Anda di halaman 1dari 22

LEMBAR OBSERVASI SIMULASI

NAMA MAHASISWA : Anety Parakpak Parura, S.Pd


MATERI : Hidrokarbon
TUJUAN PEMBELAJARAN : Menjelaskan proses terbentuknya minyak bumi
dan proses pengolahannya

TEMPAT MAHASISWA MENGAJAR : SMA Negeri 1 Wondama

KESESUAIAN SARAN/HASIL DISKUSI/REFLEKSI


DENGAN RPP*
ASPEK YANG DIAMATI
TIDAK
SESUAI
SESUAI
A. KEGIATAN A. KEGIATAN
PENDAHULUAN/AWAL PENDAHULUAN/AWAL
1. Memotivasi √ Sudah sesuai
2. Melakukan apersepsi √

B. KEGIATAN INTI B. KEGIATAN INTI


1. Penjelasan materi √ Secara keseluruhan sudah bagus, namun
esensial,advance dan pemberian penghargaan kepada
kebermaknaan peserta didik/kelompok yang
2.,Pembelajaran berbasis √ menjelaskan/presentase masih kurang
Hots
3. Penggunaan media √
TPACK
4. Literasi , Numerasi √
5. Pemberian tugas LKPD √
6. Sintak Pembelajaran √
C. KEGIATAN PENUTUP C. KEGIATAN PENUTUP
1. Meringkas/Merangkum √ Sudah sesuai
2. Evaluasi √

KEPANTASAN
PENAMPILAN YANG SARAN/ HASIL
TIDAK
DIAMATI PANTAS DISKUSI/REFLEKSI
PANTAS
1. Pakaian yang dikenakan √
3. Ekspresi / mimik wajah √
3. Sikap/gerak tubuh √
4. Bahasa yang digunakan √

Sorong, 18 Agustus 2022


Pendamping, Mahasiswa

1. Ahmad Rante Suparman, Kistha Cahyono


2. Anggra, S.Si,Gr 201503230337
1. Foto kegiatan awal

2. Foto kegiatan inti

3. Foto kegiatan penutup


LEMBAR OBSERVASI SIMULASI

NAMA MAHASISWA : Meldi S. Huo, S.Pd


MATERI : Tata nama senyawa hidrokarbon
TUJUAN PEMBELAJARAN : Melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
menggunakan media Power Point berbantuan LKPD, menggali
dan mengolah informasi dari berbagai sumber belajar, peserta
didik diharapkan terlibat aktif dalam proses belajar mengajar,
memiliki rasa ingin tahu, teliti dan bertanggung jawab dalam
menyampaikan pendapat, pertanyaan, saran dan kritik serta
mampu menjelaskan cara penamaan senyawa hidrokarbon,
menentukan nama senyawa hidrokarbon dan membuat struktur
senyawa hidrokarbon yang mempunyai rumus molekul yang
sama serta memberi nama senyawa hidrokarbon berdasarkan
aturan IUPAC (Internatinal Union Of Pure Applied
Chemistry).

TEMPAT MAHASISWA MENGAJAR : SMKN 3 PAGUYAMAN


TEMPAT MAHASISWA PPL : SMAN 2 LIMBOTO

KESESUAIAN SARAN/HASIL DISKUSI/REFLEKSI


DENGAN RPP*
ASPEK YANG DIAMATI
TIDAK
SESUAI
SESUAI
A. KEGIATAN A. KEGIATAN
PENDAHULUAN/AWAL PENDAHULUAN/AWAL
1. Memotivasi √
2. Melakukan apersepsi √

B. KEGIATAN INTI B. KEGIATAN INTI


1. Penjelasan materi √
esensial,advance dan
kebermaknaan
2.,Pembelajaran berbasis √
Hots
3. Penggunaan media √
TPACK
4. Literasi , Numerasi √
5. Pemberian tugas LKPD
6. Sintak Pembelajaran √
C. KEGIATAN PENUTUP C. KEGIATAN PENUTUP
3. Meringkas/Merangkum √
4. Evaluasi √

