PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3)

Satuan Pendidikan : SD Negeri

Kelas/ Semester : IV (Empat)/ Gasal
Tahun pelajaran : 2021/ 2022
Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5
Muatan
No Kompetensi Dasar Subtema Subtema Subtema Subtema Subtema
Pelajaran
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila. √ √ √ √ √ √
Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga √ √ √ √ √ √
3.2
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
1 PPKn
Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial,
3.4 dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan. √ √ √

Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh √ √ √

3.1
dari teks lisan, tulis, atau visual
Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks √ √ √
3.2
lisan, tulis, atau visual.
Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara √ √ √
3.3
menggunakan daftar pertanyaan.
2 Bahasa Indonesia Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan
3.4 √ √
berbeda.
Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, √ √ √
3.5
dongeng, dan sebagainya).
3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi. √
Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru √ √
3.8
diketahui dari teks nonfiksi.
Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model √
3.1
konkret
Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, √ √
3.2
desimal, dan persen) dan hubungan di antaranya.
Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,
3.3 hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan √ √ √ √ √ √
desimal.
Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tidak √
3 Matematika 3.8
beraturan
Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi,
3.9 persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan √ √ √
akar pangkat dua.
Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, √ √ √
3.10
berhimpit) menggunakan model konkret.
 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam
3.12 √ √
satuan baku dengan menggunakan busur derajat.
Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5
Muatan
No Kompetensi Dasar Subtema Subtema Subtema Subtema Subtema
Pelajaran
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada √ √ √
3.1
hewan dan tumbuhan
Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi,
dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan
3.5 bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari. √ √ √

4 IPA
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera √ √ √
3.6
pendengaran
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera √ √ √
3.7
penglihatan.
Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian √ √ √ √ √ √
3.8
sumber daya alam di lingkungannya
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
3.1 alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten √ √ √ √ √ √
sampai tingkat provinsi
Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis,
3.2 dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; √ √ √
serta hubungannya dengan karakteristik ruang
5 IPS
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan
3.3 berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di √ √ √
lingkungan sekitar sampai provinsi.
Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/ atau Islam di
3.4 lingkungan daerah setempat,serta pengaruhnya pada kehidupan √ √ √
masyarakat masa kini.
Memahami variasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3.1 keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau √ √ √ √ √ √
tradisional
Memahami variasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor,
dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana dan atau √ √ √
6 PJOK
tradisional
Menerapkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk √ √ √
3.4
membentuk gerak dasar seni beladiri
 Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara
3.9 sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan √ √ √
sehari-hari.

Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5

Muatan
No Kompetensi Dasar Subtema Subtema Subtema Subtema Subtema
Pelajaran
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi. √ √ √
3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada √ √ √ √ √ √
7 SBdP
3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah. √ √ √
3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel. √ √ √

Mengetahui, Ambarawa,
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

NIP. NIP.
 PEMETAAN KD KETERAMPILAN (KI-4)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Ngampin 01

Kelas/ Semester : IV (Empat)/ Gasal
Tahun Pelajaran : 2021/ 2022
Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5
Muatan
No Kompetensi Dasar Subtema Subtema Subtema Subtema Subtema
Pelajaran
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Menjelaskan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
4.1 √ √ √ √ √ √
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak √ √ √ √ √ √
1 PPKn 4.2
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan √ √ √
4.4
budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan √ √ √
4.1
antargagasan ke dalam kerangka tulisan.
Menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan antargagasan √ √ √
4.2
ke dalam tulisan
Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan √ √ √
4.3
kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
2 Bahasa Indonesia Menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis dan √ √
4.4
visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
Mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih dan
4.5 dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang didukung oleh alasan √ √ √
Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan √
4.7
dengan bahasa sendiri.
Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama dengan √ √
4.8
pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa sendiri.
Mengidentifikasi pecahan pecahan senilai dengan gambar dan model
4.1 konkret √

Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, √ √

4.2
desimal, dan persen) dan hubungan di antaranya.
Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, √ √ √ √ √ √
4.3
dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal.
Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak √
3 Matematika 4.8
beraturan.
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas persegi,
4.9 persegipanjang, dan segitiga termasuk melibatkan pangkat dua √ √ √
dengan akar pangkat dua
Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, √ √ √
4.10
berhimpit) menggunakan model konkret
 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan √ √
4.12
menggunakan busur derajat.
Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5
Muatan
No Kompetensi Dasar Subtema Subtema Subtema Subtema Subtema
Pelajaran
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi √ √ √
4.1
bagian tubuh hewan dan tumbuhan.
Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi √ √ √
4.5
tentang berbagai perubahan bentuk energi
4 IPA
4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi √ √ √
4.7 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat cahaya. √ √ √
Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama √ √ √ √ √ √
4.8
orang-orang di lingkungannya.
Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
4.1 sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/ √ √ √ √ √ √
kabupaten sampai tingkat provinsi
Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi,
budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas
4.2 bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang √ √ √

5 IPS
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan
4.3 kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di √ √ √
lingkungan sekitar sampai provinsi
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha
4.4 dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya √ √ √
pada kehidupan masyarakat masa kini
Mempraktikkan prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
4.1 usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana √ √ √ √ √ √
dan atau tradisional
Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
4.2 keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana dan atau √ √ √
6 PJOK
tradisional
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk √ √ √
4.4
membentuk gerak dasar seni beladiri
Mendemonstrasikan cara penanggulangan jenis cidera secara
4.9 sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan √ √ √
seharihari.
Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5
Muatan
No Kompetensi Dasar Subtema Subtema Subtema Subtema Subtema
Pelajaran
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
 4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi. √ √ √
Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah √ √ √ √ √ √
4.2
7 SBdP nada.
4.3 Memperagakan gerak tari kreasi daerah. √ √ √
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik. √ √ √

Mengetahui, Ambarawa, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Endang Tri Paryanti, S.Pd. SD Melinda Safitri, S.Pd.

NIP. 19631210 198208 2 001 NIP. -