Muhibin

2
Keberagaman Makhluk Hidup

di Lingkunganku
PEMBELAJARAN
RAN
Tahukah kamu tentang pertumbuhan
setiap makhluk hidup? Adakah
perbedaan antara pertumbuhan hidup
manusia, hewan, dan tumbuhan? Hari ini
kita akan mempelajarinya.
Tahukah Kamu?
Daur Hidup
Pada suatu hari, Lani dan ibunya melihat-lihat album foto keluarga mereka. Ada beberapa
foto yang memperlihatkan ibu Lani ketika bayi, berusia 10 tahun, saat remaja, dan ketika
dewasa. Foto-foto itu menunjukkan perubahan ukuran tubuh ibu Lani dari kecil dan pendek
hingga besar dan tinggi.
Tema 3 Subtema 2: Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku
31
Ketika melihat foto-foto itu, ibu Lani bertanya tentang pertumbuhan manusia. Coba bantu
Lani menjawab pertanyaan-pertanyaan ini.
Dari gambar tadi, bagaimanakah tahap pertumbuhan hidup manusia?
Apakah ukuran tubuh manusia sejak lahir hingga dewasa sama?
Bagaimana dengan bentuknya?
Lani pun berpikir tentang beberapa hewan dan tumbuhan yang ia jumpai dalam perjalanan
dari rumah ke sekolah. Bagaimana ya, dengan pertumbuhan hewan dan tumbuhan?
Ayo Amati
Bagaimana menurutmu tentang hal-hal berikut ini?
Bagaimanakah daur hidup hewan-hewan yang ada di lingkunganmu?
Pernahkah kamu mengamati anak kucing dan induknya atau ayam dengan
induknya?
Apakah anak hewan-hewan tersebut ketika lahir menyerupai induknya?
Apa perbedaan dan persamaan antara anak dan induknya?
Bagaimana pula dengan tumbuhan?
Bermula dari apa pertumbuhan tumbuhan itu?
Amati diagram pertumbuhan hewan dan tumbuhan berikut!
Kacang polong
32
Buku Siswa SD/MI Kelas IV
Apel
Nyamuk
Katak
Belalang
Ayam
Kecoak
Sapi
Diskusikan pertanyaan-pertanyaan ini dengan seorang temanmu!

Apakah pertumbuhan setiap tumbuhan sama?
Apakah pertumbuhan setiap hewan sama?
Bagaimana persamaan dan perbedaan antara daur hidup hewan yang satu
dengan yang lain?
Pilihlah sebuah diagram dan uraikan daur hidupnya sesuai dengan gambar.
Pertumbuhan atau daur hidup makhluk hidup merupakan serangkaian tahapan
hidup makhluk hidup.
Ayo Cari Tahu

Kamu telah mengetahui daur hidup beberapa hewan dan tumbuhan. Lakukan pengamatan
di luar kelas. Temukan satu hewan dan satu tumbuhan, kemudian cobalah membuat daur
hidupnya pada halaman berikut. Perhatikan pelajaran tentang daur hidup di atas.
33
Daur hidup tumbuhan
Daur hidup hewan
Ceritakan hasil temuanmu kepada seorang teman! Diskusikan apakah diagram daur hidup
hewan dan tumbuhan yang kamu buat tadi sudah benar atau belum. Ajak gurumu untuk
mendiskusikan diagrammu.
Hewan dan tumbuhan apa lagi yang kamu temukan? Apakah kamu ingin tahu lebih
banyak tentang keberagaman makhluk hidup di lingkunganmu? Ayo, kita kenali daur
hidup kupu-kupu!
Ayo Belajar
Bacalah teks berikut ini!
Kupu-kupu
Kupu-kupu merupakan serangga. Kupu-kupu biasanya memiliki
warna yang indah cemerlang. Kupu-kupu merupakan salah
satu dari sedikit jenis serangga yang tidak berbahaya bagi
manusia. Daur hidup kupu-kupu bermula dari telur yang melekat
di daun, kemudian matang dan menetas setelah 5 sampai
dengan 10 hari dan menjadi larva (ulat).
Setelah 2 minggu, larva (ulat) membentuk kepompong dan
menjadi pupa yang bergantung di ranting
atau daun selama 2 sampai dengan 3 minggu.
Setelah beberapa waktu, kupu-kupu dewasa
keluar dari kepompong.
www.socialworkerwomensworld.com
Kupu-kupu dikenal sebagai serangga penyerbuk

tanaman yang membantu bunga-bunga berkembang
menjadi buah. Bagi petani dan orang pada umumnya,
kupu-kupu ini sangat bermanfaat untuk membantu
jalannya penyerbukan tanaman.
www.berbagaihal.com
www.pujasumarta.blogspot.com
34
Ayo Urutkan
Buatlah diagram daur hidup kupu-kupu berikut ini berdasarkan teks!
Lanjutkan gambar yang sudah ada.
www.flickr.com
Telur kupu-kupu
Ayo Menulis
Laporan Deskriptif
Setelah tahu tentang kupu-kupu, sekarang buatlah laporan berupa paragraf deskriptif
tentang kupu-kupu!
Paragraf deskriptif adalah sebuah tulisan yang isinya bertujuan memberi gambaran
suatu objek kepada pembaca secara terperinci dan jelas tanpa disertai pendapat
penulis terhadap objek tersebut.
Dengan kata lain, paragraf deskriptif adalah tulisan yang menggambarkan suatu
benda, tempat, suasana atau keadaan sehingga pembaca seolah-olah dapat melihat,
mendengar, mencium, dan merasakan apa yang dirasakan oleh penulis.
Sumber: www.belajar.kemdiknas.go.id
35
Paragraf deskriptifku tentang kupu-kupu:

Tahap pertama daur hidup kupu-kupu adalah
Ayo Bandingkan
Metamorfosis
Kamu telah mengenal daur hidup beberapa hewan dan tumbuhan di lingkunganmu.
Ternyata, ada perbedaan di antara mereka, bukan? Beberapa di antaranya ada yang
mengalami metamorfosis. Tahukah kamu apa itu metamorfosis?
Metamorfosis adalah perubahan bentuk tubuh yang dialami beberapa hewan
selama hidupnya.
Metamorfosis terbagi 2, yaitu:
1. Metamorfosis sempurna: perubahan bentuk yang sangat berbeda ketika
makhluk baru lahir dengan ketika dewasa.
2. Metamorfosis tidak sempurna: perubahan bentuk yang tidak
terlalu berbeda ketika makhluk baru lahir dengan ketika dewasa.
Sebutkan contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak
sempurna. Kesimpulan apa yang dapat kamu temukan?
Apakah makhluk hidup memiliki daur hidup yang sama? Jelaskan alasanmu!
36
Keberagaman hewan dan tumbuhan di lingkungan kita membawa kegembiraan karena

mereka dapat menjadi penghibur bagi kita.
Perhatikan! Kupu-kupu ternyata memiliki beragam bentuk dan warna yang indah.
Kupu-kupu Sayap Burung Peri,

ditemukan di Papua
Kupu-kupu Raja,
ditemukan di Jawa dan Sumatra
Kupu-kupu Trogon,
ditemukan di Kalimantan
www.uplmpa.unsoed.ac.id
Kamu dapat membuat karya yang menarik tentang kupu-kupu!
Ayo Berkreasi
Kolase
Buatlah sebuah karya kolase kupu-kupu!
Gambarlah terlebih dahulu pola yang kamu inginkan.
Bacalah terlebih dahulu langkah pembuatan
kolase:
1.
Siapkan bahan dari barang bekas, seperti
koran, majalah, dan kertas. Media dan alat
yang dibutuhkan: kalender bekas/kertas
gambar, pewarna, gunting pensil, dan lem.
2.
Buat gambar kupu-kupu yang kamu inginkan
di kalender bekas/kertas gambar.
3.
Rencanakan penempelan bahan bekas pada
gambar yang telah kamu buat. Bahan bekas
diberi pewarna terlebih dahulu.
4.
Gunting atau sobek bahan bekas menjadi
ukuran kecil.
5.
Oleskan lem sedikit demi sedikit pada
gambar yang akan ditempeli kertas.
6.
Tempelkan guntingan atau sobekan bahan
bekas tadi pada kertas.
7.
Lakukan dengan rapi sesuai kreativitasmu.
www.mumsafari.com
37
Ceritakan tentang hasil karyamu di bawah ini.
Tukarlah ceritamu tadi dengan seorang teman. Kalian dapat saling memberi komentar
tentang hasil karya temanmu.
Ayo Renungkan
Tuliskan apa saja yang telah kamu pelajari dari kegiatan hari ini.
Apakah semua makhluk hidup mengalami daur hidup yang sama?
Apa persamaan dan perbedaan antara daur hidup kupu-kupu dan belalang?
Apa yang dapat kamu lakukan untuk menjaga kelestarian hidup kupu-kupu?
Apakah kamu sudah dapat menulis paragraf deskriptif dengan benar?
Apakah kamu sudah dapat membuat sebuah karya kolase sesuai langkah
pembuatannya?
38
Kerja Sama dengan Orang Tua

Untuk mengetahui daur hidup tumbuhan kacang, tanamlah biji kacang hijau di rumah
bersama orang tuamu! Letakkan dalam gelas plastik bening bekas yang telah diberi
kapas, lalu letakkan beberapa butir kacang hijau di atasnya. Tingkatkan rasa tanggung
jawabmu dengan menyiram dan merawatnya setiap hari.
Catatlah pertumbuhan biji kacang hijau tersebut selama 6 hari dalam tabel berikut.
No.
Hari ke-
Hari, tanggal
Hasil pengamatan
Kesimpulan:
39
PEMBELAJARAN
Tahukah kamu bahwa Indonesia memiliki

beragam jenis mangga dengan rasa
yang berbeda? Bagaimanakah daur hidup
pohon mangga?
Tahukah Kamu?
Siti berencana mengadakan acara makan rujak bersama teman-teman di dekat rumahnya.
Pada hari Minggu, ia ikut pergi ke pasar bersama ibu untuk membeli mangga, mentimun,
jambu air, dan beberapa buah lainnya. Betapa takjubnya Siti melihat keberagaman mangga
di pasar itu. Berikut ini beberapa di antaranya.
Keberagaman Mangga di Indonesia

Mangga merupakan satu dari empat jenis
buah-buahan yang telah ditetapkan sebagai
buah-buahan unggulan nasional. Tiga
buah lainnya adalah manggis, rambutan,
dan durian. Lihatlah beberapa jenis
mangga ini.
www.bunga-buah.blogspot.com
www.kidnesia.com
Mangga kasturi
dari Kalimantan
40
www.rinaldimunir.wordpress.com
Mangga gedong gincu

dari Sumedang, Jawa Barat
www.mekarsitrun.com
Mangga golek
dari Probolinggo, Jawa Timur
www.flickr.com
Mangga cengkir
dari Indramayu, Jawa Barat
www.mangga.info
Mangga lalijiwo
Daur hidup pohon mangga
Pertumbuhan pohon mangga dapat dipercepat dengan cara mencangkok, yaitu

membuat cabang (dahan) menjadi berakar. Kulitnya dikupas sedikit dan dibalut
dengan sabut yang dibubuhi tanah. Bagian tersebut nantinya akan tumbuh akar,
kemudian dipotong untuk ditanam di pot. Hasil cangkokan akan menghasilkan
buah yang sama dengan waktu tanam yang singkat. Dengan cara ini, kita tidak
perlu menanam mangga dengan biji. Artinya, mencangkok akan memperpendek
daur hidup mangga.
Diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut dengan kelompokmu!

