk tidak hanya dialami oleh ayam dan tanaman pisang. Semua jenis makhluk hidup
mengalami perubahan bentuk sejak lahir hingga dewasa. Manusia juga mengalami perubahan bentuk,
mulal dan bayi, anak-anak, muda, dan dewasá. Setelah dewasa, makhluk hidup akan bereproduksi untuk
menghasilkan keturunan baru. Keturunan ni berguna untuk menjaga kelestarian hidupnya. Cantohnya
ayam akan menghasilkan telur, sedangkan tanaman pisang akan menghasilkan tunas. Tahapan
perubahan bentuk yang dialami makhluk hidup sepanjang hidupnya ni dinamakan sikius hidup atau daur
hidup.

Sikius hidup menunjukkan adanya pertumbuhan yang dialarni makhluk hidup. Adanya tunas pisang
pisang muda, dan pisang dewasa menunjukkan pertumbuhan yang dialami tanaman pisang. Sementara
adanya telur, anak ayam, ayam muda, dan ayam dewasa menunjukkan pertumbuhan yang dialami ayam.
Apakah makhluk hidup lain juga memiliki sikius hidup? Ayo, lakukan kegiatan berikut!

1. Telur yang dierami akan menetas menjadi apa? anak ayam.

2. Ayam dewasa memiliki bentuk tubuh yang Iebih Besar daripada anak ayam..

3. Tanaman pisang menghasilkan tunas baru untuk melangsungkan hidupnya.

4. Anakan pisang mempunyai bentuk batang yang iebih kecil daripada tanaman pisang dewasa.

5. Siklus hidup menunjukkan pertumbuhan dan perkembangan adanya yang dialami makhluk hidup.
Makhluk hidup yang semuia kecil akan menjadi besar setelah beberapa waktu.
Pembelajaran 2.

A. Tanda Tempo dan Tinggi Rendah Nada.

Perhatikan dua lagu berikut!

Dalam dua lagu tersebut terdapat tanda tempo dan tinggi rendah nada. Apa yang dimaksud tempo dan
tinggi rendah nada? Man kita bahas bersama. Tempo adalah cepat Iambatnya ketukan lagu dinyanyikan.
Tempo dibedakan menjadi tiga, yaitu tempo cepat, tempo sedang, dan tempo lambat. Istilah tempo
biasanya ditulls dalam bahasa Itali. Namun, ada pula yang ditulis dalam bahasa Indonesia. Berikut contoh
istilah tempo lagu.

1. Tempo lambat: adagio, lento, dan largo.

2. Tempo sedang: andante dan moderato.

3. Tempo cepat: allegro, presto, dan vivace.

Sementara itu, tinggi rendah nada merupakan cara menyanyikan lagu sehingga menghasilkan nada tinggi
ataupun nada rendah sesuai dengan notasi lagu. Berikut urutan tinggi rendah nada yang disebut tangga
nada dengan notasi angka.

Semakin ke kanan, nada semakin tinggi. Sebaliknya, semakin ke kin, nada semakin rendah. Nada bertitik
di bawah berénti nada rendah. Nada tidak bertitik berarti nada sedang: Selanjutnya, nada bertitik di atas
berarti nada tinggi.
Nada-nada yang bertitik di bawah disebut tangga nada oktat rendah. Nada-nada yang tidak bentitik
disebutjangga nada oktaf sedang. Sementara itu, nada-nada yang bertitik di atas disebut tangga nada
oktaf tinggi. Tangga nada adalah urutan nada yang disusun secara berjenjang. Susunan nada disebut
tangga nada jika memiliki delapan tingkatan, misalnya 1 2 3 4 5 6 7 1. (do, re, mi, fa, sol, la, si, do ).

B. Rima dalam Puisi.

Rima adalah bunyi akhir setiap lank pada puisi. Rima akhir bisa terdiri atas vokal atau konsonan. Contoh
rima teratur dalam puisi yaitu a-a-a-a-, u-u-u-u, ng-ng-ng-ng, a-i-a-i, dan a-b-a-b.

Puii baru atau modern membebaskan rima terakhir dalam setiap lank. Rima tersebut tergantung
kreativitas penyair. Sementara itu, nima a-i-a-i atau a-b-a-b terdapat pada puisi lama, seperti pantun.
Pantun adalah sebuah bentuk puisi yang terdini atas empat bans dengan nima akhir a-b-a-b.

Pemain Gitar.

Karya Nirwasita.

Kupetik senar hasilkan nada.

Tiap senar punya nada berbeda.

Nada indah yang memesona.

Nada-nada yang membentuk irama.

Kusuka alat musik berdawai tu.

Aku ingin meniadi gitaris.

Itulah cita-citaku.

Menjadi gitaris legendaris.

Aku akan wujudkan impianku.

Menjadi gitaris kebanggaan ayah ibu.

Semua rintangan akan kujalani.

Agar cita-citaku tercapai.

1. Apakah judul puisi tersebut? Pemain Gitar.

2. Judul lain apa yang sesuai dengan isi puisi tersebut? Cita-citaku.

3. Berapakah jumlah bait pada puisi tersebut? 3 bait

4. Berapakah jurnlah larik pada setiap bait puisi tersebut? 4 larik.

C. Siklus Hidup Kupu-Kupu.

Pada pembelajaran 1 kamu telah mengetahui sikius hidup hewan dan tanaman piaraan seperti ayam,
kelinci, kucing, dan pohon pisang. Sebagian besar makhluk hidup tersebut tidak mengalami perubahan
bentuk dalam sikius hidupnya. Bentuk tubuh individu baru yang terlahir sama seperti induknya. Makhluk
hidup tersebut hanya mengalami perubahan ukuran tubuh. Perubahan mi terjadi karena setiap makhluk
mengalami perfumbuhan, dan ukuran kecil menjadi besar. Sentuk anak ayam, anak kucing, dan anak
kelinci yang baru lahir sama seperti induknya, hanya berbeda ukuran. Bentuk tunas pisang sama seperti
pohon induknya, hanya.berbeda ukuran batangnya. Makhluk-makhluk hidup tersebut mengalami sikius
hidup tanpa metamorfosis (perubahan bentuk).

Adakah makhiuk hidup yang mengalami metamorfosis dalam sikius hidupnya. Tenth saja ada. Coba
perhatikan gambar di samping.
Gambardi samping menunjukkan sikius hidup kupu-kupu. Kupu-kupu dewasa bertelur Telur biasanya
diletakkan di bagian bawah daun. Telur akan menelas menjadi ulat (larva). Ulat akan berubah menjadi
kepompong (pupa). Pupa akan menetas menjadi kupu-kupu muda. Kupu-kupu muda akan tumbuh dan
berkembang menjadi kupu-kupu dewasa dan slap untuk bertelurSikius hidup kupu-kupu akan berjalan
lagi seperti semula. Dengan demikian, kelestarian kupu-kupu dapat terus terjaga.

