Perangkat Pembelajaran

PEMETAAN KOMETENSI DASAR K-13 PENGETAHUAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Lepar Pongok

Kelas/Semester : II (Dua)/II (Dua)
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Tema 5 Tema 6 Tema 7 Tema 8
No Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar Sub Tema Sub Tema Sub Tema Sub Tema
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol
dan sila-sila Pancasila dalam lambang √ √ √ √
negara “Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib

√ √ √ √
yang berlaku di sekolah.
1.
Kn
PP
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman

√ √ √ √
karakteristik individu di sekolah.
3.4 Memahami makna bersatu dalam

√ √ √ √
keberagaman di sekolah.
3.5 Mencermati puisi anak dalam bahasa

Indonesia atau bahasa daerah melalui √ √ √ √
teks tulis dan lisan.
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf
dan tolong melalui teks tentang budaya
santun sebagai gambaran sikap hidup √ √ √ √
ia
s
rukun dalam kemajemukan masyarakat

ne
do
2. Indonesia.
In
a
as
3.7. Mencermati tulisan tegak bersambung

h
Ba
dalam cerita dengan memperhatikan

penggunaan huruf kapital (awal kalimat,
nama bulan dan hari,nama orang) √ √ √ √
serta mengenal tanda titik pada kalimat
berita dan tanda tanya pada kalimat
tanya.
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3.8 Menggali informasi dari dongeng

binatang (fabel) tentang sikap hidup
√ √ √ √
rukun dari teks lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan.
ias
ne
3.9 Menentukan kata sapaan dalam dongeng
do
2. √ √ √
secara lisan dan tulis.
In
a
as
h
3.10 Mencermati penggunaan huruf kapital

Ba
(nama Tuhan, nama orang, nama

√ √ √ √
agama), serta tanda titik dan tanda
tanya dalam kalimat yang benar.
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang

(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
satuan baku, yang berkaitan dengan
a
kehidupan sehari-hari.
ik
at
3.
em
at
3.7 Menjelaskan pecahan ,1/2, 1/3 dan

M
1/4 menggunakan bendabenda konkret √ √ √ √

dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga

√ √ √ √ √
dimensi.
3.2 Memahami pola irama. √ √ √ √

P
4.
D
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam

SB
√ √ √ √
dalam tari.
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan

√ √ √ √
buatan dalam berkarya.
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3.5 Memahami variasi berbagai pola gerak

dominan (bertumpu,bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor,
√ √ √ √
tolakan, putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai.
3.6. Memahami penggunaan variasi gerak

dasar lokomotor dan nonlokomotor
sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ √ √ √ √
dengan musik dalam aktivitas gerak
5.
K
O
berirama.
PJ
3.7 Memahami prosedur penggunaan gerak

dasar lokomotor, nonlokomotor, dan
manipulatif dalam bentuk permainan, dan √ √ √ √ √ √ √
menjaga keselamatan diri/orang lain
dalam aktivitas air.
3.9 Memahami cara menjaga kebersihan

lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, √
lingkungan sekolah, dan lain-lain).
Mengetahui, Lepar Pongok, 21 Maret 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas II,
SUTRIYO, S.Pd.SD HARMONI, S.Pd.SD

NIP. 19710709 199308 1 001 NIP. 19750316 200904 2 001
PEMETAAN KOMETENSI DASAR K-13 KETERAMPILAN
Kelas/Semester : II (Dua)/II (Dua)
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada
√ √ √ √
lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai aturan

√ √ √ √
dan tata tertib yang berlaku di sekolah.
1.
n
4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman
K
PP
√ √ √ √
karakteristik individu di sekolah.
4.4 Menceritakan pengalaman melakukan
kegiatan yang mencerminkan persatuan √ √ √ √
dalam keberagaman di sekolah.
4.5 Membacakan teks puisi anak tentang

alam dan lingkungan dalam bahasa
Indonesia dengan lafal, intonasi, dan √ √ √ √
ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri.
4.6 Menyampaikan ungkapanungkapan
ia
s
santun (menggunakan kata “maaf”,

ne
√ √ √ √
do
2. “tolong”) untuk hidup rukun dalam

In
kemajemukan.
a
h as
Ba
4.7. Menulis dengan tulisan tegak bersambung

menggunakan huruf kapital (awal kalimat,
nama bulan, hari, dan nama diri) serta
√ √ √ √
tanda titik pada kalimat berita dan
tanda tanya pada kalimat tanya dengan
benar.
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
4.8 Menceritakan kembali teks dongeng

