SMA/M

A
UKBM
KEANEKARAGAMAN
HAYATI

2023/2024

X
SEMESTER 1
 BIOLOGI

Nama Anggota

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Kelompook:

Kelas:
 Identitas UKBM
dan
Petunjuk Penggunaan UKBM

kata kunci: kenekaragam hayati

IDENTITAS
Alokasi waktu: 2 JP
Tujuan Pembelaran:
1. Mengidentifikasi tingkat keanekaragaman hayati.
2. Mendeskripsikan keanekaragan hayati
3. Mendeskripsikan manfaat keanekaragam hayati
4. Merumuskan upaya pelestarian keanekaragaman hayati.

PETUNJUK
1. Baca dan pahami materi pada teks pelajaran : Biologi untuk
SMA/MA kelas X kurikulum merdeka, irninangtyas: penerbit
erlangga tentang keanekaragaman hayati
2. Setelah memahami isi materi dalam bacaan, berlatihlah untuk
berfikir tinggi melalui
3. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada
bagi yang telah disediakan
4. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui ayo berlatih,
apabila anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar UKBM ini.
Anda boleh mandiri atau berkelompok mengajak teman yang sudah
siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar di
kegiatan UKBM berikutnya.
 Aktivitas 7.1

Ayo Mengamati!
Cobalah Kalian pergi ke pasar terdekat, bisa pasar tradisional maupun
supermarket. Amatilah dan catat sayur atau buah-buahan atau ikan apa yang
dijual di pasar tersebut. Setelah mengamati, jawablah pertanyaan berikut
1. Ada berapa macam sayuran atau buah atau ikan yang Kalian temukan di
pasar?
2. Adakah sayuran atau buah atau ikan yang Kalian kenal tetapi tidak Kalian
temukan di pasar? Jika ada, sayuran atau buah apakah itu?
3. Apakah Kalian menemukan sayuran atau buah atau ikan yang jenisnya
sama? Jika ya, sayuran atau buah apakah itu?
4. Apakah perbedaan yang ditunjukkan oleh buah atau sayuran atau ikan
yang sejenis itu? Berdasarkan perbedaan itu apakah yang dapat Kalian
simpulkan?
5. Berapa jeniskah sayuran atau buah atau ikan yang Kalian temukan?
6. Apakah perbedaan yang ditunjukkan oleh berbagai jenis sayuran atau
buah atau ikan tersebut? Apa yang dapat Kalian simpulkan?

Proyek
Tahap 1. Mengidentifikasi Keanekaragaman Hayati
Lakukanlah observasi di sekitar tempat Kalian secara berkelompok. Buatlah
daftar spesies
tumbuhan yang bermanfaat yang ada di daerah Kalian. Untuk menambah
informasi Kalian
bisa melakukan wawancara dengan tokoh setempat tentang spesies yang ada
di daerah Kalian
dan melakukan telaah artikel di surat kabar atau media elektronik yang
terpercaya.
 SMA/M
A
UKBM
KEANEKARAGAMAN
HAYATI
2023/2024

X
SEMESTER 1
 BIOLOGI

Nama Anggota

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Kelompook:

Kelas:
 Identitas UKBM
dan
Petunjuk Penggunaan UKBM

kata kunci: kenekaragam hayati IDENTITAS

Alokasi waktu: 2 JP
Tujuan Pembelaran:
1. Mengidentifikasi tingkat keanekaragaman hayati.
2. Mendeskripsikan keanekaragan hayati
3. Mendeskripsikan manfaat keanekaragam hayati
4. Merumuskan upaya pelestarian keanekaragaman hayati.

PETUNJUK
1. Baca dan pahami materi pada teks pelajaran : Biologi untuk
SMA/MA kelas X kurikulum merdeka, irninangtyas: penerbit
erlangga tentang keanekaragaman hayati
2. Setelah memahami isi materi dalam bacaan, berlatihlah untuk
berfikir tinggi melalui
3. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada
bagi yang telah disediakan
4. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui ayo berlatih,
apabila anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar UKBM ini.
Anda boleh mandiri atau berkelompok mengajak teman yang sudah
siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar di
kegiatan UKBM berikutnya.
 Aktivitas 7.2
Ayo Menelaah
Bacalah intisari dua artikel berikut.