Apa manfaat yang kita dapatkan dari keberagaman buah mangga yang dimiliki
negeri kita?
Berdasarkan informasi tadi, apa yang dilakukan manusia terhadap daur hidup
mangga?
Bagaimana akibat yang ditimbulkannya?
Apakah menurutmu cara itu baik? Mengapa?
Sampaikan hasil diskusi kelompokmu dengan kelompok lain.
41
Ayo Menulis
Buatlah diagram daur hidup mangga disertai penjelasan setiap daur.
Ayo Cari Tahu

Betapa sedihnya hati Siti. Acara makan rujak di rumah Siti gagal terlaksana. Dua orang
temannya tiba-tiba harus dirawat di rumah sakit karena terjangkit demam berdarah. Ia
pun bertanya kepada ayahnya tentang penyakit ini.
Ayah Siti menunjukkan sebuah berita di koran tentang nyamuk demam berdarah. Ayo, kita
baca dengan saksama! Kamu dapat menggarisbawahi kata atau kalimat yang menurutmu
penting.
Nyamuk DBD Menyerang Wilayah Pesisir Banten
Kamis, 21 Maret 2013
SERANG, BP - Kepala Seksi (Kasi) Pengendalian Penyakit Menular pada Dinas Kesehatan
(Dinkes) Provinsi Banten, Danang Hamzah Nugroho, mengatakan, bahwa akibat
perubahan cuaca terus-menerus sepanjang tahun, nyamuk penyebab demam berdarah
dengue (DBD) mampu bertahan dan meluas di daerah pesisir.
Mengenai pemberantasan dan pencegahan nyamuk DBD, pihaknya meminta pemerintah
daerah kabupaten/kota dan masyarakat untuk tetap berperilaku hidup sehat. Kami
juga mengimbau kepada masyarakat untuk tetap membudayakan 3M, yaitu Menguras,
Menutup, dan Mengubur, ujarnya. Berdasarkan laporan dari kabupaten/kota pada tahun
2012, jumlah kasus yang ditangani sebanyak 3.362. Dibandingkan tahun sebelumnya,
terjadi kenaikan dari 1.850 kasus pada 2011.
Sumber: www.bantenposnews.com
*dengan perubahan
42
Yang dimaksud dengan 3M oleh Departemen Kesehatan adalah:

1. MENGURAS dan menyikat dinding tempat-tempat penampungan air,
seperti bak mandi/WC, drum, dan lain-lain seminggu sekali.
2. MENUTUP rapat-rapat tempat penampungan air (gentong air/tempayan,
dan lain-lain)
3. MENGUBUR atau menyingkirkan barang-barang bekas yang dapat
menampung air hujan.
Ayo Ceritakan
Ceritakan kembali informasi tentang nyamuk DBD tadi dalam peta pikiran berikut!
Siapa yang berkewajiban

memberantas penyebaran
nyamuk demam berdarah?
Mengapa kita perlu

Bagaimana cara
memberantas dan mencegah
penyebaran nyamuk demam
berdarah?
Tahukah kamu bagaimana daur hidup nyamuk?
43
Ayo Belajar
Daur hidup nyamuk
Setelah mengetahui berbagai informasi tadi, menurutmu,
apa yang dapat kita lakukan atau kita ubah terhadap daur
hidup nyamuk agar penyakit demam berdarah berkurang
di lingkungan kita?
Diskusikan dengan seorang temanmu!
Tuliskan hasilnya di bawah ini.
Hal-hal yang dapat aku lakukan:
Alasanku:
Menurutmu, bagaimanakah manusia memengaruhi daur hidup hewan dan

tumbuhan?
Tukar jawabanmu dengan jawaban seorang temanmu. Berilah komentar atau pertanyaan
tentang hasil jawaban temanmu!
44
Siti senang sekali mendapat pengetahuan baru tentang cara mencegah penyebaran nyamuk
demam berdarah. Namun, Siti juga berpikir bahwa tidak hanya nyamuk yang menyebabkan
lingkungan menjadi tidak sehat. Ragam serangga lain, seperti lalat dan kecoak, juga dapat
berakibat kurang baik. Siti pun mengusulkan kepada ayahnya agar diadakan kerja bakti
untuk membersihkan lingkungan. Bagaimana denganmu?
Ayo Lakukan
Praktikkan hal-hal yang dapat kamu lakukan untuk menjaga kebersihan dan kesehatan
di lingkunganmu! Kegiatan ini dapat kamu lakukan hingga akhir pembelajaran 6.
Beri tanda
pada kolom yang sesuai.
No.
Kegiatan
1.
Dilakukan
Tidak
dilakukan
Waktu
pelaksanaan
Menyapu halaman depan

rumah
Apa hasilnya jika kamu ikut membantu menjaga kebersihan dan kesehatan di
lingkunganmu?
Apa akibatnya jika kamu tidak ikut membantu menjaga kebersihan dan
kesehatan di lingkunganmu?
45
Ayo Renungkan
1.
2.
Apakah kamu sudah dapat menceritakan kembali informasi tentang nyamuk

demam berdarah dalam bentuk peta pikiran?
3.
Apakah kamu merasa berkewajiban menjaga kesehatan lingkunganmu?

Mengapa?
4.
Hal-hal apa lagi yang dapat kamu lakukan untuk menjaga kesehatan
lingkunganmu?
5.
Bagaimana perasaanmu setelah belajar tentang daur hidup dan hubungannya

dengan tindakan manusia?

Diskusikan dengan orang tuamu untuk menentukan 4 cara dalam menjaga
kebersihan dan kesehatan lingkungan rumah!
1.
2.
3.
4.
46
PEMBELAJARAN
Ada ungkapan yang mengatakan makan satu

apel sehari, dokter pun pergi. Artinya, apel sangat
bermanfaat bagi kesehatan tubuh kita. Apel juga
dapat kita gunakan untuk belajar penjumlahan dan
pengurangan pecahan. Ayo, kita coba!
Tahukah Kamu?
Apel adalah salah satu jenis dari beragam buah
dan tanaman yang ada di lingkungan kita. Salah
satu jenis apel yang kita ketahui adalah apel
malang yang tumbuh di dataran tinggi Batu,
Malang, Jawa Timur.
www.malang.indonetwork.co.id
Biasanya, ibu Beni selalu menyediakan beberapa

jenis buah Indonesia di rumah. Buah-buahan
kesukaan keluarga Beni adalah pepaya,
jeruk, melon, dan apel. Namun, sayang
sekali buah-buahan yang tersisa hari
itu hanyalah 1 buah apel.
Tiba-tiba, Udin, Dayu, dan Lani berkunjung ke rumah Beni. Dengan senang hati ibu
membantu memotong apel itu menjadi beberapa potongan (lembaran) tipis. Satu potongan
(lembaran) itu dibagi menjadi empat bagian sama besar.
Tahukah kamu cara menggambarkan satu lembaran apel yang dibagi untuk tiap anak?
Ayo, mencoba!
Gambarkan potongan (lembaran)
apel!
Gambarkan pecahannya!
47
Ayo Belajar
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Gunakan gambar, simbol, atau kata-kata untuk

menjawabnya!
1
a.
Tuliskan pecahan yang menyatakan apel milik Udin.
b.
Jika apel milik Udin dan Lani digabungkan, berapakah hasilnya?
Dayu memberikan apelnya kepada Lani.
a.
Berapa bagiankah apel milik Lani sekarang?
b.
Berapa bagiankah apel milik Lani dan Udin?
c.
Berapa bagiankah apel milik Beni, Lani, dan Udin jika digabungkan?
Mengapa aku
tidak menemukan
jawabannya?
Pilih jawaban untuk soal nomor

2a dari ketiga pilihan berikut.
1
4
1
2
3
4
Perhatikan operasi bilangannya:

a.
1
4
b.
c.
14
4
4
21
4
4
1
3
4
+ 4 = 4
+
+
=
+
Perhatikan pembilang dan penyebutnya.

Apa yang dapat kamu simpulkan tentang
penjumlahan pecahan?
= 4
Pada nomor 2a, 2 4 senilai dengan 2 . Jadi, jawabannya adalah
48
1
2
Kamu telah mengetahui jumlah apel milik Beni, Lani, dan Udin jika digabungkan.
a.
Jika Beni memakan apelnya, berapakah sisa apel yang ada?