binatang (fabel) yang menggambarkan
sikap hidup rukun yang telah dibaca √ √ √ √
secara nyaring sebagai bentuk ungkapan
diri.
ias
ne
4.9 Menirukan kata sapaan dalam dongeng
do
2. √ √ √
secara lisan dan tulis.
In
a
as
4.10 Menulis teks dengan menggunakan
h
Ba
huruf kapital (nama Tuhan, nama

agama, nama orang), serta tanda titik √ √ √ √
dan tanda tanya pada akhir kalimat
dengan benar.
4.6 Melakukan pengukuran panjang

(termasuk jarak), berat, dan waktu
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
dalam satuan baku, yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari.
a
ik
at
3.
em
4.7 Menyajikan pecahan , 1/2, 1/3 dan 1/4

at
yang bersesuaian dengan bagian dari

M
√ √ √ √
keseluruhan suatu benda konkret dalam
kehidupan sehari-hari.
4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga

√ √ √ √ √
dimensi.
4.2 Menampilkan pola irama sederhana
√ √ √ √
melalui lagu anakanak
P
4.
D
4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam

SB
√ √ √ √
dalam tani.
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan

√ √ √ √
buatan.
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
4.5 Mempraktikkan variasi berbagai pola

gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, √ √ √ √
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
4.6. Mempraktikkan penggunaan variasi
gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor
sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ √ √ √ √
dengan musik dalam aktivitas gerak
5.
K
beriramaO
PJ
4.7 Mempraktikkan penggunaan gerak

dasar lokomotor, nonlokomotor, dan
manipulatif dalam bentuk permainan, dan √ √ √ √ √ √ √
menjaga keselamatan diri/orang lain
dalam aktivitas air.
4.9 Menceritakan cara menjaga kebersihan
lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, √
lingkungan sekolah).


NIP. 19710709 199308 1 001 NIP. 19750316 200904 2 001
PROGRAM TAHUNAN
Muatan Pelajaran : PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, SBDP, PJOK
Kelas : II (Dua)
No Tema Sub Tema
SEMESTER 1
1 Hidup Rukun di rumah
2 Hidup Rukun di tempat bermain
1 Hidup Rukun
3 Hidup Rukun di Sekolah
4 Hidup Rukun di Masyarakat
1 Bermain di lingkungan rumah
2 Bermain di rumah teman
2 Bermain di Lingkunganku
3 Bermian di lingkungan sekolah
4 Bermain di tempat wisata
1 Tugasku sehari hari di rumah
2 Tugasku sehari hari di sekolah
3 Tugasku Sehari hari
3 Tugasku sebagai umat beragama
4 Tugasku dalam kehidupan sosial
1 Hidup bersih dan sehat di rumah
2 Hidup bersih dan sehat di sekolah
4 Hidup Bersih dan sehat
3 Hidup bersih dan sehat di tempat bermain
4 Hidup bersih dan sehat di tempat umum
SEMESTER II
1 Pengalamanku di Rumah
2 Pengalamanku di Sekolah
5 Pengalaman ku
3 Pengalamanku di Tempat Bermain
4 Pengalamanku di Tempat Wisata
1 Hewan di Sekitarku
Merawat Hewan dan 2 Merawat hewan di Sekitarku
6
Tumbuhan 3 Tumbuhan di Sekitarku
4 Merawat Tumbuhan
1 Kebersamaan di Rumah
2 Kebersamaan di Sekolah
7 Kebersamaan
3 Kebersamaan di Tempat Bermain
4 Kebersamaan di Tempat Wisata
1 Aturan Keselamatan di Rumah
Keselamatan di Rumah dan 2 Menjaga Keselamatan di Rumah
8
Perjalanan 3 Aturan Keselamatan di Perjalanan
4 Menjaga Keselamatan di Perjalanan
Mengetahui
Kepala Sekolah
SUTRIYO, S.Pd.SD
NIP. 19710709 199308 1 001
Alokasi Waktu
(ME)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
32 Jam ( 1 Minggu)
Lepar Pongok, 14 Juli 2019