Dalam sikius hidupnya, kupu-kupu berperan penting bagi kehidupan. Kupu-kupu turut membantu
penyerbukan tanaman bunga yang dihinggapinya. Meskipun begitu, kupu-kupu juga merugikan petani,
pada saat berupa ulat. Ulat memakan daun-daun tanaman sehingga tanaman akan mati. Ulat mernakan
daun-daun untuk persiapan menjadi kepompong. Makanan diperlukan sebagai persediaan energi selama
proses perubahan ulat merijadi kupu-kupu. Proses tersebut terjadi dalam kepompong.

Perhatikan kembali perubahan bentuk pada sikius hidup kupu-kupu! Kamu akan melihat bentuk yang
berbeda dan tahàp ke tahap, mulai dan telur, ulat, kepompong, dan kupu-kupu. Perubahan bentuk inilah
yang dimaksud metamorfosis. Metamorfosis pada sikius hidup kupu-kupu meliputi empat tahap yaitu
telur, ulat, kepompong, dan kupu-kupu. Bentuk hewan yang baru lahir (menetas) sahgat berbeda dengan
hewan dewasa. Metamorfosis mi disebut metamorfosis sempurna. Contoh hewan Iainnya yang
mengalami metamorfosis sempurna yaltu katak.

Lantas, adakah metamonfosis yang tidak sempurna? Bagaimana tahapanna? Ayo, lakukan kegiatan
berikut.

Siklus Belalang :

1. Belalang dewasa siap bertelur.

2. Telur Belalang.

3. Nimfa tak bersayap.

4. Nimfa bersayap.
5. Menjadi Belalang Dewasa yang siap bertelur .

Siklus Hidup Katak :

1. Katak Dewasa Bertelur.

2. Telur.

3. Kecebong.

4. Katak Muda.

5. Kata Dewasa.

1. Telur Katak.

Katak menghasilkan begitu banyak telur, tetapi tidak semua telur dapat menetas. Hal ini disebabkan
karena faktor internal dan faktor eksternal.

Faktor internal sendiri dipengaruhi dari gen dari sang induk. Jadi jika gen dari sang induk baik maka telur
akan bagus dan tidak mudah rusak. tekstur telur katak berupa bulatan yang kenyal dan mudah rusak, dan
di dalamnya dilengkapi dengan kuning telur sebagai sumber makanan telur katak satu-satunya.

Sedangkan faktor eksternal dipengaruhi oleh predator pemangsa telur katak, arus air, dan ulah manusia.

Untuk katak yang hidup di pohon, telurnya memiliki cangkang busa untuk melindungi telur dari suhu
panas. Dan untuk katak yang hidup di hutan biasanya telur di letakkan pada punggung si jantan untuk
melindungi bahaya.
Telur katak akan menetas menjadi larva setelah 21 hari.

2. Kecebong

Setelah telur katak menetas menjadi larva dan disebut dengan nama kecebong atau berudu. Sebelum
berusia 7-10 hari kecebong mengandalkan sisa kuning telur sebagai sumber makanan mereka.

Setelah berusia 7-10 hari kecebong sudah memiliki organ tubuh yang sempurna dan mulai berenang
mencari makanannya sendiri yaitu berupa alga air. Dan bernafas menggunakan insang hingga pada
minggu keempat, setelah itu insang kecebong akan mulai tertutup oleh kulit dan masuk kedalam tubuh.
Sehingga secara lambat laun kecebong akan berubah menjadi katak dan bernafas menggunakan paru-
paru, serta mulai terbentuk gigi yang tipis.

Pada minggu ke 6 kecebong sudah mulai berubah menjadi katak , karena mulai terbentuk empat kaki.
Yaitu dua kaki depan dan dua kaki belakang dengan ukuran lebih panjang. Dalam fase ini katak ini
memakan makanan berupa serangga yang sudah mati dan tumbuhan yang masuk dalam air. Hingga
minggu ke 9 kecebong sudah berubah wujud menjadi katak muda, hanya saja dengan ekor yang masih
panjang.

3. Katak muda

Pada minggu ke-12 katak muda masih memiliki ekor tetapi sangat pendek. Pada fase ini katak muda
mulai meninggalkan perairan dan mulai ke daratan. Perubahan tidak hanya terjadi di luar tubuh, tetapi
juga di dalam tubuh. Insang yang digunakan untuk bernafas hilang dan digantikan dengan paru-paru.
Paru-paru digunakan untuk bernafas katak muda dan katak dewasa, selain itu katak dewasa berubah
selera makannya menjadi pemakan serangga hidup (karnivora)

4. Katak dewasa

Pada minggu ke-12 sampai minggu ke-16 katak muda telah sempurna kehilangan ekornya . dan berubah
menjadi katak dewasa. Katak dewasa sudah mulai aktif di daratan dan mencari makanan di daratan
sebagai predator serangga-serangga kecil, memakan mangsanya dengan lidahnya yang mampu
memanjang. Katak dewasa akan kembali ke perairan saat masa perkawinan dan meletakkan telur-
telurnya. Itulah daur hidup katak secara lengkap, semoga dapat menambah wawasan anda tentang
dunia katak, dan cara katak melakukan metamorfosis.

BACA JUGA : SD4 - Tema 3 - Peduli terhadap Makhluk Hidup - Bagian 1 - Hewan dan Tumbuhan

Daur Hidup Kupu-kupu.

1. Telur –

Kupu-kupu betina dewasa biasanya akan terbang kesana-kemari untuk mencari tempat atau daun
tertentu yang kaya akan nutrisi yang digunakan untuk menempatkan telur, seperti daun jeruk, daun
jambu, daun pari, batang sorgum atau daun-daun lain yang dipercaya mempunyai sumber makanan yang
lain.

Setelah itu telur diletakkan pada bagian bawah daun, dan beberapa induk kupu-kupu akan meletakkan
lebih dari satu telur. Telur kupu-kupu berkuran sangat kecil dan berwarna putih. Telur kupu-kupu akan
menetas antara 3 hingga 5 hari kemudian.

2. Ulat (Larva).

Setelah telur kupu-kupu menetas maka keluarlah bayi larva, atau sering kita sebut dengan Ulat. Ulat yang
baru saja menetas akan langsung memakan cangkangnya, karena kaya akan nutrisi. Dan selanjutnya
mereka akan memakan daun- daunan dimana mereka hidup.

Semasa hidupnya ulat akan berganti kulit setiap kali mereka akan tumbuh besar sebanyak 4 hingga 6 kali.
Selama fase menjadi ulat kegiatannya sehari-hari adalah makan terus. Hal ini di lakukan untuk
mempersiapkan diri menjadi kepompong, karena pada fase ini, kepompong akan istirahat. Setelah ulat
mencapai perubahan ukuran yang paling besar maka ulat akan berubah menjadi kepompong.

3. Pupa (kepompong)
Dalam fase ini ulat (larva) akan melepas delapan pasang kakinya, dan kapsul kepalanya yang memiliki 6
mata. Lalu kulit ulat berganti dan berubah warna seperti batu giok, dan itu lah yang disebut dengan
kepompong. Ulat membuat cangkang atau kepompong dari daun yang dililitkan pada tubuhnya dengan
menggunakan benang khusus dari dalam tubuhnya yang biasanya mengandung sutera.

