STRATEGI MEMBEBASKAN GENERASI MUDA

DARI BAHAYA PENYALAHGUNAAN

NARKOBA

KARYA ILMIAH
Diajukan untuk mengikuti lomba penulisan
Karya Ilmiah Remaja yang diselenggarakan
Universitas Wahid Hasyim Semarang
Tahun 2002

Oleh:
Nor Khasanah
Ismah Fatkhawati

DEPARTEMEN AGAMA
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 PATI
 MOTTO

1. Hanya dengan pendidikan kita akan tumbuh menjadi suatu bangsa. (Dewi Sartika)
2. Beri kami pendidikan dan kami akan bangkit sebagai bangsa yang memiliki cita-
cita. (R.A. Kartini).
3. Hidup ini hanya sekali kita harus mengisinya dengan sesuatu yang berarti (Sam
Ratulangi)
 KATA PENGANTAR

Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayahNya kepada kita. Karena atas ridhoNya, segala
hambatan yang merintangi proses penulisan karya ilmiah ini dapat teratasi.
Keberhasilan penulisan karya ilmiah ini tentunya tidak lepas dari bantuan dan
bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. Chudlori Supaat, M.Ag. selaku Kepala Madrasah Aliyah Negeri 1 Pati,
yang telah membantu kelancaran penulisan karya ilmiah ini.
2. Bapak Drs. Teguh Santosa selaku pembimbing yang dengan penuh kesabaran
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam menyelesaikan karya ilmiah ini.
3. Ibu Asih Retno Susanti, S.Pd, selaku pembimbing yang senantiasa meluangkan
waktu untuk memberikan bimbingan di sela-sela kesibukan tugas mengajarnya.
4. Bapak dan Ibu Guru di lingkungan Madrasah Aliyah Negeri 1 Pati yang namanya
tidak dapat disebutkan satu per satu.
5. Semua pihak yang terkait dan berkenan memberi bantuan baik berupa moral dan
material yang tidak dapat disebut satu per satu.
Semoga Allah SWT memberi limpahan rahmat dan hidayahNya kepada nama-nama
di atas, Amin.
Penulis menyadari bahwa hasil penulisan karya ilmiah ini masih jauh dari
sempuma. Oleh karena itu saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan.
Harapan penulis semoga karya ilmiah ini dapat memberikan manfaat.