Guru Kelas II
HARMONI, S.Pd.SD
NIP. 19750316 200904 2 001
PROGRAM SEMESTER
Muatan Pelajaran : PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, SBDP, PJOK
Kelas : II (Dua)
Pembelajaran Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni

No Tema Sub Tema Keterangan
Ke Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 √ 06 Januari 2020
2 √ 07 Januari 2020
Pengalamanku di 3 √ 08 Januari 2020
1 32 JP
Rumah 4 √ 09 Januari 2020
5 √ 10 Januari 2020
6 + UH √ 11 Januari 2020
1 √ 13 Januari 2020
2 √ 14 Januari 2020
2 32 JP
Sekolah 4 √ 16 Januari 2020
5 √ 17 Januari 2020
6 + UH √ 18 Januari 2020
5 Pengalaman ku 20 Januari 2020

1 √
2 √ 21 Januari 2020
32 JP
Tempat Bermain 4 √ 23 Januari 2020
5 √ 24 Januari 2020
3 6 + UH √ 27 Januari 2020
1 √ 28 Januari 2020
2 √ 29 Januari 2020
4 32 JP
Tempat Wisata 4 √ 31 Januari 2020
5 √ 01 Februari 2020
6 + UH √ 03 Februari 2020
Ke Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Hewan di 3 √ 06 Februari 2020
1 32 JP
Sekitarku 4 √ 07 Februari 2020
Merawat hewan 3 √ 13 Februari 2020
2 32 JP
di Sekitarku 4 √ 14 Februari 2020
Merawat
6 Hewan dan
Tumbuhan
Tumbuhan di 3 √ 20 Februari 2020
3 32 JP
Sekitarku 4 √ 21 Februari 2020
Merawat 3 √ 27 Februari 2020
4 32 JP
Tumbuhan 4 √ 28 Februari 2020
6 + UH √ 02 Maret 2020
1 √ 03 Maret 2020
2 √ 04 Maret 2020
Kebersamaan di 3 √ 05 Maret 2020
1 32 JP
7 Kebersamaan Rumah 4 √ 06 Maret 2020
5 √ 07 Maret 2020
6 + UH √ 09 Maret 2020
Ke Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 √ 10 Maret 2020
2 √ 11 Maret 2020
2 32 JP
Sekolah 4 √ 13 Maret 2020
5 √ 14 Maret 2020
6 + UH √ 16 Maret 2020
1 √ 17 Maret 2020
2 √ 18 Maret 2020
7 Kebersamaan 3 32 JP
Tempat Bermain 4 √ 20 Maret 2020
5 √ 21 Maret 2020
6 + UH √ 23 Maret 2020
1 √ 24 Maret 2020
2 √ 26 Maret 2020
4 32 JP
Tempat Wisata 4 √ 28 Maret 2020
5 √ 30 Maret 2020
6 + UH √ 31 Maret 2020
1 √ 01 April 2020
2 √ 02 April 2020
Aturan 03 April 2020
3 √
1 Keselamatan di 32 JP
4 √ 04 April 2020
Rumah
5 √ 06 April 2020
6 + UH √ 07 April 2020
Keselamatan di
8 Rumah dan 08 April 2020
1 √
Perjalanan
2 √ 09 April 2020
Menjaga 3 √ 10 April 2020
4 √ 11 April 2020
Rumah
5 √ 13 April 2020
6 + UH √ 14 April 2020
Ke Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 √ 15 April 2020
2 √ 16 April 2020
Aturan 17 April 2020
3 √
4 √ 18 April 2020
Perjalanan
5 √ 20 April 2020
6 + UH √ 21 April 2020
Keselamatan di
8 Rumah dan 1 √ 02 Mei 2020
Perjalanan
Libur Idul Fitri

Libur Idul Fitri
2 √ 04 Mei 2020
Pengayaan
Pengayaan
Menjaga L U 05 Mei 2020
3 √
4 Keselamatan di 32 JP A S
4 √ 06 Mei 2020
Perjalanan P D
5 √ 08 Mei 2020
6 + UH √ 09 Mei 2020


NIP. 19710709 199308 1 001 NIP. 19750316 200904 2 001
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Muatan Pelajaran : PPKn
Kelas : II (Dua)
Kriteria Penentuan KKM

No Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Kompleks Daya KKM
Intake
itas Dukung
1 3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi hubungan antara 70 75 65 70

faktual dengan cara simbol dan sila-sila Pancasila dalam
mengamati dan lambang negara Garuda Pancasila.
mencoba [mendengar,
melihat, membaca] serta
menanya berdasarkan
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata 70 75 65 70
rasa ingin tahu secara
tertib yang berlaku di sekolah.
kritis tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang 3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis 75 75 60 70
dijumpainya di rumah keberagaman karakteristik individu
dan sekolah. di sekolah.
3.4 Memahami makna bersatu dalam 75 75 60 70

keberagaman di rumah dan
sekolah.
KKM KI 3 70
2 4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menjelaskan hubungan gambar 60 75 75 70
faktual dalam bahasa pada lambang negara dengan sila-
yang jelas dan logis sila Pancasila.
dalam karya yang estetis
dalam gerakan yang 4.2 Menceritakan kegiatan sesuai 60 75 75 70
mencerminkan anak aturan dan tata tertib yang berlaku
sehat dan dalam di sekolah.
tindakan yang
mencerminkan perilaku Mengelompokkan jenis-jenis
4.3 60 75 75 70
anak beriman dan keberagaman karakteristik individu
berakhlak mulia di sekolah.
4.4 Menceritakan pengalaman bersatu 75 75 60 70

dalam keberagaman di rumah dan
sekolah.
KKM KI 4 70
KKM MUATAN PELAJARAN 70


NIP. 19710709 199308 1 001 NIP. 19750316 200904 2 001
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : II (Dua)

Intake
itas Dukung
1 3. Memahami pengetahuan 3.1 75 75 60 70
faktual dengan cara Merinci ungkapan, ajakan, perintah,
mengamati dan penolakan yang terdapat dalam
mencoba [mendengar, teks cerita atau lagu yang
melihat, membaca] serta menggambarkan sikap hidup rukun
menanya berdasarkan
3.2 Menguraikan kosakata dan konsep 75 75 60 70
tentang keragaman benda
makhluk ciptaan Tuhan
berdasarkan bentuk dan wujudnya
dalam bahasa Indonesia atau
benda-benda yang
bahasa daerah melalui teks tulis,
dijumpainya di rumah
lisan, visual, dan/atau eksplorasi
dan sekolah.
lingkungan.
3.3 Menentukan kosakata dan konsep 80 75 55 70

tentang lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya di lingkungan sekitar dalam
bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis, lisan,
visual dan/atau eksplorasi
lingkungan.
3.4 Mengenal kosakata dan konsep 60 75 75 70

tentang lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat di
lingkungan sekitar serta cara
menjaga kesehatan lingkungan
dalam Bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks
tulis,lisan, dan visual.
KKM KI 3 70
2 4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, 55 75 80 70
faktual dalam bahasa perintah, penolakan dalam cerita
yang jelas dan logis atau lagu anak-anak dengan bahasa
dalam karya yang estetis yang santun
dalam gerakan yang
mencerminkan anak 4.2 Melaporkan penggunaan kosakata 75 75 60 70
sehat dan dalam bahasa Indonesia yang tepat atau
tindakan yang bahasa daerah hasil pengamatan
mencerminkan perilaku tentang keragaman benda
anak beriman dan berdasarkan bentuk dan wujudnya
berakhlak mulia dalam bentuk teks tulis, lisan, dan
visual.
4.3 Melaporkan penggunaan kosakata 75 75 60 70

bahasa Indonesia yang tepat atau
bahasa daerah hasil pengamatan
tentang lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar dalam
bentuk teks tulis, lisan, dan visual.
4.4 Menyajikan penggunaan kosakata 55 75 80 70

bahasa Indonesia yang tepat atau
bahasa daerah hasil pengamatan
tentang lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat di
lingkungan sekitar serta cara
menjaga kesehatan lingkungan
dalam bentuk teks tulis, lisan,dan
visual.
KKM KI 4 70


NIP. 19710709 199308 1 001 NIP. 19750316 200904 2 001
Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas : II (Dua)