Perubahan dari kepompong menjadi kupu-kupu bisa berlangsung selama seminggu sebulan atau lebih.
Sel-sel yang dimiliki oleh larva perlahan-lahan akan berubah menjadi bagian dari tubuh kupu-kupu. Ada
yang menjadi sayap, kaki, mata dan mulut yang semula berfungsi untuk mengunyah, akan berubah
menjadi belalai yang berguna untuk menghisap.

Ada juga lho kepompong yang berubah menjadi kupu-kupu selama kurang lebih 10 hingga 14 hari.
Setelah kupu-kupu siap untuk keluar dari kepompong biasanya sayap mereka masih basah dan belum
bisa terbang.

4. Kupu-kupu.

Setelah keluar dari pupa, kupu-kupu akan merangkak ke atas sehingga sayapnya yang lemah, kusut, dan
agak basah dapat menggantung ke bawah dan mengembang secara normal. Selanjutnya setelah
sayapnya mengering, mengembang dan kuat, kupu-kupu akan membuka dan menutup sayapnya
beberapa kali. Waktu yang di butuhkan oleh kupu-kupu agar bisa mengepakkan sayapnya dan terbang
adalah 4-5 jam kemudian.

Kupu-kupu adalah serangga yang beraktivitas pada siang hari dan pada waktu malam hari kupu-kupu
beristirahat.

Daur hidup Lalat.

Siklus hidup lalat yaitu di mulai dari telur, larva, pupa dan lalat dewasa. Pada umumnya siklus hidup lalat
dewasa adalah 21 hari. Dan untuk membedakan antara lalat betina dan lalat jantan cukup mudah yaitu
di lihat dari ukuran tubuhnya. Untuk lalat jantan memiliki ukuran tubuh yang lebih kecil dibandingkan
dengan lalat betina.
Lalat dewasa melakukan perkawinan dan akan menghasilkan telur. Dalam sekali bertelur induk betina
menghasilkan telur sebanyak 75-150 telur. Telur-telur yang dihasilkan di letakkan di tempat-tempat yang
hangat sehingga akan membantu proses penetasan , seperti diatas timbunan sampah, dan di atas
makanan yang terbuka. Dan telur-telur itu akan menetas dalam waktu 12-24 jam.

Setelah telur-telur itu menetas, maka akan memasuki stadium selanjutnya, yaitu stadium larva. Pada
umumnya tempat-tempat yang di gunakan larva untuk berkembang adalah kotoran yang basah dan
tumbuhan yang busuk. Selain itu larva akan mencari tempat-tempat yang lebih dingin dan kering. Dan
dalam waktu 4-7 hari akan memasuki stadium pupa.

Selanjutnya adalah memasuki stadium pupa, pupa memiliki ketahanan yang tinggi dibandingkan dengan
larva, hal ini disebabkan karena pupa memiliki cangkang yang berfungsi sebagai pelindung. Bentuk pupa
lonjong, berwarna cokelat tua, dan panjang kurang lebih 7 mm. biasanya pupa berada dalam tanah
dalam waktu 4-5 hari dan bertahan lebih lama pada suhu yang lebih rendah.

Setelah melewati stadium pupa lalat dewasa akan keluar dari dalam pupa. Dan selanjutnya akan terbang
setelah 1 jam pada suhu yang panas.

Nah itu tadi daur hidup lalat yang sangat singkat, semoga dapat menambah pengetahuan anda. Lalat
merupakan hewan yang bisa merugikan manusia maka keberadaannya harus dilenyapkan dari sekitar
kita, dengan cara menjaga kebersihan serta menutup makanan agar tidak dihinggapi lalat.

Pembelajaran 3.

A. Keragaman Kegiatan Orang-Orang dan Manfaatnya dalam Kehidupan.

Masyarakat Indonesia memiliki keragaman, baik suku, budaya, maupun agama. Ada keragaman lain yang
terdapat dalam kehidupan rnasyarakat yaitu kegiatan orang-orang dalam upaya memenuhi kebutuhan
hidup sehari-hari. Untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari, setiap orang melakukan kegiatan atau
menekuni profesi sesuai potensi din dan potensi alam wilayah setempat. Potensi alam wilayah dataran
rendah berbeda dengan potensi alam wilayah dataran tinggi. Begitu juga denganpotensi alam di wilayah
dataran rendah daerah pantal. Perbedaan potensi alam di berbagai wilayah tersebut otomatis
memengaruhi kegiatan orang-orang dalam memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari di wilayah setempat.
Apa pentingnya kesesuaian antara kegiatan orang-orang dalam memenuhi kebutuhan sehari-hari dengan
potensi alam setempat? Bagaimanakah bentuk keragaman kegiatan orang-orang di wilayah yang
berbeda-beda potensi alamnya tersebut?

Kesésuaian antara kegiatan seseorang dan potensi alarn wilayah setenpat sangat mendukung kesuksesan
seseorang yang bersangkutan. Contohnya simakkisah “Sopian, Peternak Sekaligus Pedagang Kambing
Etawa” berikut.

Sopian, Peternak Sekaligus Pedagang Kambing Etawa.

Peribahasa “kegagalan adalah sukses tertunda” tepat buat Sopian. Pemuda desa yang gagal merantau ke
ibu kota. Ia kembali ke desa menjemput mimpi menjadi peternak dan pedagang sukses kambing etawa.

Sopian tinggal di sebuah dusun di daerah pegunungan. Tepatnya di Dusun Gunung Kelir salah satu
daerah di perbatasan Yogjakarta—Purworejo. Dusun Gunung Kelir berada di sepanjang perbukitan
Menoreh yang melintas dan Magelang hingga mendekat pantai selatan. Sebagai daerah pegunungan,
peternakan merupakan usaha paling tepat yang bisa ditekuni masyarakat setempat. –

Usai tamat SMA, Sopian mencoba mengadu nasib di ibu kota seperti kebanyakan pemuda di tdmpat
tinggal Sopian. Sópian membangun mimpinya ingin sukses dengan merantau. Namun, keberuntungan
belum berpihak kepada Sopian. Sudah hampir satu tahun di ibu kota Sopian belum mendapat pekerjaan
yang cocok. Akhirnya, Sopian menjadi kuli bangunan untuk rienyambung hidUpnya di Jakarta. Orang tua
Sopian selalu bertumpu dan menaruh harapan yang tinggi kepada Sopian anaklaki-laki sulungnya.

Mereka berharap kelak keberhasilan Sopian menjadi panutan adik-adiknya yang masih sekolah di desa.