KEPANTASAN
PENAMPILAN YANG SARAN/ HASIL
TIDAK
DIAMATI PANTAS DISKUSI/REFLEKSI
PANTAS
1. Pakaian yang dikenakan √
3. Ekspresi / mimik wajah √
3. Sikap/gerak tubuh √
4. Bahasa yang digunakan √
Sorong, 19 Agustus 2022

Pendamping, Mahasiswa

Ahmad Rante Suparman, S.Pd, M.Pd


Anggra, S.Si., Gr Kistha Cahyono
201503230337

1.Foto kegiatan awal

2.Foto kegiatan inti

3.Foto kegiatan penutup


LEMBAR OBSERVASI SIMULASI

NAMA MAHASISWA : Kasmawati, S.Pd


MATERI : Hidrokarbon
TUJUAN PEMBELAJARAN : Melalui problem Based Learning (PBL),
diharpakan peserta didik dapat mengidentifikasi
unsur C dan H senyawa hidrokarbon melalui
gambar, mendeskripsikan kekhasan atom karbon C
primer, sekunder, tersier dan kuarter

TEMPAT MAHASISWA MENGAJAR : SMA Swadaya Aranday

KESESUAIAN SARAN/HASIL DISKUSI/REFLEKSI


DENGAN RPP*
ASPEK YANG DIAMATI
TIDAK
SESUAI
SESUAI
A. KEGIATAN A. KEGIATAN
PENDAHULUAN/AWAL PENDAHULUAN/AWAL
1. Memotivasi √ Sudah sesuai
2. Melakukan apersepsi √

B. KEGIATAN INTI B. KEGIATAN INTI


1. Penjelasan materi √ Secara keseluruhan sudah bagus, namun
esensial,advance dan pemberian penghargaan kepada
kebermaknaan peserta didik/kelompok yang
2.,Pembelajaran berbasis √ menjelaskan/presentase masih kurang
Hots
3. Penggunaan media √
TPACK
4. Literasi , Numerasi √
5. Pemberian tugas LKPD √
6. Sintak Pembelajaran √
C. KEGIATAN PENUTUP C. KEGIATAN PENUTUP
1. Meringkas/Merangkum √ Sudah sesuai
2. Evaluasi √
KEPANTASAN
PENAMPILAN YANG SARAN/ HASIL
TIDAK
DIAMATI PANTAS DISKUSI/REFLEKSI
PANTAS
1. Pakaian yang dikenakan √
3. Ekspresi / mimik wajah √
3. Sikap/gerak tubuh √
4. Bahasa yang digunakan √
Sorong, 18 Agustus 2022
Pendamping, Mahasiswa

1. Ahmad Rante Suparman, Kistha Cahyono


2. Anggra, S.Si., Gr 201503230337

1. Foto kegiatan awal

2. Foto kegiatan inti

3. Foto kegiatan penutup


LEMBAR OBSERVASI SIMULASI

NAMA MAHASISWA : Murmanan, S.Pd


MATERI : Hidrokarbon ( Kekhasan atom karbon)
TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Menjelaskan pengertian senyawa hidrokarbon
2. Menjelaskan kekhasan atom karbon yang
menyebabkan banyaknya senyawa karbon
3. Menentukan jumlah atom C primer, sekunder,
tersier dan kuartener pada senyawa
hidrokarbon

TEMPAT MAHASISWA MENGAJAR : SMA Labschool STKIP Muhammadiyah


Kabupaten Sorong

KESESUAIAN SARAN/HASIL DISKUSI/REFLEKSI


DENGAN RPP*
ASPEK YANG DIAMATI
TIDAK
SESUAI
SESUAI
A. KEGIATAN A. KEGIATAN
PENDAHULUAN/AWAL PENDAHULUAN/AWAL
1. Memotivasi √ Sudah sesuai
2. Melakukan apersepsi √