Intake
itas Dukung
1 3. Memahami pengetahuan 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah 80 75 55 70

faktual dengan cara dan menentukan lambangnya
mengamati dan berdasarkan nilai tempat dengan
mencoba [mendengar, menggunakan model konkret serta
melihat, membaca] serta cara membaca
menanya berdasarkan
kritis tentang dirinya, 3.2 Membandingkan dua bilangan 55 75 80 70
makhluk ciptaan Tuhan cacah.
benda-benda yang 3.3 Menjelaskan dan melakukan 60 75 75 70
dijumpainya di rumah penjumlahan dan pengurangan
dan sekolah. bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 999 dalam
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
3.4 Menjelaskan perkalian dan 75 75 60 70

pembagian yang melibatkan
bilangan cacah dengan hasil kali
sampai dengan 100 dalam
mengaitkan perkalian dan
pembagian.
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan 75 75 60 70

pecahan mata uang.
3.9 Menjelaskan ruas garis dengan 80 75 55 70

menggunakan model konkret
bangun datar dan bangun ruang.
3.10 Menjelaskan bangun datar dan 80 75 55 70

bangun ruang berdasarkan
ciricirinya.
3.11 Menjelaskan pola barisan bangun 80 75 55 70

datar dan bangun ruang
menggunakan model konkret.
KKM KI 3 70
2 4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Membaca dan menyajikan bilangan 60 75 75 70
faktual dalam bahasa cacah dan lambangnya berdasarkan
yang jelas dan logis nilai tempat dengan menggunakan
dalam karya yang estetis model konkret
dalam gerakan yang
mencerminkan anak
4.2 Mengurutkan bilangan-bilangan dari 55 75 80 70
sehat dan dalam
bilangan terkecil ke bilangan
tindakan yang
terbesar atau sebaliknya
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia 4.3 Menyelesaikan masalah 60 75 75 70
penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan
999 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
4.4 Menyelesaikan masalah perkalian 75 75 60 70

dan pembagian yang melibatkan
Menyelesaikan masalah perkalian
dan pembagian yang melibatkan
pembagian.
4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta 70 75 65 70

mendemonstrasikan berbagai
kesetaraan pecahan mata uang
4.9 Mengidentifikasi ruas garis dengan 75 75 60 70

menggunakan model konkret
bangun datar dan bangun ruang.
4.10 Mengklasifikasi bangun datar dan 55 75 80 70

bangun ruang berdasarkan ciri-
cirinya.
4.11 Memprediksi pola barisan bangun 75 75 60 70

datar dan bangun ruang
menggunakan model konkret.
KKM KI 4 70


NIP. 19710709 199308 1 001 NIP. 19750316 200904 2 001
Muatan Pelajaran : SBDP
Kelas : II (Dua)

Intake
itas Dukung
1 3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan 55 75 80 70
faktual dengan cara tiga dimensi.
mengamati dan
mencoba [mendengar,
melihat, membaca] serta 3.2 Mengenal pola irama sederhana 60 75 75 70
menanya berdasarkan melalui lagu anak-anak
makhluk ciptaan Tuhan Mengenal gerak keseharian dan
3.3 60 75 75 70
dan kegiatannya, dan alam dalam tari.
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan sekolah. Mengenal pengolahan bahan alam
3.4 75 75 60 70
dan buatan dalam berkarya.
KKM KI 3 70
2 4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Membuat karya imajinatif dua dan 55 75 80 70
faktual dalam bahasa tiga dimensi.
yang jelas dan logis
dalam karya yang estetis
dalam gerakan yang 4.2 Menampilkan pola irama sederhana 60 75 75 70
mencerminkan anak melalui lagu anak-anak
sehat dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku
4.3 Meragakan gerak keseharian dan 75 75 60 70
anak beriman dan
alam dalam tari.
berakhlak mulia
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam 75 75 60 70

dan buatan.
KKM KI 4 70


NIP. 19710709 199308 1 001 NIP. 19750316 200904 2 001
Muatan Pelajaran : PJOK
Kelas : II (Dua)

Intake
itas Dukung
1 3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami variasi gerak dasar 70 75 65 70
faktual dengan cara lokomotor sesuai dengan konsep
mengamati dan tubuh, ruang, usaha, dan
mencoba [mendengar, keterhubungan dalam berbagai
melihat, membaca] serta bentuk permainan sederhana dan
menanya berdasarkan atau tradisional
kritis tentang dirinya, 3.2 Memahami variasi gerak dasar 65 75 70 70
makhluk ciptaan Tuhan nonlokomotor sesuai dengan
dan kegiatannya, dan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
benda-benda yang keterhubungan dalam berbagai
dijumpainya di rumah bentuk permainan sederhana dan
dan sekolah. atau tradisional.
3.3 Memahami variasi gerak dasar 65 75 70 70

manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.
3.4 Memahami prosedur bergerak 70 75 65 70

secara seimbang, lentur,dan kuat
dalam rangka pengembangan
kebugaran jasmani melalui
permainan sederhana dan atau
tradisional.
KKM KI 3 70
2 4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar 55 75 80 70
faktual dalam bahasa lokomotor sesuai dengan konsep
yang jelas dan logis tubuh, ruang, usaha, dan
dalam karya yang estetis keterhubungan dalam berbagai
dalam gerakan yang bentuk permainan sederhana dan
mencerminkan anak atau tradisional
sehat dan dalam
tindakan yang 4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar 55 75 80 70
mencerminkan perilaku nonlokomotor sesuai dengan
anak beriman dan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
berakhlak mulia keterhubungan dalam berbagai
atau tradisional.
4.3 Mempraktikkan variasi gerak dasar 60 75 75 70

manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang,usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
atau tradisional.
4.4 Mempraktikkan prosedur bergerak 55 75 80 70

secara seimbang,lentur, dan kuat
tradisional.
Mempraktikkan prosedur bergerak
secara seimbang,lentur, dan kuat
tradisional.
KKM KI 4 70


NIP. 19710709 199308 1 001 NIP. 19750316 200904 2 001

Perangkat Pembelajaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat Pembelajaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMETAAN KOMETENSI DASAR K-13 PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Lepar Pongok

3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib

3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman

3.4 Memahami makna bersatu dalam

3.5 Mencermati puisi anak dalam bahasa

rukun dalam kemajemukan masyarakat

3.7. Mencermati tulisan tegak bersambung

dalam cerita dengan memperhatikan

3.8 Menggali informasi dari dongeng

3.10 Mencermati penggunaan huruf kapital

(nama Tuhan, nama orang, nama

3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang

3.7 Menjelaskan pecahan ,1/2, 1/3 dan

1/4 menggunakan bendabenda konkret √ √ √ √

3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga

3.2 Memahami pola irama. √ √ √ √

3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam

3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan

3.5 Memahami variasi berbagai pola gerak

3.6. Memahami penggunaan variasi gerak

3.7 Memahami prosedur penggunaan gerak

3.9 Memahami cara menjaga kebersihan

Mengetahui, Lepar Pongok, 21 Maret 2020

SUTRIYO, S.Pd.SD HARMONI, S.Pd.SD

4.2 Menceritakan kegiatan sesuai aturan

4.5 Membacakan teks puisi anak tentang

santun (menggunakan kata “maaf”,

2. “tolong”) untuk hidup rukun dalam

4.7. Menulis dengan tulisan tegak bersambung

4.8 Menceritakan kembali teks dongeng

huruf kapital (nama Tuhan, nama

4.6 Melakukan pengukuran panjang

4.7 Menyajikan pecahan , 1/2, 1/3 dan 1/4

yang bersesuaian dengan bagian dari

4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga

4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam

4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan

4.5 Mempraktikkan variasi berbagai pola

4.7 Mempraktikkan penggunaan gerak

Mengetahui, Lepar Pongok, 21 Maret 2020

SUTRIYO, S.Pd.SD HARMONI, S.Pd.SD

No Tema Sub Tema

Lepar Pongok, 14 Juli 2019

Pembelajaran Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni

5 Pengalaman ku 20 Januari 2020

Libur Idul Fitri

Mengetahui, Lepar Pongok, 21 Maret 2020

SUTRIYO, S.Pd.SD HARMONI, S.Pd.SD

Kriteria Penentuan KKM

1 3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi hubungan antara 70 75 65 70

3.4 Memahami makna bersatu dalam 75 75 60 70

4.4 Menceritakan pengalaman bersatu 75 75 60 70

Mengetahui, Lepar Pongok, 21 Maret 2020

SUTRIYO, S.Pd.SD HARMONI, S.Pd.SD

Kriteria Penentuan KKM

3.3 Menentukan kosakata dan konsep 80 75 55 70

3.4 Mengenal kosakata dan konsep 60 75 75 70

4.3 Melaporkan penggunaan kosakata 75 75 60 70

4.4 Menyajikan penggunaan kosakata 55 75 80 70

Mengetahui, Lepar Pongok, 21 Maret 2020

SUTRIYO, S.Pd.SD HARMONI, S.Pd.SD

Kriteria Penentuan KKM