Pati, 24 Mei 2002

Penulis
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i

MOTTO ..................................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR .............................................................................................. iii
DAFTAR ISI ............................................................................................................. iv
ABSTRAK.................................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 2
B. Batasan Masalah .............................................................................. 2
C. Rumusan Masalah ........................................................................... 2
D. Tujuan Penelitian ............................................................................ 3
E. Manfaat Penelitian .......................................................................... 3
F. Metode Penelitian ............................................................................ 4
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................. 5
A. Prinsip Pembelajaran Menulis ......................................................... 5
1. Pengertian Menulis ................................................................... 5
2. Tujuan Pembelajaran Menulis .................................................. 6
B. Aspek..Aspek Menulis .................................................................... 6
1. Aspek Kesusastraan Isi dengan Judul ...................................... 6
2. Aspek Komposisi Isi dan Kesusastraan Jenis Karangan .......... 7
3. Aspek Diksi .............................................................................. 7
4. Aspek Struktur Kalimat ............................................................ 8
5. Aspek Penggunaan Ejaan dan Tanda Baca .............................. 9
6. Aspek Koherensi antara Kalimat dan Paragraf ........................ 9
C. Apresiasi Karya Sastra .................................................................... 9
1. Pengertian Apresiasi ................................................................. 10
2. Fungsi Pengajaran Apresiasi Karya Sastra .............................. 11
3. Manfaat Apresiasi Sastra .......................................................... 11
D. Cerita Pendek .................................................................................. 12
1. Pengertian Cerita Pendek ......................................................... 12
2. Unsur-Unsur Pembangun Cerpen 1.......................................... 3
BAB III PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................................. 16
A. Realita Minat Baca Siswa Dewasa ini ............................................. 16
1. Faktor Internal .......................................................................... 17
2. Faktor Ekstemal ....................................................................... 17
B. Pentingnya Kompetensi Membaca Pemahaman Bagi Siswa .......... 19
1. Kendala Kompetensi Membaca Pemahaman Siswa................. 20
2. Upaya Meningkatkan Kompetensi Membaca Pemahaman
Siswa ........................................................................................ 20
a. Jalur Pendidikan Keluarga ................................................ 21
b. Jalur Masyarakat ............................................................... 21
c. Jalur Pendidikan Sekolah .................................................. 22
C. Hubungan Membaca Pemahaman dengan Kreativitas Cerita
Pendek ............................................................................................. 22
1. Meningkatkan Pemahaman Teori Menulis Cerpen .................. 23
2. Membudayakan Kegiatan Menulis Cerpen Sebagai Bentuk
Apresiasi Sastra ........................................................................ 24
a. Upaya Menjadi Penulis yang Baik .................................... 25
b. Pentingnya Latihan Intensif Bagi Siswa ........................... 25
3. Penyediaan Wahana Sebagai Tampat Penuangan Kreatifitas .. 26
a. Media Mading Sebagai Alternatif Penuangan Kreativitas 26
b. Media Surat Kabar dan Majalah Sebagai Tempat
Mengorbitkan Karya Cerita Pendek Siswa ....................... 26
c. Terciptanya Life Skille Siswa dengan Kreativitas
Menulis Cerpen ................................................................. 27
BAB IV PENUTUP .............................................................................................. 29
A. Simpulan ......................................................................................... 29
B. Saran ................................................................................................ 30
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 31
 C. Dampak Negatif Penggunaan Narkoba ........................................... 11
1. Kemerosotan Mental/Jasmani/Tingkah Laku .......................... 11
2. Kecelakaan ............................................................................... 11
3. Kerugian Harta Benda .............................................................. 12
4. Kehancuran dan Kematian ....................................................... 12
D. Upaya Penanggulangannya ............................................................. 12
1. Upaya Preventif (Pencegahan) ................................................. 12
a. Perhatian Orang tua ........................................................... 13
b. Peranan Lingkungan dalam Pembentukan Kepribadian
Anak .................................................................................. 13
c. Peranan Lembaga Formal dan Nonformal dalam
Memberikan Penyuluhan Narkoba .................................... 14
2. Upaya Kuratif ........................................................................... 14
a. Dukungan Orang Tua dan Keluarga ................................. 14
b. Dimasukkan ke Panti kehabilitasi ..................................... 15
c. Dibentuknya Kepolisian Narkoba ..................................... 15
BAB IV PENUTUP .............................................................................................. 16
A. Kesimpulan ..................................................................................... 16
B. Saran ................................................................................................ 17
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................
 BABI
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Kondisi politik dan ekonomi bangsa Indonesia yang saat ini masih belum
stabil telah memicu berbagai masalah sosial. Pemberontakan, pencurian, penipuan,
pemerkosaan dan pembunuhan telah menggoyahkan stabilitas nasional dan
meresahkan masyarakat. Hal ini dipengaruhi lagi oleh maraknya peredaran narkoba
dalam kondisi negara yang terpuruk ini.
Disamping Ibu kota sebagai kota metropolitan, banyak kota kecil yang
sudah tercemar oleh narkoba. Ironisnya lagi para pemakai (Jungky) adalah
kelompok remaja. Padahal keberadaan remaja sebagai penerus pembangunan
sangat penting. Apalagi saat ini negara kita membutuhkan sumber daya manusia
yang berkualitas yang dapat menyumbangkan pemikiran agar dapat terbebas dan
tekanan krisis moneter.
Fenomena itulah yang mendonong penulis untuk mengangkat masalah
nankoba ini. Penedaran narkoba di Indonesia yang telah menjadi masalah nasional
harus ditindak tegas. Generasi muda harus mengerti bahwa pengaruh narkoba dapat
menyebabkan degradasi moral dan hancurnya suatu bangsa. Oleh karena itu sebagai
pemuda yang sadar pada tanggung jawab memajukan negana harus memiliki
komitmen “ Jangan pemah mencoba apapun alasannya; karena begitu merasakan
pasti kecanduan “.

B. Batasan Masalah
Berdasarkan pemilihan judul karya ilmiah dan alasan yang
mendasarinyaserta terbatasnya kemampuan penulis, maka permasalahan yang akan
dibahas adalah:
1. Latar belakang penyalahgunaan narkoba
2. Jenis-jenis narkoba dan cara menggunakannya
3. Dampak negatif penggunaan narkoba
4. Upaya penanggulangan terhadap pecandu narkoba.
C. Rumusan Masalah
Sesuai dengan pembatasan masalah di atas maka rumusannya adalah:
1. Apakah yang melatar belakangi penyalahgunaan narkoba?
2. Apa sajakah jenis-jenis narkoba itu dan bagaimana cara menggunakannya?
3. Apakah dampak negatif penggunaan narkoba?
4. Bagaimanakah upaya penanggulangan terhadap pecandu narkoba?

D. Tujuan Penelitian
Setiap tujuan pasti memiliki tujuan atas sejumlah pertanyaan sebagai
jawaban yang telah dirumuskan masalah, penelitian mi memiliki tujuan sebagai
berikut:
1. Untuk mengetahui latar belakang penyalahgunaan narkoba.
2. Untuk mengetahui jenis-jenis narkoba dan eara menggunakannya.
3. Untuk mengetahui dampak negatif penggunaan narkoba.
4. Untuk mengetahui upaya penanggulangan terhadap pecandu narkoba.

