KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Jenis Sekolah : SMP Alokasi Waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : IPS Jumlah Soal : 50
Kurikulum : 2013 : 1. Pilihan Ganda20 Soal
2.Pilhan Ganda Komplek 5
3. Uraian 5 Soal
4. Isian Singkat 10 Soal
5. Uraian 5 Soal

No. Kelas/ Bentuk Tes No.

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif
Urut Semester Tertulis Soal
3.3 Memahami konsep VII/2
interaksi antara manusia Kelangkaan sebagai Peserta didik dapat mengidentifikasi cara
1 Pemahaman Pilihan Ganda 1
dengan ruang sehingga permasalahan ekonomi mengatasi kelangkaan
menghasilkan berbagai
kegiatan ekonomi (produksi, Disajikan gambar, peserta didik dapat
distribusi, konsumsi, mengidentifikasi alat pemenuhan
2 Kebutuhan Manusia Penerapan Pilihan Ganda 2
permintaan dan penawaran) kebutuhan manusia menurut
dan interaksi antarruang untuk hubungannya dengan barang lain
keberlangsungan kehidupan Tindakan, Motif, dan Peserta didik dapat menganalisis
3 ekonomi, sosial, dan budaya Penerapan Pilihan Ganda 3
Prinsip Ekonomi penerapan prinsip ekonomi
Indonesia.
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
4 Penerapan Pilihan Ganda 4
mengidentifikasi motif ekonomi
Disajikan gambar, peserta didik dapat
5 Kegiatan produksi Penerapan Pilihan Ganda 5
mengidentifikasi nilai guna barang
Disajikan data, peserta didik dapat
6 Pemahaman Pilihan Ganda 6
mengidentifikasi jenis tenaga kerja
Disajikan bagan, peserta didik dapat
7 Kegiatan Distribusi mengidentifikasi saluran kegiatan Penalaran Pilihan Ganda 7
distribusi.
No. Kelas/ Bentuk Tes No.
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif
Urut Semester Tertulis Soal
Disajikan kurva, peserta didik dapat
8 Penawaran mendeskripsikan bentuk kurva Penalaran Pilihan Ganda 8
penawaran
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
9 Pasar mengidentifikasi jenis pasar menurut Penalaran Pilihan Ganda 9
wujudnya

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat

10 Harga Pemahaman Pilihan Ganda 10
menjelaskan harga pasar
3.4. Memahami berpikir
kronologoi dan Disajikan gambar peserta didik mampu
Peridoisasi Masa
11 kesinambungan dalam mengidentifikasi zaman pra aksara Pemahaman Pilihan Ganda 11
Prakarsa
kehidupan bangsa Indonesia secara geologis
pada aspek politik, sosial,
budaya, geografis dan
kependidikan sejak masa pra Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu
12 aksara sampai masa Hindu menganalisis masa pra aksara berdasar Analisis Pilihan Ganda 12
Buddha dan Islam corak kehidupannya

Disajikan tabel, peserta didik mampu

13 menganalisis fungsi peninggalan masa Analisis Pilihan Ganda 13
pra aksara

Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu

Nenek moyang bangsa
14 mengidentifikasi nenek moyang bangsa Penalaran Pilihan Ganda 14
Indonesia
Indonesia

Pengaruh Hindu Budha Disajikan pernyataan, peserta didik

15 terhadap Masyarakat mampu mengidentifikasi pengaruh Hindu Aplikasi Pilihan Ganda 15
Indoneisa Budha terhadap masyarakat Indonesia
No. Kelas/ Bentuk Tes No.
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif
Urut Semester Tertulis Soal

Kerajaan-kerajaan Disajikan peta, peserta didik mampu

16 Hindu Budha di menunjukkan letak kerajaan Hindu Aplikasi Pilihan Ganda 16
Indonesia Budha di Indonesia

Disajikan gambar, peserta didik mampu

Peninggalan Hindu
17 mengidentifikasi peninggalan Hindu Penalaran Pilihan Ganda 17
Budha di Indonesia
Budha di Indonesia

Peserta didik mampu mengidentifikasi

18 Saluran Islamisasi saluran islamisasi yang dikembangkan Pemahaman Pilihan Ganda 18
wali songo melalui media kesenian

Disajikan informasi, peserta didik mampu

Masuknya Islam di
19 menganalisis pendapat tentang Analisis Pilihan Ganda 19
Indonesia
masuknya Islam di Indonesia