B. KEGIATAN INTI B. KEGIATAN INTI


1. Penjelasan materi √ Secara keseluruhan sudah bagus, namun
esensial,advance dan pemberian penghargaan kepada
kebermaknaan peserta didik/kelompok yang
2.,Pembelajaran berbasis √ menjelaskan/presentase masih kurang
Hots
3. Penggunaan media √
TPACK
4. Literasi , Numerasi √
5. Pemberian tugas LKPD √
6. Sintak Pembelajaran √
C. KEGIATAN PENUTUP C. KEGIATAN PENUTUP
1. Meringkas/Merangkum √ Sudah sesuai
2. Evaluasi √

KEPANTASAN
PENAMPILAN YANG SARAN/ HASIL
TIDAK
DIAMATI PANTAS DISKUSI/REFLEKSI
PANTAS
1. Pakaian yang dikenakan √
3. Ekspresi / mimik wajah √
KEPANTASAN
PENAMPILAN YANG SARAN/ HASIL
TIDAK
DIAMATI PANTAS DISKUSI/REFLEKSI
PANTAS
3. Sikap/gerak tubuh √
4. Bahasa yang digunakan √
Sorong, 18 Agustus 2022
Pendamping, Mahasiswa

1. Ahmad Rante Suparman, M.Pd Kistha Cahyono


2. Anggra, S.Si., Gr 201503230337

1. Foto kegiatan awal

2. Foto kegiatan inti

3. Foto kegiatan penutup


LEMBAR OBSERVASI SIMULASI

NAMA MAHASISWA : Masjidil


MATERI : Hidrokarbon
TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah melakukan stimulus dan kegiatan
pembelajaran melalui model Problem Based
Learning , siswa mampu menjelaskan minyak bumi
dan gas alam serta mengetahui 3 jenis minyak bumi
dan proses pembentukannya

TEMPAT MAHASISWA MENGAJAR : SMAS YPPK ST Arnoldus Yansen

KESESUAIAN SARAN/HASIL DISKUSI/REFLEKSI


DENGAN RPP*
ASPEK YANG DIAMATI
TIDAK
SESUAI
SESUAI
A. KEGIATAN A. KEGIATAN
PENDAHULUAN/AWAL PENDAHULUAN/AWAL
1. Memotivasi √ Sudah sesuai
2. Melakukan apersepsi √

B. KEGIATAN INTI B. KEGIATAN INTI


1. Penjelasan materi √ Sudah sesuai,
esensial,advance dan Saran : kurangi menunjuk siswa dalam
kebermaknaan menjawab pertanyaan baik yang
2.,Pembelajaran berbasis √ berasal dari guru dan siswa. Beri
Hots kesempatan kepada siswa yang
3. Penggunaan media √ mau menjawab.
TPACK
4. Literasi , Numerasi √
5. Pemberian tugas LKPD √
6. Sintak Pembelajaran √
C. KEGIATAN PENUTUP C. KEGIATAN PENUTUP
1. Meringkas/Merangkum √ Sudah sesuai
2. Evaluasi √

KEPANTASAN
PENAMPILAN YANG SARAN/ HASIL
TIDAK
DIAMATI PANTAS DISKUSI/REFLEKSI
PANTAS
1. Pakaian yang dikenakan √
3. Ekspresi / mimik wajah √
3. Sikap/gerak tubuh √
4. Bahasa yang digunakan √
Sorong, 18 Agustus 2022
Pendamping, Mahasiswa
1. Ahmad Rante Suparman, M.Pd Kistha Cahyono
2. Anggra, S.Si., Gr 201503230337

1. Foto kegiatan awal

2. Foto kegiatan inti

3. Foto kegiatan penutup


LEMBAR OBSERVASI SIMULASI

NAMA MAHASISWA : Maryam Abdul, S.Pd


MATERI : Sifat Koligatif Larutan
TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Menjelaskan sifat koligatif larutan
3. Menghitung konsentrasi larutan