Kerja sebagai kuli bangunan di ibu kota ternyata tidak sesuai dengan hati nurani Sopian. Dalam
ketidakberdayaan Sopian memutuskan kembali pulang ke kampung halamannya. Tentu saja keputusan
Sopian sejenak membuat kecewa kedua orang tuanya serta menjadi bahan cemoohan orang di
Iingkungan dusunnya. Kegagalan yang Sopian alami tidak menjadikannya putus asa.
Sebaliknya, Sopian justru ingin membuktikan kepada masyarakat di Iingkungan tempat tinggalnya bahwa
tanpa merantau pun Sopian bisa sukses dan tidak lagi menjadi bahan cemoohan.

Sopian pun bangkit dan membangun kembali mimpinya menjadi orang sukses tanpa harus merantau
seperti pemuda Iainnya. Dengan menjual sepeda motor hash bekerjanya di Jakarta, Sopian membeli
seekor kambing etawa. Sopian bertekad ingin menjadi peternak kambing etawa. Mulailah han-han
Sopian dengan berjalAn kaki dan memiara kambing etawaniya. Dalam upaya mewujudkan mimpinya,
Sopian belajar beternak kambing etawa dengan para peternak lainya:

Setiap han Sabtu Sopian menyambangi pasar kambing etawa yang terletak tidakjauh dan desa tempat ia
tinggat. Seiring berjalannya waktu, Sopan mulai tertarik menjadi pedagang kambing etawa. Menurutnya,
menjadi pedagang kambing etawa tidak harus memiliki modal besar Ia mengamati perdagangan kambing
etawa di pasar. Ternyata menjadi pedagang kambing hanya perlu memiliki keberanian untuk
menawarkan dagangan dan memiliki kepanclaian untuk menjaring pembeli. Oleh karena itu, Sopian
memberanikan dir! tampil sebagai pedagang atau makelar (blantik) kambing etawa di pasar setempat.

Tekad tinggi disertai.kerja keras dalam berusaha tanpa mengenal putus asa telah membawa Sopian pada
kesuksesan. Kurang Iebih tiga tahun menekuni usaha ternak dan menjadi pedagang kambing etawa,
Sopian sudah kembali memiliki sepeda motor Bahkan, Sopian telah memiliki mobil sebagai sarana
transportasi dalam perdagangannya. Sopian telah membuktikan kepada keluarga dan warga sekitar
bahwa dia bisa sukses tanpa harus merantau ke ibu kota atau luar negeri. Tidak lupa Sopian selalu
bersyukur kepada Tuhan atas kesuksesannya.

Sumber: http://wwwgunungkehrcom/sopian-rnernotong-jalanhtml

Beternak seperti yang dijalani Sopian dalam kisah di atas merupakan salah satu bentuk kegiatan yang
ada di lingkungan masyarakat. Beternak merupakan salah satu cara memenuhi kebutuhan hidup sehari-
hari. Beternak adalah kegiatan mengembangbiakkan hewan ternak untuk memenuhi kebutuhan
manusia. Banyak hewan ternak yang bisa dikembangbiakkan dengan berbagai manfaatnya. Wilayah
dataran tinggi cocok untuk beternak sapi dan kambing. Sementara betenhak hewan unggas cocok untuk
kegiatan warga masyarakat di wilayah dataran rendah.

Sopian telah berhasil menekuni profesi sebagai peternak. Profesi Sopian sebagai peternak sesuai potensi
wilayah tempat tinggalnya yaitu wilayah dataran tinggi. Pada dasarnya, beternak dapat dilakukan untuk
hewan-hewan yang bisa dimanfaatkan oleh manusia. Hewan-hewan yang biasa diternak beserta
manfaatnya sebagai berikut.

Manfaat beternak Ayam atau bebek : diambil telurnya, dagingnya, bulu untuk kerajinan. Coba cari
kegiatan atau pekerjaan lain dan manfaatnya ?
Selain beternak, kegiatan yang -biasa ditekuni masyarakat terutama masyarakat di wilayah dataran tinggi
yaitu usaha perkebunan. Usaha perkebunan adalah usaha membudidayakan tanaman tertentu di kebun
untuk kesejahteraan pelaku usaha perkebunan sendiri dan masyarakat. Banyak jenis tanaman
perkebunan, misalnya teh, kopi, buah-buahan, dan sayur-sayuran.

Demi maksimalnya manfaat usaha perkebunan, perlu dipahami terlebih dahulu jenis tanaman yang
cocok ditanam di wilayah setempat. Berikut contoh buah-buahan dan sayur-sayuran yang cocok ditanam
di wilayah dataran tinggi dan dataran rendah.

Contoh buah-buahan Dataran Tinggi : Strawberi, Apel, Pepaya, Salak, Pir.

Contoh buah-buahan dataran rendah : Leci, Jeruk, Mangga, Rambutan, Nanas.

Contoh Sayuran Dataran Tinggi : Brokoli, Wortel, Kubis, Selada, Kentang.

Contoh Sayuran Dataran rendah : Kangkung, Bayam, Terung, Kacang panjang, Kecipir.

itulah keberagaman tanaman sesuai potensi alam wilayah setempat. Jika di wilayah dataran tinggi
sebagian besar masyarakatnya menekuni kegiatan perkebunan dan peternakan, di wilayah datáran
rendah sebagian masyarakat menekuni kegiatan pertanian dan periridustrian. Sebagian besar
masyarakat Indonesia berprofesi sebagai petani. Profesi tersebut sesuai kondisi alam wilayah Indonesia
sebagai negara agraris.

Pertanian adalah proses budi daya tanaman pada suatu lahan yang hasilnya dapat mencukupi kebutuhan
manusia, terutama kebutuhan bahan pangan. Orang yang menekuni bidang pertanian disebut petani.
Petani bercocok tanam di lahan pertanian. Adapun tanaman yang biasa ditanam petani yaitu padi,
jagung, kacang-kacangan, dan cabai. Petani bercocoktanam dengan cara bergantian sesuai musimnya.
Pada musim penghujan petani menanam padi. Pada musim kemarau petani menanam tanaman palawija
seperti jagung, kacang-kacangan, dan cabai. Hásil pertanian sangat becrnalifaat bagi pemenuhan
kebutuhan pangan manusia.

Selain pertanian, kegiatan sébagian masyarakat di wilayah dataran rendah sebagai pekerja industri.
Fenomena mi terjadi karena banyak usaha perindustrian di wilayah dataran rendah seperti industri
pakaian, makanan, minuman, mebel, dan berbagai peralatan rumah.tangga dan gerabah. Perindustrian
adalah usaha manusia mengólah bahan mentah atau bahan baku menjadi barang setengah jadi atau
barang jadi. Kegiatan mndustri dilakukan untuk memenuhi kebutuhan manusia.

Berbeda lagi dengan masyarakat di wilayah dataran rendah berupa daerah pantai. Sebagian besar
masyarakat daerah pantai berprofesi sebagai nelayan. Nelayan adalah orang yang mata pencahariannya
menangkap ikan atau biota di kawasan perairan. Nelayan sangat berarti bagi kehidupan manusia
terutama sebagai penyedia kebutuhan protein tertinggi.