4
b.
3
4
- 1 =
Jika Edo juga memakan apel miliknya, berapakah sisa apel yang ada?
3 - 1 = 2 = 1
4
Perhatikan operasi bilangannya.

a.
4
4
b.
3
4

Apa yang dapat kamu simpulkan
tentang pengurangan pecahan?
- 4 = 4
- 1 = 2
Ayo Temukan Jawabannya
A.
Kerjakan soal hitung penjumlahan dan pengurangan berikut, kemudian sederhanakan

hasilnya!
8
8
2
2
+
=
=
1
1
1
12
12
2
2
35
20
35
85
20=
85
1
2
8
5
8
5
B.
Kerjakan soal cerita berikut, kemudian sederhanakan hasilnya!
Tulislah pecahan yang sesuai untuk pisang dan apel dari semua buah yang ada.
Jelaskan caramu menjawabnya.
49
2
8
C.
Sebuah gelas berisi 8 jus sirsak. Setelah diminum Dayu, tersisa

Berapa banyaknya jus yang telah diminum Dayu?
gelas.
D.
Tulislah operasi pecahan yang hasilnya

. Gunakan pecahan senilai untuk
2
menjawabnya jika perlu. Kamu dapat menggunakan gambar untuk memudahkan
menjawabnya.
1
2
Apa manfaat yang kamu dapat setelah belajar tentang penjumlahan dan
pengurangan pecahan?
Bagaimana cara melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan
pecahan berpenyebut sama?
Ayo Belajar
Beni dan teman-temannya bersyukur dapat menikmati apel bersama, meskipun ukuran
apel yang didapat masing-masing kecil.
Berdasarkan informasi yang ada, pohon apel yang selama ini menjadi simbol Kota
Malang, Jawa Timur, berada di ambang kepunahan. Hal ini disebabkan cuaca Kota Batu
yang tidak dingin lagi, usia pohon yang sudah tua, dan tingkat kesuburan tanah yang
menurun akibat penggunaan pupuk kimia secara terus-menerus. Kondisi tanah di
sana harus dipulihkan dengan menggunakan pupuk organik.
50
Bagaimana dengan
tumbuhan dan hewan yang lain, ya?
Apakah kita berkewajiban menjaga
kelestarian mereka? Coba sebutkan
tumbuhan dan hewan yang ada di
lingkunganmu.
Keberagaman tumbuhan dan hewan yang ada di

lingkungan kita perlu dijaga kelestariannya. Jika
pohon apel hanya dapat tumbuh di daerah dingin,
ada beberapa pohon buah yang dapat tumbuh di
wilayah bercuaca panas, misalnya mangga, jambu,
dan belimbing.
Tumbuhan lain yang hidup di lingkungan kita di
antaranya pepaya, pisang, dan jagung. Hewan-hewan
di sekitar kita pun juga beragam, mulai dari kupukupu, burung merpati, ikan laut, sapi, kambing, kerbau,
dan sebagainya.
Ayo Diskusikan
Apa yang dapat kamu rasakan dengan

kehadiran tumbuhan dan hewan yang ada
di lingkunganmu?
Manfaat apa yang diberikan kedua
makhluk hidup tersebut?
Diskusikan dalam kelompokmu!
Apa akibatnya jika kamu tidak dapat

melestarikan keberadaan tumbuhan dan
hewan tersebut?
51
Tuliskan 3 hal yang dapat kamu lakukan untuk menjaga kelestarian tumbuhan dan hewan
di lingkunganmu!
Ayo Renungkan
1. Tuliskan apa saja yang telah kamu pelajari dari kegiatan hari ini!
2. Manfaat apa yang kamu dapat dari belajar penjumlahan dan pengurangan
pecahan?
3. Manfaat apa saja yang dapat diberikan tumbuhan dan hewan kepada manusia?
4. Bagaimana cara melestarikan tumbuhan dan hewan di lingkunganmu?

Temukan paling sedikit 3 operasi penjumlahan atau pengurangan dengan dua atau lebih
pecahan berpenyebut sama yang dapat menghasilkan 1.
Tunjukkan dalam gambar, bilangan, dan kata-kata.
52
PEMBELAJARAN
Sebelumnya kita telah mengetahui

keberagaman buah dan manfaat buah
apel bagi kesehatan tubuh kita. Sekarang,
kita tingkatkan kesehatan kita dengan
berolahraga lompat seperti katak, yuk!
Tahukah Kamu?
Olahraga Lompat Katak
Ketika pulang sekolah bersama teman-temannya, Edo melewati sebuah kolam kecil yang
ditinggali beberapa ekor katak. Mereka berhenti di kolam itu dan melihat katak-katak
berlompatan. Edo memberi tahu teman-temannya bahwa katak adalah hewan pelompat
yang ulung.
Katak memiliki kaki-kaki

yang panjang dan kuat. Hewan
ini dikenal sebagai pelompat yang
ulung.
Jenis katak tertentu dapat

melompat hingga sejauh 20 kali
panjang tubuhnya.
53
Olahraga lompat katak bermanfaat untuk menambah

kebugaran tubuhmu. Kegiatan ini bermanfaat untuk
meningkatkan kemampuanmu menyeimbangkan
tubuh ketika bergerak. Selain itu, olahraga lompat
katak bermanfaat untuk menguatkan otot kaki
dan tangan.
Olahraga lompat katak juga dapat dimainkan secara
berkelompok. Dalam berkelompok diperlukan kerja
sama yang baik. Ayo, kita praktikkan!
Ayo Diskusikan
Diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut dengan kelompokmu.
Olahraga apa lagi yang dapat menguatkan otot kaki dan tanganmu?
Sikap apa yang kamu praktikkan dalam olahraga lompat katak?
Ayo Cari Tahu

Di kolam yang Edo temukan tadi, ternyata, ada sekelompok katak sebanyak 12 ekor dengan
warna berbeda. Betapa gembiranya Edo dan teman-temannya melihat katak berbeda
warna di sana.
Dari 12 katak yang ada, 4 katak berwarna hijau, 3 katak berwarna hijau dengan punggung
totol-totol, sedangkan sisanya berwarna cokelat.
Edo bertanya dalam hati, apakah katak-katak tersebut dapat dinyatakan dalam pecahan.
54
Edo ingat bahwa ia telah belajar bahwa pecahan dapat berarti bagian dari satu, dan
dapat berarti bagian dari kelompok.
Nah, perhatikan katak-katak yang ada di kolam tersebut.
Bagaimana kamu menggambarkan

pecahan katak berwarna hijau di antara
katak-katak yang ada?
Tuliskan pecahannya!

pecahan katak berwarna cokelat di
antara katak-katak yang ada?
Berapakah nilai pecahan katak berwarna hijau dan cokelat? Bagaimana kamu
menggambarkannya?
55
Lihat cara berikut.

Pecahan katak berwarna hijau = 4 12
Pecahan katak berwarna cokelat =
5
12
4
12
5
12
Bagaimanakah kamu menuliskan operasi hitungnya?
Ingatlah, pada penjumlahan pecahan:

Penjumlahan pecahan yang berpenyebut sama dilakukan dengan menjumlahkan
pembilang-pembilangnya. Penyebutnya tidak perlu dijumlahkan.
Ayo Belajar
Warnai kotak di bawah dengan warna berbeda sesuai dengan operasi hitung
penjumlahannya, kemudian tuliskan hasilnya.
3
6
=
12 + 12
3
12 +
6
...
...
=
=
12
...
...
Lalu, bagaimana jika operasi penjumlahan pecahan tersebut berpenyebut berbeda?

Lihat contoh berikut.
1
3 +
1 =
4
1
1x4
3 = 3x4
56
4
12
1
1x3
4 = 4x3
3
12
1 + 1 = 4 + 3 = 7
3
4
12
12
12
1 = 4 + 3 = 7
1 +
3
4
12
12
12
Jadi
Penjumlahan pecahan yang berpenyebut berbeda dilakukan dengan aturan berikut ini.
a. Menyamakan penyebutnya dengan KPK (Kelipatan Persekutuan Kecil) kedua bilangan.
b. Menjumlahkan pecahan baru seperti pada penjumlahan pecahan berpenyebut sama.
Ayo Mencoba
Kerjakan soal berikut!
2
6 +
1 =
2
2
...
2
1 = ... + ... =
6 = ...x x ...
= ...
6 + 2
...
...
...
1
= ... x ...
2
...
...
...
... x ... = ...
...
Diskusikan dalam kelompok! Apa yang dapat disimpulkan dari kegiatan ini?
Dari cara tadi, diperoleh cara bahwa untuk menjumlahkan pecahan penyebut yang
berbeda kita dapat menggunakan KPK.
Contoh:
4 +
51 + 1
=
2
1
1 =
3
5
1 + =
4
4
3 + =
15 15
3
4
8
15
Masih ingatkah kamu cara mencari KPK dari dua bilangan?
57
Pengurangan pecahan yang berpenyebut berbeda

dilakukan dengan aturan berikut ini.
a. Menyamakan penyebutnya dengan KPK kedua bilangan.
b. Mengurangkan pecahan baru seperti pada pengurangan
pecahan berpenyebut sama.
Temukan Jawabannya
Coba kerjakan soal berikut dengan cara menyamakan dua penyebut dengan KPK kedua
bilangan.
2
1
=
+
5
4
1
+
+ 2 =
5 3
2
Bagaimana dengan pengurangan? Ayo, mencoba.

1
2 =
2 - 5
5
2
=
7 - 3
58
Ayo Berlatih
Edo juga ingin belajar pecahan dengan bermain lompat katak. Bantulah Edo memecahkan
cerita ini.
Dua ekor katak masing-masing harus melompati dua daun teratai agar tiba di
daratan kecil di tengah kolam. Masing-masing katak itu harus mengumpulkan
pecahan-pecahan agar jumlahnya 1. Lengkapi satu pecahan lagi agar kedua katak
itu dapat mencapai daratan di tengah kolam.
Katak 1
1
2
Jawablah dengan caramu sendiri!

Bagaimana caramu melengkapi
pecahan daun teratai yang harus
dilompati katak 1?
1
3
Katak 2

dilompati katak 2?
59
Katak 4
1
3
Katak 3
3
6
?
1
8
1
8
Katak 3 dan katak 4 juga harus melakukan hal yang sama. Setiap katak itu harus
mengumpulkan pecahan-pecahan agar jumlahnya 1 sehingga mereka bisa mencapai
daratan. Lengkapi satu pecahan lagi agar kedua katak itu dapat mencapai daratan
di tengah kolam.
Tunjukkan caramu melengkapi

dilompati katak 3.
60

dilompati katak 4.
Ayo Renungkan
1. Tulislah hal-hal yang telah kamu pelajari dari kegiatan hari ini.
2. Bagaimanakah cara melakukan olahraga lompat katak dengan benar?
3. Bagaimanakah sikap kerja samamu dengan kelompokmu ketika bermain lompat
katak?
4. Kesulitan apa yang kamu temukan dari belajar penjumlahan dan pengurangan
pecahan berpenyebut berbeda?
5. Bagaimana caramu menyelesaikan masalah tersebut?