E. Manfaat Penelitian
Usaha untuk memperdalam pengetahuan tentang narkoba yang dilakukan
pembaca setidaknya memperoleh manfaat yang dipetik dari usaha tersebut.
Manfaat yang dapat kita peroleh, antara lain:
1. Memperoleh pengetahuan tentang latar belakang penyalahgunaan narkoba.
2. Memperoleh pengetahuan tentang dampak negatifpenggunaan narkoba.
3. Memperoleh pemahaman yang jelas tentang dampak negatif penggunaan
narkoba.
4. Memperoleh pemahaman yang jelas tentang upaya penanggulangan terhadap
penyalahgunaan narkoba.

F. Metode Penelitian
Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data adalah cara-eara yang ditempuh untuk
memperoleh data.
 Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah:
1. Metode baca catat yaitu meode yang digunakan dalam memperoleh data
dengan jalan membaca suatu teks atau literatur, selanjutnya dicatat dalam kartu
data yang tersedia.
2. Metode riset kepustakaan yaitu metode yang digunakan untuk mencarai dan
menelaah berbagai buku atau kepustakaan sebagai sumber tertulis. Peneliti juga
mengamati dan mempelajari sumber data lain sebagai penunjang, seperti buku
tentang narkoba, majalah atau surat kabar yang ada kaitannya.
 BAB II
LANDASAN TEORI

A. Pengertian Narkoba
Dalam sebuah buku yang dikarang oleh Bambang Hermanto yang berjudul “
Kamus Biologi “ dikatakan : “ Narkoba berasal dan bahasa Yunani yang berasal
dan kata Narkase yang berarti beku atau lumpuh “ ( Bambang Hermanto, 1998 :
448)
Berbeda dengan pendapat para pakar kesehatan lainnya, mereka memilliki
pendapat yang tidak sama mengenai pengertian narkoba. Namun sebenarnya
merniliki maksud yang sama.
Menurut seorang pakar bernama Suyatmi ( 200 : 2 ) menyatakan
pendapatnya bahwa pengertian narkoba adalah “ Kependekan dan Narkotik dan
obat-obat berbahaya “ Yang termasuk kriteria kelompok narkoba, berdasarkan
pendapatnya adalah narkotik, koko yang lebih terkenal dengan nama kokain, ganja,
psikotropika, ekstasi dan pil koplo.

B. Penggunaan Obat Bius ( Narcose ) dalam Bidang Kedokteran

Dalam bidang kedokteran istilah narcase atau narcosis berarti dibiuskan.
“Obat narcase yaitu obat yang dipakai untuk pembiusan dalam proses pembedahan
“. ( Soekarno, 1985 : 12).
Pihak kedokteran membedakan kelompok obat bius mi menjadi dua bagian
yaitu:
1. Golongan Opicida
a. Opium atau candu
Menurut pendapat Dr. THOMAS SYHENHAM (Pendiri dan
CLINICAL MEDICCINE) yang dikutip oleh Soekarno mengatakan bahwa
“ tanpa opium pengobatan akan lenyap “ ( Soekamo, 1985 : 13)
Jadi jelas sekali kebenadaan opium sangat dibutuhkan untuk
kepentingan medis. Sebaliknya jika disalahgunakan tanpa sepengetahuan
dokter maka si pemakai dapat mengalami kemunduran kepribadian,
 turunnya produktifitas pada kemampuan karya sehingga menghilangkan
harapan untuk masa depan.
b. Morfin
Morfin adalah salah satu obat yang digunakan sebagai obat terapi
untuk penyembuhan penyakit yang harus dengan resep dokter.
“ Morfin ini telah ditemukan oleh seorang ahli farmasi bangsa
Jerman SETURNER tahun 1 805 “ ( Soekarno, 1 985 : 63 ). Menurut H.J
AMSLINGER yang mengutip dari Pharmaco Logis Principles Of Medical
Practice by JHOM C. KRANTS JR and JELEFCARR bahwa morfin
memiliki banyak kegunaan, diantaranya untuk dipakai sebelum diadakan
pembedahan dan dipakai dalam pembedahan yang mengeluarkan banyak
darah ( Soekamo, 1985 : 63).
2. Golongan Psikotropika
Pada dasamya pengobatan merupakan upaya penyembuhan yang dapat
mengembalikan tubuh pada keadaan seimbang dengan lingkungan. Obat yang
bahannya dapat mengubah mental dan tingkah laku seseorang yang
memakannya termasuk dalam golongan psikotropika.
Obat-obatan psikotropika ini dikelompokkan menjadi tiga golongan
yaitu:
a. Stimulus ( Obat Perangsang)
Obat stimulus mi dapat meningkatkan kerja susunan syaraf pusat,
meningkatkan kemampuan fisik seseorang, perasaan menjadi meluap-luap
lebih semangat, hilang nafsu makan dan lebih lama tidak mengantuk.
Obat ini banyak disalahgunakan oleh para pelajar yang tidak
mengenal cara belajar yang baik. Hal ini disebabkan oleh pemakai dapat
tetap terjaga, sehingga dapat belajar terus. Tentu hal ini berbahaya karena
dapat membawa mundurnnya kesehatan dan kelelahan yang berlebihan.