TEMPAT MAHASISWA MENGAJAR : SMA Negeri 2 Limboto

KESESUAIAN SARAN/HASIL DISKUSI/REFLEKSI


DENGAN RPP*
ASPEK YANG DIAMATI
TIDAK
SESUAI
SESUAI
A. KEGIATAN A. KEGIATAN
PENDAHULUAN/AWAL PENDAHULUAN/AWAL
1. Memotivasi √ Sudah sesuai
2. Melakukan apersepsi √

B. KEGIATAN INTI B. KEGIATAN INTI


1. Penjelasan materi √ Secara keseluruhan sudah bagus, namun
esensial,advance dan pembelajaran masih banyak berfokus
kebermaknaan di guru
2.,Pembelajaran berbasis √
Hots
3. Penggunaan media √
TPACK
4. Literasi , Numerasi √
5. Pemberian tugas LKPD √
6. Sintak Pembelajaran √
C. KEGIATAN PENUTUP C. KEGIATAN PENUTUP
1. Meringkas/Merangkum √ Sudah sesuai
2. Evaluasi √

KEPANTASAN
PENAMPILAN YANG SARAN/ HASIL
TIDAK
DIAMATI PANTAS DISKUSI/REFLEKSI
PANTAS
1. Pakaian yang dikenakan √
3. Ekspresi / mimik wajah √
3. Sikap/gerak tubuh √
4. Bahasa yang digunakan √

Sorong, 19 Agustus 2022


Pendamping, Mahasiswa

1. Ahmad Rante Suparman, M.Pd Kistha Cahyono


2. Anggra, S.Si., Gr 201503230337
1. Foto kegiatan awal

2. Foto kegiatan inti

3. Foto kegiatan penutup

LEMBAR OBSERVASI SIMULASI

NAMA MAHASISWA : Yustin Darson Yusuf, S.Pd


MATERI : Sistem Periodik Unsur
TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Menjelaskan perkembangan system periodic
unsur kimia
3. Menjelaskan kelemahan dan kelebihan system
periodic unsur modern

TEMPAT MAHASISWA MENGAJAR : SMA Negeri 8 Gorontalo Utara


KESESUAIAN SARAN/HASIL DISKUSI/REFLEKSI
DENGAN RPP*
ASPEK YANG DIAMATI
TIDAK
SESUAI
SESUAI
A. KEGIATAN A. KEGIATAN
PENDAHULUAN/AWAL PENDAHULUAN/AWAL
1. Memotivasi √ Sudah sesuai
2. Melakukan apersepsi √

B. KEGIATAN INTI B. KEGIATAN INTI


1. Penjelasan materi √ Secara keseluruhan sudah bagus, namun
esensial,advance dan pemberian penghargaan kepada
kebermaknaan peserta didik/kelompok yang
2.,Pembelajaran berbasis √ menjelaskan/presentase masih kurang
Hots
3. Penggunaan media √
TPACK
4. Literasi , Numerasi √
5. Pemberian tugas LKPD √
6. Sintak Pembelajaran √
C. KEGIATAN PENUTUP C. KEGIATAN PENUTUP
3. Meringkas/Merangkum √ Sudah sesuai
4. Evaluasi √

KEPANTASAN
PENAMPILAN YANG SARAN/ HASIL
TIDAK
DIAMATI PANTAS DISKUSI/REFLEKSI
PANTAS
1. Pakaian yang dikenakan √
3. Ekspresi / mimik wajah √
3. Sikap/gerak tubuh √
4. Bahasa yang digunakan √

Sorong, 19 Agustus 2022


Pendamping, Mahasiswa

1. Ahmad Rante Suparman, M.Pd Kistha Cahyono


2. Anggra, S.Si., Gr 201503230337

1. Foto kegiatan awal


2. Foto kegiatan inti

3. Foto kegiatan penutup

LEMBAR OBSERVASI SIMULASI

NAMA MAHASISWA : Fuad, S.Pd


MATERI : Sifat Keperiodikan Unsur
TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Menganalisis kemiripan unsur dan
keperiodikannya