Keragaman profesi atau kegiatan orang-orang dalam kehidupan sehani-hani merupakan kekayaan
masyarakat Indonesia. Keragaman yang ada membawa banyak manfaat bagi kehidupan masyarakat,
bangsa, dan negara Indonesia. Dengan perbedaan yang ada semua kebutuhan manusia, baik pangan,
sandang, papan, maupun kebutuhan Iamnnya dapatterpenuhi. Perbedaan yang ada saling melengkapi
menladi satu kesatuan dalarn pemenuhan kebutuhan manusia sehari-hari. Dengan perbedaan pula,
komoditas negara meningkat. Dengan demikian, tercapailah masyarakat yang adil dan makmur.

Jadi, jika kamu mempunyai perbedaan cita-cita dengan temanmu itu hal yang sangat wajar. Terhadap
perbedaan yang ada kamu hendaknya bisa saling menghargai dan menghormati. Dengan demikian, akan
tetap terjalin kerukunan, persatuan, dan kesatuan antarteman. Meskipun berbeda cita-cita, kamu dan
temanmu tetap satu bangsa yaitu bangsa lqdonesia. Satu hal yang penlu kamu pegang bahwa cita-cita
hendaknya berguna bagi diridan masyarakat di sekitarmu.

B. Kegiatan Ekonomi Penduduk.

Indonesia memiliki tanah yang subur Tanah yang suburdimanfaatkan masyarakatiridonesia untuk
berbagai kegiatan ekonomi dalam rangka memenuhi kebutuhan hidup. Di daerah dataran tinggi, tanah
tersebut dimanfaatkan untuk kegiatan .perkebunan teh, kopi, serta aneka tanaman buah dan sayuran.
Sementara di dataran rendah, tanah yang subur untuk kegiatan pertanian tanaman Øangan berupa padi,
jagung, ubi, dan singkong. Selain itu, dataran rendah juga cocok untuk perkebunan tebu dan kelapa.

Ikhm di Indonesia juga sangat mendukung kegiatan pertanian. Iklim tropis dengan curah hujan cukup
tinggi memungkinkan banyak jenis tumbuhan yang dapat ditanam oleh penduduk Indonesia. Tidak
heran, banyak tanaman yang dibudidayakan di Indonesia. Dapatkah kamu menyebutkan jenis tanaman
budi daya di Indonesia?

Selain sangat cocok untuk budi daya tanaman, wilayah Indonesia sangat mendukung untuk usaha budi
daya hewan ternak. Berbagai macam hewán ternak dibudidayakan di Indonesia, misalnya sapi, kerbau,
kambing, domba, ayam, dan itik. Kegiatan peternakan tersebut didukung oleh ketersediaan pakan,
seperti rumput dan dedaunan.

BACA JUGA : SD Kelas 4 - Tema 6.3 - Giat Berusaha Meraih Cita-cita - 4.

C. Puisi Keragaman Negeriku.

Indonesia memiliki keragaman sumber daya alam dan Iingkungan. Indonesia juga memiliki keberagaman
pekerjaan dan cita-cita masyarakatnya. Keragaman itu membuat hidup semakin berwarna.

Kamu dapat menyajikan puisi berdasarkan keragamart yang ada di Indonesia. Kamu dapat menyajikan
puisi dengan berpedoman pada ciri-ciri puisi. Masih irigatkah kamu ciri-ciri puisi?

Kamu dapat memahami isi puisi dengan membaca saksama, Bacalah puisi tersebut berulangulang.
Kemudian, pahami maksud setiap lank dalam puisi.

Pembelajaran 4.

A. Keragaman Cita-Cita, Ras, dan Suku Bangsa Indonesia.

Dayu rajin belajar. Sepulang sekolah Dayu makan siang dan istirahat secukupnya. Setelah istirahat, Dayu
belajar. Dayu rajin belajar karena ingin menggapai citacitanya. Dayu bercita-cita menjadi dokter Dayu
juga ingin menjadi penari karena menari menjadi hobi Dayu sejak kecil. Dayu sering embayangkan
menjadi seorang dokter yang juga pandai menari. Dengan demikian, Dayu bisa membantu dan
menghibur orang lain.

Untuk meraih cita-cita Dayu tidak hanya berpangku tangan. Dayu berusaha mewujudkan citacita dengan
rajin belajar dan beriatih. Dayu berlatih menari seminggu dua kali. Dayu tidak pernah mengeluh dan
putus asa saat mengalami kesulitan dalam belajardan berlatih menari. Dayu tidak segan untuk bertanya
dan minta diajari anggota keluarga atau teman saat mengalami kesulitan dalam belajar Dayu belajar dan
berlatih menari dengan hati senang tanpa terpaksa.

Cita-cita merupakan impian seseorang yang ingin dicapai karena ia memiliki minat dan kesukaan (hobi).
Oleh karena itu, cita-cita tidak harus berupa profesi. Minat dan kesukaan akan membantu seseorang
meraih cita-cita. Untuk meraih cita-cita seseorang hendaknya berusaha dengan sungguh-sungguh.Usaha
yang dilakukan tentunyg dengan belajar dan berlatih sesuai cita-cita yang dNnginkan.Contohnya Dayu
ingin menjadi penari. Dayu harus rajin berlatih menari. Begitu juga dengan cita-cita yang lain, misalnya
ingin menjadi peneilti di bidang tumbuhan kamu hendaknya suka berkebun dan membaca tentang
tumbuhan. Ingin menjadi peternak hendaknya kamu suka memiara hewan ternak dan disiplin memberi
makan kepada hewan ternak.

Apa cita-cita kamu?Apa yangsudah kamu lakukan untuk mendukung tercapainya cita-citamu? Tuliskan
dalam buku tugasmu dan bacakan secara bergantian di depan kelas.

Kamu hendaknya tidak takut gagal dalam upaya meraih cita-cita.Ibarat pepatah “Kegagalan adalah
kesuksesan yang tertunda”. Jadi, jika kamu ingin sukses meraih cita-cita, kamu tidak boleh takut
gagal.Pada saat kamu mengalami kegagalan dalam meraih cita-cita hendaknya kamu tidak putus
asa.Sebaliknya, kamu hendaknya lebih semangat lagi berusaha meraih•cita-citamu.

Banyak kisah orang-orang sukses yang meraih mimpi besarnya dengan menghadapi kegagalan terlebih
dahulu. Berikut beberapa contohnya, silakan kamu simak dengan saksama.

Kisah Orang-Orang Sukses yang Diawali dengan Kegagalan.

1. Albert Einstein, Penggagas Teori Relativitas.

Albert Einstein adalab ilmuwan yang berhasil meraih hadiah Nobel pada tahun 1921 di bidang ilmu fisika.
Einstein sangat dikenal dengan teori relativitas. Einstein juga mengembangkan teori kuantum dan teori
medan menyatu.Tahukah kamu bahwa Einstein bukanlah si jenius yang tidak pernah menghadapi
kegagalan?
Pada masa kecilnya Einstein baru bisa berbicara pada usia empat tahun. Einstein juga baru bisa
membaca pada usia tujuh tahun. .Qleh karena itu, guru dan orang tuanya menganggapnya memiliki

keterbelakangan mental dan lambat. Einstein sangat pendiam. Dia tidak suka bermain dengan teman-
temannya. Einstein lebih senang bermain sendiri. Atas sifatnya ini. Einstein dianggap anak yang

antisosial. Pada usia tujuh tahun Einstein suka marah dan melempar barang, termasuk kepada adiknya.