Kerjakan soal-soal berikut ini dengan teliti. Gunakan gambar untuk memudahkanmu
mengerjakannya.
1.
4 =
2
5 + 15
2.
2 + 3 =
3
10
3.
5 - 3 =
6
5
4.
2
1
4
=
7 + 5
3
61
PEMBELAJARAN
Sebagian besar masyarakat Indonesia
mengonsumsi nasi sebagai makanan pokok.
Apakah kamu tahu bahwa nasi berasal dari
beras, dan beras berasal dari padi? Mari,
kita mengenal padi.
Tahukah Kamu?
Indonesia
memiliki
beragam tumbuhan yang
dapat dimanfaatkan
sebagai makanan pokok.
Beras (padi), sagu, dan singkong adalah beberapa di
antaranya. Apa makanan pokok di daerahmu?
Ayo, kita belajar tentang padi.
Bacalah cerita berikut.
Beni diajak ayahnya pergi ke Karawang, Jawa Barat. Kota ini dikenal sebagai lumbung padi
nasional. Betapa takjubnya Beni ketika melihat hamparan sawah yang luas di sana. Ia
tak sabar ingin mengetahui lebih banyak tentang padi (beras) yang merupakan makanan
pokok sebagian masyarakat Indonesia.
62
Mereka bertemu dengan Pak Kirjo, seorang petani yang telah tinggal puluhan tahun di
sana. Sambil berjalan menuju sawahnya, Pak Kirjo dengan senang hati bercerita tentang
pertumbuhan padi kepada Beni.
Pak Kirjo berkata, Pertumbuhan padi dibagi menjadi 3 tahap besar. Pertama-tama,
benih atau biji padi dimasukkan ke dalam karung goni dan direndam satu malam di
dalam air mengalir supaya perkecambahan benih
bersamaan. Selanjutnya, benih-benih ini ditanam
di lahan sementara. Petani juga mengairi, memberi
pestisida dan pupuk pada tanaman ini. Bibit yang
telah siap dipindahtanamkan ke sawah.
Lalu, bagaimana biji-biji itu bisa menjadi beras
yang kita makan? tanya Beni.
www.ayobertani.wordpress.com
Biji atau benih tadi akan tumbuh berkecambah hingga muncul ke permukaan. Bakal akar
dan tunas menonjol keluar. Lalu, batangnya memanjang, lanjut Pak Kirjo.
Selanjutnya, tanaman padi berbunga hingga gabah matang,
berkembang penuh, keras, dan berwarna kuning. Gabah adalah
bulir padi yang terbungkus dalam sekam (kulit padi). Gabah ini
nantinya yang akan dijadikan benih lagi.
Lalu, bagaimana kita bisa mendapatkan beras yang kita lihat
setiap hari? tanya Beni lagi.
www.bustanulis.blogspot.com
Bagus sekali pertanyaanmu, Beni. Tahap pertumbuhan padi berlangsung antara 110
hari hingga 130 hari. Setelah panen padi, gabah ditumbuk
dengan lesung atau digiling sehingga sekam (kulit padi)
terlepas dari isinya. Bagian isi inilah, yang berwarna putih,
kemerahan, ungu, atau bahkan hitam, yang disebut beras.
Beni terkesan sekali dengan penjelasan Pak Kirjo.
www.kaahil.wordpress.com
63

Jawablah pertanyaan berikut.
1. Apa yang dilakukan Beni dan ayah di Karawang?
2. Berapa lama proses tumbuh padi?
3. Apa yang dimaksud dengan gabah?
4. Bagaimana perasaan Beni setelah mengetahui proses tumbuhnya padi?
Tukarkan jawabanmu dengan seorang teman.

Diskusikan jika ada perbedaan antara jawabanmu dengan jawaban teman.
Ayo Ceritakan
Seandainya kamu menjadi Beni, ceritakan kembali teks tadi secara runtut dengan
menggunakan kosakata baku.
Tunjukkan hasil tulisanmu

kepada
seorang teman
dan minta ia menuliskan
komentarnya.
64
Komentar teman tentang tulisanku:
oleh:
Sesampainya di rumah, Beni sudah tidak sabar ingin membuat daur hidup padi seperti
yang diceritakan Pak Kirjo.
Ayo Lakukan
Coba bantu Beni menyusun daur hidup padi berdasarkan teks tadi. Jelaskan juga setiap
tahapnya.
Gambar:
Gambar:
Pertama-tama
Gambar:
Kamu telah mengetahui tentang daur hidup padi. Sekarang, apakah kamu ingin orang
lain mengetahui proses tumbuhnya padi tadi? Bagaimana caranya?
65
Ayo Berkreasi
Mari, membuat karya kolase tentang tanaman padi.
Bahan:
Kalender bekas, kertas
gambar atau karton untuk
media kolase
Koran dan majalah bekas
Pewarna hijau dan cokelat
Lem
Alat:
Pensil
Gunting
Bacalah terlebih dahulu langkah pembuatan kolase.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Siapkan bahan dari barang bekas, seperti koran, majalah, dan kertas.
Media dan alat yang dibutuhkan: kalender bekas/kertas gambar,
pewarna, gunting, pensil, dan lem.
Buat gambar urutan daur hidup padi di kalender bekas/kertas gambar.
Rencanakan penempelan bahan bekas pada gambar yang telah kamu
buat. Bahan bekas dapat diberi pewarna yang sesuai dengan cara dicat
atau dicelupkan. Biarkan mengering selama beberapa waktu.
Gunting atau sobek bahan bekas menjadi ukuran kecil dan panjang
untuk membuat daun padi.
Oleskan lem sedikit demi sedikit pada gambar yang akan
ditempeli kertas bekas. Tempelkan pada media tempelnya.
Lakukan hal berikut dalam kolasemu:

1. Buatlah judul kolasemu dengan huruf-huruf yang ada di koran atau majalah
bekasmu.
2. Buatlah cerita singkat tentang padi di bawah kolasemu dengan menggunakan
kertas tulis yang ditempel.
66
Ceritakan hasil karyamu kepada seorang teman. Pertanyaan-pertanyaan di bawah ini

dapat kamu gunakan sebagai bantuan.
1.
Bagaimana perasaanmu setelah membuat karya kolase ini?
2.
Manfaat apa yang didapat setelah belajar membuat kolase?
3.
Menurutmu, bahan, alat, dan cara apa lagi yang dapat digunakan untuk
menghasilkan karya kolase?
Ayo Renungkan
2. Apakah kamu sudah dapat menceritakan kembali teks bacaan dengan
menggunakan kosakata baku?
3. Manfaat apa yang kamu dapat setelah belajar tentang padi?
4. Apa yang dapat kamu lakukan untuk lingkunganmu setelah belajar tentang padi?
5. Apa yang dapat kamu lakukan untuk lingkunganmu setelah belajar tentang
kolase?

Diskusikan dengan orang tuamu tentang makanan apa saja yang dapat dibuat dari beras.
Tuliskan juga bagaimana pendapat dan perasaanmu tentang adanya padi di negeri kita ini.
67
PEMBELAJARAN
Apa saja yang telah kita pelajari

minggu ini? Apa saja manfaat yang
kamu dapatkan?
Ayo Belajar
Sebelum evaluasi hari ini, ayo, kita belajar lagi tentang
pecahan.
Pak Hasan
mengunjungi
sebuah
peternakan di Bogor. Di sana terdapat
sapi-sapi yang berbeda warna, yaitu
sapi putih, sapi cokelat, dan sapi
hitam putih. Banyak sapi ada 12.
1 bagiannya adalah sapi putih.
3
1
3
bagiannya adalah sapi hitam putih.
1
3
bagiannya adalah sapi cokelat.
Berapa banyak sapi berwarna

putih, hitam putih, dan cokelat?
Cobalah mengerjakannya!
1
3
adalah:
(12 sapi dibagi menjadi 3 bagian)
Sepertiga ( 3 ) bagian dari seluruh sapi adalah

4 ekor. Jadi jumlah sapi putih adalah 4 ekor, sapi
hitam putih adalah 4 ekor, dan sapi cokelat adalah
4 ekor.
68
Ayo Berlatih
Di perternakan itu juga ada 15 kambing.

5 bagiannya adalah kambing belang.
Berapa banyakkah kambing itu? Tunjukkan caramu mengerjakan soal ini.
2
Ayah Udin membeli 20 buah mangga di pasar.
Tiga perempat bagiannya langsung dikupas dan dimakan.
Berapa banyak mangga yang dimakan tersebut? Tunjukkan dalam gambar.
Ibu Siti membeli 15 buah jagung. Jika ia memberikan
su
Keberagaman Makhluk Hidup
bagian kepada
tetangganya, berapa sisa jagung ibu Siti? Jelaskan jawabanmu dalam bentuk gambar.
3
btem
di Lingkunganku
PEMBELAJARAN
Tahukah kamu tentang pertumbuhan

setiap makhluk hidup? Adakah
perbedaan antara pertumbuhan hidup
manusia, hewan, dan tumbuhan? Hari ini
kita akan mempelajarinya.
Tahukah Kamu?
Daur Hidup
Pada suatu hari, Lani dan ibunya melihat-lihat album foto keluarga mereka. Ada beberapa
foto yang memperlihatkan ibu Lani ketika bayi, berusia 10 tahun, saat remaja, dan ketika
dewasa. Foto-foto itu menunjukkan perubahan ukuran tubuh ibu Lani dari kecil dan pendek
hingga besar dan tinggi.
31
Ketika melihat foto-foto itu, ibu Lani bertanya tentang pertumbuhan manusia. Coba bantu
Lani menjawab pertanyaan-pertanyaan ini.
Dari gambar tadi, bagaimanakah tahap pertumbuhan hidup manusia?
Apakah ukuran tubuh manusia sejak lahir hingga dewasa sama?
Bagaimana dengan bentuknya?
Lani pun berpikir tentang beberapa hewan dan tumbuhan yang ia jumpai dalam perjalanan
dari rumah ke sekolah. Bagaimana ya, dengan pertumbuhan hewan dan tumbuhan?
Ayo Amati
Bagaimana menurutmu tentang hal-hal berikut ini?
Bagaimanakah daur hidup hewan-hewan yang ada di lingkunganmu?
Pernahkah kamu mengamati anak kucing dan induknya atau ayam dengan
induknya?
Apakah anak hewan-hewan tersebut ketika lahir menyerupai induknya?
Apa perbedaan dan persamaan antara anak dan induknya?
Bagaimana pula dengan tumbuhan?
Bermula dari apa pertumbuhan tumbuhan itu?
Amati diagram pertumbuhan hewan dan tumbuhan berikut!
Kacang polong
32
Apel
Nyamuk
Katak
Belalang
Ayam
Kecoak
Sapi
Diskusikan pertanyaan-pertanyaan ini dengan seorang temanmu!