TEMPAT MAHASISWA MENGAJAR : SMA Negeri 2 Kaimana

KESESUAIAN SARAN/HASIL DISKUSI/REFLEKSI


DENGAN RPP*
ASPEK YANG DIAMATI
TIDAK
SESUAI
SESUAI
A. KEGIATAN A. KEGIATAN
PENDAHULUAN/AWAL PENDAHULUAN/AWAL
1. Memotivasi √ Sudah sesuai
2. Melakukan apersepsi √

B. KEGIATAN INTI B. KEGIATAN INTI


1. Penjelasan materi √ Secara keseluruhan sudah bagus, namun
esensial,advance dan pemberian penghargaan kepada
kebermaknaan peserta didik/kelompok yang
2.,Pembelajaran berbasis √ menjelaskan/presentase masih kurang
Hots
3. Penggunaan media √
TPACK
4. Literasi , Numerasi √
5. Pemberian tugas LKPD √
6. Sintak Pembelajaran √
C. KEGIATAN PENUTUP C. KEGIATAN PENUTUP
1. Meringkas/Merangkum √ Sudah sesuai
2. Evaluasi √

KEPANTASAN
PENAMPILAN YANG SARAN/ HASIL
TIDAK
DIAMATI PANTAS DISKUSI/REFLEKSI
PANTAS
1. Pakaian yang dikenakan √
3. Ekspresi / mimik wajah √
3. Sikap/gerak tubuh √
4. Bahasa yang digunakan √

Sorong, 19 Agustus 2022


Pendamping, Mahasiswa

1. Ahmad Rante Suparman, M.Pd Kistha Cahyono


2. Anggra, S.Si., Gr 201503230337

1. Foto kegiatan awal

2. Foto kegiatan inti


3. Foto kegiatan penutup

LEMBAR OBSERVASI SIMULASI

NAMA MAHASISWA : Melinda S. Gani, S.Pd


MATERI : Perkembangan Model Atom
TUJUAN PEMBELAJARAN : Menganalisis perkembangan model atom

TEMPAT MAHASISWA MENGAJAR : SMA Negeri 7 Gorontalo Utara

KESESUAIAN SARAN/HASIL DISKUSI/REFLEKSI


DENGAN RPP*
ASPEK YANG DIAMATI
TIDAK
SESUAI
SESUAI
A. KEGIATAN A. KEGIATAN
PENDAHULUAN/AWAL PENDAHULUAN/AWAL
1. Memotivasi √ Sudah sesuai
2. Melakukan apersepsi √

B. KEGIATAN INTI B. KEGIATAN INTI


1. Penjelasan materi √ Secara keseluruhan sudah bagus, namun
esensial,advance dan pemberian penghargaan kepada
kebermaknaan peserta didik/kelompok yang
2.,Pembelajaran berbasis √ menjelaskan/presentase masih kurang
Hots
3. Penggunaan media √
TPACK
4. Literasi , Numerasi √
5. Pemberian tugas LKPD √
6. Sintak Pembelajaran √
C. KEGIATAN PENUTUP C. KEGIATAN PENUTUP
1. Meringkas/Merangkum √ Sudah sesuai
2. Evaluasi √

KEPANTASAN
PENAMPILAN YANG SARAN/ HASIL
TIDAK
DIAMATI PANTAS DISKUSI/REFLEKSI
PANTAS
1. Pakaian yang dikenakan √
3. Ekspresi / mimik wajah √
3. Sikap/gerak tubuh √
4. Bahasa yang digunakan √

Sorong, 19 Agustus 2022


Pendamping, Mahasiswa
1. Ahmad Rante Suparman, M.Pd Kistha Cahyono
2.Anggra, S.Si., Gr 201503230337

1. Foto kegiatan awal

2. Foto kegiatan inti


3. Foto kegiatan penutup

LEMBAR OBSERVASI SIMULASI

NAMA MAHASISWA : Bahrin La Sampa, S.Pd


MATERI : Sistem Periodik Unsur
TUJUAN PEMBELAJARAN : Menjelaskan perkembangan system periodic unsur