Dalam riwayat sekolahnya dan SMP sampai SMA Einstein tidak pernah mengantongi ijazah. Einstein
hanya mendapat surat keterangan pernah bersekolah dan sekolah setempat. Semua terjadi karena
Einstein hanya mau belajar mata pelajaran yang dia suka yaitu fisika dan matematika. Einstein sering
membolos pada saat pelajaran bahasa, sastra. dan menggambar. Einstein menibolos untuk metakukan
aktivitas yang disukainya. Kegagalan Einstein lulus dan SMP hingga SMA tidak mematahkan semangatnya
untuk tetap melanjutkan sekolah yang lebih tinggi.

Akhirnya, tanpa ijazah SMA Einstein nekad melamar ke perguruan tinggi di Swiss. Dia melamar di
Politeknik Federal di Zurich Swiss. tetapi sayang Einstein gagal pada ujian masuk. Pada waktu itu usia
Einstein masih terlalu muda. Kegagalan bukan halangan bagi Einstein untuk tetap melamar ke perguruan
tinggi yang sama. Pada kesempatan berikutnys Einstein kembali melamardan dia diterima. Pada waktu
ditanya ijazahnya. dengan lantang menjawab bahwa dia tidak pernah mempunyai uazah. Akan tetapi, dia
berani diadu kemampuannya terutama di bidang Matematika dan Fisika. Kebetulan kedua pelajaran
tersebut memang sangat diperhitungkan di Politeknik Federal di Zunch Swiss.

Keberhasilan Albert Einstein mengatasi kegagalan itulah yang mengantarkannya pada kesuksesan.
Predikat Sang Jenius Fisika Penggagas Teori Relativitas pun berhasil dia sandang dan dikenal seluruh
penjuru dunia.

2. Thomas Alva Edison, Penemu Bola Lampu Pijar (Bola Lampu Listrik).

Pada masa kecilnya, Edison termasuk anak yang tidak bisa belajar di sekolah. Edison termasuk niurid
yang sering tertinggal Plajaran dan tidak berbakat. Keadaan Edison tersebut sangat dirtiengerti ihunya

yang kebetulan juga berprofçsi sebagai guru. Edison hanya mendapat kesempatan belajar di sekolah
selama tiga bulan sebelum akhirnya pihak sekolah memutuskan mengeluarkan Edison dan sekolah.

thu Edison menerima keputusan pihak sekolah dengan lapang dada.Ibu Edison tidak menjadikan
kegagalan Edison untuk betajar di sekolah sebagai akhir dan kehidupan Edison.Sang ibu dengan
telaten mengajani Edison di rumah. Selain belajar dan sang Ibu. Edison belajar sendini dan buku-buku
bacaan. Berbekal pengetahuan dan sang Ibu dan buku-buku yang dibaca. Edison mampu melakukan

berbagai macam percobaan di bidang sains. Banyak kegagatan yang dialami Edison saat melakukan
percobaan. tetapi kegagalan yang ia alarni tidak rnenjadikannya patat semangat.Sebaliknya, kegagalan

telah mencambuknya untuk Iebih sening melakukan percobaan.Ibarat pepatah. “Benibu kali ia gagal, dua
nibu kali ia mencoba kembali”. Tidak ada kata nienyerah dalam percobaan Edison. Semangat dan
kegigihan Edison pun berbuah manis dan kita pun bisa merasakannya. Apakah itv? Ya..terangpya lampu
pijar basil percobaat4 Edison.

Melalui kegagalan-kegagalan dalam hidupnya, akhirnya Edison bisa membuktikan kesuksesarrnya

mefatul periemuan bela lampu pijar atau beta lampu listrik. Penemuari Edison sangat bermanfaat bagi
penerangan manusia. Pada saat menceritakan rahasia kesuksesannya, terucap kata “Jika saya dItanya
apakah yang dapat membuat seseorang berhasil dalam hidupnya, jawaban saya sama. Orang Ru harus
terus rnenarnbah kegagalannya. Jika kamu takut gagal. kamu tidak berani mencoba dan berusaha.Nlulai
sekarang. kamu jangan takut gagal karena kegagalan adalah kesuksesan yang tertunda”.

3. Michael Jordan, Altiet Basket Terbaik Sepanjang Masa.

Michaael Jordan adalah sosok yang sering dipuji sebagai pemain basket terbaik sepanjang masa.
Tahukah kamu bahwa dalam proses Michael Jordan menuju kesuksesannya seperti saat mi banyak
kegagalan yang dia alami? Ternyata tidak berbeda jauh dan Einstein dan Edison, Michael Jordan juga
sering mengalami kegagalan sebelum akhirnya sukses menjadi atlet basket terbaik sepanjang masa.
Bahkan, Michael Jordan berusaha bersahabat dengan kegagalaninya dengan cara menjadikan kegagalan
sebagai bahan bakan menuju kesuksesan.

Dahulu, ia pernah dikeluarkan dan tim basket SMA-nya pada tahun pertama. Akan tetapi. kegagalan Ru
tidak membuatnya rnenyerah. Michael Jordan terus berlatih hingga akhirnya Nsa kembali masuk ke tim
basket SMA-nya pada tahun berikutnya. Bahkan, Michael Jordan berhasil masuk ke ALL American High
School Team. Mehurut pengakuan Mechael Jordan, dalam sepanjang karir dia, lebih dari 9.000
tembakannya meleset. Dia pun pernat kalah dalam 300 pertandingan.
Paling tidak, 26 kati dia dipercaya melakukan tembakan peneritu kemenangan, dan dia gagal. Dia telah
berkali-kali mengalami kegagalan, tetapi karenakegagatan itulah dia berhasil, Kakinya pun pernah patah
pada musim sekitar tahun 1985 – 1986.Peristiwa itu pun tidak membuatnya berhenti bermain basket,
Buktinya, setetah sembuh dan cedera patah kaki Michael Jordan kembali berrnain basket dan bérhasil
menjadi pemain kedua terhebat serta berhasit mencetak 3.000 skor dalam satu musirm Hebat bukan?

Berdasarkan kisah-kisah orang sukses yang diawali dengan kegagalan, banyak pelajaran yang bisa kamu
ambil.Beberapa di antaranya sebagai berikut.

1. Ada beragam cita-cita di dunia mi. Semua cita-cita disesuaikan dengan potensi yang ada pada din
setiap orang. OIeh karena itu, hargai perbedaan cita-cita dengan teman dan anggota keluarga serta
orang-orang di Iingkungan sekitarmu.