Apakah pertumbuhan setiap tumbuhan sama?
Apakah pertumbuhan setiap hewan sama?
Bagaimana persamaan dan perbedaan antara daur hidup hewan yang satu
dengan yang lain?
Pilihlah sebuah diagram dan uraikan daur hidupnya sesuai dengan gambar.
Pertumbuhan atau daur hidup makhluk hidup merupakan serangkaian tahapan
hidup makhluk hidup.
Ayo Cari Tahu

Kamu telah mengetahui daur hidup beberapa hewan dan tumbuhan. Lakukan pengamatan
di luar kelas. Temukan satu hewan dan satu tumbuhan, kemudian cobalah membuat daur
hidupnya pada halaman berikut. Perhatikan pelajaran tentang daur hidup di atas.
33
Daur hidup tumbuhan
Daur hidup hewan
Ceritakan hasil temuanmu kepada seorang teman! Diskusikan apakah diagram daur hidup
hewan dan tumbuhan yang kamu buat tadi sudah benar atau belum. Ajak gurumu untuk
mendiskusikan diagrammu.
Hewan dan tumbuhan apa lagi yang kamu temukan? Apakah kamu ingin tahu lebih
banyak tentang keberagaman makhluk hidup di lingkunganmu? Ayo, kita kenali daur
hidup kupu-kupu!
Ayo Belajar
Bacalah teks berikut ini!
Kupu-kupu
Kupu-kupu merupakan serangga. Kupu-kupu biasanya memiliki
warna yang indah cemerlang. Kupu-kupu merupakan salah
satu dari sedikit jenis serangga yang tidak berbahaya bagi
manusia. Daur hidup kupu-kupu bermula dari telur yang melekat
di daun, kemudian matang dan menetas setelah 5 sampai
dengan 10 hari dan menjadi larva (ulat).
Setelah 2 minggu, larva (ulat) membentuk kepompong dan
menjadi pupa yang bergantung di ranting
atau daun selama 2 sampai dengan 3 minggu.
Setelah beberapa waktu, kupu-kupu dewasa
keluar dari kepompong.
www.socialworkerwomensworld.com
Kupu-kupu dikenal sebagai serangga penyerbuk

tanaman yang membantu bunga-bunga berkembang
menjadi buah. Bagi petani dan orang pada umumnya,
kupu-kupu ini sangat bermanfaat untuk membantu
jalannya penyerbukan tanaman.
www.berbagaihal.com
www.pujasumarta.blogspot.com
34
Ayo Urutkan
Buatlah diagram daur hidup kupu-kupu berikut ini berdasarkan teks!
Lanjutkan gambar yang sudah ada.
www.flickr.com
Telur kupu-kupu
Ayo Menulis
Laporan Deskriptif
Setelah tahu tentang kupu-kupu, sekarang buatlah laporan berupa paragraf deskriptif
tentang kupu-kupu!
Paragraf deskriptif adalah sebuah tulisan yang isinya bertujuan memberi gambaran
suatu objek kepada pembaca secara terperinci dan jelas tanpa disertai pendapat
penulis terhadap objek tersebut.
Dengan kata lain, paragraf deskriptif adalah tulisan yang menggambarkan suatu
benda, tempat, suasana atau keadaan sehingga pembaca seolah-olah dapat melihat,
mendengar, mencium, dan merasakan apa yang dirasakan oleh penulis.
Sumber: www.belajar.kemdiknas.go.id
35
Paragraf deskriptifku tentang kupu-kupu:

Tahap pertama daur hidup kupu-kupu adalah
Ayo Bandingkan
Metamorfosis
Kamu telah mengenal daur hidup beberapa hewan dan tumbuhan di lingkunganmu.
Ternyata, ada perbedaan di antara mereka, bukan? Beberapa di antaranya ada yang
mengalami metamorfosis. Tahukah kamu apa itu metamorfosis?
Metamorfosis adalah perubahan bentuk tubuh yang dialami beberapa hewan
selama hidupnya.
Metamorfosis terbagi 2, yaitu:
1. Metamorfosis sempurna: perubahan bentuk yang sangat berbeda ketika
makhluk baru lahir dengan ketika dewasa.
2. Metamorfosis tidak sempurna: perubahan bentuk yang tidak
terlalu berbeda ketika makhluk baru lahir dengan ketika dewasa.
Sebutkan contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak
sempurna. Kesimpulan apa yang dapat kamu temukan?
Apakah makhluk hidup memiliki daur hidup yang sama? Jelaskan alasanmu!
36
Keberagaman hewan dan tumbuhan di lingkungan kita membawa kegembiraan karena

mereka dapat menjadi penghibur bagi kita.
Perhatikan! Kupu-kupu ternyata memiliki beragam bentuk dan warna yang indah.
Kupu-kupu Sayap Burung Peri,

ditemukan di Papua
Kupu-kupu Raja,
ditemukan di Jawa dan Sumatra
Kupu-kupu Trogon,
ditemukan di Kalimantan
www.uplmpa.unsoed.ac.id
Kamu dapat membuat karya yang menarik tentang kupu-kupu!
Ayo Berkreasi
Kolase
Buatlah sebuah karya kolase kupu-kupu!
Gambarlah terlebih dahulu pola yang kamu inginkan.
Bacalah terlebih dahulu langkah pembuatan
kolase:
1.
Siapkan bahan dari barang bekas, seperti
koran, majalah, dan kertas. Media dan alat
yang dibutuhkan: kalender bekas/kertas
gambar, pewarna, gunting pensil, dan lem.
2.
Buat gambar kupu-kupu yang kamu inginkan
di kalender bekas/kertas gambar.
3.
Rencanakan penempelan bahan bekas pada
gambar yang telah kamu buat. Bahan bekas
diberi pewarna terlebih dahulu.
4.
Gunting atau sobek bahan bekas menjadi
ukuran kecil.
5.
Oleskan lem sedikit demi sedikit pada
gambar yang akan ditempeli kertas.
6.
Tempelkan guntingan atau sobekan bahan
bekas tadi pada kertas.
7.
www.mumsafari.com
37
Ceritakan tentang hasil karyamu di bawah ini.
Tukarlah ceritamu tadi dengan seorang teman. Kalian dapat saling memberi komentar
tentang hasil karya temanmu.
Ayo Renungkan
Apakah semua makhluk hidup mengalami daur hidup yang sama?
Apa persamaan dan perbedaan antara daur hidup kupu-kupu dan belalang?
Apa yang dapat kamu lakukan untuk menjaga kelestarian hidup kupu-kupu?
Apakah kamu sudah dapat menulis paragraf deskriptif dengan benar?
Apakah kamu sudah dapat membuat sebuah karya kolase sesuai langkah
pembuatannya?
38

Untuk mengetahui daur hidup tumbuhan kacang, tanamlah biji kacang hijau di rumah
bersama orang tuamu! Letakkan dalam gelas plastik bening bekas yang telah diberi
kapas, lalu letakkan beberapa butir kacang hijau di atasnya. Tingkatkan rasa tanggung
jawabmu dengan menyiram dan merawatnya setiap hari.
Catatlah pertumbuhan biji kacang hijau tersebut selama 6 hari dalam tabel berikut.
No.
Hari ke-
Hari, tanggal
Hasil pengamatan
Kesimpulan:
39
PEMBELAJARAN
Tahukah kamu bahwa Indonesia memiliki

beragam jenis mangga dengan rasa
yang berbeda? Bagaimanakah daur hidup
pohon mangga?
Tahukah Kamu?
Siti berencana mengadakan acara makan rujak bersama teman-teman di dekat rumahnya.
Pada hari Minggu, ia ikut pergi ke pasar bersama ibu untuk membeli mangga, mentimun,
jambu air, dan beberapa buah lainnya. Betapa takjubnya Siti melihat keberagaman mangga
di pasar itu. Berikut ini beberapa di antaranya.
Keberagaman Mangga di Indonesia

Mangga merupakan satu dari empat jenis
buah-buahan yang telah ditetapkan sebagai
buah-buahan unggulan nasional. Tiga
buah lainnya adalah manggis, rambutan,
dan durian. Lihatlah beberapa jenis
mangga ini.
www.bunga-buah.blogspot.com
www.kidnesia.com
Mangga kasturi
dari Kalimantan
40
www.rinaldimunir.wordpress.com
Mangga gedong gincu

dari Sumedang, Jawa Barat
www.mekarsitrun.com
Mangga golek
www.flickr.com
Mangga cengkir
dari Indramayu, Jawa Barat
www.mangga.info
Mangga lalijiwo
Daur hidup pohon mangga
Pertumbuhan pohon mangga dapat dipercepat dengan cara mencangkok, yaitu

membuat cabang (dahan) menjadi berakar. Kulitnya dikupas sedikit dan dibalut
dengan sabut yang dibubuhi tanah. Bagian tersebut nantinya akan tumbuh akar,
kemudian dipotong untuk ditanam di pot. Hasil cangkokan akan menghasilkan
buah yang sama dengan waktu tanam yang singkat. Dengan cara ini, kita tidak
perlu menanam mangga dengan biji. Artinya, mencangkok akan memperpendek
daur hidup mangga.
Diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut dengan kelompokmu!