Pengaruh Islam Disajikan pernyataan, peserta didik

20 terhadap masyarakat mampu menganalisis pengaruh Islam Analisis Pilihan Ganda 20
Indonesia terhadap masyarakat Indonesia

3.3 Memahami konsep interaksi

antara manusia dengan ruang Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
Pilihan Ganda
21 sehingga menghasilkan Kegiatan Distribusi mengidentifikasi tujuan kegiatan Penerapan 21
Komplek
berbagai kegiatan ekonomi distribusi.
(produksi, distribusi, konsumsi,
permintaan dan penawaran) dan
interaksi antarruang
 3.3 Memahami konsep interaksi
antara manusia dengan ruang
No. sehingga menghasilkan Bentuk Tes No.
Kelas/
Kompetensi
berbagai Dasar
kegiatan ekonomi Materi Indikator Soal Level Kognitif
Urut Semester Tertulis Soal
(produksi, distribusi, konsumsi,
permintaan dan penawaran) dan
interaksi antarruang

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat

Pilihan Ganda
22 Kewirausahaan mengidentifikasi peran kewirausahaan Penalaran 22
Komplek
dalam membangun ekonomi Indonesia

3.4. Memahami berpikir

kronologoi dan Disajikan informasi, peserta didik mampu
Periodisasi Zaman Pra Pilihan Ganda
23 kesinambungan dalam membedakan periodisasi pra aksara Penalaran 23
Aksara Komplek
kehidupan bangsa Indonesia berdasar corak kehidupannya
pada aspek politik, sosial,
budaya, geografis dan
kependidikan sejak masa pra Pengaruh Hindu Budha Peserta didik mampu menganalisis
aksara sampai masa Hindu Pilihan Ganda
24 Terhadap Masyarakat di pengarauh Hindu Budha di Indonesia Analisis 24
Buddha dan Islam Komplek
Indonesia dalam bidang pemerintahan

Kerajaan-kerajaan Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu Pilihan Ganda

25 Analisis 25
Islam di Indonesia menganalisis kerajaan Islam di Indonesia Komplek

3.3 Memahami konsep

interaksi antara manusia Peserta didik dapat mengidentifikasi alat
26 dengan ruang sehingga Kebutuhan Manusia pemenuhan kebutuhan manusia menurut Pemahaman Menjodohkan 26
menghasilkan berbagai tujuan penggunaannya
kegiatan ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, Peserta didik dapat mengidentifikasi
27 Kegiatan produksi Pemahaman Menjodohkan 27
permintaan dan penawaran) faktor produksi
dan interaksi antarruang untuk Peserta didik dapat menyebutkan
28 keberlangsungan kehidupan Kegiatan Konsumsi kegiatan konsumsi yang dilakukan oleh Penerapan Menjodohkan 28
ekonomi, sosial, dan budaya rumah tangga perusahaan
Indonesia.
Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis
29 Permintaan Pemahaman Menjodohkan 29
permintaan
 permintaan dan penawaran)
dan interaksi antarruang untuk
keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial, dan budaya
Indonesia.
No. Kelas/ Bentuk Tes No.
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif
Urut Semester Tertulis Soal