TEMPAT MAHASISWA MENGAJAR : SMA Negeri 30 HALSEL Maluku Utara

KESESUAIAN SARAN/HASIL DISKUSI/REFLEKSI


DENGAN RPP*
ASPEK YANG DIAMATI
TIDAK
SESUAI
SESUAI
A. KEGIATAN A. KEGIATAN
PENDAHULUAN/AWAL PENDAHULUAN/AWAL
1. Memotivasi √ Sudah sesuai
2. Melakukan apersepsi √

B. KEGIATAN INTI B. KEGIATAN INTI


1. Penjelasan materi √ Secara keseluruhan sudah bagus, namun
esensial,advance dan pemberian penghargaan kepada
kebermaknaan peserta didik/kelompok yang
2.,Pembelajaran berbasis √ menjelaskan/presentase masih kurang
Hots
3. Penggunaan media √
TPACK
4. Literasi , Numerasi √
5. Pemberian tugas LKPD √
6. Sintak Pembelajaran √
C. KEGIATAN PENUTUP C. KEGIATAN PENUTUP
1. Meringkas/Merangkum √ Sudah sesuai
2. Evaluasi √
KEPANTASAN
PENAMPILAN YANG SARAN/ HASIL
TIDAK
DIAMATI PANTAS DISKUSI/REFLEKSI
PANTAS
1. Pakaian yang dikenakan √
3. Ekspresi / mimik wajah √
3. Sikap/gerak tubuh √
4. Bahasa yang digunakan √

Sorong, 19 Agustus 2022


Pendamping, Mahasiswa

1. Ahmad Rante Suparman, M.Pd Kistha Cahyono


2. Anggra, S.Si., Gr 201503230337

1. Foto kegiatan awal

2. Foto kegiatan inti

3. Foto kegiatan penutup


LEMBAR OBSERVASI SIMULASI

NAMA MAHASISWA : Incum Mony, S.Pd


MATERI : Hakikat Ilmu Kimia
TUJUAN PEMBELAJARAN : Menjelaskan hakaikat ilmu kimia dan peranannya
dalam kehidupan sehari - hari

TEMPAT MAHASISWA MENGAJAR : SMA Negeri 1 Fef Kab. Tambrauw

KESESUAIAN SARAN/HASIL DISKUSI/REFLEKSI


DENGAN RPP*
ASPEK YANG DIAMATI
TIDAK
SESUAI
SESUAI
A. KEGIATAN A. KEGIATAN
PENDAHULUAN/AWAL PENDAHULUAN/AWAL
1. Memotivasi √ Sudah sesuai
2. Melakukan apersepsi √

B. KEGIATAN INTI B. KEGIATAN INTI


1. Penjelasan materi √ Secara keseluruhan sudah bagus, namun
esensial,advance dan pemberian penghargaan kepada
kebermaknaan peserta didik/kelompok yang
2.,Pembelajaran berbasis √ menjelaskan/presentase masih kurang
Hots
3. Penggunaan media √
TPACK
4. Literasi , Numerasi √
5. Pemberian tugas LKPD √
6. Sintak Pembelajaran √
C. KEGIATAN PENUTUP C. KEGIATAN PENUTUP
1. Meringkas/Merangkum √ Sudah sesuai
2. Evaluasi √

KEPANTASAN
PENAMPILAN YANG SARAN/ HASIL
TIDAK
DIAMATI PANTAS DISKUSI/REFLEKSI
PANTAS
1. Pakaian yang dikenakan √
3. Ekspresi / mimik wajah √
3. Sikap/gerak tubuh √
4. Bahasa yang digunakan √

Sorong, 19 Agustus 2022


Pendamping, Mahasiswa

1. Ahmad Rante Suparman, M,Pd Kistha Cahyono


2. Anggra, S.Si., Gr 201503230337

1. Foto kegiatan awal

2. Foto kegiatan inti

3. Foto kegiatan penutup

Anda mungkin juga menyukai