2. Cita-cita merupakan impian yang ingin diwujudkan menjadi kenyataan. OIeh karena itu, seseorang
hendaknya memiliki kesungguhan dalam berusaha meraih cita-cita. Tidak mudah menyerah dan putus
asa saat menghadapi kegagalan-kegagalan dalam merath cita-cita. Terus berusaha dengan giat berlatih
dan berusaha akan membawa seseorang pada kesuksesan meraih cita-cita.

3. Jadikan kegagalan dalam meraih cita-cita sebagai cambuk untuk Iebih bersemangat dalam berusaha
meraih kesuksesan.

4. Jadikan kegagalan sebagai tantangan dalam meraih cita-cita.

Pada pembelajaran sebelumnya, kamu telah mengidentifikasi cita-cita dalam satu kelompok befajarmu.
Adakah perbedaan cita-cita antarteman satu kelompokmu? Tentu ada bukan? Begitu juga di kelas Dayu.
Dayu mempunyai cita-cita yang berbeda dengan Udin, Siti, Beni, dan Lani. Dayu dan teman-temannya
juga mempunyai ciri fisik yang berbeda. Berikut perbedaan cita-cita dan ciri fisik Dayu dengan teman-
temannya.

Perbedaan Ciri Fisik dan Cita-cita :

Dayu berpenampilan lembut dan gemulai, dayu pandai menari, dayu bercita-cita menjadi penari.

Udin berpenampilan rapi, baju udin selalu di masukkan ke celana, Udin rajin belajar, Udin bercita-cita
menjadi Guru.

Siti berpenampilan lincah dan sigap gerakannya, Siti senang berkebun, Siti bercita-cita menjadi peneliti
dibidang tumbuhan.
Beni berpenampilan gesit dan tangkas, Tubuh Beni kecil. Beni bercita-cita menjadi olahragawan. Beni
bercita-cita menjadi olahragawan. Beni selalu melatih kebugaran. Setiap hari beni lari pagi.

Setiap pagi Lani melakukan senam. Lari selalu menjaga kebugarannya dengan senam pagi. Lani bercita-
cita menjadi atlet senam.

Dayu dan teman-temannya memiliki perbedaan ciri fisik dan cita-cita. Meskipun demikian, Dayu dan
teman-temannya tetap hidup rukun tanpa mempermasálahkan perbedaan yang ada. Mereka saling
menghargai dan menghormati perbedaan yang ada. Mereka menyadari bahwa setiap orang memiliki
keinginan yang tidak sama dengan keinginan oran lain.

ltulah keragaman dalam Iingkup antarteman di sekolah. Dalam kehidupan berbangsa dan bernegara pun
banyak keragaman yang dapat memperkaya khaanah budaya bangsa. Indonesia dikenal sebagai negara
yang masyarakatnya majemuk. Kemajemukan masyarakat Indonesia tampak pada berbagai keragaman
seperti suku, ras, budaya, dan agama.

Keragaman masyarakat Indonesia antara lain disebabkan oleh kedatangan bangsa asing di wilayah
Indonesia. Pengaruh kedatangan bangsa asing terhadap keragaman masyarakat Indonesia tampak jelas
pada keragaman ras. Keragaman ras adalah keragaman masyarakat didasarkan atas ciri fisik atau ciri
tubuh. Perhatikan perbedaan ciri fisik masyarakat Indonesia yang tersebar dalam berbagai suku bangsa
berikut.

Ciri fisik yang paling tampak hingga mudah untuk membedakan antara suku yang satu dengan suku yang
lain adalah warna kulit. Masyarakat Indonesia ada yang berkulit hitam dan berkulit putih. Meskipun
berbeda warna kulit, masyaralcat Indonesia tetap hidup rukun tanpa mempermasalahkan perbedaan
yang ada. Beberapa ras yang ada dalam masy.arakat Indonesia seperti berikut.

1. Ras Melanesoid yang mendiami daerah Papua, Pulau Aru di Maluku, dan Pulau Kai di Kepulauan
Maluku.

2. Ras Negroid antara lain oràng Semang di Semenanjung Malaka dan orang Mikopsi di Kepulauan
Andaman.

3. Ras Weddoidantara lain orang Sakai di Siak Riau, orang Kubu di Sumatra Selatan dan Jambi, orang
Tomuna di Pulau Muna, orang Enggano di Pulau Enggano, dan orang Mentawai di Kepulauan Mentawai.

4. Ras Malayan Mongoloid yang dibedakan atas dua golongan sebagai berikut.

a. Ras Proto Melayu (Melayu Tua) antara lain Suku Batak di Sumatra Utara, Suku Toraja di Sulawesi
Selatan, dan Suku Dayak di Kalimantan Barat.

b. Ras Deutro Melayu (Melayu Muda) antara lain Suku Bugis di Sulawesi Selatan, Madura, Jawa, dan Bali.
5. Ras Asiatic Mongoloid seperti orang Tionghoa, Jepang, dan Korea. Ras mi tinggal menyebar di seluruh
Indonesia, tetapi ada juga yang mendiami daerah tertentu.

6. Ras Kaukasoidyaitu orang India, Timur Tengah, Australia, Eropa, danAmerika. Ras inijuga menyebardi
seluruh Indonesia –

Bagaimanakah dengan masyarakat di lingkungan tempat tinggalmu?Apakah dalammasyarakat juga

terdapat keragaman ras?

BACA JUGA : SD3-K2.4-Agama Katolik - Iman

B. Puisi untuk Negeri.

Indonesia adalah negeri penub dengan keberagaman. Warna-warni kehidupan yang ada di Indonesia
dapat kamu tuangkan dalam sebuah puisi. Nah, kali mi karnu akan belajar tentang makna puisi. Makna
puisi disebut juga isi puisi. Makna puisi adalah isi puisi yang ingin disampaikan penyair kepada pembaca
atau pendengar Untuk mengetahui makna puisi, kamu harus memahami isi puisi dengan benar.

Langkah-Iangkah menentukan makna puisi sebagai berikut.

‘1. Baca puisi dengan saksama.

2. Baca kembali setiap lank dalam puisi tersebut.

3. Catat beberapa kata kunci yang dianggap penting.

4. Pahami maksud yang ingin disampaikan penyair dalam puisi.

5. Berdasarkan kata kunci §ang telah ditulis, tulis maksud puisi dalam beberapa kalimat.

Bacalah puisi indonesia, Tanah Airku berikutl

Indonesia, Tanah Airku – Karya- Nirwasita.

Ada yang mengaku sebagai orang Madura.

Ada yang mengaku sebagai orang Bugis.

Ada pula yang mengaku sebagai orang Papua.

Mereka adalah arang Indonesia yang manis.

Indonesia..

Negeri kaya adat stiadat dan budaya.

Beragam bahasa dan suku bangsa.

Beragam flora dan fauna.

Indonesia, tanah airku.

Aku bangga lahir di bumi pertiwi ini.

Kaulah tanah pusakaku.

Ku kan jaga wilayah Nusantara ini.

2. Berdiskusilah dengan teman sebangkurnu. Ceritakanlah peristiwa atsu kejadian yang kamu bayangkan
saat membaca bait kesatu puisi “indonesia Tanah Airku.