Apa manfaat yang kita dapatkan dari keberagaman buah mangga yang dimiliki
negeri kita?
Berdasarkan informasi tadi, apa yang dilakukan manusia terhadap daur hidup
mangga?
Bagaimana akibat yang ditimbulkannya?
Apakah menurutmu cara itu baik? Mengapa?
Sampaikan hasil diskusi kelompokmu dengan kelompok lain.
41
Ayo Menulis
Buatlah diagram daur hidup mangga disertai penjelasan setiap daur.
Ayo Cari Tahu

Betapa sedihnya hati Siti. Acara makan rujak di rumah Siti gagal terlaksana. Dua orang
temannya tiba-tiba harus dirawat di rumah sakit karena terjangkit demam berdarah. Ia
pun bertanya kepada ayahnya tentang penyakit ini.
Ayah Siti menunjukkan sebuah berita di koran tentang nyamuk demam berdarah. Ayo, kita
baca dengan saksama! Kamu dapat menggarisbawahi kata atau kalimat yang menurutmu
penting.
Nyamuk DBD Menyerang Wilayah Pesisir Banten
Kamis, 21 Maret 2013
SERANG, BP - Kepala Seksi (Kasi) Pengendalian Penyakit Menular pada Dinas Kesehatan
(Dinkes) Provinsi Banten, Danang Hamzah Nugroho, mengatakan, bahwa akibat
perubahan cuaca terus-menerus sepanjang tahun, nyamuk penyebab demam berdarah
dengue (DBD) mampu bertahan dan meluas di daerah pesisir.
Mengenai pemberantasan dan pencegahan nyamuk DBD, pihaknya meminta pemerintah
daerah kabupaten/kota dan masyarakat untuk tetap berperilaku hidup sehat. Kami
juga mengimbau kepada masyarakat untuk tetap membudayakan 3M, yaitu Menguras,
Menutup, dan Mengubur, ujarnya. Berdasarkan laporan dari kabupaten/kota pada tahun
2012, jumlah kasus yang ditangani sebanyak 3.362. Dibandingkan tahun sebelumnya,
terjadi kenaikan dari 1.850 kasus pada 2011.
Sumber: www.bantenposnews.com
*dengan perubahan
42
Yang dimaksud dengan 3M oleh Departemen Kesehatan adalah:

1. MENGURAS dan menyikat dinding tempat-tempat penampungan air,
seperti bak mandi/WC, drum, dan lain-lain seminggu sekali.
2. MENUTUP rapat-rapat tempat penampungan air (gentong air/tempayan,
dan lain-lain)
3. MENGUBUR atau menyingkirkan barang-barang bekas yang dapat
menampung air hujan.
Ayo Ceritakan
Ceritakan kembali informasi tentang nyamuk DBD tadi dalam peta pikiran berikut!
Siapa yang berkewajiban

Mengapa kita perlu

Bagaimana cara
memberantas dan mencegah
penyebaran nyamuk demam
berdarah?
Tahukah kamu bagaimana daur hidup nyamuk?
43
Ayo Belajar
Daur hidup nyamuk
Setelah mengetahui berbagai informasi tadi, menurutmu,
apa yang dapat kita lakukan atau kita ubah terhadap daur
hidup nyamuk agar penyakit demam berdarah berkurang
di lingkungan kita?
Diskusikan dengan seorang temanmu!
Tuliskan hasilnya di bawah ini.
Hal-hal yang dapat aku lakukan:
Alasanku:
Menurutmu, bagaimanakah manusia memengaruhi daur hidup hewan dan

tumbuhan?
Tukar jawabanmu dengan jawaban seorang temanmu. Berilah komentar atau pertanyaan
tentang hasil jawaban temanmu!
44
Siti senang sekali mendapat pengetahuan baru tentang cara mencegah penyebaran nyamuk
demam berdarah. Namun, Siti juga berpikir bahwa tidak hanya nyamuk yang menyebabkan
lingkungan menjadi tidak sehat. Ragam serangga lain, seperti lalat dan kecoak, juga dapat
berakibat kurang baik. Siti pun mengusulkan kepada ayahnya agar diadakan kerja bakti
untuk membersihkan lingkungan. Bagaimana denganmu?
Ayo Lakukan
Praktikkan hal-hal yang dapat kamu lakukan untuk menjaga kebersihan dan kesehatan
di lingkunganmu! Kegiatan ini dapat kamu lakukan hingga akhir pembelajaran 6.
Beri tanda
pada kolom yang sesuai.
No.
Kegiatan
1.
Dilakukan
Tidak
dilakukan
Waktu
pelaksanaan
Menyapu halaman depan

rumah
Apa hasilnya jika kamu ikut membantu menjaga kebersihan dan kesehatan di
lingkunganmu?
Apa akibatnya jika kamu tidak ikut membantu menjaga kebersihan dan
kesehatan di lingkunganmu?
45
Ayo Renungkan
1.
2.
Apakah kamu sudah dapat menceritakan kembali informasi tentang nyamuk

demam berdarah dalam bentuk peta pikiran?
3.
Apakah kamu merasa berkewajiban menjaga kesehatan lingkunganmu?

Mengapa?
4.
Hal-hal apa lagi yang dapat kamu lakukan untuk menjaga kesehatan
lingkunganmu?
5.
Bagaimana perasaanmu setelah belajar tentang daur hidup dan hubungannya

dengan tindakan manusia?

Diskusikan dengan orang tuamu untuk menentukan 4 cara dalam menjaga
kebersihan dan kesehatan lingkungan rumah!
1.
2.
3.
4.
46
PEMBELAJARAN
Ada ungkapan yang mengatakan makan satu

apel sehari, dokter pun pergi. Artinya, apel sangat
bermanfaat bagi kesehatan tubuh kita. Apel juga
dapat kita gunakan untuk belajar penjumlahan dan
pengurangan pecahan. Ayo, kita coba!
Tahukah Kamu?
Apel adalah salah satu jenis dari beragam buah
dan tanaman yang ada di lingkungan kita. Salah
satu jenis apel yang kita ketahui adalah apel
malang yang tumbuh di dataran tinggi Batu,
Malang, Jawa Timur.
www.malang.indonetwork.co.id
Biasanya, ibu Beni selalu menyediakan beberapa

jenis buah Indonesia di rumah. Buah-buahan
kesukaan keluarga Beni adalah pepaya,
jeruk, melon, dan apel. Namun, sayang
sekali buah-buahan yang tersisa hari
itu hanyalah 1 buah apel.
Tiba-tiba, Udin, Dayu, dan Lani berkunjung ke rumah Beni. Dengan senang hati ibu
membantu memotong apel itu menjadi beberapa potongan (lembaran) tipis. Satu potongan
(lembaran) itu dibagi menjadi empat bagian sama besar.
Tahukah kamu cara menggambarkan satu lembaran apel yang dibagi untuk tiap anak?
Ayo, mencoba!
Gambarkan potongan (lembaran)
apel!
Gambarkan pecahannya!
47
Ayo Belajar
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Gunakan gambar, simbol, atau kata-kata untuk

menjawabnya!
1
a.
Tuliskan pecahan yang menyatakan apel milik Udin.
b.
Jika apel milik Udin dan Lani digabungkan, berapakah hasilnya?
Dayu memberikan apelnya kepada Lani.
a.
Berapa bagiankah apel milik Lani sekarang?
b.
Berapa bagiankah apel milik Lani dan Udin?
c.
Berapa bagiankah apel milik Beni, Lani, dan Udin jika digabungkan?
Mengapa aku
tidak menemukan
jawabannya?
Pilih jawaban untuk soal nomor

2a dari ketiga pilihan berikut.
1
4
1
2
3
4
Perhatikan operasi bilangannya:

a.
1
4
b.
c.
14
4
4
21
4
4
1
3
4
+ 4 = 4
+
+
=
+

Apa yang dapat kamu simpulkan tentang
penjumlahan pecahan?
= 4
Pada nomor 2a, 2 4 senilai dengan 2 . Jadi, jawabannya adalah
48
1
2
Kamu telah mengetahui jumlah apel milik Beni, Lani, dan Udin jika digabungkan.
a.
Jika Beni memakan apelnya, berapakah sisa apel yang ada?

4
b.
3
4
- 1 =
Jika Edo juga memakan apel miliknya, berapakah sisa apel yang ada?
3 - 1 = 2 = 1
4
Perhatikan operasi bilangannya.

a.
4
4
b.
3
4

Apa yang dapat kamu simpulkan
tentang pengurangan pecahan?
- 4 = 4
- 1 = 2
A.
Kerjakan soal hitung penjumlahan dan pengurangan berikut, kemudian sederhanakan

hasilnya!
8
8
2
2
+
=
=
1
1
1
12
12
2
2
35
20
35
85
20=
85
1
2
8
5
8
5
B.
Kerjakan soal cerita berikut, kemudian sederhanakan hasilnya!
Tulislah pecahan yang sesuai untuk pisang dan apel dari semua buah yang ada.
Jelaskan caramu menjawabnya.
49
2
8
C.
Sebuah gelas berisi 8 jus sirsak. Setelah diminum Dayu, tersisa

Berapa banyaknya jus yang telah diminum Dayu?
gelas.
D.
Tulislah operasi pecahan yang hasilnya