Intisari artikel 1 berjudul Kultur Jaringan pada Pisang yang ditulis oleh Ir. IGA.
Maya Kurnia, M.Si

Pisang yang merupakan buah komoditas utama yang peminatnya tinggi di

Bali dapat diperbanyak dengan menggunakan kultur jaringan. Kultur jaringan
merupakan metode untuk mengisolasi sel, jaringan atau organ tertentu yang
ditumbuhkan secara aseptis menjadi tumbuhan lengkap. Melalui metode ini
99% tanaman pisang dapat tumbuh. Untuk membaca detail artikel ini
silahkan Kalian mengakses link:
https://distan.bulelengkab.go.id/informasi/detail/artikel/kultur-jaringan-pada-
pisang-35

Intisari artikel 2 berjudul Zhong Zhong dan Hua Hua, Monyet Hasil Kloning Ini
Akan Hidup Menderita? yang ditulis oleh Akhyari Hananto. Zhong Zhong dan
Hua Hua adalah primata pertama yang berhasil dikloning oleh Ilmuan dari
Cina. Monyet ini dikloning dengan metode yang sama dengan domba Dolly
dengan 79 kali percobaan, dimana sepanjang proses percobaan sebanyak 79
monyet dibuat hidup dalam kondisi yang menyedihkan dan hidup dalam
hitungan hari. Untuk membaca detail artikel ini silahkan Kalian mengakses
link:
https://www.mongabay.co.id/2018/01/30/zhong-zhong-dan-hua-hua-monyet-
hasil-kloningini-akan-hidup-menderita/
Setelah membaca artikel tersebut, cobalah Kalian
menjawab pertanyaan berikut.

1. Berdasarkan artikel tersebut apa kelebihan teknik kultur jaringan dalam

mengatasi permasalahan langkanya tumbuhan tertentu?
2. Apa kelemahan penggunaan teknik kultur jaringan dalam mengatasi
permasalahan langkanya tumbuhan?
3. Pada hewan juga dikenal teknik kloning. Menurut Kalian, apakah teknik
kloning tepat digunakan sebagai salah satu cara mengatasi permasalahan
langkanya hewan tertentu?

Ayok Berlatih
Setelah kalian belajar tentang keanekaragaman hayati, ayo coba Kalian
jawab pertanyaan berikut.
1. Bacalah intisari artikel yang berjudul Populasi Bertambah, Kamera
Pengintai Rekam 58 Badak Jawa Pada Tahun 2013 yang ditulis oleh
Indra Nugraha. Hasil monitoring badak jawa tahun 2013
menyebutkan jumlah populasi sebanyak 58 ekor yang jumlahnya
meningkat dari 2 tahun sebelumnya, dimana tahun 2012 populasi
badak berjumlah 51 ekor dan tahun 2011 berjumlah 35 ekor.
Monitoring ini dilakukan dengan 120 camera trap sehingga selain
jumlah, dinamika populasi dan interaksi badak jawa dengan spesies
lain juga dapat diamati. Data monitoring ini akan menjadi acuan
dalam pengembangan second habitat untuk badak jawa. Untuk
membaca detail artikel ini silahkan Kalian mengakses link
https://www.mongabay.co.id/2014/03/04/populasibertambah-
kamera-pengintai-rekam-58-badak-jawa-pada-2013/
Berdasarkan artikel tersebut, jawablah
pertanyaan berikut.

1. Deskripsikan dalam bentuk grafik bagaimana populasi spesies badak jawa

selama 5 tahun terakhir?
2. Berdasarkan informasi pada artikel tersebut, buatlah prediksi badak Jawa
pada 20 tahun mendatang!
3. Apakah solusi yang dapat Kalian tawarkan untuk mengatasi penurun
populasi badak jawa?

Ayok Berlatih
Seseorang peneliti melakukan penelitian untuk menentukan status suatu
hewan endemik dalam keadaan langka atau tidak. Untuk itu peneliti
tersebut harus menghitung populasi hewan tersebut di alam bebas.
Pilihlah benar atau salah aktivitas yang dilakukan oleh peneliti tersebut!

Perbuataan Benar Salah

Meletakkan kamera di beberapa
tempat, kemudian menganalisis
gambar hewan yang terekam dengan
parameter tertentu untuk
menentukan spesies yang sama.

Menghitung jumlah spesies pada

beberapa wilayah tertentu kemudian
menghitung total dari seluruh hasil
hitungan.

Memberi tanda pada spesies yang

ditemui, hingga tidak menemukan
spesies yang tidak memiliki tanda,
kemudian menghitung jumlah tanda
yang telah digunakan.