C. Kekayaan Sumber Daya Alam Negeriku.

Selain keberagaman budaya dan tradisi, Indonesia memiliki keberagaman kenampakan alam. Bentang
alam pantai, pegunungan, perbukitan, dataran, dan Iembah ada di Indonesia. Di muka bumi Indonesia mi
tersimpan juga keberagaman sumber daya alam. Kekayaan tambang seperti minyak bumi, berbagai jenis
mineral dan logam seperti emas, fimah, nikel, batu bara, dan bauksit tersimpan di Indonesia.

Dari gambar hasil tambang di Indonesia kamu bisa melihat keberagaman bahantambang di Indonesia.
Kekayaan emas Indonesia tersebar di beberapa tempat antara lain di Meulaboh (Aceh), Bengkalis
(Sumatra), Logas (Riau), dan Kalimantan Timur.
Pembelajaran 5.

A. Menjelaskan Makna Puisi.

Kamu telah belajar menentukan makna puisi. Makna puisi dapat diketahui setelah membaca atau
mendengar pembacaan puisi. Untuk menentukan makna puisi. kamu perlu menghayati. memikirkan, dan
berangan-angan tentang puisi yang telah dibaca atau didengarkan. Untuk mengasah kemampuanmu
menentukan makna puisi, pada pelajaran ini kamu akan rnempeiajarinya kembali.

B. Menyanyi dengan Tempo dan Tinggi Rendah Nada yang Tepat.

Menyanyi dengan baik membutuhkan teknik menyanyi seperti intonasi dan tempo. lntonasi merupakan
ketepatan bunyi flap nada. Bunyi nada yang tepat akan menghasilkan suara yang tidak sumbang dan
enak didengar. Untuk mendapatkan intonasi yang baik kamu dapat menyanyikan nada-nada benikut
secara berulang. Nada-nada tersebut dapat dinyanyikan dengan tempo lambat, sedang, dan cepat.

do, re, mi, fa, sol, la, si, do, si, la, sol, fa, mi, re, do ( 123456717654321 )

Kecepatan lagu diukur dengan alat pengukur yang disebut Metronome Maclw! atau disingkat MM.
Metronome Mae!zel mi yang akan memberikan petunjuk seberapa cepat atau Iambatnya lagu
dinyanyikan. Sebagai contoh lagu “Aku ingin Jadi Penerbang” ditulis dengan tempo agak cepat atau
allegretto. Kecepatan tempo allegretto 104-112 MM, artinya lagu harusdinyanyikandalam. kecepatan
104-112 ketukan dalam waktu satu menit. MM 104-112 termasuk tempo cepat.

Benikut contoh kecepatan tanda tempo dengán kecepatan yang diukur dengan MM.
1. Tempo lambat, contoh !ento = lambat (56-58 MM);

2. Tempo sedang, contoh andante = seperti orang benjalan (72-76 MM);

3. Tempo cepat, contoh allegro = cepat, hidup, dan niang (132-1 38 MM).

C. Kegemaran dan Cita-Cita.

Dayu dan teman-temannya slap mengikuti pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn).
Pada awal pembelajaran, Ibu Guru melakukan tanya jawab dengan Dayu dan teman-temannya. Ibu Guru
bertanya tentang kegemaran Dayu dan kawan-kawannya. Apa arti kegemaràn? Kegemaran adalah suatu
kegiatan atau aktivitas bermanfaat yang paling disukai, Kegemaran disebut juga hobi. Kegemaran
berbeda dengan cita-cita. Cita-cita adalah impian seseorang yang ingin clicapai karena ia memiliki minat
dan kesukaan (hobi).

lniIah hash tanya jawab Ibu Guru dengan Dayu dan teman-temannya tentang kegemaran mereka.

Berdasarkan hasil tanya jawab thu Gum dengan Dayu dan teman-teman Dayu, dapat dipahami adanya
beragam kegemaran di kelas Dayu yaitu kegemaran menari, melukis, membaca, menari, dan
berolahraga. Pertanyaan selanjutnya, apakah kegemaran selalu sesuai dengan cita-cita seseorang?

Kegemaran dapat membantu seseorang dalam mencapai cita-cita. Adakalanya kegemaran sesual dengan
cita-cita. Akan tetapi, tidak semua kegemaran sesuai dengan cita-cita. Perhatikan contoh adanya
kesesuaian dan tidak adanya kesesualan antara kegemaran dan cita-cita berikut.

Ada perbedaan kegemaran antartemari dan antaranggota keluarga merupakan hal yang wajar. Perlu
diingat bahwa setiap orang mempunyai hak sejak dilahirkan ke dunia, salah satunya hak memiJiki
kegemaran. Setiap orang wajib menghargai dan menghormati hak orang lain termasuk hak memiliki
kegemaran yang berbeda. Dengan demikiari? tefap akan terjalin kerukunan serta persatuan dan
kesatuan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Pembelajaran 6.

A. Menjelaskan Makna Puisi yang Didengar.

Pada pembelajaran di depan kamu telah belajar menentukan makna puisi dengan cara membaca.

Sekarang kamu akan nienentukan makna puisi dengan cara mendengarkan pembacaan puisi o)eh guru
atau teman. Langkah menentukan makna puisi yang didengarkan

1. Dengarkan pembacaan puisi dengan saksama.

2. Catat beberapa kata kunci yang dianggap penting.

3. Pahami maksud penyair dalam puisi.

4. Berdasarkan kata kunci yang telah ditulis, tulis maksud puisi dalam beberapa kalimat.

B. Marl Bernyanyi.

Kamu telah mempelajani teknik intonasi dalam bemyanyi. Kamu juga sudah mempelaiani tempo
bernyanyi. Selain memperhatikan intonasi dan tempo, kamu juga harus bennyanyi dengan penghayatan.
Agan dapat menghayati lagu, kamu juga harus menghayati syair lagunya. Dengan begitu, kamu bisa
bernyanyi dengan balk.

Bagaimana cara menghayati lagu? Kamu hanus tahu maksud syair lagu tensebut. Caranya, pahamilah
kalimat demi kalimat lagu tersebut.

Indonesia Pusaka. – cipt : Izmad Marzuki;

13 = do,

4/4,
Moderato,

Ciptaan : Ismail Marzuki.

Indonesia tanah air beta.

Pusaka abadi nan jaya.

Indonesia sejak dulu kala.

Tetap di puja-puja bangsa.

Syair lagu tersebut merupakan penggalan dan lagu berjudul “Indonesia Pusaka”. Lagu tersebut
menggambarkan tentang Indonesia di mata warga negaranya. Indonesia merupakan pusaka bangsa
Indonesia. Indonesia negara yang patutdibnggakan karena banyak bangsa memujanya.

Lagu “Indonesia Pusaka” dinyanyikan dengan tempo mocierato. Maksudnya, syair lagu “Indonesia
Pusaka” dinyanyikan dengan tempo sedang agak cepat.