. Gunakan pecahan senilai untuk
2
menjawabnya jika perlu. Kamu dapat menggunakan gambar untuk memudahkan
menjawabnya.
1
2
Apa manfaat yang kamu dapat setelah belajar tentang penjumlahan dan
pengurangan pecahan?
Bagaimana cara melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan
pecahan berpenyebut sama?
Ayo Belajar
Beni dan teman-temannya bersyukur dapat menikmati apel bersama, meskipun ukuran
apel yang didapat masing-masing kecil.
Berdasarkan informasi yang ada, pohon apel yang selama ini menjadi simbol Kota
Malang, Jawa Timur, berada di ambang kepunahan. Hal ini disebabkan cuaca Kota Batu
yang tidak dingin lagi, usia pohon yang sudah tua, dan tingkat kesuburan tanah yang
menurun akibat penggunaan pupuk kimia secara terus-menerus. Kondisi tanah di
sana harus dipulihkan dengan menggunakan pupuk organik.
50
Bagaimana dengan
tumbuhan dan hewan yang lain, ya?
Apakah kita berkewajiban menjaga
kelestarian mereka? Coba sebutkan
tumbuhan dan hewan yang ada di
lingkunganmu.
Keberagaman tumbuhan dan hewan yang ada di

lingkungan kita perlu dijaga kelestariannya. Jika
pohon apel hanya dapat tumbuh di daerah dingin,
ada beberapa pohon buah yang dapat tumbuh di
wilayah bercuaca panas, misalnya mangga, jambu,
dan belimbing.
Tumbuhan lain yang hidup di lingkungan kita di
antaranya pepaya, pisang, dan jagung. Hewan-hewan
di sekitar kita pun juga beragam, mulai dari kupukupu, burung merpati, ikan laut, sapi, kambing, kerbau,
dan sebagainya.
Ayo Diskusikan
Apa yang dapat kamu rasakan dengan

kehadiran tumbuhan dan hewan yang ada
di lingkunganmu?
Manfaat apa yang diberikan kedua
makhluk hidup tersebut?
Diskusikan dalam kelompokmu!
Apa akibatnya jika kamu tidak dapat

melestarikan keberadaan tumbuhan dan
hewan tersebut?
51
Tuliskan 3 hal yang dapat kamu lakukan untuk menjaga kelestarian tumbuhan dan hewan
di lingkunganmu!
Ayo Renungkan
1. Tuliskan apa saja yang telah kamu pelajari dari kegiatan hari ini!
2. Manfaat apa yang kamu dapat dari belajar penjumlahan dan pengurangan
pecahan?
3. Manfaat apa saja yang dapat diberikan tumbuhan dan hewan kepada manusia?
4. Bagaimana cara melestarikan tumbuhan dan hewan di lingkunganmu?

Temukan paling sedikit 3 operasi penjumlahan atau pengurangan dengan dua atau lebih
pecahan berpenyebut sama yang dapat menghasilkan 1.
Tunjukkan dalam gambar, bilangan, dan kata-kata.
52
PEMBELAJARAN
Sebelumnya kita telah mengetahui

keberagaman buah dan manfaat buah
apel bagi kesehatan tubuh kita. Sekarang,
kita tingkatkan kesehatan kita dengan
berolahraga lompat seperti katak, yuk!
Tahukah Kamu?
Olahraga Lompat Katak
Ketika pulang sekolah bersama teman-temannya, Edo melewati sebuah kolam kecil yang
ditinggali beberapa ekor katak. Mereka berhenti di kolam itu dan melihat katak-katak
berlompatan. Edo memberi tahu teman-temannya bahwa katak adalah hewan pelompat
yang ulung.
Katak memiliki kaki-kaki

yang panjang dan kuat. Hewan
ini dikenal sebagai pelompat yang
ulung.
Jenis katak tertentu dapat

melompat hingga sejauh 20 kali
panjang tubuhnya.
53
Olahraga lompat katak bermanfaat untuk menambah

kebugaran tubuhmu. Kegiatan ini bermanfaat untuk
meningkatkan kemampuanmu menyeimbangkan
tubuh ketika bergerak. Selain itu, olahraga lompat
katak bermanfaat untuk menguatkan otot kaki
dan tangan.
Olahraga lompat katak juga dapat dimainkan secara
berkelompok. Dalam berkelompok diperlukan kerja
sama yang baik. Ayo, kita praktikkan!
Ayo Diskusikan
Diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut dengan kelompokmu.
Olahraga apa lagi yang dapat menguatkan otot kaki dan tanganmu?
Sikap apa yang kamu praktikkan dalam olahraga lompat katak?
Ayo Cari Tahu

Di kolam yang Edo temukan tadi, ternyata, ada sekelompok katak sebanyak 12 ekor dengan
warna berbeda. Betapa gembiranya Edo dan teman-temannya melihat katak berbeda
warna di sana.
Dari 12 katak yang ada, 4 katak berwarna hijau, 3 katak berwarna hijau dengan punggung
totol-totol, sedangkan sisanya berwarna cokelat.
Edo bertanya dalam hati, apakah katak-katak tersebut dapat dinyatakan dalam pecahan.
54
Edo ingat bahwa ia telah belajar bahwa pecahan dapat berarti bagian dari satu, dan
dapat berarti bagian dari kelompok.
Nah, perhatikan katak-katak yang ada di kolam tersebut.

pecahan katak berwarna hijau di antara
katak-katak yang ada?

pecahan katak berwarna cokelat di
antara katak-katak yang ada?
Berapakah nilai pecahan katak berwarna hijau dan cokelat? Bagaimana kamu
menggambarkannya?
55
Lihat cara berikut.

Pecahan katak berwarna hijau = 4 12
Pecahan katak berwarna cokelat =
5
12
4
12
5
12
Bagaimanakah kamu menuliskan operasi hitungnya?
Ingatlah, pada penjumlahan pecahan:

Penjumlahan pecahan yang berpenyebut sama dilakukan dengan menjumlahkan
pembilang-pembilangnya. Penyebutnya tidak perlu dijumlahkan.
Ayo Belajar
Warnai kotak di bawah dengan warna berbeda sesuai dengan operasi hitung
penjumlahannya, kemudian tuliskan hasilnya.
3
6
=
12 + 12
3
12 +
6
...
...
=
=
12
...
...
Lalu, bagaimana jika operasi penjumlahan pecahan tersebut berpenyebut berbeda?

Lihat contoh berikut.
1
3 +
1 =
4
1
1x4
3 = 3x4
56
4
12
1
1x3
4 = 4x3
3
12
1 + 1 = 4 + 3 = 7
3
4
12
12
12
1 = 4 + 3 = 7
1 +
3
4
12
12
12
Jadi
Penjumlahan pecahan yang berpenyebut berbeda dilakukan dengan aturan berikut ini.
a. Menyamakan penyebutnya dengan KPK (Kelipatan Persekutuan Kecil) kedua bilangan.
b. Menjumlahkan pecahan baru seperti pada penjumlahan pecahan berpenyebut sama.
Ayo Mencoba
Kerjakan soal berikut!
2
6 +
1 =
2
2
...
2
1 = ... + ... =
6 = ...x x ...
= ...
6 + 2
...
...
...
1
= ... x ...
2
...
...
...
... x ... = ...
...
Diskusikan dalam kelompok! Apa yang dapat disimpulkan dari kegiatan ini?
Dari cara tadi, diperoleh cara bahwa untuk menjumlahkan pecahan penyebut yang
berbeda kita dapat menggunakan KPK.
Contoh:
4 +
51 + 1
=
2
1
1 =
3
5
1 + =
4
4
3 + =
15 15
3
4
8
15
Masih ingatkah kamu cara mencari KPK dari dua bilangan?
57
Pengurangan pecahan yang berpenyebut berbeda

dilakukan dengan aturan berikut ini.
a. Menyamakan penyebutnya dengan KPK kedua bilangan.
b. Mengurangkan pecahan baru seperti pada pengurangan
pecahan berpenyebut sama.
Temukan Jawabannya
Coba kerjakan soal berikut dengan cara menyamakan dua penyebut dengan KPK kedua
bilangan.
2
1
=
+
5
4
1
+
+ 2 =
5 3
2
Bagaimana dengan pengurangan? Ayo, mencoba.

1
2 =
2 - 5
5
2
=
7 - 3
58
Ayo Berlatih
Edo juga ingin belajar pecahan dengan bermain lompat katak. Bantulah Edo memecahkan
cerita ini.
Dua ekor katak masing-masing harus melompati dua daun teratai agar tiba di
daratan kecil di tengah kolam. Masing-masing katak itu harus mengumpulkan
pecahan-pecahan agar jumlahnya 1. Lengkapi satu pecahan lagi agar kedua katak
itu dapat mencapai daratan di tengah kolam.
Katak 1
1
2
Jawablah dengan caramu sendiri!

dilompati katak 1?
1
3
Katak 2

dilompati katak 2?
59
Katak 4
1
3
Katak 3
3
6
?
1
8
1
8
Katak 3 dan katak 4 juga harus melakukan hal yang sama. Setiap katak itu harus
mengumpulkan pecahan-pecahan agar jumlahnya 1 sehingga mereka bisa mencapai
daratan. Lengkapi satu pecahan lagi agar kedua katak itu dapat mencapai daratan
di tengah kolam.

dilompati katak 3.
60

dilompati katak 4.
Ayo Renungkan
2. Bagaimanakah cara melakukan olahraga lompat katak dengan benar?
3. Bagaimanakah sikap kerja samamu dengan kelompokmu ketika bermain lompat
katak?
4. Kesulitan apa yang kamu temukan dari belajar penjumlahan dan pengurangan
pecahan berpenyebut berbeda?
5. Bagaimana caramu menyelesaikan masalah tersebut?