Peserta didik dapat mengidentifikasi

30 Pasar Pemahaman Menjodohkan 30
fungsi pasar
3.4. Memahami berpikir Peserta didik mampu menjelaskan
kronologoi dan Nilai-nilai budaya masa
31 kepercayaan yang berkembang pada Pemahaman Menjodohkan 31
kesinambungan dalam Pra Aksara
masa Pra Aksara
kehidupan bangsa Indonesia
pada aspek politik, sosial, Masuknya Hindu Budha Peserta didik mampu menjelaskan teori
32 budaya, geografis dan Penalaran Menjodohkan 32
di Indonesia masuknya Hindu Budha di Indonesia
kependidikan sejak masa pra
aksara sampai masa Hindu Pengaruh Hindu Budha Peserta didik mampu mengidentifikasi
33 Buddha dan Islam terhadap masyarakat di pengaruh Hindu Budha di bidang Pemahaman Menjodohkan 33
Indonesia pemerintahan
Kerajaan-kerajaan Peserta didik mampu mengidentifikasi
34 Pemahaman Menjodohkan 34
Islam di Indonesia kerajaan Islam pertama di pulau Jawa
Peninggalan Islam di Peserta didik mampu mengidentifikasi
35 Pemahaman Menjodohkan 35
Indonesia peninggalan Islam berbentuk kesenian
3.3 Memahami konsep Peserta didik dapat menjelaskan
interaksi antara manusia Kelangkaan sebagai
36 tindakan manusia dalam memenuhi Pemahaman Isian Singkat 36
dengan ruang sehingga permasalahan ekonomi
kebutuhan
menghasilkan berbagai
Peserta didik dapat mengidentifikasi
37 kegiatan ekonomi (produksi, Kebutuhan Manusia Pemahaman Isian Singkat 37
jenis-jenis kebutuhan manusia
distribusi, konsumsi,
permintaan dan penawaran) Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
38 dan interaksi antarruang untuk Permintaan mengidentiikasi faktor yang Penerapan Isian Singkat 38
keberlangsungan kehidupan mempengaruhi permintaan
ekonomi, sosial, dan budaya Peran IPTEK dalam Peserta didik dapat mendeskripsikan
39 Indonesia. Menunjang Kegiatan peran IPTEK dalam menunjang kegiatan Penerapan Isian Singkat 39
Ekonomi ekonomi
Peserta didik dapat mendeskripsikan
40 Kreativitas Penerapan Isian Singkat 40
contoh kreativitas
3.4. Memahami berpikir
kronologoi dan Peridoisasi Masa Peserta didik mampu mengidentifikasi
41 Pemahaman Isian Singkat 41
kesinambungan dalam Prakarsa istilah tempat tinggal masa Pra Aksara
kehidupan bangsa Indonesia
pada aspek politik, sosial,
budaya, geografis dan
kependidikan sejak masa pra
aksara sampai masa Hindu
 3.4. Memahami berpikir
No. kronologoi dan Kelas/ Bentuk Tes No.
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif
Urut kesinambungan dalam Semester Tertulis Soal
kehidupan bangsa Indonesia
Nenek moyang bangsa Peserta didik mampu menyebutkan suku-
42 pada aspek politik, sosial, Penalaran Isian Singkat 42
Indonesia suku keturunan deutro melayu
budaya, geografis dan
kependidikan sejak masa pra Kerajaan-kerajaan Peserta didik mampu menyebutkan tokoh
43 aksara sampai masa Hindu Hindu Budha di kerajaan Hindu yang bercita-cita Pemahaman Isian Singkat 43
Buddha dan Islam Indonesia menyatukan nusantara

Masuknya Islam di Peserta didik mampu menjelaskan bukti

44 Pemahaman Isian Singkat 44
Indonesia Islam masuk Indonesia abad 11 M

Disajikan karya sastra, peserta didik

Peninggalan Sejarah
45 mampu menngidentifikasi peninggalan Penalaran Isian Singkat 45
Islam
Islam

3.3 Memahami konsep

interaksi antara manusia Tindakan, Motif, dan Peserta didik dapat menganalisis
46 dengan ruang sehingga Penerapan Uraian 46
Prinsip Ekonomi penerapan prinsip ekonomi
menghasilkan berbagai
kegiatan ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi,
Peserta didik dapat menggambar kurva
47 permintaan dan penawaran) Permintaan Penerapan Uraian 47
permintaan
dan interaksi antarruang untuk
keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial, dan budaya Disajikan wacana, peserta didik dapat
48 Indonesia. Penawaran menjelaskan faktor yang mempengaruhi Penerapan Uraian 48
penawaran.
Memahami berpikir kronologoi
dan kesinambungan dalam Disajikan peta, peserta didik mampu
kehidupan bangsa Indonesia Nenek moyang bangsa menganalisis jalur, suku keturunan dan
49 Analisis Uraian 49
pada aspek politik, sosial, Indonesia kebudayaan yang dibawa periode deutro
budaya, geografis dan melayu
kependidikan sejak masa pra
aksara sampai masa Hindu
Buddha dan Islam
 Memahami berpikir kronologoi
dan kesinambungan dalam
kehidupan bangsa Indonesia
No. pada aspek politik, sosial, Kelas/ Bentuk Tes No.
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif
Urut budaya, geografis dan Semester Tertulis Soal
kependidikan sejak masa pra
aksara sampai masa Hindu
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
Buddha dan Islam Kerajaan-Kerajaan
menganalisis faktor-faktor pendorong
50 Hindu Budha di Analisis Uraian 50
Kerajaan Sriwijaya berkembang sebagai
Indonesia
kerajaan bertaraf nasional pertama

Mengetahui Magelang, Februari 2022

Ketua MKKS Kab. Magelang Penyusun 1 Penyusun 2

Arfis Ilma Faisyar, S.E. Atik Hasti Purwani, S.Pd.

NIP NIP 19800419 200801 2 007 NIP 19740726 200701 2 006