Kerjakan soal-soal berikut ini dengan teliti. Gunakan gambar untuk memudahkanmu
mengerjakannya.
1.
4 =
2
5 + 15
2.
2 + 3 =
3
10
3.
5 - 3 =
6
5
4.
2
1
4
=
7 + 5
3
61
PEMBELAJARAN
Sebagian besar masyarakat Indonesia
mengonsumsi nasi sebagai makanan pokok.
Apakah kamu tahu bahwa nasi berasal dari
beras, dan beras berasal dari padi? Mari,
kita mengenal padi.
Tahukah Kamu?
Indonesia
memiliki
beragam tumbuhan yang
dapat dimanfaatkan
sebagai makanan pokok.
Beras (padi), sagu, dan singkong adalah beberapa di
antaranya. Apa makanan pokok di daerahmu?
Ayo, kita belajar tentang padi.
Bacalah cerita berikut.
Beni diajak ayahnya pergi ke Karawang, Jawa Barat. Kota ini dikenal sebagai lumbung padi
nasional. Betapa takjubnya Beni ketika melihat hamparan sawah yang luas di sana. Ia
tak sabar ingin mengetahui lebih banyak tentang padi (beras) yang merupakan makanan
pokok sebagian masyarakat Indonesia.
62
Mereka bertemu dengan Pak Kirjo, seorang petani yang telah tinggal puluhan tahun di
sana. Sambil berjalan menuju sawahnya, Pak Kirjo dengan senang hati bercerita tentang
pertumbuhan padi kepada Beni.
Pak Kirjo berkata, Pertumbuhan padi dibagi menjadi 3 tahap besar. Pertama-tama,
benih atau biji padi dimasukkan ke dalam karung goni dan direndam satu malam di
dalam air mengalir supaya perkecambahan benih
bersamaan. Selanjutnya, benih-benih ini ditanam
di lahan sementara. Petani juga mengairi, memberi
pestisida dan pupuk pada tanaman ini. Bibit yang
telah siap dipindahtanamkan ke sawah.
Lalu, bagaimana biji-biji itu bisa menjadi beras
yang kita makan? tanya Beni.
www.ayobertani.wordpress.com
Biji atau benih tadi akan tumbuh berkecambah hingga muncul ke permukaan. Bakal akar
dan tunas menonjol keluar. Lalu, batangnya memanjang, lanjut Pak Kirjo.
Selanjutnya, tanaman padi berbunga hingga gabah matang,
berkembang penuh, keras, dan berwarna kuning. Gabah adalah
bulir padi yang terbungkus dalam sekam (kulit padi). Gabah ini
nantinya yang akan dijadikan benih lagi.
Lalu, bagaimana kita bisa mendapatkan beras yang kita lihat
setiap hari? tanya Beni lagi.
www.bustanulis.blogspot.com
Bagus sekali pertanyaanmu, Beni. Tahap pertumbuhan padi berlangsung antara 110
hari hingga 130 hari. Setelah panen padi, gabah ditumbuk
dengan lesung atau digiling sehingga sekam (kulit padi)
terlepas dari isinya. Bagian isi inilah, yang berwarna putih,
kemerahan, ungu, atau bahkan hitam, yang disebut beras.
Beni terkesan sekali dengan penjelasan Pak Kirjo.
www.kaahil.wordpress.com
63

Jawablah pertanyaan berikut.
1. Apa yang dilakukan Beni dan ayah di Karawang?
2. Berapa lama proses tumbuh padi?
3. Apa yang dimaksud dengan gabah?
4. Bagaimana perasaan Beni setelah mengetahui proses tumbuhnya padi?
Tukarkan jawabanmu dengan seorang teman.

Diskusikan jika ada perbedaan antara jawabanmu dengan jawaban teman.
Ayo Ceritakan
Seandainya kamu menjadi Beni, ceritakan kembali teks tadi secara runtut dengan
menggunakan kosakata baku.
Tunjukkan hasil tulisanmu

kepada
seorang teman
dan minta ia menuliskan
komentarnya.
64
Komentar teman tentang tulisanku:
oleh:
Sesampainya di rumah, Beni sudah tidak sabar ingin membuat daur hidup padi seperti
yang diceritakan Pak Kirjo.
Ayo Lakukan
Coba bantu Beni menyusun daur hidup padi berdasarkan teks tadi. Jelaskan juga setiap
tahapnya.
Gambar:
Gambar:
Pertama-tama
Gambar:
Kamu telah mengetahui tentang daur hidup padi. Sekarang, apakah kamu ingin orang
lain mengetahui proses tumbuhnya padi tadi? Bagaimana caranya?
65
Ayo Berkreasi
Mari, membuat karya kolase tentang tanaman padi.
Bahan:
Kalender bekas, kertas
gambar atau karton untuk
media kolase
Koran dan majalah bekas
Pewarna hijau dan cokelat
Lem
Alat:
Pensil
Gunting
Bacalah terlebih dahulu langkah pembuatan kolase.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Siapkan bahan dari barang bekas, seperti koran, majalah, dan kertas.
Media dan alat yang dibutuhkan: kalender bekas/kertas gambar,
pewarna, gunting, pensil, dan lem.
Buat gambar urutan daur hidup padi di kalender bekas/kertas gambar.
Rencanakan penempelan bahan bekas pada gambar yang telah kamu
buat. Bahan bekas dapat diberi pewarna yang sesuai dengan cara dicat
atau dicelupkan. Biarkan mengering selama beberapa waktu.
Gunting atau sobek bahan bekas menjadi ukuran kecil dan panjang
untuk membuat daun padi.
Oleskan lem sedikit demi sedikit pada gambar yang akan
ditempeli kertas bekas. Tempelkan pada media tempelnya.
Lakukan hal berikut dalam kolasemu:

1. Buatlah judul kolasemu dengan huruf-huruf yang ada di koran atau majalah
bekasmu.
2. Buatlah cerita singkat tentang padi di bawah kolasemu dengan menggunakan
kertas tulis yang ditempel.
66
Ceritakan hasil karyamu kepada seorang teman. Pertanyaan-pertanyaan di bawah ini

dapat kamu gunakan sebagai bantuan.
1.
Bagaimana perasaanmu setelah membuat karya kolase ini?
2.
Manfaat apa yang didapat setelah belajar membuat kolase?
3.
Menurutmu, bahan, alat, dan cara apa lagi yang dapat digunakan untuk
menghasilkan karya kolase?
Ayo Renungkan
2. Apakah kamu sudah dapat menceritakan kembali teks bacaan dengan
menggunakan kosakata baku?
3. Manfaat apa yang kamu dapat setelah belajar tentang padi?
4. Apa yang dapat kamu lakukan untuk lingkunganmu setelah belajar tentang padi?
5. Apa yang dapat kamu lakukan untuk lingkunganmu setelah belajar tentang
kolase?

Diskusikan dengan orang tuamu tentang makanan apa saja yang dapat dibuat dari beras.
Tuliskan juga bagaimana pendapat dan perasaanmu tentang adanya padi di negeri kita ini.
67
PEMBELAJARAN
Apa saja yang telah kita pelajari

minggu ini? Apa saja manfaat yang
kamu dapatkan?
Ayo Belajar
Sebelum evaluasi hari ini, ayo, kita belajar lagi tentang
pecahan.
Pak Hasan
mengunjungi
sebuah
peternakan di Bogor. Di sana terdapat
sapi-sapi yang berbeda warna, yaitu
sapi putih, sapi cokelat, dan sapi
hitam putih. Banyak sapi ada 12.
1 bagiannya adalah sapi putih.
3
1
3
bagiannya adalah sapi hitam putih.
1
3
bagiannya adalah sapi cokelat.
Berapa banyak sapi berwarna

putih, hitam putih, dan cokelat?
Cobalah mengerjakannya!
1
3
adalah:
(12 sapi dibagi menjadi 3 bagian)
Sepertiga ( 3 ) bagian dari seluruh sapi adalah

4 ekor. Jadi jumlah sapi putih adalah 4 ekor, sapi
hitam putih adalah 4 ekor, dan sapi cokelat adalah
4 ekor.
68
Ayo Berlatih
Di perternakan itu juga ada 15 kambing.

5 bagiannya adalah kambing belang.
Berapa banyakkah kambing itu? Tunjukkan caramu mengerjakan soal ini.
2
Ayah Udin membeli 20 buah mangga di pasar.
Tiga perempat bagiannya langsung dikupas dan dimakan.
Berapa banyak mangga yang dimakan tersebut? Tunjukkan

Muhibin

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Muhibin

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

2

Keberagaman Makhluk Hidup

Tema 3 Subtema 2: Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Diskusikan pertanyaan-pertanyaan ini dengan seorang temanmu!

Ayo Cari Tahu

Daur hidup tumbuhan

Daur hidup hewan

Bacalah teks berikut ini!

Kupu-kupu dikenal sebagai serangga penyerbuk

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Tema 3 Subtema 2: Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku

Paragraf deskriptifku tentang kupu-kupu:

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Keberagaman hewan dan tumbuhan di lingkungan kita membawa kegembiraan karena

Kupu-kupu Sayap Burung Peri,

Kamu dapat membuat karya yang menarik tentang kupu-kupu!

Tema 3 Subtema 2: Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku

Ceritakan tentang hasil karyamu di bawah ini.

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Kerja Sama dengan Orang Tua

Tema 3 Subtema 2: Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku

Tahukah kamu bahwa Indonesia memiliki

Keberagaman Mangga di Indonesia

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Mangga gedong gincu

Daur hidup pohon mangga

Pertumbuhan pohon mangga dapat dipercepat dengan cara mencangkok, yaitu

Diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut dengan kelompokmu!

Tema 3 Subtema 2: Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku

Ayo Cari Tahu

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Yang dimaksud dengan 3M oleh Departemen Kesehatan adalah:

Siapa yang berkewajiban

Mengapa kita perlu

Tahukah kamu bagaimana daur hidup nyamuk?

Tema 3 Subtema 2: Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku

Hal-hal yang dapat aku lakukan:

Menurutmu, bagaimanakah manusia memengaruhi daur hidup hewan dan

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

pada kolom yang sesuai.

Menyapu halaman depan

Tema 3 Subtema 2: Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku

Apakah kamu sudah dapat menceritakan kembali informasi tentang nyamuk

Apakah kamu merasa berkewajiban menjaga kesehatan lingkunganmu?

Bagaimana perasaanmu setelah belajar tentang daur hidup dan hubungannya

Kerja Sama dengan Orang Tua

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Ada ungkapan yang mengatakan makan satu

Biasanya, ibu Beni selalu menyediakan beberapa

Tema 3 Subtema 2: Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Gunakan gambar, simbol, atau kata-kata untuk

Tuliskan pecahan yang menyatakan apel milik Udin.

Jika apel milik Udin dan Lani digabungkan, berapakah hasilnya?

Dayu memberikan apelnya kepada Lani.

Berapa bagiankah apel milik Lani sekarang?

Berapa bagiankah apel milik Lani dan Udin?

Pilih jawaban untuk soal nomor

Perhatikan operasi bilangannya:

Perhatikan pembilang dan penyebutnya.

Pada nomor 2a, 2 4 senilai dengan 2 . Jadi, jawabannya adalah

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Jika Beni memakan apelnya, berapakah sisa apel yang ada?